五項管理讀物管理實(shí)施方案（精選20篇）

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的五項管理讀物管理實(shí)施方案（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 1

　　為全面貫徹落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強中小學(xué)手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕11號）《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號）《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號）《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》（教體藝廳函〔20xx〕16號）和自治區教育廳印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展的十條措施（試行）》的通知（寧教基〔20xx〕44號）以及教育局《關(guān)于進(jìn)一步規范學(xué)校管理切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔的實(shí)施方案》（青教發(fā)〔20xx〕55號）《關(guān)于進(jìn)一步做好“五項管理”貫徹落實(shí)工作的通知》等文件精神和工作要求，優(yōu)化教育生態(tài)，規范辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展�，F制定學(xué)校實(shí)施方案如下。

　　一、工作目標

　　堅持以“突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)、強化督查、嚴肅問(wèn)責、標本兼治、務(wù)求實(shí)效”為原則，以“五項管理”為抓手，認真貫徹執行教育部、自治區教育廳、教育局關(guān)于“五項管理”具體工作要求，強化作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理工作措施，規范學(xué)校辦學(xué)行為，整體提高教育質(zhì)量，不斷提升學(xué)校教育治理能力和治理水平。

　　二、重點(diǎn)任務(wù)

　�。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理

　　1、嚴格執行國家課程標準和教學(xué)計劃。各中小學(xué)要按照國家和自治區課程方案，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)制定教學(xué)計劃。小學(xué)起始年級要嚴格按照課程標準零起點(diǎn)教學(xué)。

　　2、教師要嚴格按照國家課程標準做好教學(xué)準備，課前要指導學(xué)生做好預習，課上要講清重點(diǎn)難點(diǎn)、知識體系。任何老師不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度，嚴禁教師組織、參與有償補課。

　　3、統籌控制書(shū)面作業(yè)總量。建立學(xué)校、年級、班級作業(yè)平衡機制，加強對各門(mén)學(xué)科作業(yè)的統籌管理。嚴格控制每日作業(yè)總量和時(shí)間，小學(xué)一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級每天書(shū)面家庭作業(yè)總量，控制在1小時(shí)以?xún)�。探索建立每周三無(wú)作業(yè)日。禁止培訓機構給中小學(xué)生布置作業(yè)。

　　4、不給家長(cháng)布置作業(yè)。教師不得使用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，嚴禁給家長(cháng)布置作業(yè)或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)代批作業(yè)。

　　5、創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式，增強作業(yè)實(shí)際成效。根據學(xué)生學(xué)業(yè)基礎布置作業(yè)，探索基礎性必做作業(yè)與拓展性選做作業(yè)相結合的彈性作業(yè)機制。不布置超越課程標準規定和學(xué)生能力要求的作業(yè)，杜絕耗時(shí)長(cháng)、動(dòng)手難做、過(guò)程繁雜的作業(yè)，避免機械重復訓練，嚴禁布置懲罰性作業(yè)，鼓勵布置家務(wù)勞動(dòng)、課外閱讀、體育鍛煉、藝術(shù)鑒賞、社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)、研究性學(xué)習等作業(yè)。

　　6、認真對待學(xué)生作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，做到有布置必批改，有批改必講評。強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。

　　7、加強作業(yè)完成指導。教師要充分利用課堂教學(xué)和課后服務(wù)時(shí)間加強學(xué)生作業(yè)指導，指導小學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè)。

　　8、學(xué)校把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)實(shí)績(jì)考核評價(jià)。

　�。ǘ�）手機管理

　　1、手機有限帶入校園。嚴格執行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》及《青銅峽市教育局關(guān)于全市中小學(xué)校全面禁止學(xué)生將個(gè)人手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入校園的通知》有關(guān)規定，按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，將手機納入學(xué)校日常管理，原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機帶入校園，確有帶入校園需求的，須由學(xué)生家長(cháng)提出書(shū)面申請，進(jìn)校后將手機交由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂。

　　2、學(xué)校將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場(chǎng)所、方式、責任人，提供必要保管裝置。

　　3、學(xué)校通過(guò)設立校內公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)、探索使用具備通話(huà)功能的電子學(xué)生證或提供其他家長(cháng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求，做到堵疏結合。

　　4、加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

　　5、學(xué)校通過(guò)國旗下講話(huà)、班團隊會(huì )、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。

　　6、做好家校溝通工作。把手機管理的具體要求提前告知每個(gè)家庭、每名學(xué)生，講清過(guò)度使用手機的危害性和加強管理的必要性，爭取理解與支持，并建議廣大家長(cháng)加強對孩子使用手機的監督管理，形成家校協(xié)同育人的合力，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位。

　�。ㄈ�）睡眠管理

　　1、加強科學(xué)睡眠宣傳教育。學(xué)校要把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓內容和家校協(xié)同育人機制，通過(guò)體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動(dòng)、科普講座以及家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )等多種途徑，教育學(xué)生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長(cháng)重視做好孩子睡眠管理。

　　2、保證學(xué)生每天充足的睡眠時(shí)間，指導家長(cháng)和學(xué)生合理確定就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理，規律作息，養成良好的作息習慣，保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。

　　3、嚴格控制學(xué)生在校統一集中教學(xué)時(shí)間。學(xué)校要嚴格落實(shí)作息時(shí)間安排，每天不超過(guò)6小時(shí)。學(xué)生早晨到校時(shí)間控制在7:50以后，上課時(shí)間不早于8:20考慮乘坐校車(chē)、上班高峰等因素，可分年級、分批次錯時(shí)到校。

　　4、各年級合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間要求。

　　5、學(xué)校要指導家長(cháng)和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間表，保證小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:20。

　　6、開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)。學(xué)校要落實(shí)課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)施好“四點(diǎn)半工程”，辦好陽(yáng)光學(xué)堂，讓孩子們享受教育的溫暖與關(guān)懷。要充分挖掘潛力，合理利用校內外資源，積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)、閱讀、興趣小組以及社團活動(dòng)，幫助學(xué)生培養興趣、發(fā)展特長(cháng)、開(kāi)拓視野、增強實(shí)踐。堅決防止課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補課。要進(jìn)一步完善課后服務(wù)的保障機制，充分調動(dòng)教師參與課后服務(wù)的積極性，不斷提高課后服務(wù)水平。

　�。ㄋ模┱n外讀物管理

　　1、課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品），嚴查盜版課外讀物。

　　2、學(xué)校副校長(cháng)、班主任是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校、本班級課外讀物的遴選、審核工作。

　　3、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。

　　4、學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門(mén)備案。

　　5、學(xué)校明確受捐贈課外讀物來(lái)源，對價(jià)值取向和適宜性嚴格審核把關(guān)，確保質(zhì)量。

　　6、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，嚴禁以推薦用書(shū)、必讀用書(shū)、指定用書(shū)等強制學(xué)生和家長(cháng)購買(mǎi)課外讀物，嚴禁與圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)者聯(lián)手組織征訂和攤派。學(xué)校要根據教學(xué)需要推薦課外讀物，嚴格把關(guān)、控制數量，堅持自愿購買(mǎi)原則，不得組織統一購買(mǎi)。

　　7、任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。

　　8、學(xué)校加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

　　9、推進(jìn)“閱讀強智”工程，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和范圍。各班級要引導啟迪廣大師生好讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，在閱讀中豐富知識，潤澤心靈，提升修養�？稍O立讀書(shū)節、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香班級建設。學(xué)校采取適當的形式表彰閱讀活動(dòng)表現突出的師生。

　　10、嚴格教輔材料管理。學(xué)校要堅持一科一輔，按照教育行政部門(mén)公布的教輔目錄選用教輔資料，嚴禁強制或暗示學(xué)生、家長(cháng)購買(mǎi)目錄以外的教輔資料。

　�。ㄎ澹�體質(zhì)管理

　　1、學(xué)校通過(guò)體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動(dòng)、家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)等多種形式加強對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳。

　　2、學(xué)校要嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程剛性要求，小學(xué)一至二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級每周3課時(shí)，當天沒(méi)有體育課的，下午的課外活動(dòng)時(shí)間為戶(hù)外體育活動(dòng)，不得以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。

　　3、合理安排學(xué)生校內體育活動(dòng)時(shí)間，著(zhù)力保障學(xué)生每天校內各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

　　4、全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，學(xué)校每天上午統一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，上午和下午各安排10分鐘的眼保健操，每節課間應安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。

　　5、落實(shí)“勞體強身”工程。學(xué)校聚焦“教會(huì )、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式。落實(shí)好“勞體強身”工程和“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)要求，堅持健康第一的教育理念，通過(guò)實(shí)施體教融合，促進(jìn)體育教育工作改革創(chuàng )新，推動(dòng)學(xué)生文化學(xué)習和體育鍛煉協(xié)調發(fā)展，讓每位學(xué)生掌握1—2項運動(dòng)技能，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng )造良好的條件。引導家長(cháng)支持學(xué)生參加各種形式的體育活動(dòng)，確保學(xué)生達到體質(zhì)健康合格標準。

　　6、學(xué)校組織開(kāi)展“全員運動(dòng)會(huì )”“全員體育競賽”等多種形式的活動(dòng)，構建完善的“校內選拔性競賽”小學(xué)體育競賽體系。

　　7、學(xué)校教研組要定期進(jìn)行集中體育備課和集體研學(xué)，并適時(shí)對體育課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。

　　8、學(xué)校將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的日常管理，定期召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行專(zhuān)題研究，建立健康促進(jìn)校長(cháng)、班主任負責制，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)信、家訪(fǎng)等形式加強與家長(cháng)的溝通。

　　9、學(xué)校暢通家長(cháng)反映問(wèn)題和意見(jiàn)渠道，設立監督舉報電話(huà)或網(wǎng)絡(luò )平臺，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)管理。

　　10、重視視力保護。學(xué)校積極改善學(xué)生用眼環(huán)境，縮短電子產(chǎn)品使用時(shí)間，增加學(xué)生戶(hù)外活動(dòng)，堅持眼保健操制度，定期開(kāi)展視力監測，引導學(xué)生養成良好用眼習慣，降低近視率。嚴禁教師拖堂教學(xué)占用課間休息時(shí)間。

　　三、工作要求

　�。ㄒ唬┱J識到位。教育是國之大計，黨之大計，是最大的民生。也是全面落實(shí)黨中央和自治區黨委、政府決策部署的集中體現。要把落實(shí)“五項管理”要求作為貫徹全國和全區教育大會(huì )精神、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大行動(dòng)，作為破解教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、增強人民群眾教育獲得感幸福感的重要抓手，作為提高基礎教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)全面發(fā)展的重要措施，切實(shí)增強貫徹落實(shí)的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性。

　�。ǘ�）組織領(lǐng)導到位。學(xué)校將“五項管理”作為一把手工程，制定方案、完善制度、細化措施，明確責任強化管理。要把落實(shí)“五項管理”具體要求作為底線(xiàn)要求，規范教育教學(xué)行為，融入日常教學(xué)工作，做到令行禁止。將規范辦學(xué)行為、做好“五項管理”工作列入黨的建設的重要內容，黨支部書(shū)記要履行黨建工作“第一責任人”的職責，發(fā)揮政治核心作用，健全對學(xué)校執行黨的`教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng )設健康教育生態(tài)的監督保障機制，從維護教育形象的高度，切實(shí)落實(shí)好“五項管理”各項工作要求。

　�。ㄈ�）學(xué)習宣傳到位。學(xué)校認真組織廣大教師系統學(xué)習教育部、自治區教育廳、吳忠市、青銅峽市教育局關(guān)于“五項管理”的六個(gè)文件精神和作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理的工作措施及具體工作要求，不斷提高做好“五項管理”工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性。加強宣傳引導，營(yíng)造良好氛圍。要充分利用各類(lèi)媒體和平臺做好宣傳，回應社會(huì )關(guān)切，消除認識誤區，爭取家長(cháng)和社會(huì )理解與支持。充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )等重要作用，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、成才觀(guān)，積極營(yíng)造關(guān)心學(xué)生“減負”工作的良好社會(huì )氛圍。堅持正面導向，創(chuàng )新宣傳形式、突破宣傳難點(diǎn)、消除宣傳盲點(diǎn)，特別要加強對網(wǎng)絡(luò )、微信、微博等新媒體的運用，共同建設良好的教育生態(tài)。

　�。ㄋ模┳圆樽约m和問(wèn)題整改到位。學(xué)校要對照教育部、自治區教育廳關(guān)于“五項管理”的六個(gè)文件精神和作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理的具體工作要求，對照中小學(xué)“五項管理”督查考核細則進(jìn)行自查并做好整改，對存在的問(wèn)題，形成的原因，擬采取的措施等建立臺賬或問(wèn)題整改清單。要建立問(wèn)責制度。學(xué)校制定五項管理的每項具體實(shí)施辦法，確保教師人人知曉，自警自律。建立健全約談通報制度，對涉及來(lái)信來(lái)訪(fǎng)較多的教師，進(jìn)行重點(diǎn)約談和通報。對違反相關(guān)要求的教師將給予嚴肅處理。

　�。ㄎ澹┒綄Чぷ鞯轿�。落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導對各年級的減負工作進(jìn)行經(jīng)常性檢查制度，加強對學(xué)生減負工作的督導檢查，將“五項管理”列入班主任年度工作評價(jià)考核的重點(diǎn)內容。對存在問(wèn)題較多的班級教師和普遍存在的重點(diǎn)問(wèn)題督促進(jìn)行重點(diǎn)整治。學(xué)校建立班子成員、中層領(lǐng)導包年級制度，定期開(kāi)展調研指導，通過(guò)不定期檢查抽查，召開(kāi)座談會(huì )、問(wèn)卷調查等方式，層層傳導壓力，健全落實(shí)機制，促進(jìn)各項工作落實(shí)。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 2

　　為落實(shí)20xx年教育部提出的中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、課外讀物、體質(zhì)健康”五項管理的要求，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同育人機制，形成教育合力，讓每一個(gè)孩子能夠擁有陽(yáng)光心態(tài)和強健體魄，現將加強“五項管理”的有關(guān)政策分享給您，請各位家長(cháng)認真閱讀相關(guān)內容，切實(shí)承擔起教育的職責，家校共育促進(jìn)孩子健康地成長(cháng)。

　　一、監督學(xué)生高效完成作業(yè)。

　　初中生書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量；嚴禁給家長(cháng)布置作業(yè)或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)；堅決禁止校外培訓機構給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內減負、校外增負。

　　1、培養學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性。建議家長(cháng)與孩子一起制定學(xué)習計劃，培養孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣，獨立做作業(yè)的能力。

　　2、鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，如孩子學(xué)習中需要幫助，家長(cháng)指導要注意分寸，家長(cháng)可以先給予提示，然后讓孩子獨立思考，認真完成相關(guān)學(xué)習任務(wù)。

　　3、建議家長(cháng)不要憑自己的感覺(jué)隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習負擔。不要根據自己的愛(ài)好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時(shí)間，額外增加孩子的身體和心理負擔。

　　4、孩子因故未能在就寢之前完成作業(yè)，家長(cháng)可在作業(yè)本上說(shuō)明情況，或者告知老師，可以終止作業(yè)，按時(shí)就寢。

　　二、保證學(xué)生充足睡眠。

　　根據不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，初中生應達到9小時(shí)。我校第一節上課時(shí)間為8：00，午休時(shí)間為13：00—14：00，住校生晚上就寢時(shí)間為22：00。校外培訓機構結束時(shí)間不得晚于20：30，不得以課前預習、課后鞏固等任何形式布置作業(yè)。線(xiàn)上培訓網(wǎng)課平臺直播類(lèi)培訓活動(dòng)結束時(shí)間不得晚于21：00。

　　1、幫助學(xué)生制訂作息時(shí)間表，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規律作息、按時(shí)就寢。就寢時(shí)間一般不晚于22：00，保證每天睡眠時(shí)間達到9個(gè)小時(shí)。

　　2、鼓勵孩子午休。家長(cháng)要鼓勵孩子進(jìn)行午休。午休時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，建議1小時(shí)左右，以保證下午的學(xué)習質(zhì)量。

　　3、要給孩子營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境�？刂剖覂冗m宜的亮度、溫度及濕度。屏蔽噪音，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。

　　4、為孩子營(yíng)造溫馨舒適的就寢環(huán)境，確保孩子身心放松，按時(shí)安靜就寢。

　　5、父母以身作則。父母的言行和習慣都會(huì )影響孩子，想讓孩子按時(shí)睡覺(jué)，父母也要做到按時(shí)睡覺(jué)。

　　三、養成學(xué)生良好的閱讀習慣。

　　為培養學(xué)生良好的閱讀習慣，激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，學(xué)校進(jìn)一步規范課外讀物進(jìn)校園管理，做好課外讀物目錄推薦工作，家長(cháng)可以根據課外讀物目錄自愿為學(xué)生購買(mǎi)。學(xué)校不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。

　　為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，將讀書(shū)落到實(shí)處，相關(guān)建議如下：

　　1、建議家長(cháng)課余時(shí)間多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館，以教育主管部門(mén)推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購買(mǎi)一些適合的書(shū)籍，培養從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習慣。

　　2、鼓勵孩子認真閱讀，養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，設立親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎。

　　3、鼓勵孩子積極參加各級各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中展示風(fēng)采，增強讀書(shū)的樂(lè )趣，樹(shù)立自信，感受到讀書(shū)帶來(lái)的收獲。

　　四、科學(xué)合理使用手機。

　　為保護學(xué)生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據有關(guān)文件要求，學(xué)生在校期間原則上不能將手機帶入校園。確有特殊原因需帶入的須經(jīng)家長(cháng)同意，書(shū)面提出申請，經(jīng)政教處同意后，才可帶入，進(jìn)校后手機交班主任由年級統一管理。嚴禁學(xué)生將手機帶入課堂，如有特殊情況需要找學(xué)生，可通過(guò)班主任和任課教師聯(lián)系。若未經(jīng)允許私自帶入的，學(xué)校有權沒(méi)收統一保管，畢業(yè)時(shí)返還。請家長(cháng)朋友言傳身教，以身作則，科學(xué)合理使用手機，營(yíng)造良好的.家庭氛圍，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò )和手機游戲。

　　1、學(xué)生在校期間原則上不能將手機帶入校園，確需帶入的交必須提出書(shū)面申請。上課期間，家長(cháng)有特殊情況需要找學(xué)生，可通過(guò)班主任和任課教師聯(lián)系。嚴禁學(xué)生將手機帶入課堂。

　　2、家長(cháng)們要以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡(luò )，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

　　3、培養課外興趣。家長(cháng)可以培養學(xué)生的課外特長(cháng)，如球類(lèi)運動(dòng)、樂(lè )器、書(shū)法等；節假日可以讓孩子鍛煉身體或參加公益活動(dòng)。

　　4、家長(cháng)要營(yíng)造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò )和手機游戲。

　　五、增強學(xué)生體質(zhì)鍛煉。

　　培養科學(xué)良好的鍛煉習慣，是孩子成長(cháng)中必不可少的一項重要活動(dòng)。我校各年級體育課每周3課時(shí)，每學(xué)期2次全覆蓋視力篩查。學(xué)校將全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，每天保證一小時(shí)的大課間體育活動(dòng)。

　　1、督促孩子積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，擁有健康體魄。

　　2、叮囑孩子注意運動(dòng)安全，做好準備活動(dòng)，以免造成運動(dòng)損傷。

　　3、關(guān)注孩子的身體狀況，發(fā)現疾病及時(shí)診治。有既往病史或不能參加體育運動(dòng)的，要及時(shí)告知老師，以免影響孩子的身體健康。

　　4、關(guān)注孩子的視力保護，引導孩子養成科學(xué)用眼習慣，隨時(shí)糾正孩子不良的讀寫(xiě)姿勢。

　　5、保持通訊工具暢通。如學(xué)生有緊急傷病班主任會(huì )及時(shí)通知家長(cháng)，并將學(xué)生緊急送醫。電話(huà)若有變更，請及時(shí)告知班主任。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 3

　　根據國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室《關(guān)于組織責任督學(xué)進(jìn)行“五項管理”督導的通知》(國教督辦函〔20xx〕32號)要求和全國中小學(xué)“五項管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì )相關(guān)部署安排，為督促指導各地開(kāi)展好加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”)督導工作，確�！拔屙椆芾怼倍綄ы樌麑�(shí)施，制訂本工作方案。

　　一、組織實(shí)施

　　本次專(zhuān)項督導在國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室統一領(lǐng)導下，實(shí)行省市統籌指導，以縣(市、區)為主負責組織當地責任督學(xué)具體實(shí)施。

　　二、目標任務(wù)

　　立足當前，集中整治“五項管理”中面臨的突出問(wèn)題和亂象，督促中小學(xué)校嚴格落實(shí)“五項管理”要求，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為;著(zhù)眼長(cháng)遠，推動(dòng)中小學(xué)完善立德樹(shù)人長(cháng)效機制，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。將“五項管理”督導納入常態(tài)督導，作為20xx年各地責任督學(xué)首要任務(wù)，確保覆蓋各地所有小學(xué)、初中和普通高中。

　　三、重點(diǎn)內容

　　遵循全面督導、突出重點(diǎn)的`原則，全面檢查各地各校對教育部年初以來(lái)出臺的“五項管理”文件貫徹落實(shí)情況，按照《“五項管理”實(shí)地督查要點(diǎn)》指引，結合不同教育階段特點(diǎn)，有重點(diǎn)、有針對性對學(xué)校開(kāi)展督導。

　　(一)手機管理方面，重點(diǎn)督是否對學(xué)生帶手機入校園進(jìn)行管理，是否建立學(xué)生手機校園內統一保管制度，是否對用手機布置或完成作業(yè)行為進(jìn)行管控，是否對學(xué)生使用手機進(jìn)行教育引導等情況。

　　(二)睡眠管理方面，重點(diǎn)督落實(shí)中小學(xué)上午上課時(shí)間規定，建立學(xué)生按時(shí)就寢制度，管控校外培訓時(shí)間及培訓內容，加強網(wǎng)課平臺和網(wǎng)絡(luò )游戲監管，開(kāi)展學(xué)生睡眠監測等情況。

　　(三)讀物管理方面，重點(diǎn)督課外讀物進(jìn)校園管理，校園推薦圖書(shū)質(zhì)量把關(guān)，校園內銷(xiāo)售課外讀物行為管控，嚴禁強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物等情況。

　　(四)作業(yè)管理方面，重點(diǎn)督嚴控書(shū)面作業(yè)量、教師指導學(xué)生作業(yè)、批改學(xué)生作業(yè)等情況。

　　(五)體質(zhì)管理方面，重點(diǎn)督開(kāi)設體育與健康課程、落實(shí)大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)制度、學(xué)生近視眼防控、落實(shí)體質(zhì)健康測試制度等情況。

　　四、工作安排

　　(一)嚴密組織部署。5月底前，組織相關(guān)人員認真學(xué)習并深刻領(lǐng)會(huì )教育部加強“五項管理”及本次督導相關(guān)文件精神，強化責任督學(xué)培訓，周密制定本地實(shí)施計劃，明確任務(wù)分工，強化責任落實(shí)，確保各縣市區督學(xué)責任區“五項管理”督導工作全面啟動(dòng)。

　　(二)強化實(shí)地督導。督促每個(gè)督學(xué)責任區每位責任督學(xué)持續開(kāi)展掛牌督導。5月份起至今年底，責任督學(xué)釆用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，做到一個(gè)月到校實(shí)地督導一次，確保工作面覆蓋轄區內所有中小學(xué)校。各地要組織責任督學(xué)認真研究分析“五項管理”在不同學(xué)段學(xué)生、學(xué)校和家庭、課業(yè)和培訓、學(xué)期和假期、線(xiàn)上和線(xiàn)下等表現出的不同特點(diǎn)和規律，合理確定督導的重點(diǎn)對象、重點(diǎn)時(shí)間、重點(diǎn)內容，避免扎堆督導。特別在學(xué)考、高考、暑假和農忙等特殊時(shí)間節點(diǎn)，要加強與學(xué)校和訪(fǎng)談對象對接，實(shí)施錯峰督導，避免對常規教育教學(xué)秩序及特定群體形成不必要的干擾。每次入校督導均要將“五項管理”落實(shí)情況作為重點(diǎn)內容，對標對表查找問(wèn)題，深入分析問(wèn)題產(chǎn)生原因，引導和督促學(xué)校端正辦學(xué)思想、規范辦學(xué)行為、強化問(wèn)題整改。對存在嚴重問(wèn)題和整改不力的，要及時(shí)報告教育督導機構，教育督導機構要及時(shí)啟動(dòng)通報、批評、約談、問(wèn)責機制。

　　(三)加強檢查指導。省教育督導辦以“四不兩直”的方式，適時(shí)組織省督學(xué)對進(jìn)行隨訪(fǎng)督導，深入14個(gè)市縣動(dòng)態(tài)了解掌握全省面上“五項管理”督導推進(jìn)情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，即時(shí)反饋意見(jiàn)，督促指導各地提升工作實(shí)效。市縣教育督導部門(mén)在6月底前和11月上旬，對本地區“五項管理”督導工作進(jìn)展情況分階段組織明察暗訪(fǎng)，及時(shí)匯集進(jìn)展情況，分析研判問(wèn)題，加強對縣市區針對性指導�？h級教育督導機構結合本地實(shí)際，統籌做好縣域內“五項管理”督導落實(shí)情況的全面檢查，督促督學(xué)責任區和責任督學(xué)落實(shí)分階段工作目標，及時(shí)向上級教育督導機構報送工作進(jìn)展情況。

　　(四)接受?chē)�家督查。根據本次督導總體安排，6月底前，國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室將組織國家督學(xué)、特約教育督導員和中央媒體組成督查組，對各省落實(shí)“五項管理”情況開(kāi)展交叉督查，并主要以“四不兩直”的方式實(shí)施實(shí)地督導，各地務(wù)必引起高度重視，加快工作進(jìn)程，推動(dòng)工作落實(shí)，積極配合國家督查。

　　五、相關(guān)要求

　　加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，關(guān)系學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹(shù)人的重大舉措。各地要切實(shí)提高政治站位，全面領(lǐng)會(huì )“五項管理”的精神實(shí)質(zhì)，結合黨史的學(xué)習教育，聚焦解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題，統籌兼顧作好工作安排，細化工作流程，精準把握時(shí)間節奏，群策群力打好“五項管理”攻堅戰、組合拳。各縣市區要嚴格落實(shí)“五項管理”督導主體責任，層層傳導壓力，督促各督學(xué)責任區和責任督學(xué)認真履行督導責任，嚴守督導紀律，規范督導行為，認真核查群眾投訴，耐心細致梳理問(wèn)題，實(shí)事求是反映情況，精準提出指導意見(jiàn)，及時(shí)提交督導成果。各級教育行政部門(mén)要正視本地區存在的突出問(wèn)題，重視督導結果運用，及時(shí)研究整改措施，促成問(wèn)題得到根本解決。市縣教育督導機構要適時(shí)向當地政府和上級督導機構報告工作進(jìn)展情況，提請政府以適當方式公開(kāi)“五項管理”督導結果，對落實(shí)工作不力、不作為亂作為現象嚴肅追責。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 4

　　根據教體文〔20xx〕125號《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理的通知》要求，為切實(shí)提升我市教育評價(jià)改革的科學(xué)性、有效性，促進(jìn)全市中小學(xué)生身心健康發(fā)展，我校對學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項工作進(jìn)行了全面的檢查和總結，特此，本學(xué)校制定了落實(shí)“五項管理”規定工作的實(shí)施方案，方案具體內容如下。

　　一、總體要求

　�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識。抓好學(xué)生“五項管理”，看似小事，但都是關(guān)系學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長(cháng)的煩心事。學(xué)校要站在為國家培養高素質(zhì)建設人才的高度，增強工作使命感責任感緊迫感，細化工作措施，做細做實(shí)各項工作。

　�。ǘ�）加強宣傳引導。加強“五項管理”，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的有效路徑，也是學(xué)校提質(zhì)發(fā)展的必然要求。學(xué)校要加強宣傳引導，推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì )共同營(yíng)造有利于未成年人健康成長(cháng)的社會(huì )氛圍和良好的教育生態(tài)。

　�。ㄈ�）強化督導問(wèn)責。學(xué)校校長(cháng)是“五項管理”的第一責任人，加強對學(xué)�！拔屙椆芾怼甭鋵�(shí)情況實(shí)行督導檢查，對未認真開(kāi)展“五項管理”或工作履職不到位的個(gè)人嚴肅追責問(wèn)責。

　�。ㄋ模┘皶r(shí)總結上報。學(xué)校在開(kāi)展“五項管理”工作中好的經(jīng)驗和做法要及時(shí)梳理總結。

　　二、健全組織，明確分工

　　成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：校長(cháng)

　　副組長(cháng)：副校長(cháng)

　　成員：全體中層領(lǐng)導、班主任

　　作業(yè)管理負責人：班主任

　　讀物管理負責人：領(lǐng)導

　　成員：班主任

　　體質(zhì)管理負責人：班主任

　　手機管理負責人：班主任

　　睡眠管理負責人：班主任

　　三、落實(shí)責任，注重實(shí)效

　　將“五項管理”作為深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要內容，認真對照《XXX人民政府教育督導委員會(huì )辦公室關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生“五項管理”督導工作方案》督導檢查內容，認真開(kāi)展全面自查，梳理排查存在的問(wèn)題，建立問(wèn)題清單，并逐項抓整改落實(shí)。

　　四、工作措施

　　1、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。將學(xué)生減負工作納入學(xué)校教研工作，積極轉變教師思想觀(guān)念和家長(cháng)教育觀(guān)念，不斷向課堂要效率；為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，增強學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負擔。

　　2、重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，認識到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 5

　　根據國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室《關(guān)于組織責任督學(xué)進(jìn)行“五項管理”督導的通知》和xx市20xx年教育工作要點(diǎn)要求，現結合本市實(shí)際情況，制定如下方案。

　　一、督導內容

　　(一)手機管理

　　1.加強學(xué)生手機帶入校園管理情況。

　　2.建立學(xué)生手機校園內統一保管制度情況。

　　3.對用手機布置或完成作業(yè)的管控情況。

　　4.開(kāi)展學(xué)生手機管理教育引導工作情況。

　　(二)睡眠管理

　　1.落實(shí)中小學(xué)上午上課時(shí)間規定情況。

　　2.建立學(xué)生按時(shí)就寢管理制度情況。

　　3.對校外培訓機構時(shí)間與作業(yè)管控情況。

　　4.對轄區注冊登記或備案的線(xiàn)上培訓網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò )游戲規范管控情況。

　　5.加強學(xué)生睡眠監測情況。

　　(三)讀物管理

　　1.對課外讀物進(jìn)校園工作指導管理監督情況。

　　2.對校園推薦圖書(shū)質(zhì)量管理情況。

　　3.對在校園內銷(xiāo)售課外讀物行為管控情況。

　　4.對強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物行為管控情況。

　　(四)作業(yè)管理

　　1.嚴控書(shū)面作業(yè)量情況。

　　2.教師指導學(xué)生作業(yè)情況。

　　3.學(xué)生作業(yè)批改情況。

　　(五)體質(zhì)健康管理

　　1.國家規定的體育與健康課程落實(shí)情況。

　　2.大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)制度落實(shí)情況。

　　3.學(xué)生近視眼防控情況。

　　4.體質(zhì)健康測試制度落實(shí)情況。

　　二、工作措施

　　加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康等“五項管理”是減輕學(xué)生負擔，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要舉措，教育局以“六個(gè)一”為抓手扎實(shí)推進(jìn)此項督導工作。

　　1.組織一場(chǎng)學(xué)習。教育局組織全體責任督學(xué)、助理督學(xué)系統學(xué)習文件精神和“五項管理”實(shí)地督查要點(diǎn)。各中小學(xué)校組織全體行政和教師認真學(xué)習通知要求，充分領(lǐng)會(huì )“五項管理”的精神實(shí)質(zhì)。

　　2.開(kāi)展一輪自查。各中小學(xué)根據《xx市中小學(xué)�！拔屙椆芾怼鼻闆r自查表》(附件1)內容開(kāi)展自查自糾，制定本�！拔屙椆芾怼惫ぷ鞣桨�，并于5月28日前報局督導科。郵箱：xxxx。

　　3.進(jìn)行一次問(wèn)卷。在各校自查自糾基礎上，教育局于5月28日19點(diǎn)至5月30日19點(diǎn)對全市中小學(xué)生家長(cháng)開(kāi)展一次針對學(xué)�！拔屙椆芾怼睂�(shí)施情況的網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查，全面了解該項工作推進(jìn)情況。

　　4.實(shí)施一日蹲點(diǎn)。5月31日起，全體責任督學(xué)、助理督學(xué)將圍繞“五項管理”采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等形式，每月到校督導一次，督導時(shí)間一般不少于1個(gè)工作日，形成問(wèn)題清單報局督導科。充分利用責任督學(xué)履職記實(shí)平臺，及時(shí)掌握相關(guān)情況，并做好跟蹤指導。

　　5.推行一項舉措。教育局將在全市中小學(xué)校中遴選“五項管理”先進(jìn)經(jīng)驗、創(chuàng )新舉措進(jìn)行推廣，對落實(shí)工作不力、不作為、亂作為或整改不到位的單位和個(gè)人，進(jìn)行通報、約談，對違反規定造成嚴重后果的，嚴肅追究相關(guān)負責人責任。

　　6.開(kāi)展一輪督查。教育局將組織相關(guān)科室人員、責任督學(xué)等，采用“四不兩直”方式每學(xué)期對全市中小學(xué)校開(kāi)展一輪專(zhuān)項督查，并按照“問(wèn)題必整改、整改必到位”的要求，通過(guò)跟蹤督查、結果公示等方式，督促中小學(xué)校及時(shí)整改存在的問(wèn)題。

　　三、工作步驟

　　(一)學(xué)習自查階段(20xx年5月28日前)各中小學(xué)校要全面組織學(xué)習，并認真開(kāi)展自查自糾工作，制訂學(xué)�！拔屙椆芾怼惫ぷ鞣桨�，按要求組織實(shí)施。對自查自糾中弄虛作假、整改不力的學(xué)校，教育局將把問(wèn)題匯總后進(jìn)行通報并嚴肅查處。

　　(二)督查整改階段(20xx年12月底前)責任督學(xué)、助理督學(xué)從5月底開(kāi)始到12月底前每月到責任區學(xué)校開(kāi)展督查、記錄。教育局根據各校自查自糾情況，每學(xué)期組織開(kāi)展一次專(zhuān)項督查。對存在違規行為的學(xué)校提出處理意見(jiàn)并形成整改報告;對落實(shí)工作不力的學(xué)校予以嚴肅查處并在全市通報。

　　(三)總結提高階段(20xx年12月30日前)全面評估督導成效，組織各校針對“五項管理”工作開(kāi)展自評。組織學(xué)生家長(cháng)或社會(huì )人士開(kāi)展第二次網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查，全面測評人民群眾對該項工作的`滿(mǎn)意度。著(zhù)力構建長(cháng)效機制，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　四、工作要求

　　(一)統一思想，提高站位。各校要認真解讀文件，充分認識到加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康等“五項管理”關(guān)系學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹(shù)人的重大舉措。

　　(二)健全組織，加強領(lǐng)導。教育局成立由主要負責同志擔任組長(cháng)的工作領(lǐng)導小組，各校均要成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，強化對“五項管理”工作的組織領(lǐng)導，認真履行主體責任，細化任務(wù)，硬化措施，周密部署安排。

　　(三)多措并舉，綜合施策。各校要立足當前，兼顧長(cháng)遠，做到精準施策，真正做到問(wèn)題導向與目標導向相結合、反向制約與正面引導相結合，通過(guò)“五項管理”，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 6

　　根據《關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作調研的通知》要求，我校對學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項工作進(jìn)行了全面的總結，現將有關(guān)情況報告如下：

　　一、五項工作的情況

　　1、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。我校認真貫徹落實(shí)《省中小學(xué)生減負實(shí)施方案》文件建設。將學(xué)生減負工作納入學(xué)校教研工作，積極轉變教師思想觀(guān)念和家長(cháng)教育觀(guān)念，不斷向課堂要效率；為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，增強學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精；并積極開(kāi)展教育“三違”治理專(zhuān)項行動(dòng)，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負擔。

　　2、重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，認識到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng)，引導學(xué)生家長(cháng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動(dòng)員全校班級開(kāi)展健康睡眠專(zhuān)題班會(huì )，教育學(xué)生養成良好的作息習慣。

　　3、規范學(xué)生手機管理。20xx年春季學(xué)期，根據《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》和《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學(xué)生手機管理規定，為加強學(xué)生手機管理工作，學(xué)校積極動(dòng)員部署，科學(xué)引導，家校聯(lián)動(dòng)，確保學(xué)生手機管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(cháng)一封信，開(kāi)展了主題班會(huì )活動(dòng)以及加強了宣傳檢查力度。

　　4、加強學(xué)生讀物管理工作。建校以來(lái)，我校積極打造特色辦學(xué)，堅持走內涵發(fā)展之路，積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境，近年來(lái)，學(xué)校加大資金投入改善了圖書(shū)室，按照要求，增加了幾萬(wàn)套中小學(xué)生圖書(shū)、刊物，學(xué)校閱覽室由專(zhuān)人管理，周一至周日全天向學(xué)生開(kāi)放，營(yíng)造了濃厚的'閱讀氛圍，20xx年我校被評為省小記者閱讀寫(xiě)作基地。同時(shí)學(xué)校積極組織師生參加各級各類(lèi)讀書(shū)征文比賽活動(dòng)，并取得了較好成績(jì)。xx我校獲得“全省義務(wù)教育階段、新小讀者杯、語(yǔ)文素能訓練優(yōu)秀組織獎”，20xx年、20xx年先后被評為xx市語(yǔ)言文字規范化示范校、省語(yǔ)言文字規范化示范�！�。

　　5、提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想

　　《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、實(shí)踐課，增強學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測試，做好數據全面真實(shí)，并對各年級學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過(guò)釆取針對性的訓練方式，還及時(shí)向家長(cháng)、學(xué)生反饋，通過(guò)專(zhuān)業(yè)鍛煉和引導，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛(ài)眼護眼工作，通過(guò)主題班會(huì )宣講，提高學(xué)生愛(ài)眼護眼的意識，并利用下午課間開(kāi)展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。

　　二、存在問(wèn)題

　　1、教育減負要真正落到實(shí)處，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng )新；

　　2、在手機管理方面，家校合力還需進(jìn)一步加強；

　　3、教師專(zhuān)業(yè)還有待提升，在培養學(xué)生閱讀和養成良好習慣方面，教師的專(zhuān)業(yè)理論知識還不足；

　　4、系統性的教育圖書(shū)、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學(xué)生選擇增加了不便；

　　5、學(xué)校在增強學(xué)生體質(zhì)方面，活動(dòng)形式、設備比較單一。

　　三、建議和打算

　　1、學(xué)校要把好執行關(guān)，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統一管理制度。

　　2、加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質(zhì)；通過(guò)關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物，為家長(cháng)學(xué)生提供具有建設性的指導意見(jiàn)。從培養學(xué)生閱讀興趣著(zhù)手，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。

　　3、推進(jìn)義務(wù)教育均衡，深化教學(xué)內容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價(jià)制度等改革，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 7

　　近期，國家教育部和省教育廳連續下發(fā)通知，對加強中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、課外讀物管理、體質(zhì)健康管理(統稱(chēng)“五項管理”)工作進(jìn)行部署。為認真落實(shí)上級教育部門(mén)工作要求，結合我市實(shí)際，特制定中小學(xué)生“五項管理”工作實(shí)施方案。

　　一、提高思想認識

　　推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”不僅直接回應廣大學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )各方面對教育的廣泛關(guān)注和熱切期待，而且密切關(guān)系青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，對于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有一子落而全局活的重要作用。各地各中小學(xué)要深刻認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，積極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的育人環(huán)境，家校協(xié)同、標本兼治、綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)。

　　二、突出工作重點(diǎn)

　　(一)作業(yè)管理。

　　小學(xué)一二年級不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。教師要認真選題，布置的作業(yè)要全批全改。作業(yè)難度不得超過(guò)課標要求，不得布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得通過(guò)手機向學(xué)生布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，不得給家長(cháng)布2置作業(yè)或讓家長(cháng)代為評改作業(yè)。鼓勵根據不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平差異，設計分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)等。采取有效措施教育引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理作業(yè)。

　　(二)睡眠管理。

　　睡眠對促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(cháng)、視力保護、身心健康和提高學(xué)習能力與效率至關(guān)重要。各地要保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。不得要求或變相要求學(xué)生提前到校參加統一的`教育教學(xué)活動(dòng)，不得隨意延長(cháng)在校學(xué)習時(shí)間。合理安排學(xué)生課間休息和下午上課時(shí)間。關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)。要將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監測和教育質(zhì)量評價(jià)體系。

　　(三)手機管理。

　　學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請、學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止將手機帶入課堂。學(xué)校通過(guò)設置校內公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)等多種途徑與方式滿(mǎn)足學(xué)生應急通話(huà)需求，同時(shí)引導學(xué)生理性對待并合理使用手機，提高信息素養和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。做好家校溝通，指導家長(cháng)嚴格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，影響身心健康。

　　(四)課外讀物管理。

　　學(xué)校要對進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規定和違背社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的讀物資3料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。堅持“五育”并舉，圍繞核心素養，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。指導和發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，引導學(xué)生家長(cháng)從正規書(shū)店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物。

　　(五)體質(zhì)健康管理。

　　嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程剛性要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，小學(xué)一二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)，不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，中小學(xué)校每天統一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)，每節課間應安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項運動(dòng)技能。做好學(xué)生體質(zhì)健康測試，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監測和專(zhuān)項運動(dòng)技能測試相結合的考查機制。關(guān)注學(xué)生個(gè)性身體特質(zhì)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題并提出解決方案，指導學(xué)生開(kāi)展增強體質(zhì)訓練。

　　三、推進(jìn)措施落實(shí)

　　一是加強組織領(lǐng)導。

　　各地教育主管部門(mén)切實(shí)承擔起“五項管理”的主體責任，堅持主要領(lǐng)導親自過(guò)問(wèn)、分管領(lǐng)導具體落實(shí)，協(xié)調解決4制約工作開(kāi)展的重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，保證各項工作順利推進(jìn)。各學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)、各職能處室、各年級部負責人參加的工作領(lǐng)導小組，健全工作機制，明確崗位責任，創(chuàng )新工作措施，確保推進(jìn)“五項管理”工作取得實(shí)效。

　　二是加強宣傳引導。

　　開(kāi)展“五項管理”，工作牽動(dòng)面廣，社會(huì )關(guān)注度高，群眾期盼性強。各地教育主管部門(mén)要加強對上級政策要求、各校創(chuàng )新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各學(xué)校要結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國旗下講話(huà)、班(團隊)會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　三是加強家校合作。

　　各地教育主管部門(mén)要指導各學(xué)校結合實(shí)際健全完善家校聯(lián)絡(luò )制度，構建方便、及時(shí)、有效的家校溝通機制，凝聚家校協(xié)同育人合力。各學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校大講堂、家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、微信公眾號等多種途徑，向家長(cháng)做好宣傳解釋工作，贏(yíng)得家長(cháng)理解支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責，倡導家長(cháng)主動(dòng)用閱讀、運動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(cháng)樹(shù)立榜樣。

　　四是加強督導檢查。

　　各級教育主管部門(mén)要設立并向社會(huì )公開(kāi)辦學(xué)行為舉報電話(huà)和信箱，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，及時(shí)解決學(xué)�！拔屙椆芾怼边^(guò)程中存在的問(wèn)題，加強對學(xué)校工作指導，確保以務(wù)實(shí)舉措落實(shí)落細“五項管理”工作要求。教育督導部門(mén)要將“五項管理”納入責任督學(xué)經(jīng)常性督導范圍，確保工作取得成效。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 8

　　為進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，讓學(xué)校的責任回歸學(xué)校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)，現就加強我市中小學(xué)生“五項管理”落實(shí)減負措施的有關(guān)事項通知如下：

　　一、總體要求

　　全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面加強“五項管理”，切實(shí)落實(shí)《中小學(xué)生減負措施》，做到全覆蓋、齊步走、常態(tài)化，有效引導樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)和人才培養觀(guān)，減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，切實(shí)增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　二、主要舉措

　　1、加強學(xué)校作業(yè)管理

　　建立健全作業(yè)總量控制機制，學(xué)校應指定專(zhuān)門(mén)管理人員，負責管理和平衡各學(xué)科作業(yè)總量。認真研發(fā)、積極推廣校本作業(yè)，創(chuàng )新實(shí)行差異化作業(yè)、分層作業(yè)等，不斷提升作業(yè)設計質(zhì)量與實(shí)施效果。嚴格作業(yè)批改管理，義務(wù)教育階段布置的書(shū)面作業(yè)必須全批全改。做到小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘;努力做到小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，中學(xué)生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。

　　2、加強睡眠作息管理

　　各�？蓞⒄铡秞x市小學(xué)作息時(shí)間表(20xx年版)》(文后附件1)和《xx市初中作息時(shí)間表(20xx年版)》(文后附件2)，結合校情等實(shí)際，科學(xué)修訂學(xué)校作息時(shí)間表。鼓勵探索彈性課時(shí)，探索適時(shí)安排長(cháng)短課時(shí)，小學(xué)可通過(guò)提高課堂效率等方式探索每課時(shí)35分鐘。學(xué)校探索實(shí)行的作息時(shí)間表，應報教育主管部門(mén)批準后方可實(shí)施。嚴禁學(xué)校要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)，對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校的'學(xué)生，學(xué)校應提前開(kāi)門(mén)、妥善安置。如有學(xué)生努力做作業(yè)到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，應按時(shí)就寢不熬夜，教師應幫助學(xué)生分析不能完成作業(yè)的原因，如有必要可調整作業(yè)內容和作業(yè)量，不得對學(xué)生進(jìn)行教育懲戒。小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應達到10小時(shí)，初中生應達到9小時(shí)，高中生應達到8小時(shí)，要確保學(xué)生充足睡眠時(shí)間。

　　3、加強手機進(jìn)校管理

　　將手機管理納入學(xué)校日常管理，按照“一校一案”原則，結合實(shí)際情況科學(xué)制定具體管理實(shí)施方案，禁止用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。規范學(xué)生帶手機入校園的申請、審批、建檔等管理制度，明確統一保管的場(chǎng)所、方式、責任人、保管裝置、離校領(lǐng)取方式等內容。建立多元校園通訊方式，便于學(xué)生在校園內與家長(cháng)聯(lián)系，做到手機有限帶入校園，禁止帶入課堂，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

　　4、加強課外讀物管理

　　建立課外讀物進(jìn)校園管理制度，明確推薦程序、審核、公示、報備等要求，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。加大書(shū)香校園建設，健全學(xué)校圖書(shū)館、班級圖書(shū)角管理，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)資源，拓展學(xué)生閱讀活動(dòng)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。

　　5、加強體質(zhì)健康管理

　　落實(shí)小學(xué)1-2年級每周4課時(shí)，小學(xué)3-6年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)的體育與健康課程要求。支持有條件的學(xué)校每天開(kāi)設一節體育課。創(chuàng )新校內外體育健康活動(dòng)形式，構建校園體育活動(dòng)提質(zhì)體系、家校協(xié)同育人體系、管理評價(jià)考核體系。積極開(kāi)展“明眸健行”跑操、“輕眼課間十分鐘”等活動(dòng)，切實(shí)保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，讓每位學(xué)生掌握2項運動(dòng)技能。爭取到20xx年和2023年，中小學(xué)生國家體質(zhì)健康標準達標優(yōu)良率分別達到50%和60%以上，總體近視率每年降低1個(gè)百分點(diǎn)以上，提高學(xué)生體育與健康素養。

　　6、切實(shí)降低考試壓力

　　嚴格落實(shí)小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)，設置教學(xué)適應期，做好幼小、中小銜接，緩解學(xué)生家長(cháng)的“起跑線(xiàn)”焦慮。嚴格控制考試次數，小學(xué)每學(xué)期組織一次期末考試，初中每學(xué)期組織期中、期末兩次考試。嚴格依據課程標準和教學(xué)基本要求確定考試內容，命題要符合素質(zhì)教育導向，不得隨意增減內容、改變難度、調整進(jìn)度。加強考試前期學(xué)生心理健康教育，精準實(shí)施心理咨詢(xún)和心理矯正活動(dòng)，讓學(xué)生形成樂(lè )觀(guān)向上的迎考態(tài)度。義務(wù)教育階段考試成績(jì)實(shí)行等級評價(jià)，嚴禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jì)及排名。

　　7、擴面提質(zhì)課后服務(wù)

　　完善課后延時(shí)服務(wù)政策，擴展課后服務(wù)內容及覆蓋面，提高課后服務(wù)質(zhì)量，初中主要開(kāi)展午餐午休、課后輔導等服務(wù)，小學(xué)主要組織午餐午休、自主閱讀、完成作業(yè)、個(gè)別輔導、特色活動(dòng)等服務(wù)，爭取到20xx年秋季實(shí)現城區學(xué)�！皯�開(kāi)盡開(kāi)”課后服務(wù)全覆蓋，中小學(xué)生三分之二以上參加課后服務(wù)。

　　8、強化家長(cháng)協(xié)同管理

　　學(xué)校要主動(dòng)做好家長(cháng)工作，定期開(kāi)展家庭教育，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，積極參與“五項管理”，督促學(xué)生養成正確的做作業(yè)習慣、睡眠習慣、手機使用習慣、閱讀習慣、體育鍛煉習慣，科學(xué)預防肥胖和近視。不隨意增補孩子家庭作業(yè)，不盲目報班參加校外培訓，共同減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔。

　　9、規范管理校外培訓

　　按照“問(wèn)題導向、依法規范、分類(lèi)施策、協(xié)同治理”的要求，加強校外培訓機構違規辦學(xué)問(wèn)題治理，重點(diǎn)整治證照情況、安全隱患、培訓行為、收費管理、廣告宣傳等方面的問(wèn)題，動(dòng)態(tài)發(fā)布并及時(shí)更新校外培訓機構黑白名單。健全部門(mén)協(xié)調管理機制，明確權責分工，切實(shí)形成校外培訓機構規范管理工作的長(cháng)效機制。強化日常監管，嚴格落實(shí)校外培訓機構結束時(shí)間不得晚于20:30，不得布置任何形式家庭作業(yè)等規定，嚴肅查處校外培訓機構違規經(jīng)營(yíng)行為。

　　三、組織保障

　　各區教育局、各校、各教研機構要提高政治站位，充分認識實(shí)施“五項管理”的重要意義，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，對標對表抓好貫徹落實(shí)。要把落實(shí)中小學(xué)生“五項管理”和減負措施的情況納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)、辦學(xué)行為督導、教師考核等工作內容，列入綜合督政、專(zhuān)項督導和中小學(xué)責任督學(xué)掛牌督導重點(diǎn)，并按照XXX辦公室《關(guān)于組織責任督學(xué)進(jìn)行“五項管理”督導的通知》(XXX辦函〔20xx〕32號)精神，于20xx年確�！拔屙椆芾怼倍綄�所有中小學(xué)校全覆蓋。要充分利用現代信息技術(shù)手段，對開(kāi)展學(xué)校落實(shí)“五項管理”和減負措施的情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監測，定期發(fā)布監測結果。同時(shí)加大政策宣傳力度，引導社會(huì )參與“五項管理”，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 9

　　為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，貫徹落實(shí)教育部、省、市、縣關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校手機管理、作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管理、體質(zhì)管理“五項管理""工作系列文件精神及通知要求，結合我校實(shí)際，特制定此方案。

　　一、工作意義

　　加強“五項管理"工作，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的有效抓手，是推動(dòng)我校教育高質(zhì)量發(fā)展的有力保障，是促進(jìn)金中學(xué)生身心健康和培養良好習慣的有效舉措。針對當前中小學(xué)生還不同程度地存在手機不離手、作業(yè)寫(xiě)不完、睡覺(jué)睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導等問(wèn)題，學(xué)校統籌謀劃、系統推進(jìn)“五項管理”，以實(shí)現與立德樹(shù)人共融、與學(xué)校發(fā)展共振、與學(xué)生成長(cháng)共行，不斷提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)金中學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成協(xié)同育人、共同發(fā)力的良好局面。

　　二、組織領(lǐng)導

　　為確保我�！拔屙椆芾怼惫ぷ黜樌�推進(jìn)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：黨委書(shū)記、校長(cháng)

　　副組長(cháng)：黨委副書(shū)記、副校長(cháng)、工會(huì )主席副校長(cháng)

　　黨委副書(shū)記成員：領(lǐng)導小組下設辦公室在政教處，同志兼任辦公室主任，負責學(xué)�！拔屙椆芾怼比粘９ぷ�。

　　各部門(mén)、級部要明確專(zhuān)人負責此項工作。

　　三、工作措施

　　(一)作業(yè)管理

　　1、學(xué)�？刂茣�(shū)面作業(yè)總量，學(xué)生在校期間的作業(yè)時(shí)間安排在19：00----21：35，節假日髙考科目作業(yè)時(shí)間每天原則上控制在20分鐘/科以?xún)�，作業(yè)總量不超過(guò)2.5小時(shí)/天。

　　2、學(xué)校將科學(xué)設計作業(yè)，各年級組、學(xué)科組、各班級根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)。鼓勵老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型。

　　3、教師對布置的作業(yè)進(jìn)行全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長(cháng)批改作業(yè)。

　　4、教師不用手機在班級QQ群、微信群、釘釘群布置家庭作業(yè)，不要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

　　5、家長(cháng)不隨意給孩子布置作業(yè)，不加重孩子學(xué)業(yè)負擔。

　　(二)睡眠管理

　　1、根據我校為全寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，早上上課時(shí)間為7：50

　　2、學(xué)校和家長(cháng)需了解科學(xué)睡眠知識，重視孩子睡眠管理，確保學(xué)生應達到8小時(shí)。學(xué)生在校期間的作息時(shí)間為：中午午休時(shí)間為13：00----14：00，晩上就寢時(shí)間為23：00----6：30。

　　3、家長(cháng)盡可能營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時(shí)安靜就寢，不熬夜、不玩電子游戲，養成良好睡眠習慣。建議學(xué)生在家期間不晩于22：00就寢，不早于7：00起床，保障睡眠達到8小時(shí)。

　　4、教師、家長(cháng)要每天關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，及時(shí)加強溝通。

　　5、學(xué)校定期對孩子睡眠狀況進(jìn)行調查、監測，請家長(cháng)務(wù)必積極配合。

　　(三)手機管理

　　1、根據我校為全寄宿制高中的特點(diǎn)，學(xué)生不得攜帶手機進(jìn)入校園，學(xué)校已為每間寢室配備有固定電話(huà)，用于學(xué)生與家長(cháng)聯(lián)系。確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)監護人同意、由監護人向班主任提出書(shū)面申請、報備學(xué)校后方可帶入。

　　2、學(xué)校將在各班級設置手機保管處，學(xué)生進(jìn)校后將手機交由班主任統一保管，節假日離校時(shí)領(lǐng)取歸還。帶入校園的手機，學(xué)生每次使用需經(jīng)班主任聯(lián)系監護人，征得同意后方可使用。

　　3、上課期間，如監護人要與孩子聯(lián)系，可通過(guò)班主任或者科任教師進(jìn)行聯(lián)系溝通，在均無(wú)法聯(lián)系的情況下可直接撥打學(xué)校每日值班聯(lián)系電話(huà)。

　　4、教師不用手機布置作業(yè)，不要求孩子利用手機完成作業(yè)。

　　5、家長(cháng)應以身作則，加強對孩子使用手機的.監督管理，減少孩子使用手機時(shí)間，形成家校協(xié)同育人合力。

　　(四)讀物管理

　　1、學(xué)校嚴格禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物(含數字出版產(chǎn)品)，禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)非新華書(shū)店購買(mǎi)的課外讀物。

　　2、學(xué)校圖書(shū)室、電子閱覽室每天按時(shí)向學(xué)生開(kāi)放，將定期推薦優(yōu)秀圖書(shū)給孩子閱讀。

　　3、學(xué)校每學(xué)年參照《中小學(xué)生閱讀指導目錄》向孩子推薦課外讀物，設立校園、班級讀書(shū)角，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高孩子閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　4、學(xué)校信息中心需加強對學(xué)校網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行監管，嚴防非法讀物進(jìn)入校園。加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育，嚴禁利用電子設備打游戲、QQ聊天、瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)。

　　5、學(xué)校將對孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物、教輔等進(jìn)行管理，發(fā)現問(wèn)題讀物、問(wèn)題教輔等及時(shí)處置，消除不良影響。

　　6、家長(cháng)應在正規渠道購買(mǎi)課外讀物，要索票索證，確保所購讀物為正版書(shū)籍;要重視課外讀物價(jià)值取向，符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，內容積極向上，對于不適當的書(shū)籍要及時(shí)禁止閱讀。

　　7、保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛(ài)護圖書(shū)。

　　(五)體質(zhì)管理

　　1、學(xué)校嚴格按照國家課程標準，每周開(kāi)展2節體育與健康課程，保障落實(shí)每天不少于30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每天保障一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)，全面提升中小學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

　　2、學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展體育節等活動(dòng)，家長(cháng)要積極支持、鼓勵孩子參加學(xué)校體育活動(dòng)。爭取體育活動(dòng)人人有項目，個(gè)個(gè)都參與，在活動(dòng)中掌握運動(dòng)技能，增強體質(zhì)。

　　3、學(xué)校保障每天兩次眼保健操時(shí)間，定期組織孩子進(jìn)行視力檢查、體質(zhì)健康監測，并及時(shí)將孩子的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長(cháng)。

　　4、家長(cháng)要引導孩子積極參加體育鍛煉，培養孩子1-2項體育運動(dòng)興趣愛(ài)好。要保障孩子在家鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。

　　5、如孩子存在不適合參加體育活動(dòng)或者存在體質(zhì)異常的情況，家長(cháng)要及時(shí)如實(shí)告知班主任和學(xué)校，以防突發(fā)事件發(fā)生。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 10

　　為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），結合本校實(shí)際，制定本方案。

　　一、成立學(xué)生課外讀物管理小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　二、工作目標

　　通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求;開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。

　　三、工作內容

　�。ㄒ唬┘訌娕挪�，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

　　學(xué)校教導處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書(shū)室書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各級部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的.課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群等宣傳方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。

　�。ǘ�）強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。

　　各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。

　�。ㄈ�）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

　　各班要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視一，堅持綠色上網(wǎng)。

　�。ㄋ模┩苿�(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。

　　促進(jìn)書(shū)香校園建設，教務(wù)處要采取措施，組織各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造書(shū)香教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀；語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。

　�。ㄎ澹﹫猿帧凹t線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。

　　學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”，凡觸犯者依據學(xué)�！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定》，嚴肅處理。

　　1、強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；

　　2、引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；

　　3、APP,、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。

　　四、工作要求

　　1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

　　學(xué)校成立校長(cháng)任組長(cháng)，業(yè)務(wù)校長(cháng)、教導處主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人

　　皆知。形成工作合力，保證工作效果。

　　3、嚴格管理，失職問(wèn)責。

　　全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為，凡因工作不力致使學(xué)生出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 11

　　近期，教育部、省教育廳相繼出臺文件，對加強中小學(xué)生手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康管理（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五 項管理”）作出部署。為進(jìn)一步推動(dòng)“五項管理”工作落地 見(jiàn)效，推動(dòng)育人方式變革，特制定本實(shí)施方案。

　　一、工作目標

　　深入貫徹黨的十九大精神，全面落實(shí)全國、全省、全市教育大會(huì )部署要求，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律，尊重青少年學(xué)生成長(cháng)規律，按照屬地管理、部門(mén)協(xié)同、標本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)引導中小學(xué)校、廣大 家長(cháng)及社會(huì )各界轉變育人觀(guān)念，持續營(yíng)造良好育人環(huán)境，促 進(jìn)青少年健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建 設者和接班人。

　　二、工作任務(wù)

　�。ㄒ唬┦謾C管理學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意書(shū)面提出申請，進(jìn)校應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂。區教育行政部門(mén)指導學(xué)校出臺加強手機管理相關(guān)舉措或辦法；明確手機統一管理場(chǎng)所、配備裝置并有經(jīng)費保障；會(huì )同相關(guān)部門(mén)，加強網(wǎng)絡(luò )凈化和游戲管理。各中小學(xué)校制定手機管理以及帶入校園申請制度；與學(xué)生家長(cháng)一起，對學(xué)生合理使用手機進(jìn)行教育引導；嚴格執行學(xué)生手機不得帶入課堂規定；學(xué)校有手機保管裝置和手機保管責任人；規定并嚴格執行不得用手機布置作業(yè)，并不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

　�。ǘ�）作業(yè)管理小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)其他年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。教育行政部門(mén)指導學(xué)校完善作業(yè)管理細則，將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)；將作業(yè)管理作為督導部門(mén)規范辦學(xué)行為督導檢查和責任督學(xué)日常監管重要內容；教研室定期組織開(kāi)展作業(yè)設計與實(shí)施的教師培訓和教研活動(dòng)，并定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng)；禁止課外培訓機構布置作業(yè)；設立監督電話(huà)和舉報平臺，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作。各中小學(xué)校年級組、學(xué)科組統籌協(xié)調作業(yè)總量，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度；根據學(xué)生學(xué)習狀況，分層布置作業(yè)，布置的作業(yè)禁止有超綱現象；禁止把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段；根據不同年級嚴控書(shū)面作業(yè)量，教師對布置的'學(xué)生作業(yè)全批全改，禁止給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。

　�。ㄈ�）睡眠管理保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。小學(xué)上午上課時(shí)間不早于8：20，中學(xué)上午上課時(shí)間不早于8：00，學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)；不得隨意延長(cháng)在校學(xué)習時(shí)間；寄宿制學(xué)校要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間要求。教體局將組織開(kāi)展睡眠管理科普宣傳；將睡眠情況納入區體質(zhì)監測和教育質(zhì)量評價(jià)、監測體系；會(huì )同相關(guān)部門(mén)，對轄區內校外培訓機構線(xiàn)下、線(xiàn)上網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)間進(jìn)行嚴格管理。各中小學(xué)校廣泛開(kāi)展睡眠管理宣傳，納入課程教學(xué)體系；嚴格執行上午上課時(shí)間，建立家長(cháng)反映意見(jiàn)的渠道；告知并督促家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢；寄宿制學(xué)校保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間。

　�。ㄋ模┳x物管理學(xué)校要對進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規定和違背社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。教體局建立對進(jìn)校園的課外讀物監督檢查制度和校園課外讀物推薦報備制度；將課外讀物進(jìn)校園工作納入教育督導部門(mén)督導范圍；開(kāi)展書(shū)香校園建設，并開(kāi)展評選、表彰等活動(dòng)；對課外讀物進(jìn)校園違法違紀情況進(jìn)行處理。各中小學(xué)校按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，做到有方案、有措施、有成效；對通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象以及對強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物行為進(jìn)行有效管控；進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節，推薦目錄向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)；開(kāi)展讀書(shū)節、書(shū)香校園等閱讀活動(dòng)。

　�。ㄎ澹�體質(zhì)健康管理嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程剛性要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，小學(xué)一二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)；著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；每天統一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)；完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項運動(dòng)技能;按照國家要求每學(xué)年開(kāi)展一次學(xué)生健康體檢、一次學(xué)生體質(zhì)測試,體質(zhì)測試合格率要達到國家規定標準。區教體局主管部門(mén)加強對中小學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳；督促指導學(xué)校細化體質(zhì)健康管理規定；將體質(zhì)健康工作納入教育行政部門(mén)和學(xué)�？己梭w系；建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監測和專(zhuān)項運動(dòng)技能測試相結合的考查機制；開(kāi)展動(dòng)態(tài)監測和經(jīng)常性督導評估；將督導評估結果作為考核地方政府和中小學(xué)校相關(guān)負責人的重要依據；定期向黨委、政府定期匯報本區域體質(zhì)健康管理工作；開(kāi)足開(kāi)齊體育與健康課程；開(kāi)展全員參與的體育類(lèi)訓練、競賽和活動(dòng)；做好體質(zhì)健康監測工作；設立監督電話(huà)和舉報平臺，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作。各中小學(xué)校嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程，配齊體育專(zhuān)任教師；制訂大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)方案，并有效落實(shí)；制訂針對雨雪天氣的相對靜止的室內體育活動(dòng)計劃；學(xué)校開(kāi)展全員運動(dòng)會(huì )、體育競賽等活動(dòng)；做好學(xué)生近視防控，每天上下午各做 1次眼保健操，每學(xué)期開(kāi)展2次全覆蓋視力篩查；對近視防控情況進(jìn)行跟蹤、分析，有推進(jìn)舉措；建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并面向全體學(xué)生建立動(dòng)態(tài)監測機制，健全家校溝通機制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長(cháng)。

　　三、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤�(shí)效。各校要充分認識“五項管理”工作的重要意義，加強頂層設計，壓實(shí)責任，周密部署，聚焦工作中的重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節攻堅突破，做到有計劃、有部署、有措施、有考評、有實(shí)效；各中小學(xué)校要進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，落實(shí)工作舉措，責任到人，做好組織實(shí)施。結合實(shí)際，做到“一校一策”、“一 校一特色”、“一校一亮點(diǎn)”，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤�(shí)效。

　�。ǘ�）加強宣傳發(fā)動(dòng)，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍纬闪己� 氛圍。各中小學(xué)校結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)國旗下的講話(huà)、班（團隊）會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　�。ㄈ�）加強家校合作，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍纬珊狭�。各校要健全完善家校聯(lián)絡(luò )制度，構建方便、及時(shí)、有效的家校溝通機制，凝聚家校協(xié)同育人合力；各中小學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校大講堂、致家長(cháng)的一封信、微信公眾號等多種途徑，向家長(cháng)做好宣傳解釋工作，贏(yíng)得家長(cháng)的理解和支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責，倡導家長(cháng)主動(dòng)閱讀、體育運動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(cháng)樹(shù)立榜樣。

　�。ㄋ模┘訌姸綄�檢查，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄�(shí)處。教育行政主管部門(mén)出臺實(shí)施方案，將“五項管理”工作情況納入對學(xué)校年度考核內容和責任督學(xué)掛牌督導重要內容；教育督導部門(mén)要按照《關(guān)于建立五項管理工作推進(jìn)機制的通知》要求，構建常態(tài)化工作機制，通過(guò)設立監督舉報電話(huà)或舉報平臺，及時(shí)掌握和改進(jìn)相關(guān)工作。通過(guò)明察暗訪(fǎng)、實(shí)地檢查以及通報整改等方式，將“五項管理”作為常態(tài)化監管重點(diǎn)。責任督學(xué)采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，做到一月到校督導一次，切實(shí)做到全覆蓋無(wú)死角；各中小學(xué)校根據學(xué)校實(shí)際以及教育督導部門(mén)和責任督學(xué)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，立行立改，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄�(shí)處。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 12

　　為豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，金地小學(xué)制定本方案。

　　一、指導思想

　　以省市區關(guān)于“五項管理”工作精神為指導，充分認識加強課外讀物進(jìn)校園工作的重要意義，進(jìn)一步加強小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作，全面凈化校園育人環(huán)境，凈化師生思想，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品讀物。

　　二、成立領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　三、工作內容

　�。ㄒ唬�對學(xué)�，F有圖書(shū)進(jìn)行排查

　　針對辦法中“十二條”問(wèn)題清單，圖書(shū)管理員工作小組對學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)進(jìn)行全面排查。

　�。ǘ�）對學(xué)校各個(gè)班級的學(xué)生自帶的圖書(shū)角圖書(shū)進(jìn)行排查。

　　針對辦法中“十二條”問(wèn)題清單，班主任老師對班級圖書(shū)角的圖書(shū)，以及學(xué)生自帶圖書(shū)進(jìn)行全面排查。

　�。ㄈ�）問(wèn)題圖書(shū)處理辦法

　　1.學(xué)校圖書(shū)室問(wèn)題圖書(shū)進(jìn)行封存。

　　2.班級圖書(shū)角圖書(shū)歸還給學(xué)生并進(jìn)行教育。

　�。ㄋ模┘訌娦麄鹘逃�

　　符合要求的圖書(shū)

　　1.主題鮮明。體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。

　　2.內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。

　　3.可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

　　4.啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的`好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。

　　不符合要求的圖書(shū)

　　1.違背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；

　　2.損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

　　3.泄露國家秘密、危害國家安全的；

　　4.危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的；

　　5.存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

　　6.存在違反民族政策的內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；

　　7.宣揚個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

　　8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；

　　9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

　　10.存在科學(xué)性錯誤的；

　　11.存在違規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

　　12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。

　　積極向學(xué)生家長(cháng)定期開(kāi)展買(mǎi)有益圖書(shū)，讀高尚圖書(shū)的宣傳教育，確保學(xué)生避免購買(mǎi)不健康書(shū)籍。

　　(五)如果本校進(jìn)行課外讀物遴選、審核，應遵循以下程序：

　　1.初選:學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄。

　　2.評議:學(xué)科組負責審讀評議。

　　3.確認：領(lǐng)導小組負責確認。

　　4.備案：圖書(shū)管理人員進(jìn)行備案。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 13

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì )精神以及黨的教育方針，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律，尊重青少年學(xué)生成長(cháng)規律，遵循屬地管理、部門(mén)協(xié)同、標本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)引導中小學(xué)校、廣大家長(cháng)及社會(huì )各界轉變育人觀(guān)念，持續營(yíng)造良好育人環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人奠定堅實(shí)基礎。

　　二、主要內容

　�。ㄒ唬┦謾C管理

　　1.相關(guān)要求

　　學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意書(shū)面提出申請，進(jìn)校應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂。

　　2.工作任務(wù)

　　縣區教育行政部門(mén)：指導學(xué)校出臺加強手機管理相關(guān)舉措或辦法；明確手機統一管理場(chǎng)所、配備裝置并有經(jīng)費保障；會(huì )同相關(guān)部門(mén)，加強網(wǎng)絡(luò )凈化和游戲管理。

　　中小學(xué)校：制定手機管理以及帶入校園申請制度；對學(xué)生合理使用手機進(jìn)行教育引導；嚴格執行學(xué)生手機不得帶入課堂的規定；設立手機保管裝置和安排手機保管責任人；原則上不得用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

　�。ǘ�）作業(yè)管理

　　1.相關(guān)要求

　　小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)其他年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。

　　2.工作任務(wù)

　　縣區教育行政部門(mén)：以建設國家級基礎教育優(yōu)秀教學(xué)成果示范區為抓手，指導學(xué)校提高作業(yè)設計質(zhì)量，完善作業(yè)管理細則，將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)；將作業(yè)管理作為督導部門(mén)規范辦學(xué)行為督導檢查和責任督學(xué)日常監管重要內容；教研部門(mén)要結合基礎教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果資源推廣活動(dòng)，定期組織開(kāi)展作業(yè)設計與實(shí)施方面的教師培訓和教研活動(dòng)，并定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng)；禁止課外培訓機構給中小學(xué)生留作業(yè)；各地要設立監督電話(huà)和舉報平臺，暢通反映問(wèn)題和意見(jiàn)的渠道。

　　中小學(xué)校：要將作業(yè)設計作為校本教研的重點(diǎn)，系統化選編、改編、創(chuàng )編符合學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向性的基礎性作業(yè)。要不斷創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型，教師要提高作業(yè)設計工作能力，禁止布置超綱作業(yè)，禁止把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。要利用課后服務(wù)時(shí)間，指導小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)、初中生在校完成大部分書(shū)面作業(yè)。教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，禁止給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。

　�。ㄈ�）睡眠管理

　　1.相關(guān)要求

　　保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。小學(xué)上午上課時(shí)間不早于8:20，中學(xué)上午上課時(shí)間不早于8:00；學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)；不得隨意延長(cháng)在校學(xué)習時(shí)間；寄宿制學(xué)校要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間要求。

　　2工作任務(wù)

　　縣區教育行政部門(mén)：組織開(kāi)展科學(xué)睡眠宣傳教育，統籌安排學(xué)校作息時(shí)間；將睡眠情況納入縣區體質(zhì)監測和教育質(zhì)量評價(jià)、監測體系；會(huì )同相關(guān)部門(mén)，對轄區內校外培訓機構線(xiàn)下、線(xiàn)上網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)間進(jìn)行嚴格管理。

　　中小學(xué)校：廣泛開(kāi)展睡眠管理宣傳教育，納入課程教學(xué)體系；嚴格執行上午上課時(shí)間，禁止要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)；建立家長(cháng)反映意見(jiàn)的渠道；告知并督促家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢；寄宿制學(xué)校保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間。

　�。ㄋ模┱n外讀物管理

　　1.相關(guān)要求

　　學(xué)校要對進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規定和違背社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。

　　2.工作任務(wù)

　　縣區教育行政部門(mén)：建立對進(jìn)校園的課外讀物監督檢查制度和校園課外讀物推薦報備制度；將課外讀物進(jìn)校園工作納入縣區教育行政部門(mén)日常工作和教育督導部門(mén)督導范圍；積極推動(dòng)撫州市中小學(xué)�！伴喿x提升工程”實(shí)施落地，對課外讀物進(jìn)校園違法違紀問(wèn)題進(jìn)行處理。

　　中小學(xué)校：按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，做到有方案、有措施、有成效；對通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象以及對強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物行為進(jìn)行有效管控；進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節，推薦目錄向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)；開(kāi)展讀書(shū)節、書(shū)香校園等閱讀活動(dòng)。

　�。ㄎ澹�體質(zhì)健康管理

　　1.有關(guān)要求

　　開(kāi)齊開(kāi)足《體育與健康》課程，小學(xué)一二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)；著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；每天統一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)；讓每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握1-2項運動(dòng)技能;按照國家要求每學(xué)年開(kāi)展一次學(xué)生健康體檢、一次學(xué)生體質(zhì)測試。

　　2.工作任務(wù)

　　縣區教育行政部門(mén)：加強對中小學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳；督促指導學(xué)校細化體質(zhì)健康管理規定；將體質(zhì)健康工作納入學(xué)�？己梭w系；建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監測和專(zhuān)項運動(dòng)技能測試相結合的考查機制；開(kāi)展動(dòng)態(tài)監測和經(jīng)常性督導評估；將督導評估結果作為考核中小學(xué)校相關(guān)負責人的重要依據；定期向黨委、政府匯報本區域體質(zhì)健康管理工作；開(kāi)展全員參與的體育類(lèi)訓練、活動(dòng)和競賽；做好體質(zhì)健康監測工作；設立監督電話(huà)和舉報平臺，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作。

　　中小學(xué)校：嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程，配齊體育專(zhuān)任教師；制訂大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)方案，并有效落實(shí)；制訂針對雨雪天氣的室內體育活動(dòng)計劃；學(xué)校開(kāi)展全員運動(dòng)會(huì )、體育競賽等活動(dòng)；做好學(xué)生近視防控，每天上、下午各做1次眼保健操，每學(xué)期開(kāi)展2次全覆蓋視力篩查；對近視防控情況進(jìn)行跟蹤、分析，確定推進(jìn)舉措；建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并面向全體學(xué)生建立動(dòng)態(tài)監測機制，健全家校溝通機制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長(cháng)。

　　三、工作舉措

　　1.組織一次“五項管理”教師學(xué)習。教師是“五項管理”的具體執行者。各地各校要盡快召開(kāi)“五項管理”專(zhuān)題會(huì )議，組織全體教師集中學(xué)習國家、省、市印發(fā)的.關(guān)于“五項管理”的一系列文件，深刻領(lǐng)會(huì )開(kāi)展“五項管理”的意義、目的、要求及做法，堅決把思想和行動(dòng)統一到上級的要求和部署上來(lái)，與上級保持高度一致。

　　2.印發(fā)一封“五項管理”致家長(cháng)信�！拔屙椆芾怼币�落地見(jiàn)效，離不開(kāi)家長(cháng)的理解和支持。各地各校要通過(guò)致家長(cháng)的一封信和召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的形式，向家長(cháng)廣泛宣傳“五項管理”的重要意義和具體要求，引導家長(cháng)轉變育人觀(guān)念，明白開(kāi)展“五項管理”是為了讓學(xué)生更加健康地成長(cháng)，使家長(cháng)配合學(xué)校的做法，形成家校育人強大合力。

　　3.召開(kāi)一堂“五項管理”主題班會(huì )課。各學(xué)校在教師全面熟悉并掌握“五項管理”相關(guān)要求的基礎上，組織各班級召開(kāi)一堂“五項管理”主題班會(huì )課。班主任要向學(xué)生講清楚學(xué)校關(guān)于“五項管理”的具體要求：讓學(xué)生知道在校使用手機的規定，科學(xué)合理睡眠的重要性，合理的作業(yè)量和做作業(yè)的時(shí)間，閱讀正版的正能量課外讀物，加強身體鍛煉的重要性等，讓學(xué)生自覺(jué)遵守有關(guān)規定，共同監督學(xué)校和教師對“五項管理”的落實(shí)情況。

　　4.開(kāi)展一批“五項管理”課題研究。20xx年12月，我市被教育部列為國家級基礎教育優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應用示范區，我市選擇了《提升中小學(xué)作業(yè)設計質(zhì)量的實(shí)踐研究》等5個(gè)課題進(jìn)行推廣。各地各校要將優(yōu)秀教學(xué)成果推廣與實(shí)施“五項管理”緊密結合，迅速開(kāi)展關(guān)于作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康方面的研討和研究，互相學(xué)習交流好的經(jīng)驗做法，總結好的經(jīng)驗，并將優(yōu)秀的研究成果加以推廣應用，起到既減輕學(xué)生課業(yè)負擔，又提升教育教學(xué)質(zhì)量的效果。

　　5.舉辦一場(chǎng)“五項管理”成效展示活動(dòng)。推進(jìn)落實(shí)“五項管理”，目的是為了讓學(xué)生的作業(yè)更少、鍛煉的時(shí)間更多、睡眠的時(shí)間更充足，成長(cháng)更加健康，教師的工作量更輕，家長(cháng)社會(huì )更加滿(mǎn)意。各地各�？梢酝ㄟ^(guò)演講、講故事、寫(xiě)心得體會(huì )、體質(zhì)健康活動(dòng)等形式來(lái)充分展示實(shí)施“五項管理”帶來(lái)的變化，推動(dòng)學(xué)校和教師更加堅定地落實(shí)“五項管理”，學(xué)生更加擁護“五項管理”，家長(cháng)更加支持“五項管理”，社會(huì )為“五項管理”點(diǎn)贊。

　　6.開(kāi)展一次“五項管理”專(zhuān)項督查�！拔屙椆芾怼惫ぷ鲉�動(dòng)不久，各項工作正在落實(shí)之中，而“五項管理”被國務(wù)院教育督導辦公室列為20xx年教育督導“一號工程”。責任督學(xué)每月要開(kāi)展一次實(shí)地督查（實(shí)地督查要點(diǎn)見(jiàn)附件2）。為全面推進(jìn)我市各地各�！拔屙椆芾怼钡倪M(jìn)展，查找漏洞補齊短板，近期，市教育體育局將對各地各�！拔屙椆芾怼惫ぷ鬟M(jìn)行一次實(shí)地督查，對標對表，逐一檢查，確�！拔屙椆芾怼比�面落實(shí)落地。督查結果作為年度縣（區）政府教育工作考評、黨政領(lǐng)導干部履行教育職責督導評價(jià)、中小學(xué)辦學(xué)績(jì)效考評的重要依據。

　　四、相關(guān)要求

　　1.充分認清“五項管理”工作重要意義�！拔屙椆芾怼笔墙逃�改革的“小切口”，是家長(cháng)關(guān)切、社會(huì )關(guān)注的大事，要求在本學(xué)期內全面落地，年底前取得明顯成效。各地各校要認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )文件精神，把“五項管理”與我市中小學(xué)校正在開(kāi)展的“閱讀提升工程”“明亮工程”“潤心工程”“浪花工程”有機融合，提升工作實(shí)效。

　　2.積極營(yíng)造“五項管理”工作良好氛圍。各地要通過(guò)當地網(wǎng)站、新聞媒體等方式對“五項管理”的相關(guān)文件精神、具體要求進(jìn)行集中宣傳。要加強典型經(jīng)驗和有效成果的宣傳推廣，充分發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)一步擴大知曉面和影響力。各中小學(xué)校要結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)國旗下的講話(huà)、班會(huì )、隊會(huì )等形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3.全面形成“五項管理”工作協(xié)同機制。教育行政部門(mén)要指導學(xué)校結合實(shí)際，健全完善家校社聯(lián)絡(luò )制度，構建方便、及時(shí)、有效的家校社溝通機制，凝聚家校社協(xié)同育人合力；各中小學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校大講堂、致家長(cháng)的一封信、微信公眾號等多種途徑，向家長(cháng)做好宣傳解釋工作，贏(yíng)得家長(cháng)的理解和支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責，倡導家長(cháng)主動(dòng)用閱讀、體育運動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(cháng)樹(shù)立榜樣。

　　4.常態(tài)督導“五項管理”工作落實(shí)見(jiàn)效。將“五項管理”工作情況納入對縣區、學(xué)校年度考核內容和責任督學(xué)掛牌督導重要內容；教育督導部門(mén)通過(guò)設立監督舉報電話(huà)或舉報平臺，及時(shí)掌握和改進(jìn)相關(guān)工作，將“五項管理”作為常態(tài)化監管重點(diǎn)。責任督學(xué)采用校園巡查、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，推動(dòng)“五項管理”工作落實(shí)見(jiàn)效。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 14

　　今年以來(lái)，國家教育部、省教育廳和市教育局連續下發(fā)通知，對加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、課外讀物、體質(zhì)健康管理（統稱(chēng)“五項管理”）工作進(jìn)行部署。為全面落實(shí)上級教育部門(mén)工作部署要求，進(jìn)一步推動(dòng)“五項管理”工作落地見(jiàn)效，推動(dòng)育人方式變革，結合我區實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導，結合福建省教育廳、泉州市教育局《關(guān)于加強“五項管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負工作的通知》等文件精神，把“五項管理”作為為民辦實(shí)事的重要內容，堅持育人方向，構建長(cháng)效管理機制，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長(cháng)急難愁盼的問(wèn)題，切實(shí)增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

　　二、工作目標。

　　1.遵循學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律，聚焦“五個(gè)強化”，建立健全長(cháng)效管理機制，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一是強化學(xué)生作業(yè)的源頭管理，形成布置作業(yè)的區域規范要求。二是強化學(xué)生睡眠的綜合管理，幫助學(xué)生養成健康的睡眠習慣。三是強化學(xué)生手機的進(jìn)校園管理，提高學(xué)生信息素養和自我管理能力。四是強化課外讀物進(jìn)校園的程序管理，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級。五是加強學(xué)生體質(zhì)健康的過(guò)程管理，提高學(xué)生體育和健康素養。

　　2.20xx年春季學(xué)期內，我區“五項管理”等舉措全面落地實(shí)施，形成強化管理、監管有效的濃厚氛圍；20xx年底前，相關(guān)治理工作取得明顯成效，將行之有效的工作做法制度化，力爭形成長(cháng)效管理監督機制。

　　三、工作原則

　　1.堅持目標導向和評價(jià)導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善豐澤區中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)指標體系，以評價(jià)導向引導學(xué)�？沙掷m發(fā)展，以評價(jià)改革撬動(dòng)區域學(xué)生健康發(fā)展指數的提升。

　　2.堅持統整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”，系統、整合推進(jìn)“五項管理”。推動(dòng)各部門(mén)齊抓、共管，明晰職責分工，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責任鏈條和責任主體，從學(xué)校管理、家庭指導、教育督導、社會(huì )協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進(jìn)“五項管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

　　3.堅持科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性原則。遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律，分類(lèi)指導、精準施策，結合“五項管理”的專(zhuān)業(yè)性和教育的專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)指導學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。

　　四、主要措施

　�。ㄒ唬�減輕作業(yè)負擔。

　　1.加強管理措施。學(xué)校要制定作業(yè)管理制度，進(jìn)一步加強規范作業(yè)來(lái)源、科學(xué)設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統籌作業(yè)總量、有效評改反饋等全過(guò)程管理�；�于課程標準，進(jìn)一步加強作業(yè)與備課、上課、輔導、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節的系統性設計。

　　2.嚴控作業(yè)總量。要根據教育部作業(yè)管理要求，準確把握作業(yè)育人功能，全面壓減作業(yè)總量，提高作業(yè)整體效益。小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中平均不超過(guò)90分鐘。鼓勵有條件學(xué)校開(kāi)展小學(xué)35分鐘、中學(xué)40分鐘課時(shí)試點(diǎn)，學(xué)校探索實(shí)行的作息時(shí)間表，應報教育主管部門(mén)批準后方可實(shí)施；將騰出課時(shí)作為自習課，原則上小學(xué)每周2-4節、中學(xué)每周2節，用于保證學(xué)生在學(xué)校完成大部分作業(yè)。學(xué)科教師不得擠占自習課，學(xué)校要加強個(gè)性化輔導，難題盡量在學(xué)校完成；高中作業(yè)控制總量。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量，為學(xué)生留下充足的放松身心時(shí)間。

　　3.開(kāi)展作業(yè)研究。區教育局探索制定優(yōu)質(zhì)作業(yè)標準，指導學(xué)校完善作業(yè)管理細則，將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)；充分利用現代信息技術(shù)手段，及時(shí)跟蹤、了解各校作業(yè)量的情況，建立健全作業(yè)總量控制、統籌公示機制，不斷提升作業(yè)設計質(zhì)量與實(shí)施效果；將作業(yè)管理作為督導部門(mén)規范辦學(xué)行為督導檢查和責任督學(xué)日常監管重要內容；區教師進(jìn)修學(xué)校要定期組織開(kāi)展作業(yè)設計與實(shí)施的教師培訓和教研活動(dòng)，開(kāi)展教考關(guān)系背景下的學(xué)校作業(yè)體系建構與實(shí)施研究，基于課程標準及其他有關(guān)課程指導意見(jiàn)，科學(xué)設計符合新時(shí)代育人要求、體現學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強化美育熏陶、培養勞動(dòng)習慣，并定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng)。

　　各中小學(xué)學(xué)校、年級和學(xué)科組要加強統籌調控，平衡各學(xué)科作業(yè)數量，防止某些學(xué)科作業(yè)時(shí)間占比偏高的問(wèn)題。著(zhù)力提高作業(yè)設計質(zhì)量，結合校情學(xué)情，精選作業(yè)內容，精準設計難度，創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式，避免機械、無(wú)效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

　　4.探索建立作業(yè)動(dòng)態(tài)調整機制。引導家長(cháng)督促學(xué)生按時(shí)就寢、不熬夜，對超過(guò)就寢時(shí)間仍未能完成的作業(yè)，允許學(xué)生隔天補交，任課教師要對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)分析，對長(cháng)期不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行針對性的幫助和輔導，必要時(shí)可以調整作業(yè)的內容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后因作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)而擠占正常睡眠時(shí)間。

　　5.明確作業(yè)管理底線(xiàn)“六個(gè)不得”：嚴格作業(yè)報備制度，不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級主管部門(mén)備案審查的學(xué)習類(lèi)APP 布置作業(yè)；嚴格把控作業(yè)來(lái)源，中小學(xué)進(jìn)校教輔材料嚴格按照“一科一輔”要求，訂購使用堅持學(xué)生自愿原則，任何部門(mén)、單位和個(gè)人均不得以任何形式強迫中小學(xué)�；驅W(xué)生訂購教輔材料，學(xué)校和教師要引導家長(cháng)不隨意為學(xué)生增加購買(mǎi)教輔材料；嚴格規范作業(yè)內容，教師要提前試做擬布置的作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)或使學(xué)生作業(yè)演變?yōu)榧议L(cháng)作業(yè)；嚴格控制作業(yè)總量，不得超負荷布置作業(yè)；嚴格規范作業(yè)批改，教師應當全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長(cháng)代為評改作業(yè)；嚴格規范作業(yè)反饋，不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。

　�。ǘ�）保障睡眠時(shí)間。

　　1.明確學(xué)生睡眠要求。要實(shí)現小學(xué)生平均每天睡眠時(shí)間達到10小時(shí)，初中生平均每天睡眠時(shí)間達到9小時(shí)，高中生平均每天睡眠時(shí)間達到8小時(shí)，養成良好健康睡眠習慣，倡導形成中小學(xué)生科學(xué)的學(xué)習與生活方式。

　　2.規范學(xué)校課時(shí)管理。嚴格按照國家課程方案，科學(xué)制定校歷和學(xué)生作息時(shí)間。小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20，中學(xué)一般不早于8:00，學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統一教育教學(xué)活動(dòng)，對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生，學(xué)校應提前開(kāi)門(mén)、妥善安置。個(gè)別學(xué)校因特殊情況上課時(shí)間確需適當提前的，需報經(jīng)主管教育行政部門(mén)批準同意后實(shí)施。合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，倡導中小學(xué)校將午休時(shí)間排進(jìn)課表，午休時(shí)間不少于30分鐘，具體形式可以由學(xué)校結合實(shí)際探索實(shí)施。

　　3.開(kāi)展作息宣傳指導。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)中小學(xué)家長(cháng)學(xué)校、全員導師制試點(diǎn)等工作，開(kāi)展學(xué)生指導和家庭教育指導，倡導健康的家庭生活方式，合理安排學(xué)生就寢時(shí)間，確保學(xué)生充足睡眠時(shí)間，即小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應達到10小時(shí)，初中生應達到9小時(shí)，高中生應達到8小時(shí)。寄宿制學(xué)校要合理安排學(xué)生寢室作息時(shí)間，確保學(xué)生達到規定的睡眠時(shí)間要求。督促家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢，指導家長(cháng)提升幫助孩子養成良好睡眠習慣的意識和能力，賦能家長(cháng)學(xué)會(huì )處理孩子電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò )使用等問(wèn)題，引導家長(cháng)為學(xué)生健康睡眠提供良好的家庭環(huán)境。切實(shí)發(fā)揮社區街道在中小學(xué)生健康睡眠宣傳普及中的重要作用，在社區街道廣泛開(kāi)展“關(guān)注學(xué)生睡眠促進(jìn)健康成長(cháng)”的宣傳活動(dòng)。

　　4.實(shí)施睡眠監測與干預。建立區校兩級睡眠監測機制，學(xué)校每月至少開(kāi)展一次學(xué)生睡眠監測，主要通過(guò)調查問(wèn)卷的方式進(jìn)行，鼓勵有條件的學(xué)校探索借助信息技術(shù)手段開(kāi)展睡眠監測。對監測發(fā)現的問(wèn)題形成針對性舉措。深化醫教結合，針對長(cháng)期失眠、睡眠質(zhì)量不良、存在睡眠障礙的學(xué)生，提供個(gè)性化診斷評估和睡眠指導；對于個(gè)別存在嚴重睡眠障礙的學(xué)生，在征得學(xué)生和家長(cháng)同意前提下，可轉介至相關(guān)醫療機構接受進(jìn)一步治療。

　�。ㄈ�）加強手機管理。

　　1.實(shí)施分類(lèi)管理。小學(xué)生手機不準帶進(jìn)校園。中學(xué)生（含初中和高中）手機不準在校內使用，原則上不得將手機帶入校園，學(xué)生確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，進(jìn)校后應將手機由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂，放學(xué)時(shí)將手機歸還學(xué)生。寄宿制學(xué)校中學(xué)生手機有限使用，教學(xué)期間不得使用手機，適度使用手機，但不得沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，不得過(guò)度使用影響視力，不得影響晚間睡眠。

　　2.細化管理措施。學(xué)校要制定手機管理工作方案，將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場(chǎng)所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應通過(guò)設立校內公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)、探索使用具備通話(huà)功能的電子學(xué)生證或提供其他家長(cháng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求。加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

　　3.加強教育引導。學(xué)校要通過(guò)國旗下講話(huà)、班團隊會(huì )、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養和自我管理能力，避免“一禁了之”等簡(jiǎn)單粗暴管理行為，發(fā)現學(xué)生違反規定將手機帶入校園或帶入課堂的，要通過(guò)家校協(xié)同配合、心理疏導等方式加強教育引導。要加強對電子學(xué)習設備的管理，規范教學(xué)過(guò)程中對電子設備的使用。

　　4.形成育人合力。學(xué)校要加強教職工培訓。要將手機管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(cháng)，講清過(guò)度使用手機的危害性和加強管理的必要性。加強家庭教育指導，明確要求，引導家長(cháng)履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理。

　�。ㄋ模┮幏蹲x物管理。

　　本方案中所稱(chēng)的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，黨政要齊抓共管，要規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)。

　　1.堅持底線(xiàn)原則，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量。區行政部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)題培訓，全面指導、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作，對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于各類(lèi)進(jìn)校園課外讀物要堅持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機制。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《管理辦法》）中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用；不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物；不得接受請托、謀取不正當利益。

　　中小學(xué)校應根據實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作，嚴格進(jìn)校園讀物的推薦程序和要求，防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園。推薦目錄要向學(xué)生、家長(cháng)公開(kāi)，并向上級主管部門(mén)報備。課外讀物堅持自愿購買(mǎi)原則，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。

　　2.加強圖書(shū)館服務(wù)能級建設，發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校要依據各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物推薦目錄，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調研，鼓勵多方推薦，提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設力度，定期開(kāi)展名師導讀、讀書(shū)沙龍等分享交流活動(dòng)；設置書(shū)刊流通點(diǎn)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，提高圖書(shū)資源利用率。加大圖書(shū)館信息化建設，提升服務(wù)能級，有序引進(jìn)數字出版產(chǎn)品，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導。讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習的“文獻中心”，把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習空間。

　　3.嚴格管理進(jìn)校園課外讀物途徑，規范進(jìn)校園渠道。學(xué)校要嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物，要按照《管理辦法》加強審核，并報區教育局備案。有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，對任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。建立教師薦書(shū)管理制度，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應有相關(guān)推薦組室負責人認可，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校備案。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(cháng)事先向班主任報備并得到許可。

　　4.完善細化管理規定，建立健全工作機制。建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購的配備機制和采購責任機制，切實(shí)做到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購流程規范，切實(shí)保證質(zhì)量”。規范課外讀物推薦環(huán)節，進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據學(xué)校教育教學(xué)需要適當增加推薦次數；嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦。對選自各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物指導目錄，重點(diǎn)評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)。建立課外讀物進(jìn)校園應急機制，定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

　�。ㄎ澹┘訌婓w質(zhì)健康管理。

　　1．推進(jìn)體育工作改革，積極提升每天鍛煉一小時(shí)質(zhì)量。嚴格落實(shí)國家體育與健康課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足上好體育與健康課程，完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，持續推進(jìn)中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)和陽(yáng)光體育活動(dòng)，廣泛開(kāi)展校園普及性體育運動(dòng)，培育學(xué)校特色體育項目，著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各１小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，中小學(xué)每天安排不少于30分鐘大課間體育活動(dòng)，10分鐘眼保健操時(shí)間，每節課間要安排學(xué)生走出教室活動(dòng)或遠眺等，每個(gè)學(xué)生要掌握1－2項運動(dòng)技能。推進(jìn)體育家庭作業(yè)，要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時(shí)和家長(cháng)保持溝通。加大對體育特色項目及學(xué)校場(chǎng)館設施的建設力度，高標準投入新建學(xué)校體育設施建設。

　　2.加強學(xué)生近視眼防控工作。要嚴格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》和《福建省綜合防控兒童青少年近視行動(dòng)方案》要求，完善中小學(xué)生視力狀況監測機制。

　　3.加強學(xué)生體質(zhì)健康監測工作。全面落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康測試制度、抽測復核制度，不斷完善區學(xué)生體質(zhì)監測中心建設，探索提升學(xué)生體質(zhì)健康水平的新思路。各校要建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，要健全家校溝通機制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋家長(cháng)，形成家校協(xié)同育人合力。20xx年繼續實(shí)施全國學(xué)生體質(zhì)健康監試工作，監測范圍是小學(xué)一至六年級、初中一至三年級和高中一至三年級全覆蓋，確保學(xué)生體質(zhì)健康數據上報率100%，合格率不低于95%，監測結果納入學(xué)校年終考核。落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國行動(dòng)的意見(jiàn)》，實(shí)施中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)，到20xx年和20xx年，國家學(xué)生體質(zhì)健康標準達標優(yōu)良率力爭分別達到50%及以上和60%及以上，我區兒童青少年總體近視率力爭每年降低0.5個(gè)百分點(diǎn)以上，新發(fā)近視率明顯下降。

　�。�六）加強教學(xué)管理。

　　1.在教學(xué)管理方面要注重減負增效，優(yōu)化教學(xué)方式，鼓勵啟發(fā)式、探究式、互動(dòng)式教學(xué)，著(zhù)力提升課堂教學(xué)質(zhì)量；區教育局要指導學(xué)校健全教學(xué)管理規程，制定教學(xué)計劃，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，完善集體備課、聽(tīng)評課制度，推行“五研”（研課標、研教材、研教學(xué)設計、研學(xué)情、研命題）、“四定”（集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人），強化隨機抽查，落實(shí)課堂教學(xué)基本要求。

　　2.中小學(xué)要開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定課程，加強德育、體育、美育、勞動(dòng)教育等課程建設，重視法治教育、安全教育和心理健康教育，嚴格按照國家課程標準開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，全面執行各學(xué)段“零起點(diǎn)”教學(xué)，做到應教盡教，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調整進(jìn)度。嚴格按規定控制考試次數，降低考試壓力，不得違規或以質(zhì)量監測名義變相組織統考，嚴禁以任何方式公布學(xué)生成績(jì)和排名。鼓勵各校在小學(xué)一年級上學(xué)期不進(jìn)行統一紙筆考試，積極探索其他靈活評價(jià)方式，促進(jìn)小幼銜接。區教育局要不定期組織抽查各校的考試試卷，對于隨意趕超進(jìn)度、拔高難度的.，要督促整改并進(jìn)行通報。

　�。ㄆ撸┩晟普n后服務(wù)。

　　1.加快推進(jìn)公益惠民、自愿參加、形式多樣的中小學(xué)課后服務(wù)工作。區教育局要充分總結前期課后服務(wù)試點(diǎn)經(jīng)驗，進(jìn)一步完善課后服務(wù)政策體系，擴展課后服務(wù)覆蓋面，提高課后服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現“擴面提質(zhì)”。到20xx年秋季開(kāi)學(xué)，力爭全區80%左右的中小學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)工作；到20xx年，全區學(xué)校課后服務(wù)基本實(shí)現全覆蓋。

　　2.中小學(xué)要加強課后育人服務(wù)管理，拓展體育、美育、勞育等興趣小組和社團活動(dòng)，課后服務(wù)不得講授新課，不得將校內課后服務(wù)變?yōu)榧�體教學(xué)或集體補課。

　�。ò耍┮幏缎Ｍ馀嘤�。

　　全面加強校外培訓機構設立審批、教學(xué)管理、收費管理、違規處理等各環(huán)節監督管理，嚴格落實(shí)校外培訓機構黑白名單制度。校外培訓機構課程設置必須符合中小學(xué)生身心發(fā)展規律和認知能力，學(xué)科類(lèi)課程培訓內容不得超出相應的國家學(xué)科課程標準，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。線(xiàn)下培訓機構培訓結束時(shí)間不得晚于20:30,面向義務(wù)教育階段學(xué)生的線(xiàn)上培訓結束時(shí)間不得晚于21：00。嚴禁校外培訓機構給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免“校內減負、校外增負”。校外培訓機構不得一次性收取時(shí)間跨度超過(guò)3個(gè)月或超過(guò)60課時(shí)的費用，不得對學(xué)前兒童違規進(jìn)行培訓。

　�。ň牛┘訌娂彝ソ逃�指導。

　　1.充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )的重要作用，教育引導家長(cháng)遵循教育規律和中小學(xué)生身心成長(cháng)規律，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、成才觀(guān)，掌握科學(xué)的教育理念和方法。指導家長(cháng)理性設置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。

　　2.區教育局要統籌協(xié)調社會(huì )資源支持服務(wù)家庭教育，切實(shí)加強中小學(xué)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校建設，指導支持學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)1場(chǎng)家長(cháng)會(huì )、組織1次家庭教育指導、舉行1次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、發(fā)出致家長(cháng)一封信，幫助家長(cháng)獲得素質(zhì)教育體驗，提高家長(cháng)履行家庭教育職責的能力和水平，推進(jìn)校內減負向校內外協(xié)同抓減負轉變，形成家校協(xié)同育人合力。

　　3.各學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、微信公眾號等多渠道、多途徑、多形式，向家長(cháng)做好政策宣傳解讀工作，贏(yíng)得家長(cháng)理解支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責,為孩子健康成長(cháng)保駕護航。

　�。ㄊ�）推進(jìn)教育評價(jià)改革。

　　深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》、教育部等六部門(mén)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》，以評價(jià)改革為抓手推進(jìn)中小學(xué)減負工作。區教育局不得給學(xué)校下達升學(xué)指標，或片面以升學(xué)率評價(jià)學(xué)校；不得將升學(xué)情況與考核、績(jì)效和獎勵掛鉤。改進(jìn)結果評價(jià)，強化過(guò)程評價(jià)，探索增值評價(jià)，健全綜合評價(jià)，關(guān)注特色評價(jià)�？朔�“唯分數、唯升學(xué)”等不良傾向，以評促建，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異性和多樣性，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生個(gè)性發(fā)展；關(guān)注學(xué)生發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)、區域教育發(fā)展水平的進(jìn)步程度與合格程度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教育優(yōu)質(zhì)均衡。

　　五、組織保障

　　1.加強領(lǐng)導，形成多方聯(lián)動(dòng)的保障機制。要充分認識“五項管理”工作的重要意義，加強頂層設計，壓實(shí)責任，周密部署，聚焦工作中的重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節攻堅突破，做到有計劃、有部署、有措施、有考評、有實(shí)效。要通過(guò)政府統籌、部門(mén)協(xié)同、家校配合等綜合施策，健全工作機制，明確職責分工，凝聚多方力量，形成工作合力，確保相關(guān)管理和減負工作落地落實(shí)，區層面，聯(lián)合區衛健委、區委宣傳部、區網(wǎng)信辦、區市場(chǎng)監管局等單位形成聯(lián)席會(huì )議制度，定期分專(zhuān)題研究工作；局層面，督導室、教育股（中教、初教、體衛藝）、計財股、人事股、德育辦、社管辦、區教師進(jìn)修學(xué)校等業(yè)務(wù)股室、單位齊抓共管，研究制定區域工作方案，共同加強對學(xué)校落實(shí)“五項管理”的指導和監督，形成工作合力。

　　2.細化措施，穩步推進(jìn)工作落地見(jiàn)效。根據文件精神，修訂、細化我區實(shí)施方案，指導轄區內各中小學(xué)制定各校實(shí)施辦法，細化實(shí)施措施，各校做到“一校一策”、“一校一案”，嚴格落實(shí)工作要求。落實(shí)豐澤區教育系統“五項管理”工作任務(wù)清單（附件1、附件2），強化責任落實(shí)，確定推進(jìn)落實(shí)責任部門(mén)以及責任人，明確任務(wù)要求及完成時(shí)限；建立自查自糾的監測機制，認真對照“五項管理”工作要求以及《泉州市教育局加強“五項管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負工作的負面清單》（附件3），全面開(kāi)展自查自糾工作，針對排查出來(lái)的問(wèn)題，羅列問(wèn)題清單，立行立改，舉一反三，切實(shí)將各項工作要求盡快落到實(shí)處；定期或不定期召開(kāi)“五項管理”階段工作落實(shí)情況專(zhuān)題會(huì )議，進(jìn)一步細化問(wèn)題排查，及時(shí)跟進(jìn)專(zhuān)項調研，提升“五項管理”工作的實(shí)效。

　　3.加強輿論引導，營(yíng)造宣傳教育氛圍。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導功能，全方位開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場(chǎng)效應”等功利現象，大力營(yíng)造促進(jìn)中小學(xué)生身心健康的社會(huì )氛圍。區教育局要加強對上級政策要求、各校創(chuàng )新舉措和工作成果的宣傳和推廣，通過(guò)各類(lèi)媒體和平臺加大科學(xué)減負宣傳力度，加強中小學(xué)校典型經(jīng)驗正面宣傳報道，同時(shí)要積極回應社會(huì )關(guān)切，消除認識誤區，爭取家長(cháng)、社會(huì )的理解支持。各學(xué)校要結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國旗下講話(huà)、班（團隊）會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，做到師生員工、學(xué)生家長(cháng)“五項管理”人人知曉、項項清楚、身體力行，并不斷擴大社會(huì )知曉面。

　　4.開(kāi)展專(zhuān)項督導，加強學(xué)校日常管理，提升管理工作實(shí)效。要落實(shí)學(xué)校主體責任，學(xué)校領(lǐng)導班子、任課老師等要做到守土有責、守土擔責、守土盡責。教育部、省教育廳已將“五項管理”納入縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)的范圍，列為今年督導一號工程和各級責任督學(xué)工作的重要內容。區教育督導部門(mén)要建立全方位、全覆蓋、常態(tài)化的督導檢查機制，確實(shí)落實(shí)監督責任，采用交叉檢查、隨機抽查、實(shí)地督查等方式對“五項管理”等落實(shí)成效進(jìn)行專(zhuān)項督導，全面把握學(xué)校整體情況，并填寫(xiě)《“五項管理”學(xué)校核查情況表》（附件4），要將落實(shí)“五項管理”納入中小學(xué)責任督學(xué)掛牌督導重點(diǎn)內容。責任督學(xué)要以校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式進(jìn)行日常督導，確保每個(gè)月至少到校督導一次；督促各中小學(xué)校按照責任督學(xué)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，及時(shí)整改；對整改不到位的及時(shí)進(jìn)行通報、約談；對違反規定造成不良后果的，將追究相關(guān)負責人的責任。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 15

　　為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合本校實(shí)際，制定本方案。

　　一、工作目標

　　通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。

　　二、工作內容

　　加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

　　教務(wù)處在各年級的協(xié)助下安排人員在原來(lái)排查的基礎上，進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書(shū)室書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍封存管理，不準借閱。各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的.課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家庭藏書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。

　　強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。

　　各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校園。各班主任也要按照“原則”和“標準"指導家長(cháng)的購書(shū)行為。

　　推動(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。語(yǔ)文組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣，營(yíng)造書(shū)香校園。各班積極開(kāi)展“親子共讀"活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。

　　三、工作要求

　　加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

　　學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(cháng)任組長(cháng)，教務(wù)主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文組長(cháng)和班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。

　　嚴格管理，失職問(wèn)責。

　　全校教師要增強責任心，要守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 16

　　為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)。根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合我校實(shí)際，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　1.通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；

　　2.開(kāi)展校園悅讀節活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；

　　3.指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。

　　二、工作原則

　　1.方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。

　　3.適宜性。符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

　　4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。

　　5.適度性。學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬�審核到位，規范課外讀物推薦使用。

　　1.成立“審讀專(zhuān)家庫”學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導小組，建立由教學(xué)管理處、黨員教師、學(xué)科教研組長(cháng)、骨干教師、圖書(shū)館管理員、家長(cháng)代表組成課外讀物“審讀專(zhuān)家庫”。

　　2.加強選書(shū)環(huán)節一是清單預審，學(xué)校選購課外讀物需制定詳細的清單明細，對課外讀物的內容、適用年齡段、推薦指數、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細的預審，對符合標準的予以推薦。

　　二是聯(lián)合推薦制，學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專(zhuān)家庫”成員聯(lián)合推薦方能上報選購計劃。

　　三是確認審核制，讀物選購工作領(lǐng)導小組召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，對推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核，全員通過(guò)方可進(jìn)行采購。

　�。ǘ�）定時(shí)清查，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。

　　1.全面摸底清查學(xué)校以學(xué)期為單位，教學(xué)管理處牽頭，期初、期中、期末對讀物（學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)術(shù)廳、班級圖書(shū)角）進(jìn)行全面摸底清查。

　　2.設立“圖書(shū)觀(guān)察員”1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書(shū)觀(guān)察員”，3-6年級每班設立2名學(xué)生“圖書(shū)觀(guān)察員”，他們負責對班級出借、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理，就讀物細節問(wèn)題進(jìn)行上報。

　　3.發(fā)放告家長(cháng)書(shū)配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。

　�。ㄈ�）日日書(shū)香，發(fā)揮課外讀物育人功能。

　　學(xué)校始終堅持倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　1.悅讀節每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月，開(kāi)展主題式悅讀節活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。

　　2.四葉草書(shū)單制作一學(xué)期一份的“四葉草書(shū)單”，發(fā)揮書(shū)單的作用，正確引導學(xué)生選好書(shū)，讀好書(shū)的良好悅讀氛圍。

　　3.一周約書(shū)日建立“一周約書(shū)日”，由圖書(shū)館統一策劃，全校聯(lián)動(dòng)，全體參與，進(jìn)館閱讀、整本書(shū)閱讀、班級圖書(shū)漂流等方式，基本確保學(xué)生的'每學(xué)期閱讀量不少于30本。

　　4.項目式閱讀活動(dòng)結合紅色閱讀活動(dòng)，學(xué)科聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行項目式閱讀活動(dòng)，體現閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育人功能。推薦起來(lái)，流通起來(lái)，閱讀進(jìn)來(lái)，吸收起來(lái)，積蓄起來(lái)，健康讀物的功效就能顯現出來(lái)。日積月累，師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展，受益終身。

　　四、工作要求

　　1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(cháng)任組長(cháng)，教務(wù)處主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　2、注重宣傳，嚴格管理。各級部各班要結合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。使、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。

　　3、嚴格管理，失職問(wèn)責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 17

　　為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合本校實(shí)際，制定本方案。

　　一、成立學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xx

　　成員：xx

　　二、工作目標

　　通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，開(kāi)展校園讀書(shū)節活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。

　　三、工作內容

　�。ㄒ唬┘訌娕挪�，確保學(xué)生課外讀物的'質(zhì)量。

　　學(xué)校教科室、總務(wù)處帶領(lǐng)圖書(shū)管理人員在書(shū)籍進(jìn)校園把好第一關(guān)，一本本過(guò)，發(fā)現不良圖書(shū)堅決控制不進(jìn)入校園，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍堅決封存管理，不準外借。年級各班級要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育好學(xué)生并及時(shí)告知家長(cháng)，各班級要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)微信群等宣傳方式，使家長(cháng)熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對藏書(shū)進(jìn)行有效排查，發(fā)現不符合應及時(shí)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

　�。ǘ�）強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。

　　各班主任及科任教師要深入學(xué)習教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟迪增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校園。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。

　�。ㄈ�）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

　　各班級要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導于管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看閱讀內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)站和不良信息、不閱讀不健康電子書(shū)，堅持綠色上網(wǎng)。

　�。ㄋ模┩苿�(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。

　　促進(jìn)書(shū)香校園建設，教科室采取積極措施，組織“首屆校園讀書(shū)節”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生才氣，提高教師文氣，營(yíng)造校園生氣。培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)；激勵教師勤讀書(shū)，善讀書(shū)；聯(lián)合家長(cháng)共讀書(shū)、多讀書(shū)；打造書(shū)香校園，共享“悅”讀之樂(lè )。

　�。ㄎ澹﹫猿帧凹t線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。

　　學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非婧上級教育主管部門(mén)同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”（如下1—3條），教師凡觸碰依規嚴肅處理。強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；引導、暗示學(xué)生到制定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺，安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌娊M織保障，推進(jìn)學(xué)士課外讀物管理常態(tài)化。

　�。ǘ�）注重宣傳，使全校師生員工盡知，形成工作合力，保證工作效果。

　�。ㄈ�）嚴格管理，失職問(wèn)責。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 18

　　一、指導思想

　　為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），結合本校實(shí)際，特制訂《無(wú)錫市陽(yáng)山中心小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案》。

　　二、工作目標

　　通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，培養學(xué)生良好閱讀習慣；充分發(fā)揮課外讀物的'育人功能。

　　三、工作內容

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，明確學(xué)生課外讀物管理要求。各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，明確《辦法》所稱(chēng)的學(xué)生課外讀物為教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。

　�。ǘ�）加強排查，建立監督檢查機制。教務(wù)處、總務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員，在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書(shū)室課外讀物，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各班隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

　�。ㄈ�）規范管理，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。學(xué)校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。嚴肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀律，不在校內組織簽名銷(xiāo)售課外讀物活動(dòng)。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃�行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。學(xué)生課外讀物堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部辦法中規定的“12種情形”不宜讀物，對家長(cháng)做好指導工作，嚴防不良讀物毒害學(xué)生。

　�。ㄋ模┴S富活動(dòng)，致力建設書(shū)香校園。各班制訂閱讀計劃，明確閱讀內容，引導學(xué)生讀好書(shū)。制定閱讀計劃，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開(kāi)展午間閱讀，上好誦讀課。開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。促進(jìn)書(shū)香班級建設，把學(xué)生讀書(shū)作為締造優(yōu)秀班集體的主要內容之一。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 19

　　為了使學(xué)生養成良好的閱讀習慣,增強文化自信，提高學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生在閱讀中積淀底蘊，獲得滋養�，F結合學(xué)校書(shū)香校園文化建設，為全面提高我校學(xué)生的文化素養，結合學(xué)校實(shí)際，制定我校讀物管理實(shí)施方案。

　　一、活動(dòng)目的

　　讓師生與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養，使學(xué)生愛(ài)上閱讀。

　　二、管理實(shí)施領(lǐng)導小組

　　組長(cháng):韓永禮

　　副組長(cháng):劉興成

　　成員:語(yǔ)文學(xué)科組全體成員

　　三、營(yíng)造讀書(shū)氛圍

　　1.營(yíng)造良好的班級讀書(shū)氛圍。各班充分利用好黑板報，適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，“新書(shū)介紹”“優(yōu)秀讀后感”等板塊營(yíng)造讀書(shū)氛圍，也可以在教室內布置與讀書(shū)相關(guān)的文化氛圍。

　　2.為每個(gè)班級建立圖書(shū)角，設立圖書(shū)管理員，制定借閱制度。圖書(shū)角的圖書(shū)可以定期向學(xué)校圖書(shū)室借閱部分圖書(shū)，也可以由學(xué)生捐贈部分圖書(shū)，由圖書(shū)管理員管理。

　　3.設立讀書(shū)節。學(xué)校將每年4月份設立為學(xué)校讀書(shū)節，在讀書(shū)節期間組織師生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

　　4、班主任、語(yǔ)文教師向學(xué)生推薦好書(shū)(參考書(shū)目:教育部中小學(xué)生推薦書(shū)目)。

　　5.開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)：

　�。�1）每學(xué)期開(kāi)學(xué)組織開(kāi)展全校學(xué)生開(kāi)學(xué)讀書(shū)分享活動(dòng)，

　�。�2）利用學(xué)校行政例會(huì )，每周由一名學(xué)校行政人員向大家分享閱讀優(yōu)秀圖書(shū)的精髓。

　�。�3）每周學(xué)科教研活動(dòng)由學(xué)科組教師輪流分享教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍學(xué)習體會(huì )。

　　6.凡進(jìn)校園圖書(shū)必須經(jīng)過(guò)審核后，才能進(jìn)入圖書(shū)館、圖書(shū)角或推薦給學(xué)生。

　　四、主要讀書(shū)活動(dòng)

　　1.開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。語(yǔ)文教師組織學(xué)生背誦經(jīng)典古詩(shī)文，以傳承優(yōu)秀經(jīng)典文化。

　　2.開(kāi)展經(jīng)典名著(zhù)整本書(shū)閱讀活動(dòng)。由語(yǔ)文教師根據必讀書(shū)目，每學(xué)期向學(xué)生推薦一至兩本經(jīng)典名著(zhù)，開(kāi)設經(jīng)典名著(zhù)閱讀課，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，在閱讀中提升文學(xué)素養。在每年寒暑假組織學(xué)生讀兩本經(jīng)典名著(zhù)，并做好讀書(shū)卡、讀書(shū)心得。開(kāi)學(xué)后開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。

　　3.設計好讀書(shū)節活動(dòng)。每年4月是學(xué)校讀書(shū)節，由教務(wù)處牽頭，語(yǔ)文組組織開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，由要求全體師生參與，提高參與率。組織讀書(shū)分享、演講比賽、古詩(shī)詞大賽等活動(dòng)。

　　4.開(kāi)展名著(zhù)閱讀線(xiàn)下閱讀，線(xiàn)上答題活動(dòng)。教師組織學(xué)生在線(xiàn)下閱讀圖書(shū)，利用學(xué)校圖書(shū)館的線(xiàn)上答題系統，開(kāi)展答題活動(dòng)，以檢測學(xué)生閱讀效果，通過(guò)考核督促學(xué)生認真閱讀，提高閱讀能力。

　　5.開(kāi)展好行政讀書(shū)分享活動(dòng)。堅持開(kāi)展每周一次讀書(shū)分享活動(dòng)，要求讀一本學(xué)術(shù)水平高的著(zhù)作，對管理和教育教學(xué)具有借鑒意義。

　　五、讀書(shū)活動(dòng)的管理與激勵

　　1.各班級成立讀書(shū)活動(dòng)管理小組，負責組織管理班級開(kāi)展的`各項讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組給予班級讀書(shū)活動(dòng)檢查評價(jià)。

　　2.嚴格讀物管理。向學(xué)生推薦的讀物，必須經(jīng)由語(yǔ)文教研組精選，然后報教務(wù)處備案審定后實(shí)施。任何人不得擅自向學(xué)生推薦讀物，向學(xué)生推薦的讀物由學(xué)生自愿購買(mǎi)。

　　3.評選書(shū)香班級，對班級讀書(shū)氛圍建設好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級每月將結合考核給予加分。期末評選優(yōu)秀讀書(shū)班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。

　　4.每月開(kāi)展“閱讀之星”評選活動(dòng)，以年級組為單位評選出一定數量的閱讀之星，并在全校學(xué)生大會(huì )上予以表彰。

　　五項管理讀物管理實(shí)施方案 20

　　加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，關(guān)系學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹(shù)人的重大舉措。本校就“五項管理”工作認真進(jìn)行自查，特制定如下具體實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　認真落實(shí)20xx年全國教育工作會(huì )議精神，切實(shí)貫徹教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件精神，著(zhù)力完善立德樹(shù)人長(cháng)效機制，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

　　二、成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　三、工作遵循基本原則

　　1、強調系統性、統整性。以促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展為中心，從作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”工作入手，系統推進(jìn)教育教學(xué)管理。

　　2、體現科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性。遵循學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律和教育教學(xué)規律，科學(xué)做好“五項管理”相關(guān)工作。

　　3、凸顯協(xié)同性、操作性。學(xué)校齊抓共管，明確各責任主體的工作職責和重點(diǎn)任務(wù)，在落細落小落實(shí)上下功夫，協(xié)同做好“五項管理”工作。

　　四、具體工作

　�。ㄒ唬┘訌娛謾C管理

　　1、做到統一管理。原則上不允許學(xué)生將手機帶入校園，確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，家長(cháng)與學(xué)生雙方簽字確認并獲得批準后方可攜帶，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校教導處統一保管在指定地點(diǎn)，提供必要的保管裝置，并加強管理，避免發(fā)生手機丟失、損壞和泄露學(xué)生信息等問(wèn)題。

　　2、正面宣傳引導。利用校會(huì )、家長(cháng)會(huì )、班會(huì )，黑板報、網(wǎng)絡(luò )、宣傳欄加強政策宣傳，廣泛宣傳學(xué)生手機管理的目的意義、具體要求等內容，引導學(xué)生正確合理使用手機，配合學(xué)校落實(shí)有關(guān)管理要求。加強教職工培訓，結合全員導師制，明確各崗位教職工的育人責任，做好教育教學(xué)、家校溝通、監督管理等具體工作，積極探索和分享手機管理的好做法。加強對孩子使用手機的。督促管理，培養孩子正確使用手機的良好習慣，制止和矯正孩子過(guò)度使用手機、沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲、不當消費等行為，形成家校協(xié)同育人合力。

　　3、落實(shí)管理措施。廣泛聽(tīng)取教師、家長(cháng)、學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)校擬定《重固小學(xué)學(xué)生手機使用管理辦法》。通過(guò)國旗下講話(huà)、班隊會(huì )、專(zhuān)題講座、心理輔導等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養和自主管理能力，避免“一禁了之”等簡(jiǎn)單粗暴管理行為。對學(xué)生違反手機使用管理規則的`行為，要注意批評教育藝術(shù)，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，引導學(xué)生充分感受現實(shí)生活的快樂(lè )。

　�。ǘ�）加強作業(yè)常規管理

　　1、完善管理制度。進(jìn)一步完善本校教學(xué)常規《重固小學(xué)教學(xué)常規管理細則》，在此基礎上認真制定《重固小學(xué)作業(yè)管理細則》。建立以校長(cháng)為第一責任人的工作機制，明確相關(guān)部門(mén)職責及教師工作要求，加強對作業(yè)來(lái)源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過(guò)程管理，加強作業(yè)與備課、上課、輔導、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節的系統設計。修訂學(xué)�？�(jì)效考核條例，將作業(yè)設計與實(shí)施統籌納入教研、科研、師訓及學(xué)�？�(jì)效考核范圍。圍繞作業(yè)管理，組織專(zhuān)題校本研修，完善校本作業(yè)資源建設。

　　2、提高設計質(zhì)量�；�于課程標準及其他相關(guān)課程指導意見(jiàn)，圍繞作業(yè)的目標、內容、難度、類(lèi)型、數量等關(guān)鍵要素，綜合考慮作業(yè)的系統性、多樣性和實(shí)踐性，建立和完善基于課程標準、立足學(xué)情的校本作業(yè)具體要求。關(guān)注學(xué)情差異，加強單元作業(yè)設計，加強探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)設計，創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式。

　　3、統籌作業(yè)總量。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內，一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至五年級每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘。指導學(xué)生充分利用校內時(shí)間完成作業(yè)，避免因學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)擠占正常睡眠時(shí)間。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。

　　4、認真批閱。教師要做到全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，不得給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。充分發(fā)揮作業(yè)的“賞識”功能，探索增值性評價(jià)。幫助學(xué)生養成良好學(xué)習習慣，掌握科學(xué)學(xué)習方法。學(xué)校每學(xué)期對作業(yè)批改情況開(kāi)展兩次的常規檢查。

　�。ㄈ�）落實(shí)睡眠管理措施

　　1、嚴格按照本市課程實(shí)施方案、課程計劃，明確作息時(shí)間。8：20后開(kāi)展統一的教育教學(xué)活動(dòng)，對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應提前開(kāi)門(mén)、妥善安置。重新制訂《重固小學(xué)作息時(shí)間》，將每天30分鐘的午休時(shí)間排進(jìn)課表，通過(guò)科學(xué)利用圖書(shū)館等公共場(chǎng)所，校園廣播播放舒緩音樂(lè )等，為學(xué)生創(chuàng )設午休條件，營(yíng)造校園午休氛圍。

　　2、加強作業(yè)管理。每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間按照要求嚴格執行，21：20前應準時(shí)就寢。嚴格落實(shí)學(xué)生作業(yè)、學(xué)習不接觸電子屏幕。告知并督促家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢、不熬夜，對超過(guò)就寢時(shí)間仍未能完成的作業(yè)，允許學(xué)生隔天補交，對長(cháng)期不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行針對性幫助和輔導，必要時(shí)調整作業(yè)內容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)擠占正常睡眠時(shí)間。每月開(kāi)展專(zhuān)項工作調研，及時(shí)反饋，落實(shí)整改措施。

　　3、優(yōu)化課程管理。重新修訂學(xué)校課程方案，努力把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系，通過(guò)體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動(dòng)等途徑，普及科學(xué)睡眠知識，從思想和行動(dòng)上提升學(xué)生睡眠管理實(shí)效。結合道法、語(yǔ)文、自然、體育與健康、心理健康教育等課程，結合主題活動(dòng)、探究性學(xué)習，結合黨團隊活動(dòng)、睡眠日活動(dòng)、場(chǎng)館學(xué)習、專(zhuān)題教育、主題講座等活動(dòng)，將學(xué)生的睡眠教育與學(xué)習體驗有機融合，促進(jìn)學(xué)生對健康睡眠的深度理解和自我把控。確保學(xué)生在�！懊刻戾憻捯恍�時(shí)”，讓學(xué)生學(xué)習張弛有度。

　�。ㄋ模┘訌娮x物管理

　　1、豐富館藏圖書(shū)。依據各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物推薦目錄，充實(shí)優(yōu)秀讀物，充分滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。面向全體新生開(kāi)設入館教育以及文獻信息檢索、辨別、利用等課程；結合學(xué)校讀書(shū)節、學(xué)科節等，開(kāi)展有主題的圖書(shū)館課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)和讀書(shū)沙龍分享活動(dòng)；利用學(xué)校文化長(cháng)廊、校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號等，每月開(kāi)展好（新）書(shū)推薦、名師導讀等。

　　2、規范課外讀物進(jìn)校園渠道“負面清單”管理機制。按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強審核把關(guān)，學(xué)校對任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。

　　3、完善隊伍管理機制。進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員資格準入規定，強化圖書(shū)采購人員責任意識，切實(shí)做到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購流程規范，切實(shí)保證質(zhì)量”。

　�。ㄎ澹┘訌婓w質(zhì)管理

　　配齊配足體育專(zhuān)職教師，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，學(xué)校嚴格落實(shí)體育與健康課程要求，保證充足的體育活動(dòng)課時(shí)間，每天安排一節體育課或體育活動(dòng)課，著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。認真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復核制度，建立學(xué)生視力狀況監測機制，組織全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，做好體育意識與體育知識相關(guān)測評工作，定期上報學(xué)生日常體育學(xué)習成績(jì)，按時(shí)完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試工作。規范體育安全管理制度，強化體育運動(dòng)安全教育，加強運動(dòng)風(fēng)險防范，建立完善的體育運動(dòng)傷害應急處理機制。

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