實(shí)施方案[優(yōu)秀6篇]

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　臨床路徑 （Clinical pathways，CP） 是醫護專(zhuān)家針對無(wú)并發(fā)癥單純性疾病制定的，以患者及其疾�。ɑ蚴中g(shù)）為中心、以時(shí)間作為橫軸，以入院、診斷、檢查、用藥、治療、護理、飲食、教育、出院等技術(shù)與服務(wù)的提供作為縱軸所做的最適當的、有順序性、有時(shí)限要求的整體醫療計劃和服務(wù)程序。

　　一、實(shí)施臨床路徑管理的意義

　　臨床路徑是一種診療標準化方法，以縮短平均住院日、合理支付醫療費用為特征，按病種設計最佳的醫療和護理方案，根據病情合理安排住院時(shí)間和費用。它不僅可以規范診療過(guò)程，減少一些不必要、不合理的診療行為，而且還可以規范診療行為的時(shí)間等，增強診療活動(dòng)的計劃性。在提倡高效率、高品質(zhì)、低費用的醫療服務(wù)改革下，臨床路徑提供了多專(zhuān)業(yè)協(xié)作的工作模式，保證醫療護理等措施在既定時(shí)間內實(shí)現，并達到預期的醫療效果，促使了醫療資源的有效利用。同時(shí)，通過(guò)使用患者版的臨床路徑，幫助患者及家屬了解醫護詳細過(guò)程和時(shí)間安排，使患方能積極配合和監督醫院的工作，促進(jìn)醫患之間的交流和溝通，使醫院的醫療服務(wù)質(zhì)量得到不斷提高 。

　　二、臨床路徑的組織管理

　　（一）領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：院長(cháng)

　　副組長(cháng)：主管院長(cháng)

　　組 員：醫務(wù)部主任、護理部主任、病案室主任、質(zhì)控辦主任

　　職 責：

　　1. 建立以臨床路徑為指導的`單病種限價(jià)管理模式，制定單病種限價(jià)管理有關(guān)制度、規定；

　　2. 組織全院科主任、護士長(cháng)以及其他相關(guān)人員培訓教育；

　　3. 審核臨床路徑文本；

　　4. 協(xié)調相關(guān)部門(mén)和人員，提供推行與實(shí)施臨床路徑所需要的幫助；

　　5. 審核臨床路徑的評價(jià)結果和改進(jìn)措施；

　　6. 定期召開(kāi)討論會(huì )，以便對臨床路徑政策進(jìn)性及時(shí)修訂。

　　（二）評價(jià)小組

　　組 長(cháng)：主管院長(cháng)

　　組 員：醫務(wù)部主任、護理部主任、院內感染科主任、藥劑科主任、審計科主任、財務(wù)部主任、運營(yíng)辦主任、供應部主任、病案室主任、信息辦主任、醫保辦主任、質(zhì)控辦主任

　　職 責：

　　1. 提供病種相關(guān)數據，對科室建立臨床路徑實(shí)施技術(shù)指導；

　　2. 制定臨床路徑的評價(jià)指標和評價(jià)程序；

　　3. 對開(kāi)展的臨床路徑病例進(jìn)行專(zhuān)項檢查；

　　4. 對臨床路徑的實(shí)施過(guò)程和效果進(jìn)行評價(jià)和分析；

　　5. 根據評價(jià)分析結果，提出合理化的整改意見(jiàn)。

　　（三）實(shí)施小組

　　各科室成立臨床路徑管理實(shí)施小組，科室主任任組長(cháng)，成員由護士長(cháng)和臨床醫師、護士，輔助科室相關(guān)人員�？剖抑概膳R床路徑個(gè)案管理員，至少一名護士、一名醫師（主治醫師以上職稱(chēng)，包括主治醫師）。

　　職責：

　　1. 負責搜集病種相關(guān)資料；

　　2. 負責培訓本科工作人員臨床路徑相關(guān)知識，宣傳醫院實(shí)施臨床路徑管理的意義；

　　3. 制定本科臨床路徑中與醫療護理相關(guān)診療措施；

　　4. 制定本科臨床路徑表格、標準化長(cháng)期醫囑、臨床路徑變異表、患者版臨床路徑；

　　5. 做好變異記錄，定期閱讀變異分析報告，提議需要改良服務(wù)的項目；

　　6. 個(gè)案管理員負責查核項目執行情況和臨床路徑的進(jìn)度并與評價(jià)小組溝通；

　　7. 參與臨床路徑的實(shí)施過(guò)程和效果評價(jià)與分析，并根據臨床路徑實(shí)施的實(shí)際情況對科室醫療資源進(jìn)行合理調整。

　　三、臨床路徑制訂階段

　　實(shí)施小組成員需在科主任的領(lǐng)導下，認真收集科室近1年來(lái)各病種的常規信息，共同商討，擬訂出具有科學(xué)性、合理性的臨床路徑。

　�。ㄒ唬┎“甘液途W(wǎng)絡(luò )信息辦公室提供近1年來(lái)各病種相關(guān)病歷資料和各項醫療費用的明細。

　�。ǘ�）醫師收集此病種平均住院日、一般用藥、輔助檢查、化驗、治療、并發(fā)癥等常規，對于手術(shù)患者還需界定術(shù)前住院期限、手術(shù)方式、醫學(xué)專(zhuān)用方式等。

　�。ㄈ�）護士收集此病種每日護理的實(shí)施情況和各項處置操作（包括手術(shù)中的處置操作）。對這些資料歸類(lèi)、討論和分析，明確診療環(huán)節上的處理改進(jìn)目標，以時(shí)間為序對整個(gè)診療活動(dòng)進(jìn)行描述，設計合理的執行實(shí)施計劃。包括接收患者的護理工作流程、治療與監測的標準化醫囑、護士每日標準工作計劃、患者每日康復訓練、飲食營(yíng)養要求、健康教育計劃以及預期目的。

　�。ㄋ模�擬定標準化醫囑，即依據某一病種的病情發(fā)展與變化，制定出該病種基本的、必要的、常規的醫囑，如治療、用藥等。標準化的醫囑應與臨床路徑的內容相對應。

　�。ㄎ澹┲贫ㄡt師版路徑的同時(shí)，也要為患者設計通俗易懂的患者版臨床路徑（患者版臨床路徑告知單）。

　　四、科室臨床路徑的申報流程

　　五、臨床路徑的實(shí)施階段

　�。ㄒ唬┽t師必須嚴格掌握臨床路徑的診斷標準，接診后對患者進(jìn)行全面檢查，對確定符合臨床路徑診療的患者，與科主任溝通確認后，在“入院通知單”上注明“臨床路徑”字樣，護士負責向患者講解治療臨床路徑，告知患者診療護理方案、檢查檢驗項目、術(shù)前準備內容等。

　�。ǘ�）醫護人員嚴格按照臨床路徑有計劃、有目的、循序漸進(jìn)地規范診療行為。

　�。ㄈ�）臨床路徑個(gè)案管理員應每天核查記錄，如果發(fā)現大部分患者的治療過(guò)程與臨床路徑不同，應由臨床路徑相關(guān)組員共同討論，找出原因，改進(jìn)臨床路徑。臨床路徑個(gè)案管理員對完成的臨床路徑表進(jìn)行變異分析，并將分析報告反饋給相關(guān)醫療護理人員，以便臨床路徑執行者進(jìn)行自我監督和改善。

　�。ㄋ模┌磁R床路徑診療的患者在診療過(guò)程中發(fā)生變異時(shí)，如手術(shù)中醫師發(fā)現病情有與路徑病種不相符或需更改術(shù)式等變異情況時(shí)，需立即告知患者或其家屬，并同患者簽訂《診療變更協(xié)議書(shū)》。

　�。ㄎ澹┽t院要定期考核單病種的入院人數、平均住院天數（術(shù)前平均住院日）、費用構成、治療效果、患者滿(mǎn)意度等指標，進(jìn)行效果評價(jià)，發(fā)現偏離標準時(shí)及時(shí)修改。

實(shí)施方案 篇2

　　一、課程開(kāi)設的需求

　　中華民族在漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中孕育了優(yōu)秀的傳統美德，時(shí)代不同，社會(huì )發(fā)生著(zhù)深刻的變化，但是道德傳統應該得到繼承，因為它所孕育的道德規范的主要內容在當今的社會(huì )中仍然具有積極的意義。國學(xué)經(jīng)典蘊藏的智慧精髓和傳統美德，是中國文化的生命之源，涵蓋了中國中華五千年的文化、歷史、根基和靈魂，它不僅是每一個(gè)中國人為人處世的立身之本，更是我們不可或缺的精神力量和道德支撐。我們開(kāi)設《弟子規》校本課程，以傳授《弟子規》為平臺，以學(xué)生為主體，實(shí)踐為主線(xiàn)，心靈塑造為宗旨，從習慣抓起，促進(jìn)學(xué)生養成教育的進(jìn)一步升華。引導學(xué)生誦讀中華經(jīng)典，主動(dòng)吸收傳統文化中博大厚重的精華，提升道德修養。感受五千年文明智慧的熏陶，成為有經(jīng)典、有文化、有道德、有理想、有希望的合格學(xué)生，承擔起弘揚中華文明的歷史重任。

　　1、德行定終身，人生的起點(diǎn)從《弟子規》開(kāi)始

　　《弟子規》以《論語(yǔ)·學(xué)而篇》”弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的守則規范。是教育子弟防邪存誠，養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“教兒嬰孩，教婦初來(lái)”，學(xué)生天性未染污前，善言易入;先入為主，及其長(cháng)而不易變;故人之善心、信心，須在幼小時(shí)培養;若幼時(shí)不教，待其長(cháng)大，則習性已成，無(wú)能為力矣!所以，誦讀《弟子規》是非常必要的。

　　2、百善孝為先，良好的品德從孝悌開(kāi)始

　　自古以來(lái)，“孝”是中國人的第一美德�！案改附�，需敬聽(tīng)，父母責，須順承”，《弟子規》頭兩篇便是針對孝順父母、尊重長(cháng)輩而作。難以想像一個(gè)父母不愛(ài)、兄長(cháng)不親的人長(cháng)大后如何愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)國家。學(xué)校德育工作從《弟子規》入手，以孝心教育為核心，通過(guò)誦讀經(jīng)典激發(fā)學(xué)生感恩意識。針對經(jīng)典中承載的傳統道德對于當前獨生子女的思想、行為都具有重大的教育意義

　　3、人無(wú)信不立，誠信教育迫切需要《弟子規》進(jìn)入校園

　　眾所周知，市場(chǎng)經(jīng)濟就是誠信經(jīng)濟。人無(wú)信不立，企無(wú)信難存，如果一個(gè)人連做人的基本信用都沒(méi)有，是無(wú)法立足于社會(huì )的。

　　學(xué)校有義務(wù)、有責任來(lái)強化學(xué)生的誠信教育�！兜茏右帯返谌�、四部分講對自己謹慎約束，對他人誠實(shí)守信，循循善誘，以事明理，引導其分清是非、辨別善惡。由此可見(jiàn)在《弟子規》進(jìn)校園無(wú)疑是有著(zhù)積極的現實(shí)意義的。

　　二、課程的目標

　　總目標——《弟子規》校本課程通過(guò)誦讀我國民族文化的精髓進(jìn)行文學(xué)、思想的積累和熏陶。所謂積累，即積累豐厚文化底蘊，傳承優(yōu)秀文化，弘揚民族精神;所謂熏陶，即陶冶思想情操，形成健全人格，學(xué)會(huì )做人，為終身發(fā)展奠基。

　　階段目標——高一級以誦讀《弟子規》為主;在誦讀的基礎上，進(jìn)行聯(lián)系生活實(shí)際的理解、感悟、辯論，加深理解;對能力強的學(xué)生，引導閱讀原文。

　　三、課程教學(xué)理念

　　《弟子規》課堂教學(xué)必須打破沉悶無(wú)趣的氣氛，改變一成不變的以教師講解為主的“解詞釋句────串講全詩(shī)────背誦默寫(xiě)”的教學(xué)方法�！墩n程標準》的理念應當在教學(xué)中得以體現。

　　1、直面經(jīng)典，真心接觸：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應由教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè )趣�！�(《課程標準》)《弟子規》校本課程當然也應體現這一點(diǎn)。教師不能再越俎代庖，而應讓學(xué)生直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會(huì )。能懂會(huì )學(xué)的自主解決，即使是疑難焦點(diǎn)，教師也不急于揭曉，而應巧設臺階，引導學(xué)生逐步領(lǐng)悟。

　　2、加強誦讀，引導想象：“凡物各自有根本，風(fēng)云萬(wàn)變不離宗�！�(顧況《行路難》)閱讀教學(xué)以讀為本已為大家所共識，而古詩(shī)文的教學(xué)中，“讀”尤其應當成為“正宗嫡派”之法。這一點(diǎn)，古人有許多精辟的見(jiàn)解和優(yōu)秀的經(jīng)驗，自無(wú)須贅言�！墩n程標準》各學(xué)段古詩(shī)文閱讀的教學(xué)目標中也都強調了“誦讀”二字，要求在讀中體味作品的內容，讀中體驗情感，讀中感受語(yǔ)言美�！兜茏右帯沸１菊n程也應真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統教育之優(yōu)秀經(jīng)驗，下接現代教學(xué)理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。

　　3、課堂開(kāi)放，學(xué)科融合：“語(yǔ)文課程應該是開(kāi)放而富有創(chuàng )新活力的�！�(《課程標準》)《弟子規》校本課程的課堂當然也應該是開(kāi)放而有活力的。如教師嘗試走下講臺，把講臺讓給學(xué)生;允許鼓勵有不同的理解、見(jiàn)地。此外，教學(xué)中要打破學(xué)科之間的界限，加強學(xué)科間的相互滲透、融合。引導學(xué)生聯(lián)系地理、歷史、自然等知識讀懂文意，用繪畫(huà)表達理解，用音樂(lè )配合誦吟，用表演再現情景等。

　　4、縱橫聯(lián)系，指導運用：教學(xué)貴在引導學(xué)生發(fā)現規律，掌握方法，使學(xué)生學(xué)有所得，能“舉一而反三，聞一而知十�！�(朱熹)�！兜茏右帯沸１菊n程，除了指導學(xué)生掌握一般的學(xué)習步驟，學(xué)習方法外，還要重視引導學(xué)生進(jìn)行知識、方法橫向的遷移運用。

　　教學(xué)中應注意的問(wèn)題。學(xué)習《弟子規》這樣的古文古訓，作為對學(xué)生進(jìn)行教育，規范學(xué)生禮儀行為的課程是可行的。但是，僅僅是誦讀文字、解釋句子、讀懂意思，這樣的課程，目標是有欠缺的。學(xué)生不會(huì )理解得很滲透，對行為改善的幫助不會(huì )很大。

　　作為校本課，引導現代的學(xué)生來(lái)學(xué)習古文古訓，應該為其注入新的含義，在目標上加進(jìn)一些現代的氣息，這是該思考的。古時(shí)候的弟子規，多是從禮儀角度講的。但是，做為現代人，我們該怎么樣從科學(xué)的角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題?這是校本課該思考的問(wèn)題。

　　1、研究。研究就是去探究文字背后所存在的科學(xué)道理。把古人沒(méi)有講出來(lái)的意義、沒(méi)有想到的意義研究出來(lái)。比如：“年方少，勿飲酒”，引導學(xué)生去探究文字背后的科學(xué)道理。

　　2、悟理。悟理，就是用心來(lái)體會(huì )文字背后所表達的一般性的做人道理。有些行為禮節，現在已經(jīng)不再講究。這個(gè)時(shí)候，我們要引導學(xué)生思考感悟文字背后表達出的人與人交往的一般性要求。如“揖深圓、拜恭敬”

　　3、表演。表演就是在讀懂文字的基礎上，讓學(xué)生表演文字所描繪的行為動(dòng)作，讓孩子在通過(guò)表演和觀(guān)看表演，來(lái)產(chǎn)生對好的行為的“好”，對不良行為的“惡”，而不是停留在道理上。

　　4、批判�！兜茏右帯分杏胸懝澚遗�的一些要求。既然是古訓，其間會(huì )有一些糟粕的東西。我們不能夠因為其間有糟粕就不再要求學(xué)習，也不會(huì )因為它是古訓就全盤(pán)接受。我們應該引導學(xué)生用現代人的觀(guān)點(diǎn)，去批判。我們要了解古訓要求人們做什么，如果是不符合現代道德文化要求的內容，我們就引導學(xué)生去批判，培養他們不迷信書(shū)本，發(fā)展和培養的個(gè)性，主見(jiàn)意識。

　　四、實(shí)施建議

　　根據《弟子規》校本課程的學(xué)習規律及學(xué)生的認知規律，教學(xué)基本方法可確立為“四化”教學(xué)方法，即誦讀化、情境化、故事化、生活化。

　　1、誦讀化，即誦讀為主，理解為輔，這是講授《弟子規》最基本的方法，也是最重要的方法。其做法基于以下三方面思考。

　　其一，古人讀經(jīng)書(shū)的要求和方法是：“粗知文義”、“略通大義”。在教學(xué)方法上，以口授和誦讀為主。宋代朱熹主張先讀《近思錄》，次讀“四書(shū)”，而后及于“五經(jīng)”，均要求熟讀成誦。古代國學(xué)教育，經(jīng)過(guò)長(cháng)期積淀，逐步形成了以讀經(jīng)為主要內容，由淺入深、循序漸進(jìn)的日臻完善的《弟子規》校本課程體系，是中華民族的教育瑰寶。

　　其二，《弟子規》是古代經(jīng)典篇章。這些古文，思想內涵深刻，不易被學(xué)生理解�，F在先讓學(xué)生“不求甚解”地背下來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這些沉淀在腦海中的古典精華經(jīng)過(guò)反芻，逐漸會(huì )被消化、理解，慢慢領(lǐng)悟其中的深刻內涵，受到潛移默化的教育，從而內化為自我的思想精髓�！安偾�曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器”、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)——誦讀、記憶是古人學(xué)習最常用的學(xué)習方法，這種古老的'讀書(shū)方法經(jīng)過(guò)千百年來(lái)的實(shí)踐，成為行之有效的讀書(shū)方法。古為今用，選擇誦讀、記憶的方法進(jìn)行教學(xué)，目的是讓學(xué)生背誦古典名篇，引領(lǐng)他們把無(wú)意識記憶轉變?yōu)橛幸庾R文化儲備，使他們從小腹有詩(shī)書(shū)，在本國傳統文化滋養中成長(cháng)。

　　2、情境化，情境化就是用優(yōu)美的古典音樂(lè )，色彩鮮明的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的故事，創(chuàng )設氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境，使學(xué)生身處古典文化的韻律和氛圍里，誦國學(xué)，學(xué)國學(xué)，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學(xué)的熱愛(ài)。音樂(lè )是極富感染力的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，可選擇《漁舟唱晚》、《陽(yáng)關(guān)三疊》《春江花月夜》等中國古典名曲，配樂(lè )誦讀，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)悠揚的樂(lè )曲，陶醉在美的享受中。

　　3、故事化，就是用精典的小故事來(lái)詮釋古文深奧的哲理，幫助學(xué)生理解原文的主旨�！兜茏右帯沸１菊n程所選內容，是中國古典優(yōu)秀文化，內涵豐富，蘊含著(zhù)古人的大智大德，如何讓學(xué)生破譯文章的宏旨要義是教學(xué)的難點(diǎn)。小故事中含有大智慧，教學(xué)時(shí)可把故事引入課堂，用精典的小故事來(lái)幫助學(xué)生領(lǐng)悟文章的含義，突破教學(xué)難點(diǎn)。這樣，不僅調動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且化難為易，化繁為簡(jiǎn)，深入淺出地設計教學(xué)，達到了預期的教學(xué)目的。故事化的教學(xué)方法，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，使學(xué)生在潛移默化中理解課文，受到教育，可謂是”潤物細無(wú)聲”。

　　4、生活化，是指《弟子規》校本課程要貼近學(xué)生的生活。我們教育的最終目的是教會(huì )學(xué)生更好的生活，讓生命更有價(jià)值。為了提高教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生學(xué)以致用，教學(xué)中可以設計讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談感受的環(huán)節，把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來(lái)。這樣，拉近了古今文化的距離，使遙不可及的古代文化走入了學(xué)生的生活。使《弟子規》生活化，讓學(xué)生把中國傳統的文化道德、思想智慧內化為一種品質(zhì)，外化為良好的道德行為，使他們“我欲仁，斯仁至矣”。

　　五、評價(jià)建議

　　新課程標準明確提出，要建立促進(jìn)學(xué)生、教師和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系。從學(xué)校教師教學(xué)管理來(lái)說(shuō)，應依據《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《課程標準》，針對《弟子規》校本課程，建立一定的教學(xué)管理制度、評價(jià)體系。如教學(xué)計劃的安排、教案的撰寫(xiě)，教學(xué)的效果等都可納入教師考核范疇，在充分發(fā)揮教師主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性的前提下，激勵、指導教師不斷學(xué)習，積極探索，提高自己的知識和業(yè)務(wù)水平。

　　從學(xué)生《弟子規》校本課程學(xué)習的評價(jià)來(lái)說(shuō)，主要應體現以下幾點(diǎn)：

　　1、評價(jià)主體多維化：首先是改變目前占主流的單一評價(jià)主體的現狀，指導學(xué)生自評、互評。由于《弟子規》的學(xué)習還常常在課余進(jìn)行，還可請家長(cháng)共同參與，使評價(jià)成為教師、學(xué)生、家長(cháng)共同交互的活動(dòng)。

　　2、評價(jià)內容多元化：不僅評價(jià)課內所學(xué)，還要評價(jià)課外的閱讀;不僅評價(jià)學(xué)生對《弟子規》的理解掌握情況，還應”著(zhù)重考察學(xué)生對形象的感受和情感的體驗�！�(《課程標準》)以及學(xué)生學(xué)習《弟子規》的興趣、習慣、態(tài)度和方法等。

　　3、評價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化：評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生會(huì )背多少《弟子規》，更應注重學(xué)生發(fā)展的過(guò)程�！墩n程標準》關(guān)于古詩(shī)文閱讀評價(jià)有這樣的建議：“評價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺近文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累的過(guò)程�！惫旁�(shī)文素養的提高是建立在存量基礎之上的，是循序漸進(jìn)的過(guò)程，因此，應該注重平時(shí)的、過(guò)程的評價(jià)。

　　4、評價(jià)形式多樣化：除常規的解釋、背誦、默寫(xiě)，還可采用朗誦、猜謎、賽詩(shī)會(huì )等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，中高段還可嘗試采用主題研究匯報的形式，使評價(jià)更具綜合性。

　　自我評價(jià)。通過(guò)反思，借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗以及對經(jīng)文內容的初步感悟，讓學(xué)生來(lái)講講《弟子規》在生活中的運用;夸夸自已哪些規范做得好，找出自身哪些不足需加以改進(jìn)。

　　小組間評價(jià)。同學(xué)之間互夸，互助，共同進(jìn)步。對以后的行為提出積極的改進(jìn)措施，共同確定努力方向。

　　師生之間互相評價(jià)，《弟子規》作為校本課程，不單單是學(xué)生的事，老師更應率先垂范、以身作則，受到學(xué)生的監督。這樣有利于和諧師生關(guān)系的形成。

　　還可以通過(guò)演講德育故事、現身說(shuō)法、經(jīng)典誦讀、課本劇、相聲、吟唱《弟子規》、《弟子規》書(shū)法比賽等形式檢驗《弟子規》的教學(xué)成果。

實(shí)施方案 篇3

　　為切實(shí)做好瑞贛高速公路瑞金段的征地、拆遷工作，確保高速公路建設順利進(jìn)行。根據江西省人民政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)瑞金至贛州高速公路征地拆遷動(dòng)員會(huì )議紀要的通知》（贛府廳字[20xx]100號文件）精神，結合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、總體原則

　　堅持社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展水平與切實(shí)維護群眾利益相結合的原則；堅持個(gè)人服從集體、局部服從全局的原則；堅持統一征地拆遷補償標準、實(shí)事求是和“公開(kāi)、公平、公正”的原則，緊緊圍繞瑞贛高速公路瑞金段20xx年10月開(kāi)工和20xx年底建成通車(chē)的目標，高質(zhì)量、高標準地完成本市境內的征地拆遷安置工作任務(wù)，并確保工程移民生活水平不降低，長(cháng)久生計有保障。

　　二、工作方法、時(shí)間安排和工作要求

　　（一）工作方法

　�。�、工作機構。瑞贛高速公路世界銀行貸款項目瑞金段經(jīng)過(guò)我市云石山鄉的坡下村、回龍村、云石山村、沿壩村。整個(gè)征地、拆遷補償和安置工作在市委、市政府的統一領(lǐng)導下，在瑞贛高速公路瑞金市世界銀行貸款項目征地拆遷工作領(lǐng)導小組統籌協(xié)調下，由瑞贛高速公路瑞金市世界銀行貸款項目征地拆遷工作領(lǐng)導小組辦公室（簡(jiǎn)稱(chēng)市征遷辦），會(huì )同云石山鄉政府和市有關(guān)部門(mén)具體組織實(shí)施。云石山鄉政府成立相應的征地拆遷安置機構，由鄉長(cháng)負總責，分管領(lǐng)導具體負責，配備2-3個(gè)工作人員，沿線(xiàn)村指定1名工作人員。

　�。�、征地工作。根據瑞贛高速公路瑞金段施工設計紅線(xiàn)圖，由用地單位、市征遷辦、市國土資源局、市林業(yè)局和云石山鄉政府一同確定征地的范圍、地類(lèi)和數量，并會(huì )同權屬村、組和農戶(hù)分戶(hù)丈量，經(jīng)征地戶(hù)簽字后匯總復核，張榜公示，補償到戶(hù)。

　�。�、拆遷工作。紅線(xiàn)內房屋及地上附屬建筑物的拆遷，由用地單位、市征遷辦和云石山鄉村兩級及拆遷戶(hù)共同進(jìn)行實(shí)地丈量，認定房屋結構、數量，共同簽字確認后，匯總復核，張榜公示，并與拆遷戶(hù)簽訂拆遷協(xié)議，補償到戶(hù)。

　　（二）時(shí)間安排

　�。�、20xx年8月份，云石山鄉要成立征地拆遷安置組織機構，安排專(zhuān)職工作人員。

　�。�、20xx年8月開(kāi)始，以鄉、村為單位， 搞好宣傳發(fā)動(dòng)工作，宣傳建高速公路的重要性，宣傳本實(shí)施方案的精神，使廣大的征地拆遷戶(hù)積極支持高速公路建設。

　�。�、瑞金段分為A標段和B標段，B標段是云石山鄉，涉及到坡下、回龍、云石山、沿壩四個(gè)村，全長(cháng)4.22公里。因此，對B標段要求在20xx年8月20日—9月15日，集中開(kāi)展征地拆遷的丈量登記、張榜公示工作，并簽訂好征地拆遷協(xié)議。

　�。�、20xx年9月15日—30日， 全面完成房屋拆遷，并抓好拆遷安置地的落實(shí)工作。

　　（三）工作要求

　�。�、廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)群眾。各有關(guān)單位、云石山鄉人民政府要從大局出發(fā)，統一思想，提高認識，增強責任感和緊迫感，要利用各種方式廣泛宣傳和動(dòng)員沿線(xiàn)廣大群眾積極支持高速公路的建設，為瑞贛高速公路瑞金段的建設營(yíng)造良好的氛圍。

　�。�、加強領(lǐng)導，統籌協(xié)調。征地拆遷工作時(shí)間緊，任務(wù)重，涉及面廣，政策性強，各有關(guān)部門(mén)和云石山鄉人民政府要加強領(lǐng)導，搞好協(xié)調，及時(shí)解決征地拆遷過(guò)程中出現的問(wèn)題。要結合新農村建設，協(xié)助拆遷戶(hù)搞好過(guò)渡和安置工作。

　�。�、嚴格掌握政策界限和工作標準，做到實(shí)事求是、準確無(wú)誤地丈量和清點(diǎn)征遷物，按照法定程序建立完善的檔案以備查考。

　�。�、嚴格資金管理，切實(shí)保障群眾的利益，做到補償標準、補償資金及時(shí)張榜公布，以利監督。嚴格執行資金的撥付程序，及時(shí)足額地將征地拆遷補償款發(fā)放到征地拆遷戶(hù)手中。

　�。�、對鄉、村集體土地的補償費，實(shí)行村用鄉管，鄉長(cháng)審批，補償資金權屬單位使用要有計劃，公開(kāi)透明的用于因建高速公路受影響的失地農民就業(yè)培訓和集中安置點(diǎn)的道路、水電建設等集體公益事業(yè)項目。

　�。�、有關(guān)部門(mén)要對因高速公路建設受到影響和損壞的道路、水利、電力、通訊等設施及時(shí)提出修復意見(jiàn)，配合市征遷辦與業(yè)主協(xié)商，盡快組織修復，確保沿線(xiàn)群眾的生產(chǎn)生活不受影響。

　�。�、高速公路征地報批，由項目業(yè)主提出用地申請，市征遷辦配合，市國土、林業(yè)等有關(guān)部門(mén)按審批權限負責呈報辦理相關(guān)手續。

　　8、市各有關(guān)部門(mén)嚴格執行贛府廳字[20xx]100號的有關(guān)優(yōu)惠政策（見(jiàn)附件一），支持高速公路建設。

　　三、征地拆遷范圍及對象

　�。�、征地范圍。征用土地面積以施工用地設計紅線(xiàn)圖和變更設計圖面積為準。土地包括水田、旱地、水塘、果園、林地、未利用地（荒山地）、道路、河流、宅基地等，這類(lèi)工程用地屬永久性征地。棄土場(chǎng)、取土場(chǎng)、預制場(chǎng)、堆料場(chǎng)、施工便道、施工場(chǎng)地屬臨時(shí)用地，臨時(shí)用地原則上不占用耕地。

　�。�、拆遷范圍及對象。指施工設計紅線(xiàn)圖內地表上的各類(lèi)房屋建筑物及附屬建筑物。主要有房屋、簡(jiǎn)易房（豬牛欄、廁所）、圍墻、水井、沼氣池、水塔、曬場(chǎng)、宅基地基礎、磚窯、水池糞池、墳墓、電力及通訊設施等。有關(guān)房屋建筑面積的丈量，以邊墻對邊墻的實(shí)際建筑面積為準。

　　四、征地拆遷補償標準和補償支付

　　（一）補償標準

　　征地補償是指依據《土地管理法》規定的土地補償費、安置費、青苗補償費。房屋拆遷補償含建筑物補償費、拆遷過(guò)渡費、搬遷費。

　　征地補償標準按各種地類(lèi)、房屋拆遷補償標準按房屋結構類(lèi)別確定（各種地類(lèi)的補償標準見(jiàn)附表一、附表二，房屋拆遷補償標準見(jiàn)附表三）。

　　臨時(shí)用地的租用，由施工單位會(huì )同市征遷辦與所在鄉村簽訂協(xié)議，國土、林業(yè)等有關(guān)部門(mén)按規定給予辦理臨時(shí)用地手續，并由市征遷辦結算補償。補償標準每畝每年1200元，含復墾費。

　　（二）補償支付

　　征地補償費及拆遷補償費由市征遷辦根據各村、組張榜公示的結果，按核定的征地拆遷補償數額，專(zhuān)帳撥付給征地拆遷農戶(hù)或權屬單位。

　　征地補償費、拆遷補償費的發(fā)放分兩次進(jìn)行，即在丈量登記，并張榜公示核實(shí)無(wú)誤，簽訂征地、拆遷補償協(xié)議后發(fā)放50％；在征地戶(hù)交付土地后，拆遷戶(hù)按協(xié)議要求拆遷到位并經(jīng)驗收合格后，將剩余50％的征地補償費、拆遷補償費、獎勵費發(fā)放到位。

　　五、拆遷安置

　　拆遷戶(hù)的.拆遷安置，要貫徹統一規劃，合理安置的原則，對分散安置的農戶(hù)，也要結合新農村規劃建設，符合村規要求。云石山鄉政府要在拆遷張榜后半個(gè)月內，落實(shí)新宅基地進(jìn)行安置，按原有建筑占地面積1:1的比例安排。落實(shí)宅基地安置，一般不準占用耕地，盡量使用原有的宅基地、村內空閑地和山坡地。占用耕地的每戶(hù)不得超過(guò)120平方米，占用村內空閑地的每戶(hù)不得超過(guò)180平方米，使用山坡地的，每戶(hù)不得超過(guò)240平方米。

　　云石山鄉村兩級應協(xié)助拆遷戶(hù)，按有關(guān)規定辦理相關(guān)手續，有關(guān)部門(mén)除收取工本費外，免收礦產(chǎn)資源補償費、城鎮建設配套費、水土保持費、水資源費、土地管理費、規劃費等。

　　六、補償資金管理

　�。�、瑞贛高速公路征地拆遷補償資金，必須嚴格按照財務(wù)制度，統一管理，專(zhuān)戶(hù)儲存，做到專(zhuān)款專(zhuān)用的原則。

　�。�、征地拆遷補償資金的撥付，市征遷辦在收到建設單位撥付的征地拆遷補償資金后，按照已核實(shí)并簽字認可的征地拆遷面積、標準和金額，下?lián)艿綑鄬賳挝缓蛡�(gè)人。原則上不允許現金支付。

　�。�、征地拆遷補償資金必須按《土地管理法》和拆遷安置規定及時(shí)支付發(fā)放，做到手續齊全，臺帳清楚，資料完整，不得克扣、拖欠和挪作他用。

　�。�、對征地拆遷補償資金發(fā)放情況，要進(jìn)行張榜公布，做到公開(kāi)、公平、公正，接受廣大干部群眾的監督。市監察、審計部門(mén)要對資金使用情況進(jìn)行全程督查，對克扣、拖欠、挪用、貪污補償資金的，依法嚴肅處理。

　　七、獎罰措施

　�。�、由于拆遷時(shí)間緊、任務(wù)重，為鼓勵拆遷戶(hù)加快拆遷進(jìn)度，對能自覺(jué)配合搞好拆遷工作，在規定時(shí)間內簽訂拆遷協(xié)議并在限期內完成拆遷的，按拆遷磚混結構、磚木結構、土木結構房屋，分別每平方米獎勵20元、15元、10元。對不按時(shí)簽訂協(xié)議，又未在規定時(shí)間內拆遷完房屋的，取消房屋拆遷獎勵。

　�。�、鄉、村工作經(jīng)費補助與鄉和各村工作業(yè)績(jì)掛鉤，根據工作量和進(jìn)度考核情況，由市征遷辦對鄉考核、鄉對村考核、半年一次報市政府審批。

　　八、其它

　�。�、征地過(guò)程中土地權屬有爭議的，按照國家有關(guān)法律法規辦理。為了不影響施工用地，在土地權屬未明確之前，由市征遷辦和用地單位記錄清楚被征土地（被租用土地）的位置、面積、地類(lèi)并請權屬爭議方共同簽字認定，待后解決。

　�。�、高速公路施工建設期間如遇嚴重影響農業(yè)、水利、交通設施、重要文物和其它建筑物等問(wèn)題時(shí)，云石山鄉政府會(huì )同有關(guān)部門(mén)及時(shí)報市征遷辦，由市征遷辦會(huì )同有關(guān)部門(mén)共同處理。

　�。�、高速公路用地屬紅線(xiàn)外的土地、公私財產(chǎn)，因高速公路建設施工造成受損的，由施工單位據實(shí)賠補。

　　4、確保安全施工。對各施工單位取棄土場(chǎng)，市安監、水保等各有關(guān)部門(mén)要加強施工督查，確保人、財、物安全，并督促恢復造林，防止山體滑坡和水土流失。

　　5、對失地農民，要按照瑞府發(fā)[20xx]15號文件精神，落實(shí)幫扶措施。

實(shí)施方案 篇4

　　為了加快我鎮綠色生態(tài)建設步伐、鞏固造林綠化工程建設成果、改善居民生態(tài)環(huán)境、提升生活品味、促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟可持續發(fā)展，按照府辦發(fā)〔20xx〕74號《20xx年市造林綠化工程建設實(shí)施方案》文件要求，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)國家和省、市加快生態(tài)環(huán)境建設的有關(guān)方針、政策，堅持“政府組織，群眾參與，統一規劃，因地制宜，講求實(shí)效”的原則，緊密結合農村面貌改造提升及“森林城鄉”創(chuàng )建工作，突出重點(diǎn)，全民共建，全力推進(jìn)造林綠化工作，力爭把我鎮建成環(huán)境優(yōu)美、功能完善、空氣清新、人居和諧的森林生態(tài)鄉鎮。

　　二、目標任務(wù)

　　在實(shí)現我鎮“森林鄉鎮、綠色通道”建設三年成效、五年展新貌的前提下，20xx年確保完成新造林及撫育與封山面積2800畝，其中新造林地700畝，封山育林600畝，中幼林撫育1500畝，森林覆蓋率和綠化率進(jìn)一步提高，森林綠化質(zhì)量穩步提升。

　　三、工作重點(diǎn)

　　今冬明春我鎮的造林綠化工作繼續借助重點(diǎn)工程項目，認真組織實(shí)施好鞏固退耕還林、血防林和種苗基地建設。結合我鎮實(shí)際做好以下幾項重點(diǎn)工作。

　　1、抓好高產(chǎn)油茶示范基地建設。一是在紅光村（原青華張嶺背）建設一個(gè)千畝的油茶示范基地，通過(guò)荒山流轉方式，引進(jìn)外商（大戶(hù)）進(jìn)行高標準油茶示范基地建設。二是對老油茶示范基地加強管理補植，使之造一片成一片，逐步形成一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)。

　　2、開(kāi)展“森林十創(chuàng )”活動(dòng)。集鎮、新農村鎮村聯(lián)動(dòng)建設點(diǎn)、校園、機關(guān)單位，嚴格按照標準采取治臟補綠、見(jiàn)縫插綠的措施綠化到位。采取以種植樟樹(shù)、楓香、石南、桂花、喜樹(shù)、杜鵑等樹(shù)種為主，做到樹(shù)、花、草綜合利用，喬、灌、草相結合，實(shí)現多品種、多樣式、多顏色、多層次綠化，全面提高居住區、單位庭院的綠化水平。

　　3、集鎮綠化。結合集鎮建設發(fā)展規劃，以綠化美化為中心，全面改善集鎮綠化狀況和人居環(huán)境。街道兩旁進(jìn)行全面補植樟樹(shù)和桂花樹(shù)，駐鎮單位所管轄的地段由本單位負責綠化。整體集鎮綠化規劃由城建辦負責制定和實(shí)施。

　　4、村莊綠化。全鎮的大小村莊環(huán)境綠化是造林綠化的重點(diǎn)工程。首先，要突出新農村建設點(diǎn)的環(huán)境綠化工作，充分利用房前屋后的'土地，大力栽種白楊和泡桐樹(shù)以及果木經(jīng)濟林。發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)型、休閑觀(guān)賞型鄉村綠化模式，改善農村居住環(huán)境，增加農民收入。

　　5、荒灘、路溝渠綠化。一是以河和初升河為綠化重點(diǎn)，搞好荒灘、河壩的植樹(shù)工程。按各村所管轄的地段各自組織勞動(dòng)力或采取承包方式進(jìn)行打穴植樹(shù)。二是搞好村組公路兩旁的綠化。過(guò)去植樹(shù)成活率不達標的地段要進(jìn)行打穴補植。三是搞好溝渠的綠化任務(wù)。對新施工的溝渠兩旁和用于農田灌溉的小溝兩旁都要栽上樹(shù)，防止水土流失，提高平原綠化效果。

　　四、工作措施

　　1、落實(shí)經(jīng)營(yíng)管理責任制。將全鎮造林綠化建設工程責任落實(shí)到人，嚴禁栽種無(wú)主樹(shù)，實(shí)行誰(shuí)栽樹(shù)、誰(shuí)管理、誰(shuí)受益的管理機制。吸收能人和大戶(hù)投資造林綠化工程建設。

　　2、按時(shí)間節點(diǎn)分階段實(shí)施。①20xx年11月30日前做好造林綠化撫育林地的落實(shí)與設計工作。②20xx年12月底前完成新造林地的清理和整地工作。③20xx年3月底前全面完成造林綠化的植苗及撫育工作任務(wù)。

　　3、加強管理、確保質(zhì)量。在工程實(shí)施中，林業(yè)工作站要切實(shí)加強對造林綠化各個(gè)環(huán)節的技術(shù)指導和工程質(zhì)量監督工作，采取技術(shù)培訓，現場(chǎng)指導，跟蹤督查等多種方式保證造林質(zhì)量，嚴格按照規劃、標準、監督程序的要求施工，確保造林質(zhì)量的樹(shù)木成活率。

　　4、改革采伐政策。按照“誰(shuí)造誰(shuí)有”的原則，依法及時(shí)給林木經(jīng)營(yíng)者頒發(fā)林權證。農民個(gè)人在房前屋后和自留地上營(yíng)造林木，允許繼承和轉讓。對簽訂好土地流轉合同的造林大戶(hù)，鎮政府積極支持辦理相關(guān)的林權證書(shū)。

　　5、切實(shí)加強造林綠化工程建設工作的督促、檢查、考核力度，對各項工作實(shí)施全程跟蹤管理，建立完善的激勵機制。對工作力度大、完成任務(wù)好、造林質(zhì)量高、造林綠化工程有一定規模的村給予獎勵，對工作不力、未完成任務(wù)的村進(jìn)行通報批評，限期整改，造林綠化工作列入年終目標管理考評。

實(shí)施方案 篇5

各村、各駐鎮企業(yè)：

　　為進(jìn)一步鞏固全鎮綠化成果，打好今年春季造林綠化攻堅戰，結合我鎮實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

　　一、建設任務(wù)

　　20xx年xx鎮春季植樹(shù)造林工作將緊緊圍繞賀蘭縣總體規劃和本鎮實(shí)際，實(shí)施農田林網(wǎng)、企業(yè)綠化、莊點(diǎn)綠化等建設工作。今年縣人民政府下達我鎮春季植樹(shù)造林任務(wù)面積xx畝。

　　二、工程布局

　　（一）農田林網(wǎng)建設

　　以xx村、xx村20xx年秋季農田方實(shí)施農田林網(wǎng)建設，繼續堅持大網(wǎng)格、寬林帶的建設模式，堅持適地適樹(shù)原則，切實(shí)提高造林成活率和保存率，規劃造林xx畝。

　　（二）春季綠化

　　主要實(shí)施完成豐慶路兩側綠化、紡織園區內綠化及穆斯林城內綠化，規劃造林面積xx畝，由xx鎮統一安排，林業(yè)站組織實(shí)施。

　　（三）莊點(diǎn)綠化

　　主要對xx村、xx村村部及各村道路兩側進(jìn)行綠化，規劃造林面積xx畝，全部由xx鎮統一安排，林業(yè)站組織實(shí)施。

　　（四）企業(yè)綠化

　　主要對xx智慧農業(yè)園區、xx村產(chǎn)業(yè)園區等企業(yè)進(jìn)行綠化，規劃造林面積xx畝，全部由xx鎮統一安排，林業(yè)站組織實(shí)施。

　　（五）補植造林

　　按照成活率調查結果，我鎮將對20xx年之前造林成活率低于xx%的林帶實(shí)施補植，計劃完成補植面積xx畝。

　　三、實(shí)施步驟

　　為確保今春造林綠化各階段、各環(huán)節工作順利實(shí)施，全鎮造林綠化分三個(gè)階段進(jìn)行。

　　（一）規劃設計階段（2月x日—3月x日）

　　組織技術(shù)人員提前做好造林工程的規劃設計及造林地塊的落實(shí)工作，確保造林綠化工作順利進(jìn)行。

　�。ǘ�）林地整治階段（3月x日—3月x日）

　　各村要按照規劃設計要求，于3月xx日前完成計劃栽植林地落實(shí)等各項造林前準備工作；

　　各駐鎮企業(yè)要做好庭院內露地和綠化帶的造林規劃設計工作，全面提升工作環(huán)境和居住環(huán)境水平，營(yíng)造環(huán)境優(yōu)美的辦公和生活區。

　�。ㄈ�）春季造林及撫育管護（3月xx日—4月xx日）

　　各村按照下達的造林任務(wù)于4月xx日前全面完成春季造林和補植工作，4月xx日前完成平茬、涂紅刷白、灌水等撫育管護工作。要加強護林人員的管護，做好平時(shí)轄區內林木的管護工作。

　　四、具體做法

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，抓好落實(shí)。樹(shù)造林貴在參與，重在管理。鎮、村、社三級干部要把今年的造林工作當作一項主要工作，認真安排，嚴格去抓，要按任務(wù)要求，明確責任分工。成立由林業(yè)站、財政所、紀委等站所組成的督導檢查組，對春季造林工作進(jìn)行督促檢查和驗收。

　�。ǘ�）嚴格技術(shù)要求，確保造林綠化質(zhì)量。農田林網(wǎng)建設工程，嚴格按照林業(yè)部門(mén)的規劃進(jìn)行實(shí)施。實(shí)施通道綠化工程，堅持因地制宜、分類(lèi)指導，兼顧生態(tài)、社會(huì )、經(jīng)濟效益相結合。在具體栽植中，一定要嚴格技術(shù)規程，以確保成活率及保存率。具體要求為:一是在整體的'工作上堅持五個(gè)統一，即統一規劃、統一標準、統一苗木質(zhì)量、統一定點(diǎn)放線(xiàn)、統一栽植時(shí)間；

　　二是把好苗木驗收關(guān)，做到不夠規格的苗木堅決不收，并實(shí)行四方驗收、簽字手續；

　　三是確保質(zhì)量標準，做到“三埋兩踩一提苗”，做到大坑、大苗、大水，縮短起苗與栽植時(shí)間，縮短栽植與澆水時(shí)間，扶正踩實(shí)，栽后必須進(jìn)行涂紅刷白，保證截桿整齊一致。

　�。ㄈ�）加強林木管護，提高林木成活率。綠化造林工作“三分造，七分管”，各村及駐鎮企業(yè)要高度重視林木管理工作，保護造林成果，提高存活率，努力實(shí)現栽一棵活一棵，植一片成一片的目標。要將林木管護落到實(shí)處，責任明確到人，要完善崗位目標管理責任制，林業(yè)站要加強對護林工作的監督和指導。

　�。ㄋ模┘訌娏謽I(yè)執法，鞏固建設成果。加強森林防火和毀林案件查處工作，堅持“預防為主，科學(xué)防控，依法治理，促進(jìn)健康”的方針，加大野生動(dòng)物保護管理和林業(yè)有害生物防治工作力度，積極開(kāi)展監測預警、檢疫御災和防治減災三大體系建設，嚴防外來(lái)有害生物入侵，有效遏制林業(yè)有害生物擴散蔓延。

實(shí)施方案 篇6

　　一、指導思想：

　　以貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》為核心，市、縣語(yǔ)言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話(huà)和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實(shí)做好我校語(yǔ)言文字規范化的工作，努力提高我校語(yǔ)言文字工作管理水平，規范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設。

　　二、目標要求：

　　做好校園普通話(huà)推廣工作；做好漢字規范化推廣工作；抓好學(xué)生語(yǔ)言文字基本功訓練；抓好我校教師語(yǔ)言文字規范化管理；爭創(chuàng )縣“語(yǔ)言文字規范化示范�！�。

　　三、具體措施：

　　（一）加強組織領(lǐng)導，建立管理網(wǎng)絡(luò )。

　　建立管理有效、機構健全的學(xué)校語(yǔ)言文字工作機構網(wǎng)絡(luò )是開(kāi)展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò )，全面開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作。

　　1．成立以副校長(cháng)楊勇升為組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，總體負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作；

　　2．學(xué)校語(yǔ)言文字專(zhuān)員（推普員）根據上級要求及學(xué)校工作部署全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作的宣傳、開(kāi)展、落實(shí)，妥善處理校園語(yǔ)言文字應用中出現的各類(lèi)問(wèn)題；

　　3．語(yǔ)文教研組組長(cháng)要根據學(xué)校工作安排負責落實(shí)教師隊伍語(yǔ)言文字的培訓及檢查；

　　4．各班語(yǔ)文教師和班級推普員負責班級全體學(xué)生的語(yǔ)言文字的培訓與檢查；

　　（二）制度嚴格規范，工作有條不紊。

　　1、健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)校級專(zhuān)題會(huì )議，研究、部署語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組負責對學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體規劃、組織、協(xié)調和管理考核，制定對校園用語(yǔ)用字進(jìn)行監督監測以及督促整改的制度、語(yǔ)言文字工作專(zhuān)向總結表彰制度。

　　2、將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校管理常規。將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的'重要內容；將教學(xué)用語(yǔ)用字規范納入學(xué)校管理常規，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)、備課中使用規范字，聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規范化；將普通話(huà)和規范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內容

　　和條件，并積極落實(shí)，嚴格按照國家標準，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，一般教師達到二級乙等，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師達到二級甲等水平；將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”并檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力等納入各類(lèi)學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的基本條件。

　　（三）、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。

　　1、校園內大力加強語(yǔ)言文字規范化宣傳、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。 在校園內教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級黑板上進(jìn)行專(zhuān)題宣傳；在各班級開(kāi)展“推普”手抄報評比活動(dòng)，增強規范意識。

　　2、滲透到德育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。在教職工會(huì )議、教研組會(huì )議上對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習；在學(xué)校的集體廣播上及班會(huì )課開(kāi)展的主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校家庭社會(huì )三結合，從而使語(yǔ)言文字工作向更大范圍的發(fā)展。

　　3、充分發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。在語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)加強對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的教學(xué)和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言文字能力培訓要求，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練常規化。學(xué)校結合本校的實(shí)際開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，取得了很好的效果。

　　4、將語(yǔ)言文字規范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養學(xué)生表達能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力。教導處定時(shí)對教育教學(xué)資料進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長(cháng)手冊等資料的檢查；定期組織教師進(jìn)行各類(lèi)公開(kāi)課競賽，并在聽(tīng)課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。

　　（四）以活動(dòng)促師生對語(yǔ)言文字運用能力的提高

　　1）根據上級有關(guān)部門(mén)精神，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動(dòng)方案，精心組織一年一次的“推普周活動(dòng)”；

　　2）積極開(kāi)展語(yǔ)言規范化的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，各中隊組織各班同學(xué)互查普通話(huà)用語(yǔ)和作業(yè)用字規范化，并檢查校園內的名稱(chēng)牌、標志牌、標語(yǔ)等凡有文字的地方是否用字規范，還要求每位學(xué)生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話(huà)，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì )。

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