高三家長(cháng)的發(fā)言稿范文（精選5篇）
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的高三家長(cháng)的發(fā)言稿范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三家長(cháng)的發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
下午好！歡迎你們來(lái)五中指導。
今天是第五次和各位家長(cháng)相會(huì )于丹陽(yáng)五中這所溫馨的家園，老朋友會(huì )面，我們倍感親切。各位家長(cháng)今天來(lái)五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了，希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，了解五中的發(fā)展情況，自己孩子的進(jìn)步情況。
我將從三個(gè)方面向各位家長(cháng)總體匯報：
1．匯報五中XX年高考情況，本屆高三的基本情況。
2．匯報今年我們這一屆高三的工作情況。
3．對我們高三的各位家長(cháng)提幾點(diǎn)希望，你們孩子的具體情況等一會(huì )兒由我們的班主任和任課老師在各班級進(jìn)行介紹。
第一方面：我校XX屆高三共有6個(gè)重點(diǎn)班，4個(gè)普通班，學(xué)生546人。在今年高考中，本一達線(xiàn)108人；本二達線(xiàn)226人；本三以上436人；有一批優(yōu)秀學(xué)生被浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等名校錄取，今年我校高考成績(jì)可謂質(zhì)量雙贏(yíng)，與時(shí)俱進(jìn)，再奏凱歌，實(shí)現了歷史性突破,向社會(huì )、向家長(cháng)、向學(xué)校交了一份滿(mǎn)意的答卷。
當時(shí)，高考成績(jì)出來(lái)后，我們新高一招生錄取工作剛好開(kāi)始，那一天學(xué)校招生現場(chǎng)的火爆場(chǎng)面今天想起來(lái)我們仍記憶猶新，歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領(lǐng)悟到學(xué)校發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量確實(shí)是硬道理。如果沒(méi)有質(zhì)量，學(xué)校將會(huì )失去發(fā)展的先機，無(wú)以生存，這是最現實(shí)的硬道理，也是最嚴峻的現實(shí)。
今年我們這一屆高三的基本情況是：
學(xué)生情況：我們今年高三學(xué)生總人數646人，有8個(gè)重點(diǎn)班4個(gè)普通班。丹陽(yáng)市中12個(gè)班均為重點(diǎn)班，高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言，市中、六中、五中我們三家學(xué)校并軌生人數均差不多。在高一、高二的的4次丹陽(yáng)市期末統考中，我們重點(diǎn)班的多門(mén)學(xué)科均列省丹中之后，丹陽(yáng)市第二名。
教師情況：高三現有任課教師41位，上一屆高三留下來(lái)16位骨干教師，41位老師中擔任高三循環(huán)教學(xué)的有35位�？梢哉f(shuō)高三教師名單的確定，學(xué)校是慎之又慎。朱校長(cháng)、戎校長(cháng)和我們多次反復推敲、論證，為了突出高三教學(xué)工作的中心地位，力爭選一批業(yè)務(wù)水平高，責任心強的骨干教師充實(shí)到高三。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導帶頭上高三。戎年中校長(cháng)、吳朝陽(yáng)校長(cháng)、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重擔，起到了示范和鼓舞作用。另外，我們朱校長(cháng)從高一到高三5次家長(cháng)會(huì )，每次必定參加，高三工作的每一項重大決策，朱校長(cháng)都親自過(guò)問(wèn)。
困難情況：市中12個(gè)班全部為重點(diǎn)班，我們高一招生時(shí)有4個(gè)普通班編制，明年我省高考人數增多，競爭更加激烈，明年高考錄取人數再超市中。確實(shí)有一定困難。俗話(huà)說(shuō)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，我們高三全體教師并未被困難嚇倒，而是知難而上，在學(xué)校最需要我們的時(shí)刻，我們高三教師會(huì )挺身而出，擁有強烈的危機意識、責任意識、競爭意識和成就意識。
各位家長(cháng)，回顧半個(gè)學(xué)期以來(lái)的高三工作，我們清醒地認識到，要實(shí)現高三工作的可持續發(fā)展，我們必須扎實(shí)地做了以下一些工作：
1．加強統一領(lǐng)導，實(shí)行科學(xué)決策。
古人說(shuō)：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進(jìn)提高，高三工作領(lǐng)導小組每周開(kāi)一次協(xié)調會(huì ),從全局上進(jìn)行正確的調度和指揮，確保高三的教育教學(xué)處于高效、暢通的運行狀態(tài)。強調以教學(xué)為中心，以高三為中心，以服務(wù)高考為中心，從“人和”上動(dòng)腦筋，俗話(huà)說(shuō)“人心齊，泰山移”就是這個(gè)道理。
2．管理上重點(diǎn)落實(shí)。
為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導小組。由一把手校長(cháng)朱禾勤同志負責對高三教學(xué)的管理與協(xié)調。由主管教學(xué)的副校長(cháng)戎年中同志負責監控高三的教學(xué)工作，由我具體負責高三年級工作和學(xué)生的思想政治工作，學(xué)校把上線(xiàn)指標分解到年級組、每一個(gè)班級，層層明確目標，級級把關(guān)落實(shí)，進(jìn)一步強化質(zhì)量監測和教學(xué)常規檢查，使高三年級教學(xué)管理體現在規范化、制度化的基礎上高效運行。
3．選科微調。
學(xué)生在高一升高二時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了類(lèi)別選報，在高二一年的實(shí)際學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體上存在著(zhù)對所選類(lèi)別學(xué)科上的不適應，依據高考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線(xiàn)實(shí)際工作中的體驗、感悟，采取“大穩定，小調整”的措施，整合學(xué)生的優(yōu)勢資源，力求最佳的組合達成最理想的效果。
4．減少班額，強化輔導。
在選科微調時(shí)，依據學(xué)生個(gè)人意愿，從理化班中調整，重新組建了一個(gè)物化
、生化強化班，原班級學(xué)生的人數基本穩定在40多人，實(shí)行“小班化”教學(xué)，教師對學(xué)生個(gè)體情況更加了解，增強了課堂師生互動(dòng)的針對性、有效性。
高三第一輪復習，課堂起點(diǎn)是面向全班90%左右的學(xué)生組織實(shí)施，但對不同的學(xué)生而言，學(xué)生接受知識、信息轉化為能力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此，老師加強對學(xué)生個(gè)體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細致的思想工作、心理指導、學(xué)法輔導，為此，年級組宏觀(guān)地調控好各學(xué)科的時(shí)間總量，增加老師在教室內、外“浸泡”的時(shí)間。有序的組合會(huì )取得意想不到的效果，有序的競爭才會(huì )取得更大的教學(xué)效益。學(xué)校相當重視塑造競爭協(xié)作的教學(xué)群體，通過(guò)獎懲措施的具體落實(shí)，努力把年級組、備課組、任課教師緊緊聯(lián)系，力促這種集體的生成，避免無(wú)序競爭的負面效應。
5．嚴格教學(xué)管理，重視過(guò)程操作。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強化管理的重心在于教學(xué)管理，因此必須集中精力把教學(xué)各項環(huán)節落到實(shí)處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效：
�。ㄒ唬┳ビ媱�，突出條理�！胺彩骂A則立，不預則廢”。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，高三就在教學(xué)調研的基礎上，制訂了整個(gè)高三的工作計劃和復習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情況制訂相應的計劃，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織人員進(jìn)行了審查，以此克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。
�。ǘ┳湔n，突出規范。學(xué)校進(jìn)一步加強集體備課，每次集體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用，以此來(lái)提高課堂效率與復習課效率。由教務(wù)處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出，各階段訓練是否落實(shí)，對學(xué)生的薄弱環(huán)節是否采取彌補措施，以此確保每節課無(wú)疏漏，每堂課都能成為精品。
�。ㄈ┳フn堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調動(dòng)學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應努力達到五個(gè)激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意�！睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調研重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。
謝謝大家！
高三家長(cháng)的發(fā)言稿2
親愛(ài)的高三全體同學(xué)：
作為高三的老師，此刻站在這里，經(jīng)歷外校歷史上最為隆重的畢業(yè)典禮，心中的不舍是難以用言語(yǔ)來(lái)表達的。做了這么多年的老師，送走了一屆又一屆的學(xué)生，但是還是沒(méi)有能練就金剛不壞之身。你們已經(jīng)練就了飛翔的翅膀，對每一個(gè)守望夢(mèng)想的18歲的孩子，屬于你們的季節千真萬(wàn)確地來(lái)到了，而我們，滿(mǎn)含著(zhù)熱淚，在這個(gè)充滿(mǎn)激情的六月，把你們放飛。
三年的光陰，一千多個(gè)日夜就這樣匆匆地翻過(guò)。但是親愛(ài)的同學(xué)們，老師不會(huì )忘記，三年中，在窗明幾凈的教室里你因苦思冥想而豁然開(kāi)朗的那份喜悅，在不很寬闊的運動(dòng)場(chǎng)中你不甘落后、奮起直追的那份執著(zhù)。不會(huì )忘記，你屢試屢敗的那份懊惱，你屢敗屢戰的那份堅韌。不會(huì )忘記，你在高考的最后一天你依然早早地來(lái)到了學(xué)校，默默地做好最后一次的值日衛生工作；不會(huì )忘記，你們維護集體榮譽(yù)時(shí)的群情激奮；不會(huì )忘記，你面對老師痛苦時(shí)的失聲痛哭……你們一點(diǎn)點(diǎn)的成功，都使老師滿(mǎn)懷喜悅；你們一個(gè)個(gè)的失誤，都使老師追悔不已；三年中，我們有過(guò)多少次面對面的促膝談心；三年中，我們有過(guò)多少次手挽手的共同拼搏……也許，老師曾經(jīng)錯怪了你；曾經(jīng)忽視了你，然而你也用大人般的寬容將它們輕輕抹去，因為你們理解，老師的嚴格是愛(ài)護，老師的要求是動(dòng)力……
各位親愛(ài)的同學(xué)，當高三的日子漸漸成為過(guò)去，當現在正經(jīng)歷的馬上就要成為清晰的記憶，請把你流連的目光再次投向你的母校吧。因為，這年輕的校園曾漂蕩著(zhù)你飛揚的夢(mèng)想；請把你真誠的感激再次饋贈給你們的師長(cháng)，因為，是他們見(jiàn)證了你最動(dòng)人的成長(cháng)；請把你微笑的面龐再次轉向你的好友和同窗，因為，是他們共你走過(guò)如歌青春里最單純的歡樂(lè )和憂(yōu)傷。記得印度大詩(shī)人泰戈爾先生來(lái)華訪(fǎng)問(wèn)，送別時(shí)，中國朋友問(wèn)他：“先生，您落下什么沒(méi)有？”他沉默了一會(huì )，說(shuō)：“沒(méi)有了，只是我的心……”同學(xué)們，將來(lái)無(wú)論你是地處北國還是南疆，可都要記得�；丶铱纯�，�；啬感＾D轉，因為這里也有你們落下的心，你們最動(dòng)人的青春就在這片熱土上飛揚！
請別忘記，在你們青春的行囊里，永遠有我們真誠的祝福：在你們的背后，永遠有我們熱切的關(guān)注。我們深深地祝愿，你們的人生列車(chē)駛向一個(gè)個(gè)新的目標，載回的是直掛云帆、長(cháng)風(fēng)破浪的閃光青春。
謝謝大家！
高三家長(cháng)的發(fā)言稿3
尊敬的老師，家長(cháng):
大家好!首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì )議，所以請允許我代表8(x)班的全體同學(xué)對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步和為了孩子的明天。初二是極其重要的學(xué)習階段，初二的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不希望別人對自己多加管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，正處于一種盲目自信的'階段，做事、學(xué)習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)老師作對，以此顯示自我個(gè)性。初二又是關(guān)鍵的一年，抓住初二，即抓住了初三。
所以家長(cháng)和老師需要與孩子有更多的交流和溝通，能更深入的了解我們的需求，幫助我們更加健康的成長(cháng)。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，身體健康!再次感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出身來(lái)坐到這里，共同思考，共同傾聽(tīng)，共同探討關(guān)于我們未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題。謝謝!
高三家長(cháng)的發(fā)言稿4
尊敬的校長(cháng)，尊敬的各位老師和家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我非常榮幸的參加同學(xué)們的畢業(yè)典禮，和大家共同回顧和總結三年美好時(shí)光，在此請允許我代表全體家長(cháng)，對順利完成高中學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！向為同學(xué)們的成長(cháng)傾注熱情、汗水和智慧的老師和校領(lǐng)導表示衷心的感謝！
能在如此重要的時(shí)刻與你們在一起，我百感交集，仿佛又回了幾十年前。坐在你們中間，青春的氣息撲面而來(lái)，我能夠感知到你們對同學(xué)、師長(cháng)和校園生活的留戀，也能理解你們對即將展開(kāi)的新生活的向往和期待。
除了榮幸之外，我還有一點(diǎn)緊張。因為在座的不僅有我十分尊敬的老師和校領(lǐng)導，還有更多的祖國的未來(lái)，假以時(shí)日，你們當中一定會(huì )走出未來(lái)的精英。如果今天的發(fā)言能夠給同學(xué)們留下稍許印象的話(huà)，我也會(huì )深感榮幸。
同學(xué)們，三年前，懷著(zhù)美好的憧憬，你們成為一名xx中的學(xué)生。三年后，你們不僅成長(cháng)為一個(gè)挺拔健碩的青年，更見(jiàn)證了一座嶄新校園的崛起。作為從新校園走出的第一屆畢業(yè)生，你們無(wú)疑是幸福的。曾幾何時(shí)，教室里的伏案身影，操場(chǎng)上的矯健身姿，甬道間的嬉鬧神情和燦爛微笑，這一切都是你們留給母校，也是留給自己的珍貴回憶�？吹綄W(xué)校環(huán)境的改善，看到你們在老師辛勤培養教育下茁壯成長(cháng)，我感到無(wú)比欣慰，借此我代表所有家長(cháng)，再次對老師和校領(lǐng)導的辛勤勞動(dòng)表示感謝。
幾十年前我的高中畢業(yè)，是使我性格快速成熟、視野豁然開(kāi)朗的一步。今天，無(wú)論同學(xué)們即將走入大學(xué)還是走入社會(huì )，你們一定會(huì )感受到當今的社會(huì )充滿(mǎn)了活力和機遇，你們面對的是更高層次的競爭和更廣闊的空間，你們一定要做好思想準備。
同學(xué)們，在即將分別、回首過(guò)去的時(shí)候，要常懷感恩之心。對父母心存感恩，因為他（她）給予你生命，撫育你成長(cháng)，對你牽掛、叮囑和問(wèn)候，不讓你失落、孤獨與惆悵；對老師心存感恩，因為他（她）給予你教誨，讓你懂得道理，學(xué)會(huì )思考；對同學(xué)心存感恩，因為他（她）給予你關(guān)心和支持，在旅途上心手相連；對朋友心存感恩，因為他（她）給予你友情與關(guān)愛(ài)，讓你無(wú)助時(shí)可以?xún)A訴、依賴(lài)。
同學(xué)們，在即將面對未來(lái)的時(shí)候，要進(jìn)行慎重的選擇。雖然由于受經(jīng)驗和知識的限制，你的選擇會(huì )有一個(gè)漸變和明晰的過(guò)程，但選擇自己喜歡做的事情，是最重要的原則。你需要從心里面去作選擇，并不是社會(huì )期望你做什么，父母期望你做什么，朋友期望你做什么。只有這樣，你才會(huì )越做越開(kāi)心，在遇到困難遇到挫折的時(shí)候，不會(huì )被沮喪擊敗，全身心的去享受整個(gè)過(guò)程。
同學(xué)們，將來(lái)你們面臨多重選擇與誘惑時(shí)，要更加的專(zhuān)注和堅守。一定堅信你一生可以完成的事情是有限的，只有專(zhuān)注才能足夠優(yōu)秀，有所不為，才能有所為。
回首過(guò)去會(huì )發(fā)現，世界的廣度和深度是我自己難以想象的。很多當時(shí)覺(jué)得非常大的困難和困擾，現在看不過(guò)是小事一樁；很多當時(shí)感覺(jué)束手無(wú)策的事，現在也只是嬉笑之間的談資罷了。希望你們利用好資源，學(xué)會(huì )溝通、交流和共享。你的視野有多寬，世界就有多大。
再過(guò)幾天，你們即將迎來(lái)高考。高考與其說(shuō)是考能力，不如說(shuō)是考心態(tài)。希望同學(xué)們以健康的身體、良好的心態(tài)迎接挑戰。祝愿同學(xué)們取得滿(mǎn)意的成績(jì)！
記得中學(xué)時(shí)曾經(jīng)傳抄過(guò)一首詩(shī)，名叫《相信未來(lái)》。同學(xué)們，即便是現在，即便我們很快會(huì )兩鬢斑白，只因為有了你們，我們更加堅定地相信未來(lái)。相信不屈不撓的努力，相信戰勝一切的年輕。我們期待你們的未來(lái)。
最后，衷心祝賀你們順利完成在xx中的學(xué)業(yè)，祝愿你們未來(lái)的道路越走越寬廣，世界在你們手中。也讓我們一起祝福xx第xx中學(xué)傳承歷史、繼往開(kāi)來(lái)、再造輝煌。
謝謝大家！
高三家長(cháng)的發(fā)言稿5
各位家長(cháng)大家好！
首先，我對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的都非常關(guān)心孩子們的學(xué)習，因為大家是從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )議的。借此機會(huì )，表示感謝！望大家今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。
學(xué)校是育人的基地，要通過(guò)不同學(xué)科，從不同角度、不同層次來(lái)訓練、培養、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。而繪畫(huà)活動(dòng)則是孩子們較喜歡的活動(dòng)，也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng )造力的有效手段。
美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)一樣，也是以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標，不能單純地認為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫(huà)，教學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢。也就是說(shuō)，美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳授知識，也要育人，既要注重基礎知識、基本技能的訓練，也要進(jìn)行創(chuàng )造能力與思維能力的培養。
美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展兒童創(chuàng )造性思維外，還可以培養敏銳的觀(guān)察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。它是從兒童的心理特征出發(fā)，通過(guò)繪畫(huà)、設計、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng)，培養兒童對美的感受力、想象力和創(chuàng )造力。兒童美術(shù)教育把孩子們帶到一個(gè)美的現實(shí)和美的精神世界里；有造型美、色彩美；有大自然的美、人們勞動(dòng)創(chuàng )造的美。這一切會(huì )使兒童獲得美。
兒童美感的產(chǎn)生源于兒童對生活、對周?chē)挛锏恼鎿�、美好的情感。所以美術(shù)能發(fā)展兒童美好的情感，提高他們審美能力，陶冶他們的性情。兒童美術(shù)教育還有利于兒童心智的發(fā)展，因為它是“視覺(jué)藝術(shù)”，能使得兒童腦、眼、手并用，因而它能促進(jìn)身心的成長(cháng)發(fā)育。美術(shù)活動(dòng)也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展，利于發(fā)揮其潛能與個(gè)性，培養兒童豐富的想象力和創(chuàng )造力。
美術(shù)教育，不單純是繪畫(huà)技能的訓練，而是旨在育人；它不單純是為培養藝術(shù)家，更重要的是培養德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng )新型的人才。而有人一直存在的“美術(shù)課可有可無(wú)、學(xué)不學(xué)無(wú)所謂”的思想，是個(gè)極大的認識誤區。
這學(xué)期已過(guò)半期，而從同學(xué)們的表現來(lái)看，我認為同學(xué)們的美術(shù)根底不錯，還有很大的提升空間，美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，可以培養興趣，希望以后有興趣的同學(xué)的可以學(xué)畫(huà)畫(huà)。
下面我來(lái)談?wù)劷窈笪业墓ぷ髟O想：
1.潛心研究教學(xué)方案，通過(guò)查閱和欣賞他人作品提高審美能力、了解如何開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使學(xué)生體驗到以自己獨特的個(gè)性化的方式來(lái)感受美、表現美和創(chuàng )作美的自由和快樂(lè )。
2.實(shí)事求是，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞自然中的美好事物，觀(guān)察周?chē)娜撕褪�，積累豐富的感性經(jīng)驗。
3.在“趣”中提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，因為只有對美術(shù)感興趣了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習的欲望。我很榮幸能成為美術(shù)教師，我將珍惜這個(gè)機會(huì )，扎扎實(shí)實(shí)的工作，在今后的工作中我將會(huì )繼續努力！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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