設計方案大全[10篇]

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家收集的設計方案10篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　一、景觀(guān)飄窗

　　一般所謂270°景觀(guān)的圓弧形大飄窗，在建筑設計中就已經(jīng)幫業(yè)主定位了。一般采用全落地設計，這種設計一般將飄窗正對園景或者江景，所以不用在室內設計中再做改動(dòng)，只要在布置上下點(diǎn)工夫即可。如果室內設計是歐式的，在窗邊擺上一張短點(diǎn)的貴妃椅，再在貴妃椅旁擺上一張同風(fēng)格的圓臺就足夠了。如果室內設計是簡(jiǎn)約時(shí)尚型的，擺上同樣風(fēng)格的一張小圓桌和兩把小椅子就可以。

　　二、夢(mèng)幻風(fēng)格

　　如果業(yè)主是一個(gè)女孩，恰好還是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的女孩，臥室的大飄窗外景觀(guān)又不怎么樣，就一定要改造一下。大女孩或者女人也可以如此改造，因為女人天生愛(ài)做夢(mèng)，即使一些事業(yè)有成的女強人，在夜深人靜獨處時(shí)也經(jīng)常想象甜蜜的愛(ài)情。飄窗一定要夠大，達到2米長(cháng)，近1米寬，房間又比較小，就適合把飄窗設計成一張小小的單人床。把飄窗掛上粉色或者碎花棉布窗簾，保留原有的大理石臺面鋪上床墊，再擺上幾個(gè)自己喜歡的碎花抱枕和卡通布絨玩具，就可以直接將飄窗改成了臥榻。

　　三、休閑茶室

　　休閑茶室型的飄窗使用范圍很廣，無(wú)論男女老少都使用這種風(fēng)格。想布置成休閑的茶室，先按窗臺的尺寸購買(mǎi)一個(gè)薄薄的布藝坐墊，然后再購買(mǎi)一些相同色系的方枕作為靠背，最后在中間擺上一張日式小茶幾，一個(gè)小小的`茶室就完成了。有朋自遠方來(lái)，兩人對坐品香茗，傾心相談，繁重的生活就顯得難得輕松。還可以放一個(gè)跑步機，或一把搖椅，旁邊擺上小茶桌，集鍛煉、休閑于一體，閑時(shí)可以和朋友一起喝茶、下棋、聊天。

　　四、功能實(shí)用

　　如果飄窗不大，窗臺離地又較高，則最適合改造成功能型的使用空間。如果飄窗高度剛好與床的高度相等，則可以把床緊挨著(zhù)飄窗放置，飄窗就變成了床頭柜。如果想擴大收納空間，則可在飄窗下設計一排小柜子。不想把床靠近窗戶(hù)，則可把飄窗做成小儲藏柜或梳妝臺使用了。在飄窗臺面量體訂做出高20~40厘米的書(shū)桌臺面，這樣既"省"掉了桌子腳，又節約了用料，"偷"出了意想不到的空間。再把它格成幾個(gè)抽屜，能裝下不少零碎東西。

設計方案 篇2

　　超市裝修方案設計：以水果超市為例子。

　　項目類(lèi)型：店面

　　項目設計：G6空間設計組

　　項目面積：200㎡

　　所在城市：合肥

　　設計說(shuō)明：

　　作為果玩在臨泉路的旗艦店，本案的設計采用了暖色調為主，黃色、橙色、綠色的搭配，給人以溫暖、舒適、愜意的感覺(jué)，這和水果色給人的感覺(jué)一樣。在裝飾材料的選擇上，設計師在本案中大多采用了現代裝飾材料，凸顯現代科技對水果保鮮方面所能實(shí)現的效果。同時(shí)，這些主色調的搭配，現代飾材的使用，在燈光效果的表現下，使得整個(gè)店內空間顯得非常明亮、光潔，讓顧客能容易挑選到自己中意的水果。

　　視角一

　　頂面各種水果造型的'吸頂燈為水果店

　　增添了更多的購物趣味。

　　視角二

　　設計師在本案中還設計了兩個(gè)品嘗臺

　　用于免費品嘗剛上市的新鮮果品。

　　視角三

　　各種類(lèi)型的陳列臺、陳列柜分層、分區陳列

　　顧客更方便找到自己喜歡的水果。

　　視角四

　　這是水吧臺設計。設計這樣的一個(gè)功能區是為了給購物者提供 各種飲品，還能在長(cháng)時(shí)間購物間隙稍微休息一下。

設計方案 篇3

　　一．工程概況：

　　本工程是20xx年四方區河西河綜合治理工程河道淤泥清運施工部分，以清潔河道達到設計要求的河床標高和防洪要求，還老百姓一個(gè)干凈，清潔的河道。此次清運為洛陽(yáng)路—張村河河道段的淤泥清運。工程范圍從洛陽(yáng)路開(kāi)始到張村河，全長(cháng)380M。該段河道平均寬度10M，兩岸為H=5M高的直立式河堤，淤泥平均深度為1米以上，并且河道臨邊密布建筑物，施工條件復雜，工作面難以展開(kāi)，施工機械難以進(jìn)入現場(chǎng)施工。

　　二．施工措施：

　　由于該河道兩岸沿線(xiàn)密布建筑物，河道內存在大量淤泥，施工面難以展開(kāi)。根據淤泥方量、工期要求、質(zhì)量要求，我公司制定以下方案施工： ①石渣填河道半幅施工：

　　由于河道兩側沿線(xiàn)密布建筑物，難以開(kāi)便溝或是修筑便道施工。我公司在認真研究施工現場(chǎng)的'原始資料后，認為在河道中用石渣修筑一條4米寬的施工道路。先用施工機械在靠近張村河河岸處破開(kāi)一處口，修整一處下河道口，便于自卸車(chē)向河道內卸石渣，邊填筑河道邊修筑道路，逐步推進(jìn)。此施工方法一來(lái)便于淤泥的清運及施工車(chē)輛的進(jìn)入，同時(shí)也不會(huì )阻塞河道，影響河水的流出。

　�、谑杼停�。疏掏河道時(shí)，先由施工機械在已用石渣鋪筑好的河道中的施工路上將河道淤泥挖出再用自卸車(chē)運上岸，卸至施工現場(chǎng)進(jìn)行晾曬。晾

　　曬完畢再用挖掘機、裝載機和汽車(chē)配合清運疏掏淤泥。在清運淤泥時(shí)，隨時(shí)派人將道路上撒落的土方清掃干凈，給周邊市民一個(gè)良好的居住環(huán)境。

　　三．倒土場(chǎng)

　　為了配合將挖運出的河床淤泥順利清運出去，我公司將聯(lián)系附近的倒土場(chǎng)。倒土場(chǎng)距離此次疏掏的工地約6~8KM。運輸車(chē)輛進(jìn)入交通道路后路途交通順暢。倒場(chǎng)配一臺推土機推倒場(chǎng)，以方便推土。

　　四．清掃保潔

　　根據青島市關(guān)于防治揚塵的有關(guān)規定，為了保證在此次河底原狀清淤工作進(jìn)行的同時(shí),不給周?chē)�已形成的環(huán)境造成影響，在清淤過(guò)程中應作好清掃保潔工作，并由專(zhuān)人負責。我施工段分別配備5名民工。負責保護沿河已形成的設施，同時(shí)在出口鋪設草墊；值班，組織路口的交通。對每輛運土車(chē)須經(jīng)打掃車(chē)輪、車(chē)廂后方可放行，以保證每天還民眾一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境。

　　五．安全措施

　　在主要交通出口設置護欄和警示標志，派專(zhuān)人值班，組織路口的交通。在施工河段作好照明和安全紅燈，并對有關(guān)駕駛人員進(jìn)行安全教育，遵守交通安全法規，嚴禁酒后駕車(chē)。

　　六．機械設備

　　履帶式挖掘機EX200 一臺

　　裝載機ZL50 一臺

　　5T自卸汽車(chē) 10輛

　　十．人員配備 普工 5人

設計方案 篇4

　　一、活動(dòng)主題：xx抽獎總動(dòng)員

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx

　　四、活動(dòng)內容：

　　活動(dòng)期間，凡顧客在樂(lè )園一次性購幣滿(mǎn)50元即可獲得抽獎券一張，滿(mǎn)100元可獲得兩張，以此類(lèi)推，多買(mǎi)多贈。另外活動(dòng)期間店內所有禮品機內娃娃都要掛上抽獎券作為禮品機促銷(xiāo)，顧客填寫(xiě)好抽獎券，把副券投入放置于收銀臺上的抽獎箱中，正券自己保留以備兌獎?dòng)�，即可參與驚喜連連大抽獎活動(dòng)，本次抽獎活動(dòng)分為兩次抽取，時(shí)間安排如下：

　　現場(chǎng)由主持人唱票三聲還不出現則取消其本次中獎資格，需另外抽取這個(gè)獎項的下一個(gè)幸運玩家，直到幸運的玩家在現場(chǎng)為止(如不明白可查看下面詳細流程)。每次抽獎的.獎項設置如下：

　　1、20xx年xx月xx日14：00分所有工作人員到位。主持人不停播放抽獎時(shí)間倒計時(shí)與抽獎細節和流程。

　　2、20xx年xx月xx日下午14：30抽獎活動(dòng)正式開(kāi)始，主持人廣播通知工作人員搬獎箱到舞臺中央，當場(chǎng)把獎券箱的副券倒入一個(gè)大筐進(jìn)行翻攪。目的為公平，公正，公開(kāi)，然后再倒進(jìn)抽獎箱等待抽獎開(kāi)始，抽獎先從四等獎開(kāi)始抽取，如抽取到的幸運顧客不在現場(chǎng)，主持人唱票三次則把該券放在另一箱子里(注：不在現場(chǎng)獎票會(huì )在抽獎結束后重新放回抽獎箱)重新抽取四等獎名單，直至獲獎的顧客在現場(chǎng)為止。三等獎、二等獎和一等獎也同樣邀請兩名顧客為我們抽取3名、2名和1名幸運的顧客。(注意：抽獎開(kāi)始后得獎幸運顧客到驗票臺進(jìn)行驗票，驗票獎品臺要2人)。三，二，一等獎就一起排隊領(lǐng)獎拍照留念，市場(chǎng)部準備好各個(gè)獎項的憑證。

　　3、20xx年xx月xx日15：00分抽獎活動(dòng)結束后，主持人把抽取到不在現場(chǎng)的抽獎券重新投放如抽獎箱中放置于收銀臺上，保潔負責清理活動(dòng)現場(chǎng)。抽獎活動(dòng)方案

　　4、x月x日下午的抽獎活動(dòng)流程與上述相同。

　　5、抽獎活動(dòng)全部結束后，活動(dòng)負責人把禮品簽收表填單進(jìn)行統計。

　　B、物料準備：

　　驗票臺一張，凳子2張。話(huà)筒音響一套，抽獎箱一個(gè)，小框一個(gè)(放不在現場(chǎng)獎券)，三等獎憑證3份，二等獎憑證2份，一等獎憑證1份。VIP年卡2張、500元會(huì )員卡一張4張、100元貴賓券10張、30元貴賓券40張。

　　C、場(chǎng)地要求：舞臺附近全部清空。

　　D、宣傳語(yǔ)：親愛(ài)的小朋友們家長(cháng)們， x月x日至x月x日期間凡在本店辦理會(huì )員卡即可獲得抽獎券一張，參加xx抽獎總動(dòng)員活動(dòng)，歡樂(lè )多多!獎品多多!趕快行動(dòng)起來(lái)吧!!!

設計方案 篇5

　　活動(dòng)名稱(chēng)：自己梳頭發(fā)

　　目標：1、學(xué)習梳頭的方法，知道要注意自己的儀容的整潔。

　　2、了解梳頭的需要的工具。

　　3、幼兒養成初步的自己做自己能做的事情的意識。

　　準備：梳頭發(fā)流程圖、梳子、小鏡子、毛絨娃娃、自編兒歌

　　過(guò)程：1、教師情境引入活動(dòng)，以引起幼兒的注意。

　　師：一天，洋娃娃起床了，頭發(fā)亂糟糟的，可是她的`媽媽有事先走了，沒(méi)有人幫她整理頭發(fā)，怎么辦呢？

　　2、了解梳頭的工具。

　　師：梳頭發(fā)需要哪些工具呢？

　　小結：梳頭需要有一把梳子和一面鏡子。

　　3、師幼討論梳頭發(fā)的方法。

　　師：怎么用小梳子梳好頭發(fā)呢？

　　4、幼兒嘗試自己梳頭發(fā)。

　　5、師幼共同梳理正確的梳頭方法，并展示梳頭流程圖。 小結：拿起梳子，先從頭上往下梳整前面，再梳梳側面、最后梳后面的頭發(fā)�？梢砸贿吺�，一邊檢查頭發(fā)梳好沒(méi)有。

　　6、將梳頭的方法創(chuàng )編成郎朗上口兒歌，幼兒按照正確的梳頭方法梳頭。

　　兒歌： 小梳子手上拿，

　　先從上往前梳，

　　再梳頭兒兩邊， 頭兒后面不能忘， 看誰(shuí)的頭兒最整潔。

設計方案 篇6

　　從廣義來(lái)說(shuō)，房地產(chǎn)策劃分為以下三個(gè)內容。如果以下工作全部由房地產(chǎn)策劃公司執行就叫做房地產(chǎn)全程策劃。根據需要開(kāi)發(fā)商可以選擇不同的菜單。

　　一，項目的前期定位策劃：

　　即房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項目的可行性研究，包括市場(chǎng)調研，項目定位，項目的經(jīng)濟效益分析等。

　　二，項目的推廣整合策劃：

　　包括項目的VI設計，項目推廣期、促銷(xiāo)期、強銷(xiāo)期、收盤(pán)期投放多種媒體的廣告方案設計和各種促銷(xiāo)活動(dòng)的策劃方案等等。

　　三，項目的銷(xiāo)售招商策劃：

　　包括售樓人員培訓，銷(xiāo)售手冊的編制，分階段銷(xiāo)售價(jià)格的確定等;項目的商業(yè)部分還要進(jìn)行業(yè)態(tài)定位策劃和招商策劃。

　　全程策劃核心流程

　　現在中國房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)已從賣(mài)方市場(chǎng)轉變?yōu)橘I(mǎi)方市場(chǎng)，結合房地產(chǎn)市場(chǎng)策劃營(yíng)銷(xiāo)理論和實(shí)踐的運作方法，提出"房地產(chǎn)全程策劃營(yíng)銷(xiāo)方案"，他從項目用地的初始階段就導入策劃營(yíng)銷(xiāo)的科學(xué)方法，結合房地產(chǎn)行業(yè)的運作流程，逐步實(shí)施。其核心內容包括：

　　1、項目投資策劃營(yíng)銷(xiāo);

　　2、項目規劃設計策劃營(yíng)銷(xiāo);

　　3、項目質(zhì)量工期策劃營(yíng)銷(xiāo);

　　4、項目形象策劃營(yíng)銷(xiāo);

　　5、項目營(yíng)銷(xiāo)推廣策劃;

　　6、項目顧問(wèn)、銷(xiāo)售、代理的策劃營(yíng)銷(xiāo);

　　7、項目服務(wù)策劃營(yíng)銷(xiāo);

　　8、項目二次策劃營(yíng)銷(xiāo);

　　房地產(chǎn)策劃人的六個(gè)職能

　　隨著(zhù)房地產(chǎn)全程策劃理論的逐步完善，策劃師、咨詢(xún)顧問(wèn)的作用重新被房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商認識和接受。但他們依然會(huì )隨時(shí)被房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商追問(wèn)：策劃師或咨詢(xún)顧問(wèn)有什么用?如果我們僅根據字面意義，認為策劃師或咨詢(xún)顧問(wèn)就是出主意的，未免太過(guò)簡(jiǎn)單。那么，房地產(chǎn)策劃師或咨詢(xún)顧問(wèn)究竟是干什么的?

　　從策劃師所擔負的職責角度考慮的話(huà)，我們認為至少有六個(gè)方面的職能。

　　1、醫生的職能

　　就好像醫生為了對癥下藥，選擇最佳醫療方法，必須對患者進(jìn)行仔細檢查，通過(guò)對各種診斷結果、化驗報告進(jìn)行綜合分析，最后得出正確的診斷結論。

　　房地產(chǎn)策劃師或咨詢(xún)顧問(wèn)受房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商委托，對所開(kāi)發(fā)的項目進(jìn)行詳細的診斷分析，在了解了項目所在地的區域規劃、區域經(jīng)濟發(fā)展水平、居民收入、周邊房地產(chǎn)業(yè)競爭狀況、區域人文地理環(huán)境、生活習性等信息后，針對“建什么”?“怎么建”?“賣(mài)給誰(shuí)”?等要素，提出項目的概念設計定位，畫(huà)出概念規劃圖。而住宅對居住者的健康有很大關(guān)系，房地產(chǎn)策劃師或咨詢(xún)顧問(wèn)既要從市場(chǎng)有效需求角度，還要從居住者健康與舒適的角度，恰當地為項目進(jìn)行人性化的定位。

　　2、法律顧問(wèn)職能

　　為了規范房地產(chǎn)市場(chǎng)，國家和地方政府頒布了各種與房地產(chǎn)建設有關(guān)的法律制度和法規條文，還有一些僅靠法律法規解決不了的問(wèn)題，如項目對周邊居住環(huán)境的影響(施工噪音、陽(yáng)光遮蓋等)，土地代征、國際政治風(fēng)云、國家對外關(guān)系以及國內經(jīng)濟發(fā)展、或類(lèi)似奧運、WTO、西部開(kāi)發(fā)等對房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的影響情況、甚至城市規劃、區域建筑物高度、道路寬度限制……等，必須以法律法規為準繩或合理避規、或進(jìn)行調解、或遵照執行。而這些房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商并不完全掌握。

　　3、財務(wù)專(zhuān)家職能

　　房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商擁有資金，但房地產(chǎn)策劃師或咨詢(xún)顧問(wèn)可以告訴你如何更有效的運用資金，房地產(chǎn)策劃師或咨詢(xún)顧問(wèn)是站在開(kāi)發(fā)商的立場(chǎng)上，為開(kāi)發(fā)商的項目進(jìn)行全程策劃，并要保證項目在未來(lái)暢銷(xiāo)，其目的是就是要在同樣的資金投入情況下，獲取最大的投資收益。其手段主要不是通過(guò)降低成本，而是通過(guò)資金的合理分配——將資金投在能使項目增值的創(chuàng )意設計上。

　　4、導演的職能

　　房地產(chǎn)策劃師或咨詢(xún)顧問(wèn)是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商與設計單位、施工單位、銷(xiāo)售公司、廣告代理商、物業(yè)管理公司的橋梁和紐帶，其職責就是通過(guò)上述企業(yè)的協(xié)調配合，將項目的概念定位演繹成功。

　　5、船長(cháng)的職能

　　認為房地產(chǎn)策劃師或咨詢(xún)顧問(wèn)的工作只是出主意的人也有很多，實(shí)際上，當項目的.概念定位成為設計圖、施工圖后，其重要工作就是在現場(chǎng)進(jìn)行監理，如果把設計圖看作海圖的話(huà)，就是要嚴格按照海圖航線(xiàn)航行，局部變動(dòng)必須征的船長(cháng)同意，只有這樣才能保證項目概念定位準確實(shí)施。

　　6、環(huán)境問(wèn)題專(zhuān)家

　　這里所謂的環(huán)境問(wèn)題不是地球變暖、酸雨增加的“大環(huán)境”問(wèn)題，而是居住小區的環(huán)境美化、社區景觀(guān)與周邊街道環(huán)境、自然環(huán)境的協(xié)調的“小環(huán)境”問(wèn)題，同時(shí)居住區的人性化，也往往是通過(guò)居住區景觀(guān)的可入性得以體現。而居住區景觀(guān)構成將極大的影響項目的未來(lái)銷(xiāo)售，而景觀(guān)風(fēng)格定位及如何實(shí)現則取決于房地產(chǎn)策劃師或咨詢(xún)顧問(wèn)。

　　可見(jiàn)，房地產(chǎn)策劃師或咨詢(xún)顧問(wèn)是通才型人才，同時(shí)，一個(gè)房地產(chǎn)項目的全程策劃也不是一個(gè)或幾個(gè)房地產(chǎn)策劃師或咨詢(xún)顧問(wèn)就可以完成，而十數個(gè)甚至數十個(gè)專(zhuān)家組成的群體才能夠完成。

　　7、房地產(chǎn)策劃師國家職業(yè)資格

　　房地產(chǎn)策劃師是指從事房地產(chǎn)行業(yè)的市場(chǎng)調研、方案策劃、投融管理、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、項目運營(yíng)和物業(yè)管理等工作的策劃人員。從事的主要工作內容包括：房地產(chǎn)項目的市場(chǎng)調研和咨詢(xún)策劃;整合設計、建設、營(yíng)銷(xiāo)、廣告、服務(wù)等資源，制定策劃方案;房地產(chǎn)項目的產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)工作;房地產(chǎn)項目的運營(yíng)工作。

　　20xx年3月31日，勞動(dòng)和社會(huì )保障部正式向社會(huì )發(fā)布了以“房地產(chǎn)策劃師”為主的第三批10個(gè)新職業(yè)，引起了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注和高度重視，規范新職業(yè)的相關(guān)工作也正在緊鑼密鼓進(jìn)行中。此批發(fā)布的新職業(yè)是05年2月勞動(dòng)和社會(huì )保障部組織專(zhuān)家對新申報的職業(yè)活動(dòng)進(jìn)行審核，并通過(guò)社會(huì )公示程序廣泛征求了有關(guān)方面的意見(jiàn)，最終評審通過(guò)的。

　　房地產(chǎn)策劃師職業(yè)的確立，不僅可以培養大批專(zhuān)業(yè)人才，解決房地產(chǎn)行業(yè)對人才的迫切需求;而且可以擴大社會(huì )就業(yè)途徑，保證房地產(chǎn)行業(yè)的健康、持續、高速發(fā)展，對加快推進(jìn)社會(huì )主義現代化具有十分重要的意義。隨著(zhù)我國房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，一支全新的房地產(chǎn)策劃隊伍正在產(chǎn)生并迅速成長(cháng)，預計5年后，我國將會(huì )有幾十萬(wàn)乃至上百萬(wàn)人員走上從事房地產(chǎn)策劃師的崗位。

　　20xx年12月15日，由中國房地產(chǎn)及住宅研究會(huì )主辦、房教中國承辦的“首屆中國房地產(chǎn)策劃師年會(huì )”在北京大學(xué)隆重舉行。此次大會(huì )作為中國房地產(chǎn)策劃師第一次全國性的行業(yè)聚會(huì )，是國家推行房地產(chǎn)策劃師職業(yè)資格認證制度以來(lái)的首次年會(huì )。標志著(zhù)“房地產(chǎn)策劃師”這一中國房地產(chǎn)業(yè)服務(wù)群體進(jìn)一步朝著(zhù)職業(yè)化、規范化方向邁進(jìn)，也標志著(zhù)“房地產(chǎn)策劃師”這一中國房地產(chǎn)業(yè)服務(wù)群體進(jìn)一步朝著(zhù)職業(yè)化、規范化方向邁進(jìn)。而中國房地產(chǎn)策劃師聯(lián)誼會(huì )的成立，將建立起房地產(chǎn)策劃師的思想領(lǐng)地和精神家園，充分展示中國房地產(chǎn)策劃人的智慧和風(fēng)采，進(jìn)一步推動(dòng)中國房地產(chǎn)策劃業(yè)及整個(gè)房地產(chǎn)行業(yè)的規范、健康發(fā)展。

　　8、房地產(chǎn)策劃的地位和作用

　　（1）、地位

　　第一、房地產(chǎn)策劃在知識經(jīng)濟時(shí)代屬于智力產(chǎn)業(yè)，能為房地產(chǎn)企業(yè)創(chuàng )造社會(huì )價(jià)值和經(jīng)濟價(jià)值。二十一世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，知識經(jīng)濟的一大特征是智力、智慧產(chǎn)業(yè)將得到進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì )所需的知識比任何時(shí)代要豐富得多。成功的房地產(chǎn)企業(yè)，其價(jià)值越來(lái)越取決于他們的從策略面與左右面上取得生產(chǎn)、分配及應用知識的能力。這種能力，就是思想、智力、方略等。智能與財富結合在一起，還會(huì )爆發(fā)出巨大的能量。

　　第二、房地產(chǎn)策劃在房地產(chǎn)企業(yè)充當智囊團、思想庫，是企業(yè)決策者的親密助手。主要表現在：首先，房地產(chǎn)策劃是接觸面大、實(shí)踐廣泛。從項目選址直到物業(yè)服務(wù)的每個(gè)環(huán)節，策劃活動(dòng)都參與其中。其次，房地產(chǎn)策劃的案例精彩、手段多。在房地產(chǎn)策劃的每個(gè)成功案例中，都有不少精彩絕妙的概念、理念、創(chuàng )意和手段。第三，房地產(chǎn)策劃的思想活躍、理論很豐富。由于眾多策劃人努力實(shí)踐，勤奮耕耘，在創(chuàng )造許多精彩的項目典范和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)典的同時(shí)，還梳理出不少閃光的策劃概念、思想和總結出富有創(chuàng )見(jiàn)的策劃理論。這些都給房地產(chǎn)企業(yè)以智力、思想、策略的幫助與支持，給房地產(chǎn)企業(yè)出謀劃策，創(chuàng )造更多的經(jīng)濟效益。

　　第三、房地產(chǎn)策劃在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項目建設中自始至終貫穿一起，為項目開(kāi)發(fā)成功保駕護航。房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項目建設要完成一個(gè)項目周期，需要經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調研、項目選址、投資研究、規劃設計、建筑施工、營(yíng)銷(xiāo)推廣、物業(yè)服務(wù)等一系列過(guò)程，這些過(guò)程中的某一環(huán)節出現問(wèn)題，都會(huì )影響到項目的開(kāi)發(fā)進(jìn)程，甚至使項目變成半拉子工程。房地產(chǎn)策劃參與項目的每個(gè)環(huán)節，通過(guò)概念設計及各種策劃手段，使開(kāi)發(fā)的商品房適銷(xiāo)對路，占領(lǐng)市常

　　（2）、作用

　　第一、房地產(chǎn)策劃能使企業(yè)決策準確，避免項目運作出現偏差。房地產(chǎn)策劃是在對房地產(chǎn)項目市場(chǎng)調研后形成的，它是策劃人不斷地面對市場(chǎng)而總結出來(lái)的智慧結晶。因此，它可以作為房地產(chǎn)企業(yè)的參謀，使企業(yè)及企業(yè)家決策更為準確，避免項目在運作中出現的偏差。

　　第二、房地產(chǎn)策劃能使房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項目增強競爭能力，使其穩操勝券，立于不敗之地。近年來(lái)房地產(chǎn)企業(yè)重新“洗牌”，概念不斷創(chuàng )新，開(kāi)發(fā)模式不斷突破，一個(gè)個(gè)近千畝的大樓盤(pán)相繼出現，競爭越來(lái)越激烈，決定者大有“四面楚歌”的感慨。在這種情況下，房地產(chǎn)策劃就更能發(fā)揮它的特長(cháng)，增強項目的競爭能力，贏(yíng)得主動(dòng)地位。

　　第三、能探索解決企業(yè)管理問(wèn)題，增強企業(yè)的管理創(chuàng )新能力。房地產(chǎn)企業(yè)要贏(yíng)得市場(chǎng)，商品房要賣(mài)得出去，重點(diǎn)是管理創(chuàng )新。策劃人幫助房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)管理創(chuàng )新，就是遵循科學(xué)的策劃程序，從尋求房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項目的問(wèn)題入手，探索解決管理問(wèn)題的有效途徑。

　　第四、能有效地整合房地產(chǎn)項目資源，使之形成優(yōu)勢。要開(kāi)發(fā)好一個(gè)房地產(chǎn)項目，需要調動(dòng)很多資源協(xié)調發(fā)展，如概念資源、人力資源、物力資源、社會(huì )資源等。這些資源在房地產(chǎn)策劃還沒(méi)參與以前，是分散的、凌亂的，甚至是沒(méi)有中心的。房地產(chǎn)策劃參與到各種資源中去，理清它們的關(guān)系，分析他們的功能，幫助它們團結一起，圍繞中心，形成共同的目標。

　　此外，房地產(chǎn)策劃還有預測未來(lái)市場(chǎng)，滿(mǎn)足居民居住具體要求等作用。

設計方案 篇7

　　為貫徹落實(shí)《安徽省教育信息化中長(cháng)期發(fā)展規劃(20xx—20xx年)》(皖政〔20xx〕25號)，推進(jìn)信息技術(shù)與高等教育深度融合，加快建成技術(shù)先進(jìn)、資源豐富、應用廣泛、安全高效的高等教育信息化體系，促進(jìn)教育內容、教學(xué)手段和方法現代化，創(chuàng )新人才培養、科學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)模式，推動(dòng)文化傳承創(chuàng )新，以教育信息化帶動(dòng)教育現代化，促進(jìn)人才培養質(zhì)量全面提高，制定本實(shí)施方案，信息化系統實(shí)施方案。

　　一、建設目標

　　到20xx年，信息化基礎設施和數字化校園建設水平大幅提升;高等教育資源和管理公共服務(wù)體系基本建成;師生信息素養大幅提升，教育資源、教學(xué)方式、科研支撐、服務(wù)手段實(shí)現新突破并得到廣泛應用與共享，教育管理信息化水平顯著(zhù)提高。教育信息化在推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革、教育治理體系和治理能力現代化進(jìn)程中發(fā)揮更大作用，取得明顯成效。

　　到20xx年，信息技術(shù)與教學(xué)、科研、管理、社會(huì )服務(wù)全面融合，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷涌現并廣泛共享;信息化對推進(jìn)教育改革發(fā)展、高質(zhì)量人才培養和支撐教育現代化的作用充分顯現;教育信息化可持續發(fā)展機制日臻完善。高等教育對各類(lèi)教育及社會(huì )重點(diǎn)行業(yè)信息化的服務(wù)、引領(lǐng)和示范帶動(dòng)作用明顯。

　　二、建設任務(wù)

　　(一)信息化環(huán)境建設

　　1. 安徽省教育和科研計算機網(wǎng)升級改造。加快推進(jìn)安徽省教育和科研計算機網(wǎng)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)省教科網(wǎng))主干網(wǎng)的升級改造，更新安徽教育和科研計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )中心(以下稱(chēng)省網(wǎng)中心)及十六個(gè)市級節點(diǎn)(含巢湖)的硬件路由設備，將省網(wǎng)中心到市級節點(diǎn)的專(zhuān)線(xiàn)鏈路帶寬提升到1G以上，并根據高校信息化應用實(shí)際需求，適時(shí)增加接入帶寬。拓展省教科網(wǎng)的資源優(yōu)勢、接入能力與范圍，根據市場(chǎng)需求和應用需要，以多種方式逐步實(shí)現各級各類(lèi)教育的接入。實(shí)現連接省教科網(wǎng)的校園網(wǎng)出口安全聯(lián)動(dòng)管理，保證網(wǎng)絡(luò )環(huán)境安全、穩定、暢通。

　　推進(jìn)省教科網(wǎng)和高�；�于IPv6的下一代互聯(lián)網(wǎng)的建設進(jìn)程，實(shí)現高校校園網(wǎng)IPv6技術(shù)升級，鼓勵開(kāi)展相關(guān)研究與開(kāi)發(fā)，豐富和拓展IPv6的網(wǎng)絡(luò )資源、應用領(lǐng)域和服務(wù)方式。

　　2. 高校智慧校園建設。引導并推進(jìn)高校加大信息化建設力度。進(jìn)一步加強校園網(wǎng)絡(luò )基礎設施建設與改造，開(kāi)展校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )建設，增強網(wǎng)絡(luò )和信息安全保障能力。全面開(kāi)展校園數字化環(huán)境建設，建立健全數字校園應用體系和面向師生的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間，實(shí)現信息系統互聯(lián)互通和信息資源共建共享。鼓勵有條件的高校在數字校園環(huán)境建設的基礎上，充分融合教學(xué)、科研、管理、服務(wù)和校園生活，建設安全、穩定、環(huán)保、節能、高效的智慧校園，以及智慧化的校園工作、學(xué)習和生活一體化環(huán)境。

　　3. 安徽省高等教育信息標準建設。以教育部和相關(guān)行業(yè)信息標準為基礎，結合高�，F有信息標準執行和信息化建設實(shí)際，按照科學(xué)、通用和可行的原則，建立安徽省高等教育信息標準體系，制訂《安徽省高等教育信息化建設參考標準》，實(shí)現高校數據編碼的一致性，規范高等教育信息平臺建設。

　　(二)高等教育資源公共服務(wù)體系建設

　　1. 資源建設與共享。通過(guò)整合現有資源、兼容異構平臺，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，廣泛應用云計算技術(shù)豐富高等教育資源，建立資源公共服務(wù)平臺。加強安徽高校數字圖書(shū)館建設，不斷更新和完善圖書(shū)文獻信息資源，繼續開(kāi)展精品視頻公開(kāi)課和精品資源共享課建設，豐富安徽省高等教育和成人教育精品課程資源庫、專(zhuān)題特色數據庫及教學(xué)實(shí)驗平臺等信息化建設。建立數字資源共建共享機制，將安徽高校數字圖書(shū)館建成面向全省提供信息服務(wù)的資源中心。

　　2. 推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。依托高等教育資源公共服務(wù)平臺，引入慕課(MOOCs)等網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式，建設開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間及其運行、管理和服務(wù)新機制，堅持應用驅動(dòng)、形成有效模式。試行組織高水平教師和技術(shù)團隊創(chuàng )建慕課等教學(xué)資源，深化拓展安徽高校轉型發(fā)展和特色育人成果并推廣轉化，加快推進(jìn)高校公共基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課的網(wǎng)絡(luò )共享;探索信息化環(huán)境下科學(xué)研究與拔尖創(chuàng )新人才培養的融合，形成最新科研成果及時(shí)轉化為優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的管理機制。推進(jìn)“翻轉課堂”、“微課程”、“移動(dòng)學(xué)習”、“網(wǎng)絡(luò )教研”和“虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)”等在線(xiàn)交互式網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式在教學(xué)中的普遍應用，形成全體師生和社會(huì )公眾均可在線(xiàn)學(xué)習并與課堂教學(xué)有機銜接的新型網(wǎng)絡(luò )學(xué)習體系。

　　3.高校資源服務(wù)社會(huì )與文化傳承創(chuàng )新。依托信息技術(shù)，實(shí)現文化信息共享工程安徽省分中心和安徽高校數字圖書(shū)館的互聯(lián)互通，面向社會(huì )公眾開(kāi)展學(xué)科教育、科普教育和人文教育，構建高校網(wǎng)上虛擬社區，廣泛進(jìn)行思想與文化交流，增強優(yōu)秀文化傳承創(chuàng )新能力。依托安徽省大型科學(xué)儀器設備共享服務(wù)平臺，推進(jìn)高等學(xué)校、科研院所等機構的大型儀器設備共享共用，通過(guò)信息化手段積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結合，加快科研成果轉化，提升高校服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的能力。推進(jìn)高等學(xué)校教育科研資源對社會(huì )有序開(kāi)放，充分發(fā)揮高校在服務(wù)黨委政府決策、支撐經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級、引領(lǐng)社會(huì )進(jìn)步和文化繁榮等方面的獨特優(yōu)勢和重要作用。

　　(三)高等教育管理公共服務(wù)體系建設

　　1. 數據中心和基礎數據庫建設。在省級教育數據中心基礎上，建設省級高等教育數據中心，形成全省高等教育管理數據交換和共享機制。整合、完善全省高校人、財、物等基礎數據，建立高等教育基礎數據庫，納入省級基礎數據庫統一管理與服務(wù)。實(shí)現與國家教育管理信息系統和全省高�；�礎數據庫的數據交換與共享，規劃方案《信息化系統實(shí)施方案》。

　　2. 高等教育管理信息系統和門(mén)戶(hù)建設。建設省級統一身份認證系統，為高等教育公共服務(wù)和管理平臺提供身份認證和單點(diǎn)登錄服務(wù)。

　　建設高等教育管理信息系統。按照《國家教育管理信息系統建設總體方案》，建設學(xué)生管理類(lèi)、教師管理類(lèi)、學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理類(lèi)、教育規劃與決策支持類(lèi)、其他業(yè)務(wù)管理類(lèi)等5大類(lèi)20個(gè)管理信息系統，實(shí)現教育監管、教育服務(wù)、資源優(yōu)化配置等業(yè)務(wù)應用。

　　建設省級高等教育管理服務(wù)門(mén)戶(hù)。統一規劃和布局面向高校和高等教育管理者的教育管理信息服務(wù)體系�；�于高等教育基礎數據庫，開(kāi)展數據挖掘，為全省高等教育的各類(lèi)用戶(hù)提供信息咨詢(xún)、管理和決策支持等服務(wù)。

　　3. 高等教育科研協(xié)作支撐平臺建設。建設數字化科研協(xié)作支撐平臺，逐步擴大高校研究實(shí)驗基地、大型科學(xué)儀器設備、自然科技資源、科學(xué)數據、科學(xué)文獻共享范圍，為科研工作者提供科研信息、成果管理、在線(xiàn)跨學(xué)科跨領(lǐng)域跨單位團隊組建和協(xié)同創(chuàng )新等服務(wù)，增強教師、科研人員利用信息技術(shù)開(kāi)展科研的意識和能力，推動(dòng)高�？蒲薪M織模式和機制創(chuàng )新。

　　建立基于骨干高校計算和存儲資源的省級公共平臺，為科研工作者提供高性能計算、大數據處理和大科學(xué)裝置及大型儀器的共建共享服務(wù);建立健全科研協(xié)作運行管理機制，整合省內外高校、研究機構、企業(yè)等方面的科研力量和服務(wù)需求信息，有效促進(jìn)高校、科研院所、企業(yè)共享教育科研資源，協(xié)同推動(dòng)知識創(chuàng )新、產(chǎn)學(xué)研合作和科研成果轉化。

　　4.試行高校間學(xué)分互認和轉換。依托網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和校際協(xié)作聯(lián)盟等平臺，積極推進(jìn)跨�？鐔挝贿x課試點(diǎn)，制訂學(xué)分互認和轉換方案，建立基于課程的學(xué)分互認體系和新的學(xué)籍流動(dòng)機制。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分積累與轉換制度，推進(jìn)學(xué)習成果互認銜接，共享發(fā)達地區、重點(diǎn)建設高校和不同類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)特色教育資源。

　　(四)繼續教育服務(wù)體系建設

　　1. 繼續教育支撐環(huán)境建設。依托安徽開(kāi)放大學(xué)，建設雙向視頻遠程教學(xué)及會(huì )議系統，遠程教育云教室，地市開(kāi)放學(xué)習中心，縣級開(kāi)放學(xué)習服務(wù)站，遠程教育資源制作中心，衛星電視課程傳播系統，遠程呼叫中心，遠程考點(diǎn)視頻監控系統，安徽繼續教育管理中心等，增強繼續教育遠程支持服務(wù)能力，打通各級各類(lèi)教育與繼續教育的資源共建共享渠道，形成完善的繼續教育支撐環(huán)境。

　　2. 成人高等教育服務(wù)平臺建設。促進(jìn)安徽開(kāi)放大學(xué)和高校合作，改革成人高等教育手段，轉變教育教學(xué)模式，搭建遠程教學(xué)、信息資源管理、移動(dòng)學(xué)習等系統，進(jìn)一步完善全省成人高等教育統一的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和管理平臺，提高人才培養質(zhì)量。

　　3. 社區教育服務(wù)平臺建設。依托安徽開(kāi)放大學(xué)，在安徽社區教育研究中心基礎上，整合各類(lèi)繼續教育網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，建設安徽社區教育遠程服務(wù)平臺，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源的整合共享，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、IPTV、數字電視、移動(dòng)終端等多種渠道，向全社會(huì )各類(lèi)學(xué)習者提供更加高效、便捷的學(xué)習支持服務(wù)，形成廣覆蓋、多層次、多終端的繼續教育服務(wù)體系。

　　4. 學(xué)分銀行建設。建設安徽繼續教育學(xué)分銀行，構建學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的溝通平臺;完善學(xué)習成果認證體系和終身學(xué)習檔案，支持各類(lèi)學(xué)習成果的互認與銜接，實(shí)現學(xué)習者教育學(xué)分的累積與轉換。拓寬終身學(xué)習通道。

　　(五)高等教育信息化引領(lǐng)和可持續發(fā)展能力建設

　　1. 教育信息化人才培養。加強高校信息技術(shù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設，加大不同層次、類(lèi)型的教育信息化人才培養力度;實(shí)施教師教育技術(shù)能力資格證制度。開(kāi)展教育信息技術(shù)研發(fā)與裝備研究，建設一批教育信息化實(shí)訓基地和成果轉化基地。為教育信息化建設和發(fā)展提供技術(shù)支撐及人才保障。

　　2. 教師信息技術(shù)應用能力提升。加強教師信息技術(shù)應用能力培訓并形成制度，將教師應用現代教育技術(shù)能力和績(jì)效作為教師考核、評優(yōu)、晉升職務(wù)職稱(chēng)的內容之一。

　　3. 教育信息化專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊伍建設。圍繞教育信息化管理、應用和運行維護等任務(wù)，建立健全專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊伍建設規范和激勵機制，完善高校信息化建設專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)評聘辦法;加大教育信息化專(zhuān)業(yè)人才引進(jìn)和培訓力度，落實(shí)相關(guān)政策和待遇。努力構建一支技術(shù)過(guò)硬、相對穩定、保障有力的教育信息化專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊伍。

　　三、實(shí)施步驟

　　第一階段：20xx年。省網(wǎng)中心核心路由設備從1000M升級到10000M，根據應用需求，部分高校接入帶寬可達到1G以上，實(shí)現50G以上總帶寬。

　　加強安徽高校數字圖書(shū)館建設，文化信息共享工程安徽省分中心和安徽高校數字圖書(shū)館實(shí)現互聯(lián)互通，建立資源共建共享機制。在部分本科高校試點(diǎn)開(kāi)發(fā)慕課資源和建設慕課平臺，建立促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)課程健康發(fā)展的`管理機制。

　　建設安徽成人高等教育在線(xiàn)平臺，進(jìn)一步完善遠程教學(xué)、信息管理、資源管理、移動(dòng)學(xué)習等信息系統，擴大成人高等教育教學(xué)改革試點(diǎn)。

　　第二階段：20xx年-20xx年。升級完善高校校園網(wǎng)基礎設施和軟硬件平臺，建立連接專(zhuān)網(wǎng)的校園網(wǎng)出口安全聯(lián)動(dòng)管理機制。全省本科高校實(shí)現IPv6接入;完成省級數據中心建設，建成高等教育基礎數據庫、統一身份認證系統、高等教育管理信息系統和服務(wù)門(mén)戶(hù)、高等教育科研協(xié)作支撐系統、高性能計算和大數據處理平臺。進(jìn)一步完善高等學(xué)校、科研院所等機構的大型儀器設備共享機制，高校廣泛應用大型儀器設備共享平臺。

　　建成安徽省高等教育和繼續教育精品課程資源庫及專(zhuān)題特色數據庫，完成高�；�礎數據和全省教育資源的整合，安徽高校數字圖書(shū)館實(shí)現移動(dòng)終端訪(fǎng)問(wèn)。建成開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間和高等教育資源公共服務(wù)平臺，師生經(jīng)實(shí)名認證可以在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間互動(dòng)教學(xué)。

　　完成安徽成人高等教育在線(xiàn)平臺建設，啟動(dòng)社區教育服務(wù)平臺和學(xué)分銀行建設，繼續教育支撐環(huán)境初步建成。

　　第三階段：20xx-2020年。全省高校以多種方式接入省教科網(wǎng)，根據應用需求，接入帶寬可達到1G以上，并實(shí)現IPV6接入;全省高校數字校園建設充分滿(mǎn)足高校人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)和文化傳承創(chuàng )新的需要。豐富并完善安徽省高等教育和繼續教育精品課程資源庫課程資源，建成支持高等教育和繼續教育的數字資源體系;完善繼續教育服務(wù)平臺及支撐環(huán)境，社區教育網(wǎng)絡(luò )覆蓋率達100%，基本建成滿(mǎn)足“人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)”的終身教育信息化服務(wù)體系。進(jìn)一步完善高等教育管理公共服務(wù)平臺，全面實(shí)現統一身份認證，建成相對完備的數據分析系統，為服務(wù)政府科學(xué)決策、社會(huì )機構和用戶(hù)需要提供實(shí)時(shí)精準數據支持。教育信息化人才培養和教師教育技術(shù)能力提升工作系統化和常態(tài)化，相關(guān)制度健全，培訓和考核體系完備。

　　四、保障措施

　　(一)省教育廳成立教育信息化領(lǐng)導小組，負責全省高等教育信息化建設的統籌規劃和管理工作，組織實(shí)施高等教育信息化建設重大工程和示范項目;根據方案制定考核標準，檢查高校貫徹落實(shí)省級高等教育信息化實(shí)施方案和重點(diǎn)任務(wù)的完成情況。

　　(二)根據高等教育信息化建設需要，省教育廳遴選部分高校作為信息化試點(diǎn)單位，探索信息化建設的新思路、新方法和新機制，充分發(fā)揮試點(diǎn)高校的示范、帶動(dòng)和輻射作用;建立健全信息化建設監測評價(jià)、政府購買(mǎi)服務(wù)和后期獎勵補助等政策機制。

　　(三)高等學(xué)校要成立由校長(cháng)擔任組長(cháng)的教育信息化領(lǐng)導小組，建立健全符合本校實(shí)際的教育信息化領(lǐng)導和管理體制機制;要將教育信息化工作納入高校事業(yè)發(fā)展的整體規劃，優(yōu)先部署、實(shí)化措施、從嚴考核;要制定本校信息化實(shí)施方案和分步實(shí)施計劃，并報省教育廳教育信息化領(lǐng)導小組備案。

　　(四)高校要加大對信息化建設經(jīng)費的投入力度，并建立長(cháng)效機制，切實(shí)保障信息化環(huán)境、資源和管理等應用平臺建設及其運行維護和更新的資金需求。鼓勵高校創(chuàng )新機制，充分吸納行業(yè)、企業(yè)及其他社會(huì )組織以多種方式參與和支持高校信息化建設，或通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)等方式與社會(huì )專(zhuān)業(yè)機構、企業(yè)開(kāi)展信息化應用項目合作。要加強對信息化建設經(jīng)費的使用管理，規范項目建設，切實(shí)提高資金使用效益。

設計方案 篇8

　　為了活躍校園的氣氛，迎接即將到來(lái)的元旦節，充分利用個(gè)人優(yōu)勢，融合各班級、個(gè)人的文化和專(zhuān)長(cháng)，反映同學(xué)們的真實(shí)水平，體現當代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，特舉辦這次元旦晚會(huì )。希望通過(guò)這些精彩的晚會(huì )節目，使大家能夠放松心情，共享美好佳節，過(guò)一個(gè)歡樂(lè )、祥和的新年之夜。

　　一、活動(dòng)主題：快樂(lè )元旦，喜迎新年

　　二、活動(dòng)內容

　�。ㄒ唬┰�旦晚會(huì )節目表演

　�。ǘ�）游戲互動(dòng)

　�。ㄈ�）發(fā)放新年禮物

　　三、主辦單位

　　團委學(xué)生會(huì )

　　四、時(shí)間：20xx年12月30日19時(shí)30分-21時(shí)30分

　　五、地點(diǎn)：藝術(shù)系演奏廳5c115圓盤(pán)

　　六、活動(dòng)參與對象：藝術(shù)系全體成員

　　七、活動(dòng)目的及意義

　　目的.：

　�。�1）增強系內成員的認知度及了解度

　�。�2）提高系內成員的團結性、紀律性與競爭性

　�。�3）提高系內成員的整體素質(zhì)，打造品牌團隊

　　意義：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，使藝術(shù)系全體成員在原程度上加強彼此的認知度與了解度，從而形成更好的凝聚力，讓全體成員形成更強的團隊意識并增強全體成員的紀律性與競爭性，努力把藝術(shù)系打造成一個(gè)素質(zhì)高、凝聚力強的品牌團隊。

　　八、晚會(huì )各階段任務(wù)及工作分配

　　1、晚會(huì )前兩個(gè)階段：

　　（1）準備期（現在到12月20日）：

　　本階段主要完成宣傳、節目收集、主持人確定、物品購買(mǎi)及確定贊助商。

　�、俟澞渴占�：由文娛部負責。采取各個(gè)部門(mén)提供節目和從各班收集節目?jì)蓚�(gè)渠道。

　�、谥鞒秩耍合扔筛鞑块T(mén)、各班推薦后，再由主席團共同決定，擇優(yōu)選拔現象氣質(zhì)佳，表達能力、組織能力、應變能力和責任心都強的學(xué)生。主持人數量應控制在3個(gè)以下，組成風(fēng)格和組成方式不限。

　�、圪澲�商確定：由外聯(lián)部負責。聯(lián)系商家，并配合商家作好宣傳工作。

　�、芪锲焚徺I(mǎi)：由生活部負責，晚會(huì )物品需要可參照游戲規則附件。

　�、萸捌谛麄鳎河尚麄鞑控撠�。海報設計及張貼、橫幅等。

　　（2）晚會(huì )進(jìn)展期及晚會(huì )倒計時(shí)（12月21日－12月30日）：

　　本階段主要完成節目篩選及排練、節目單、中期宣傳、舞臺燈光音響確定，電腦操作、協(xié)調工作，領(lǐng)導、老師、各系主席團邀請。

　�、俟澞亢Y選及排練：由文娛部負責，主席團監督，到各部門(mén)、各班篩選一些優(yōu)秀的節目，確定所有參賽節目,并在演奏廳5c115圓盤(pán)進(jìn)行排練。

　　節目單：節目排序、節目名稱(chēng)、類(lèi)型、演員姓名及演員聯(lián)系方式等。(秘書(shū)部、宣傳部協(xié)助制作)

　　舞臺燈光音響：安排好位置、調試與控制，保證可讓與其有關(guān)的節目的效果。

　�、谥衅谛麄鳎河尚麄鞑控撠�。確定我系每個(gè)班都已經(jīng)知道圣誕晚會(huì )的時(shí)間、地點(diǎn)和內容。

　�、垭娔X操作：由秘書(shū)部、文娛部安排好當晚電腦的安置、調試與控制，保證晚會(huì )有關(guān)電腦的運用順暢有效。

　�、軈f(xié)調工作：由紀檢部負責晚會(huì )的人員調動(dòng)，人員調動(dòng)要合理，保證晚會(huì )每一項工作都要有人管、都有負責人、都要按要求完成。

　�、蓊I(lǐng)導、老師、各系主席團邀請：由外聯(lián)部負責派發(fā)邀請函。宣傳部、秘書(shū)部協(xié)助制作邀請函。

　　2、晚會(huì )期間的工作分配

　�。�1）、場(chǎng)內裝飾安排生活部、組織部、后勤部負責

　�。�2）、場(chǎng)外現場(chǎng)安排體育部、實(shí)踐部負責

　�。�3）、電器設備安排文娛部負責

　�。�4）、現場(chǎng)秩序維持紀檢部、心理部、學(xué)習部負責

　�。�5）、簽到表、臺卡、簽到秘書(shū)部負責

　�。�6）、晚會(huì )現場(chǎng)攝影宣傳部負責

　　九、晚會(huì )上臺安排：

　　1、藝術(shù)系團委學(xué)生會(huì )主席趙偉波上臺致晚會(huì )開(kāi)幕詞。

　　2、主持人上臺宣布晚會(huì )開(kāi)始并致開(kāi)場(chǎng)白

　　3、娛樂(lè )文藝節目：

　�。�1）學(xué)生表演節目

　�。�2）游戲互動(dòng)

　�。�3）大家合唱新年歌曲

　　十、晚會(huì )結束。

　　難忘瞬間：所有同學(xué)隨意合影留念。

　　注：各部門(mén)在尚未開(kāi)展自己的工作或完成自己的工作時(shí)，請自覺(jué)參加其他部門(mén)的工作以加快整體工作進(jìn)程；晚會(huì )結束后，各部門(mén)聽(tīng)從從主席團安排進(jìn)行收場(chǎng)工作。晚會(huì )結束后立即開(kāi)展清理會(huì )場(chǎng)工作，各負責人完成自己的工作即可離開(kāi)會(huì )常

設計方案 篇9

　　活動(dòng)準備

　　1、枯葉和綠葉；

　　2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

　　3、茶葉包一個(gè)、茶壺、熱水、布；

　　4、多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、隨音樂(lè )《小樹(shù)葉》進(jìn)入活動(dòng)室。師：孩子們，現在是什么季節？秋天到了，天氣漸漸涼了，小樹(shù)葉發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來(lái)的？（幼兒可以用語(yǔ)言、動(dòng)作等表現）讓我們一起來(lái)和小樹(shù)葉跳個(gè)舞吧�。ń處熞贿吅陀變何璧�，一邊灑落樹(shù)葉，幼兒每人撿起一片樹(shù)葉。）

　　二、運用多媒體課件，幫助幼兒直觀(guān)、形象地了解樹(shù)葉的外形結構及每部分的作用。

　　1、引導幼兒初步了解樹(shù)葉的外形結構。師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”教師演示樹(shù)葉外形結構的課件，使幼兒知道大多數樹(shù)葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

　　2、幼兒討論，初步了解樹(shù)葉每部分的作用。師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來(lái)說(shuō)都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹(shù)葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

　　三、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗，發(fā)現綠葉和枯葉的區別，培養幼兒的求知欲和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　1、如果葉寶寶從樹(shù)上落了下來(lái)，慢慢地它會(huì )發(fā)生什么變化？鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。小結：使幼兒知道葉寶寶離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)�就�?huì )一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

　　2、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導幼兒從顏色、形狀等方面回答）教師介紹記錄表，教會(huì )幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行實(shí)驗，教師巡回指導。教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是用什么工具，發(fā)現了什么秘密？小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區別：易碎、不易碎；沒(méi)有葉汁、有葉汁。

　　四、使幼兒初步了解樹(shù)葉在生活中的作用。

　　1、師幼討論，初步了解樹(shù)葉在生活中的作用。

　　2、教師變魔術(shù)，知道茶葉是樹(shù)葉的一種。小結：茶葉是一種特殊的樹(shù)葉，它可以泡水喝，對我們的'身體非常有好處。而且有些樹(shù)葉可以制成藥材，給人治��；有些樹(shù)葉可以制成樹(shù)葉食品、樹(shù)葉飲料，有利于人體健康。

　　活動(dòng)延伸

　　與幼兒一起到戶(hù)外搜集落葉，做葉子粘貼畫(huà)。

　　活動(dòng)反思 這次活動(dòng)是大班“奇妙的植物”主題中有關(guān)葉子的一個(gè)分支，我選擇的是孩子們最常見(jiàn)的也是現在這個(gè)季節有明顯變化的葉子——樹(shù)葉。

　　從整個(gè)活動(dòng)設計上來(lái)看，內容非常豐富，它是由幾個(gè)相對獨立又互相關(guān)聯(lián)的內容組成的。我注重不同領(lǐng)域之間相關(guān)內容和同領(lǐng)域中不同內容的整合，比如：既有音樂(lè )體驗，又有動(dòng)手操作；既利用了多媒體，又添加了小魔術(shù)，使孩子始終保持著(zhù)濃厚的興趣。

　　從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)看，孩子們通過(guò)不同的表征方式，表現出了他們對樹(shù)葉的認識，有肢體語(yǔ)言、有實(shí)驗記錄、有語(yǔ)言描述等等，動(dòng)手操作的小實(shí)驗更讓孩子的樂(lè )不思返，我為他們提供了多種開(kāi)放性的材料，發(fā)揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發(fā)現問(wèn)題中解決問(wèn)題，像此次活動(dòng)中有的孩子發(fā)現枯葉是干的，沒(méi)有葉汁，但是他卻不知道怎樣記錄下來(lái)，當他得到老師的引導幫助后，很快地記了出來(lái)，我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程是孩子思維的一個(gè)成長(cháng)過(guò)程，使他們逐步地由具體形象思維轉向抽象邏輯思維。同時(shí)，孩子們在動(dòng)手的過(guò)程中也動(dòng)了腦，在操作的過(guò)程中也學(xué)會(huì )了記錄，在每一次發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題后，知道了枯葉和綠葉的區別，進(jìn)一步了解了樹(shù)葉。

　　設計意圖

　　前幾天，天氣突然變冷，一陣北風(fēng)吹過(guò)后，幼兒園的院子里落滿(mǎn)了樹(shù)葉，孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時(shí)候，有幾個(gè)調皮的男孩玩起了落葉，樹(shù)葉被大風(fēng)刮個(gè)不停，他們氣喘吁吁地追逐樹(shù)葉，并興奮地湊在一起說(shuō)樹(shù)葉：“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚(yú)的尾巴”“大風(fēng)把樹(shù)葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機”等等。這不正是主題四中有關(guān)植物葉的話(huà)題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又十分感興趣，所以我設計了此次科學(xué)活動(dòng)《小樹(shù)葉》。旨在幫助孩子們初步認識自己周?chē)�的�?shù)葉，了解樹(shù)葉的形態(tài)、結構及其功用等。

　　活動(dòng)目標

　　1、觀(guān)察樹(shù)葉的特征，簡(jiǎn)單了解樹(shù)葉的外形結構及各部分的作用。

　　2、認識枯葉和綠葉，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗，發(fā)現枯葉和綠葉的區別，培養幼兒的求知欲和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　3、初步了解樹(shù)葉在生活中的作用，知道茶葉是樹(shù)葉的一種。

設計方案 篇10

　　一、指導思想：

　　教學(xué)科研是提升教師自身教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的重要途徑，教學(xué)科研只有與課程改革和課堂教學(xué)的改革結合起來(lái)，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才能促進(jìn)教師自身和學(xué)生的發(fā)展，因此，教師通過(guò)教科研這條途徑發(fā)展和提高自身的業(yè)務(wù)水準是促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的一個(gè)很重要的方面，新課程改革的效果也在于此。

　　二．實(shí)施研究的目標：

　　1．通過(guò)教研活動(dòng)，學(xué)習相關(guān)教育理論和《課程標準》，結合課程教材改革要求，研究“小學(xué)音樂(lè )課程標準”的理論基礎和方法；

　　2．通過(guò)公開(kāi)課或研究課，重點(diǎn)研究如何培養學(xué)生對音樂(lè )課的學(xué)習興趣；

　　3．在課堂教學(xué)實(shí)踐中摸索并形成趣味課堂教學(xué)的具體實(shí)施策略和一般操作程序。

　　三、研究進(jìn)度及時(shí)間安排：

　　第一階段：課題研究的準備階段：

　　1、學(xué)習有關(guān)課堂導入的基礎理論，了解該課題國內外研究現狀和發(fā)展趨勢。

　　2、收集與課題研究有關(guān)的書(shū)籍、雜志，設計調查問(wèn)卷。

　　3、撰寫(xiě)課題方案。

　　第二階段：課題研究的實(shí)施階段

　　1、對學(xué)生對音樂(lè )課的興趣進(jìn)行調查。對集體的興趣進(jìn)行四次調查，第一次對三年級進(jìn)行調查，第二次對一年級進(jìn)行調查，第三次對五年級進(jìn)行調查，最后對四年級的個(gè)案進(jìn)行調查。

　　2、我們分別從各個(gè)環(huán)節設計，努力讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )課中的各項內容感興趣。

　　第三階段：課題研究的總結階段

　　總結階段結合研究過(guò)程，撰寫(xiě)相關(guān)論文，是我們對課題研究提出的一項基本要求。撰寫(xiě)論文可以促進(jìn)我們進(jìn)行理論思維，提升對課題的認識，進(jìn)而調整我們的思路，并為下階段的成果，積小勝為大勝，從而圓滿(mǎn)達成課程研究的總目標。

　　四、研究方法：

　　1、實(shí)踐法：本課題組成員，共同討論研究設計每一節實(shí)驗課，然后上好實(shí)驗課，課后再對本課進(jìn)行分析小結，抓住能引起學(xué)生興趣的教學(xué)方法，如讓學(xué)生在綠動(dòng)、游戲創(chuàng )編等，繼而對這些教學(xué)方法進(jìn)行改革、完善。

　　2、調查法：采用不同規模、方法的調查法。課題研究前提，針對學(xué)生對音樂(lè )課的興趣進(jìn)行調查。研究中期，主要調查學(xué)生對實(shí)驗課的反應，調查學(xué)生喜歡什么類(lèi)型的音樂(lè )課。最后一次調查，是對選定的年級和班級進(jìn)行對比調查。

　　3、個(gè)案研究法：選定幾個(gè)具有大部分學(xué)生共同點(diǎn)的學(xué)生，進(jìn)行觀(guān)察，談話(huà)調查，研究歸因，探索如何上好音樂(lè )課的.有效對策。

　　4、文獻法：主要收集各種教學(xué)參考書(shū)，集中搜集關(guān)于提高學(xué)生興趣

　　的方法，進(jìn)行研討總結，然后運用于實(shí)驗課教學(xué)中，提高學(xué)生對音樂(lè )課的興趣。為見(jiàn)就提供了理論基礎和后盾武器。

　　5、總結法：確定研究專(zhuān)題，指定研究方案和計劃，平時(shí)注意積累資料，研究過(guò)程中撰寫(xiě)階段性研究總結，上交教研室，研究結束，撰寫(xiě)課題研究報告。

　　五、主要工作和措施：

　　為切實(shí)提高小學(xué)音樂(lè )課堂的教學(xué)效率，提升優(yōu)課率，充分發(fā)揮課改所帶來(lái)現代教育教學(xué)課堂所帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的變化，也為了保障課堂教學(xué)的科學(xué)有效，我們根據以往學(xué)校教學(xué)工作中課堂教學(xué)效率不太高等存在的實(shí)際問(wèn)題，確立研究課題，課題研究能促進(jìn)我們圍繞一個(gè)中心，有計劃有重點(diǎn)進(jìn)行研究性地工作，并有動(dòng)力有信心研究出一些具有可操作性的對策。本學(xué)期，我校立項了《小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中學(xué)習興趣的培養》，已經(jīng)從教育的大環(huán)境以及學(xué)校的實(shí)際論證了該課題研究的必要性、針對性與可操作性，我們將潛心學(xué)習，努力結合自己的工作實(shí)際情況作一些大膽的探索、延伸和發(fā)展，使我們的這項課題取得進(jìn)展。

　　1、認真系統地學(xué)習有關(guān)的理論。學(xué)習是研究的開(kāi)始，重點(diǎn)學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習中提高認識，在學(xué)習中轉變陳舊的觀(guān)念。理論學(xué)習分集中學(xué)習和自主學(xué)習：

　　集中學(xué)習的時(shí)間為秋學(xué)期第三周，內容為新課導入的相關(guān)理論，形式為教育教學(xué)沙龍。

　　自主學(xué)習的內容包括專(zhuān)著(zhù)和報刊雜志、他人的經(jīng)驗性文章。

　　2、開(kāi)設研究課以及形成過(guò)程性的研究材料

　　(1)課題開(kāi)展的過(guò)程中，按年份分為春學(xué)期和秋學(xué)期兩個(gè)階段開(kāi)課題研究課，展示階段性研究新經(jīng)驗、新成果，并對這些課進(jìn)行研討、交流，剖析，找出優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現不足及暴露的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行總結，反省。從而汲取經(jīng)驗教訓，以利于下一階段的開(kāi)展。

　　(2)收集相關(guān)聽(tīng)課評課資料，以及音樂(lè )課堂教學(xué)評價(jià)表，對學(xué)生進(jìn)行調查問(wèn)卷，及時(shí)統計分析，聽(tīng)取學(xué)生對研究課，特別是教學(xué)環(huán)節對學(xué)生吸引力的感想和建議。

　　(3)課題組成員積極參與“音樂(lè )興趣培養”的相關(guān)研究，如課堂教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式、評價(jià)制度，在教學(xué)實(shí)踐的基礎上進(jìn)行典型分析和專(zhuān)題總結。

　　3、日常實(shí)踐與反思

　　日常也是本課題研究的黃金時(shí)期，以實(shí)踐與反思的形式表現其研究的充分性和科學(xué)性。

　�。�1）師生對課堂中各個(gè)環(huán)節的反思。教師的反思以反思教案、課堂教學(xué)隨筆等形式進(jìn)行；學(xué)生的反思以與老師談心的口頭問(wèn)答形式進(jìn)行，以說(shuō)自己的課堂表現為主要內容，以對學(xué)習興趣的認可度為參照，讓他們暢所欲言，表達心中對導入環(huán)節實(shí)施的滿(mǎn)意和批評，以此進(jìn)行反思，作為下一步研究和實(shí)踐的指南。

　�。�2）在實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生真正參與到該課題中來(lái)，讓他們成為該課題的主人和最終受益者，也讓他們幫助我們認清不足，糾正錯誤。

　　六、研究步驟：

　　1、努力夯實(shí)教學(xué)實(shí)驗的各項環(huán)節，為試驗進(jìn)行打好基礎，

　　2、緊緊圍繞課題進(jìn)行試驗，做好實(shí)驗的各個(gè)步驟。

　　3、提高研究成果，完成研究報告。

　　4、積極做好實(shí)驗的總結工作。

　　七、實(shí)驗班級：

　　一至五年級

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