尋找彩蛋教案
尋找彩蛋教案
活動(dòng)目標：
1、認識上下、里外等不同方位。
2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、掛圖第4號。
2、將報紙揉成團涂上各種顏色做成大大小小的彩蛋，大布袋一只。
3、盒子、籃子、報紙、毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
1、老師出示布絨小兔：小朋友看，這是誰(shuí)呀�。ㄐ⊥茫┬⊥媒裉煲托∨笥淹嬲也实坝螒�，它把彩蛋都藏在那里了？我們一起來(lái)找一找吧！
2、出示掛圖，引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。
二、摸彩蛋。
1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請我們幫它一起藏。
2、出示一只大布袋，里面藏著(zhù)顏色、大小不同的彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋�？匆豢疵鰜�(lái)的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同伴比一比誰(shuí)的彩蛋大。
三、藏彩蛋。
1、請個(gè)別幼兒根據教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如，請把彩蛋放在桌子上，請把彩蛋放在盒子里，等等。
2、請一半幼兒去藏彩蛋，另一半幼兒到外面等候。（輪流游戲結束后，幼兒互換藏彩蛋和找彩蛋的角色。）
3、請另一半幼兒在指定的區域尋找彩蛋。找到彩蛋的幼兒要說(shuō)出“在哪里，找到了什么顏色的彩蛋”。
4、如果還有彩蛋沒(méi)找到，就請藏彩蛋的幼兒去找出來(lái)，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。
四、結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
以往進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì )遇到的問(wèn)題就是呈現的數學(xué)操作材料太小，孩子們看不清晰。今天我利用投影儀進(jìn)行了操作，將材料放大給孩子們看，孩子們不僅看得清晰，還很認真呢�；顒�(dòng)效果較好�；顒�(dòng)中，孩子們能在老師的引導下知道彩蛋的方位，比如在樹(shù)根的上面還是下面；也比較出彩蛋的不同，有顏色的不同和花紋的不同。在操作環(huán)節，孩子們較順利地完成了操作。只有三個(gè)小朋友有一點(diǎn)錯誤，在老師的啟發(fā)下也馬上改正了�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)很成功。恰當難度的學(xué)習內容和適合的教學(xué)方法是活動(dòng)成功的基礎。
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