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全國低碳日主題班會(huì )教案

時(shí)間:2024-08-02 12:25:18 班會(huì )教案 我要投稿

全國低碳日主題班會(huì )教案

  漫長(cháng)的學(xué)習生涯中,大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì )吧?主題班會(huì )要求中心思想明確,內容豐富集中;切合學(xué)生需求,班級成員共同參加。敲定一個(gè)主題班會(huì ),都需要做哪些準備呢?以下是小編收集整理的全國低碳日主題班會(huì )教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

全國低碳日主題班會(huì )教案

全國低碳日主題班會(huì )教案1

  一、指導思想:

  為保護遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境,宣傳世界氣候大會(huì )大力倡導的“低碳生活方式”,積極響應江岸區“小手拉大手低碳新生活”主題實(shí)踐活動(dòng),根據市區教育局的要求,我校將以“低碳生活進(jìn)校園”為主題,分層分階段開(kāi)展一系列低碳環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),引導全校學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護,逐步養成綠色生活方式和生活習慣,自覺(jué)發(fā)現和糾正自身與他人的不良生活行為,推動(dòng)“節約資源、保護環(huán)境,做保護地球小主人”活動(dòng)持續、扎實(shí)開(kāi)展。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年x月至20xx年x月。

  三、參加對象:

  全校少先隊員。

  四、活動(dòng)主題:

  低碳生活進(jìn)校園。

  五、活動(dòng)主要內容和形式:

 。ㄒ唬暗吞辑h(huán)保在我心,科普專(zhuān)家進(jìn)校園”活動(dòng)。

  我校將于x月x日請來(lái)教授為全校同學(xué)開(kāi)展“低碳環(huán)!笨破罩R講座,借用專(zhuān)家之言,通過(guò)具體鮮活的事例為同學(xué)們呈現人類(lèi)生存現狀,使孩子們能認清眼下嚴峻的環(huán)境污染現實(shí),明白“低碳環(huán)!钡闹匾,了解什么是“低碳生活”。

 。ǘ氨Wo人類(lèi)家園,共享低碳生活”倡議。

  在x月份宣傳階段,利用電視校會(huì )的平臺,由學(xué)生代表向全校師生發(fā)出倡議,呼吁全校少先隊員共同來(lái)關(guān)心人類(lèi)的能源問(wèn)題,樹(shù)立正確的'人生觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)以及可持續發(fā)展觀(guān)念。從現在做起,從身邊小事做起,節約能源,種綠色植物,過(guò)低碳生活,做綠色小公民。

 。ㄈ﹥焊杈幊顒(dòng)。

  x月份,以班級為單位,以低碳生活為主題,自主編創(chuàng )瑯瑯上口的兒歌,全班吟誦,宣傳低碳生活,增強低碳意識。x月底在校內展開(kāi)評比,選出一、二、三等獎,獲獎班級有機會(huì )在校會(huì )上展示兒歌。獲一等獎的兒歌將被制作成小品、情景劇等,在下半年的主題活動(dòng)展示中通過(guò)校園電視臺播出。

 。ㄋ模白儚U為寶”主題班會(huì )活動(dòng)。

  6月份,各班以“變廢為寶”為主題開(kāi)展班會(huì )活動(dòng),班會(huì )形式可以手工制作展示、廢物利用調查匯報、情景劇表演等多種形式進(jìn)行。學(xué)校將對班會(huì )進(jìn)行評比并表彰。各班精選的廢物利用制成的寶貝將在年底的主題活動(dòng)展示中進(jìn)行展出。

 。ㄎ澹┑吞忌罟澞苄‘敿一顒(dòng)。

  暑期制作、發(fā)放家庭節能記錄卡,通過(guò)引導全校學(xué)生觀(guān)察、記錄家中的水表、電表、燃氣表(低年級學(xué)生在家長(cháng)幫助下完成),尋找和探索生活中節水、節電、節氣的有效方式,人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”。開(kāi)學(xué)后開(kāi)展“我為減碳做什么”金點(diǎn)子征集活動(dòng)?刹捎梦淖指、圖文并茂、實(shí)物展示等形式,各班于x月x日之前精選三件作品上交大隊部。

  我校開(kāi)展此次“低碳生活進(jìn)校園”系列環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),旨在培養、深化全校師生的低碳環(huán)保生活意識,并通過(guò)他們帶動(dòng)家人也加入到低碳生活的行列中,讓倡導低碳生活成為一種責任、習慣和時(shí)尚。

全國低碳日主題班會(huì )教案2

  教學(xué)目標

  1、理解低碳生活的概念,了解低碳生活的重要性,知道作為青少年學(xué)生怎樣踐行低碳生活。

  2、激發(fā)樹(shù)立低碳環(huán)保的意識,培養熱愛(ài)與保護環(huán)境,踐行低碳生活的良好品質(zhì),樹(shù)立主人翁的責任感。

  一、導入新課

  播放《呼喚》(公益環(huán)保歌曲),在PPT上顯示其歌詞:

  大海是藍色的嗎?

 。ㄅ⿱寢?zhuān)瑸槭裁绰?tīng)不到小鳥(niǎo)在唱歌呢?

  什么時(shí)候能聽(tīng)到叮咚泉水的聲音呢?

 。ò郑┦茄,大地上有清清的河水在流淌

  蔚藍的大海也是碧波蕩漾

  可是,要懂得珍惜它們

  我們的生活才會(huì )幸福永遠哦

 。▼?zhuān)┦茄,那個(gè)時(shí)候山間的泉水叮咚作響

  林間的小鳥(niǎo)也隨心歌唱

  但是我們要懂得保護他們

  我們的家園才會(huì )和諧自然

  還記得,樹(shù)的翠綠向山間伸展

  我知道,我們的家園和諧自然

  還記得,美麗的天空蔚藍一片

  我感嘆,我們的幸福將會(huì )永遠

  還記得,山泉叮咚百靈鳥(niǎo)歌唱

  我驕傲,我們生活在人間天堂

  還記得,寬闊的海洋碧波蕩漾

  我自豪,我們的地球風(fēng)華正旺

  聽(tīng),大地呼喚的聲音

  何時(shí)才能夠散發(fā)青春

  每天都是輕松的心情

  問(wèn),正在沉睡的人們

  可想過(guò)失去生態(tài)平衡

  就會(huì )失去后代的生存

  聽(tīng),大地哭泣的聲音

  是在訴說(shuō)受傷的愛(ài)情

  渴望久違的純潔心靈

  看,整天忙碌的人們

  游走在塵世的眼神

  竟然忽略了母親的愁容

  聽(tīng)了這首歌,你有什么感受呢?

  [教學(xué)提示]

  PPT展示環(huán)境變化的原因圖示。

  [教學(xué)提示]

  分小組討論,交流展示。人類(lèi)與自然的關(guān)系是共存,而不是征服。地震、泥石流、洪水頻頻發(fā)生。因此,倡導并樹(shù)立一種人與自然和諧相處的理念,是當務(wù)之急。提高環(huán)保意識,踐行低碳生活,共建綠色和諧家園,要求我們從現在做起、從身邊做起。

  如今世界上許多國家都認識到了這一點(diǎn),為了防止地球繼續變暖、環(huán)境繼續惡化,提出要”低碳生活”。這節課就讓我們一起走進(jìn)低碳生活,了解低碳生活,做”低碳生活的踐行者”。

  二、教學(xué)新課

  目標導學(xué)一:了解低碳和低碳生活

  1、什么是低碳?低碳的具體內涵是什么?

  明確:①低碳,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。隨著(zhù)世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、人口的劇增、人類(lèi)欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節制,世界氣候面臨越來(lái)越嚴重的問(wèn)題,二氧化碳排放量越來(lái)越大,地球臭氧層正遭受前所未有的危機,全球災難性氣候變化屢屢出現,已經(jīng)嚴重危害到人類(lèi)的生存環(huán)境和健康安全,連人類(lèi)曾經(jīng)引以為豪的高速增長(cháng)的GDP也因為環(huán)境污染、氣候變化而大打折扣。②低碳內涵為:低碳社會(huì )、低碳經(jīng)濟、低碳生產(chǎn)、低碳消費、低碳生活、低碳城市、低碳社區、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲學(xué)、低碳藝術(shù)、低碳音樂(lè )、低碳人生、低碳生存主義、低碳生活方式。低碳經(jīng)濟和低碳生活又是其核心內容。

  2、什么是低碳生活?

  明確:低碳生活(low—carbonlife),就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的'排放量,減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節電、節氣和回收三個(gè)環(huán)節來(lái)改變生活細節。

  目標導學(xué)二:了解低碳生活的必要性

  1、觀(guān)看圖片(地球環(huán)境遭破壞的圖集),談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  明確:(學(xué)生回答)就是因為資源環(huán)境發(fā)生了不利于人類(lèi)生存和發(fā)展的變化,才出現了嚴重的環(huán)境問(wèn)題。生態(tài)平衡遭到破壞的問(wèn)題很多,如森林減少、草原退化、物種滅絕、沙漠化、水土流失、土壤退化、大氣臭氧層遭到破壞(南極臭氧空洞)、溫室效應、氣候異常、資源短缺等,地球環(huán)境在不停地變差。

  2、造成環(huán)境如此變化的主要原因是什么呢?

  明確:造成環(huán)境惡化的主要原因是空氣中含”碳”量增加。

  3、為什么要倡導低碳生活?

  明確:①生態(tài)平衡遭到破壞。②環(huán)境污染嚴重。③倡導低碳生活是我國全面建設小康社會(huì )的客觀(guān)要求。④我們只有一個(gè)地球。

  小結:為了保護和改善我們賴(lài)以生存的環(huán)境,保護地球,人們提出了低碳生活的口號。

  目標導學(xué)三:走進(jìn)低碳生活

  低碳生活從我開(kāi)始,今天你低碳了嗎?討論:通過(guò)上面的學(xué)習,你認為作為學(xué)生我們應該怎么做?

  明確:①手洗衣物:生活中的衣物,盡量手洗。不要過(guò)度依賴(lài)洗衣機。這樣,不僅環(huán)保低碳,而且節約。

 、跍p少使用一次性筷子和杯子:拒絕環(huán)境污染,保護森林資源。

 、酃澕s用水:用完水后及時(shí)關(guān)掉水龍頭,增強節水意識。

 、苁褂霉澞軣簦阂彩枪澞軠p排的重要之舉。

 、轀p少使用電腦:盡管我們生活的時(shí)代已經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)不可分離,但并不代表我們必須時(shí)刻都要使用電腦。電子產(chǎn)品產(chǎn)生的電子垃圾對環(huán)境的污染是可怕的,減少使用電腦,延長(cháng)你的電腦的使用壽命吧。

 、奘褂觅徫锎和獬鲑徫飼r(shí),自備購物袋,減少使用塑料袋。

 、叱斯步煌üぞ叱鲂校候T自行車(chē)出行、乘公共交通工具出行。

 、鄲(ài)護野生動(dòng)物:野生動(dòng)物同植物一樣對環(huán)境有多方面的保護作用,特別是珍稀動(dòng)物,國家都把它們列為保護動(dòng)物。物種消失最終危及的是我們人類(lèi)的生存,這就是生態(tài)平衡的科學(xué)結論。我們要愛(ài)護鳥(niǎo),不吃野生動(dòng)物,特別是國家規定的保護動(dòng)物。

 、嶙⒁鈴U物的回收和利用:廢棄物如果丟棄就是廢渣,就要污染環(huán)境。其實(shí),廢棄物是放錯了地方的資源,如果我們開(kāi)動(dòng)腦筋,它們都應該有回收和利用的價(jià)值。如廢紙、廢塑料、廢電池、廢電器等很多東西都具有回收利用的價(jià)值。同學(xué)們要注意觀(guān)察,開(kāi)動(dòng)腦筋,盡量做到廢物利用。

  目標導學(xué)四:關(guān)注更多低碳知識

  低碳知識搶答題

  1、第27屆聯(lián)合國大會(huì )決定把每年的6月5日定為(D)

  A、世界地球日B、世界衛生日C、世界動(dòng)物日D、世界環(huán)境日

  2、全國統一的環(huán)境問(wèn)題舉報熱線(xiàn)電話(huà)是(C)

  A、12315B、110C、12369

  3、為保護藍天,我們在出門(mén)時(shí),應該(C)

  A、盡量選擇乘坐舒適的交通工具B、使用私人車(chē)

  C、盡量選擇乘坐公共交通工具

  4、飲用水的感官性狀應該是透明度良好和(A)

  A、無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)異味B、無(wú)色、無(wú)味C、無(wú)色、透明

  5、減少”白色污染”我們應該(B)

  A、亂扔塑料垃圾

  B、自覺(jué)地不用、少用難降解的塑料包裝袋

  C、盡量使用塑料制品

  三、板書(shū)設計

  可取之處;從現象到原因層層分析,以圖片帶動(dòng)學(xué)生整體思維,學(xué)生能深刻且用心地感受,低碳生活的理念在學(xué)生心中樹(shù)立了。

  不足之處:學(xué)生自己準備的環(huán)節并不多,綜合性學(xué)習應該以學(xué)生的搜集學(xué)習為主導,這次課堂教學(xué)的準備不夠充分,以后要多重視預習環(huán)節。

全國低碳日主題班會(huì )教案3

  活動(dòng)主題:從身邊小事做起,貫徹“節能綠色環(huán)!钡挠^(guān)念

  活動(dòng)目的:人類(lèi)生存的自然環(huán)境日益惡劣,保護自然環(huán)境,維持生態(tài)平衡,已是擺在全人類(lèi)面前的一個(gè)重大課題。通過(guò)主題班會(huì ),使學(xué)生清楚地認識到,如果人類(lèi)的生存環(huán)境遭到破壞,最終受害的將是人類(lèi)。

  將課前準備圖畫(huà)材料等放置在班級后面,供其他老師觀(guān)賞。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、班長(cháng)

  我們今天的班會(huì )是主題,就是屏幕上顯示的六個(gè)大字。請同學(xué)談?wù)勀銈儗@三個(gè)名詞的理解?

  二、主持人:“節能綠色環(huán)!边@口號,提得最多的就是最近熱火的“上海世博會(huì )”。讓我們看看它的相關(guān)報道。

  演示課件——視頻

  小結:上海世博是本著(zhù)“城市,讓生活更美好”的宗旨,其中的永久性建筑物的屋頂鋪滿(mǎn)單晶硅太陽(yáng)能板,有利于開(kāi)發(fā)新能源。

  如果你認為世博離我們有點(diǎn)遙遠。那么,再請同學(xué)從下面要播放的視頻短片《難以忽略的小事兒》中,找出不符合“節能綠色環(huán)!袄砟畹男袨。同樣的問(wèn)題,我們遇到了,是如何處理的?

  請同學(xué)指出問(wèn)題,并向同學(xué)宣傳更多的“節能綠色環(huán)!敝R

  三、主持人

  我們看看現實(shí)生活中里存在的問(wèn)題?大家請看屏幕

  1、圖片中工廠(chǎng)煙囪吞云吐霧,污染大氣,散發(fā)刺鼻的味道,引起呼吸道疾;奔流到海的污水把往昔的蔚藍色變成墨色。

  畫(huà)外音:我們學(xué)校就在煙囪林立的金嶼工業(yè)區附近,偏南風(fēng)來(lái)時(shí),我們被迫呼吸著(zhù)污穢的工廠(chǎng)廢氣;東海垵曾是美麗的沙灘,現在早已被漂染廠(chǎng)的污水腐蝕這它的.容顏,垃圾滿(mǎn)地,無(wú)人問(wèn)津。

  2、我們學(xué)校里呢?我們很多同學(xué)的行為與視頻《難以忽略的小事兒》一樣,值得我們反省,更正!

  第一組圖:踩草皮,攀爬樹(shù)木——有沒(méi)有環(huán)保意識?

  第二組圖:長(cháng)時(shí)間沖洗,沒(méi)關(guān)緊水龍頭——有沒(méi)有節約水的觀(guān)念?

  第三組圖:亂丟廢棄物——夠不夠綠色健康?

  第四組圖:褒揚在大掃除中的清潔衛士!有了他們,我們的校園才能到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。他們也是我們的榜樣,保護校園環(huán)境,人人有責!

  分享節能綠色環(huán)保經(jīng)驗,進(jìn)行知識問(wèn)答環(huán)節……

  四、班長(cháng)小結:

  通過(guò)視頻——圖片——調查報告等了解環(huán)保的重要性。通過(guò)這次主題班會(huì ),我想同學(xué)們會(huì )更明白,善待環(huán)境的必要性,我們每個(gè)人都是拯救未來(lái),保護環(huán)境的“超人”,請保護我們賴(lài)以生存的環(huán)境。環(huán)保應該從我做起,從身邊做起!

全國低碳日主題班會(huì )教案4

  一、課題背景:

  今年xx長(cháng)時(shí)間出現霧霾天氣,尤其xxx沙塵天氣時(shí)常襲擊,馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來(lái)了諸多不便,影響了人們的健康,影響了人們的心情。我們賴(lài)以生存的環(huán)境正面臨著(zhù)前所未有的挑戰。國家提倡綠色環(huán)保,保護地球母親,保持生態(tài)發(fā)展?h上要求教育一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,學(xué)校要求綠色校園從我做起。通過(guò)本課的學(xué)習,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問(wèn)題的思考,同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )責任感。

  二、教學(xué)目標

  知識與技能:

  認識目前全球環(huán)境惡化的嚴峻形勢,理解低碳生活的相關(guān)知識,學(xué)會(huì )節能減排的基本方法。

  過(guò)程與方法:

 。1)能夠對收集的信息進(jìn)行初步分析和處理,學(xué)會(huì )利用處理的信息進(jìn)行交流。

 。2)學(xué)會(huì )合作、討論、分析,科學(xué)決策,形成共識。

  情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān):

  了解溫室氣體排放對氣候變化的影響,形成關(guān)注人類(lèi)生活環(huán)境的情懷,養成低碳生活的習慣,并將這一現代理念進(jìn)行大眾傳播。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對日益遭受破壞地球的認識,從小樹(shù)立環(huán)保意識。

  三、教具準備:

  課件、題板。

  四、教學(xué)設計:

 。ㄒ唬┱n前x分鐘:環(huán)保小衛士主持:回顧今年春天全國及西部地區遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來(lái)的不便。

 。ǘ┙處熞龑В和瑢W(xué)們,我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活,保護環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù)。

 。ㄟ^(guò)渡)全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)!,下面請看幾組圖片。

  活動(dòng)一:

  1.我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些?(播放投影)

 。1)生活垃圾污染。

 。2)海洋污染。

 。3)沙塵污染。

 。4)工業(yè)污水污染。

 。5)小區周邊環(huán)境污染。

 。6)河流污染。

  2.小結:(學(xué)生總結)

  以上圖片看了讓人觸目驚心,我們的生活,我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅?磥(lái)保護環(huán)境、保護自己,已經(jīng)刻不容緩,必須行動(dòng)起來(lái)了。今天就讓我們一起學(xué)習(孩子們一起說(shuō)“低碳環(huán)保、綠色消費”)——為主的環(huán)保教育?纯次覀兙烤箲撛鯓幼,才能讓我們的環(huán)境變得更好。(過(guò)渡,接下來(lái))

  活動(dòng)二:

  小組討論:什么是低碳生活?

  1、孩子們對“低碳”的解讀

  “低碳”其實(shí)是一種低能量,低消耗,低開(kāi)支的生活方式,是一種節約身邊各種資源的習慣,減少二氧化碳排放的習慣。對于世界第一人口大國來(lái)說(shuō),每個(gè)人生活習慣中浪費能源和碳排放的數量看似微小,一旦以13億人口基數計算,就是天文數字!拔鹨詯盒《鵀橹,勿以善小而不為”這個(gè)訓誡同樣適合我們對低碳生活的態(tài)度。其實(shí)低碳很簡(jiǎn)單,就是從身邊的點(diǎn)滴小事做起。(播放投影)

 。1)焉支山山清水秀。

 。2)祁連山人家享受低碳生活。

  2、孩子們對“低碳”的發(fā)現。

  倡導‘低碳生活’其實(shí)很簡(jiǎn)單,只需要我們每一個(gè)人、從生活的每一天做起,從節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起,事情并不難,關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養成低碳生活的習慣!暗吞肌鄙羁此齐x孩子很遠,只要善發(fā)現會(huì )思考,其實(shí)就在大家身邊。(播放投影)

 。1)我們要呵護周邊的環(huán)境。

 。2)讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!

  3、孩子們對“低碳”的行動(dòng)。

  通過(guò)本次活動(dòng),孩子們了解了低碳的的知識;還增強了發(fā)現和思考環(huán)保問(wèn)題的能力。通過(guò)生動(dòng)的社區實(shí)踐活動(dòng)增強孩子們環(huán)保意識,并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保,再以一個(gè)家庭帶動(dòng)社區居民環(huán)保,從而影響整個(gè)社會(huì )共同環(huán)保,共同關(guān)愛(ài)地球。(播放投影)

  4、小結:(環(huán)保小衛士總結)

  要把握自己,從每一天做起,過(guò)低碳生活,做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手,低碳在身邊”為題,號召、帶動(dòng)家庭及社區中的鄰居從一些生活細節入手,一起倡導健康的低碳生活方式,參與低碳的健康生活。例如:去飯店吃飯的時(shí)候,都隨身帶個(gè)環(huán)保袋,吃不完的就打包帶回家;使用手帕,少用紙巾;使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶;人走關(guān)燈關(guān)電器;少洗幾次熱水澡;不開(kāi)大排量車(chē)或少開(kāi)私車(chē)多乘公交等。倡導“低碳生活”來(lái)減少碳排放,延緩氣候變暖,保護人類(lèi)賴(lài)以生存的`環(huán)境。

  活動(dòng)三:

  1、小組討論:如何做到低碳生活?

  交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。

  請同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節能,在日常生活中從哪些小事做起,可以改變高耗能的生活方式,倡導綠色節能的低碳生活。

  生1:多走樓梯強身體,少用電梯多鍛煉,方便筷子浪費大,少使紙巾用手帕。

  生2:不使用一次性用品,電器待機時(shí)間長(cháng)浪費電,洗澡少用盆浴,甚至不購買(mǎi)遠程運輸而來(lái)的食品。

  生3:出門(mén)關(guān)燈關(guān)水;合理使用空調;騎自行車(chē),坐公交車(chē);做好家人的宣傳工作,形成合力。(播放投影)

  2、小結:(學(xué)生總結)凡是涉及諸多節約能源、少排放二氧化碳的行為,都是屬于“低碳”生活!暗吞肌鄙罹褪堑湍芰,低消耗,低開(kāi)支的一種生活方式。我們人人需要做到,所以,過(guò)“低碳生活”就必須從節電、節油、節氣等點(diǎn)滴小事做起。(播放投影)

  活動(dòng)四:

  1、“低碳”生活倡導。(環(huán)保小衛士)

 。1)隨手關(guān)燈,節約用水。綠色交通,平衡飲食。

 。2)節約用紙,少用紙巾。愛(ài)惜衣物,節約用糧

 。3)愛(ài)護動(dòng)物,保護花草。強身健體。勤儉為榮。

 。4)不隨地吐痰,少用塑料袋,不亂扔垃圾,折樹(shù)枝。

 。5)見(jiàn)垃圾,彎個(gè)腰,爭做綠色小使者。

 。6)不踩小草,不說(shuō)臟話(huà),團結友愛(ài)。

 。7)我知道地球日、環(huán)保日。

  我知曉,我參與,我奉獻,讓我們手拉手,肩并肩為校園文明建設貢獻一份力量。牢固樹(shù)立“低碳,節約為榮的生活理念,自覺(jué)養成好習慣。我們的家園就會(huì )變得更美麗。úシ磐队埃

  五、總結:

  低碳的生活方式就是在生活細節上注重節能減耗,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,在提倡健康生活的今天,“低碳生活”不再只是一種理想,更是一種值得期待的新的生活方式。這次環(huán)保教育讓大家知道了許多關(guān)于低碳,關(guān)于世界地球日和世界環(huán)境日的知識,更重要的是這次活動(dòng)真正做到了“人人參與”,讓每個(gè)同學(xué)都有了一個(gè)展示自己的機會(huì )!充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問(wèn)題的思考,同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )責任感。

全國低碳日主題班會(huì )教案5

  知識與能力:

  1、引導學(xué)生了解地球變暖,導致全球范圍內的氣候異常,進(jìn)而對環(huán)境和人類(lèi)生存造成一系列影響和傷害,樹(shù)立危機意識和環(huán)保意識。

  2、引導學(xué)生反思自己的生活,嘗試去改變日常生活中不恰當的生活方式,減少碳排放,過(guò)綠色低碳的生活。

  過(guò)程與方法:通過(guò)自身體驗、觀(guān)察和思考、資料搜集、算一算、出點(diǎn)子、制定家庭低碳生活新規范、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué),培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,培養學(xué)生環(huán)保意識。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):培養學(xué)生環(huán)保意識、責任和行動(dòng)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):讓學(xué)生知道地球變暖對環(huán)境和人造成的影響和傷害,學(xué)習過(guò)低碳綠色生活,減少碳排放和進(jìn)行碳補償。

  2、難點(diǎn):學(xué)習過(guò)低碳綠色生活。

  學(xué)情分析

  四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過(guò)渡期,他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習,對碳排放認識較少,對其危害性認識不夠,沒(méi)有低碳生活的意識和行動(dòng)。再根據以上教材分析,為此,確定以下教學(xué)方法。

  教法和學(xué)法

  1、教法:?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

  2、學(xué)法:自主學(xué)習法及活動(dòng)與探究

  3、教學(xué)準備:教師制作PPT課件及搜集資料,學(xué)生課前準備好參與活動(dòng)的資料

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬⿲

  1、從發(fā)燒說(shuō)起:一個(gè)人發(fā)燒了是什么癥狀呢?請大家說(shuō)一說(shuō)。(生自由交流)

  2、發(fā)燒的滋味很難受!那如果地球“發(fā)燒”了,會(huì )是什么癥狀呢?

  今天,我們就來(lái)探究一下這些問(wèn)題。

  板書(shū)課題。

 。ǘ┲v授新課

  目標導學(xué)一:地球發(fā)燒了

  活動(dòng)與探究一:看一看第88面的知識窗

 。1)生閱讀教材第88頁(yè)內容

 。2)小組合作,探究問(wèn)題

  你認為地球發(fā)生了哪些潛移默化的變化?

  多上述材料你有什么感想?

 。3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享

 。4)師小結:地球變暖,導致全球范圍內的氣候異常。

  活動(dòng)與探究二:想一想

 。1)生閱讀教材第89頁(yè)內容

 。2)小組合作,探究問(wèn)題

  你知道還有哪些是因為全球變暖而帶來(lái)的災害嗎?

  你的周?chē)袥](méi)有這種情況?

 。3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享

 。4)師小結:對環(huán)境和人類(lèi)生存造成一系列影響和傷害。

  活動(dòng)與探究三:看一看

 。1)生閱讀教材第90頁(yè)內容

 。2)小組合作,探究問(wèn)題

  看我上述材料你是如何想的?

  你會(huì )怎么辦呢?

 。3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享

 。4)師小結:地球變暖的主要原因是二氧化碳等溫室氣體過(guò)度排放。

  活動(dòng)與探究四:看一看教材第91面的.知識窗

 。1)生閱讀教材第91頁(yè)內容

 。2)小組合作,探究問(wèn)題

  在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些在大量制造溫室氣體的?

  看完上述材料你有什么感想?

 。3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享

 。4)師小結:生活中有很多環(huán)節都在大量制造溫室氣體。

  第二課時(shí)

 。ㄒ唬⿵土暸f知識導入。

 。ǘ┲v授新課。

  目標導學(xué)二:減少我們的碳排量

  活動(dòng)與探究一:算一算

 。1)生閱讀教材第92頁(yè)內容

 。2)小組合作,探究問(wèn)題

  你知道你們家庭一個(gè)月要用多少碳排放嗎?

  通過(guò)計算你有什么發(fā)現?

 。3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享

 。4)師小結:生邊還有很多意想不到的碳排放。

  活動(dòng)與探究二:看一看,想一想

 。1)生閱讀教材第93頁(yè)內容

 。2)小組合作,探究問(wèn)題

  你認為這常生活中有哪些是碳排放的?

  若你發(fā)現這種情況,你是如何處理的?

 。3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享

 。4)生完成教材P93空格內容,師指導、補充

  活動(dòng)與探究三:說(shuō)一說(shuō)

 。1)生閱讀教材第94頁(yè)內容

 。2)小組合作,探究問(wèn)題

  你的家庭中存在哪些碳排放?

  你能想一個(gè)合適的解決方法嗎?

 。3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享

 。4)生完成教材P94空格內容,師指導、補充

  活動(dòng)與探究四:看一看第95名知識窗

 。1)生閱讀教材第95頁(yè)內容

 。2)小組合作,探究問(wèn)題

  你有沒(méi)有參加過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)?

  讀了上述材料,你有什么感想?

 。3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享

 。4)師小結:低碳排放從我做起

 。ㄈ⿴熆偨Y:

  地球變暖與人類(lèi)不健康的生活方式息息相關(guān),在日常生活中減少碳排放,學(xué)習過(guò)低碳綠色的生活。

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