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小學(xué)教育論壇一年級語(yǔ)文教師發(fā)言稿范文
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天能夠再次登上三尺講臺與大家共同交流，我倍感榮幸。只可惜自己見(jiàn)識短淺，沒(méi)有太多見(jiàn)解，希望大家能包容我的不足，提出寶貴意見(jiàn)。
這次論壇的主題是我的課堂教學(xué)特色。其實(shí)我的課很平常，談不上什么特色。因為我始終相信平平常常才是真這句話(huà)。有的課堂看似平淡無(wú)奇，細細體會(huì )，卻會(huì )讓人回味無(wú)窮。有時(shí)花樣再多，對學(xué)生百無(wú)一用。那也是紙上談兵。因此我的課堂追求的是實(shí)實(shí)在在，只要學(xué)生樂(lè )學(xué)，能聽(tīng)得懂，就是我心中的理想課堂。因此，我只將自己在教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì )和做法來(lái)與大家交流吧！
人們常說(shuō)，做老師難，做一個(gè)好老師更難。果真如此，就這一個(gè)好字，卻讓我們做起來(lái)那么不容易。教師所傳授的不僅僅是書(shū)本中的知識。更重要的是師生之見(jiàn)心靈的碰撞。心與心的溝通。我們需要付出真心，用心去教他們，用心去對待他們。
一 用心去教他們
1用心去對待學(xué)生：愛(ài)是相互的。你喜歡學(xué)生，學(xué)生也會(huì )喜歡你。你把他們當成朋友他們更會(huì )把你當成朋友。一、二年紀的學(xué)生很單純，他們愿意將自己心中的秘密向別人傾訴。時(shí)間長(cháng)了，有什么話(huà)，他們會(huì )毫無(wú)保留的告訴你，就這樣，我愿意做他們的忠實(shí)聽(tīng)眾，分享他們的喜怒哀樂(lè )。但喜歡學(xué)生并不是一味的放縱他們。對于老師說(shuō)的話(huà)，學(xué)生必須去作到，否則就會(huì )助長(cháng)學(xué)生的惰性，開(kāi)學(xué)之初，班里就有學(xué)生不完成作業(yè)。因為剛分班，可能有的學(xué)生心存僥幸心理。以為不交作業(yè)老師查不出來(lái)可以蒙混過(guò)關(guān)。但我不給他們這樣的機會(huì )，每次作業(yè)我都數一下夠不夠40本，誰(shuí)不交放學(xué)留下寫(xiě)。有的同學(xué)以忘了帶為借口，但是同樣告訴他們沒(méi)帶等于沒(méi)寫(xiě)，放學(xué)照樣留下，就這樣上星期沒(méi)有一個(gè)不交作業(yè)的。教學(xué)中，我對于自己說(shuō)過(guò)的話(huà)也盡量說(shuō)到做到，做一個(gè)學(xué)生值得信賴(lài)的老師，有句話(huà)說(shuō)的好，良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的開(kāi)端，更多的精力還是應當用在課堂上。
在每次上課之前，我都精心研究教材，盡量把每個(gè)環(huán)節安排地更加合理一些，時(shí)間一長(cháng)，形成了一個(gè)習慣，每次上課前，我會(huì )把這節課的大體內容寫(xiě)在一張紙上或本子上，先干什么，再干什么，這樣我會(huì )做到心中有數，以免到時(shí)候因為忘記哪個(gè)環(huán)節而慌了神。有時(shí)教參上一些優(yōu)美的句子，我也會(huì )提前抄寫(xiě)下來(lái)，到時(shí)候讀給學(xué)生聽(tīng)。教師不是要錘煉自己的語(yǔ)言嗎？有時(shí)春風(fēng)化雨般的語(yǔ)言不能臨場(chǎng)發(fā)揮。但照本宣科總可以吧。
在我平靜、淡定的外表下，我的心依然是滾燙的。對完美課堂的追求依然是那樣的執著(zhù)，但是心態(tài)更加平和，更加持久，更加自信坦白。在課堂中，我注重培養學(xué)生傾聽(tīng)和閱讀的習慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不光老師講課要專(zhuān)心聽(tīng)，同學(xué)發(fā)言的時(shí)候也要安心聽(tīng)。不肯聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的人，老師是不會(huì )讓他發(fā)言的，憑什么你不聽(tīng)我的卻讓我聽(tīng)你的。在學(xué)習課文時(shí)，逐步讓學(xué)生建立聽(tīng)的意識，漸漸培養學(xué)生的發(fā)言能力。當孩子提出問(wèn)題時(shí)，老師 傾聽(tīng)更值得關(guān)注，在讓學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的基礎上，讓學(xué)生聽(tīng)其他學(xué)生閱讀。為檢查學(xué)生聽(tīng)的效果如何教師從閱讀材料抽出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生養成邊聽(tīng)邊思考的習慣。讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，更多時(shí)候，不需要我們有意的去培養，我們自己津津有味的閱讀，對他們來(lái)說(shuō)，就是最好的誘惑和示范。記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔聦�(shí)確實(shí)如此，一個(gè)人如果沒(méi)有養成閱讀的好習慣就好象一架沒(méi)有翅膀的紙飛機，飛不高，更飛不遠。學(xué)生的心是塊空地種下什么長(cháng)什么，而我們則是他們靈魂的工程師，為了學(xué)生心靈的成長(cháng)，讓我們一起讀書(shū)吧！因為讀書(shū)能使我們今天比昨天更有智慧今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得生活的美好。在我教一年紀時(shí)發(fā)覺(jué)班里的同學(xué)傾聽(tīng)和閱讀的習慣非常好，他們喜歡聽(tīng)老師給他們講故事。上課時(shí)，他們會(huì )主動(dòng)制止別人別說(shuō)話(huà)了，老師要講故事了，他們都認真的聽(tīng)，我也很投入的讀。但二年紀一分班，總覺(jué)的學(xué)生的層次參差不齊，老師有得重新了解陌生的學(xué)生，從頭開(kāi)始培養，大大的浪費了時(shí)間，所以我建議一、二年紀的學(xué)生少分班，因為他是有層次性的，一年紀時(shí)學(xué)生達到什么水平，到了二年紀老師會(huì )在原來(lái)的基礎上提出更高的要求。這樣一分班把我的教學(xué)計劃全打亂了。讓我摸不清頭緒不知該從那里入手。原來(lái)上課,我只說(shuō)一遍學(xué)生就能聽(tīng)明白，但現在有時(shí)候我說(shuō)兩三遍有的學(xué)生還聽(tīng)不清楚，真懷念我原來(lái)的學(xué)生呀！
對于教師，班級是一個(gè)整體，好中差存在差距是正常的。但對于一些學(xué)習吃力的學(xué)生，課下就要為他加餐。盡量后者居上。課下輔導是每個(gè)老師都很頭疼的事。有時(shí)，我也想放棄他們。但每當看到他們那天真無(wú)邪的眼睛時(shí)，我的心就軟了下來(lái)。沒(méi)辦法，只得硬者頭皮幫他們。是啊教學(xué)當中人們一直提倡因材施教的原則，對于個(gè)別學(xué)生，我們就要個(gè)別對待。孫天祺和邱照鑫是我們班活潑可愛(ài)的兩個(gè)男孩，他們兩個(gè)很聰明，每天學(xué)習的內容不用學(xué)他們就已經(jīng)會(huì )了所以我感覺(jué)他們每天和其他同學(xué)呆在教師里簡(jiǎn)直就是委屈了他們，總感覺(jué)他們應該在另一個(gè)空間里發(fā)展自己，有時(shí)候看著(zhù)他們無(wú)奈的聽(tīng)老師講他們已經(jīng)學(xué)會(huì )的內容，我也感覺(jué)無(wú)能為力，不知道應該從那方面入手教育他們。但我發(fā)現他們兩個(gè)一個(gè)愛(ài)講笑話(huà)，一個(gè)愛(ài)出腦筋急轉彎，我想在這方面可以為他們開(kāi)辟遺篇天地。在每次課前幾分鐘給他們倆，讓他們班里烘托熱鬧的氣氛。在這方面，不知道其他老師有什么好的建議可以幫助我請大家指點(diǎn)迷津。
二、教師之間的合作是一種向上的動(dòng)力
談到這里，我想起了上學(xué)期小學(xué)部舉行的講課比賽。與其說(shuō)是比賽，不如說(shuō)是一種團隊精神較量。不知其他組如何，我想我們一年紀組的語(yǔ)文、數學(xué)老師各個(gè)都是最棒的。賽前三個(gè)人一起討論每個(gè)細小的教學(xué)環(huán)節，都在為彼此出謀劃策，暢所欲言。那種場(chǎng)面讓人看了會(huì )被他們的上進(jìn)心折服。記得我講課的前一天，在多媒體用一班的學(xué)生講了一遍，通過(guò)試講我才發(fā)現自己原來(lái)存在這么多問(wèn)題，原來(lái)的胸有成竹頓時(shí)變成了空空如也，心慌意亂，不知所措。課下，朱老師和張老師毫無(wú)保留的把課堂中存在的問(wèn)題給我提了出來(lái)。通過(guò)他們的建議，讓我有所改變，說(shuō)真的非常感謝你們兩位。我永遠不會(huì )忘記，因為有你們，讓我有了前進(jìn)的力量。 真誠的向你們說(shuō)聲謝謝。還記得為了慶祝六一兒童節，我們一年紀組排練了男生舞蹈《我真棒》這個(gè)舞蹈最終取得表演權，真的來(lái)之不易，這是我門(mén)一年紀組全體老師的心血，從排練到服裝到刀具都是幾個(gè)老師的杰作連服裝、設計、道具、制作都是董燕老師他們動(dòng)腦筋想出來(lái)的。通過(guò)種種事情，我感覺(jué)到了團結就是力量這句話(huà)的偉大含義。就像歌中的那樣：一加十，十加百，百加千千萬(wàn)，你加我，我加你大家心相連，同舟共濟海上路，號子一喊浪靠邊。教育是以心感動(dòng)心，以火點(diǎn)燃火的情感事業(yè)，當大家都動(dòng)起來(lái)群策群力，這個(gè)集體才叫厲害呢，相信自己,eveny one is No.1.每個(gè)人都是最棒的。
雖然我說(shuō)的這些只是井底之蛙之見(jiàn)，還望大家通過(guò)你的慧眼，借我一片海闊天空。 謝謝大家。
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