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六年級家長(cháng)教育心得發(fā)言稿范文（精選13篇）
當我們備受啟迪時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的六年級家長(cháng)教育心得發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
六年級家長(cháng)教育心得發(fā)言稿 1
尊敬的老師和家長(cháng)們：
你們好！
首先很感謝學(xué)校和老師推薦我上臺發(fā)言，我兩個(gè)孩子在八一路小學(xué)就讀的這六年時(shí)光里，我曾經(jīng)幾次上臺介紹過(guò)我孩子的學(xué)習經(jīng)驗，可是今天再次發(fā)言，我不想再介紹什么學(xué)習經(jīng)驗，什么教育方法，我只想說(shuō)說(shuō)作為一個(gè)家長(cháng)內心的想法。
我的孩子在八一路小學(xué)從成童過(guò)渡到成年，從懵懵懂懂到認知這個(gè)世界，當看著(zhù)兒子準備同學(xué)錄的時(shí)候，我頓時(shí)感觸良多！六年的時(shí)間就這么一晃而過(guò)，不當當是孩子，就是我們這些家長(cháng)、老師也已經(jīng)成為了很好的朋友。人生有多少個(gè)六年是可以有這樣清澈如水的時(shí)光存在��！
還有三個(gè)多月，孩子們就要面臨人生中第一次的畢業(yè)考試，面臨第一次的命運安排，在這緊張的三個(gè)月學(xué)習中，作為家長(cháng)我們該怎樣為孩子添一份力，搭一把手幫助他們順利畢業(yè)。也許很多認識我孩子的家長(cháng)內心可能會(huì )說(shuō)，你著(zhù)什么急，你兒子那么優(yōu)秀，成績(jì)那么好，跟本不用擔心，沒(méi)錯，我孩子的確很優(yōu)秀，成績(jì)確實(shí)很好，可是他們付出的您未必看得見(jiàn)，我深信沒(méi)有任何成績(jì)是靠不勞而獲而得到的。我記得有天晚上10點(diǎn)，我從培訓學(xué)校騎著(zhù)電動(dòng)摩托車(chē)載著(zhù)我的兩個(gè)兒子回家，在過(guò)湘江大橋的時(shí)候，我兒子對我說(shuō)：媽媽?zhuān)覀儼嗤瑢W(xué)可能現在都睡覺(jué)了，可我們三個(gè)現在還在回家的路上，不過(guò)吃得苦中苦，方為人上人��！當我聽(tīng)到兒子這樣說(shuō)時(shí)心里真的很心酸，很不舍。一個(gè)月的`寒假，我孩子就只休息了8天，其余的時(shí)間都在爭分奪秒的學(xué)習，因為他們知道，付出多少才能收獲多少！
也許，這是我最后一次在八一路小學(xué)傳授我那所謂的教育經(jīng)驗，回顧我孩子這12年的教育，我真的不曉得我自己有什么更好的教育方法，但昨天我和我爸爸通電話(huà)談起我的兩個(gè)孩子，我爸爸說(shuō)：現在的教育方式不能再按我們那個(gè)年代的模式來(lái)教育了，做家長(cháng)的要學(xué)會(huì )溝通和交流，要真心的把孩子當朋友，你不是他的父母，你只是他的一個(gè)朋友而已。這多難做到，可是，一個(gè)70歲的老人都知道要改變教育方法，那我們這些年輕的父母們是不是也應該思考一下我們的教育模式呢？
在我結束我的發(fā)言時(shí)，我最后再和大家分享一段我和我大兒子的一段留言。我兒子在他的空間里留下了他非常喜歡的一段話(huà)：當我變得和你的期待不一樣時(shí)，請愛(ài)我原來(lái)的樣子，疼我原來(lái)的樣子，贊美我原來(lái)的樣子。我看到后這樣回復他的：如果你的成績(jì)不再出類(lèi)拔萃了，我依然愛(ài)你不管是原來(lái)還是現在；如果你變得不再是我的乖?xún)鹤�，我依然疼你不管是現在還是將來(lái)；如果你變成世界上最丑的人了，我依然贊美你直至永恒！
六年級家長(cháng)教育心得發(fā)言稿 2
各位家長(cháng)：
大家好！
今天上午，在這里召開(kāi)六年級二班學(xué)生家長(cháng)會(huì )，是因為學(xué)校有著(zhù)特定的目標要求和任務(wù)。對于這些，剛才孟老師就學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的情況已經(jīng)做了具體的安排。所以，今天家長(cháng)會(huì )的主角并不是我。但是我仍然要感謝學(xué)校給我提供了這次發(fā)言的機會(huì )，作為一名六年級的數學(xué)老師，我迫切的希望“讓每一個(gè)孩子都成功”。希望學(xué)校、老師、家長(cháng)都能做到“用心”二字，共同努力，讓每一個(gè)孩子都能成功。
幾年的真誠交往，相互支持，讓我和孩子之間有了朋友一樣的感情。課下我常和孩子聊天，交流學(xué)習中遇到的問(wèn)題，交流對學(xué)習對生活的一些看法。在交流中我逐漸發(fā)現，在學(xué)習上，孩子們的情況大體可以分為四大類(lèi)：第一類(lèi)是能主動(dòng)學(xué)習，且好學(xué)的學(xué)生；第二類(lèi)是受家長(cháng)和老師同學(xué)的熏染而學(xué)習的學(xué)生；第三類(lèi)是需要家長(cháng)和老師督促而學(xué)習的學(xué)生，第四類(lèi)是雖受督促還不知道學(xué)習的學(xué)生。
學(xué)生主動(dòng)而好學(xué)和督促不學(xué)的人究竟少數，大多數得到相當熏染、督促就肯學(xué)了。好學(xué)是傳染的，一人好學(xué)，可以染起許多人好學(xué)。在這中間，老師和家長(cháng)都起著(zhù)非常重要的作用。喜歡看書(shū)的老師，學(xué)生一有空就捧著(zhù)書(shū)猛讀；努力勤奮的老師，學(xué)生通常也奮發(fā)向上。良好的班級氛圍也能造就勤奮的學(xué)生團體�？吹酵赖昧藘�(yōu)秀，成績(jì)有了提高，邊上的孩子也會(huì )盡最大的努力學(xué)好；有人受到了老師的表?yè)P，不善表達的孩子也會(huì )在心里暗暗下決心，我也行。其實(shí)這就是榜樣的.力量，榜樣的力量是無(wú)窮的。
但是每個(gè)人都是有惰性的，這就需要我們老師、家長(cháng)，甚至同學(xué)間互相督促，才能使每一個(gè)孩子都能有所提高，有所成功。大家都知道，六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著(zhù)緊張的畢業(yè)考試，怎樣才能促進(jìn)他們的學(xué)習，爭取讓每位孩子學(xué)得開(kāi)心、學(xué)的輕松，學(xué)的成功呢？
我非常想跟各位家長(cháng)交流探討，但是限于時(shí)間的限制，我和孟老師只能分批次和各位家長(cháng)交流，希望得到各位家長(cháng)的理解和支持。
我先從數學(xué)這一方面他一下我的想法：
數學(xué)，前后知識連貫性比較強，知識點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，每個(gè)環(huán)節的疏漏都會(huì )給學(xué)習帶來(lái)很大的影響。所以我在努力做好新舊知識的聯(lián)系時(shí)，也會(huì )在提高課堂效率上下功夫，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習效率。而需要家長(cháng)們了解的是達到高效課堂和提高成績(jì)的幾點(diǎn)做法：
1)督促孩子課前預習。
要求：
1、預習課文內容；
2、標注知識要點(diǎn)；
3、嘗試練習；
4、整理疑難。
通過(guò)課前四步曲，課堂上有針對性的聽(tīng)課學(xué)習，省時(shí)高效，通過(guò)預習在學(xué)新課，像學(xué)第二遍，接受的速度自然快。有些學(xué)生預習不認真，讀數學(xué)書(shū)不深入，不思考，課上老師講的快，孩子會(huì )聽(tīng)不懂。希望家長(cháng)告訴孩子多看幾遍書(shū)，多問(wèn)幾個(gè)為什么。尤其是數學(xué)成績(jì)還不太好的孩子，更應該多讀多問(wèn)。
2)督促孩子積極思考，主動(dòng)回答，讓孩子的思維沒(méi)有走私時(shí)間。
3)指導學(xué)生學(xué)會(huì )課堂要點(diǎn)記錄，在書(shū)上做好記錄，整理知識要點(diǎn)。
4)和孩子一起分析每次考試的試卷，分析，是否認真審題，是否認真書(shū)寫(xiě)，是否積極動(dòng)腦，平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。
5)關(guān)注孩子的作業(yè)。關(guān)注孩子作業(yè)主要是關(guān)注認真程度，專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明他是用心的，是專(zhuān)注的，作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。
關(guān)于孩子不會(huì )，家長(cháng)又不會(huì )講，你可以讓孩子做記號。這樣老師批閱作業(yè)就知道，屬于個(gè)例會(huì )單獨講。屬于共性的問(wèn)題，會(huì )集體講。特殊情況沒(méi)有完成作業(yè)，家長(cháng)寫(xiě)個(gè)條證實(shí)一下就可以了。
有些家長(cháng)可能會(huì )懷疑自己的孩子，會(huì )不會(huì )學(xué)習好，能不能趕上去。我想說(shuō)，你現在不能太關(guān)注結果，你也不能預知結果，你只需要關(guān)注他的學(xué)習過(guò)程說(shuō)：你現在管他，還是有機會(huì )的，如果現在不管，那是一點(diǎn)機會(huì )也沒(méi)有了。我們現在為了孩子，付出了，他們在各自的基礎上有所進(jìn)步，發(fā)揮出自己的潛力，才能有所成功，我們將來(lái)才能不后悔。
處在這樣的環(huán)境中，有了您的關(guān)注和督促，我相信，連那些督促不學(xué)的孩子也一定會(huì )有所觸動(dòng)，有所反省，有所成功！
讓孩子不斷的進(jìn)步是我們共同的心愿，希望各位家長(cháng)能與我們多交流，多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力下，創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展，為明年考入理想的學(xué)校打下堅實(shí)的基礎。
女兒高中半學(xué)期，兩次考試，總結了幾句話(huà)，感觸很深，在此送給各位家長(cháng)，謹供思考。女兒對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)谝淮挝覜](méi)考好，不是我退步了，是別人比我努力的多；第二次我考好了，是我比別人努力了！”
我期待并感謝您對孩子的關(guān)心和愛(ài)護，謝謝大家！
六年級家長(cháng)教育心得發(fā)言稿 3
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是我們班王xx同學(xué)的家長(cháng)，非常感謝老師給予我一次這么好的機會(huì )，讓我能夠在這里和大家共同交流探討孩子的成長(cháng)教育這個(gè)話(huà)題。首先，我要對各位老師表示深深的感謝和欽佩。正是您們無(wú)怨無(wú)悔的奉獻和對孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，使得孩子們都能夠茁壯成長(cháng)，實(shí)現了德智體美勞的全面發(fā)展。在此，我發(fā)自肺腑地對老師們說(shuō)聲“謝謝，您們辛苦了！”
對于孩子的教育和培養，我相信每個(gè)家長(cháng)都有自己的經(jīng)驗和行之有效的做法。下面我先談?wù)勎壹彝鮴x的情況和我的一些感受，算是拋磚引玉吧。
王xx同學(xué)是一個(gè)小女孩，愛(ài)打扮、愛(ài)整潔，比較有禮貌，這是她的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是比較嬌氣、愛(ài)哭，做事不夠仔細�？赡芎芏嗉依锸桥⒌募议L(cháng)都有這種體會(huì )：女孩比較聽(tīng)話(huà)、懂事，但一旦批評她了就愛(ài)哭鼻子，讓家長(cháng)感到頭疼。王xx的學(xué)習成績(jì)在我們班不算突出，有粗心、學(xué)習不扎實(shí)的毛病，但她不偏科，各門(mén)功課比較均衡。
在教育孩子方面，我比較注重孩子良好習慣的培養。我們孩子的年齡大概都在八九歲，這個(gè)階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。他們活潑好動(dòng)、愛(ài)玩愛(ài)笑，但自控能力比較差，這就需要我們做家長(cháng)的抽出時(shí)間來(lái)加強對孩子良好習慣的培養，良好的行為習慣一旦養成，將會(huì )成為他們一生受用的寶貴財富。
首先，要使孩子養成良好的習慣，家長(cháng)要有足夠的重視。不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來(lái)忙去，最后的落腳點(diǎn)不都是希望孩子能成人、成材嘛！所以，我覺(jué)得，不論多忙，一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。通過(guò)和孩子的互動(dòng)發(fā)現他們身上的問(wèn)題和不足之處，并及時(shí)給予糾正，讓孩子在小學(xué)階段就養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。我們對孩子的一切努力都不會(huì )白費，未來(lái)的孩子恰恰會(huì )收益在他的好習慣上。
其次，要使孩子養成良好的習慣，家長(cháng)要以身作則。家長(cháng)是自己孩子的一面鏡子，孩子總是在有意無(wú)意地學(xué)習和模仿我們的行為。因此，我在生活中總是非常注意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習慣影響到孩子。舉個(gè)例子，我在家里從來(lái)不讓孩子聽(tīng)到臟話(huà)，因為孩子的`分辨能力不夠，當他聽(tīng)到不文明的話(huà)，他們一開(kāi)始會(huì )很新鮮，覺(jué)得很好玩，進(jìn)而模仿，一旦養成壞習慣，再改正就非常困難了。如果王xx在外面聽(tīng)到了臟話(huà)，我會(huì )馬上告訴她：“那個(gè)小朋友說(shuō)話(huà)太不文明了，我們王xx就不這樣，比他強多了！”孩子聽(tīng)到這個(gè)，心里會(huì )產(chǎn)生一種自豪感，當然不好意思學(xué)著(zhù)說(shuō)臟話(huà)了。
再次，運用多種手段，喚醒孩子的養成意識。對于孩子良好習慣的養成，我覺(jué)得不能單靠嚴格的管理和說(shuō)教。孩子畢竟是孩子，他們的理解力和注意力都達不到大人的標準。我以前教育孩子的時(shí)候也是單純的說(shuō)教，但往往我說(shuō)得口干舌燥，孩子根本就沒(méi)有記到心里去。之后我試著(zhù)采用講故事的方式，讓孩子先對一個(gè)故事感興趣，再讓她說(shuō)說(shuō)自己的看法或說(shuō)說(shuō)自己和故事中的人物相比有什么優(yōu)缺點(diǎn)，從而自己也做得好一點(diǎn)。同時(shí)，還可以通過(guò)建立獎懲機制的辦法，讓孩子自己制定一個(gè)小的目標，比如“我以后要做到自己的房間自己整理”，達到這個(gè)目標可以進(jìn)行獎勵，當然這個(gè)獎勵不能只局限在物質(zhì)方面，可以獎勵她自己做主安排一件事情或獎勵她出去旅游；達不到目標當然要適當懲罰，比如可以罰她減少吃零食的數量等等�？傊褪峭ㄟ^(guò)不太枯燥的辦法讓孩子堅持下去，慢慢養成良好的行為習慣。
以上是我在教育孩子方面的一點(diǎn)心得，不當之處，敬請老師和各位家長(cháng)批評指正。最后，祝老師們工作順利，祝我們班所有的孩子學(xué)習進(jìn)步、健康快樂(lè )！
謝謝！
六年級家長(cháng)教育心得發(fā)言稿 4
尊敬的各位老師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！
非常感謝邵老師給我這次和大家一起交流育兒心得的機會(huì )。說(shuō)是心得，其實(shí)就是生活中自己總結的一點(diǎn)小經(jīng)驗，小體會(huì )，在這和大家一起分享，也是對自己的鞭策，講得不對的地方，請大家批評指正。
今天和大家討論的題目是“如何讓孩子更懂事”。
常瀚中今年5歲，3歲入園。兩年來(lái)在老師的幫助下，尤其這段時(shí)間進(jìn)步很大。樂(lè )于表達，秩序感強，更讓人驚喜是懂事了、聽(tīng)話(huà)了。舉個(gè)例子，壯壯非常喜歡玩電腦小游戲，幾乎是全身心的投入，我喜歡孩子身上的那股子熱情，可是時(shí)間長(cháng)會(huì )損壞眼睛，這時(shí)我說(shuō)，“壯壯，已經(jīng)玩了15分鐘了，下線(xiàn)休息休息眼睛吧�！彼麜�(huì )愉快地聽(tīng)從，自覺(jué)地做眼睛保健操，聽(tīng)話(huà)了，懂事了，自控力也高了。
我們當家長(cháng)的，最頭疼的事情就是孩子任性，不聽(tīng)話(huà)，最怕的也是你說(shuō)你說(shuō)的，他干他的。怎樣讓孩子更明白道理，自覺(jué)行為，我總結了“三靜”，和大家一起分享。
第一“靜”是冷靜。
冷靜處理和孩子的矛盾。
去年有段時(shí)間我工作比較忙，心情比較煩躁，對待孩子沒(méi)有那么多耐心，當我要求壯壯關(guān)電視睡覺(jué)，而他卻屢勸不聽(tīng)的時(shí)候，我惱羞成怒，對他大吼，甚至動(dòng)手打他。但是，我發(fā)現，暴力或者怒火根本不能讓孩子跟你合作，只會(huì )讓我更加憤怒，讓孩子對我更加抗拒。于是，我反省必須好好地控制自己，不輕易地向孩子宣泄我的憤怒和沮喪。當孩子跟我發(fā)小脾氣的時(shí)候，我不能發(fā)火，相反，我要把我的冷靜“借”給壯壯。告訴他他做了什么不對的事情，并且給他另外一個(gè)選擇。例如，“踢東西干什么？有氣就說(shuō)，你不說(shuō)，踢爛了，別人也不知道你為什么生氣�！�
有的朋友有時(shí)會(huì )抱怨自己的孩子提一些過(guò)分的要求，比如買(mǎi)一些在他看來(lái)無(wú)用的玩具，有損健康的零食等等�？墒�，我們自個(gè)問(wèn)問(wèn)自個(gè)，孩子的這些要求真的是無(wú)理、過(guò)分的'嗎？前段時(shí)間壯壯迷上《鋼甲卡卡龍》這部動(dòng)畫(huà)片，有12個(gè)生肖機器人，每個(gè)人物都被刻畫(huà)得惟妙惟肖，個(gè)性鮮明，自然壯壯對衍生出來(lái)的12個(gè)生肖玩具垂涎三尺，躍躍欲試。
于是我們家玩具柜里多出來(lái)了12個(gè)玩具，這些玩具我是分時(shí)間買(mǎi)來(lái)的，一次只買(mǎi)一個(gè)或是兩個(gè)，因為事先約好，每次去買(mǎi)壯壯都很配合，選中玩具馬上回家。買(mǎi)來(lái)之后在游戲的過(guò)程中會(huì )讓壯壯說(shuō)出此人物的獨到之處，漸漸地湊齊了，壯壯對這些玩具如獲珍寶，愛(ài)不釋手。想讓孩子“合作點(diǎn)”，我們家長(cháng)就要多陪伴孩子，多了解孩子，這樣你才真正能說(shuō)出孩子的要求到底合不合理，才能真正冷靜處理和孩子的親子關(guān)系。
第二“靜”是平靜。
平靜、平和地對待孩子。
當和孩子意見(jiàn)不同的時(shí)候，多和孩子商量，說(shuō)話(huà)盡量平靜，凡事告訴他注意事項，別總是攔住他，讓他順利完成一件事，讓他感覺(jué)自己能夠做好。記得去年壯壯在小區的中心花園玩耍，通向池塘的水泥架板有幾段半米多寬的間隔，壯壯跑到跟前想邁過(guò)去，可又有點(diǎn)遲疑，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也是忐忑不安，擔心孩子掉水里，可為了鼓勵他，我還是盡量讓自己保持平靜，放慢語(yǔ)速告訴他，邁的時(shí)候別猶豫，放輕松一下完成，說(shuō)話(huà)的空當，壯壯刷地邁了過(guò)去。這件事啟發(fā)我，在和孩子溝通時(shí)盡量說(shuō)話(huà)溫柔，語(yǔ)氣平靜，只有我們穩住了，孩子才能穩得住。
我看到過(guò)一篇有意思的報到，說(shuō)的是一位媽媽要喊正在騎單車(chē)的兒子回家吃晚飯，“寶寶，媽媽做好晚飯了，快點(diǎn)回來(lái)吃飯�！倍⒆诱突锇閭兺娴谜吲d，他回應說(shuō)，“我不餓，還不想吃飯�！眿寢層袑⒆诱f(shuō)，“快點(diǎn)回來(lái)吃飯，不然飯要涼了�！笨珊⒆舆�是說(shuō)，“我不想吃�！庇谑菍�(zhuān)家羅列出以下幾種辦法讓媽媽來(lái)嘗試。第一種，媽媽威脅孩子，“你要不趕快回家吃飯，以后就別再想騎單車(chē)了！”第二種，二話(huà)不說(shuō)把孩子從單車(chē)上拉下來(lái)，牽回家。第三種，媽媽給孩子一個(gè)“心理緩沖期”說(shuō)，“這樣吧，再玩5分鐘就回家吃飯�！钡谒姆N，媽媽激勵孩子自尊心，以退為進(jìn)，“寶寶你騎得真好，你能不能騎到前面路口，然后騎回來(lái)吃飯�！钡谖宸N，媽媽采用幽默的方法，裝出步履維艱地對孩子說(shuō)“寶寶，媽媽頭很暈啊，你快來(lái)扶扶媽媽回家�！币荒苛巳�，前兩種方法不可取，后三種平靜、平和的方法可行。后三種方法我都試過(guò)，非常奏效，尤其最后一種，有時(shí)晚上快十點(diǎn)了壯壯還不睡覺(jué)，我就會(huì )假裝頭暈，需要照顧，這時(shí)小壯就拿出男子漢保護女生的勁來(lái)，“媽媽?zhuān)胰リP(guān)燈，你好好休息�！笨磥�(lái)家長(cháng)適當的示弱，有助于孩子成長(cháng)。
第三“靜”是安靜。
安靜地等待孩子長(cháng)大。
“望子成龍、望女成鳳”是我們每位家長(cháng)的美好愿望，在美好愿望的掩護下我們又強迫孩子做了多少孩子不愿意做的事情。去年我們幾位家長(cháng)相約帶孩子去學(xué)輪滑，教練異常嚴厲，對達不到他標準的孩子大呼小叫，嚴厲批評，起先我們是想讓這些在溫室里享受無(wú)窮鼓勵“自大又自負”的孩子們去接受挫折教育的，可我們太急功近利了，我們想讓自己的孩子在一大堆孩子中“脫穎而出”，即要又好又快地接受教練指令，又要完整無(wú)誤地完成動(dòng)作�；仡^看看我為孩子記錄的這段成長(cháng)的博客和照片，我都覺(jué)得好笑，甚至無(wú)地自容。為了滿(mǎn)足自己的“虛榮心”我把孩子都“逼”成什么樣了！
有時(shí)和壯壯玩過(guò)家家游戲，讓他拎上兩只瓶子去打醬油與醋，但無(wú)論我怎么教，他都不能分辨那兩只外表一樣的瓶子。沒(méi)辦法，每次我都要再三叮囑他，左手拿的是醬油瓶，右手拿的是醋瓶。于是，玩的過(guò)程中壯壯便心事重重地不停念叨：“左手醬油右手醋�！笨芍灰淮驍�，壯壯就亂了，誰(shuí)裝醬油誰(shuí)裝醋？不知道，只能再問(wèn)媽媽…就這樣過(guò)了好久，有一天，他突然“醒”了過(guò)來(lái)，一下子就明白了分辨兩只瓶子的竅門(mén)，那就是用鼻子聞一聞——酸的裝醋，剩下的裝醬油。從此，一切變得分外輕松……
原來(lái)，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，果真有突然開(kāi)竅的時(shí)候，就在一瞬間，孩子突然長(cháng)大了。如此看來(lái)，對孩子我們既不要焦慮也不要失望，更不要傷害他的自尊心。作為家長(cháng)，我們要懷有足夠的耐心與信心，安靜地等待孩子自然地長(cháng)大。
好了，啰嗦了這么多，希望能夠給大家一點(diǎn)啟示。
在此，借這個(gè)機會(huì )，代表我們全家對三位老師的辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻表示由衷的感謝，謝謝你們！
希望我們家長(cháng)朋友今后多交流、多溝通，謝謝大家。
六年級家長(cháng)教育心得發(fā)言稿 5
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)、各位同學(xué)：
大家節日愉快！
今天我作為枝柘坪小學(xué)的一名家長(cháng)代表在這里和所有的老師、同學(xué)、家長(cháng)朋友們講一講我在教育孩子路上的心得和體會(huì )，感到非常榮幸！
一句感謝，感謝黨委政府和教育部門(mén)對山區小學(xué)的重視，感謝曹校長(cháng)的觀(guān)念新、形式特，感謝所有教職員工的辛苦努力，特別是那些支教的年輕老師們，很多都來(lái)自異地，把青春和熱情播撒在枝柘坪。代表家鄉人民對你們說(shuō)聲：辛苦啦！也建議我們家長(cháng)朋友們，把最熱情的掌聲送給所有的教職員工們。
一個(gè)希望，一個(gè)說(shuō)給孩子們的希望：親愛(ài)的孩子們，你們是最棒的，希望你們學(xué)好本領(lǐng)，守望山水，建設家鄉。
作為一名家長(cháng)代表發(fā)言，必須對家長(cháng)這一塊做一個(gè)全面的分析研究，我們的學(xué)校環(huán)境、教學(xué)氛圍這么好，那么我們的家長(cháng)層次和現象是個(gè)什么樣子呢？第一，留守嚴重，真正在家陪伴孩子的家長(cháng)不超過(guò)三分之一；第二，過(guò)分溺愛(ài)，既然不能陪伴孩子，那就只能滿(mǎn)足孩子物質(zhì)上的需求；第三，隔代教育，不僅僅是觀(guān)念上的落后，還有安全上的隱患；第四，家教缺失，既然父母不能陪伴，孩子們就只好在孤獨中成長(cháng)，滋生性格問(wèn)題，比如懶惰、自私狹隘、自卑、暴力傾向甚至于抑郁。
由此可見(jiàn)，家庭教育在孩子成長(cháng)過(guò)程是多么的重要，一個(gè)孩子能成人成才，能沒(méi)有性格問(wèn)題，絕對不是一所好學(xué)校、一些好老師能單獨完成的`。有人說(shuō)："我太忙了，我要工作、掙錢(qián)，我都沒(méi)有時(shí)間陪伴我的孩子。"好感人吶！請問(wèn)我能給你兩耳光嗎？你連陪伴孩子的時(shí)間都沒(méi)有，你能成功個(gè)啥��！記得曹校長(cháng)分享過(guò)一篇文章有個(gè)經(jīng)典論段"子若強于我，要錢(qián)做什么？子若不如我，留錢(qián)做什么？"兒女如果是平庸之輩，你掙再多的錢(qián)，他也只會(huì )愚鈍的犯錯。今天你不好好陪伴孩子，不好好教育孩子，你將來(lái)就會(huì )遭遇孩子的不孝、不忠、不義。這個(gè)世界以后會(huì )狠狠的教育他，讓他花很長(cháng)時(shí)間自我救贖，讓他犯錯進(jìn)牢房、讓他承擔家教缺失的后果。
那么什么是好的教養？我們的孩子里有非常好的例子，我鄰居有個(gè)小女孩回家后一再給她媽媽說(shuō)，你在學(xué)校千萬(wàn)別穿高跟鞋啊，怕踩壞了我們的跑道，給她爸爸說(shuō)，你去學(xué)校千萬(wàn)別抽煙��！有家長(cháng)朋友看孩子的時(shí)侯默默幫寢室里把垃圾帶出去，有家長(cháng)朋友來(lái)幫助學(xué)�；顒�(dòng)甘當人力，這就是教養！教養就是言傳身教，教養就是不管是家長(cháng)還是孩子，能相互學(xué)習，互相感染。那么什么不是教養？家長(cháng)朋友你來(lái)參加六一活動(dòng)衣著(zhù)暴露、袒胸露乳就不是；穿高跟鞋戳跑道就不是；你亂丟垃圾也不是；你亂闖亂翻、破壞學(xué)校設施就不是；你和老師溝通發(fā)脾氣也不是，你的孩子受了批評你護短也不是，你送孩子上學(xué)變著(zhù)方法想學(xué)校的"兩免一補"也不是。那么孩子的教養又是什么？孩子的教養就是伴隨孩子一生的好習慣，比如學(xué)習認真肯努力，勤勞樸實(shí)做家務(wù)，比如見(jiàn)解獨到有想法，比如待人謙遜有禮貌，比如才氣十足懂生活。
當然，我并不是說(shuō)父母不在身邊就是罪過(guò)，也并不否認很多爺爺奶奶的辛苦教導，我們只是研究探討，在我們這樣一個(gè)空巢老人留守兒童泛濫、打工經(jīng)濟體、人文特殊的社會(huì )環(huán)境里，我們作為孩子的家長(cháng)，應該怎樣搞好家庭教育。
我總結如下幾點(diǎn)，和在場(chǎng)所有人分享：
一、至少要多和孩子們聯(lián)系，打打電話(huà)，問(wèn)問(wèn)情況，溝通是拉近親子關(guān)系的唯一閥門(mén)，讓孩子知道你一直站在他身后，是他最大的依靠。
二、讓孩子們洗碗洗衣服去吧，打掃衛生整理房屋去吧，好孩子是用出來(lái)的。
三、我們確實(shí)讀不懂英語(yǔ)了，做不會(huì )數學(xué)題了，但至少你應該知道他的學(xué)習任務(wù)，你至少必須保障他每次上學(xué)把作業(yè)完成和不讓他抄襲。這是誠信！
四、如果你想毀掉這個(gè)孩子，你就讓他肆無(wú)忌憚的玩手機吧！
五、至少讓他有一門(mén)運動(dòng)特長(cháng)，你的孩子會(huì )更優(yōu)秀。
六、孩子錯了，用這些話(huà)吧。"你怎么樣？""你有什么想法？""你以后怎么做？""努力吧，一定要做到！"
最后，用最近很火的一句話(huà)和大家做最后陳述，所有父母必須面對的現實(shí)：你的孩子必將平凡，不要把自己沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想強加到孩子身上，所有不平凡的傳奇都是在平凡中一點(diǎn)一滴磨礪出來(lái)的，要想孩子不平凡，先教會(huì )孩子在平凡中找到幸福感吧！
謝謝大家，祝兒童節快樂(lè )！
六年級家長(cháng)教育心得發(fā)言稿 6
尊敬的肖老師，親愛(ài)的各位大朋友：
大家晚上好。
其實(shí)，與其說(shuō)分享一下國學(xué)的所謂經(jīng)驗，倒不如說(shuō)是就這個(gè)命題談一談自己的一些淺見(jiàn)。一則中國國學(xué)實(shí)在是博大精深，自己實(shí)在所知有限得緊，用分享一詞真的十分惶恐。二來(lái)在國學(xué)教育方面已有眾多專(zhuān)家學(xué)者提出了獨到的見(jiàn)解及方法，自己只不過(guò)是按照這些大伽所教的依葫蘆畫(huà)個(gè)瓢，而且這個(gè)瓢還差得很遠。這是內心話(huà)，真心話(huà)。
不過(guò)既然不得不說(shuō)，又不敢亂說(shuō)，那就姑妄說(shuō)說(shuō)，權且談一下自己的一些陋知吧！
一、為什么要學(xué)？
這個(gè)“為什么”其實(shí)也很有意思。真正的為什么要讓孩子學(xué)點(diǎn)國學(xué)已有專(zhuān)家回答了，我就不再贅述了。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，遠沒(méi)有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”這種高大志向繼而培養或者期望孩子滿(mǎn)腹經(jīng)綸，經(jīng)世濟世之才，但是畢竟作為一個(gè)中國人或多或少總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的家國情懷，俗語(yǔ)說(shuō)“十人九儒”嘛。事實(shí)上，正是因為自己覺(jué)得國學(xué)是一個(gè)很有意思的東西，同時(shí)國學(xué)又無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻影響我們，它就在我們的生活之中，比如:荔林小學(xué)的校訓不就有老子說(shuō)的“上善若水“嗎？2班的黑板上好像也有”博學(xué)，慎思“一語(yǔ)，：中庸“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”則省掉一字就被中山先生當成了中大的校訓了，清華大學(xué)的.校訓也來(lái)自于周易”天行健君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物‘一語(yǔ)，復旦大學(xué)的校名及校訓更是要么來(lái)自尚書(shū)，要么來(lái)自論語(yǔ)等等等等，所以，個(gè)人認為所謂國學(xué)，它就如同空氣一樣重要而平常，早已經(jīng)進(jìn)入了我們每個(gè)人的血液之中。所以，這就是為什么讓孩子學(xué)國學(xué)的個(gè)人原因。那就是，自己喜歡，所以為什么不呢，加上自己對其他東西知之不多，也無(wú)法引導孩子，所以教育孩子也就只能從這開(kāi)始了。
二、要學(xué)什么？
這又是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。其實(shí)，所謂國學(xué)命題太廣太泛，諸子百家各種流派，大學(xué)小學(xué)經(jīng)學(xué)文學(xué)各種分支，唐詩(shī)宋詞元曲漢賦各種文章，不一而足，都是國學(xué)啊。沒(méi)有抓手，從何學(xué)起？但畢竟，對于國人來(lái)說(shuō)，無(wú)外三教九流一說(shuō)，而其中，儒道兩家又是必須。所謂入世者儒，出世者道（佛），儒者人之需也，道者，路之首也。所以，就先從《老子道德經(jīng)》一書(shū)入門(mén)吧，這個(gè)即方便背誦，讀起來(lái)又不那么拗口同時(shí)啟蒙一些哲學(xué)的東西。四書(shū)五經(jīng)又是國學(xué)重中之重儒說(shuō)經(jīng)典，感覺(jué)也是一個(gè)標準配置。不是說(shuō)“為有源頭活水來(lái)嘛，儒家的來(lái)源最直接的莫過(guò)于孔老夫子說(shuō)過(guò)的話(huà)，所以論語(yǔ)吧。不過(guò)這些東西，經(jīng)書(shū)固然重要，但是對于孩子來(lái)說(shuō)卻無(wú)異于天書(shū)，完全是不知所云。同時(shí)覺(jué)得一個(gè)更健全的人格養成，美學(xué)奍成文學(xué)也是必不可少，詩(shī)經(jīng)雖然好，但是自己卻無(wú)法引導。還是大眾化的唐詩(shī)小孩容易理解，也瑯瑯上口。同時(shí)個(gè)人以為，詩(shī)歌可以作為發(fā)蒙材料，認一點(diǎn)字，對于漢語(yǔ)韻律之美都多少有一定的正能量作用的。所以，這就是個(gè)人的選擇，老子，論語(yǔ)，唐詩(shī)，當然學(xué)點(diǎn)三百千之類(lèi)的也是很好的。
三、要怎么學(xué)？
其實(shí)這又是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題。我以為，可以套用一句話(huà)，如何學(xué)這個(gè)問(wèn)題就是執行力的問(wèn)題。所謂“關(guān)鍵在于執行，細節決定成敗”，學(xué)習也應該大致上是一個(gè)道理。其一，條條道路都通羅馬，法無(wú)定法，其實(shí)都可以的。其二就是羅馬不是一天修成的。千里之行始于足下，九層之臺起于壘土，滴水穿石，鐵杵磨成針，只有厚積方能薄發(fā)。簡(jiǎn)而言之，就這兩條，確定方向目標然后以一貫之。堅持，勤奮就是不二法門(mén)。其實(shí)，論語(yǔ)，老子，荀子（勸學(xué)）等經(jīng)典里面就有非常多的關(guān)于學(xué)習的論述。個(gè)人認為是很好的，只不過(guò)，知易行難，道理也許人人都懂，但曲解一下孔夫子的一句話(huà)，學(xué)而時(shí)習之（學(xué)到了而且要實(shí)踐它）卻是很難的。但是，只要做到了，就應該能夠體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )的了。有句心靈雞湯說(shuō)，復雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情重復做，對于國學(xué)好像也是適用的，具體方法就不講了，個(gè)人以為先簡(jiǎn)單化后重復化，國學(xué)的學(xué)習應不會(huì )令我們望而止步的。
順便插一句，個(gè)人認為學(xué)習不是快樂(lè )的，至少開(kāi)始的時(shí)候是快樂(lè )不起來(lái)的，但是學(xué)習終歸是快樂(lè )的。我想，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。如果可以的話(huà)，先讓孩子成為知之者，繼而成為好之者，繼而成為樂(lè )之者。如果解決了“如何成為”這一問(wèn)題，與孩子的共同學(xué)習過(guò)程將是一段令人愉悅的旅程吧。
有機會(huì )能夠有大家共勉，是我莫大的榮幸，再次謝謝肖老師，謝謝大家！
六年級家長(cháng)教育心得發(fā)言稿 7
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家好，我是xxx的媽媽?zhuān)紫群芨兄x老師給我這次的機會(huì )和大家一起交流孩子學(xué)習教育的心得。說(shuō)來(lái)有點(diǎn)慚愧，對于孩子的教育，我沒(méi)有什么特別之處。相信在坐的很多家長(cháng)比我更有經(jīng)驗。在這里只能說(shuō)是把我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和體會(huì )跟大家作個(gè)交流。如果有不到位或不合理的地方，還希望大家多提寶貴的意見(jiàn)。
家庭作為孩子是第一所學(xué)校，在日常生活中，家長(cháng)要以身作則，在學(xué)習方面要多給予孩子的鼓勵，讓她在學(xué)習中體會(huì )到快樂(lè )，作為家長(cháng)我也應該與時(shí)俱進(jìn)。
xxx是個(gè)比較聽(tīng)話(huà)，乖巧，細心的孩子，但是寫(xiě)作業(yè)有個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)拖拉，上學(xué)期不管每天的作業(yè)是多還是少，都要寫(xiě)到晚上10點(diǎn)和10點(diǎn)多才上床休息，為此我費了不少的口舌，話(huà)說(shuō)多了，她還不高興，寫(xiě)日志說(shuō)我哆嗦，我就在家里制了一個(gè)表格，規定她在限時(shí)的時(shí)間內把作業(yè)寫(xiě)完了就獎勵她一面小紅旗，滿(mǎn)了20面就可以換一個(gè)學(xué)習用品作為獎勵，她很樂(lè )意地接受了，一個(gè)月的時(shí)間不到，她現在就很會(huì )掌握時(shí)間了，現在基本上9點(diǎn)到9點(diǎn)半就能上床休息了。而且我自己也省了不少心，也不用天天跟在后面催了，還有她的坐姿不端正，老是爬在桌子上，臉幾乎挨到了左手，在表格里也有一欄坐姿的獎勵。
在家里每個(gè)星期天的我都會(huì )鼓勵她做家務(wù)事，如掃地，拖地，擦桌子，丟垃圾，洗襪子等。最少要做兩項家務(wù)我就會(huì )給她貼一朵小紅花，告訴她也是家里的成員之一，家務(wù)的事不是大人的事情，她現在也很主動(dòng)做家務(wù)了，覺(jué)得這個(gè)教育方法對她很有效的'。
另孩子原來(lái)的閱讀和寫(xiě)話(huà)的能力有所欠缺，我就在武漢少兒圖書(shū)館給她辦理了一個(gè)借書(shū)證，每個(gè)星期六的都會(huì )帶著(zhù)她去寫(xiě)作業(yè)，看課外書(shū)，后來(lái)時(shí)間長(cháng)了，她很愛(ài)看課外書(shū)，再加上在學(xué)校里老師不斷地給孩子引導，現在閱讀和寫(xiě)話(huà)的能力都有所進(jìn)步了，為此我心里非常高興和感謝老師。
總之一切的付出都是為了孩子，我們的共同目標就是讓我們的孩子健康快樂(lè )的學(xué)習與成長(cháng)!
最后，我向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝!謝謝大家!
六年級家長(cháng)教育心得發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好，我是實(shí)驗三小的學(xué)生家長(cháng)，同時(shí)也是智慧家長(cháng)群的成員。非常感謝各位領(lǐng)導和梁紅梅老師給我這次和大家學(xué)習、交流的機會(huì )，下面我從三方面談?wù)勎覍W(xué)習家庭教育的感受。
一、感謝
在此非常感謝梁紅梅老師對我的幫助，梁老師是我省著(zhù)名的家庭教育方面的專(zhuān)家，多年來(lái)一直從事家庭教育的演講和沙龍等公益活動(dòng)，并為后續跟蹤指導建立了智慧家長(cháng)群，使無(wú)數家長(cháng)受益。由衷地感謝梁老師為大家打造的互動(dòng)交流平臺。
二、收獲
隨著(zhù)獨生子女戶(hù)增加，現在的家庭越來(lái)越注重孩子的培養，可許多家長(cháng)一提到孩子就感到非常困惑無(wú)從下手。比如有的孩子做作業(yè)、做事拖拉，有的孩子對電視、電腦、手機過(guò)分依賴(lài)，有的孩子習慣聽(tīng)從家長(cháng)的指揮沒(méi)有主見(jiàn)，有的家長(cháng)抱怨孩子學(xué)習不好、笨等等。在面對孩子的諸如此類(lèi)的問(wèn)題時(shí)家長(cháng)往往用自己所謂正確的方式去處理，往往情況越來(lái)越遭，甚至有的孩子離家出走。通過(guò)梁老師在實(shí)驗三小的講座及在家長(cháng)群的`交流學(xué)習，我學(xué)到了許多家庭教育方面的新理念：放手不撒手，把責任還給孩子，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)孩子，用愛(ài)關(guān)注孩子的成長(cháng)，夫妻關(guān)系和親子關(guān)系在家庭教育中的重要性，使孩子在愛(ài)的環(huán)境中健康成長(cháng)等等！
學(xué)習、分享、影響、帶動(dòng)、傳播！我是梁老師及家長(cháng)群的受益者，同時(shí)我愿意做一個(gè)傳播者！歡迎大家加入智慧家長(cháng)！
三、期待
期待教育局多組織、開(kāi)展家庭教育活動(dòng)，期待梁老師多來(lái)指導，使更多的家長(cháng)解惑、受益，愿在家校共同努力下，孩子們快樂(lè )、健康、幸福地成長(cháng)。
有愛(ài)不如懂愛(ài)，懂愛(ài)不如會(huì )愛(ài)！做智慧家長(cháng)，把幸福帶回家！
謝謝大家。
六年級家長(cháng)教育心得發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！首先，我代表學(xué)校及六（2）班全體任課教師，感謝您來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。人生的路雖然很漫長(cháng)，但關(guān)鍵處往往只有幾步。小學(xué)六年級，是孩子們在小學(xué)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。
今天我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
一、關(guān)注學(xué)習。
在與家長(cháng)的交流中，我聽(tīng)到這樣的詢(xún)問(wèn)：“我們孩子的成績(jì)怎么樣？”的確，這是一個(gè)大家都十分關(guān)心的問(wèn)題！作為教師，我也知道分數的重要。但是，我認為比成績(jì)更重要的是習慣，比習慣更重要的是興趣，但還有比成績(jì)、習慣、興趣更為重要的，那就是“人品”，人格是最高學(xué)位！比如說(shuō)：
第一，健康快樂(lè )。
第二，正直善良。
第三，敢于面對困難，并具有獨立戰勝挫折的勇氣和能力。
具備了這一些，在學(xué)習上，孩子自會(huì )展現上天賦予他的才能；即便成績(jì)一般，也能在其他領(lǐng)域獨當一面，擁有幸福人生。讓我們班的孩子長(cháng)大以后成為一個(gè)有教養、好求知、品行端正、值得信賴(lài)的人，那是我對每個(gè)孩子的期待。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同，也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同，以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jì)就肯定越好。我經(jīng)常對孩子們說(shuō)：“學(xué)習要踏實(shí)，玩耍才能快樂(lè )！”俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖。在這里我希望我們家長(cháng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書(shū)面的和口頭的，書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)，由于是口頭的，對于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(cháng)尤其要留心。
二、關(guān)注學(xué)生的思想
孩子們雖然年齡還小，但是在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(cháng)、老師的權威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長(cháng)的缺點(diǎn)錯誤進(jìn)行批評，他們開(kāi)始對家長(cháng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。他們千方百計的想證明自己長(cháng)大了，不想再當乖娃娃了，不想被別人牽著(zhù)鼻子走了，也有了屬于自己的小秘密，同學(xué)之間的交往也更加頻繁，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，面對這些問(wèn)題，我們的家長(cháng)感覺(jué)到這個(gè)時(shí)候的孩子不聽(tīng)話(huà)了，老師覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生不好教了。作為家長(cháng)、老師，我們對孩子要多留心，要更加關(guān)注他們的成長(cháng)。注意他是不是經(jīng)常跟同學(xué)打電話(huà)聊天，經(jīng)常借故出去玩，他的穿著(zhù)打扮言行舉止是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細心觀(guān)察就能及時(shí)的發(fā)現、及時(shí)的處理，避免出現大問(wèn)題。注意培養孩子良好的個(gè)性心理品質(zhì)。成長(cháng)是快樂(lè )的，是迷茫的，也是青澀的。所以，家長(cháng)們，作為成年人，作為孩子們的長(cháng)輩，我們應該為他們的成長(cháng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長(cháng)中出現的問(wèn)題，用一顆寬容的心對待他們在成長(cháng)中所犯的錯誤，因勢利導，培養孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的'教育，也是對孩子影響最深的教育，人們常說(shuō)：家長(cháng)是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以，當你的孩子與別的孩子相比落后的時(shí)候，當你的孩子犯錯誤的時(shí)候，先別批評孩子，先別責問(wèn)他人，換個(gè)角度想想孩子為什么會(huì )這樣，自己應該怎么教育。
那么在教育的過(guò)程中，以下四點(diǎn)值得我們家長(cháng)注意：
第一、平等。
每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。
在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)，傾聽(tīng)孩子的心聲，。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。但要注意，和孩子聊天時(shí)不能使用以下幾種方法：①?lài)Z叨型。把孩子已經(jīng)知道的事情重復講上幾遍，孩子會(huì )認為你把他給看低了，②遷移型。把發(fā)生在別人孩子身上的不良現象遷移到自己孩子身上，反復叮嚀，這就把孩子看壞了，從而把孩子的感情推向對立面。③提審型。剛發(fā)現點(diǎn)苗頭，就審問(wèn)孩子，這就把孩子看死了。他們會(huì )因為你的言過(guò)其實(shí)和妄加推斷而拂袖而去。④揭丑型。對于確實(shí)有錯的孩子，有些家長(cháng)喜歡在吃飯或在親戚朋友面前加以指責，這樣就把孩子看扁了，傷害了孩子的自尊心，孩子容易破罐子破摔。這四種是孩子最厭惡的談話(huà)方式，家長(cháng)應盡量避免。
第三、容忍。
容忍他的合理性錯誤，不要遏制個(gè)性。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。中國的傳統教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng )造性思維培養。
第四、鼓勵。
俗話(huà)“數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應�？梢�(jiàn)，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。與其說(shuō)“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做的更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾正做過(guò)的錯事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長(cháng)更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞，讓孩子享受成功的喜悅。
尊敬的各位家長(cháng)，讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè )、成功，是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。歡迎您對我今后的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討。
三、班主任工作
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)班主任工作中的2個(gè)問(wèn)題，需要您的支持和理解，一個(gè)是關(guān)于收費的問(wèn)題�，F在社會(huì )上有一些輿論，好像一談到學(xué)校收費就是亂收費。本學(xué)期我們用的錢(qián)的主要是三塊內容。一是部分自費教材，二是一些教學(xué)必須的教輔材料，還有就是課外書(shū)。第二個(gè)問(wèn)題是今年甲流氣勢洶洶，普通流感也比往年來(lái)的兇猛。學(xué)校做了很多的措施來(lái)防范。請大家也密切配合學(xué)校的工作，每天給孩子量體溫做好登記，不厭其煩，這樣我們老師省了很多心思。在此，我說(shuō)聲謝謝，同時(shí)希望你繼續這樣支持我們。
最后我想說(shuō)的是，信賴(lài)往往能創(chuàng )造出美好的境界，正是幾年來(lái)你們對我的信賴(lài)，使我能夠和孩子們一起快樂(lè )地學(xué)習、工作和生活，享受到做一個(gè)班主任，做一個(gè)語(yǔ)文老師的幸福！再次感謝在座的各位家長(cháng)！
六年級家長(cháng)教育心得發(fā)言稿 10
尊敬的老師和家長(cháng)們：
你們好！
首先很感謝學(xué)校和老師推薦我上臺發(fā)言，我兩個(gè)孩子在八一路小學(xué)就讀的這六年時(shí)光里，我曾經(jīng)幾次上臺介紹過(guò)我孩子的學(xué)習經(jīng)驗，可是今天再次發(fā)言，我不想再介紹什么學(xué)習經(jīng)驗，什么教育方法，我只想說(shuō)說(shuō)作為一個(gè)家長(cháng)內心的想法。
我的孩子在八一路小學(xué)從成童過(guò)渡到成年，從懵懵懂懂到認知這個(gè)世界，當看著(zhù)兒子準備同學(xué)錄的時(shí)候，我頓時(shí)感觸良多！六年的時(shí)間就這么一晃而過(guò)，不當當是孩子，就是我們這些家長(cháng)、老師也已經(jīng)成為了很好的朋友。人生有多少個(gè)六年是可以有這樣清澈如水的時(shí)光存在��！
還有三個(gè)多月，孩子們就要面臨人生中第一次的畢業(yè)考試，面臨第一次的命運安排，在這緊張的三個(gè)月學(xué)習中，作為家長(cháng)我們該怎樣為孩子添一份力，搭一把手幫助他們順利畢業(yè)。也許很多認識我孩子的家長(cháng)內心可能會(huì )說(shuō)，你著(zhù)什么急，你兒子那么優(yōu)秀，成績(jì)那么好，跟本不用擔心，沒(méi)錯，我孩子的確很優(yōu)秀，成績(jì)確實(shí)很好，可是他們付出的您未必看得見(jiàn)，我深信沒(méi)有任何成績(jì)是靠不勞而獲而得到的'。我記得有天晚上10點(diǎn)，我從培訓學(xué)校騎著(zhù)電動(dòng)摩托車(chē)載著(zhù)我的兩個(gè)兒子回家，在過(guò)湘江大橋的時(shí)候，我兒子對我說(shuō)：媽媽?zhuān)覀儼嗤瑢W(xué)可能現在都睡覺(jué)了，可我們三個(gè)現在還在回家的路上，不過(guò)吃得苦中苦，方為人上人��！當我聽(tīng)到兒子這樣說(shuō)時(shí)心里真的很心酸，很不舍。一個(gè)月的寒假，我孩子就只休息了8天，其余的時(shí)間都在爭分奪秒的學(xué)習，因為他們知道，付出多少才能收獲多少！
也許，這是我最后一次在八一路小學(xué)傳授我那所謂的教育經(jīng)驗，回顧我孩子這12年的教育，我真的不曉得我自己有什么更好的教育方法，但昨天我和我爸爸通電話(huà)談起我的兩個(gè)孩子，我爸爸說(shuō)：現在的教育方式不能再按我們那個(gè)年代的模式來(lái)教育了，做家長(cháng)的要學(xué)會(huì )溝通和交流，要真心的把孩子當朋友，你不是他的父母，你只是他的一個(gè)朋友而已。這多難做到，可是，一個(gè)70歲的老人都知道要改變教育方法，那我們這些年輕的父母們是不是也應該思考一下我們的教育模式呢？
在我結束我的發(fā)言時(shí)，我最后再和大家分享一段我和我大兒子的一段留言。我兒子在他的空間里留下了他非常喜歡的一段話(huà)：當我變得和你的期待不一樣時(shí)，請愛(ài)我原來(lái)的樣子，疼我原來(lái)的樣子，贊美我原來(lái)的樣子。我看到后這樣回復他的：如果你的成績(jì)不再出類(lèi)拔萃了，我依然愛(ài)你不管是原來(lái)還是現在；如果你變得不再是我的乖?xún)鹤�，我依然疼你不管是現在還是將來(lái)；如果你變成世界上最丑的人了，我依然贊美你直至永恒！
六年級家長(cháng)教育心得發(fā)言稿 11
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是六年級xxx的家長(cháng)，很榮幸能在這里和大家分享我的教育心得。
孩子進(jìn)入六年級，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期。在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了家庭教育的重要性。
首先，我覺(jué)得要建立良好的親子關(guān)系。尊重孩子的想法和感受，與他們像朋友一樣交流，讓孩子愿意和我們分享他們在學(xué)校的喜怒哀樂(lè )。當孩子遇到問(wèn)題時(shí)，不是一味地指責，而是耐心傾聽(tīng)，一起探討解決辦法。
其次，培養孩子的自律能力非常關(guān)鍵。制定合理的家庭規則，比如規定作業(yè)完成時(shí)間、限制電子產(chǎn)品使用時(shí)間等，讓孩子學(xué)會(huì )自我管理。同時(shí)，也要給予他們一定的自主權，讓他們在一定范圍內自己做決定，增強他們的'責任感。
再者，學(xué)習上注重引導而非強迫。幫助孩子制定學(xué)習計劃，鼓勵他們主動(dòng)探索知識。當孩子在學(xué)習上遇到困難時(shí)，和他們一起分析問(wèn)題，找到解決方法，而不是直接告訴答案。激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓他們明白學(xué)習是為了自己的成長(cháng)和進(jìn)步。
另外，注重孩子的全面發(fā)展。鼓勵孩子參加各種有益的課外活動(dòng)，如體育鍛煉、藝術(shù)創(chuàng )作等。這不僅能豐富他們的生活，還能培養他們的團隊合作精神和創(chuàng )造力。
最后，我想說(shuō)的是，作為家長(cháng)，我們也要不斷學(xué)習和進(jìn)步，以身作則。給孩子樹(shù)立一個(gè)積極向上、熱愛(ài)學(xué)習的榜樣。
教育孩子是一場(chǎng)漫長(cháng)的旅程，需要我們有足夠的耐心和愛(ài)心。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
謝謝大家！
六年級家長(cháng)教育心得發(fā)言稿 12
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是xxx的家長(cháng)，非常感謝學(xué)校和老師給予我這個(gè)機會(huì )，能在這里和大家共同交流孩子的成長(cháng)教育。
作為一名六年級孩子的家長(cháng)，我深知這一階段對孩子的重要性。在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì )。
首先，我認為培養孩子良好的學(xué)習習慣至關(guān)重要。從孩子上小學(xué)開(kāi)始，我們就注重引導他制定合理的學(xué)習計劃，每天按時(shí)完成作業(yè)，并且學(xué)會(huì )自己檢查。這樣的習慣一旦養成，孩子在學(xué)習上就會(huì )更加主動(dòng)和自覺(jué)。
其次，要關(guān)注孩子的心理健康。六年級的孩子開(kāi)始面臨更多的學(xué)業(yè)壓力和社交挑戰，他們可能會(huì )感到焦慮和困惑。作為家長(cháng)，我們要多與孩子溝通，傾聽(tīng)他們的想法和感受，給予他們足夠的支持和鼓勵，讓他們知道無(wú)論遇到什么困難，家永遠是他們最溫暖的港灣。
另外，鼓勵孩子廣泛閱讀也是必不可少的。閱讀不僅能夠提高孩子的語(yǔ)言表達和寫(xiě)作能力，還能開(kāi)拓他們的視野，豐富他們的知識儲備。我們會(huì )定期帶孩子去圖書(shū)館，讓他挑選自己喜歡的書(shū)籍，并且在家中營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
同時(shí)，讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)也有助于培養他們的責任感和獨立性。我們會(huì )給孩子分配一些力所能及的家務(wù)，比如掃地、洗碗等，讓他明白自己也是家庭的一份子，需要為家庭做出貢獻。
最后，我想說(shuō)的是，教育孩子是一個(gè)長(cháng)期而復雜的過(guò)程，需要我們家長(cháng)有足夠的耐心和信心。我們要與學(xué)校和老師保持密切的`聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，為孩子的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
在未來(lái)的日子里，我將繼續努力，不斷學(xué)習，與孩子共同成長(cháng)。也希望我們所有的家長(cháng)都能用心陪伴孩子，讓他們在充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
謝謝大家！
六年級家長(cháng)教育心得發(fā)言稿 13
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是六年級xxx的家長(cháng)。很感謝學(xué)校提供這樣一個(gè)平臺，讓我們能夠相聚在一起，交流教育孩子的心得體會(huì )。
在孩子六年級這一重要的成長(cháng)階段，我深感責任重大�；仡欉@些年的教育經(jīng)歷，我有幾點(diǎn)感悟想和大家分享。
一是培養孩子的自主學(xué)習能力。隨著(zhù)學(xué)習難度的增加，孩子不能僅僅依賴(lài)老師和家長(cháng)的督促。我們嘗試引導孩子制定學(xué)習計劃，合理安排時(shí)間，讓他們逐漸學(xué)會(huì )自我管理和自我約束。比如，每天設定一個(gè)固定的學(xué)習時(shí)間，在這段時(shí)間內，孩子要專(zhuān)注于完成作業(yè)和復習功課。
二是注重興趣的培養。每個(gè)孩子都有自己獨特的興趣愛(ài)好，我們要善于發(fā)現并加以引導。我的孩子對科學(xué)實(shí)驗很感興趣，我們就給他購買(mǎi)相關(guān)的書(shū)籍和實(shí)驗器材，鼓勵他自己探索和嘗試。通過(guò)興趣的培養，孩子不僅學(xué)到了知識，還提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
三是建立良好的溝通機制。孩子在成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑。作為家長(cháng)，我們要保持耐心，傾聽(tīng)他們的心聲，給予理解和支持。每天晚餐時(shí)間，我們會(huì )讓孩子分享學(xué)校里的趣事和煩惱，通過(guò)這種方式，我們能及時(shí)了解孩子的心理狀態(tài)，給予恰當的引導和鼓勵。
四是樹(shù)立正確的.價(jià)值觀(guān)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，孩子們容易受到各種不良信息的影響。我們要通過(guò)言傳身教，讓孩子明白什么是真、善、美，什么是責任和擔當。比如，鼓勵孩子參與公益活動(dòng)，關(guān)心他人，培養他們的社會(huì )責任感。
教育是一場(chǎng)漫長(cháng)的修行，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校、家庭和社會(huì )的共同努力。在未來(lái)的日子里，讓我們攜手共進(jìn)，陪伴孩子們茁壯成長(cháng)。
謝謝大家！
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