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教育孩子家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿（通用14篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的教育孩子家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
教育孩子家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)：
午時(shí)好!歡迎你們來(lái)五中指導。
今日是第五次和各位家長(cháng)相會(huì )于丹陽(yáng)五中這所溫馨的家園，老朋友會(huì )面，我們倍感親切。各位家長(cháng)今日來(lái)五中，更多的是一種期待：我們的孩子在五中三年了，期望經(jīng)過(guò)今日的家長(cháng)會(huì )，了解五中的發(fā)展情景，自我孩子的提高情景。
我將從三個(gè)方面向各位家長(cháng)總體匯報：
1.匯報五中xx年高考情景，本屆高三的基本情景。
2.匯報今年我們這一屆高三的工作情景。
3.對我們高三的各位家長(cháng)提幾點(diǎn)期望，你們孩子的具體情景等一會(huì )兒由我們的班主任和任課教師在各班級進(jìn)行介紹。
第一方面：我校xx屆高三共有6個(gè)重點(diǎn)班，4個(gè)普通班，學(xué)生546人。在今年高考中，本一達線(xiàn)108人;本二達線(xiàn)226人;本三以上436人;有一批優(yōu)秀學(xué)生被浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等名校錄取，今年我校高考成績(jì)可謂質(zhì)量雙贏(yíng)，與時(shí)俱進(jìn)，再奏凱歌，實(shí)現了歷史性突破，向社會(huì )、向家長(cháng)、向學(xué)校交了一份滿(mǎn)意的答卷。
當時(shí)，高考成績(jì)出來(lái)后，我們新高一招生錄取工作剛好開(kāi)始，那一天學(xué)校招生現場(chǎng)的火爆場(chǎng)面今日想起來(lái)我們仍記憶猶新，歷歷在目。我們五中的每一位教師也深深領(lǐng)悟到學(xué)校發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量確實(shí)是硬道理。如果沒(méi)有質(zhì)量，學(xué)校將會(huì )失去發(fā)展的先機，無(wú)以生存，這是最現實(shí)的硬道理，也是最嚴峻的現實(shí)。
今年我們這一屆高三的基本情景是：
學(xué)生情景：我們今年高三學(xué)生總人數646人，有8個(gè)重點(diǎn)班4個(gè)普通班。丹陽(yáng)市中12個(gè)班均為重點(diǎn)班，高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言，市中、六中、五中我們三家學(xué)校并軌生人數均差不多。在高一、高二的的4次丹陽(yáng)市期末統考中，我們重點(diǎn)班的多門(mén)學(xué)科均列省丹中之后，丹陽(yáng)市第二名。
教師情景：高三現有任課教師41位，上一屆高三留下來(lái)16位骨干教師，41位教師中擔任高三循環(huán)教學(xué)的'有35位。能夠說(shuō)高三教師名單的確定，學(xué)校是慎之又慎。朱校長(cháng)、戎校長(cháng)和我們多次反復推敲、論證，為了突出高三教學(xué)工作的中心地位，力爭選一批業(yè)務(wù)水平高，職責心強的骨干教師充實(shí)到高三。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導帶頭上高三。戎年中校長(cháng)、吳朝陽(yáng)校長(cháng)、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和教師們一起挑重擔，起到了示范和鼓舞作用。另外，我們朱校長(cháng)從高一到高三5次家長(cháng)會(huì )，每次必定參加，高三工作的每一項重大決策，朱校長(cháng)都親自過(guò)問(wèn)。
困難情景：市中12個(gè)班全部為重點(diǎn)班，我們高一招生時(shí)有4個(gè)普通班編制，明年我省高考人數增多，競爭更加激烈，明年高考錄取人數再超市中。確實(shí)有必須困難。俗話(huà)說(shuō)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，我們高三全體教師并未被困難嚇倒，而是知難而上，在學(xué)校最需要我們的時(shí)刻，我們高三教師會(huì )挺身而出，擁有強烈的危機意識、職責意識、競爭意識和成就意識。
各位家長(cháng)，回顧半個(gè)學(xué)期以來(lái)的高三工作，我們清醒地認識到，要實(shí)現高三工作的可持續發(fā)展，我們必須扎實(shí)地做了以下一些工作：
1.加強統一領(lǐng)導，實(shí)行科學(xué)決策。
古人說(shuō)：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進(jìn)提高，高三工作領(lǐng)導小組每周開(kāi)一次協(xié)調會(huì )，從全局上進(jìn)行正確的調度和指揮，確保高三的教育教學(xué)處于高效、暢通的運行狀態(tài)。強調以教學(xué)為中心，以高三為中心，以服務(wù)高考為中心，從“人和”上動(dòng)腦筋，俗話(huà)說(shuō)“人心齊，泰山移”就是這個(gè)道理。
2.管理上重點(diǎn)落實(shí)。
為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導小組。由一把手校長(cháng)朱禾勤同志負責對高三教學(xué)的管理與協(xié)調。由主管教學(xué)的副校長(cháng)戎年中同志負責監控高三的教學(xué)工作，由我具體負責高三年級工作和學(xué)生的思想政治工作，學(xué)校把上線(xiàn)指標分解到年級組、每一個(gè)班級，層層明確目標，級級把關(guān)落實(shí)，進(jìn)一步強化質(zhì)量監測和教學(xué)常規檢查，使高三年級教學(xué)管理體此刻規范化、制度化的基礎上高效運行。
3.選科微調。
學(xué)生在高一升高二時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了類(lèi)別選報，在高二一年的實(shí)際學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體上存在著(zhù)對所選類(lèi)別學(xué)科上的不適應，依據高考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線(xiàn)實(shí)際工作中的體驗、感悟，采取“大穩定，小調整”的措施，整合學(xué)生的優(yōu)勢資源，力求最佳的組合達成最夢(mèng)想的效果。
4.減少班額，強化輔導。
在選科微調時(shí)，依據學(xué)生個(gè)人意愿，從理化班中調整，重新組建了一個(gè)物化、生化強化班，原班級學(xué)生的人數基本穩定在40多人，實(shí)行“小班化”教學(xué)，教師對學(xué)生個(gè)體情景更加了解，增強了課堂師生互動(dòng)的針對性、有效性。
高三第一輪復習，課堂起點(diǎn)是面向全班90%左右的學(xué)生組織實(shí)施，但對不一樣的學(xué)生而言，學(xué)生理解知識、信息轉化為本事是有差異的，并且“轉化率”的差別也是比較大的。所以，教師加強對學(xué)生個(gè)體輔導尤為重要，我們要求全體高三教師做好學(xué)生個(gè)體細致的思想工作、心理指導、學(xué)法輔導，為此，年級組宏觀(guān)地調控好各學(xué)科的時(shí)間總量，增加教師在教室內、外“浸泡”的時(shí)間。有序的組合會(huì )取得意想不到的效果，有序的競爭才會(huì )取得更大的教學(xué)效益。學(xué)校相當重視塑造競爭協(xié)作的教學(xué)群體，經(jīng)過(guò)獎懲措施的具體落實(shí)，努力把年級組、備課組、任課教師緊緊聯(lián)系，力促這種團體的生成，避免無(wú)序競爭的負面效應。
5.嚴格教學(xué)管理，重視過(guò)程操作。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強化管理的重心在于教學(xué)管理，所以必須集中精力把教學(xué)各項環(huán)節落到實(shí)處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效：
(一)抓計劃，突出條理�！胺彩骂A則立，不預則廢”。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，高三就在教學(xué)調研的基礎上，制訂了整個(gè)高三的工作計劃和復習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情景制訂相應的計劃，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織人員進(jìn)行了審查，以此克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。
(二)抓備課，突出規范。學(xué)校進(jìn)一步加強團體備課，每次團體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用，以此來(lái)提高課堂效率與復習課效率。由教務(wù)處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出，各階段訓練是否落實(shí)，對學(xué)生的薄弱環(huán)節是否采取彌補措施，以此確保每節課無(wú)疏漏，每堂課都能成為精品。
(三)抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調動(dòng)學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應努力到達五個(gè)激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意�！睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調研重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。
教育孩子家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿 2
家長(cháng)們：
大家好！首先，我代表所有小班的家長(cháng)，向辛勤耕耘在教育一線(xiàn)的老師們表示最誠摯的感謝。在這個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)童真的環(huán)境中，是您們用愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)，為孩子們構筑了一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的空間。今天，能在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言，我感到非常榮幸。
過(guò)去的一段時(shí)間里，我們共同見(jiàn)證了孩子們從蹣跚學(xué)步到歡笑奔跑，從牙牙學(xué)語(yǔ)到清晰表達的成長(cháng)奇跡。每一次小小的進(jìn)步，都凝聚著(zhù)老師們的汗水與智慧，也飽含著(zhù)家長(cháng)們的期待與欣慰。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒園成為了孩子們第二個(gè)家，而老師們則成了他們除父母之外最親近的人。
我想分享幾點(diǎn)體會(huì )和感想，希望能夠引起大家的共鳴。
一、信任與支持
信任是家園合作的'基石。作為家長(cháng)，我們選擇這所幼兒園，就是對幼兒園教育理念和師資力量的信任。面對孩子成長(cháng)過(guò)程中的各種情況，我們應當給予老師更多的理解和支持，相信他們的專(zhuān)業(yè)判斷，共同為孩子的全面發(fā)展努力。當遇到疑問(wèn)或困惑時(shí)，及時(shí)溝通，尋求最佳解決方案，這樣的合作模式對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。
二、陪伴與引導
家庭教育與幼兒園教育相輔相成。在家中，我們不僅是孩子的父母，更是他們人生路上的引導者。通過(guò)閱讀、游戲、戶(hù)外活動(dòng)等多種方式，陪伴孩子一起探索世界，培養他們的好奇心、創(chuàng )造力和社交能力。同時(shí)，我們也要注重情感的交流，教會(huì )孩子愛(ài)與被愛(ài)，讓他們在溫暖的家庭氛圍中健康成長(cháng)。
三、習慣與品格
從小培養良好的生活習慣和學(xué)習習慣，對于孩子的長(cháng)遠發(fā)展極為重要。在幼兒園的引導下，我們家長(cháng)也應該在家強化這些習慣的養成，比如規律作息、自主進(jìn)食、整理玩具等，這些都是孩子獨立性和責任感的起點(diǎn)。此外，誠實(shí)、善良、勇敢、尊重等美好品格的培養同樣不能忽視，它們將伴隨孩子一生，成為他們人格中最寶貴的財富。
最后，我想說(shuō)，孩子的成長(cháng)是一場(chǎng)美麗的旅行，而我們都是這場(chǎng)旅行中的同行者。讓我們攜手并進(jìn)，給予孩子們更多的愛(ài)、耐心和正確的引導，共同期待他們綻放出更加燦爛的光彩。
再次感謝幼兒園的每一位老師，謝謝大家的聆聽(tīng)。愿我們的孩子在愛(ài)的陽(yáng)光下，茁壯成長(cháng)，擁有一個(gè)幸福美好的童年。
謝謝！
教育孩子家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿 3
家長(cháng)們：
大家好！首先，我代表所有小班的家長(cháng)，向辛勤耕耘在教育一線(xiàn)的老師們表示最誠摯的感謝。今天，我們因為愛(ài)與責任聚集在這里，共同探討孩子們的成長(cháng)之路，這是一份難得的緣分，也是一份沉甸甸的責任。
過(guò)去的一段時(shí)間里，我們的小寶貝們從初入園時(shí)的懵懂、哭鬧，到如今能夠開(kāi)心地和小伙伴們玩耍，主動(dòng)向老師問(wèn)好，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都凝聚著(zhù)老師們的耐心引導和無(wú)私奉獻。每當看到孩子回家后興奮地分享在幼兒園的趣事，講述新學(xué)會(huì )的兒歌、故事，作為家長(cháng)，我們的心中充滿(mǎn)了欣慰與感激。孩子的每一步成長(cháng)，都是對老師們辛勤付出的最好回饋。
在這個(gè)過(guò)程中，我們也深刻體會(huì )到家園共育的重要性。幼兒園是孩子們踏入社會(huì )的第一站，而家庭是他們永遠的港灣。只有家園雙方密切配合，形成教育合力，才能為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加健康、和諧的成長(cháng)環(huán)境。作為家長(cháng)，我們應該積極支持老師的工作，及時(shí)溝通孩子在園內外的`表現，共同解決成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，也要積極參與幼兒園組織的各項活動(dòng)，加深對幼兒園教育理念的理解，與孩子共同學(xué)習、共同進(jìn)步。
此外，我想借此機會(huì )分享幾點(diǎn)個(gè)人的感悟：首先，培養孩子的良好習慣至關(guān)重要，無(wú)論是生活習慣還是學(xué)習習慣，都將伴隨他們一生，成為他們未來(lái)成功的基石。其次，鼓勵孩子探索和嘗試，不要怕他們失敗，每一次嘗試都是成長(cháng)的寶貴經(jīng)歷。最后，愛(ài)的陪伴是最長(cháng)情的告白，無(wú)論多忙，請記得留出時(shí)間，用心傾聽(tīng)孩子的聲音，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。
在此，我也呼吁所有的家長(cháng)朋友們，讓我們攜手并進(jìn)，不僅做孩子成長(cháng)路上的引路人，更要做他們心靈的守護者。相信在老師和家長(cháng)的共同努力下，我們的小寶貝們定能在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，綻放出屬于他們的光彩。
最后，再次感謝幼兒園及各位老師的辛勤工作，讓我們共同期待孩子們更加燦爛的明天。謝謝大家！
教育孩子家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿 4
家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是彩虹班小恒的媽媽?zhuān)ㄒ簿褪抢钚《嗟膵寢專(zhuān)⒆拥男∶却竺雒�，非常榮幸能夠在此發(fā)言，感謝幼兒園給我這個(gè)寶貴的機會(huì )。首先，請允許我代表所有家長(cháng)，向幼兒園的領(lǐng)導和老師們表示最誠摯的感謝。感謝你們一直以來(lái)對孩子們的教育與培養，感謝你們對孩子們的關(guān)心與呵護，也感謝你們?yōu)楹⒆觽儙?lái)的豐富多彩、健康快樂(lè )的幼兒園生活。
孩子是家庭的希望，也是社會(huì )的未來(lái)。對孩子的教育，不僅是學(xué)校的責任，更是我們家長(cháng)的責任。今天，我想借此機會(huì )分享一些我在教育孩子過(guò)程中的心得體會(huì )。
首先，我認為家長(cháng)是孩子的第一任老師，我們的言行舉止都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此，為了孩子，我們必須學(xué)會(huì )尊重他們，平等地看待他們，而不是把他們當作自己的附屬品。同時(shí)，我們也要以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。比如，我們要控制自己的言行，克制沖動(dòng)的情感，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子。
其次，我認為培養孩子的獨立能力非常重要。很多家長(cháng)可能覺(jué)得孩子還小，很多事情都做不了，但實(shí)際上，我們可以從一些簡(jiǎn)單的事情開(kāi)始，讓孩子自己嘗試。比如，讓他們自己刷牙、洗臉、收拾玩具等。這些看似簡(jiǎn)單的事情，對于培養孩子的獨立性和自信心都非常重要。
另外，我也非常注重培養孩子的社交能力�，F在的孩子大多數都是獨生子女，缺乏與人分享、合作的經(jīng)驗。因此，我會(huì )鼓勵孩子多與其他小朋友一起玩耍，學(xué)會(huì )分享和謙讓。同時(shí)，我也會(huì )教育孩子如何與人相處，如何尊重他人，這些都將對他們未來(lái)的`成長(cháng)產(chǎn)生深遠的影響。
最后，我想說(shuō)的是，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)我們家長(cháng)的陪伴和支持。希望我們每一位家長(cháng)都能抽出時(shí)間，多陪伴孩子，多關(guān)注他們的成長(cháng)。同時(shí)，也請我們與老師保持密切的聯(lián)系，共同為孩子的成長(cháng)努力。
再次感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師們，也感謝各位家長(cháng)的聆聽(tīng)。讓我們攜手合作，為了孩子的健康成長(cháng)而共同努力！
謝謝大家！
教育孩子家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿 5
家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是小二班XXX的媽媽?zhuān)浅s幸能夠站在這里，作為家長(cháng)代表發(fā)言。首先，請允許我代表所有家長(cháng)，向幼兒園的領(lǐng)導和老師們表示最衷心的感謝。感謝你們對孩子們無(wú)私的關(guān)愛(ài)和呵護，感謝你們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng )造了一個(gè)溫馨、快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境。
回想起孩子剛入園時(shí)的情景，我還記得他那張好奇又略帶緊張的小臉。那時(shí)，我充滿(mǎn)了擔憂(yōu)和不舍，生怕他不能適應新的環(huán)境。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現，孩子在幼兒園里不僅學(xué)會(huì )了自理，還變得更加自信和開(kāi)朗�，F在，他每天都能帶著(zhù)笑臉進(jìn)入幼兒園，與老師和同學(xué)們愉快地相處。
孩子的這些變化，離不開(kāi)老師們的辛勤付出和無(wú)私奉獻。在這里，我要特別感謝小二班的老師們，是你們用愛(ài)心和耐心，讓孩子們感受到了家的溫暖。你們不僅教會(huì )了孩子們知識，更教會(huì )了他們如何做人、如何與人相處。
作為家長(cháng)，我也深刻意識到自己在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性。因此，我始終努力配合老師的工作，積極參與幼兒園的各項活動(dòng)。同時(shí)，我也注重培養孩子的興趣愛(ài)好和良好習慣，努力為他營(yíng)造一個(gè)健康、積極的成長(cháng)環(huán)境。
我想說(shuō)的是，孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)而復雜的過(guò)程，需要我們家長(cháng)和老師的共同努力。在這個(gè)過(guò)程中，我們要多關(guān)注孩子的情感需求和心理變化，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)，我們也要尊重孩子的.個(gè)性和差異，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢。
最后，我希望我們每一位家長(cháng)都能成為孩子成長(cháng)道路上的堅強后盾，與他們一起面對挑戰、共同成長(cháng)。同時(shí)，我也希望我們與老師之間能夠保持密切的聯(lián)系和溝通，共同為孩子的未來(lái)努力。
再次感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師們，也感謝各位家長(cháng)的聆聽(tīng)。讓我們攜手合作，為了孩子的美好未來(lái)而共同努力！
謝謝大家！
教育孩子家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿 6
家長(cháng)們：
大家好！在這個(gè)溫暖的午后，我們因為對孩子們的愛(ài)與期望聚在一起，參加這次小班的家長(cháng)會(huì )。首先，請允許我代表所有家長(cháng)，向辛勤耕耘在幼兒教育一線(xiàn)的老師們致以最誠摯的感謝！是您們的耐心與智慧，為孩子們的成長(cháng)撐起了一片藍天。
過(guò)去幾個(gè)月里，我們的小寶貝們從家庭的小環(huán)境踏入了幼兒園這個(gè)大集體，開(kāi)始他們人生中第一次真正意義上的社交和學(xué)習之旅。作為家長(cháng)，我們的心情無(wú)疑是復雜而激動(dòng)的`。一方面，我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(cháng)感到驕傲，看到他們每天回家分享的新知識、新朋友、新樂(lè )趣，我們的心被幸福填滿(mǎn)；另一方面，也不免有些擔憂(yōu)，擔心他們是否適應、是否安全、是否快樂(lè )。
在這里，我想分享幾點(diǎn)感受和體會(huì )，希望能夠引起大家的共鳴，并共同促進(jìn)家園合作，為孩子們創(chuàng )造更美好的成長(cháng)環(huán)境。
一、信任與支持
首先要說(shuō)的是，信任是我們與幼兒園之間最寶貴的`橋梁。老師們用專(zhuān)業(yè)和愛(ài)心陪伴孩子，引導他們探索世界，我們作為家長(cháng)，應該給予充分的信任和支持。當孩子遇到困難或挑戰時(shí)，家園之間的及時(shí)溝通和正面鼓勵尤為重要，這不僅能幫助孩子更快地適應，也是對我們自己焦慮情緒的一種有效緩解。
二、家園共育
家園共育不是一句空話(huà)，它需要我們共同努力，將愛(ài)與教育延伸到每一個(gè)角落。我們可以積極參與幼兒園組織的活動(dòng)，了解孩子的學(xué)習進(jìn)度，同時(shí)在家延續幼兒園的良好習慣，比如規律作息、自理能力培養等。通過(guò)這樣的方式，讓孩子們感受到一致性和連貫性，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
三、關(guān)注情感與社會(huì )技能
在孩子的早期教育中，情感和社會(huì )技能的發(fā)展同樣重要。我們不僅要關(guān)心孩子學(xué)會(huì )了哪些字母、數字，更要關(guān)注他們是否學(xué)會(huì )了分享、合作、表達情感。這些軟技能是他們未來(lái)社會(huì )交往的基石。家校攜手，通過(guò)日常的點(diǎn)滴教育，培養孩子成為有愛(ài)心、有責任感、懂得尊重他人的小公民。
最后，我想說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們有自己的節奏和方式去探索這個(gè)世界。讓我們多一些耐心，少一些比較，相信每一步成長(cháng)都值得慶祝。讓我們攜手并肩，為孩子們鋪設一條充滿(mǎn)愛(ài)與希望的成長(cháng)之路。
再次感謝幼兒園和每一位老師的付出，也期待與各位家長(cháng)更加緊密的合作。讓我們共同期待孩子們更加燦爛的明天！
謝謝大家！
教育孩子家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿 7
家長(cháng)們：
大家好！首先，我代表所有小班的家長(cháng)，向辛勤耕耘在教育一線(xiàn)的老師們表示最誠摯的感謝。在這個(gè)溫馨的時(shí)刻，我們因為對孩子的愛(ài)和對他們成長(cháng)的期待聚在一起，共同探討如何更好地陪伴孩子們邁出人生的第一步。
過(guò)去的一段時(shí)間里，我們的孩子從家庭的小天地走進(jìn)了幼兒園這個(gè)大家庭，開(kāi)始了一段全新的旅程。作為家長(cháng)，我們心中充滿(mǎn)了既興奮又忐忑的`情緒。興奮于孩子們的成長(cháng)與獨立，忐忑于他們能否適應新環(huán)境，是否能夠快樂(lè )地學(xué)習和生活。然而，通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察和交流，我們發(fā)現，這些擔憂(yōu)在老師們無(wú)微不至的關(guān)懷和專(zhuān)業(yè)指導下逐漸消散。
幼兒園是孩子們踏入社會(huì )的第一站，這里的每一處細節都充滿(mǎn)了教育的意義。老師們不僅教會(huì )孩子們基本的生活技能，如自己穿衣、洗手、吃飯，更重要的是，她們用愛(ài)心和耐心培養孩子們良好的生活習慣、社交能力和初步的學(xué)習興趣。每一次孩子回家分享在幼兒園的趣事，每一點(diǎn)進(jìn)步，都讓我們深感欣慰，也更加堅信選擇這所幼兒園是正確的決定。
在這里，我想分享幾點(diǎn)作為家長(cháng)的感受和建議，希望能夠對我們共同參與孩子的成長(cháng)有所幫助：
家校合作：家園共育是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵。我們應該積極與老師溝通，了解孩子在園的表現，同時(shí)反饋孩子在家的情況，共同為孩子營(yíng)造一致的成長(cháng)環(huán)境。
鼓勵探索：孩子們天生好奇，我們應該鼓勵他們勇于嘗試和探索，即使這意味著(zhù)他們會(huì )遇到失敗。通過(guò)實(shí)踐，孩子們能學(xué)會(huì )堅持與解決問(wèn)題的方法。
情感支持：給予孩子足夠的安全感和愛(ài)，讓他們知道無(wú)論成功還是失敗，家永遠是他們的避風(fēng)港。同時(shí)，教會(huì )他們如何表達自己的情感，培養同理心。
榜樣作用：作為家長(cháng)，我們的言行舉止對孩子有著(zhù)深遠的影響。讓我們以身作則，成為孩子們學(xué)習的好榜樣，無(wú)論是禮貌待人、誠實(shí)守信，還是熱愛(ài)學(xué)習。
最后，我想說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們的成長(cháng)節奏各有不同。讓我們攜手并進(jìn)，耐心陪伴，相信在老師的專(zhuān)業(yè)引導和我們共同的努力下，孩子們定能在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，綻放屬于他們的光彩。
再次感謝幼兒園的每一位老師，你們的付出讓孩子的世界更加多彩。讓我們共同期待孩子們更加燦爛的明天！
謝謝大家！
教育孩子家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿 8
家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是小班XXX的媽媽?zhuān)浅s幸能夠站在這里，代表所有家長(cháng)發(fā)言。首先，請允許我代表所有家長(cháng)，向辛勤工作的幼兒園領(lǐng)導和老師們表示最誠摯的感謝。感謝你們一直以來(lái)對孩子們的關(guān)心與呵護，感謝你們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng )造了豐富多彩、健康快樂(lè )的幼兒園生活。
孩子是每個(gè)家庭的希望，也是社會(huì )的未來(lái)。對孩子的教育，不僅是學(xué)校的'責任，更是我們家長(cháng)的責任。自從孩子進(jìn)入幼兒園以來(lái)，我們明顯看到了他們的成長(cháng)和進(jìn)步。從最初的哭鬧不安，到現在的歡笑著(zhù)入園，他們的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)老師們的辛勤付出。
小班階段，孩子們的自理能力得到了顯著(zhù)提升。從最初的不會(huì )自己吃飯、穿衣，到現在能夠獨立完成這些基本的生活技能，這背后是老師們的耐心指導和家長(cháng)的積極配合。同時(shí)，孩子們在語(yǔ)言能力、社交能力等方面也有了很大的進(jìn)步。他們開(kāi)始學(xué)會(huì )表達自己的想法，與小伙伴們友好相處，分享玩具和快樂(lè )。
作為家長(cháng)，我們深知自己在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性。我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。因此，我們愿意與老師們緊密合作，共同為孩子們的成長(cháng)保駕護航。
在此，我想向家長(cháng)們提出幾點(diǎn)建議：
加強溝通：與老師們保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在園的表現和需要。
積極參與：參加幼兒園組織的各項活動(dòng)，與孩子共同成長(cháng)。
培養習慣：注重孩子良好生活習慣和學(xué)習習慣的培養，為他們的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
最后，我要再次感謝幼兒園領(lǐng)導和老師們的辛勤付出。讓我們攜手努力，為孩子們創(chuàng )造更加美好的明天！
謝謝大家！
教育孩子家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿 9
家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是彩虹班XXX的媽媽?zhuān)浅s幸能夠在這里與大家分享我的一些心得和體會(huì )。首先，請允許我代表所有家長(cháng)，向幼兒園的領(lǐng)導和老師們表示最衷心的感謝。感謝你們對孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷和教育，感謝你們?yōu)楹⒆觽儬I(yíng)造了一個(gè)溫馨、和諧、充滿(mǎn)愛(ài)的成長(cháng)環(huán)境。
自從孩子進(jìn)入幼兒園以來(lái)，我們看到了他們巨大的變化。從最初的膽怯、害羞，到現在的自信、開(kāi)朗，每一步都凝聚著(zhù)老師們的辛勤汗水和智慧。在這里，孩子們不僅學(xué)會(huì )了基本的生活技能，還學(xué)會(huì )了如何與人相處、如何分享和合作。
作為家長(cháng)，我們深知家庭教育的重要性。我們不僅要關(guān)注孩子的物質(zhì)需求，更要關(guān)注他們的.精神成長(cháng)。我們努力為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，用自己的言行去影響他們、教育他們。同時(shí)，我們也非常注重與老師的溝通和合作，共同為孩子的成長(cháng)出謀劃策。
在這里，我想分享幾個(gè)關(guān)于家庭教育的建議：
尊重孩子：把孩子看作一個(gè)獨立的個(gè)體，尊重他們的想法和感受，給予他們足夠的自由和空間。
以身作則：家長(cháng)是孩子最好的老師，我們的言行舉止都會(huì )對孩子產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們要時(shí)刻注意自己的言行，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
鼓勵探索：鼓勵孩子多嘗試、多探索，培養他們的好奇心和求知欲。同時(shí)，也要給予他們適當的引導和幫助，讓他們在安全的環(huán)境中自由成長(cháng)。
最后，我要再次感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師們對孩子們的關(guān)愛(ài)和教育。讓我們攜手努力，為孩子們的成長(cháng)撐起一片藍天！
謝謝大家！
教育孩子家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿 10
各位家長(cháng)，各位老師：
大家好!我是小航的家長(cháng)，能借此機會(huì )認識各位家長(cháng)，是我的榮幸;今天，幼兒園的老師讓我作為家長(cháng)的代表，談一下對本幼兒園的一些看法，說(shuō)真的，我也不知道該說(shuō)些什么，我就隨便說(shuō)一下我的零星想法吧。
從兒子踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認為：幼兒園，是他生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里，他將會(huì )學(xué)到一些有別于父母家人所教導的生活方式�，F今社會(huì )，基本上都是一孩家庭，孩子是家里的太陽(yáng)，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的。而離開(kāi)父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里，將不得不學(xué)會(huì )如何自理，如何與人相處。
我兒子在小1班，我就挺喜歡他的啟蒙老師：陽(yáng)陽(yáng)老師，樂(lè )樂(lè )老師和佳佳老師，兒子的進(jìn)步，離不開(kāi)幾位老師辛勤的勞動(dòng)。剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，兒子生活上還不能自理，作為一個(gè)母親，日常生活中，面對無(wú)知的幼兒，有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里，一起生活著(zhù)好多和我兒子一樣生活不能自理小孩，雖然說(shuō)，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群生活還不能自理的小不點(diǎn)，做小班的老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。我想，很多家長(cháng)都會(huì )有這樣的一個(gè)習慣，就是問(wèn)一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，兒子還不會(huì )一五一十的向我描述他的.幼兒園生活，但每次他的答案對我來(lái)說(shuō)還是能讓我放心的。兒子對老師的肯定，是因為他覺(jué)得老師是安全的，是可以依賴(lài)的。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“謝謝，辛苦了”。每一個(gè)父母都“望子成龍”，都希望自己的小孩能實(shí)現自己的夢(mèng)想，這點(diǎn)，我也不例外，我也希望我兒子有一個(gè)很好的將來(lái)，但是，對今天的他來(lái)說(shuō)，還是也有點(diǎn)言之太早，畢竟他還太小了，所以，我只希望他能擁有一個(gè)屬于自己的快樂(lè )的童年。眾所周知，陽(yáng)光幼兒園是一個(gè)民營(yíng)企業(yè)，正因為這點(diǎn)，所以，它比公立幼兒園更具發(fā)展空間，教育上所采用的方法更靈活多樣。我沒(méi)有打聽(tīng)其他的幼兒園是采用怎樣的教育方法，但我知道，我兒子在幼兒園學(xué)到的知識還是滿(mǎn)多的。很多時(shí)候，兒子會(huì )把在幼兒園里學(xué)到的歌謠唱給我聽(tīng)，一邊唱，一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。有時(shí)候，看到認識的字，還會(huì )大聲的說(shuō)出來(lái)，尤其是最近孩子嘴上掛著(zhù)一句話(huà)“媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)了自己的事情自己做！”我覺(jué)一個(gè)不到四歲的孩子懂這么夠了！
家長(cháng)朋友們，其實(shí)家庭是孩子最好的學(xué)校!身為父母，要為孩子樹(shù)立良好的榜樣，包括言行舉止。我們家長(cháng)多數工作很忙，下班后很累，但盡管如此，還是要抽出時(shí)間多陪孩子。我們可以想一想：我們一整天的時(shí)間都奉獻給了工作，只有晚上短短的幾小時(shí)的時(shí)間，是和孩子在一起的。所以我時(shí)刻都提醒自己：那是孩子的時(shí)間，是屬于家庭的，我會(huì )和孩子一起看動(dòng)畫(huà)片、玩耍、讀書(shū)。我覺(jué)得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著(zhù)孩子快樂(lè )地成長(cháng)!
最后，我要代表所有的家長(cháng)再次感謝陽(yáng)陽(yáng)老師，小小老師，佳佳老師，正是你們的辛苦付出，才有我們孩子的成長(cháng)與進(jìn)步，謝謝各位老師。以上就是我與大家分享的一點(diǎn)想法，請各位批評指正。謝謝大家！
教育孩子家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿 11
親愛(ài)的老師，各位家長(cháng)：
大家好！
我是小三班xxx的家長(cháng)，首先感謝于老師的推薦，各位家長(cháng)的信任，讓我作為家長(cháng)委員會(huì )的代表來(lái)發(fā)言。
不知不覺(jué)與小三班的寶寶，老師，還有各位家長(cháng)們相識，相處，也有一段時(shí)間了。小三班的寶寶聰明，活潑，可愛(ài)，個(gè)個(gè)都是棒棒的，小三班的老師有耐心，有愛(ài)心，有責任心，對寶寶們體貼入微，因材施教，深受我們每位家長(cháng)的喜歡！小三班的家長(cháng)們知性，風(fēng)趣，在此期間各位家長(cháng)彼此之間也建立起了深厚的情誼。還有小三班新生家長(cháng)們的加入，歡迎你成為我們這個(gè)大家庭的一員。希望在以后的幼兒園及班級活動(dòng)中，大家都能積極的參與進(jìn)來(lái)，由其是班級的親子活動(dòng)，希望大家也多多給老師提有建設性意見(jiàn)！
認識為為的老師和家長(cháng)都知道，為為剛上幼兒園點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，是一個(gè)嬌氣，愛(ài)哭，又粘人的男孩，為為整整哭了一學(xué)期，到了點(diǎn)點(diǎn)下學(xué)期為為每一天開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，懂禮貌，懂得與人分享，更令媽媽欣慰的是為為還愛(ài)上了閱讀。這些循序漸進(jìn)的變化，也讓我領(lǐng)略到了幼兒園與老師對孩子的巨大影響力。對于孩子的進(jìn)步，我相信在坐的家長(cháng)和我的感受是一樣的。
大家都知道幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)很多，由其是我們班級的親子活動(dòng)，這一點(diǎn)也是當初我選擇鉆石幼兒園的原因之一�，F在我作為家長(cháng)委員會(huì )的成員，我會(huì )盡到應盡的義務(wù)配合好幼兒園開(kāi)展的.活動(dòng)，當好老師的小助手。如果在今后的活動(dòng)中如我們家委會(huì )有做得不足與不到的地方，請老師與家長(cháng)們多多批評與指導！
"人無(wú)完人"，幼兒園有時(shí)的工作也做不到"十全十美"，但我相信，只要大家多溝通，溝通能解開(kāi)疑慮。
老師們總說(shuō)"為為媽是一位熱心的媽媽"，那么為了我們的孩子，大家都拿出自己的熱情，把我們這個(gè)大家庭營(yíng)造的更溫暖更完美！
最后祝老師們家長(cháng)們家庭幸福！祝孩子們每一天開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )！
教育孩子家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿 12
尊敬的各位老師、家長(cháng)、朋友們：
大家好！
今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸，其實(shí)在各位老師、家長(cháng)面前我也是一個(gè)學(xué)生，在教育孩子方面，我和我們這個(gè)家庭還有很多需要向大家學(xué)習的地方�，F在，看到我們的孩子能快樂(lè )的成長(cháng)，首先要感謝執著(zhù)敬業(yè)的幼兒園老師，是你們的無(wú)私奉獻，給予了孩子和我們家長(cháng)幸福與快樂(lè )，謝謝你們！
人們對于諾貝爾獎獲得者xx非常崇敬，有個(gè)記者問(wèn)其中一位：”在你的一生里，您認為最重要的東西是哪所大學(xué)。哪所實(shí)驗室里學(xué)到的呢？”這位白發(fā)蒼蒼的.諾貝爾獎獲得者平靜地回答：”是在幼兒園�！弊鳛榧议L(cháng)我們也期待著(zhù)這種成功幸福的教育。
幸福的教育是什么？
人用自己的智慧，對教育終極價(jià)值的深刻思考和非凡認識，讓思維越過(guò)了時(shí)空，將如炬的目光投向那教育的最遠方、最高處，提出的和諧教育主張，讓孩子們擁有和諧的心身、感受世界的和諧美好，建設并生活在和諧的環(huán)境中。為我們描繪了理想教育模式，勾畫(huà)了一個(gè)教育的伊甸園。
我們的孩子有了自己喜愛(ài)的藝術(shù)節，有自己獨特的文化；我們的孩子循著(zhù)天性追求自己的藝術(shù)夢(mèng)想；我們有令人期待的親子日，享受著(zhù)親情的盛宴。
我們的孩子沐浴在陽(yáng)光下自由快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。
孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園的花草樹(shù)木，喜歡這些辛勤勞動(dòng)的xx人。
有一種花，你沒(méi)有看見(jiàn)，卻篤信它存在。xx人精心地打造著(zhù)自己的品牌，我們相信：幼兒園是孩子成長(cháng)的金色搖籃。
為了孩子的成長(cháng)與未來(lái)，讓我們每一個(gè)家庭和xx幼兒園攜起手來(lái)，和諧共建，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更美好的明天。
謝謝大家！
教育孩子家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長(cháng)、可愛(ài)的小朋友們：
你們好！
首先，在這個(gè)特殊的節日里，我謹代表全體家長(cháng)朋友，祝福我們的孩子，節日快樂(lè )，健康幸福！
說(shuō)到幸福，每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子將來(lái)能夠生活幸福，事業(yè)有成，都希望將所有最好的東西給到我們的孩子，于是我們再辛苦也不覺(jué)得苦，愛(ài)孩子是每一個(gè)做父母的本能。而我們慢慢發(fā)現，我們給與孩子的愛(ài)也許并不是孩子最需要的。我們常常感嘆，現在的孩子怎么都這么不懂事？說(shuō)要什么就要什么，不給買(mǎi)就哭鬧不止；吃飯媽媽要跟在屁股后面喂，孩子說(shuō)什么家長(cháng)就得聽(tīng)什么，家庭當中的次序似乎真的完全打亂了，孩子不只是我們調侃一下的那個(gè)“小皇帝”，而是真正的變成了一個(gè)“小皇帝”。我們在抱怨孩子的同時(shí)，卻并沒(méi)有意識到，其實(shí)是我們愛(ài)孩子的方式出了問(wèn)題，是我們對孩子實(shí)施的教育出了問(wèn)題。我們希望孩子學(xué)到更多的知識，我們忽略了孩子行為的培養，忽略了孩子好習慣的塑造。所以，當幼兒園引入禮儀品格教育的課程，要培養孩子良好行為習慣的時(shí)候，我心里是非常高興的.，但同時(shí)有有些質(zhì)疑，這樣的教育真的能夠幫助我們孩子養成好習慣嗎？今天看來(lái)，孩子確實(shí)有了一些變化。（家長(cháng)可以講一下自己孩子在家里的變化）。我們看到孩子在幼兒園的門(mén)口熱情的跟叔叔阿姨、爺爺奶奶打招呼，我們看到孩子自己背著(zhù)書(shū)包上幼兒園，我們看到孩子主動(dòng)撿起地上的垃圾，我們看到孩子在家里能夠把爺爺奶奶先讓到餐桌上。這些變化都讓作為家長(cháng)的我們喜出望外。
今天，在孩子的這個(gè)節日里，我們的孩子更要將他們學(xué)習的成果展示給所有的老師、叔叔阿姨、爺爺奶奶、小朋友，他們真的長(cháng)大了，他們真的懂事了。我相信他們今天的展示會(huì )非常的成功，因為他們平時(shí)就已經(jīng)做到了。
同時(shí)，我也借此機會(huì )，呼吁我們所有的父母朋友們，讓我們從自身做起，做孩子的好榜樣，當他們禮貌的與我們打招呼的時(shí)候，我們也禮貌的回應一下，當孩子回到家給我們分享好吃的食物時(shí)，我們也要欣然接受，并告訴孩子他的分享讓我們非常幸福。相信我們和幼兒園的配合，一定會(huì )讓我們的孩子更乖巧更懂事，也一定能在情商決定成敗的時(shí)代，為我們的孩子贏(yíng)得一個(gè)美好的未來(lái)，孩子的幸福，就是我們的幸福，孩子的成功就是我們的成功！我們未來(lái)的幾十年的人生是否快樂(lè )，是否幸福，都和我們的孩子緊密聯(lián)系在一起，讓我們一起努力，共同學(xué)習進(jìn)步，培養好我們的下一代，找到開(kāi)啟孩子和我們每一個(gè)家庭幸福的鑰匙！
最后，預祝今天的匯報演出圓滿(mǎn)成功，預祝我們的幼兒園越辦越興旺，芝麻開(kāi)花節節高，預祝我們所有的家庭都幸福美滿(mǎn)！
教育孩子家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿 14
各位老師、各位家長(cháng)：
大家上午好!
我是小(一)班的小哲的媽媽?zhuān)軜s幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會(huì )。首先請允許我代表所有的家長(cháng)真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師們對我們孩子的關(guān)心與照顧，感謝你們給所有的孩子帶來(lái)的豐富多彩、健康快樂(lè )的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會(huì )的未來(lái)。所以對孩子的教育絕不僅僅是學(xué)校的責任，更是家長(cháng)的責任。
作為家長(cháng)，我們有著(zhù)共同的天性，就是愛(ài)我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長(cháng)! 所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(cháng)、老師經(jīng)驗上的交流吧。說(shuō)的不當的地方，請大家包涵。
我們小一班的張秀芳老師和老師自身素質(zhì)很高，熱情、善良，細心，對孩子也很有耐心。我真心的要代表我們班的家長(cháng)們對兩位老說(shuō)一聲“老師，你們辛苦了!”其實(shí)要讓孩子好好成長(cháng)，不能單靠老師和孩子的付出，家長(cháng)的輔導教育也是重要的因素。中國不是有句古話(huà)，叫做三歲看小、七歲看老嗎，什么意思呢， “三歲看小”是指從兒童三周歲時(shí)的心理特點(diǎn)、個(gè)性?xún)A向就能看到長(cháng)大后的心理與個(gè)性形象的雛形。所謂“七歲看老”是指在七歲時(shí)幼兒的個(gè)性?xún)A向開(kāi)始形成，并定型下來(lái)。希望我們的.每個(gè)家長(cháng)不要錯過(guò)了現在的對孩子的教育時(shí)機。因為有很多的習慣、性格一旦定型，以后就很難改變，好習慣如此，壞習慣更是如此。我們常說(shuō)人生兩最不能等。
一、孝敬老人不能等；
二、教育孩子不能等。
真心希望我們班的家長(cháng)接下來(lái)的幾年在忙著(zhù)工作賺錢(qián)的同時(shí)多花心思在孩子的身上。因為在這個(gè)世界上只有孩子才最值得我們關(guān)注的寶貝。
今天呢，就把我的一些看法和做法與大家分享一下。
都說(shuō)家長(cháng)是孩子的第一任老師，因為我們的一言一行都在對孩子起著(zhù)潛移默化的影響。因此，為了孩子，我們必須學(xué)會(huì )自我控制，控制自己的言行，克制沖動(dòng)的情感，以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣;為了孩子，我們必須不斷汲取新的知識，完善自己的知識結構，必要時(shí)還要虛心接受孩子的指點(diǎn);為了孩子，我們必須和孩子一起成長(cháng)，陪她一起講故事、一起看動(dòng)畫(huà)片，一起玩游戲……總之，為了孩子，我們一定要和孩子一起成長(cháng)，一起進(jìn)步。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，多一點(diǎn)尊重，多一分寬容，多一些平等，多一絲關(guān)愛(ài)，孩子就會(huì )回報我們很多意想不到的驚喜。
一、注重孩子的健康
身體是革命的本錢(qián)，孩子也一樣。小哲的身體很棒，很少生病，讓我們少操了不少的心。
健康的身體離不開(kāi)合理的飲食。雖然現在超市孩子吃的零食應有盡有，但我還是提醒家長(cháng)們讓孩子多吃正餐，少吃零食。該吃飯的時(shí)候不要讓孩子吃零食。
二、注重培養孩子的自理能力
現在這個(gè)階段，我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(cháng)認為孩子會(huì )越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對的�？梢宰尯⒆幼鲆恍┖�(jiǎn)單的事情，如果不想培養一個(gè)事事依賴(lài)別人的孩子的話(huà)，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(cháng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收撿玩具等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。當孩子想學(xué)一樣東西的時(shí)候就是他學(xué)的最快的時(shí)候。我們都知道孩子一歲左右的時(shí)候當我們給他喂飯他會(huì )跟你要勺子，這個(gè)時(shí)候就是他想學(xué)吃飯，那我們就可讓他學(xué)，可能剛開(kāi)始有點(diǎn)浪費時(shí)間，也會(huì )把衣服弄臟，把飯弄撒，不過(guò)很快你就會(huì )發(fā)現，孩子學(xué)的比你想的要快。我不知道你們大家有沒(méi)有試過(guò)，我家孩子一歲三個(gè)月我就開(kāi)始讓他自己吃，現在完全可以自己吃飯。有時(shí)我想有意鍛煉他時(shí)，我就說(shuō)：“銘哲，你能給媽媽幫幫忙嗎?”這時(shí)他是很樂(lè )意來(lái)做我想讓他做的事。
三、重視孩子的習慣養成
播下一種行動(dòng)收獲一種習慣，播下一種習慣收獲一種性格，而性格決定命運�？梢�(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。幼兒園是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。所以，我從他上中班時(shí)就要求他放學(xué)回家第一件事是寫(xiě)作業(yè)，第二件事是吃飯，然后才能看電視或和小朋友玩，哪怕是周五也是一樣，因為周六日放假了就應該出去好好地玩，讓他明白一個(gè)道理今日事今日畢，不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累
五、注重家庭教育及與教師的溝通
我個(gè)人認為孩子教育的好壞與家長(cháng)的教育和付出很有關(guān)系，老師對每一個(gè)學(xué)生都一樣的，在學(xué)校受到的教育是沒(méi)有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說(shuō)，老師布置的任務(wù)你當家長(cháng)的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來(lái)的影響就是對老師布置的任務(wù)包括作業(yè)可以不去理會(huì )，這對他學(xué)習習慣的養成很不好。所以，老師布置的任務(wù)我作為家長(cháng)包括我們一家子都積極去完成，不管好壞，我們有這個(gè)態(tài)度。我們做家長(cháng)的如果沒(méi)有按要求去做，想想別的孩子都能圓滿(mǎn)地完成任務(wù)，而你的孩子卻不能得到父母的支持，不能完成任務(wù)，他該多失望啊。
我們家小哲不是最優(yōu)秀的，他還有很多缺點(diǎn)，但他卻是最快樂(lè )的，我和他爸爸有時(shí)都很忙，但我們只要有空就陪孩子玩。我也不是最優(yōu)秀的家長(cháng)，我知道在座的家長(cháng)朋友一定也有很多好的教育方法，還有很多家長(cháng)值得我去學(xué)習。有機會(huì )，我們一起來(lái)交流，我們一起分享孩子的成長(cháng)。謝謝大家!
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