《麻雀》極品教學設計
《麻雀》極品教學設計
教學要求：
�。�、知識與技能
（１）認讀１２個生字，會寫８個生字。
�。ǎ玻┱_、流利、有感情朗讀課文。
２、過程與方法：
在朗讀中了解課文內容，體會集體的力量大，充分發(fā)揮學生的想象力，談感受。
�。�、情感、態(tài)度、價值觀：
讓學生認識到團結的力量大。
重難點、關鍵
�。ǎ保┱J識１２個生字，書寫８個生字。
（２）正確、流利、有感情朗讀課文，體會遇事發(fā)揮集體力量。
課時劃分
兩課時
第一課時
教學目標：
１、認讀１２個生字，會寫８個生字。
２、正確、流利、有感情朗讀課文。
教學導入：
一、激趣導入：
二、初讀課文，自主識字。
�。�、讀文識字，分組學習。
�。ǎ保┎捎米约合矚g的方式讀文讀準字音。
�。ǎ玻┙M內交流識字情況。
�。ǎ常┌盐闹须y度的句子多讀一讀。
�。病㈤_火車讀生字，要求學生讀準字音
�。场⒊鍪驹~語，學生開火車認讀
麻雀、唧唧喳喳、俯沖、叫喚、驚慌失措、
草垛、石頭縫、暈頭轉向、查一查
�。础⒊鍪編值木渥訙y讀
�。�、指名朗讀課文，學生找出不理解的詞語，師生共同解決。
�。丁R讀課文
三、學習生字
�。�、出示要寫的８個生字，學生讀準字音。
�。病⒔o這些生字組詞。
�。�、學生記字。
�。�、教師重點指導一下字的書寫。
５、教師范寫，學生書寫。
�。�、評價書寫
四、作業(yè)
第二課時
一、復習導入
�。薄⑸謴土�
�。�、學習新課
�。保�、學生自由讀課文，用自己的話說說故事。
２）、學習課文第一自然段。
（１）指名朗讀第一自然段，出示詞語�！氨谋奶\嘰喳喳”學生練習說類似詞語。
（２）齊讀第一自然段，練習用“一邊……一邊”說話
�。场W習課文“雀鷹在天上打旋……齊下手跟它干”這部分。
�。ǎ保┳杂衫首x這一部分，雀鷹打旋的時候看到了什么？
（２）雀鷹看到又圓又壯的麻雀它想干什么？
�。ǎ常┞槿缚吹饺跟椝鼈兪窃趺凑f的？
�。ǎ矗R讀這一部分。
�。�、學習“可是等到雀鷹真的飛來了……各顧各”。這一部分
�。ǎ保┛磮D圖上畫的什么？
�。ǎ玻┳杂勺x
�。ǎ常┲笇Ю首x
�。ǎ矗┰炀洹坝械摹械摹械摹械摹闭f話
�。ǎ担├首x這一部分
�。�、學習“剛才雀鷹往下飛時……查查少誰”這一部分。
�。ǎ保┞槿笍拈_始的其下屬到后來的驚慌失措，亂了陣腳，而它們敵人雀鷹又是怎樣表現(xiàn)的呢？朗讀這部分。
�。ǎ玻┊斎跟椏吹铰槿競償[開架勢的時候，它是怎樣表現(xiàn)的呢？它心里想些什么呢？
�。ǎ常┊斔吹铰槿负衾惨幌律⒘嘶铮睦镉袝胄┦裁�？
（４）最終的結果怎樣呢？
�。ǎ担┲笇Ю首x
（６）齊讀這一部分。
三、總結全文
�。�、齊讀全文。
�。�、學了這篇課文，你有什么想法？試著給大家說一說。
�。场⒛阆雽@群麻雀說些什么呢？它們要吸取這樣的教訓呢？請你告訴它們。
四、作業(yè)
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