法制教育主題班會(huì)教案（優(yōu)秀32篇）
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家都參加過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)會(huì)前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)、愛(ài)好和創(chuàng)造性。那么，主題班會(huì)都有哪些類(lèi)型的呢？下面是小編整理的法制教育主題班會(huì)教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
法制教育主題班會(huì)教案 1
今天在組織召開(kāi)的“新生安全，法制教育”班會(huì)中，收獲很多，也了解了更多新生安全問(wèn)題。
剛步入大學(xué)的我們，大學(xué)生活讓我們擁有了更多的機(jī)會(huì)去接觸社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。但是也是因此我們就更加要注意人身，財(cái)產(chǎn)及交通安全。
在家中都嬌生慣養(yǎng)90后，尤其會(huì)把持不住自己，醉酒出事故的事件頻頻發(fā)生。要記住，在我們的身后，還有著心心念著我們的父母。安全問(wèn)題，我們不僅是在對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)他們負(fù)責(zé)。 今天李樞紐學(xué)姐在班會(huì)的演講讓我感觸頗深。相信從她的演講中，我們都反省了自己。男同學(xué)年少輕狂，心思粗獷，更容易發(fā)生不必要的意外傷害。為了一時(shí)的年輕意氣，為了一時(shí)的貪圖享樂(lè)，導(dǎo)致群體斗毆事件，醉酒后傷人傷己的事情屢見(jiàn)不鮮。我們所有人都要記住這句話，“細(xì)心一點(diǎn)，相互關(guān)心，保護(hù)別人就是保護(hù)自己�！�
還有在班會(huì)中報(bào)道了大功率用電器的.問(wèn)題 ，所有人都要嚴(yán)格要求自己，禁止使用大功率。這是對(duì)學(xué)校規(guī)定的尊重，理應(yīng)每人都做到。不讓安全隱患藏在身邊才是對(duì)自己最大的保護(hù)。
班會(huì)中還提到了交通問(wèn)題
大部分同學(xué)都覺(jué)得交通問(wèn)題發(fā)生的幾率不高，但是一旦發(fā)生，就可能是永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)救的傷害。畢竟交通問(wèn)題是只要我們每個(gè)人都遵守交通規(guī)則，別匆匆忙忙忽略了，就可以安全避免的問(wèn)題。
最后提到了周邊人群及財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題。
周邊環(huán)境及人群?jiǎn)栴}，在大學(xué)這種人員隨意進(jìn)出的管理模式下，同學(xué)普遍認(rèn)為存在的最大安全問(wèn)題就是欺詐行為的發(fā)生。女生晚間避免外出。慎重選擇校外傳銷(xiāo)人員。
財(cái)產(chǎn)安全是只要每個(gè)人保管好自己的物品，才不會(huì)讓不良人員有可趁之機(jī)。
說(shuō)了這么多，班會(huì)也開(kāi)得非常成功。我們總結(jié)為，無(wú)論人身，交通及財(cái)產(chǎn)，想要保證安全，細(xì)心，細(xì)心再細(xì)心，從自己做起才是最有效的措施。
相信我們物流1101班，在班會(huì)中都反思了自己，一定會(huì)從自身做起，讓安全隱患永遠(yuǎn)不再發(fā)生。
法制教育主題班會(huì)教案 2
主題：用法律保護(hù)自己
時(shí)間：x
地點(diǎn)：x
班會(huì)目的：培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念和法律信仰，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。過(guò)程：
一、主持人宣布《用法律保護(hù)自己》小學(xué)生法制教育主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己？
學(xué)生暢談。
老師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類(lèi)型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱(chēng)的犯罪。甲違反了《刑法》法制教育主題班會(huì)教案第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。
主持人：接著幻燈片打出第3個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？
學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見(jiàn)，有說(shuō)罰款的，有說(shuō)判刑的。
老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒(méi)有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說(shuō)了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。
根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過(guò)失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。
主持人：幻燈片打出第4個(gè)問(wèn)題：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識(shí)，知道違法和犯罪的區(qū)別。
學(xué)生：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事，即使是無(wú)意的，只要對(duì)別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。
學(xué)生：我覺(jué)得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽(yáng)臺(tái)、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方，因?yàn)橐徊蛔⒁�，就�?huì)有意外發(fā)生，我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。
三、案例分析：
主持人：我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一個(gè)小學(xué)生意外傷害的案例：
出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級(jí)(1)班，孩子們正聚精會(huì)神地聽(tīng)語(yǔ)文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目。當(dāng)語(yǔ)文老師講到漢字的“筆畫(huà)筆順”時(shí)，有的同學(xué)交頭接耳地發(fā)出哄笑。原來(lái)，這個(gè)班的學(xué)生小東的姑丈的名字與“筆順”諧音，一些知道情況的同學(xué)便把這個(gè)當(dāng)成玩笑。下課后，不明情況而又十分好奇的`同學(xué)小明便向同學(xué)們打聽(tīng)為什么說(shuō)到“筆順”大家就會(huì)笑，小東頓時(shí)不高興了，覺(jué)得丟了面子，便與小明爭(zhēng)吵起來(lái)。剛吵幾句，上
課鈴又響了，爭(zhēng)吵暫時(shí)中止，課堂里又恢復(fù)了平靜。然而，也許是小東、小明都年少好勝，下午5點(diǎn)半放學(xué)后，大多數(shù)同學(xué)都已回家，但小東、小明這兩個(gè)12歲的孩子留在教室里，繼續(xù)下午的話題爭(zhēng)吵起來(lái)，你說(shuō)一句我頂一句，兩人越吵越兇。爭(zhēng)吵中，小東伸手打了小明一個(gè)耳光，小明不甘示弱，撲了過(guò)去，兩人開(kāi)始抱成一團(tuán)扭打起來(lái)。不知什么時(shí)候，小明將小東頂在墻壁上，前臂卡住了小東的脖子，五秒鐘，十秒鐘……悲劇就在這時(shí)候發(fā)生了�？吹叫|、小明打起來(lái)了，在一旁打掃教室衛(wèi)生的林某等4名同學(xué)連忙上前勸架，4名同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力，花了一分多鐘才將兩人掰開(kāi)。然而，悲劇已經(jīng)發(fā)生，因小東的脖子被卡得太久，被拉開(kāi)時(shí)就癱倒在地，臉色發(fā)青，小便失禁……經(jīng)了解，小東與小明同窗時(shí)間長(zhǎng)達(dá)六年，平時(shí)還挺好的。然而，因?yàn)橐粋�(gè)小小的玩笑，兩個(gè)還不完全懂事的孩子一死一驚，悲劇給兩個(gè)又是同樣貧窮的家庭帶來(lái)了致命的打擊。(學(xué)生聽(tīng)了這個(gè)更為沉重的故事，又一次陷入了沉思……)
主持人：讓我們多學(xué)法，多知法，多守法，讓法律指導(dǎo)我們的言行，讓傷害遠(yuǎn)離我們，讓我們都擁有一個(gè)美好的未來(lái)！請(qǐng)同學(xué)們就今天的法制十分鐘寫(xiě)一篇感想，再利用多媒體找一些有關(guān)青少年違法犯罪的案例，為我們下次的法制十分鐘作準(zhǔn)備。
四、教師小結(jié)：
同學(xué)們說(shuō)得非常的好！是的，我們都是活潑好動(dòng)的少年，愛(ài)玩是我們的天性，但我們?cè)谕嫘r(shí)，千萬(wàn)要注意安全，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)傷害了別人，也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦，
法制教育主題班會(huì)教案 3
教學(xué)目的：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。
資料準(zhǔn)備：
《安全教育讀本》
教學(xué)過(guò)程：
一、用電安全
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。）
2、用電過(guò)程中需要注意哪些安全？
3、不當(dāng)?shù)氖褂脮?huì)導(dǎo)致什么后果？
教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是，如果我們沒(méi)有掌握一定的'用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>
二、防火安全
1、生活中，有哪些環(huán)境中，用到火？
2、出現(xiàn)過(guò)的一些火災(zāi)是怎樣引起的？
3、提出問(wèn)題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法，對(duì)正確的肯定。）
4、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。
三、防溺水
1、回憶在新聞中，生活中游泳、釣魚(yú)、玩水等引發(fā)的溺水事故，是怎樣引起的？
2、會(huì)導(dǎo)致什么嚴(yán)重的后果？什么心情？
3、結(jié)合當(dāng)前天氣炎熱的情況，要求學(xué)生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫(kù)游泳，即使是在游泳池也必須嚴(yán)守規(guī)則，由成年人陪同。
四、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物、食物中毒等教育。
五、課堂總結(jié)。
六、作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)如何注意。
法制教育主題班會(huì)教案 4
一、教學(xué)內(nèi)容：
當(dāng)前暴力犯罪突出，團(tuán)體犯罪嚴(yán)重，各種社會(huì)團(tuán)體因素對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節(jié)課對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
三、知識(shí)技能目標(biāo)：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益
四：教學(xué)方法：
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的.法制觀念。
五：教學(xué)過(guò)程：
1．引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒(méi)減，面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？
2．闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)
�。�1）犯罪呈低齡化趨勢(shì)
�。�2）社會(huì)閑散青少年犯罪突出
（3）在校學(xué)生作案逐年遞增
�。�4）犯罪的類(lèi)型復(fù)雜
3．學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因
4．總結(jié)未成年人犯罪的原因
（1）社會(huì)的因素
�。�2）家庭的因素
（3）學(xué)生的心理因素
5、相互交流
學(xué)生與主持人對(duì)某一案例，一起討論，各抒己見(jiàn)
6、布置作業(yè)
本周大家就本節(jié)班會(huì)課寫(xiě)一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年。
法制教育主題班會(huì)教案 5
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解憲法的根本地位與核心內(nèi)容，知曉憲法關(guān)于公民基本權(quán)利義務(wù)、未成年人保護(hù)的關(guān)鍵條款，明確憲法與日常生活的緊密聯(lián)系。
情感目標(biāo)：樹(shù)立憲法意識(shí)與法治信仰，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路。
行為目標(biāo)：自覺(jué)遵守憲法規(guī)定，主動(dòng)學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，積極參與法治實(shí)踐活動(dòng)。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含憲法發(fā)展歷程、核心條款解讀、憲法與校園生活案例。
準(zhǔn)備“學(xué)憲法 講憲法”互動(dòng)問(wèn)答卡片，收集憲法宣傳短視頻。
布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)憲法基礎(chǔ)知識(shí)，記錄疑問(wèn)。
三、班會(huì)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：視頻激趣，初識(shí)憲法（5分鐘）
播放憲法宣傳短視頻，展示國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等國(guó)家象征與憲法條文的關(guān)聯(lián)。提問(wèn)：“大家知道憲法在我國(guó)法律體系中的地位嗎？它對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么保障作用？” 引出主題“學(xué)憲法 講憲法——憲法精神伴成長(zhǎng)”。
�。ǘ┥顚W(xué)細(xì)悟：憲法核心知識(shí)解讀（15分鐘）
教師講解：結(jié)合PPT梳理核心內(nèi)容：① 憲法的根本地位：我國(guó)的根本大法，具有最高法律效力；② 核心內(nèi)容：國(guó)家根本制度、公民基本權(quán)利（受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、生命健康權(quán)）與義務(wù)（維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、遵守法律）；③ 未成年人保護(hù)專(zhuān)章：憲法對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的特殊保障要求。
案例鏈接：結(jié)合校園生活案例，解析憲法與日常學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)，如“受教育權(quán)受憲法保護(hù)，任何人不得剝奪學(xué)生上學(xué)的權(quán)利”“人格尊嚴(yán)權(quán)受憲法保護(hù)，禁止校園欺凌與侮辱”。
�。ㄈ┗�(dòng)踐行：憲法知識(shí)我會(huì)用（15分鐘）
互動(dòng)問(wèn)答：開(kāi)展“憲法知識(shí)小競(jìng)賽”，用問(wèn)答卡片提問(wèn)，如“憲法規(guī)定的'公民基本義務(wù)有哪些？”“當(dāng)我們的受教育權(quán)被侵害時(shí)，可依據(jù)憲法向哪些部門(mén)求助？”
小組討論：“作為小學(xué)生，我們?cè)撊绾污`行憲法精神？” 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：遵守校規(guī)校紀(jì)、尊重他人權(quán)利、維護(hù)集體榮譽(yù)等都是踐行憲法的具體表現(xiàn)。
（四）總結(jié)升華：爭(zhēng)做憲法小衛(wèi)士（5分鐘）
教師帶領(lǐng)學(xué)生宣讀《憲法學(xué)習(xí)承諾書(shū)》，承諾“認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，自覺(jué)遵守憲法規(guī)定，維護(hù)憲法權(quán)威，爭(zhēng)做尊法學(xué)法守法用法的小公民”。
四、班會(huì)延伸
1. 參與“學(xué)憲法 講憲法”主題征文活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得；2. 和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)憲法中關(guān)于家庭保護(hù)的條款，交流感悟。
法制教育主題班會(huì)教案 6
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：明確校園欺凌的定義與四種形式（肢體欺凌、語(yǔ)言欺凌、關(guān)系欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌），知曉《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》中禁止校園欺凌的條款及法律后果。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)反欺凌意識(shí)，同情被欺凌者，拒絕做冷漠旁觀者，樹(shù)立互助包容的同學(xué)關(guān)系理念。
行為目標(biāo)：能識(shí)別校園欺凌行為，掌握“保持冷靜、留存證據(jù)、及時(shí)求助”的應(yīng)對(duì)方法，主動(dòng)參與反欺凌行動(dòng)。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含校園欺凌典型案例（脫敏處理）、行為識(shí)別圖解、應(yīng)對(duì)方法指南。
編排反欺凌情景短劇，準(zhǔn)備“反欺凌承諾卡”。
邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)參與指導(dǎo)。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：情景短劇，引發(fā)警醒（5分鐘）
學(xué)生表演情景短劇：“課間，幾名同學(xué)通過(guò)起侮辱性綽號(hào)、孤立排擠的.方式欺凌同學(xué)，路過(guò)的同學(xué)有的圍觀起哄，有的選擇沉默�！� 表演結(jié)束后提問(wèn)：“短劇中哪些行為屬于校園欺凌？旁觀者的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生什么影響？” 引出主題。
�。ǘ┓ㄖ谓庾x：認(rèn)清欺凌危害與法律邊界（15分鐘）
法治副校長(zhǎng)講解：① 校園欺凌的核心特征：主觀故意、反復(fù)實(shí)施、造成身心傷害；② 法律后果：欺凌者需承擔(dān)賠禮道歉、賠償損失的責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的可能違反《治安管理處罰法》，面臨行政處分，甚至承擔(dān)刑事責(zé)任；③ 學(xué)校與家庭責(zé)任：學(xué)校有制止、處理欺凌的義務(wù)，家長(zhǎng)需履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。
案例分析：結(jié)合真實(shí)案例，剖析校園欺凌對(duì)受害者、欺凌者及校園環(huán)境的危害，強(qiáng)調(diào)“小欺凌不制止，可能釀成大錯(cuò)誤”。
�。ㄈ┱莆辗椒ǎ簩W(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)與主動(dòng)干預(yù)（15分鐘）
分組討論：“被欺凌時(shí)該怎么做？”“看到欺凌行為該如何干預(yù)？”
總結(jié)分享：各小組代表發(fā)言后，總結(jié)核心方法：① 被欺凌者：不沉默、不報(bào)復(fù)，記住欺凌者特征，及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告，保留聊天記錄、傷痕照片等證據(jù)；② 旁觀者：拒絕起哄，在確保自身安全的前提下報(bào)告老師，或安慰受害者，形成反欺凌氛圍。
�。ㄋ模┏兄Z踐行：共筑反欺凌防線（5分鐘）
學(xué)生簽訂《拒絕校園欺凌承諾卡》，承諾“不實(shí)施欺凌、不參與欺凌、發(fā)現(xiàn)欺凌及時(shí)報(bào)告”，法治副校長(zhǎng)為學(xué)生發(fā)放“反欺凌小衛(wèi)士”貼紙。
四、班會(huì)延伸
1. 制作“拒絕校園欺凌”主題手抄報(bào)，張貼于班級(jí)宣傳欄；2. 班級(jí)成立“互助小組”，關(guān)注身邊同學(xué)情緒變化，及時(shí)化解矛盾。
法制教育主題班會(huì)教案 7
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露等網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，知曉《網(wǎng)絡(luò)安全法》《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的'核心要求。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立文明上網(wǎng)理念，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息。
行為目標(biāo)：規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，掌握防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的方法，正確應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌與詐騙。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)案例、安全上網(wǎng)指南、相關(guān)法律條款解讀。
收集網(wǎng)絡(luò)安全宣傳短視頻，準(zhǔn)備“網(wǎng)絡(luò)文明公約”討論稿。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：談話切入，貼近生活（5分鐘）
提問(wèn)：“同學(xué)們平時(shí)上網(wǎng)會(huì)做什么？有沒(méi)有遇到過(guò)讓自己不舒服或危險(xiǎn)的網(wǎng)絡(luò)情況？” 結(jié)合學(xué)生發(fā)言，引出“網(wǎng)絡(luò)文明上網(wǎng)與法治保護(hù)”主題。
�。ǘ╋L(fēng)險(xiǎn)解析：認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)陷阱與法律紅線（15分鐘）
播放網(wǎng)絡(luò)安全短視頻，教師結(jié)合案例講解：① 網(wǎng)絡(luò)詐騙：以“免費(fèi)送皮膚”“紅包返利”“中獎(jiǎng)兌獎(jiǎng)”等名義索要信息、誘導(dǎo)轉(zhuǎn)賬；② 網(wǎng)絡(luò)欺凌：辱罵他人、散播隱私、惡意P圖造謠；③ 個(gè)人信息泄露：隨意填寫(xiě)問(wèn)卷、點(diǎn)擊不明鏈接導(dǎo)致信息泄露。
法律解讀：講解《網(wǎng)絡(luò)安全法》《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，明確網(wǎng)絡(luò)行為的法律紅線，如“不得利用網(wǎng)絡(luò)侵害他人名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)”“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者需保護(hù)未成年人個(gè)人信息”，強(qiáng)調(diào)違法網(wǎng)絡(luò)行為需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì)防范：安全上網(wǎng)小妙招（15分鐘）
小組討論：“如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)？遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌或詐騙該怎么做？”
總結(jié)安全上網(wǎng)“五不原則”：① 不透露個(gè)人及家庭信息；② 不點(diǎn)擊不明鏈接、不下載不明軟件；③ 不瀏覽不良信息；④ 不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌；⑤ 不相信“免費(fèi)福利”，遇到可疑情況及時(shí)求助家長(zhǎng)或老師。
（四）踐行文明：制定班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文明公約（5分鐘）
師生共同討論完善“班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文明公約”，內(nèi)容涵蓋合理安排上網(wǎng)時(shí)間、文明發(fā)言、傳播正能量等，學(xué)生齊讀公約并承諾遵守。
四、班會(huì)延伸
1. 制作“安全上網(wǎng)小貼士”，向家人普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)；2. 與家長(zhǎng)共同制定“家庭上網(wǎng)約定”。
法制教育主題班會(huì)教案 8
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：掌握《道路交通安全法》核心條款，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通標(biāo)志，知曉違反交通規(guī)則的法律后果與危害。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)交通安全意識(shí)，樹(shù)立“生命至上、依法出行”的理念，自覺(jué)抵制不文明交通行為。
行為目標(biāo)：嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，規(guī)范出行行為，提醒家人遵守交通法規(guī)。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含交通法規(guī)條款、交通標(biāo)志圖解、交通事故案例（脫敏處理）。
準(zhǔn)備交通標(biāo)志卡片，組織學(xué)生提前觀察身邊不文明交通行為。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：案例警示，敲響警鐘（5分鐘）
講述案例：“12歲的小明未遵守‘未滿12周歲不能騎自行車(chē)上路’的規(guī)定，逆行時(shí)與電動(dòng)車(chē)相撞，導(dǎo)致受傷，交警認(rèn)定小明承擔(dān)次要責(zé)任，家長(zhǎng)承擔(dān)醫(yī)療賠償費(fèi)用�！� 提問(wèn)：“小明違反了什么法律規(guī)定？造成了哪些后果？” 引出主題。
（二）學(xué)法懂規(guī)：交通法規(guī)與標(biāo)志解讀（15分鐘）
教師講解核心法規(guī)：① 過(guò)馬路：走斑馬線、遵守“紅燈停綠燈行”，不橫穿馬路、不翻越護(hù)欄；② 騎行規(guī)定：未滿12周歲不騎自行車(chē)，未滿16周歲不騎電動(dòng)自行車(chē)；③ 乘車(chē)規(guī)范：乘坐私家車(chē)系安全帶，未滿12周歲不坐副駕駛位。
交通標(biāo)志“搶答賽”：出示卡片，學(xué)生搶答標(biāo)志含義，教師講解對(duì)應(yīng)的`法律要求。
�。ㄈ┓此价`行：抵制不文明交通行為（15分鐘）
學(xué)生分享觀察到的不文明交通行為，討論危害及改正方法。
情景模擬：分組模擬“安全過(guò)馬路”“文明乘車(chē)”場(chǎng)景，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
�。ㄋ模┏兄Z踐行：爭(zhēng)做交通安全宣傳員（5分鐘）
學(xué)生宣讀《交通安全承諾書(shū)》，承諾“遵守交通法規(guī)，文明出行，提醒家人守規(guī)則”。
四、班會(huì)延伸
1. 制作“交通安全宣傳卡”，發(fā)放給鄰居；2. 開(kāi)展“家庭文明出行打卡”活動(dòng)。
法制教育主題班會(huì)教案 9
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：明確《未成年人保護(hù)法》中家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的核心內(nèi)容，知曉未成年人享有的核心權(quán)利。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)權(quán)利保護(hù)意識(shí)，感受到法律對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛(ài)，樹(shù)立依法維權(quán)的理念。
行為目標(biāo)：能識(shí)別權(quán)利被侵害的行為，掌握依法維權(quán)的途徑與方法。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含《未成年人保護(hù)法》四大保護(hù)領(lǐng)域解讀、維權(quán)案例、求助渠道。
準(zhǔn)備權(quán)利辨析卡片，邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)參與講解。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：提問(wèn)激趣，引出主題（5分鐘）
提問(wèn)：“當(dāng)爸爸媽媽強(qiáng)迫我們輟學(xué)打工時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？當(dāng)在學(xué)校被同學(xué)長(zhǎng)期欺凌時(shí)，有什么法律可以保護(hù)我們？” 引出《未成年人保護(hù)法》主題。
�。ǘ┥顚W(xué)法規(guī)：四大保護(hù)領(lǐng)域解析（15分鐘）
法治副校長(zhǎng)講解：① 家庭保護(hù)：父母需履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，不得虐待、遺棄未成年人，保障受教育權(quán)；② 學(xué)校保護(hù)：學(xué)校需保障學(xué)生安全，制止校園欺凌，不得體罰學(xué)生；③ 社會(huì)保護(hù)：禁止向未成年人出售煙酒，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者需過(guò)濾不良信息；④ 司法保護(hù)：對(duì)未成年人犯罪實(shí)行教育、感化、挽救的方針。
案例鏈接：結(jié)合具體案例，講解不同保護(hù)領(lǐng)域的'實(shí)際應(yīng)用，如“學(xué)校發(fā)現(xiàn)校園欺凌后未及時(shí)處理，違反了學(xué)校保護(hù)義務(wù)”。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì)維權(quán)：掌握求助與維權(quán)方法（15分鐘）
分組討論：“當(dāng)我們的權(quán)利被侵害時(shí)，該向誰(shuí)求助？”
總結(jié)維權(quán)途徑：① 首要途徑：向老師、家長(zhǎng)、學(xué)校求助；② 行政途徑：向教育部門(mén)、公安機(jī)關(guān)反映；③ 法律途徑：由監(jiān)護(hù)人代為提起訴訟；④ 求助熱線：12355未成年人保護(hù)熱線、110。
（四）鞏固提升：權(quán)利辨析小游戲（5分鐘）
發(fā)放權(quán)利辨析卡片，學(xué)生判斷案例中未成年人權(quán)利是否被侵害及維權(quán)方式，法治副校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。
四、班會(huì)延伸
1. 向家人分享《未成年人保護(hù)法》核心內(nèi)容；2. 制作“權(quán)利保護(hù)指南”小卡片隨身攜帶。
法制教育主題班會(huì)教案 10
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：明確不良行為與嚴(yán)重不良行為的界限，知曉《預(yù)防未成年人犯罪法》中關(guān)于預(yù)防犯罪的核心要求，了解不良行為發(fā)展為犯罪的過(guò)程。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)與底線思維，樹(shù)立“小錯(cuò)不糾必釀大錯(cuò)”的意識(shí)，主動(dòng)抵制不良誘惑。
行為目標(biāo)：能識(shí)別并糾正自身輕微不良行為，發(fā)現(xiàn)同學(xué)不良行為及時(shí)提醒。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含不良行為清單、犯罪案例、行為轉(zhuǎn)化過(guò)程圖解。
準(zhǔn)備“不良行為辨析卡”，組織學(xué)生提前反思自身行為。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：案例導(dǎo)入，引發(fā)思考（5分鐘）
講述案例：“小張從曠課上網(wǎng)吧開(kāi)始，逐漸沉迷游戲，為湊上網(wǎng)費(fèi)偷拿同學(xué)零花錢(qián)，最終發(fā)展到撬鎖盜竊，被公安機(jī)關(guān)查處�！� 提問(wèn)：“小張的行為是如何一步步走向犯罪的？” 引出主題。
�。ǘ┱J(rèn)清邊界：不良行為與嚴(yán)重不良行為辨析（15分鐘）
教師講解：① 不良行為：曠課、夜不歸宿、打架斗毆、辱罵他人、攜帶管制刀具等；② 嚴(yán)重不良行為：多次偷竊、結(jié)伙斗毆尋釁滋事、吸食毒品等，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)重不良行為已接近犯罪，需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
小組辨析：發(fā)放辨析卡，判斷行為類(lèi)型并說(shuō)明理由，教師點(diǎn)評(píng)。
�。ㄈ┢饰鑫：Γ翰涣夹袨榈�.連鎖反應(yīng)（15分鐘）
案例分析：剖析不良行為對(duì)自身、他人、校園的危害，強(qiáng)調(diào)“千里之堤，潰于蟻穴”。
學(xué)生分享：自愿分享自身輕微不良行為及影響，表達(dá)糾正決心。
�。ㄋ模┷`行糾正：制定自我提升計(jì)劃（5分鐘）
學(xué)生制定“不良行為糾正計(jì)劃”，明確糾正目標(biāo)、方法與時(shí)間，小組內(nèi)互助監(jiān)督。
四、班會(huì)延伸
1. 每周對(duì)照計(jì)劃自我反思；2. 與家長(zhǎng)溝通自身不良行為，尋求監(jiān)督幫助。
法制教育主題班會(huì)教案 11
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解《食品安全法》核心要求，知曉“三無(wú)”食品、過(guò)期食品的危害，掌握辨別安全食品的方法。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)食品安全意識(shí)，樹(shù)立“健康飲食、安全第一”的`理念，自覺(jué)抵制有害食品。
行為目標(biāo)：不購(gòu)買(mǎi)、不食用有害食品，遇到食品安全問(wèn)題能及時(shí)求助并舉報(bào)。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含食品安全案例、安全食品辨別指南、《食品安全法》條款解讀。
準(zhǔn)備各類(lèi)食品包裝樣品（正規(guī)、過(guò)期、“三無(wú)”），邀請(qǐng)社區(qū)食品安全宣傳員參與。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：案例警示，引發(fā)重視（5分鐘）
宣傳員講述案例：“幾名學(xué)生食用路邊小攤‘三無(wú)’辣條后食物中毒，經(jīng)查，辣條添加劑超標(biāo)，攤主因違反《食品安全法》被處罰。” 提問(wèn)：“為什么會(huì)發(fā)生這種情況？我們?cè)撊绾伪苊�？�?引出主題。
�。ǘ╋L(fēng)險(xiǎn)解析：有害食品與法律紅線（15分鐘）
宣傳員講解：① 常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)：“三無(wú)”食品、過(guò)期食品、地溝油加工食品的危害；② 法律解讀：生產(chǎn)銷(xiāo)售有害食品需承擔(dān)行政責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的構(gòu)成犯罪，消費(fèi)者可索賠。
（三）實(shí)踐辨別：安全食品我會(huì)選（15分鐘）
現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：宣傳員教學(xué)生辨別安全食品：查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家，選擇正規(guī)購(gòu)買(mǎi)渠道。
互動(dòng)實(shí)踐：學(xué)生分組觀察食品包裝樣品，找出有害食品并說(shuō)明理由。
（四）承諾踐行：制定健康飲食公約（5分鐘）
師生共同制定公約，學(xué)生承諾“不買(mǎi)‘三無(wú)’食品，不到路邊小攤購(gòu)物，養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣”。
四、班會(huì)延伸
1. 和家長(zhǎng)一起清理家中過(guò)期食品；2. 制作“食品安全宣傳卡”普及知識(shí)。
法制教育主題班會(huì)教案 12
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：明確個(gè)人隱私的范圍，知曉《個(gè)人信息保護(hù)法》核心要求，了解隱私泄露的危害與防范方法。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)隱私保護(hù)意識(shí)，重視個(gè)人信息安全，養(yǎng)成保護(hù)自身與他人隱私的習(xí)慣。
行為目標(biāo)：不隨意泄露隱私，發(fā)現(xiàn)隱私被泄露能及時(shí)應(yīng)對(duì)。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含隱私泄露案例、隱私范圍圖解、防范方法指南。
編排隱私泄露情景短劇，準(zhǔn)備“隱私保護(hù)小貼士”卡片。
三、班會(huì)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：情景短劇，直觀感受（5分鐘）
學(xué)生表演短�。骸靶∶籼顚�(xiě)‘免費(fèi)領(lǐng)玩具’問(wèn)卷泄露家庭信息，導(dǎo)致家中接到大量推銷(xiāo)電話�！� 提問(wèn)：“小敏的`做法錯(cuò)在哪里？帶來(lái)了什么危害？” 引出主題。
（二）明確范圍：個(gè)人隱私與法律保護(hù)（15分鐘）
教師講解：① 隱私范圍：姓名、家庭住址、電話號(hào)碼、身份證號(hào)、私人照片等；② 法律解讀：《個(gè)人信息保護(hù)法》禁止非法收集、使用、泄露個(gè)人信息，違法者需承擔(dān)責(zé)任。
�。ㄈ┱莆辗椒ǎ弘[私保護(hù)小妙招（15分鐘）
小組討論：“如何保護(hù)個(gè)人隱私？”
總結(jié)方法：不隨意填寫(xiě)不明問(wèn)卷、不曬含個(gè)人信息的照片、不向陌生人透露隱私，發(fā)現(xiàn)泄露及時(shí)求助。
�。ㄋ模╈柟疼`行：制作保護(hù)小貼士（5分鐘）
學(xué)生分組制作小貼士，張貼于書(shū)桌前提醒自己。
四、班會(huì)延伸
1. 向家人分享隱私保護(hù)方法；2. 清理社交平臺(tái)含隱私的內(nèi)容。
法制教育主題班會(huì)教案 13
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解法庭審判的基本程序，知曉法官、公訴人、辯護(hù)人等司法角色的職責(zé)，深化對(duì)法律程序正義的認(rèn)識(shí)。
情感目標(biāo)：感受法律的威嚴(yán)與神圣，增強(qiáng)法治敬畏心，認(rèn)同司法公正。
行為目標(biāo)：主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，自覺(jué)遵守法律規(guī)定，尊重司法權(quán)威。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含法庭審判程序圖解、角色職責(zé)說(shuō)明。
準(zhǔn)備模擬法庭道具（法槌、制服道具），編寫(xiě)校園欺凌相關(guān)審判劇本。
提前分配角色并組織排練。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：介紹背景，激發(fā)興趣（5分鐘）
教師介紹：“模擬法庭是還原司法審判過(guò)程的`實(shí)踐活動(dòng)，今天我們將圍繞一起校園欺凌案件開(kāi)展模擬審判，感受法律如何規(guī)范行為、保護(hù)權(quán)益。” 引出主題。
�。ǘ┙巧榻B與程序講解（10分鐘）
介紹角色：審判長(zhǎng)、公訴人、辯護(hù)人、被告人、被害人等及其職責(zé)。
講解程序：開(kāi)庭、法庭調(diào)查、法庭辯論、被告人最后陳述、宣判。
�。ㄈ┠M審判：沉浸式體驗(yàn)（20分鐘）
學(xué)生按照劇本開(kāi)展模擬審判，教師全程指導(dǎo)，確保程序規(guī)范、角色到位。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)感悟：分享收獲（5分鐘）
角色扮演者分享體驗(yàn)，旁聽(tīng)學(xué)生交流感受。
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)法律程序的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生尊法學(xué)法守法用法。
四、班會(huì)延伸
1. 撰寫(xiě)模擬法庭體驗(yàn)心得；2. 參觀本地法治教育基地或法院開(kāi)放日活動(dòng)。
法制教育主題班會(huì)教案 14
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：明確家庭、學(xué)校、社會(huì)在防范校園欺凌中的`職責(zé)，知曉家校社協(xié)同防范的重要性。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)家校合作意識(shí)，感受多方共同守護(hù)的溫暖，強(qiáng)化反欺凌的集體責(zé)任感。
行為目標(biāo)：主動(dòng)參與家校社反欺凌行動(dòng)，在家庭中傳遞反欺凌理念，在校園中踐行互助行為。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含家校社協(xié)同防范案例、職責(zé)分工圖解。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表、社區(qū)工作人員參與，準(zhǔn)備“家校社反欺凌公約”。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：案例引入，凸顯協(xié)同重要性（5分鐘）
講述案例：“某學(xué)校通過(guò)‘法治副校長(zhǎng)+教師+家長(zhǎng)’聯(lián)動(dòng)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止了一起校園欺凌事件，同時(shí)對(duì)欺凌者進(jìn)行幫教，為受害者提供心理疏導(dǎo)�！� 提問(wèn)：“這個(gè)案例中，學(xué)校、家庭發(fā)揮了什么作用？” 引出主題。
�。ǘ┟鞔_職責(zé)：家校社各盡其責(zé)（15分鐘）
多方發(fā)言：① 教師：講解學(xué)校反欺凌制度與措施；② 家長(zhǎng)代表：分享家庭如何教育孩子拒絕欺凌、學(xué)會(huì)保護(hù)自己；③ 社區(qū)工作人員：介紹社區(qū)反欺凌宣傳與幫扶資源。
�。ㄈ┗�(dòng)討論：如何構(gòu)建協(xié)同防線（15分鐘）
師生家長(zhǎng)共同討論：“作為學(xué)生，我們?cè)撊绾螀⑴c家校社反欺凌行動(dòng)？”
總結(jié)行動(dòng)要點(diǎn)：學(xué)生主動(dòng)報(bào)告欺凌行為、家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校溝通、社區(qū)提供資源支持，形成合力。
�。ㄋ模┏兄Z踐行：簽署協(xié)同公約（5分鐘）
學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同簽署《家校社反欺凌公約》，承諾“協(xié)同發(fā)力，拒絕欺凌，守護(hù)平安校園”。
四、班會(huì)延伸
1. 開(kāi)展“反欺凌家庭小課堂”，家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)反欺凌知識(shí)；2. 參與社區(qū)反欺凌宣傳活動(dòng)。
法制教育主題班會(huì)教案 15
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解《國(guó)家安全法》核心內(nèi)容，知曉國(guó)家安全包含政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、網(wǎng)絡(luò)安全等領(lǐng)域，明確公民維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)與愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立“國(guó)家安全，人人有責(zé)”的理念。
行為目標(biāo)：自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全，不泄露國(guó)家秘密，發(fā)現(xiàn)危害國(guó)家安全的行為及時(shí)報(bào)告。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含國(guó)家安全知識(shí)圖解、典型案例、4·15全民國(guó)家安全教育日相關(guān)內(nèi)容。
準(zhǔn)備國(guó)家安全知識(shí)問(wèn)答卡片，收集國(guó)家安全宣傳短視頻。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：視頻激趣，初識(shí)國(guó)家安全（5分鐘）
播放國(guó)家安全宣傳短視頻，展示國(guó)家安全與國(guó)家發(fā)展、人民幸福的關(guān)聯(lián)。提問(wèn)：“大家知道什么是國(guó)家安全嗎？我們能為維護(hù)國(guó)家安全做些什么？” 引出主題。
（二）深學(xué)知識(shí)：國(guó)家安全法解讀（15分鐘）
教師講解：① 國(guó)家安全的定義與領(lǐng)域：涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)領(lǐng)域；② 公民義務(wù)：遵守國(guó)家安全相關(guān)法律，保守國(guó)家秘密，舉報(bào)危害國(guó)家安全的行為；③ 法律責(zé)任：危害國(guó)家安全的行為需承擔(dān)嚴(yán)重法律責(zé)任。
案例鏈接：結(jié)合案例講解“泄露國(guó)家秘密的`危害”，如“隨意拍攝軍事設(shè)施并發(fā)布上網(wǎng)，可能危害國(guó)家安全”。
�。ㄈ┗�(dòng)踐行：國(guó)家安全我參與（15分鐘）
知識(shí)問(wèn)答：開(kāi)展國(guó)家安全知識(shí)競(jìng)賽，用問(wèn)答卡片提問(wèn)，如“全民國(guó)家安全教育日是哪一天？”“維護(hù)國(guó)家安全的核心義務(wù)有哪些？”
小組討論：“作為小學(xué)生，我們?cè)撊绾尉S護(hù)國(guó)家安全？” 引導(dǎo)總結(jié)：不隨意傳播敏感信息、不破壞公共設(shè)施、發(fā)現(xiàn)可疑行為及時(shí)報(bào)告。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)升華：爭(zhēng)做國(guó)家安全小衛(wèi)士（5分鐘）
學(xué)生宣讀《維護(hù)國(guó)家安全承諾書(shū)》，承諾“學(xué)習(xí)國(guó)家安全知識(shí)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全，履行公民義務(wù)”。
四、班會(huì)延伸
1. 制作“國(guó)家安全宣傳卡”，向家人普及知識(shí)；2. 參與學(xué)校組織的全民國(guó)家安全教育日主題活動(dòng)。
法制教育主題班會(huì)教案 16
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解《家庭教育促進(jìn)法》核心內(nèi)容，知曉家長(zhǎng)的家庭教育責(zé)任與學(xué)校的協(xié)同義務(wù)，明確家庭教育對(duì)成長(zhǎng)的重要性。
情感目標(biāo)：理解家長(zhǎng)與學(xué)校的教育初心，增強(qiáng)家校共育意識(shí)，主動(dòng)配合家庭教育與學(xué)校教育。
行為目標(biāo)：主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流，積極參與家庭法治學(xué)習(xí)活動(dòng)，配合家校共育行動(dòng)。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含《家庭教育促進(jìn)法》條款解讀、家校共育案例。
準(zhǔn)備“家校共育心得卡”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與分享。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：談話切入，感受家校共育（5分鐘）
提問(wèn)：“大家覺(jué)得家庭和學(xué)校在我們的成長(zhǎng)中分別扮演什么角色？當(dāng)遇到學(xué)習(xí)或生活難題時(shí)，你會(huì)如何與家長(zhǎng)、老師溝通？” 結(jié)合學(xué)生發(fā)言，引出《家庭教育促進(jìn)法》主題。
�。ǘ┓ㄒ�(guī)解讀：家庭教育的`法治要求（15分鐘）
教師講解：① 家長(zhǎng)責(zé)任：家長(zhǎng)需關(guān)注孩子身心健康，培養(yǎng)良好品德與習(xí)慣，不得實(shí)施家庭暴力；② 家校協(xié)同：學(xué)校需指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育，家長(zhǎng)需配合學(xué)校教育工作；③ 法律保障：國(guó)家為家庭教育提供支持，家長(zhǎng)不履行責(zé)任的，可能面臨相關(guān)部門(mén)指導(dǎo)。
家長(zhǎng)代表分享：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，分享如何通過(guò)家庭教育培養(yǎng)孩子的法治意識(shí)與良好習(xí)慣。
�。ㄈ┗�(dòng)討論：我為家校共育提建議（15分鐘）
小組討論：“我們希望家長(zhǎng)和學(xué)校如何配合開(kāi)展教育？”“作為學(xué)生，我們?cè)撊绾闻浜霞倚９灿�？�?/p>
分享交流：各小組代表發(fā)言，提出合理建議，教師與家長(zhǎng)代表認(rèn)真記錄并回應(yīng)。
（四）踐行承諾：家校共育我參與（5分鐘）
學(xué)生填寫(xiě)“家校共育心得卡”，寫(xiě)下對(duì)家庭教育的期待與自身承諾，與家長(zhǎng)代表互換卡片。
四、班會(huì)延伸
1. 與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃；2. 每周與家長(zhǎng)開(kāi)展一次法治主題交流。
法制教育主題班會(huì)教案 17
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解火災(zāi)、地震、外傷等突發(fā)傷害的應(yīng)急處置原則，知曉突發(fā)情況下的求助渠道與法律義務(wù)（如報(bào)警、配合救援）。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)應(yīng)急處置意識(shí)，克服突發(fā)情況的'恐慌心理，樹(shù)立“冷靜應(yīng)對(duì)、科學(xué)自救”的理念。
行為目標(biāo)：掌握基礎(chǔ)自救互救技能，遇到突發(fā)傷害能及時(shí)求助并配合救援。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含突發(fā)傷害應(yīng)急處置方法、求助指南。
準(zhǔn)備應(yīng)急道具（模擬滅火器、急救包、毛巾），邀請(qǐng)校醫(yī)參與指導(dǎo)。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：情景設(shè)問(wèn)，引發(fā)重視（5分鐘）
呈現(xiàn)情景：“教室突然發(fā)生輕微火災(zāi)，煙霧彌漫，同學(xué)們陷入恐慌�！� 提問(wèn)：“遇到這種情況該怎么做？恐慌會(huì)帶來(lái)什么后果？” 引出主題。
�。ǘ┰瓌t講解：應(yīng)急處置與法律義務(wù)（10分鐘）
校醫(yī)講解：① 核心原則：保持冷靜、優(yōu)先自保、及時(shí)求助、配合救援；② 法律義務(wù)：遇到突發(fā)傷害有報(bào)警、求助的權(quán)利，也有配合救援的義務(wù)，故意阻礙救援需承擔(dān)責(zé)任。
�。ㄈ┘寄軐W(xué)習(xí)：基礎(chǔ)自救互救演示（20分鐘）
校醫(yī)現(xiàn)場(chǎng)演示：① 火災(zāi)逃生：用濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿逃生；② 外傷止血包扎：正確按壓止血、簡(jiǎn)單包扎；③ 地震避險(xiǎn)：躲在課桌下、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品。
模擬演練：學(xué)生分組演練，校醫(yī)點(diǎn)評(píng)糾正。
�。ㄋ模╈柟烫嵘豪斡浨笾娫挘�5分鐘）
教師帶領(lǐng)學(xué)生牢記求助電話：119（火災(zāi)）、120（醫(yī)療急救）、110（緊急報(bào)警）、學(xué)校及家長(zhǎng)聯(lián)系方式。
四、班會(huì)延伸
1. 和家長(zhǎng)共同制定家庭應(yīng)急計(jì)劃；2. 參與學(xué)校應(yīng)急演練，熟練自救技能。
法制教育主題班會(huì)教案 18
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)直播與打賞的相關(guān)法律規(guī)定，知曉未成年人非理性打賞的.法律后果與追回途徑，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)直播的潛在風(fēng)險(xiǎn)。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)理性上網(wǎng)意識(shí)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，自覺(jué)抵制非理性打賞行為。
行為目標(biāo)：不參與非理性網(wǎng)絡(luò)打賞，遇到相關(guān)問(wèn)題能及時(shí)向家長(zhǎng)、老師求助。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含網(wǎng)絡(luò)打賞案例、相關(guān)法律條款解讀、理性上網(wǎng)指南。
收集網(wǎng)絡(luò)直播風(fēng)險(xiǎn)警示短視頻，準(zhǔn)備討論話題卡片。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：案例引入，引發(fā)思考（5分鐘）
講述案例：“13歲的小宇偷偷用家長(zhǎng)手機(jī)給網(wǎng)絡(luò)主播打賞5萬(wàn)余元，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后向平臺(tái)申請(qǐng)追回，依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，平臺(tái)最終退回了打賞款項(xiàng)�！� 提問(wèn)：“小宇的行為有什么問(wèn)題？法律為什么支持家長(zhǎng)追回打賞？” 引出主題。
�。ǘ┓山庾x：網(wǎng)絡(luò)直播與打賞的紅線（15分鐘）
教師講解：① 法律規(guī)定：未成年人屬于限制民事行為能力人，非理性打賞行為可由監(jiān)護(hù)人撤銷(xiāo)，平臺(tái)需配合追回款項(xiàng)；② 平臺(tái)責(zé)任：網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)需設(shè)置未成年人模式，限制未成年人打賞功能；③ 風(fēng)險(xiǎn)提示：網(wǎng)絡(luò)直播中可能存在不良信息、誘導(dǎo)消費(fèi)等風(fēng)險(xiǎn)。
（三）互動(dòng)討論：理性參與網(wǎng)絡(luò)直播（15分鐘）
小組討論：“我們?cè)撊绾卫硇钥创W(wǎng)絡(luò)直播？遇到誘導(dǎo)打賞該怎么做？”
總結(jié)分享：各小組代表發(fā)言后，總結(jié)核心要點(diǎn)：不沉迷網(wǎng)絡(luò)直播、不進(jìn)行非理性打賞、遇到誘導(dǎo)及時(shí)告知家長(zhǎng)，正確使用網(wǎng)絡(luò)直播的學(xué)習(xí)功能。
�。ㄋ模┏兄Z踐行：理性上網(wǎng)承諾書(shū)（5分鐘）
學(xué)生宣讀《理性上網(wǎng)承諾書(shū)》，承諾“不沉迷網(wǎng)絡(luò)直播，不進(jìn)行非理性打賞，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源”。
四、班會(huì)延伸
1. 與家長(zhǎng)共同設(shè)置手機(jī)未成年人模式；2. 撰寫(xiě)“理性上網(wǎng)心得”，分享如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)直播。
法制教育主題班會(huì)教案 19
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)毒品及偽裝形式（如“跳跳糖”“奶茶粉”），了解《禁毒法》核心要求，知曉毒品的嚴(yán)重危害與法律后果。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)禁毒意識(shí)，樹(shù)立“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”的理念，自覺(jué)抵制毒品誘惑。
行為目標(biāo)：能識(shí)別毒品及偽裝形式，堅(jiān)決拒絕毒品，發(fā)現(xiàn)涉毒行為及時(shí)報(bào)告。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含毒品實(shí)物圖與偽裝圖、禁毒案例、《禁毒法》條款解讀。
邀請(qǐng)社區(qū)民警參與講解，準(zhǔn)備“遠(yuǎn)離毒品承諾書(shū)”。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：民警講解，權(quán)威警示（5分鐘）
社區(qū)民警結(jié)合真實(shí)案例，講解未成年人接觸毒品的'典型場(chǎng)景（如誤食偽裝毒品、被誘導(dǎo)嘗試），強(qiáng)調(diào)毒品對(duì)身心、家庭、社會(huì)的危害，引出主題。
（二）認(rèn)清毒品：危害與法律紅線（15分鐘）
民警講解：① 毒品危害：損害神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致家破人亡，誘發(fā)違法犯罪；② 偽裝識(shí)別：重點(diǎn)介紹“跳跳糖”“奶茶粉”等偽裝毒品，提醒不接受陌生人贈(zèng)送的零食、飲料；③ 法律解讀：《禁毒法》明確禁止走私、販賣(mài)、運(yùn)輸、制造毒品，涉毒行為需承擔(dān)刑事責(zé)任，即使是未成年人涉毒，也需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì)拒絕：抵制毒品誘惑（15分鐘）
小組討論：“遇到毒品誘惑該怎么做？如何遠(yuǎn)離涉毒群體？”
總結(jié)方法：堅(jiān)決說(shuō)“不”、及時(shí)遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)、向家長(zhǎng)或民警求助、樹(shù)立正確的交友觀。
�。ㄋ模┏兄Z踐行：簽署禁毒承諾書(shū)（5分鐘）
學(xué)生簽訂《遠(yuǎn)離毒品承諾書(shū)》，承諾“認(rèn)清毒品危害，堅(jiān)決拒絕毒品，發(fā)現(xiàn)涉毒行為及時(shí)報(bào)告”。
四、班會(huì)延伸
1. 和家長(zhǎng)共同觀看禁毒紀(jì)錄片，交流觀后感；2. 制作“禁毒宣傳卡”，向社區(qū)居民普及知識(shí)。
法制教育主題班會(huì)教案 20
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解校園周邊環(huán)境治理的'相關(guān)法律規(guī)定，知曉校園周邊常見(jiàn)安全隱患（如無(wú)證攤販、危險(xiǎn)玩具售賣(mài)），明確相關(guān)部門(mén)的監(jiān)管責(zé)任。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)校園周邊安全意識(shí)，感受到法治對(duì)成長(zhǎng)空間的守護(hù)，主動(dòng)參與校園周邊環(huán)境維護(hù)。
行為目標(biāo)：不購(gòu)買(mǎi)校園周邊危險(xiǎn)物品，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告，自覺(jué)維護(hù)校園周邊秩序。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含校園周邊安全隱患案例、相關(guān)法律條款解讀。
組織學(xué)生提前觀察校園周邊環(huán)境，記錄安全隱患，邀請(qǐng)市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)工作人員參與。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：分享觀察，引出主題（5分鐘）
學(xué)生分享提前觀察到的校園周邊安全隱患，如“路邊無(wú)證攤販?zhǔn)圪u(mài)‘三無(wú)’食品”“小賣(mài)部售賣(mài)仿真刀具等危險(xiǎn)玩具”。提問(wèn)：“這些隱患會(huì)帶來(lái)什么危害？該如何解決？” 引出主題。
�。ǘ╇[患解析：法律規(guī)范與監(jiān)管責(zé)任（15分鐘）
市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)工作人員講解：① 法律規(guī)定：禁止在校園周邊一定范圍內(nèi)設(shè)置網(wǎng)吧、售賣(mài)危險(xiǎn)玩具及“三無(wú)”食品；② 監(jiān)管措施：相關(guān)部門(mén)定期開(kāi)展校園周邊環(huán)境整治，打擊違法經(jīng)營(yíng)行為；③ 學(xué)生注意事項(xiàng)：不購(gòu)買(mǎi)違法售賣(mài)的商品，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)舉報(bào)。
�。ㄈ┗�(dòng)討論：我為校園周邊安全提建議（15分鐘）
小組討論：“作為學(xué)生，我們?cè)撊绾尉S護(hù)校園周邊安全？”
總結(jié)建議：不購(gòu)買(mǎi)危險(xiǎn)玩具和“三無(wú)”食品、結(jié)伴上下學(xué)、發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)向老師或相關(guān)部門(mén)舉報(bào)、自覺(jué)遵守校園周邊交通秩序。
�。ㄋ模┷`行承諾：守護(hù)校園周邊安全（5分鐘）
學(xué)生宣讀《守護(hù)校園周邊安全承諾書(shū)》，承諾“自覺(jué)抵制校園周邊危險(xiǎn)物品，主動(dòng)舉報(bào)安全隱患，維護(hù)周邊秩序”。
四、班會(huì)延伸
1. 開(kāi)展“校園周邊安全小衛(wèi)士”活動(dòng)，定期排查隱患并上報(bào)；2. 向家長(zhǎng)宣傳校園周邊安全知識(shí)，提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子上下學(xué)安全。
法制教育主題班會(huì)教案 21
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、提高學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告的能力。
2、知道廣告的種類(lèi)、呈現(xiàn)方式、特點(diǎn)及其功能，明白商家做廣告的目的性。
3、引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性的識(shí)別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽著走。
過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、情景體驗(yàn)、小調(diào)查、小討論、案例分析、提建議、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)廣告的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生信息素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：讓學(xué)生知道對(duì)廣告的內(nèi)容不可全信；對(duì)廣告應(yīng)有根本的區(qū)分和判斷能力。
2、難點(diǎn)：讓學(xué)生具有對(duì)廣告應(yīng)有根本的區(qū)分和判斷能力。
學(xué)情分析。
四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)廣告信息接受較快、區(qū)分是非的能力較弱，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法。
1、教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究法
2、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究
3、教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
〔一〕導(dǎo)入。
1、師播放視頻：廣告視頻
師再出示一張紙質(zhì)廣告。提問(wèn)：視頻和一張紙是什么？大家還見(jiàn)過(guò)什么形式的廣告？
2、生自由答復(fù)。〔廣告〕
3、師：同學(xué)們答復(fù)得很好。這節(jié)課我們就來(lái)探究一下廣告問(wèn)題。
〔二〕講授新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:無(wú)處不在的廣告
活動(dòng)與探究一:看一看，說(shuō)一說(shuō)
〔1〕生閱讀教材內(nèi)容
〔2〕小組合作，探究問(wèn)題
☆說(shuō)在電視上我們還可以在哪里找到廣告？
☆你你認(rèn)為廣告多了有好處還是害處？
〔3〕先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看第65面的知識(shí)窗。
〔1〕生閱讀教材內(nèi)容
〔2〕小組合作，探究問(wèn)題
☆廣告在生活中有很多的隱藏形勢(shì)，你知道哪些？
☆廣告無(wú)處不在，你能否做到一天不看到廣告。
〔3〕先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
〔4〕師小結(jié)
活動(dòng)與探究三:認(rèn)一認(rèn)，寫(xiě)一寫(xiě)
〔1〕生閱讀教材內(nèi)容
〔2〕小組合作，探究問(wèn)題
☆你對(duì)廣告持什么態(tài)度？
☆為什么有那么多的廠家商要做廣告呢？
〔3〕先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
〔4〕師小結(jié)第二課時(shí)
〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
〔二〕講授新課。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:廣告都可信嗎？
活動(dòng)與探究一:調(diào)查〔課前進(jìn)行〕
〔1〕生閱讀教材內(nèi)容
〔2〕小組合作，探究問(wèn)題
☆你認(rèn)為什么樣的廣告才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響？
☆你買(mǎi)的東西和廣告上的東西我差異嗎？
〔3〕先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
〔4〕生完成教材P67空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。
活動(dòng)與探究二:小討論
〔1〕生閱讀教材內(nèi)容
〔2〕小組合作，探究問(wèn)題：
☆你認(rèn)為廣告是真的還是假的？
☆你知道哪些是虛假?gòu)V告嗎？
〔3〕先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
〔4〕師小結(jié):廣告里的內(nèi)容不一定可信，那么虛假?gòu)V告的內(nèi)容就更不能可信了。虛假?gòu)V告，要么是推銷(xiāo)假冒劣質(zhì)產(chǎn)品。要么是直接騙取消費(fèi)者的財(cái)權(quán)，這樣的'后果更加嚴(yán)重。
活動(dòng)與探究三:認(rèn)真看一看第69面的知識(shí)窗
〔1〕生閱讀教材內(nèi)容
〔2〕小組合作，探究問(wèn)題：
☆你認(rèn)為虛假?gòu)V告會(huì)對(duì)人造成哪些危害？
☆如果對(duì)你產(chǎn)生了不良影響，你會(huì)怎么辦？
〔3〕先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
〔4〕生完成教材P69空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:學(xué)會(huì)識(shí)別廣告。活動(dòng)與探究一:看一看，想一想
〔1〕生閱讀教材內(nèi)容
〔2〕小組合作，探究問(wèn)題：
☆你能識(shí)別這些虛假?gòu)V告嗎？
☆你能抵抗住虛假?gòu)V告的誘惑嗎？
〔3〕先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
〔4〕師小結(jié):面對(duì)廣告，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別，不能被廣告牽著走。要擺脫廣告的控制，需要了解廣告的秘密招數(shù)。
活動(dòng)與探究二:仔細(xì)看一下第71面的知識(shí)窗。
〔1〕生閱讀教材內(nèi)容
〔2〕小組合作，探究問(wèn)題：
☆你有什么好的方法幫助主人公？
☆假設(shè)你是主人公，你會(huì)怎么辦？
〔3〕先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
〔4〕師小結(jié):面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，我沒(méi)有學(xué)會(huì)善與識(shí)別廣告。做聰明的消費(fèi)者。
〔三〕師總結(jié)：認(rèn)識(shí)了廣告對(duì)人們生活產(chǎn)生的影響，我們要增強(qiáng)對(duì)廣告信息根本的區(qū)分和判斷能力，學(xué)會(huì)理性地對(duì)待社會(huì)中的商業(yè)廣告，不被廣告牽著走。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
9、正確認(rèn)識(shí)廣告
無(wú)處不在的廣告：種類(lèi)，呈現(xiàn)方式，特點(diǎn)和功能
正確認(rèn)識(shí)廣告：虛假?gòu)V告的危害
法制教育主題班會(huì)教案 22
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
方法：通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
一、導(dǎo)入
保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
二、主要內(nèi)容
(一)你對(duì)法律知多少：
1、說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱(chēng)。
《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》
2、請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情
曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺(jué)做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書(shū)刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。
3、法律知識(shí)檢測(cè)
a、判斷題
(1)保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。(×)
(2)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，表明我國(guó)用專(zhuān)門(mén)法律保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益，約束青少年的行為。(√)
(3)社會(huì)保護(hù)歸根結(jié)底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的學(xué)校和家庭環(huán)境。(×)
(4)國(guó)家專(zhuān)門(mén)制定未成年人保護(hù)法，要求全社會(huì)共同努力保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)�？梢�(jiàn)保護(hù)未成年人是社會(huì)的責(zé)任，與我們未成年學(xué)生無(wú)關(guān)。(×)
(5)未成年人除了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外，還需要社會(huì)保護(hù)。(√)
(6)有違法行為的我國(guó)未成年人，不屬于我國(guó)未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象。(×)
b、單項(xiàng)選擇題
(1)這幅漫畫(huà)中父親的行為是(a)
a、不依法履行家庭保護(hù)的義務(wù)
b、要求兒子履行受教育的義務(wù)
c、確保兒子享有受教育的權(quán)利
d、在履行對(duì)兒子的教育義務(wù)
(2)我國(guó)未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象是(b)
a、未滿16周歲的我國(guó)公民
b、未滿18周歲的我國(guó)公民
c、未滿20周歲的我國(guó)公民
d、未滿22周歲的我國(guó)公民
(3)有的家長(zhǎng)規(guī)定，兒子可以上學(xué)，女兒不給讀書(shū)，幫做家務(wù)。這種做法違反了未成年人保護(hù)法中的(a)
a、家庭保護(hù)b、學(xué)校保護(hù)c、社會(huì)保護(hù)d、司法保護(hù)
(4)未成年人要依法自律，是指(c)
a、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做
b、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做
c、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做
d、自覺(jué)遵守未成年人保護(hù)法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情
(5)未成年人自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的能力，因此，需要法律給予(a)
a、特殊保護(hù)b、特殊關(guān)注c、特殊照顧d、特殊援助
c、多項(xiàng)選擇題
(1)據(jù)報(bào)載，洛陽(yáng)市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營(yíng)的電腦游戲廳打游戲機(jī)時(shí)，因欠交2、5元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有(abc)
a、要加強(qiáng)對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)
b、未成年人既要依法自律，又要學(xué)會(huì)自我保護(hù)
c、我國(guó)刑法懲治犯罪，保護(hù)人民
d、未成年人的人身權(quán)利應(yīng)受到法律特殊保護(hù)
(2)據(jù)報(bào)載，某鄉(xiāng)政府將兩位不讓子女上初中的家長(zhǎng)推上了被告席。對(duì)這一案例的正確說(shuō)法是(bd)
a、子女上學(xué)與否是家長(zhǎng)的權(quán)利
b、受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)
c、鄉(xiāng)政府不應(yīng)該干涉家庭關(guān)系
d、國(guó)家保護(hù)公民受教育的權(quán)利
(3)青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律，表現(xiàn)在(ac)
a、青少年的身心健康需要法律特殊保護(hù)
b、青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期
c、青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注
d、目前社會(huì)上存在著許多不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素
(4)下列事例中屬于違反學(xué)校保護(hù)規(guī)定的有(ac)
a、某小學(xué)教師為提高學(xué)生成績(jī)，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生在其課上擺上“差生”的標(biāo)牌
b、貫徹國(guó)家的教育方針
c、某校校長(zhǎng)仍堅(jiān)持讓學(xué)生在已是“危房”的教室中上課
d、某校校長(zhǎng)規(guī)定每學(xué)期要給學(xué)生進(jìn)行一次體檢
(5)廣西某彩燈廠私人老板多次派專(zhuān)人到農(nóng)村招募未成年人做工，數(shù)十名未成年人離開(kāi)父母、家庭，擠住在臟亂的工棚中，每天工作16-17小時(shí)，他們中最小的只有8歲。此案(ab)
a、彩燈廠老板違背了未成年人保護(hù)法關(guān)于社會(huì)保護(hù)的規(guī)定
b、這些童工的父母違背了未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定
c、這些未成年童工都是自愿的。老板付給他們工資，說(shuō)不上老板違法
d、有的童工的父母說(shuō)，家里窮，讓孩子自己出去闖生活不是什么壞事
(6)在加強(qiáng)來(lái)自社會(huì)的保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生(abcd)
a、要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
b、要維護(hù)自身的合法權(quán)益
c、要提高自我保護(hù)的能力
d、要依法自律
(7)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰、打罵，是(abc)
a、違法行為
b、不尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為
c、侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為
d、嚴(yán)格要求，不違法
(二)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如果連教師、家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
觀看一個(gè)動(dòng)畫(huà)，主要內(nèi)容是：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L(zhǎng)會(huì)很晚才回到家�；丶抑蟾赣H知道他成績(jī)很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。
請(qǐng)大家思考：你是怎樣看待故事中的'父子倆的做法的?(討論)
(三)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益
未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
案例一：小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘，9歲時(shí)由父母做主，同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅(jiān)持“要人不要錢(qián)”。小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過(guò)調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護(hù)了自己的合法權(quán)益。
案例二：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級(jí)學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車(chē)回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見(jiàn)，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長(zhǎng)調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶去派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢(qián)，但仍不夠錢(qián)，被迫寫(xiě)下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識(shí)，決定討一個(gè)說(shuō)法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢(qián)。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
(四)學(xué)會(huì)斷案
案例1、誰(shuí)應(yīng)為未成年人夜不歸宿負(fù)責(zé)任?
曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時(shí)間常與社會(huì)上一些不三不四的青年人混在一起，進(jìn)行小的賭博，觀看色情錄像，甚至夜不歸宿。
叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說(shuō)他們多管管孩子�？伤麄儏s說(shuō)曉雪已經(jīng)懂事，不會(huì)出問(wèn)題的。無(wú)奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的?”請(qǐng)問(wèn)，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任?
答案：違法
例2、父母不讓孩子上學(xué)違法嗎?
村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì)干部多次勸說(shuō)趙某將女兒送到學(xué)校去讀書(shū)，均被趙某以自家的事不用他人來(lái)管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法?
答案：違法
案例3、未成年人被判緩刑學(xué)校能否拒絕入學(xué)?
16周歲的小華是某中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生，去年因盜竊被公安機(jī)關(guān)抓獲。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開(kāi)除小華學(xué)籍的決定。法院對(duì)小華盜竊一案開(kāi)庭審理后，認(rèn)定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時(shí)不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。
宣判后，小華在父母的陪同下來(lái)到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書(shū)。不料，學(xué)校卻拿出一份開(kāi)除學(xué)籍的處分決定，聲稱(chēng)學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。你認(rèn)為學(xué)校的做法是否正確，為什么?
答案：不正確
(五)社會(huì)實(shí)踐
結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒎ㄔ荷倌攴ㄍセ蛏倌攴腹芙趟饕淮紊鐣?huì)調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：
近年來(lái)當(dāng)?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況;
未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)。
司法機(jī)關(guān)在保護(hù)未成年人(包括有違法犯罪行為的未成年人)方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。
司法機(jī)關(guān)對(duì)未成年中學(xué)生有些什么希望，中學(xué)生應(yīng)怎樣配合司法保護(hù)。
撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，并在班上進(jìn)行交流。
法制教育主題班會(huì)教案 23
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解校園內(nèi)常見(jiàn)意外傷害類(lèi)型（如磕碰摔傷、運(yùn)動(dòng)損傷、器械傷害、同學(xué)間誤傷等），知曉《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于校園安全保護(hù)的條款，明確違反校園安全規(guī)則可能引發(fā)的責(zé)任后果。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)校園安全防范意識(shí)，樹(shù)立“安全第一”的校園活動(dòng)理念，培養(yǎng)對(duì)自身及他人安全的責(zé)任意識(shí)。
行為目標(biāo)：能自覺(jué)遵守校園安全規(guī)則，掌握常見(jiàn)校園意外傷害的預(yù)防方法與簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)措施，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含校園意外傷害案例（脫敏處理）、校園安全規(guī)則圖解、安全防范方法指南。
編排校園安全情景短劇（包含危險(xiǎn)行為導(dǎo)致傷害、正確安全行為等場(chǎng)景）。
準(zhǔn)備“校園安全規(guī)則”宣傳卡片。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：情景短劇，引發(fā)警醒（5分鐘）
學(xué)生表演情景短劇：“課間，小明在走廊追逐打鬧，不慎將同學(xué)小紅撞倒，導(dǎo)致小紅手臂擦傷；老師趕到后，及時(shí)處理傷口并聯(lián)系雙方家長(zhǎng)，同時(shí)告知小明及其家長(zhǎng)，小明的危險(xiǎn)行為需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任�！� 表演結(jié)束后提問(wèn)：“短劇中的傷害是如何發(fā)生的？小明需要承擔(dān)什么責(zé)任？” 引出“校園意外傷害防范”主題，點(diǎn)明遵守規(guī)則與法制責(zé)任的關(guān)聯(lián)。
�。ǘ┱J(rèn)清風(fēng)險(xiǎn)：校園常見(jiàn)意外傷害與法律要求（15分鐘）
教師講解：結(jié)合PPT案例，梳理校園內(nèi)常見(jiàn)意外傷害類(lèi)型：① 活動(dòng)類(lèi)傷害：走廊追逐打鬧、上下樓梯推搡導(dǎo)致的'磕碰摔傷；② 運(yùn)動(dòng)類(lèi)傷害：未做熱身運(yùn)動(dòng)、違規(guī)使用運(yùn)動(dòng)器械導(dǎo)致的損傷；③ 器械類(lèi)傷害：玩弄文具（如圓規(guī)、剪刀）、違規(guī)觸碰教學(xué)儀器導(dǎo)致的刺傷、劃傷；④ 人為類(lèi)傷害：同學(xué)間嬉鬧過(guò)度、故意或過(guò)失導(dǎo)致的誤傷。
法制解讀：講解《未成年人保護(hù)法》中校園安全保護(hù)條款，明確學(xué)校對(duì)學(xué)生安全的保護(hù)責(zé)任，同時(shí)強(qiáng)調(diào)：學(xué)生違反校園安全規(guī)則，導(dǎo)致自身或他人受傷的，其監(jiān)護(hù)人需承擔(dān)相應(yīng)的民事賠償責(zé)任；情節(jié)嚴(yán)重的，還可能違反《治安管理處罰法》，承擔(dān)行政責(zé)任。
�。ㄈ┱莆辗椒ǎ侯A(yù)防與應(yīng)對(duì)措施（15分鐘）
小組討論：“如何預(yù)防校園內(nèi)的常見(jiàn)意外傷害？”“如果遇到同學(xué)受傷，該怎么做？”
總結(jié)分享：各小組代表發(fā)言后，教師總結(jié)核心要點(diǎn)：① 預(yù)防措施：遵守校園秩序，不追逐打鬧、不推搡擁擠；上下樓梯靠右行，輕聲慢步；運(yùn)動(dòng)前做好熱身，正確使用運(yùn)動(dòng)器械；不玩弄尖銳、危險(xiǎn)物品。② 應(yīng)對(duì)措施：發(fā)現(xiàn)他人受傷，立即停止活動(dòng)，及時(shí)報(bào)告老師；輕微擦傷可協(xié)助進(jìn)行簡(jiǎn)單清潔，嚴(yán)重傷害不隨意搬動(dòng)傷者，等待老師或醫(yī)護(hù)人員處理；保留現(xiàn)場(chǎng)證據(jù)，配合老師調(diào)查。
（四）鞏固踐行：學(xué)習(xí)校園安全規(guī)則（5分鐘）
發(fā)放“校園安全規(guī)則”宣傳卡片，學(xué)生齊讀規(guī)則內(nèi)容（如“課間文明休息，不追逐打鬧”“上下樓梯靠右行，不推擠”“正確使用文具和器械，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”），并承諾嚴(yán)格遵守。
四、班會(huì)延伸
1. 制作“校園安全小貼士”手抄報(bào)，張貼于班級(jí)宣傳欄；2. 開(kāi)展“校園安全隱患大排查”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)向老師報(bào)告。
法制教育主題班會(huì)教案 24
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：掌握核心交通法規(guī)條款（如過(guò)馬路規(guī)則、騎行年齡限制、乘車(chē)規(guī)范），了解交通意外傷害的常見(jiàn)原因與嚴(yán)重后果，知曉違反交通法規(guī)的法制責(zé)任。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)交通安全防范意識(shí)，樹(shù)立“生命至上、依法出行”的理念，自覺(jué)抵制不文明交通行為。
行為目標(biāo)：能?chē)?yán)格遵守交通法規(guī)，規(guī)范日常出行行為，掌握交通意外傷害的簡(jiǎn)單應(yīng)急處理方法，提醒家人遵守交通規(guī)則。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含交通法規(guī)條款、交通意外傷害案例、交通標(biāo)志圖解、安全出行視頻。
準(zhǔn)備交通標(biāo)志卡片（紅綠燈、斑馬線、禁止通行等）。
組織學(xué)生提前觀察身邊的不文明交通行為，記錄相關(guān)情況。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：案例警示，引發(fā)重視（5分鐘）
教師講述案例：“12歲的小宇未遵守‘未滿12周歲不能騎自行車(chē)上路’的'規(guī)定，擅自騎自行車(chē)上學(xué)，途中因逆行與電動(dòng)車(chē)相撞，導(dǎo)致腿部骨折。交警認(rèn)定小宇違反交通法規(guī)，需承擔(dān)次要責(zé)任，其家長(zhǎng)承擔(dān)相應(yīng)的醫(yī)療賠償費(fèi)用。” 提問(wèn)：“小宇的行為違反了什么法規(guī)？造成了哪些后果？” 導(dǎo)入“交通安全與意外傷害防范”主題，點(diǎn)明交通法規(guī)的強(qiáng)制性與重要性。
（二）學(xué)法懂規(guī)：交通法規(guī)與風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別（15分鐘）
核心法規(guī)講解：① 過(guò)馬路規(guī)則：走斑馬線、天橋或地下通道，遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”，不橫穿馬路、不翻越護(hù)欄；② 騎行規(guī)定：未滿12周歲不得騎自行車(chē)上路，未滿16周歲不得騎電動(dòng)自行車(chē)；③ 乘車(chē)規(guī)范：乘坐公交車(chē)排隊(duì)候車(chē)，不將頭、手伸出窗外；乘坐私家車(chē)系好安全帶，未滿12周歲不坐副駕駛位；④ 其他：走路不看手機(jī)、不追逐打鬧，不在馬路上玩耍。
風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別：結(jié)合PPT案例，分析交通意外傷害的常見(jiàn)原因（如闖紅燈、逆行、違規(guī)騎行、分心走路等），強(qiáng)調(diào)違反交通法規(guī)不僅會(huì)傷害自己，還會(huì)危害他人，需承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任（如賠償損失、行政處罰等）。
交通標(biāo)志“搶答賽”：出示交通標(biāo)志卡片，學(xué)生搶答標(biāo)志含義，教師講解標(biāo)志對(duì)應(yīng)的安全要求。
�。ㄈ┷`行防范：安全出行與應(yīng)急處理（15分鐘）
分享交流：學(xué)生分享提前觀察到的不文明交通行為，討論這些行為的危害及改正方法。
情景模擬：分組模擬“安全過(guò)馬路”“文明乘車(chē)”“應(yīng)對(duì)輕微交通擦傷”等場(chǎng)景，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，重點(diǎn)講解輕微擦傷的清潔、止血方法，以及嚴(yán)重傷害時(shí)“立即呼救、保留現(xiàn)場(chǎng)、等待救援”的原則。
�。ㄋ模┏兄Z踐行：爭(zhēng)做交通安全宣傳員（5分鐘）
教師帶領(lǐng)學(xué)生宣讀《交通安全承諾書(shū)》，承諾“遵守交通法規(guī)，文明平安出行；提醒家人守規(guī)則，遠(yuǎn)離交通傷害”，并發(fā)放“交通安全宣傳員”徽章。
四、班會(huì)延伸
1. 制作“交通安全宣傳卡”，向家人和鄰居普及交通規(guī)則；2. 開(kāi)展“家庭文明出行打卡”活動(dòng)，記錄一周內(nèi)的安全出行行為。
法制教育主題班會(huì)教案 25
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解居家常見(jiàn)意外傷害類(lèi)型（如火災(zāi)、觸電、燃?xì)庑孤�、高處墜落、誤食有毒物品等），知曉居家安全相關(guān)的安全規(guī)范與法制要求，明確監(jiān)護(hù)人的安全責(zé)任。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)居家安全防范意識(shí)，樹(shù)立“居家安全無(wú)小事”的'理念，培養(yǎng)主動(dòng)排查家庭安全隱患的習(xí)慣。
行為目標(biāo)：能識(shí)別并規(guī)避居家安全隱患，掌握常見(jiàn)居家意外傷害的預(yù)防方法與應(yīng)急處置措施，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋家庭安全問(wèn)題。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含居家意外傷害案例、居家安全隱患圖解、應(yīng)急處置方法視頻。
準(zhǔn)備居家安全隱患排查清單。
收集適合小學(xué)生的居家安全宣傳短片（時(shí)長(zhǎng)3-5分鐘）。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：短片導(dǎo)入，直觀感知（5分鐘）
播放居家安全宣傳短片，展示“兒童觸碰電源導(dǎo)致觸電”“誤食藥品導(dǎo)致中毒”“陽(yáng)臺(tái)攀爬導(dǎo)致墜落”等危險(xiǎn)場(chǎng)景。提問(wèn)：“這些居家場(chǎng)景中存在哪些安全隱患？會(huì)造成什么傷害？” 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到居家環(huán)境中的潛在危險(xiǎn)，導(dǎo)入“居家意外傷害防范”主題。
�。ǘ┱J(rèn)清隱患：居家常見(jiàn)意外傷害與安全規(guī)范（15分鐘）
教師講解：結(jié)合PPT梳理居家常見(jiàn)意外傷害類(lèi)型及防范規(guī)范：① 火災(zāi)隱患：不玩火、不隨意觸碰燃?xì)庠罹�，正確使用家用電器，遠(yuǎn)離易燃物品；② 觸電隱患：不觸碰電源插座、不玩弄電線，濕手不碰電器；③ 墜落隱患：不攀爬陽(yáng)臺(tái)、窗戶(hù)、樓梯扶手，陽(yáng)臺(tái)擺放物品遠(yuǎn)離邊緣；④ 中毒隱患：不隨意食用不明物品，藥品、清潔劑等有毒物品要妥善存放；⑤ 其他：不玩尖銳物品、不獨(dú)自使用危險(xiǎn)廚具。
法制鏈接：講解《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于家庭保護(hù)的條款，明確家長(zhǎng)對(duì)未成年人居家安全的監(jiān)護(hù)責(zé)任；同時(shí)強(qiáng)調(diào)：未成年人因自身故意或過(guò)失導(dǎo)致家庭財(cái)產(chǎn)損失或他人傷害的，其監(jiān)護(hù)人需承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。
�。ㄈ┱莆辗椒ǎ簯�(yīng)急處置與隱患排查（15分鐘）
應(yīng)急處置講解：重點(diǎn)講解常見(jiàn)居家意外傷害的應(yīng)急方法：① 火災(zāi)：立即呼救，用濕毛巾捂住口鼻彎腰逃生，撥打119報(bào)警；② 觸電：立即切斷電源或用干燥物品撥開(kāi)電線，切勿直接觸碰傷者，及時(shí)就醫(yī)；③ 誤食有毒物品：立即告知家長(zhǎng)，保留誤食物品樣本，及時(shí)就醫(yī)；④ 輕微外傷：用碘伏清潔傷口，簡(jiǎn)單包扎，嚴(yán)重時(shí)及時(shí)就醫(yī)。
隱患排查：發(fā)放“居家安全隱患排查清單”，引導(dǎo)學(xué)生明確排查重點(diǎn)（如電源插座是否裸露、陽(yáng)臺(tái)是否有防護(hù)、有毒物品是否上鎖等），并承諾回家后與家長(zhǎng)共同排查家庭安全隱患。
�。ㄋ模╈柟烫嵘喊踩R(shí)問(wèn)答（5分鐘）
開(kāi)展居家安全知識(shí)搶答，題目如“發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┰撛趺醋�？”“濕手能碰電源開(kāi)關(guān)嗎？”“遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該乘電梯還是走樓梯？” 答對(duì)學(xué)生獲“居家安全小衛(wèi)士”貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
四、班會(huì)延伸
1. 和家長(zhǎng)共同完成“家庭安全隱患排查清單”，并整改發(fā)現(xiàn)的隱患；2. 制作“居家安全小貼士”，張貼于家中顯眼位置。
法制教育主題班會(huì)教案 26
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交友中常見(jiàn)的意外傷害與詐騙類(lèi)型（如信息泄露、財(cái)物被騙、人身安全受威脅等），知曉《網(wǎng)絡(luò)安全法》《治安管理處罰法》中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范，明確網(wǎng)絡(luò)詐騙的'法律后果。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交友安全意識(shí)與防范意識(shí)，樹(shù)立“理性網(wǎng)絡(luò)交友，警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱”的理念，培養(yǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。
行為目標(biāo)：能規(guī)范網(wǎng)絡(luò)交友行為，掌握防范網(wǎng)絡(luò)詐騙與信息泄露的方法，遇到網(wǎng)絡(luò)交友危險(xiǎn)時(shí)能及時(shí)求助并采取應(yīng)對(duì)措施。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含網(wǎng)絡(luò)交友詐騙案例、網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范、防范詐騙方法圖解。
編排網(wǎng)絡(luò)交友情景短�。ò吧舜钣�、索要信息、誘導(dǎo)轉(zhuǎn)賬等場(chǎng)景）。
準(zhǔn)備“網(wǎng)絡(luò)交友安全公約”討論稿。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：情景短劇，引發(fā)思考（5分鐘）
學(xué)生表演情景短�。骸靶＄髟诰W(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)認(rèn)識(shí)一名‘網(wǎng)友’，對(duì)方以‘送游戲皮膚’為由，索要小琪的家長(zhǎng)微信和銀行卡號(hào)；小琪猶豫時(shí)，想起老師講的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，及時(shí)告訴了家長(zhǎng)，避免了財(cái)物損失。” 表演結(jié)束后提問(wèn)：“小琪的做法好在哪里？‘網(wǎng)友’的行為屬于什么？” 導(dǎo)入“網(wǎng)絡(luò)交友安全與意外傷害防范”主題，點(diǎn)明網(wǎng)絡(luò)詐騙的危害性。
�。ǘ┱J(rèn)清陷阱：網(wǎng)絡(luò)交友常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)與法律規(guī)范（15分鐘）
教師講解：結(jié)合PPT案例，梳理網(wǎng)絡(luò)交友中的常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)：① 信息泄露風(fēng)險(xiǎn)：被索要個(gè)人信息（姓名、家庭住址、電話號(hào)碼）、家庭信息（家長(zhǎng)聯(lián)系方式、家庭財(cái)產(chǎn)情況）；② 詐騙風(fēng)險(xiǎn)：以“送福利”“借錢(qián)”“投資”等名義誘導(dǎo)轉(zhuǎn)賬、充值；③ 人身安全風(fēng)險(xiǎn)：被誘導(dǎo)線下見(jiàn)面，遭遇拐賣(mài)、傷害等意外傷害；④ 網(wǎng)絡(luò)欺凌風(fēng)險(xiǎn)：被網(wǎng)友辱罵、威脅、散播隱私。
法制解讀：講解《網(wǎng)絡(luò)安全法》《治安管理處罰法》相關(guān)條款，明確：網(wǎng)絡(luò)詐騙、泄露他人信息、網(wǎng)絡(luò)欺凌等行為均違反法律，需承擔(dān)行政責(zé)任（如罰款、拘留）；情節(jié)嚴(yán)重的構(gòu)成犯罪，需承擔(dān)刑事責(zé)任。
�。ㄈ┱莆辗椒ǎ悍婪杜c應(yīng)對(duì)措施（15分鐘）
小組討論：“如何安全進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交友？”“遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙或威脅時(shí)，該怎么做？”
總結(jié)分享：各小組代表發(fā)言后，教師總結(jié)核心要點(diǎn)：① 防范措施：不隨意添加陌生人為好友；不向網(wǎng)友透露個(gè)人及家庭信息；不輕易相信網(wǎng)友的“福利”“借錢(qián)”請(qǐng)求；不獨(dú)自與網(wǎng)友線下見(jiàn)面。② 應(yīng)對(duì)措施：遇到詐騙、威脅時(shí)，立即停止與對(duì)方聯(lián)系，保留聊天記錄、轉(zhuǎn)賬憑證等證據(jù)；及時(shí)告訴家長(zhǎng)、老師，必要時(shí)由家長(zhǎng)陪同向公安機(jī)關(guān)報(bào)案（撥打110）。
�。ㄋ模┷`行規(guī)范：制定網(wǎng)絡(luò)交友安全公約（5分鐘）
師生共同討論完善“網(wǎng)絡(luò)交友安全公約”，內(nèi)容包含“不添加陌生好友、不泄露個(gè)人信息、不隨意轉(zhuǎn)賬、遇到危險(xiǎn)及時(shí)求助”等條款，學(xué)生齊讀公約并承諾遵守。
四、班會(huì)延伸
1. 向家人分享網(wǎng)絡(luò)交友安全知識(shí)，提醒家人警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙；2. 制作“網(wǎng)絡(luò)安全交友小貼士”，張貼于書(shū)桌前。
法制教育主題班會(huì)教案 27
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解戶(hù)外游玩中常見(jiàn)意外傷害類(lèi)型（如溺水、摔傷、動(dòng)物咬傷、中暑、走失等），知曉戶(hù)外游玩相關(guān)的安全規(guī)范與法制要求，明確監(jiān)護(hù)人及個(gè)人的安全責(zé)任。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)戶(hù)外游玩安全防范意識(shí)，樹(shù)立“安全游玩、快樂(lè)出行”的理念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與自我保護(hù)意識(shí)。
行為目標(biāo)：能自覺(jué)遵守戶(hù)外游玩安全規(guī)則，掌握常見(jiàn)戶(hù)外意外傷害的預(yù)防方法與應(yīng)急處置措施，避免獨(dú)自前往危險(xiǎn)區(qū)域游玩。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含戶(hù)外游玩意外傷害案例、安全游玩規(guī)范、應(yīng)急處置方法圖解。
準(zhǔn)備戶(hù)外安全知識(shí)問(wèn)答卡片。
收集戶(hù)外游玩安全宣傳視頻。
三、班會(huì)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：視頻導(dǎo)入，引發(fā)共鳴（5分鐘）
播放戶(hù)外游玩安全宣傳視頻，展示“兒童私自到河邊游泳導(dǎo)致溺水”“山林游玩迷路走失”“被流浪動(dòng)物咬傷”等危險(xiǎn)場(chǎng)景。提問(wèn)：“這些戶(hù)外場(chǎng)景中存在哪些安全隱患？我們?cè)撊绾伪苊�？�?導(dǎo)入“戶(hù)外游玩意外傷害防范”主題。
�。ǘ┱J(rèn)清風(fēng)險(xiǎn)：戶(hù)外常見(jiàn)意外傷害與安全規(guī)范（15分鐘）
教師講解：結(jié)合PPT案例，梳理戶(hù)外游玩中常見(jiàn)意外傷害類(lèi)型及防范規(guī)范：① 溺水風(fēng)險(xiǎn)：不私自到河邊、水庫(kù)、池塘等無(wú)安全保障的水域游玩，游泳需在家長(zhǎng)陪同下到正規(guī)泳池；② 摔傷風(fēng)險(xiǎn)：不攀爬陡峭山坡、懸崖、樹(shù)木，穿防滑鞋，游玩時(shí)注意腳下路況；③ 動(dòng)物咬傷風(fēng)險(xiǎn)：不挑逗流浪動(dòng)物、野生動(dòng)物，遇到動(dòng)物保持安全距離；④ 中暑風(fēng)險(xiǎn)：高溫天氣減少戶(hù)外活動(dòng)，做好防曬、補(bǔ)水措施；⑤ 走失風(fēng)險(xiǎn)：不獨(dú)自脫離家長(zhǎng)或團(tuán)隊(duì)，牢記家長(zhǎng)聯(lián)系方式和家庭住址。
法制鏈接：講解《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于家庭保護(hù)的條款，明確家長(zhǎng)帶領(lǐng)未成年人戶(hù)外游玩時(shí)的.監(jiān)護(hù)責(zé)任；同時(shí)強(qiáng)調(diào)：未成年人私自前往危險(xiǎn)區(qū)域游玩，導(dǎo)致自身受傷的，家長(zhǎng)需承擔(dān)監(jiān)護(hù)失職責(zé)任；若導(dǎo)致他人損失的，監(jiān)護(hù)人需承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。
（三）掌握方法：應(yīng)急處置與安全防護(hù)（15分鐘）
應(yīng)急處置講解：重點(diǎn)講解常見(jiàn)戶(hù)外意外傷害的應(yīng)急方法：① 溺水：發(fā)現(xiàn)他人溺水，不盲目下水救人，立即呼救，尋找成人幫助或扔出救生器材；② 動(dòng)物咬傷：立即用肥皂水沖洗傷口，及時(shí)就醫(yī)并注射疫苗；③ 中暑：轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處，補(bǔ)充淡鹽水，嚴(yán)重時(shí)立即就醫(yī)；④ 走失：保持冷靜，在原地等待家長(zhǎng)，或向穿制服的工作人員求助，不輕易相信陌生人。
互動(dòng)問(wèn)答：發(fā)放戶(hù)外安全知識(shí)問(wèn)答卡片，學(xué)生分組答題，題目如“戶(hù)外游泳需要注意什么？”“被流浪狗咬傷該怎么做？”“高溫天氣戶(hù)外游玩如何防中暑？” 教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充講解。
（四）承諾踐行：安全游玩倡議書(shū)（5分鐘）
教師宣讀《戶(hù)外安全游玩倡議書(shū)》，學(xué)生依次簽名承諾“遵守戶(hù)外安全規(guī)則，不前往危險(xiǎn)區(qū)域，遠(yuǎn)離意外傷害，快樂(lè)安全游玩”。
四、班會(huì)延伸
1. 和家長(zhǎng)共同制定“戶(hù)外游玩安全計(jì)劃”，明確游玩地點(diǎn)、安全注意事項(xiàng)；2. 撰寫(xiě)一篇“戶(hù)外安全游玩心得”，分享自己的安全游玩經(jīng)驗(yàn)。
法制教育主題班會(huì)教案 28
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解食品安全相關(guān)的意外傷害類(lèi)型（如食物中毒、誤食過(guò)期食品、食用有害食品添加劑等），知曉《食品安全法》的核心條款，明確生產(chǎn)、銷(xiāo)售有害食品的法律后果。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)食品安全防范意識(shí)，樹(shù)立“健康飲食、安全第一”的理念，培養(yǎng)對(duì)食品真?zhèn)�、�?yōu)劣的辨別能力。
行為目標(biāo)：能自覺(jué)抵制有害食品，掌握辨別安全食品的方法，遇到食品安全問(wèn)題時(shí)能及時(shí)求助并向相關(guān)部門(mén)反映。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含食品安全意外傷害案例、安全食品辨別方法、《食品安全法》核心條款解讀。
準(zhǔn)備各類(lèi)食品包裝樣品（正規(guī)包裝、過(guò)期包裝、“三無(wú)”食品包裝）。
邀請(qǐng)社區(qū)食品安全宣傳員（線上或線下）參與講解。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：案例導(dǎo)入，敲響警鐘（5分鐘）
社區(qū)食品安全宣傳員講述案例：“幾名學(xué)生在路邊小攤購(gòu)買(mǎi)‘三無(wú)’辣條食用后，出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等食物中毒癥狀，被送往醫(yī)院治療。經(jīng)查，該小攤銷(xiāo)售的辣條添加劑超標(biāo)、衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)，攤主因違反《食品安全法》被市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)處罰�！� 提問(wèn)：“為什么會(huì)出現(xiàn)食物中毒？攤主的行為違反了什么法律？” 導(dǎo)入“食品安全與意外傷害防范”主題。
�。ǘ┱J(rèn)清危害：食品安全風(fēng)險(xiǎn)與法律規(guī)范（15分鐘）
宣傳員講解：結(jié)合PPT案例，梳理常見(jiàn)食品安全風(fēng)險(xiǎn)：① “三無(wú)”食品風(fēng)險(xiǎn)：無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)質(zhì)量合格證、無(wú)生產(chǎn)廠家的食品，可能存在添加劑超標(biāo)、衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)等問(wèn)題；② 過(guò)期食品風(fēng)險(xiǎn)：過(guò)期食品易滋生細(xì)菌、霉菌，食用后易引發(fā)食物中毒；③ 有害加工食品風(fēng)險(xiǎn)：使用地溝油、劣質(zhì)原料加工的食品，長(zhǎng)期食用危害身體健康；④ 誤食風(fēng)險(xiǎn)：誤食有毒食品（如未煮熟的扁豆、發(fā)芽的土豆）、藥品等。
法制解讀：講解《食品安全法》核心條款，明確：生產(chǎn)、銷(xiāo)售“三無(wú)”食品、過(guò)期食品、有害食品等行為均違反法律，需承擔(dān)行政責(zé)任（如罰款、沒(méi)收違法所得）；情節(jié)嚴(yán)重的構(gòu)成犯罪，需承擔(dān)刑事責(zé)任。同時(shí)強(qiáng)調(diào)：消費(fèi)者食用有害食品受到傷害的.，可向生產(chǎn)者、銷(xiāo)售者索賠。
�。ㄈ┱莆辗椒ǎ喊踩称繁鎰e與應(yīng)急處置（15分鐘）
實(shí)踐辨別：展示各類(lèi)食品包裝樣品，宣傳員指導(dǎo)學(xué)生辨別安全食品的方法：① 查看包裝：是否有完整的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家、質(zhì)量合格證；② 觀察外觀：食品是否變質(zhì)、發(fā)霉、異味；③ 選擇渠道：到正規(guī)超市、便利店購(gòu)買(mǎi)食品，不購(gòu)買(mǎi)路邊小攤的“三無(wú)”食品。
應(yīng)急處置講解：講解食物中毒的應(yīng)急方法：① 立即停止食用可疑食品；② 及時(shí)告知家長(zhǎng)、老師，保留剩余食品樣本；③ 出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀時(shí)，立即就醫(yī)；④ 向市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)舉報(bào)違規(guī)食品銷(xiāo)售行為（撥打12315）。
�。ㄋ模╈柟疼`行：制定健康飲食公約（5分鐘）
師生共同制定《健康飲食公約》，內(nèi)容包含“不購(gòu)買(mǎi)、不食用‘三無(wú)’食品和過(guò)期食品；不到路邊小攤購(gòu)買(mǎi)食品；養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣；合理飲食，不挑食偏食”，學(xué)生齊讀公約并承諾遵守。
四、班會(huì)延伸
1. 和家長(zhǎng)一起檢查家中食品，清理過(guò)期食品；2. 制作“食品安全宣傳卡”，向家人和鄰居普及食品安全知識(shí)。
法制教育主題班會(huì)教案 29
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：明確校園欺凌的定義與常見(jiàn)形式（肢體欺凌、語(yǔ)言欺凌、關(guān)系欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌），了解校園欺凌造成的意外傷害與心理傷害，知曉《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》中關(guān)于禁止校園欺凌的條款。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)校園欺凌的抵制意識(shí)，同情被欺凌者，拒絕做“旁觀者”，樹(shù)立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助包容的同學(xué)關(guān)系理念。
行為目標(biāo)：能識(shí)別校園欺凌行為，掌握自我保護(hù)與應(yīng)對(duì)欺凌的正確方法，被欺凌時(shí)能勇敢求助，看到欺凌行為時(shí)能及時(shí)報(bào)告。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含校園欺凌案例（脫敏處理）、欺凌形式圖解、應(yīng)對(duì)方法指南。
編排校園欺凌情景短�。ò哿栊袨�、被欺凌者的應(yīng)對(duì)、旁觀者的正確做法）。
準(zhǔn)備“拒絕校園欺凌”簽名橫幅。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：情景短劇，直觀代入（5分鐘）
學(xué)生表演情景短劇：“放學(xué)后，幾名同學(xué)攔住小浩，強(qiáng)行索要零花錢(qián)，還對(duì)他進(jìn)行推搡、辱罵；小浩害怕不敢反抗，路過(guò)的小宇看到后，悄悄用手機(jī)記錄下證據(jù)，并及時(shí)告訴了老師�！� 表演結(jié)束后提問(wèn)：“短劇中的行為屬于什么？小浩和小宇的`做法有什么不同？我們?cè)撓蛘l(shuí)學(xué)習(xí)？” 導(dǎo)入“防范校園欺凌傷害”主題。
�。ǘ┱J(rèn)清危害：校園欺凌與法律規(guī)范（15分鐘）
教師講解：結(jié)合PPT案例，明確校園欺凌的定義與常見(jiàn)形式：① 肢體欺凌：毆打、推搡、搶奪財(cái)物；② 語(yǔ)言欺凌：辱罵、嘲笑、起侮辱性綽號(hào)；③ 關(guān)系欺凌：孤立、排斥、散播謠言；④ 網(wǎng)絡(luò)欺凌：網(wǎng)上辱罵、傳播他人隱私照片。
危害分析：從身體和心理兩方面講解校園欺凌的傷害：① 身體傷害：造成擦傷、骨折等意外傷害；② 心理傷害：導(dǎo)致自卑、抑郁、厭學(xué)，影響身心健康成長(zhǎng)。
法制解讀：講解《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》相關(guān)條款，明確：校園欺凌是被法律禁止的行為，欺凌者需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任（如賠禮道歉、賠償損失）；情節(jié)嚴(yán)重的，需承擔(dān)行政責(zé)任或刑事責(zé)任；學(xué)校對(duì)校園欺凌有制止、處理的責(zé)任。
�。ㄈ┱莆辗椒ǎ簯�(yīng)對(duì)與防范措施（15分鐘）
小組討論：“如果自己被欺凌，該怎么做？”“如果看到同學(xué)被欺凌，該怎么做？”
總結(jié)分享：各小組代表發(fā)言后，教師總結(jié)核心要點(diǎn)：① 被欺凌時(shí)：保持冷靜，避免與欺凌者正面沖突，記住對(duì)方特征，及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告，不要隱瞞；② 旁觀者：拒絕起哄、圍觀，不參與欺凌，在確保自身安全的前提下記錄證據(jù)（如聊天記錄、現(xiàn)場(chǎng)情況），及時(shí)向老師報(bào)告，為被欺凌者提供支持；③ 預(yù)防措施：團(tuán)結(jié)同學(xué)，不孤立他人；不隨意嘲笑、辱罵同學(xué)；遇到矛盾及時(shí)向老師求助，避免沖突升級(jí)。
�。ㄋ模┏兄Z踐行：簽署拒絕欺凌倡議（5分鐘）
教師宣讀《拒絕校園欺凌倡議書(shū)》，學(xué)生依次在“拒絕校園欺凌，守護(hù)平安校園”橫幅上簽名，承諾“不實(shí)施欺凌、不參與欺凌、發(fā)現(xiàn)欺凌及時(shí)報(bào)告”。
四、班會(huì)延伸
1. 制作“拒絕校園欺凌”主題手抄報(bào)，張貼于班級(jí)宣傳欄；2. 班級(jí)成立“互助小組”，關(guān)注身邊同學(xué)情緒，及時(shí)化解同學(xué)間的矛盾。
法制教育主題班會(huì)教案 30
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解玩具與文具使用中常見(jiàn)的意外傷害類(lèi)型（如刺傷、劃傷、誤食小零件、觸電等），知曉玩具與文具的安全標(biāo)準(zhǔn)，明確生產(chǎn)、銷(xiāo)售危險(xiǎn)玩具的法律后果。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)玩具與文具使用安全意識(shí)，樹(shù)立“正確使用、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”的.理念，培養(yǎng)對(duì)危險(xiǎn)玩具的辨別能力。
行為目標(biāo)：能自覺(jué)拒絕危險(xiǎn)玩具，掌握玩具與文具的正確使用方法，發(fā)現(xiàn)同學(xué)使用危險(xiǎn)玩具時(shí)能及時(shí)提醒并報(bào)告老師。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含玩具與文具意外傷害案例、危險(xiǎn)玩具辨別圖解、安全使用方法指南。
準(zhǔn)備各類(lèi)玩具與文具樣品（安全玩具、危險(xiǎn)玩具如仿真刀具、彈弓、尖銳文具等）。
組織學(xué)生提前收集身邊的危險(xiǎn)玩具或文具。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：案例導(dǎo)入，引發(fā)重視（5分鐘）
教師講述案例：“小明在課間玩仿真彈弓，不小心將彈珠射向同學(xué)，導(dǎo)致同學(xué)眼睛受傷；老師調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，仿真彈弓屬于危險(xiǎn)玩具，銷(xiāo)售此類(lèi)玩具違反相關(guān)規(guī)定，已由市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)查處�！� 提問(wèn)：“小明的行為造成了什么傷害？仿真彈弓為什么是危險(xiǎn)玩具？” 導(dǎo)入“玩具與文具安全與意外傷害防范”主題。
�。ǘ┱J(rèn)清風(fēng)險(xiǎn)：常見(jiàn)危險(xiǎn)與安全標(biāo)準(zhǔn)（15分鐘）
教師講解：結(jié)合PPT案例，梳理玩具與文具使用中的常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)：① 尖銳傷害：使用尖銳文具（如未套筆帽的鉛筆、圓規(guī)、剪刀）、危險(xiǎn)玩具（如仿真刀具、玻璃彈珠）導(dǎo)致的刺傷、劃傷；② 誤食風(fēng)險(xiǎn)：含有小零件的玩具（如積木小零件、拼圖碎片）被低齡學(xué)生誤食，導(dǎo)致窒息；③ 觸電風(fēng)險(xiǎn)：電動(dòng)玩具電路故障、電池漏液導(dǎo)致的觸電或腐蝕傷害；④ 其他：玩具噪音過(guò)大損傷聽(tīng)力、文具異味超標(biāo)危害健康。
安全標(biāo)準(zhǔn)講解：展示安全玩具與文具樣品，講解辨別方法：① 查看標(biāo)識(shí)：是否有“3C認(rèn)證”標(biāo)志（中國(guó)強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證）、適用年齡范圍；② 檢查外觀：玩具與文具是否有尖銳邊角、易脫落小零件；③ 避免購(gòu)買(mǎi)：仿真刀具、彈弓、激光筆等危險(xiǎn)玩具。
法制鏈接：講解相關(guān)法律法規(guī)，明確：生產(chǎn)、銷(xiāo)售不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的玩具與文具，需承擔(dān)行政責(zé)任；造成他人傷害的，需承擔(dān)民事賠償責(zé)任；情節(jié)嚴(yán)重的構(gòu)成犯罪。
�。ㄈ┱莆辗椒ǎ赫_使用與應(yīng)急處置（15分鐘）
實(shí)踐指導(dǎo)：教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用玩具與文具：① 文具使用：鉛筆套好筆帽，圓規(guī)、剪刀等尖銳文具不隨意揮舞，不借給他人玩耍；② 玩具使用：只玩符合年齡的安全玩具，不玩危險(xiǎn)玩具，玩耍時(shí)遵守規(guī)則，不朝向他人。
應(yīng)急處置講解：講解玩具與文具造成輕微傷害的應(yīng)急方法：① 輕微刺傷、劃傷：用碘伏清潔傷口，簡(jiǎn)單包扎；② 眼睛進(jìn)異物：不揉搓，用清水沖洗，嚴(yán)重時(shí)及時(shí)就醫(yī)；③ 誤食小零件：立即告知家長(zhǎng)、老師，及時(shí)就醫(yī)。
分享交流：學(xué)生分享提前收集的危險(xiǎn)玩具或文具，討論其危害及處理方法。
�。ㄋ模╈柟疼`行：清理危險(xiǎn)玩具與文具（5分鐘）
組織學(xué)生清理書(shū)包和課桌，將危險(xiǎn)玩具或文具交給老師統(tǒng)一處理，并承諾“不購(gòu)買(mǎi)、不使用危險(xiǎn)玩具與文具，正確使用安全文具”。
四、班會(huì)延伸
1. 向家人分享危險(xiǎn)玩具與文具的辨別方法，提醒家人不購(gòu)買(mǎi)危險(xiǎn)玩具；2. 制作“玩具與文具安全小貼士”，張貼于班級(jí)文具角。
法制教育主題班會(huì)教案 31
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解常見(jiàn)突發(fā)意外傷害（如火災(zāi)、地震、觸電、外傷出血等）的應(yīng)急處置原則，知曉突發(fā)情況下的求助方式與相關(guān)法律要求（如報(bào)警義務(wù)）。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)突發(fā)意外傷害的應(yīng)急處置意識(shí)，樹(shù)立“冷靜應(yīng)對(duì)、科學(xué)自救”的理念，克服突發(fā)情況下的恐慌心理。
行為目標(biāo)：能掌握常見(jiàn)突發(fā)意外傷害的基礎(chǔ)自救互救技能，遇到突發(fā)情況時(shí)能冷靜應(yīng)對(duì)，及時(shí)求助并配合救援。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含突發(fā)意外傷害應(yīng)急處置方法、求助方式指南、應(yīng)急技能圖解。
準(zhǔn)備應(yīng)急處置演示道具（如模擬滅火器、急救包、毛巾、手電筒等）。
邀請(qǐng)校醫(yī)或社區(qū)醫(yī)護(hù)人員（線上或線下）參與指導(dǎo)。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：情景設(shè)問(wèn)，引發(fā)思考（5分鐘）
呈現(xiàn)情景：“教室突然發(fā)生輕微火災(zāi)，煙霧彌漫，同學(xué)們陷入恐慌，有的亂跑，有的.大喊大叫�！� 提問(wèn)：“遇到這種突發(fā)情況，我們?cè)撛趺醋�？恐慌�?huì)帶來(lái)什么后果？” 導(dǎo)入“應(yīng)對(duì)突發(fā)意外傷害”主題，強(qiáng)調(diào)冷靜應(yīng)對(duì)的重要性。
�。ǘ┟鞔_原則：應(yīng)急處置核心要求與法律義務(wù)（10分鐘）
校醫(yī)講解：突發(fā)意外傷害應(yīng)急處置核心原則：① 保持冷靜：避免恐慌導(dǎo)致混亂，影響自救與救援；② 優(yōu)先自保：確保自身安全的前提下，再?lài)L試幫助他人；③ 及時(shí)求助：第一時(shí)間撥打求助電話，告知準(zhǔn)確信息（地點(diǎn)、事件、傷亡情況）；④ 配合救援：聽(tīng)從專(zhuān)業(yè)人員指揮，不隨意行動(dòng)。
法制鏈接：講解相關(guān)法律要求，明確：遇到突發(fā)意外傷害時(shí)，公民有報(bào)警、求助的權(quán)利，也有配合救援的義務(wù)；發(fā)現(xiàn)他人遭遇危險(xiǎn)，在確保自身安全的前提下有救助義務(wù)（如呼救、報(bào)警）；故意延誤救援、阻礙救援的，需承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)技能：基礎(chǔ)自救互救演示（20分鐘）
校醫(yī)現(xiàn)場(chǎng)演示基礎(chǔ)應(yīng)急技能，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)：① 火災(zāi)逃生：用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿沿安全通道逃生，不乘電梯，到達(dá)安全區(qū)域后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)并報(bào)告；② 輕微外傷止血包扎：用干凈紗布或毛巾按壓傷口止血，簡(jiǎn)單包扎（校醫(yī)指導(dǎo)正確包扎方法）；③ 地震避險(xiǎn)：雙手抱頭，躲在課桌下方，遠(yuǎn)離窗戶(hù)、吊燈等危險(xiǎn)物品，地震停止后有序撤離；④ 觸電處置：立即切斷電源或用干燥物品撥開(kāi)電線，不直接觸碰傷者，及時(shí)就醫(yī)。
模擬演練：分組進(jìn)行“火災(zāi)逃生”“外傷包扎”模擬演練，校醫(yī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
�。ㄋ模╈柟烫嵘豪斡浨笾娫挘�5分鐘）
教師帶領(lǐng)學(xué)生牢記常用求助電話及使用規(guī)范：① 119（火災(zāi)報(bào)警）：清晰說(shuō)明火災(zāi)地點(diǎn)、燃燒物品、有無(wú)人員被困；② 120（醫(yī)療急救）：說(shuō)明急救地點(diǎn)、傷者情況；③ 110（緊急報(bào)警）：遇到暴力、危險(xiǎn)事件或需要緊急幫助時(shí)撥打；④ 學(xué)校校醫(yī)室、班主任、家長(zhǎng)聯(lián)系方式。
四、班會(huì)延伸
1. 和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)家庭突發(fā)意外傷害應(yīng)急處置方法，制定家庭應(yīng)急計(jì)劃；2. 參與學(xué)校組織的應(yīng)急演練，熟練掌握自救技能。
法制教育主題班會(huì)教案 32
一、班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：系統(tǒng)梳理各類(lèi)意外傷害的防范知識(shí)，明確法律在意外傷害防范與權(quán)益保護(hù)中的作用，知曉不同場(chǎng)景下的安全責(zé)任與法律義務(wù)。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)綜合安全防范意識(shí)與法制觀念，樹(shù)立“法治護(hù)航安全，安全促進(jìn)成長(zhǎng)”的理念，培養(yǎng)對(duì)自身及他人安全的.責(zé)任意識(shí)。
行為目標(biāo)：將意外傷害防范知識(shí)與法制要求融入日常學(xué)習(xí)生活，自覺(jué)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)，遇到意外傷害時(shí)能依法維權(quán)、科學(xué)應(yīng)對(duì)。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
制作PPT，包含意外傷害防范知識(shí)梳理清單、法治與安全成長(zhǎng)案例、情景判斷題目。
準(zhǔn)備“意外傷害防范與法治知識(shí)”轉(zhuǎn)盤(pán)（包含各類(lèi)知識(shí)問(wèn)答題目）。
準(zhǔn)備“安全成長(zhǎng)承諾書(shū)”。
三、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：回顧總結(jié)，點(diǎn)明主題（5分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧前期所學(xué)的意外傷害防范知識(shí)（校園、交通、居家、戶(hù)外等場(chǎng)景），提問(wèn)：“法律在這些意外傷害防范中起到了什么作用？我們?cè)撊绾螌踩R(shí)與法制要求結(jié)合起來(lái)，保護(hù)自己和他人？” 引出班會(huì)主題“意外傷害防范——法治護(hù)航，安全成長(zhǎng)”。
�。ǘ┲R(shí)梳理：安全與法治的緊密關(guān)聯(lián)（15分鐘）
教師結(jié)合PPT，系統(tǒng)梳理核心內(nèi)容：① 分場(chǎng)景回顧：校園、交通、居家、戶(hù)外、食品安全等場(chǎng)景的常見(jiàn)意外傷害類(lèi)型與防范方法；② 法治關(guān)聯(lián)：講解不同場(chǎng)景下的法律要求（如校園安全的學(xué)校責(zé)任、交通出行的法規(guī)要求、食品安全的商家責(zé)任等）；③ 權(quán)益保護(hù)：明確遇到意外傷害時(shí)的維權(quán)途徑（如向責(zé)任人索賠、向相關(guān)部門(mén)舉報(bào)、尋求法律幫助等）。
案例分享：講述“法治護(hù)航安全成長(zhǎng)”的正面案例（如某同學(xué)遭遇交通意外傷害后，其家長(zhǎng)依據(jù)《道路交通安全法》向責(zé)任人索賠，保障了合法權(quán)益；某學(xué)校通過(guò)完善安全制度、開(kāi)展法治教育，有效減少了校園意外傷害）。
（三）情景判斷：鞏固知識(shí)與法治要求（15分鐘）
呈現(xiàn)各類(lèi)意外傷害情景題目（如“課間玩尖銳文具導(dǎo)致同學(xué)受傷，該怎么做？”“發(fā)現(xiàn)路邊小攤銷(xiāo)售‘三無(wú)’食品，該如何處理？”“遇到網(wǎng)絡(luò)交友詐騙，該如何維權(quán)？”），學(xué)生分組討論并判斷正確做法。
各小組代表發(fā)言后，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：遇到意外傷害時(shí)，既要及時(shí)采取應(yīng)急處置措施，也要牢記依法維權(quán)，保留相關(guān)證據(jù)，通過(guò)合法途徑解決問(wèn)題，不采取過(guò)激行為。
�。ㄋ模┗�(dòng)鞏固：知識(shí)轉(zhuǎn)盤(pán)問(wèn)答（10分鐘）
開(kāi)展“意外傷害防范與法治知識(shí)”轉(zhuǎn)盤(pán)問(wèn)答活動(dòng)，學(xué)生輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，回答指針指向的題目（如“校園欺凌造成傷害，該向誰(shuí)求助？”“乘坐私家車(chē)需要遵守什么規(guī)定？”“遇到火災(zāi)該撥打什么電話？”），答對(duì)學(xué)生獲“安全與法治小達(dá)人”貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄎ澹┏兄Z踐行：簽署安全成長(zhǎng)承諾書(shū)（5分鐘）
教師帶領(lǐng)學(xué)生宣讀《安全成長(zhǎng)承諾書(shū)》，承諾“學(xué)習(xí)安全知識(shí)，遵守法律法規(guī)；規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)，遠(yuǎn)離意外傷害；遇到危險(xiǎn)冷靜應(yīng)對(duì)，依法維護(hù)權(quán)益；關(guān)愛(ài)他人安全，共筑平安環(huán)境”，學(xué)生依次簽名后將承諾書(shū)張貼于班級(jí)墻面。
四、班會(huì)延伸
1. 撰寫(xiě)“法治護(hù)航安全成長(zhǎng)”主題短文，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲與踐行決心；2. 和家長(zhǎng)共同制定“家庭安全與法治公約”，明確家庭生活中的安全要求與法治責(zé)任。
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