人教版高中音樂(lè )教案
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第四單元國之瑰寶——京劇
第八節《京劇大師梅蘭芳》教學(xué)設計
一、學(xué)習目標
�。ㄒ唬雎�(tīng)《看大王在帳中和衣睡穩》和《海島冰輪初轉騰》，感受梅蘭芳大師崇高的人格魅力和他精湛的表演藝術(shù)風(fēng)采，體驗、比較、南梆子和四平調兩種唱腔音樂(lè )在表現人物
情緒和塑造人物形象中的不同風(fēng)格及特點(diǎn)。
�。ǘ┝私饩﹦“l(fā)展的歷史，感受中國國粹—京劇藝術(shù)的博大精深，認識和了解京劇大師梅蘭芳，以及他為中國戲劇事業(yè)做出的巨大貢獻。（三）跟錄音或在教師的指導下，學(xué)唱《海島冰輪初轉騰》選段的片斷，實(shí)踐體驗京劇唱腔獨特的韻味。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)
欣賞京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩》、《海島冰輪初轉騰》，并在學(xué)唱中體驗 感受京劇國粹的音樂(lè )風(fēng)格，了解京劇的發(fā)展歷史和梅蘭芳大師的藝術(shù)成就。
難點(diǎn)：把握京劇唱腔的韻味，理解京劇這種綜合性表演藝術(shù)的特點(diǎn)。
三、教學(xué)內容安排
�。ㄒ唬┬蕾p一段由四大名旦表演的錄像片段進(jìn)行導入。
�。ǘ┖�(jiǎn)介京劇的發(fā)展歷史及其在世界文化史上的地位。
�。ㄈ┙榻B梅蘭芳的藝術(shù)成就。
�。ㄋ模┬蕾p由梅蘭芳演唱的京劇選段《看大王在帳中和衣睡穩》、《海島冰輪初轉騰》。
1.欣賞作品
2.簡(jiǎn)介作品的劇情
3.介紹南梆子及四平調的特點(diǎn)
4.學(xué)唱《看大王在帳中和衣睡穩》、《海島冰輪初轉騰》這兩首作品。
�。ㄎ澹┬蕾p李玉剛和梅蘭芳在表演上的不同風(fēng)格。
說(shuō)說(shuō)你對兩個(gè)唱段的音樂(lè )情緒的感受與理解，分別塑造了什么樣的人物形象？
四、教學(xué)資源建議
�。ㄒ唬┙滩馁Y源：教材配套課件中第四單元第八節中的全部資源與第九節中《京劇的行當》部分資源。
�。ǘ╀浵褓Y源：四大名旦的表演錄像片段，梅蘭芳表演的《看大王在帳中和衣睡穩》、《海島冰輪初轉騰》錄像片段，李玉剛的錄像片段。
�。ㄈ┙處熧Y源，教師范唱并指導學(xué)生學(xué)唱。
�。ㄋ模⿲W(xué)生資源，發(fā)揮喜愛(ài)京劇藝術(shù)學(xué)生的特長(cháng)，在課上充分展示其才華。
�。ㄎ澹┚W(wǎng)絡(luò )資源，查找相關(guān)資料。
五、教學(xué)方法與學(xué)習指導策略
�。ㄒ唬┮择雎�(tīng)、學(xué)唱為教學(xué)活動(dòng)的中心，引導學(xué)生在親身感受體驗中，學(xué)習了解京劇藝術(shù)的博大精深，從而激發(fā)學(xué)生對中國京劇國粹的興趣和情感。
�。ǘ┹o助視頻資料的播放，在視覺(jué)感官上引導學(xué)生理解京劇的綜合表演藝術(shù)的特征，使審美情感得到升華。
�。ㄈ┮龑�、提示學(xué)生課外到劇院欣賞京劇藝術(shù)，身臨其境感受其京劇舞臺藝術(shù)的獨特的魅力。
六、教學(xué)過(guò)程
七、教學(xué)評價(jià)建議
�。ㄒ唬┙處熞龑W(xué)生自主學(xué)習查閱京劇常識和相關(guān)知識，做成答題卡片，在課上進(jìn)行競賽搶答活動(dòng)，在交流活動(dòng)中檢測學(xué)生對知識的學(xué)習情況。
�。ǘ┱n上學(xué)唱的片斷，進(jìn)行分組、或個(gè)體、資源組合的聽(tīng)唱檢測。
�。ㄈ⿲�(xiě)一篇學(xué)習京劇藝術(shù)的體會(huì )，發(fā)表自己京劇藝術(shù)的認識與看法。
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