高校開(kāi)展骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)方案（通用10篇）
為了確�；顒�(dòng)安全順利進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及活動(dòng)方法等的企劃案。那么你有了解過(guò)活動(dòng)方案嗎？以下是小編收集整理的高校開(kāi)展骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)方案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高校開(kāi)展骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)方案1
一、 單位：內蒙古呼和浩特市金寶寶幼兒園
二、 班級：�。ǘ┌�
三、 授課教師：梅芳
四、 活動(dòng)名稱(chēng)：我和圖形寶寶做游戲
五、 活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一鞏固正方形、三角形、圓形。
2、提高幼兒對形狀的判別能力。
六、 活動(dòng)準備：
各種圖形、玩具筐、頭飾。
七、 活動(dòng)過(guò)程：
1、手指操：
幼兒和教師一起做。
2、把形狀藏起來(lái)，以神秘的形式請出三角形、正方形、圓形。
教師拿出一塊手帕，把圖形放在手帕下面。
教師一個(gè)圖形一個(gè)圖形的為小朋友變出來(lái)，并與圖形寶寶打招呼。
3、圖形寶寶要和我們做游戲，小朋友們高興嗎？
游戲一：
4、教師請出三位小動(dòng)物，它們說(shuō)沒(méi)有吃早飯，小朋友給它們喂早飯好不好？
我們要看一看它們都分別喜歡吃怎樣的吃的（小餅干是什么形狀）。
給每個(gè)小朋友發(fā)不同形狀的圖形，做為小餅干給小動(dòng)物喂喜歡的餅干。
5、小朋友喂完餅干后，教師問(wèn)小動(dòng)物吃得高不高興，順便檢查一下，幼兒給小動(dòng)物喂對餅干沒(méi)有，并及時(shí)改正。
6、游戲二：找朋友
為每個(gè)小朋友發(fā)已經(jīng)做好的圖形，讓幼兒圍成一個(gè)圈，邊唱找朋友的歌曲，邊自己去找自己的小伙伴。
八、 效果分析：
通過(guò)游戲讓幼兒對圖形的辨別有一定的提高，幼兒對形狀都可以認識，對課的興趣較好，但個(gè)別幼兒還是有些分不清圖形，還需要今后多加鞏固。
高校開(kāi)展骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
1、與同伴交流對動(dòng)物嘴巴的認識，了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動(dòng)物的多樣性。
2、有了解動(dòng)物的興趣和愿望。
活動(dòng)準備：
1、課件：《動(dòng)物的嘴巴》
2、PPT：救救蘋(píng)果樹(shù)3、幼兒用書(shū)：《怪嘴巴》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄�
1、引導談話(huà)：我們每一個(gè)人都有嘴巴，我們的嘴巴有什么用呢？
2、那你們知道啄木鳥(niǎo)的嘴巴又有什么用呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。
�。ǘ┎シ臥PT《救救蘋(píng)果樹(shù)》，了解啄木鳥(niǎo)的外形與生活習性之間的關(guān)系。
1、教師講述故事。
教師：是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù)，為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù)？
2、出示PPT：
教師：啄木鳥(niǎo)長(cháng)著(zhù)一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？
教師小結：啄木鳥(niǎo)的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開(kāi)樹(shù)皮，給大樹(shù)治病。
教師：你還知道其他動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的呢？他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢？
�。ㄈ└兄獎�(dòng)物嘴巴的多樣性。
觀(guān)察幼兒用書(shū)畫(huà)面，引導幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知動(dòng)物嘴巴的多樣性。
教師：你看到了什么動(dòng)物？它的嘴巴是什么樣子的？（根據幼兒回答，出示相應的動(dòng)物。）教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。（逐個(gè)播放課件）教師小結：原來(lái)每一種動(dòng)物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領(lǐng)。
教師：今天呀，我們認識了很多動(dòng)物，了解了他們嘴巴的有趣故事。其實(shí)呀，在大自然中還有很多動(dòng)物朋友呢。他們的嘴巴會(huì )有什么有趣的故事呢？你可以到書(shū)上找一找，也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區探索交流，增長(cháng)知識。
游戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀(guān)看《動(dòng)物世界》錄像，引導幼兒繼續關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿(mǎn)足幼兒對動(dòng)物的觀(guān)察興趣。
高校開(kāi)展骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)方案3
一、單位: 呼和浩特市金寶寶幼兒園
二、班級: 大(一)班
三、授課教師: 張XX
四、活動(dòng)名稱(chēng): 大家一起來(lái)泡茶（整和課程）
五、活動(dòng)目標：
�。�1）了解茶葉也是一種葉子，并知道各種茶葉的功效。
�。�2）初步感受中國的茶文化。
�。�3）樂(lè )意參與自己動(dòng)手泡茶并從中體驗泡茶的快樂(lè )。
六、 活動(dòng)準備:
�。�1）事先準備簡(jiǎn)單的茶具:茶壺、茶盤(pán)、茶匙、茶巾、茶盅、品茗杯。
�。�2）準備各種茶葉：例如：普洱茶、龍井茶、苦丁茶、鐵觀(guān)音茶、烏龍茶、茉莉繡球茶等。
�。�3）布置茶館。
七、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、由教師裝扮成茶樓的老板，引起幼兒的興趣。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)都知道哪些茶葉？和所說(shuō)茶葉的功能？
�。ǘ┲虚g部分：
簡(jiǎn)單講述茶葉在中國的歷史文化。
�。ㄈ┲攸c(diǎn)部分：
1、介紹茶具，簡(jiǎn)單說(shuō)明其作用。
2、向幼兒介紹功夫茶的步驟。
3、和幼兒一起嘗試泡茶．教師要全程陪伴幼兒，注意使用開(kāi)水，以防燙傷。
�。ㄋ模┙Y束部分：
大家一起品嘗自己動(dòng)手泡的茶，從中得到快樂(lè )。
八、課外延伸：
親子活動(dòng)：家長(cháng)利用雙休日帶幼兒去參觀(guān)茶館．如有機會(huì )，可讓孩子到茶館去品茶，觀(guān)察茶館的環(huán)境和人們的'活動(dòng)。
高校開(kāi)展骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習歌曲，用不同的演奏唱速度來(lái)表現勤快人和懶惰人。
2、根據歌詞，大膽地創(chuàng )編勤快人和懶惰人的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
產(chǎn)生興趣
——有些人忙著(zhù)燒飯、炒菜，是個(gè)勤快人；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺(jué)，成了懶惰人。
——你喜歡勤快人嗎？為什么？你喜歡懶惰人嗎？為什么？
學(xué)唱歌曲。
——有一首歌把懶惰人和勤快人都編進(jìn)去了。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首有趣的歌。
——教師完整范唱一遍。
——勤快人做了什么？懶惰人又在干什么？
——教師彈琴演唱，幼兒跟唱。
——教師根椐歌詞創(chuàng )編相應的動(dòng)作。
——將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快的，一組幼兒扮演懶惰的人，邊唱邊表演動(dòng)作。
附歌詞《勤快人和懶惰人》
1=C 2/4
1 2 3 4 | 5 5 | 6 7 1 6 | 5 5 | 4 4 6 4 |3 3 5 3 |
有 些 勤 快 人 呀，正 在 廚 房 勞 動(dòng)。有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，
有 個(gè) 懶 惰 人 呀，正 在 廚 房 睡 覺(jué)。他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，
2 2 4 2 | 1 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 2 2 4 2 | 1 1
有 的 在 蒸 饅 頭，有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，有 的 在 蒸 饅 頭。
他 也 不 蒸 饅 頭，他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，他 也 不 蒸 饅頭。
高校開(kāi)展骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標：
1、利用椅子練習跨、跳、平衡等動(dòng)作。
2、培養幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
幼兒每人一把椅子、顏色標記若干、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入角色，熱身運動(dòng)
1、幼兒每人搬一把小椅子，入場(chǎng)成四路縱隊。
2、教師：“小朋友今天老師帶你們和椅子一起做運動(dòng)，你們準備好了嗎？”
3、幼兒站在椅子邊聽(tīng)音樂(lè )邊跟著(zhù)老師做動(dòng)作：上肢運動(dòng)、體轉運動(dòng)、下肢運動(dòng)、跳躍運動(dòng)等（要求幼兒有精神的做動(dòng)作）
二、自由探索椅子的多種玩法
1、教師：“除了我們剛才和椅子一起做的運動(dòng)，你還有什么其他動(dòng)作嗎?”
2、幼兒自由探索2-3分鐘
3、展示自己的發(fā)現，并引導幼兒集體練習幾個(gè)基本動(dòng)作。（由上往下跳、繞腿、跨越、平衡等）
三、椅子的組合運動(dòng)
1、教師：“如果很多椅子組合在一起，又能有什么運動(dòng)呢�！币龑в變阂巫哟畛尚÷�。
2、嘗試多種障礙“小路”。
�。�1）、椅子背同面朝側排成小路。
�。�2）、其中幾把椅背方向朝前，制造障礙。
�。�3）、其中幾把椅子錯位，制造跨越障礙。
�。�4）、其中接連兩把椅子背朝前并錯位，提高難度。查看文章
3、逐步提升小路的難度，先請幼兒自由探索，發(fā)現難度、重點(diǎn)指導、解決難度。然后通過(guò)兩小組比賽的形式進(jìn)行練習。
四、放松運動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)�！拔覀兺娴谜骈_(kāi)心！讓我們來(lái)跳個(gè)舞吧”
2、師：時(shí)候不早了，我們慢慢開(kāi)車(chē)回家吧�。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒�(dòng)室。）
高校開(kāi)展骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)方案6
教學(xué)目標
認知：了解繪畫(huà)游戲的基本方法。
智能：會(huì )利用隨意線(xiàn)條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫(huà)。
情感：激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習利用隨意線(xiàn)條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。
教學(xué)準備：
著(zhù)名大師作品、優(yōu)秀學(xué)生作品圖片、幻燈片、投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、啟情導入
1、引課：采用數字兒歌游戲出示簡(jiǎn)筆畫(huà)和直觀(guān)幾何圖形的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和開(kāi)拓想象空間。
2、演示幾種不同的線(xiàn)條（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)等），讓學(xué)生體會(huì )不同線(xiàn)條的不同感受。
3、引趣：
�。�1）教師在多媒體教學(xué)中利用各種線(xiàn)條在確定的位置隨意勾畫(huà)，并告訴學(xué)生盡量畫(huà)滿(mǎn)，線(xiàn)條有疏有密并應用不同的線(xiàn)條。
�。�2）引導啟發(fā)學(xué)生在畫(huà)面中尋找像什么的地方（努力多找），然后由教師根據學(xué)生的表述進(jìn)行刻畫(huà)，形成一幅完整的畫(huà)面。
二、探究發(fā)展
1、播放米羅作品，組織學(xué)生欣賞，并要求學(xué)生從畫(huà)面的構圖、線(xiàn)條、色彩方面進(jìn)行語(yǔ)言描述。
�。�1）構圖：畫(huà)面完整、飽滿(mǎn)。
�。�2）線(xiàn)條：有變化、有疏密、有交叉并形成可疑形象。
�。�3）色彩：對比鮮艷，涂色均勻飽滿(mǎn)。
2、演示幾種不同的線(xiàn)條（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)等），讓學(xué)生體會(huì )不同線(xiàn)條的不同感受。
3、組織學(xué)生交流討論：出示三幅畫(huà)面分割不同的圖示，讓學(xué)生觀(guān)察、討論、分析，你認為畫(huà)面哪一部分添加的有想象力、形狀巧妙?
4、時(shí)出示幻燈，將未完成作品與學(xué)生共同完成，啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己不同的看法，開(kāi)發(fā)想象空間。
5、欣賞學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)喜歡哪一副，喜歡哪里？為什么？
三、操作實(shí)踐
1、作業(yè)要求
�。�1）在圖畫(huà)紙上隨意畫(huà)線(xiàn)，最好一筆畫(huà)完，注意交叉、疏密關(guān)系，并充分利用多種線(xiàn)條。
�。�2）利用自己畫(huà)好的圖形進(jìn)行觀(guān)察想象或同組之間相互補充想象添畫(huà)。注意巧妙利用隨意形。
�。�3）按自己的情趣涂色，注意飽滿(mǎn)均勻。
2、教師輔導
�。�1）畫(huà)面完整。
�。�2）線(xiàn)的疏密、交叉。
�。�3）添加內容的趣味。
四、展示評價(jià)
1、組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己作品的意思，給自己的作品起個(gè)名字。
2、按作業(yè)要求自評、互評。
3、誰(shuí)在本課學(xué)習中表現最積極。
五、拓展延伸
組織學(xué)生欣賞其他大師的作品并用語(yǔ)言描述。
高校開(kāi)展骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)目標
進(jìn)一步學(xué)習新課標、加強教師相互學(xué)習、交流，切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力，實(shí)現高效課堂，決戰課堂。
二、活動(dòng)時(shí)間及分組情況。
1、授課時(shí)間：20XX年5月22日（星期二）第一、二、三、四、五節課。評課時(shí)間：22日第六、七節課。
2、授課教師共15名，分別是：趙英俊 李春 聞志勇 李腹麗 陸影 婁大衛 馬召勇 龍陽(yáng)興 李興彬 付文峰 張榮增 夏貴華 范光訓 龍興發(fā) 聶紹友
3、分組及授課班級：初一年級組（班級為初一（1）、（2）、（3）、（4）班）；初二年級（1）組（班級為初二（1）、（2）、（3）、（4）班；初二年級（2）組（班級為初二（5）、（6）、（7）、（8）、（9）班）。
4、初一年級組 組長(cháng)：趙英俊
成員：李春 聞志勇 李腹麗 陸影
初二年級組根據抽簽相應班級分組，每組5人。
5、評課地點(diǎn)由各組組長(cháng)指定。
三、活動(dòng)要求
1、15名數學(xué)組教師要積極參與此次活動(dòng)的全部?jì)热�，包括授課、聽(tīng)課、議課、量化等，不得缺礦。
2、授課前要了解學(xué)生情況、熟悉教材、認真寫(xiě)好教學(xué)設計。
3、認真聽(tīng)課并作記錄。
4、授課教師先說(shuō)課，聽(tīng)課教師再議課，建議點(diǎn)評時(shí)優(yōu)缺點(diǎn)各不超過(guò)2點(diǎn)的原則，全部評完時(shí)，如有看法，可再作補充。
5、評完課后再認真填寫(xiě)評價(jià)量化表，給4位授課教師的評分在85---90分之間。
6、教學(xué)設計及評價(jià)量化表在評課結束時(shí)交教研組。
7、如果抽簽時(shí)抽到自己所上班級，必須和其他教師調換。
四、授課順序表（附后，見(jiàn)授課順序一覽表）。
五、評分方式：
4位教師的平均分就是該教師最后得分。
六、獎勵另行通知。
高校開(kāi)展骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)方案8
【教學(xué)目標】
1、朗讀課文，理解文意，《三峽》公開(kāi)課教案。
2、品析課文，引導學(xué)生領(lǐng)略三峽景色之美。
3、展開(kāi)想象，體味文章意境。
【教學(xué)重點(diǎn)】品讀課文，感受三峽的獨特美。
【教學(xué)難點(diǎn)】體味文章意境。
【輔助教具】多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課：
著(zhù)名學(xué)者余秋雨說(shuō)過(guò)這么一件事，一個(gè)外國朋友曾經(jīng)問(wèn)他說(shuō)：“中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個(gè)地方嗎？請只說(shuō)一個(gè)�！� 同學(xué)們猜是哪個(gè)地方？（三峽）那么,三峽何以有那么大的魅力呢，請看：
(播放三峽風(fēng)光片)
看來(lái)，三峽的確魅力無(wú)窮，初中二年級語(yǔ)文教案《《三峽》公開(kāi)課教案》。這節課就讓我們追隨著(zhù)酈道元，一起走進(jìn)一千五百多年前的三峽，去領(lǐng)略三峽的無(wú)限風(fēng)光吧。
二、整體感知課文。
1、教師范讀課文。
2、請同學(xué)配樂(lè )朗讀課文。（多媒體課件）
3、請大家齊讀課文。（多媒體課件）
4、同學(xué)們自讀課文，理解句意，自由欣賞三峽風(fēng)光。（如對課文理解有困難的地方，可與同學(xué)或老師交流解決）。
剛才我們初步領(lǐng)略了三峽風(fēng)光，你能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
三、賞讀課文，理解文意。
過(guò)渡：
聽(tīng)這些同學(xué)一說(shuō)，我們腦海里有了一些對三峽的印象了，但還有點(diǎn)兒模糊，請同學(xué)們再讀課文，邊讀課文邊透過(guò)文字領(lǐng)略三峽的美，四人小組合作，任選一景，用自己的話(huà)把它詳細描述下來(lái)，好嗎？（四人小組合作，一人執筆，其余三人口頭描述。）
�。ńM內代表發(fā)言）
過(guò)渡：
聽(tīng)了我們同學(xué)的描述，真的讓人晃如身臨其境，如此雄偉壯麗的奇景，散文家酈道元卻僅用一百五十余字來(lái)描繪，且盡傳其神。歸納起來(lái)看：
課文主要寫(xiě)了三峽的哪幾方面的自然景觀(guān)？（山水。）
請同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的文字歸納三峽的山水各有什么特點(diǎn)？
�。ㄉ绞歉呔�、連綿的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。）
高校開(kāi)展骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目標：
�。�、激發(fā)幼兒對大自然事物觀(guān)察和探索的興趣，體驗分享交流的快樂(lè )。
�。�、幼兒初步了解常見(jiàn)的’昆蟲(chóng)、身體結構、外形特征、生活習性。
�。�、能通過(guò)昆蟲(chóng)的身體的特征來(lái)猜出昆蟲(chóng)。
二、活動(dòng)準備：
ppt、幼兒用書(shū)
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。�、幼兒一起回憶故事《我要參加運動(dòng)會(huì )》，從而回憶什么叫做昆蟲(chóng)（６條腿、有頭，胸、和腹部）
�。�、請幼兒自由討論，我們生活中還有哪些是昆蟲(chóng)，討論完后，請幼兒大膽說(shuō)出自己所認識的生活中常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。
�。�、教師播放ＰＰＴ,請幼兒認識生活中常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，并以蝴蝶為例，認識昆蟲(chóng)的身體構造，以及外形特征和生活習
�。�、玩游戲:《捉迷藏》看圖猜昆蟲(chóng)，只留有昆蟲(chóng)最具特點(diǎn)的地方，然后請幼兒根據昆蟲(chóng)的特點(diǎn)來(lái)猜猜是什么昆蟲(chóng)。
�。�、看看常見(jiàn)昆蟲(chóng)的生活環(huán)境，總結活動(dòng)重點(diǎn)
�。�、活動(dòng)延伸：
請幼兒回家找找生活中還有哪些常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，然后收集資料，明天帶到班級里和小朋友一起分享！
高校開(kāi)展骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)方案10
活動(dòng)名稱(chēng)：
《快樂(lè )的小動(dòng)物》
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受兒歌傳遞的快樂(lè )情緒。
2、朗誦兒歌，模仿兒歌中的小動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
1、教具：m—pc大圖書(shū)
2、小貓、小狗、小象、小兔各一個(gè)頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、師幼問(wèn)好！
2、情景表演《小動(dòng)物做客》
3、模仿小動(dòng)物高興的樣子，發(fā)散幼兒思維。
二、欣賞活動(dòng)
1、請幼兒欣賞兒歌動(dòng)畫(huà)，并引導幼兒感知兒歌內容
2、教師請幼兒講述并表演小貓、小狗、小象、小兔高興時(shí)的樣子。
三、理解活動(dòng)
1、教師播放兒歌動(dòng)畫(huà)，請幼兒完整欣賞并跟節奏模仿。
2、教師出示小動(dòng)物頭飾請幼兒自己想象，并說(shuō)出高興時(shí)的樣子。
四、閱讀活動(dòng)
1、教師有感情地表演兒歌，并配合相應的動(dòng)作讓幼兒感受兒歌所表達的含義
2、教師逐句點(diǎn)讀上半句，請幼兒逐句說(shuō)出下半句，并帶有動(dòng)作表演。
活動(dòng)結束：
1、教師與幼兒一起小結。
2、教師播放兒歌，師幼一起互動(dòng)表演兒歌。
【高校開(kāi)展骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)方案（通用10篇）】相關(guān)文章：
骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)方案（通用7篇）05-27
教師開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)實(shí)施方案（通用5篇）05-28
數學(xué)骨干教師公開(kāi)課方案（通用8篇）05-27
高校特色活動(dòng)策劃方案03-30
關(guān)于開(kāi)展心理教育活動(dòng)的方案（通用5篇）05-27
關(guān)愛(ài)留守兒童開(kāi)展活動(dòng)方案（通用7篇）05-27