班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編整理的班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料，希望對大家有所幫助。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料1

　　xxx，xx外國語(yǔ)學(xué)校xx分校初中數學(xué)教研組長(cháng)，xx市骨干教師。從教21年，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，曾獲“xx省第x屆初中數學(xué)青年教師技能大賽三等獎”，多次被評選為縣、校級優(yōu)秀教師。擔任班主任工作10年，五次被評為校先進(jìn)德育工作者，20xx-20xx學(xué)年被評為“xx市優(yōu)秀班主任”。曾撰寫(xiě)發(fā)表德育論文《談初中生勞動(dòng)意識和勞動(dòng)技能的培養》獲市級三等獎；德育微課獲縣級二等獎；曾參加寧德市級課題“班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)踐路徑研究”，不斷完善自我。

　　xxx老師在擔任班主任工作期間，巧抓班干部隊伍建設、嚴抓班級紀律，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)優(yōu)，成績(jì)佳。但周老師并不只是關(guān)注學(xué)生學(xué)習，她還特別注重在活動(dòng)中培養班級凝聚力，認真組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各項主題班會(huì )和班團隊活動(dòng)，并取得亮眼成果。如：班級MTV制做獲縣級一等獎；在“我和國旗合個(gè)影”比賽、經(jīng)典誦讀比賽、跑操比賽、藝術(shù)涂鴉、黑板報評比中獲校級一等獎；在我校第x屆運動(dòng)會(huì )中獲團體第一名、“道德風(fēng)尚獎”等，所帶班級被評為�！拔拿靼嗉墶�。

　　xxx老師之所以能帶領(lǐng)同學(xué)們在各項活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)，與她平時(shí)對學(xué)生的關(guān)心是分不開(kāi)的。她經(jīng)常找學(xué)生談心，在學(xué)生出現困惑時(shí)，及時(shí)予以疏導。她尤其注重對學(xué)生人生觀(guān)的'引導，強調教育工作者應時(shí)刻懷揣“立德樹(shù)人”的信念，并將“德育”滲透進(jìn)日常的教育中。在周老師的教導下，班上的學(xué)生都保持著(zhù)一種積極昂揚、奮發(fā)進(jìn)取的狀態(tài)，其中范禮銘同學(xué)被xx市委宣傳部授予“第x屆xx市新時(shí)代好少年”榮譽(yù)稱(chēng)號。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料2

　　趙愛(ài)心，女，1977年出生，本科學(xué)歷，任職于河北省行唐縣第一中學(xué)，中學(xué)一級語(yǔ)文教師。市級高中語(yǔ)文骨干教師、省級優(yōu)秀班主任、省級優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校教師。曾獲全市青年教師高中語(yǔ)文評優(yōu)課一等獎，連續多年獲縣政府嘉獎。20xx年、20xx年連續兩屆獲“縣長(cháng)教育特別獎”。20xx年被縣教育局特聘為“高中語(yǔ)文兼職教研員”。20xx年國家級刊物《中學(xué)語(yǔ)文》對其進(jìn)行封面推薦。20xx年，被評為“行唐一中首屆教學(xué)標兵”。

　　當班主任近10年來(lái)，她兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在教學(xué)和班級管理上，在父親彌留之際也因為疏導學(xué)生高考后心理問(wèn)題而沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)父親最后一面。在無(wú)微不至關(guān)心學(xué)生學(xué)習和生活的同時(shí)，她更關(guān)注學(xué)生心靈的成長(cháng)，總是用細膩敏銳的心靈隨時(shí)捕捉學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、心理隱患，幫助學(xué)生解決種種的心理問(wèn)題，以自信快樂(lè )的心態(tài)健康成長(cháng)。多年來(lái)，在抓好班集體常規管理的同時(shí)，她利用自己語(yǔ)文教師的優(yōu)勢形成了如下鮮明獨特的管理育人理念。

　　她“既求學(xué)業(yè)精深，更重人格完善”，從不把教育看成是單純的文化傳遞，更把它看作是對學(xué)生人格心靈的喚醒。她不僅對學(xué)生的高考成績(jì)負責，更為他們以后的人生發(fā)展負責，做到教學(xué)生一年，為學(xué)生的一生打底。

　　1、精心設計主題班會(huì )。多年來(lái)，針對每一屆學(xué)生出現的不同問(wèn)題，她精心設計了不同主題的近三百堂主題班會(huì )�！皩W(xué)習并快樂(lè )著(zhù)”，讓剛進(jìn)入高三的學(xué)生以一種積極卻又輕松、刻苦但不痛苦的心態(tài)去迎接高三生活的每一天�！霸诳荚囍羞M(jìn)步”，讓學(xué)生懂得考試的最大意義在于發(fā)現自己知識上的缺陷、能力上的不足，歷練良好的心態(tài)；而分數的`意義在于認識自己、發(fā)現自己，得到進(jìn)步，而絕非打倒自己，一蹶不振�！拔已劾锏母呖肌弊屵^(guò)分看重考試結果患得患失的同學(xué)理性地認識到，贏(yíng)得了一次高考，不等于贏(yíng)得了整個(gè)人生，高考的失利，也不代表未來(lái)不會(huì )精彩。如此種種，不勝枚舉。學(xué)生評價(jià)她的主題班會(huì )，是最好的心理課，是人生成長(cháng)的最好舞臺。

　　2、堅持寫(xiě)《給學(xué)生的心靈告白》。她相信，靈魂的塑造是需要用心靈去喚醒的，發(fā)現育人過(guò)程中存在的問(wèn)題，她喜歡用文字記錄下來(lái)，寫(xiě)下自己的思考體會(huì )和對學(xué)生的深深期望。她寫(xiě)的《給學(xué)生的心靈告白——關(guān)于愛(ài)情》，深深觸動(dòng)學(xué)生靈魂，使他們走出感情困惑，收獲理智人生；她寫(xiě)的《給學(xué)生的心靈告白——送給畢業(yè)生的二十條忠告》，被學(xué)生稱(chēng)作是走進(jìn)大學(xué)時(shí)背囊里帶的最好的禮物，是可以陪伴一生的精神財富。

　　這種心靈的溝通使她的學(xué)生無(wú)比親近她，私下里都稱(chēng)她作姐姐，學(xué)生畢業(yè)后都一直和她聯(lián)系，把她繼續當作人生路上無(wú)所不談的好朋友。任教11年來(lái)，很多學(xué)生受她影響，都選擇了報考師范院校。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料3

　　我叫xxx，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留地獻給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。

　　在思想上，我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺(jué)悟及理論水平，同時(shí)又不斷地學(xué)習教育教學(xué)理論，關(guān)心國家大事，關(guān)注教育信息，力求自己的思想做到與時(shí)俱進(jìn)。不管是理論學(xué)習或業(yè)務(wù)能力，處處做好帶頭表率作用，能正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，顧全大局，崇尚奉獻精神，不計較個(gè)人得失。平時(shí)嚴格遵守國家的法律法規及學(xué)校的各項規章制度，與同事友好相處，并力所能及地幫助同事。

　　在擔任少先大隊輔導員期間，我大膽創(chuàng )新，重點(diǎn)突破，把德育工作放在首位，緊跟時(shí)代，務(wù)求實(shí)效，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，健全了少先隊組織，豐富了少先隊活動(dòng)，使我校少先隊工作井然有序地開(kāi)展起來(lái)。我校少先隊被授予"潁泉區優(yōu)秀少先大隊部"稱(chēng)號，我本人被授予"xx市優(yōu)秀少先隊輔導員"及"潁泉區優(yōu)秀青年"、"百名好青年"稱(chēng)號。

　　在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、結合品德課及各科教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中，我開(kāi)拓創(chuàng )新，自成特色，多方面培養了學(xué)生的能力。20xx年5月，我組織8名學(xué)生參加全市"放飛愛(ài)心紙飛機"選拔大賽，獲得特等獎，并代表阜陽(yáng)赴合肥參加全省選拔賽，再獲一等獎，在7月參加了"手牽手"希望工程夏令營(yíng)活動(dòng)。當時(shí)的許多家省市級報紙都對此作了報道。

　　在教導處工作方面，我以勤奮求實(shí)的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開(kāi)拓的工作意識給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的氣象。通過(guò)強化教學(xué)管理、規范教學(xué)常規、加強教研組建設、實(shí)施教學(xué)改革、抓好繼續教育和校本培訓、完善檔案資料等，使教學(xué)教研工作井然有序地開(kāi)展，在區教育局及中心學(xué)校各項檢查中均受到稱(chēng)贊，我校教導處工作在20xx年中心學(xué)校綜合考評中獲得第一名。在日常教學(xué)中，我要求把德育滲透在各科教學(xué)中，提出"各科教師都是德育工作者"的主張，營(yíng)造濃厚的德育氛圍。我自己也非常注意規范自己的一言一行，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂。教學(xué)十四年來(lái)，從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火，更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)學(xué)生。在防治非典、防治手足口病、抗震救災等活動(dòng)中，我積極主動(dòng)地捐款、出力，盡了一位共產(chǎn)黨員的'責任。20xx年，我被中市辦事處黨委授予"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱(chēng)號。

　　"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"，"教育是需要用心去做的"，這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個(gè)好老師必須熱愛(ài)學(xué)生，才能教好他們，教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛(ài)。優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料8

　　xxx，女，中共黨員，1975年10月出生。xx年9月開(kāi)始做輔導員工作，目前負責建筑工程學(xué)院17級本科12個(gè)班級和輸電17級專(zhuān)科2個(gè)班級的輔導員工作。做輔導員工作8年來(lái)一直覺(jué)得自己肩上有很大的責任，一直努力把如何更好的幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，如何引導學(xué)生更好的度過(guò)自己的大學(xué)生活，如何指導學(xué)生學(xué)會(huì )做人做事等等作為自己前進(jìn)的方向和努力的目標。在xx級入校之初，為了提高學(xué)生整體的學(xué)習成績(jì)，運用了”點(diǎn)對面”的互助學(xué)習方式，取得了很好的效果。在xx級卓越班剛剛成立之初，特別注意引領(lǐng)他們做好人生的排頭兵，曾就“什么是真正的卓越？”召開(kāi)主題班會(huì )，希望學(xué)生不僅是在學(xué)習上，在其它方面也要學(xué)會(huì )挑戰自己。卓越班成立兩年來(lái)在數學(xué)建模大賽，節能減排大賽，南方杯測量大賽，省結構設計大賽，創(chuàng )青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的收獲，并且在xx年和xx年兩次被評為校先進(jìn)班集體標兵。

　　做輔導員工作多年來(lái)，曾培養過(guò)很多優(yōu)秀的學(xué)生。今年的5月1日，所帶的年級和班級學(xué)生張紀賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺五一特別節目。在日常的工作中，她非常注重培養學(xué)生干部，特別是對班長(cháng)的培養。在這個(gè)團隊成立之初，經(jīng)常就各種問(wèn)題給他們開(kāi)會(huì )，指導他們怎樣去做事，做人。在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這樣的人生信條時(shí)常影響著(zhù)她，和學(xué)生說(shuō)千遍萬(wàn)遍不如做一遍給他們看，這是她工作以來(lái)很深的感受。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料4

　　張懷利，男，1979年2月出生，1999年8月參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1999年8月開(kāi)始在王家墩鄉白云鄉完全小學(xué)任教，20xx年8月調入王家墩中心學(xué)校任教，先后擔任六年級語(yǔ)文及班主任、89年級物理教學(xué)及班主任工作。任教13年來(lái)，張懷利同志以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上。恪盡職守，甘于奉獻，在全校職工中具有較高的威信，曾多次受到學(xué)校的表彰。

　　一、以愛(ài)為本，忠誠教育事業(yè)

　　1999年8月，他從府谷職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)后，登上了三尺講臺。作為年青教師，他堅持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)教育，熱心教研，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余，致力教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力。陶行知曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。是呀，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，作為一名教師的他，一直堅信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，他都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注特殊兒童

　　作一名教師難，作一名偏遠山區學(xué)校的教師更難。他所教的學(xué)生，全都來(lái)自農村，而且多數學(xué)生又是留守兒童或單親無(wú)雙親。由于他們長(cháng)期缺乏愛(ài)，在加上監護人不重視，致使他們對學(xué)習不重視，行為習慣差，出現學(xué)習成績(jì)不理想的局面，但他堅信，“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習中，他平等對待每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；在生活中，他更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，讓這群缺乏愛(ài)的孩子感受到學(xué)校和老師對他們的愛(ài)，真正把這里當成他們的家。課間，他經(jīng)常與學(xué)生談心，詢(xún)問(wèn)他們的家庭生活、學(xué)習中的困難，幫他們解決各種問(wèn)題。這幾年來(lái)，他跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把他當作知心朋友，有心事愿意跟他說(shuō)，有困惑愿意同他探討。

　　他班里有一位叫白艷琴的學(xué)生，母親是外地人，她只有兩歲時(shí)就走了，與父親相依為命。父親為了生計外出打工，星期天回家和鄰里渡過(guò)。常此以來(lái)，使該學(xué)生的性格孤僻，而且體弱多病。至張懷利同志擔任她的班主任工作以來(lái)，張懷利同志時(shí)常把她叫到辦公室，進(jìn)行心理上的開(kāi)導，他的愛(ài)人楊永霞同志也曾擔任過(guò)該同學(xué)的班主任及數學(xué)教學(xué)工作，協(xié)助他教育該學(xué)生，使她深深感受到老師們對她無(wú)私的愛(ài)，這種愛(ài)激勵了這位學(xué)生，她說(shuō)：“為了愛(ài)我的老師，為了我愛(ài)的老師，我不孤獨，不寂寞，爭取要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報大家�！睆垜牙�同志還主動(dòng)與她的父親聯(lián)系，耐心的'與父親溝通，進(jìn)行愛(ài)的傳播。在張老師的感化下，這位學(xué)生從思想上有了新的認識，并安心在校讀書(shū)，現在，她的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，而且是開(kāi)朗、懂事的好孩子。類(lèi)似白艷琴這樣的學(xué)生他的班上還有幾名，在他的精心教育下，孩子們臉上抒寫(xiě)的是喜悅、快樂(lè )，以前的沉悶氣息一掃而空。

　　三、用心教書(shū)，用愛(ài)育人

　　工作13年來(lái)，他一直擔任班主任工作，工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因為學(xué)生的特殊性，老師工作起來(lái)也特別困難，繁瑣。在平時(shí)的工作中，他常常要一而再，再而三地對學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進(jìn)生、貧困生，以及家庭復雜的孩子，他采取了用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，他本著(zhù)少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話(huà)方式，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習當成負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，他精心設計每一節課。學(xué)生們常常說(shuō)：“上語(yǔ)文課，時(shí)間過(guò)得特別快�！痹谖锢斫虒W(xué)中，為了使學(xué)生愛(ài)上這門(mén)學(xué)科他盡量舉學(xué)生身邊的事例。為了培養學(xué)生的動(dòng)手能力，他盡量把課堂放在實(shí)驗室進(jìn)行。實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)實(shí)施創(chuàng )新教育的重要基礎和手段，實(shí)驗不僅對激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高實(shí)踐能力具有不可替代的作用，而且也是為學(xué)生創(chuàng )設創(chuàng )新氛圍，培養創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力，提高科學(xué)素質(zhì)的有效途徑。因此，在演示實(shí)驗中，他不拘泥于教材或教參的安排，進(jìn)行一些創(chuàng )新設計。如：可以將一些演示實(shí)驗改為學(xué)生探索性實(shí)驗，他讓學(xué)生自己選擇器材、設計實(shí)驗方法，在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題和尋找解決問(wèn)題的方法等等。通過(guò)創(chuàng )設條件，讓學(xué)生充分地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維，對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養起著(zhù)潛移默化的作用。在實(shí)驗教學(xué)中，他不失時(shí)機地對學(xué)生中的標新立異的方法給予肯定、支持和幫助，鼓勵學(xué)生大膽地猜想和獨立地思考，并通過(guò)實(shí)驗否定錯誤的假設或修正不完善的猜想，從而使學(xué)生解決問(wèn)題的勇氣、信心、毅力、科學(xué)的批判精神和創(chuàng )造力得到有效的培養。

　　同時(shí)，他還常常與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，強調家庭教育的重要性，教育家長(cháng)不要一味為了賺錢(qián)而忽略孩子的教育問(wèn)題，家長(cháng)必須配合學(xué)校教育好孩子。經(jīng)過(guò)這幾年的努力，他任教的班級一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績(jì)方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習的信心和熱情。

　　四、自身發(fā)展與進(jìn)步

　　由于自身的能力和知識有限，他深刻感知到了自己在教學(xué)過(guò)程中的“心有余而力不足”，他積極參加各種培訓，學(xué)習科學(xué)文化知識和教育理論，在學(xué)校進(jìn)行的學(xué)習活動(dòng)，他可以說(shuō)是最積極的，最好學(xué)的。13年來(lái)，他完成了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科、本科學(xué)習，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。此外，他還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗，改善自身的不足。為了更好地充實(shí)自己，鍛煉自己，他還積極參加各級教研活動(dòng)，不斷嘗試教改。這些年，在大家的幫助下，他的教學(xué)能力、科研能力均有不同程度的提高，也獲得了一些榮譽(yù)。

　　20xx年、20xx年被評為學(xué)校模范班主任；20xx年被評為學(xué)校模范教師；20xx年在全縣初中理化生教師實(shí)驗操作技能大賽中榮獲三等獎。20xx年被評為府谷縣“好教師”。

　　在工作期間，張懷利同志邊教學(xué)邊總結，20xx年撰寫(xiě)的《“凡卡（第一課時(shí)）”說(shuō)課稿》獲縣教研論文評比優(yōu)秀獎；20xx年撰寫(xiě)的《班主任工作淺談》在縣教研論文評選一等獎；20xx年撰寫(xiě)的《班主任要扮演的四個(gè)角色》在縣教研論文評選二等獎；

　　20xx年撰寫(xiě)的科研成果論文《一葉落而知天下秋》在中國教育研究論壇發(fā)表并榮獲一等獎；20xx年撰寫(xiě)的《有效進(jìn)行小學(xué)作文教學(xué)》在考試周刊20xx年第51期中發(fā)表。20xx年撰寫(xiě)的《用愛(ài)凈化心靈--淺談師德的影響力在府谷教研論文評選活動(dòng)中榮獲壹等獎。

　　教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，他將用自己的青春繼續耕耘屬于自己的這片園地。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料5

　　我叫xx，女，1979年11月出生，20xx年以來(lái)一直擔任班主任兼工作�，F任(1)班班主任，九年級(1)、(2)班語(yǔ)文科教學(xué)。初中的班主任，工作瑣細而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長(cháng)，我們代表著(zhù)學(xué)校，肩上扛著(zhù)責任;對學(xué)生，我們代表著(zhù)家長(cháng)，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(cháng)作出我的奉獻。

　　一、在教學(xué)工作中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高語(yǔ)文素養。

　　語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　(一)、注意新課導入新穎。

　　“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

　　(二)、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，者對意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、積累、認識能力、理解水平。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

　　語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　三、注重課內外結合。

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

　　四、在班主任工作中，寬嚴相濟，重視班干部的培養。

　　因為班干部在班級中起著(zhù)導航、摧發(fā)、定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅強有力的領(lǐng)導核心，因此，在班干部的選拔上，本人都經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，反復斟酌，綜合考慮。從而確立一個(gè)強有力的干部班子，帶領(lǐng)廣努力學(xué)習，踏實(shí)工作。并放手讓他們工作，悉心指導。讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì )、、墻報等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，定，周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責，各負其責，帶領(lǐng)同學(xué)有序開(kāi)展各項活動(dòng)�；顒�(dòng)后進(jìn)行總結，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗，通過(guò)一段時(shí)間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學(xué)，本人總是進(jìn)行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵。對不稱(chēng)職的干部及時(shí)調換，做到功是功，過(guò)是過(guò)，決不含糊，確保班干伍整體向前發(fā)展。因此，所帶的班級無(wú)論是文娛、、還是墻報，每次都受到學(xué)校的表彰和獎勵。

　　五、讓學(xué)生在愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育。

　　我一直努力營(yíng)造并讓所有的學(xué)生都感受到，學(xué)校就是他們的家，班主任就是他們的父母。鄧麗芳是一位民工的女兒，她在我校上完就要戀戀不舍的轉學(xué)，她在中多次訴說(shuō)自己內心的痛苦和無(wú)奈。本人覺(jué)得這是一次很好的教育機會(huì )，除對她進(jìn)行安慰和說(shuō)明，還把她的日記在班會(huì )時(shí)朗讀，讓更多的同學(xué)為她分擔痛苦，當同學(xué)們聽(tīng)完我的朗讀，許多同學(xué)都淚流滿(mǎn)面，……通過(guò)這樣的活動(dòng)使所管理的班級更團結，更有凝聚力。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒，上還未辦理戶(hù)口，每提起會(huì )考報名就偷偷的哭，當我了解情況后，主動(dòng)到市公安局去反映情況，，在村委會(huì )同志的幫助下最終順利的.辦理了戶(hù)籍，她的鄰居都感動(dòng)不已說(shuō)：“小紅遇到了大好人!”

　　六、讓后進(jìn)生在和諧與中得到教育。

　　在教育教學(xué)工作中，會(huì )面對各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現差，學(xué)習成績(jì)差，即所謂的“差生”。面對“差生，我認為，作為人民教師，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì )讓我難過(guò)一輩子，一輩子都將會(huì )受到良心上的譴責。對于這個(gè)問(wèn)題我的回答是：關(guān)愛(ài)“差生”，絕不放棄。因為我始終相信：“差生”是“有待提高的學(xué)生”，是“后進(jìn)生”，是能夠轉化的。學(xué)生林和，從小任性，好打架，經(jīng)常仗著(zhù)自己村的社會(huì )而欺負別的同學(xué)。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞，當時(shí)外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹，說(shuō)原諒他。當我知情后，絕不同意，主動(dòng)將林和同學(xué)的父母親找來(lái)，當他父母親的面非常嚴肅地對他進(jìn)行批評教育，并且領(lǐng)他父母親到打人現場(chǎng)看被打學(xué)生留下的血跡，隨后又向學(xué)校了打人事件，要求給予該生從嚴處分。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認識到，不管你們村的勢力有多大，都不許胡作非為。后來(lái)，這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復發(fā)，又欺負本班學(xué)生，情形相當惡劣。我毫不留情當眾予以嚴厲批評，并再次申報給該生處分。當時(shí)，林和有些想不通，想轉學(xué)，一走百了。我知道后，直言不諱地告誡他父母親：“孩子轉學(xué)可以，你們也有這個(gè)自由但你們想過(guò)沒(méi)有，這樣會(huì )更促使你的孩子仗勢欺人，發(fā)展下去后果不堪設想，從我個(gè)人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺(jué)得他不能轉走。讓他在哪摔倒在哪爬起來(lái)，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人�！苯�(jīng)過(guò)一番開(kāi)導，林和父母親同意了我的意見(jiàn)。從那以后的頭些天，對他實(shí)行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他，呵護他，教導他，對他實(shí)行熱處理。在這種嚴父慈母般人格力量感化下，林和漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。

　　彈指一揮間，十幾年過(guò)去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者;所帶班級被評為學(xué)校先進(jìn)班集體; 20xx年所帶兩班語(yǔ)文成績(jì)在學(xué)校同級中名列第一，本人也被學(xué)校評為青年學(xué)科帶頭人。這些成績(jì)和榮譽(yù)就是各級領(lǐng)導和社會(huì )對我工作的肯定。本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香�！�

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料6

　　侯xx，19xx年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語(yǔ)系，中教高級教師，國家級模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導教師。從19xx年x月份任教以來(lái)一直擔任班主任工作，作為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認真，教育班級同學(xué)們的方法得當，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

　　一、用愛(ài)心感染學(xué)生。

　　作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì )提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì )提醒同學(xué)們做好充足的準備、各種證件、學(xué)習用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)。她認為：這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。

　　二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎。

　　她一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績(jì)名列第一，沒(méi)有出過(guò)嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績(jì)。

　　三、善于組織和管理學(xué)生。

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，她都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì )、早讀、等日常工作都由班長(cháng)負責;每個(gè)時(shí)間段都設有具體的安全員，教室內的黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。

　　四、善于做后進(jìn)生的轉化工作。

　　在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;

　　1、尖子生的培養。

　　2、中等生的促進(jìn)。

　　3、后進(jìn)生的轉化。

　　相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的`原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、沒(méi)課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒(méi)有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。后來(lái)他們對他產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。

　　作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

　　六、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友。

　　班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，利用校信通和家長(cháng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)�與他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長(cháng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料7

　　商貿學(xué)校XXX

　　XXX，中共黨員，任班主任工作8年。曾獲市最美中職班主任、市優(yōu)秀指導教師、縣第五屆最美教師、縣紅船育人先鋒、市紅船精神教學(xué)設計一等獎、縣班主任基本功二等獎，在職業(yè)教育中以技能引領(lǐng)樹(shù)立學(xué)生自信，點(diǎn)亮職業(yè)理想。

　　讓夢(mèng)想照進(jìn)心靈，讓職業(yè)成就未來(lái)

　　一

　　讓夢(mèng)想照進(jìn)心靈——大學(xué)夢(mèng)

　　去年9月，我收到小津大學(xué)生活的照片，照片中的他非常開(kāi)心。記得19年9月，小津想放棄升學(xué)，轉為就業(yè)。我聽(tīng)到這一消息火急火燎地趕到了他家。映入我眼簾的一幕讓我至今難忘，小津來(lái)自云南，租住環(huán)境相當艱苦。他想幫父母減輕一點(diǎn)負擔，我心疼他的懂事，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴他，學(xué)費我會(huì )想辦法，但是夢(mèng)想需要他的堅守。后來(lái)，我幫他申請國家助學(xué)金，并重新幫他制定職業(yè)規劃，高三的他想在技能高考中打贏(yíng)第一戰，作為班主任也是技能老師的我也全力以赴，幫助、陪伴他們。

　　每天中午12點(diǎn)，我準時(shí)走進(jìn)高三的教室，最后一個(gè)月，我每天晚上都在學(xué)校，我對學(xué)生說(shuō)，你們只管前進(jìn)，你們有我。

　　夢(mèng)想的堅守和努力，小津換來(lái)了滾燙的浙江工商大學(xué)本科錄取通知書(shū)。8年的班主任生涯讓我體會(huì )到，中職生和普高生一樣可以擁有祖國的藍天，一樣可以擁有出彩的人生，一樣可以擁有大學(xué)夢(mèng)。

　　二

　　讓職業(yè)成就未來(lái)——職業(yè)夢(mèng)

　　都說(shuō)中職學(xué)校是用兩條腿走路的，學(xué)生可以擁有大學(xué)夢(mèng)，也可以擁有職業(yè)夢(mèng)。

　　“六大金剛”，在班級中最淘氣最不服從校紀校規，但我發(fā)現他們對專(zhuān)業(yè)課很感興趣。于是我揪著(zhù)他們學(xué)技能，揪著(zhù)他們學(xué)專(zhuān)業(yè)課，并推薦他們去企業(yè)實(shí)習，實(shí)習結束回到學(xué)校的他們，發(fā)生了很大的變化，不僅行為習慣有了很大的改善，對專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習更加用心。

　　作為專(zhuān)業(yè)教師的我，一直以來(lái)用技能引領(lǐng)來(lái)管理班級，班級面貌越來(lái)越好，軍訓、運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式、跑操等活動(dòng)都獲得一等獎的好成績(jì)，班級也多次被評為縣級活力班集體，校級優(yōu)秀班集體。

　　如今六大金剛都已工作，小吳經(jīng)營(yíng)一家外貿公司，主要生產(chǎn)電動(dòng)椅，產(chǎn)品遠銷(xiāo)美國、加拿大，一年的營(yíng)業(yè)額3000萬(wàn)人民幣左右，小楊開(kāi)了一家家政公司，小周做了合伙人�？吹剿麄內绱顺錾�，我很欣慰。他們的職業(yè)夢(mèng)開(kāi)出了最美的花。

　　“職業(yè)夢(mèng)”是學(xué)生的`夢(mèng)，也是我們的夢(mèng)，樹(shù)立職業(yè)自信、實(shí)現職業(yè)夢(mèng)想、成就職業(yè)未來(lái)，一直是我中職班主任的工作指南。

　　讓夢(mèng)想照進(jìn)心靈，讓職業(yè)成就未來(lái)。風(fēng)華正茂的你們正是有了夢(mèng)想，有了堅守，有了奮斗，才成就了最美的精彩。我會(huì )一直做學(xué)生夢(mèng)想的引領(lǐng)者，指路人。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料8

　　“因為甘于平凡而與眾不同，因為踏實(shí)認真而出類(lèi)拔萃�！痹诎嘀魅喂ぷ鳉v程中，xx一中xxx用他的愛(ài)心，換來(lái)了教學(xué)工作和班級管理工作的全面豐收。他帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，常規管理有條不紊，先后被評為20xx學(xué)年濰坊市優(yōu)秀班集體和20xx學(xué)年山東省優(yōu)秀班集體，他本人也榮獲濰坊市教學(xué)成果一等獎。

　　讓學(xué)生體會(huì )感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩

　　xxx常說(shuō)：“只有讓學(xué)生體會(huì )感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩，才能展現出他們最美好的一面，才能激發(fā)他們的斗志與潛能，激勵他們大步走好自己的人生路！”xxx是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，他尊重每一位學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予表?yè)P、鼓勵，他關(guān)注學(xué)生的學(xué)習、生活和衣食住行，平時(shí)盡量多的跟學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，帶給他們家的溫暖。就這樣，xxx用真誠的師愛(ài)感化著(zhù)他的學(xué)生，得到了學(xué)生的高度認可，激發(fā)了學(xué)生“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習信心與動(dòng)力，促使班級形成了積極向上、健康和諧的良好班風(fēng)。

　　錄制親子視頻，穩定學(xué)生情緒

　　為期十天的軍訓是對新生最大的考驗，他們白天訓練隊列動(dòng)作，晚上還要進(jìn)行內務(wù)整理，辛苦的訓練生活讓很多第一次離開(kāi)父母的學(xué)生開(kāi)始想家。為了幫助學(xué)生克服想家的情緒，xxx通過(guò)微信群，讓家長(cháng)錄制短視頻，鼓勵孩子嚴格要求自己、刻苦訓練。同時(shí)，xxx也會(huì )在白天陪著(zhù)學(xué)生在烈日下軍訓，晚上陪學(xué)生觀(guān)看視頻，分享感悟。在他的默默陪伴下，在家長(cháng)的真情鼓舞下，孩子們精神煥發(fā)，在閱兵式上展現出了學(xué)生和班級風(fēng)采，并取得了“軍事訓練優(yōu)勝班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　民主治班，培養班級管理小助手

　　在平日的班級管理中，xxx有著(zhù)很強的管理能力。他一直秉持民主治班的思想，經(jīng)常通過(guò)開(kāi)班會(huì )、小組交流、班干部討論等民主途徑來(lái)確定完善班級制度，讓學(xué)生的日常行為有章可循。他會(huì )在班級中挑選有熱情、有正能量、有組織能力的學(xué)生作為班干部，并根據他們的特長(cháng)與能力，對他們科學(xué)分工，讓他們負責班級管理，讓能力強的.同學(xué)管理復雜的事，能力弱的同學(xué)管理簡(jiǎn)單的事，讓班里每位同學(xué)都參與管理，每位同學(xué)都是副班主任，班級里人盡其才、人盡其用。

　　對癥下藥，促進(jìn)“學(xué)困生”轉化

　　面對“學(xué)困生”，xxx深知造成他們“學(xué)困”的原因因人而異，或來(lái)自家庭的環(huán)境影響，或某些意外事件的刺激，甚至是接受不適當的教育方法等。于是，他經(jīng)常深入學(xué)生的家庭，了解學(xué)生生活及興趣、愛(ài)好等，具體問(wèn)題具體分析，逐漸和“學(xué)困生”們建立起了深厚的友誼，讓他們深深地愛(ài)上了學(xué)校，喜歡自己的班級，愿意用自己的力量推動(dòng)整個(gè)班級的進(jìn)步。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料9

　　XXX，XXX縣理工學(xué)校語(yǔ)文教師，市第三批家庭教育指導教師。曾獲市班主任基本功大賽二等獎，縣一等獎，開(kāi)設市級公開(kāi)課2次，撰寫(xiě)多篇德育論文獲省市級二、三等獎。她的班級管理理念是：“以愛(ài)為起點(diǎn)，張弛有度”。

　　教育故事

　　XXX老師相信，每一個(gè)孩子都是一顆星星，能綻放璀璨光芒。因此她立足于心理學(xué)知識，以積極德育促進(jìn)學(xué)生積極行為。在班級管理中，她利用皮格馬利翁效應、聚光燈效應等，促進(jìn)學(xué)生形成積極健康的心態(tài)；她留心觀(guān)察每一位同學(xué)，一旦發(fā)現長(cháng)處，就給予積極的暗示與鼓勵；面對出現的問(wèn)題，她秉持“對事評價(jià)而不是對人評價(jià)”的原則進(jìn)行談話(huà)；在學(xué)生低落時(shí)，教他們用情緒ABC理論來(lái)調整自己。在反復的談話(huà)和鼓勵中，學(xué)生低落情緒慢慢減少，笑容逐漸增多。

　　作為一名班主任，她非常重視家校合作。每接手一個(gè)新班，必定會(huì )整理一份家長(cháng)信息，以保證良好溝通；職高學(xué)生來(lái)自于XXX的各個(gè)街道鄉鎮，為促進(jìn)家校間、家長(cháng)間良好溝通，她構建“網(wǎng)格連心”機制，以地區將家長(cháng)劃分為9個(gè)網(wǎng)格，組內推選一名網(wǎng)格長(cháng)加入家委會(huì )，負責家校間的聯(lián)系，有效激活家委會(huì )；每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨特的`個(gè)體，所以她保持一個(gè)習慣，就是每個(gè)月要跟每一位同學(xué)的家長(cháng)至少聯(lián)系一次。在頻繁的溝通下，家長(cháng)們也越來(lái)越意識到，在職高，每一個(gè)的孩子正在綻放著(zhù)自己獨特的光芒。

　　她認為：能工巧匠，應從少年開(kāi)始培養。因她鼓勵學(xué)生利用專(zhuān)業(yè)所長(cháng)參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活。在學(xué)校的組織下，她和學(xué)生積極參加了“小紅帽”志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)入社區進(jìn)行小家電維修。社會(huì )實(shí)踐不僅讓學(xué)生感受到了專(zhuān)業(yè)的用處，更讓學(xué)生感受到了自己身上的社會(huì )責任。在這樣一步步的積累、改變中，學(xué)生真正學(xué)會(huì )了自尊自信，也收獲了幸福。她所帶領(lǐng)的班級學(xué)生曾獲全國技能比賽一等獎，參加國慶70周年閱兵儀式方陣隊伍；她所輔導的學(xué)生曾獲省文明風(fēng)采二等獎、省思政素養賽三等獎，市縣級一、二等獎。

　　擔任班主任工作以來(lái)，她一直憑著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的精神前進(jìn)。因為她深信：每一個(gè)孩子都是一顆獨一無(wú)二的星星，當每一顆星星都綻放璀璨光芒時(shí)，就能照亮著(zhù)整個(gè)夜空！

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料10

　　xxx，中共黨員，20xx年入職機關(guān)幼兒園，現任大班段年段長(cháng)。用心是一種態(tài)度，用情是一份情懷，用智是一種境界。心之所向、情之所衷、智之所慧這三者的融合是我一生的教育箴言。在我從教的十二年班主任工作生涯中，用心、用情、用智，始終追隨著(zhù)最初的夢(mèng)想，陪伴孩子每一次的成長(cháng)。曾主持6個(gè)市、縣級課題立項并結題，其中3項分別獲市、縣科研成果三等獎。撰寫(xiě)的10多篇論文分別在省、市、縣內獲獎。曾獲縣“十佳幼兒教學(xué)能手”、縣級幼兒教育先進(jìn)個(gè)人、縣教育系統“事業(yè)家庭兼顧”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　心之所向

　　情之所衷

　　智之所慧

　　一、對話(huà)兒童，支架幼兒學(xué)習“品格力”

　　孩子的世界是多姿多彩、復雜多變的，而其情感有時(shí)又會(huì )內隱，這就需要老師努力去讀懂孩子的外在表現，去研究其產(chǎn)生的原因。作為一名“孩子王”，不應只關(guān)心孩子學(xué)到了什么，而更關(guān)心他們喜歡什么；關(guān)心他們有沒(méi)有積極向往的意愿，關(guān)心他們欣賞的是什么……每個(gè)孩子都渴望愛(ài)與被愛(ài)，這是他們成長(cháng)中的`心理需要，是他們最初人格形成的基點(diǎn)，引導孩子將目光投向心靈，學(xué)會(huì )向內探索，在探索體驗中豐富情感，滋養心靈。

　　二、放手兒童，看見(jiàn)幼兒游戲“生長(cháng)力”

　　“看見(jiàn)孩子不等于看見(jiàn)孩子的發(fā)展”。孩子對這世界充滿(mǎn)好奇與期待，需要自我認識與了解，需要教師的耐心與信任，需要同伴的支持與鼓勵�！翱匆�(jiàn)”孩子的內心，理解他們的行為，讓孩子內心感到最舒服自在的一種方式。在機關(guān)幼兒園“三開(kāi)放”游戲探究和實(shí)踐中，進(jìn)行深入地觀(guān)察，支持推動(dòng)他們的游戲。讓孩子自己勾勒和創(chuàng )建他們自己的游戲樂(lè )園。

　　三、回歸兒童，見(jiàn)證幼兒生活“自主力”

　　在孩子一日生活管理中遵循“教孩子能力”的原則，通過(guò)多種途徑，提高幼兒自主安排時(shí)間的能力，在不同的環(huán)境中，萌發(fā)孩子自我管理意識，學(xué)會(huì )依靠自己解決問(wèn)題，為以后的學(xué)習生活打下扎實(shí)的基礎。尊重孩子的想法，看到每個(gè)孩子自信、快樂(lè )以及閃閃發(fā)光的眼睛，看到孩子的思考、成長(cháng)和發(fā)展。

　　幼兒園是與孩子一起共同學(xué)習與成長(cháng)的地方，學(xué)著(zhù)借助孩子的力量和智慧，面對未知，并肩探索；面對成長(cháng)，欣喜慶�！�…教育是最甜美的事業(yè)，班主任是孩子的守護者。我將繼續懷揣初心，堅持夢(mèng)想，種下希望，收獲未來(lái)。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料11

　　我叫**，自擔任班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出。特別是近一年來(lái)，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規范表里如一。班級成績(jì)，無(wú)論是在鞏義市統考中，還是在**市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績(jì)；班級行為規范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。我的優(yōu)秀班主任事跡如下：

　　一、為人師表、樹(shù)立榜樣

　　人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是楷�！�。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結合起來(lái)，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細微處和我的優(yōu)秀班主任主要事跡材料的影響，本班的學(xué)生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。

　　二、關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當頭

　　愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過(guò)了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿(mǎn)含淚水找到我說(shuō)不想上了，了解才知考試成績(jì)不理想，想在下一年復習，通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習是個(gè)艱苦的過(guò)程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(cháng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績(jì)直線(xiàn)上升；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹，。

　　三、民主管理，信任學(xué)生

　　真正的優(yōu)秀班主任事跡要求，民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢(xún)制度，根據教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習”、“舉國歡度過(guò)國慶，目標一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開(kāi)顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規范細心與創(chuàng )新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習互助小組”、“一對一結對子“活動(dòng)；制定了以宿舍為單位的學(xué)習優(yōu)勝、行為規范、衛生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績(jì)均居年級前兩名，學(xué)生的紀律衛生、行為規范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　四、典型引路，梯度推進(jìn)

　　一個(gè)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡代表，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jì)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導方法。每周班會(huì )，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)�？忌媳贝蟆贰陡呷�，不只是傳說(shuō)》等勵志故事給學(xué)生朗讀，以此來(lái)增強同學(xué)們的自信心；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹(shù)立信心；根據學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導小組”解答學(xué)生的問(wèn)題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運用梯度推進(jìn)、分數同一來(lái)評價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名，其中三人次進(jìn)入過(guò)年級前10名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的.進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績(jì)均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統考中，所有任課教師個(gè)個(gè)評為優(yōu)秀教師。

　　五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心

　　家長(cháng)是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(cháng)的距離，贏(yíng)得了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(cháng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

　　我就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會(huì )越做越出色！

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料12

　　她叫陳xx，33歲，本科學(xué)歷，xx年參加工作，從xx年下期至今一直擔任班主任�，F任九年級123班和125班英語(yǔ)教師，九年125班班主任，九年級年級主任。三年來(lái)，她愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，她以校為家，公而忘私，一心撲在工作上，為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益。任勞任怨、，受到了全校領(lǐng)導、教師的好評。她所帶的班級也從學(xué)校里的較差的班成為了學(xué)校的先進(jìn)班級體，多次得到了各項活動(dòng)的第一名，學(xué)習氛圍和學(xué)生們的行為習慣也有了很大的進(jìn)步，得到了各任課教師和領(lǐng)導肯定。

　　做一名的英語(yǔ)教師，豐富自己的知識，為教好自己的學(xué)生，她積極參加各種培訓和學(xué)習，虛心請教和學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，積極開(kāi)展教學(xué)改革活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展高效課堂的教改活動(dòng)，她在認真學(xué)習、研究。注意對學(xué)生加強自學(xué)和小組合作的指導，使他們成為學(xué)習的主人。經(jīng)過(guò)她的努力，學(xué)生英語(yǔ)各方面的素質(zhì)以及英語(yǔ)成績(jì)明顯提高。她所帶的班級多次獲得高效課堂先進(jìn)班集體，收到了全校表彰。

　　作為一位班主任她住家在校，把自己所有的時(shí)間都放在學(xué)生身上。她本著(zhù)學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jì)都給予肯定，每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵的教育原則，他在學(xué)生評價(jià)方面實(shí)行了星級評價(jià)激勵制。設立了文明星、紀律星、學(xué)習星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng )新星、進(jìn)步星七星，實(shí)行一月一評。這種評價(jià)方式幾乎使每一個(gè)學(xué)生都能?chē)L到成功的喜悅，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項愛(ài)好特長(cháng)都能得到尊重，并能得到及時(shí)的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個(gè)性得到了充分展現，班級學(xué)生面貌呈現出萬(wàn)紫千紅，百花爭艷的喜人景象。班級教育教學(xué)工作也走在了全校前列。

　　在班級管理方面，他引入分層管理，實(shí)施耐心教育，堅持對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，他認為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉化過(guò)程中，也起著(zhù)無(wú)可替代的作用。感人心者莫先乎情，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。她班上有一個(gè)叫劉強的學(xué)生，學(xué)習很差，還經(jīng)常違犯紀律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。今年開(kāi)學(xué)初，又產(chǎn)生了輟學(xué)的思想，她一再給此同學(xué)做工作，可是于事無(wú)補。最終，她叫來(lái)了家長(cháng)，希望家長(cháng)能夠配合自己能勸說(shuō)孩子好好上學(xué)。沒(méi)有想到事情越演越烈，在勸說(shuō)孩子的過(guò)程中被此孩子罵過(guò)，她的傷一個(gè)多星期也沒(méi)見(jiàn)好轉。而且，還受到了此孩子的威脅。盡管這樣，她仍沒(méi)有放棄這個(gè)孩子，在這個(gè)孩子想通后，她欣然的接受了這個(gè)當著(zhù)自己家長(cháng)面罵過(guò)自己的學(xué)生。并且認真為他補課，讓他當班干部，鼓勵他支持他，讓劉強同學(xué)在品行和學(xué)習方面有了很大的提高。

　　作為年輕教師，她吃過(guò)學(xué)多苦，流過(guò)許多淚。一次班主任比武，她在敘述自己的班主任事跡時(shí)忍不住的留下了淚水。她說(shuō)自己不在乎學(xué)生是否會(huì )感恩，更不在乎家長(cháng)是如何的不支持學(xué)校的工作。她說(shuō)自己雖然回到母校工作了，雖然自己認為自己已經(jīng)長(cháng)大了，但是她仍然能感受到當自己病倒在宿舍的時(shí)候，當自己委屈的掉下眼淚的時(shí)候，給自己關(guān)愛(ài)和溫暖的還是自己的老師。因此，她要秉著(zhù)這個(gè)信念，無(wú)論怎樣，要做蠟燭，因為自己是一名教師。既是她半夜被送到醫院，她也會(huì )堅持第二天早上早早的出現在孩子們面前。因為她時(shí)刻牢記自己的職責，個(gè)人困難再大，有再多的委屈也不能耽誤了孩子們。

　　要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。因此，他一貫注重加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀(guān)感染、激勵學(xué)生，以工作業(yè)務(wù)上的高標準，生活享受上的低標準嚴格要求自己為學(xué)生和同行樹(shù)立了良好的榜樣。

　　一分耕耘，一分收獲，她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導、老師、學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)的高度評價(jià)。雖然是年輕教師，但她已多次獲得學(xué)校的多次獎勵與表彰，她所帶的班級被學(xué)校的領(lǐng)導和老師們譽(yù)為全校最好的.班集體，并于xx年和xx年期末獲得優(yōu)秀班主任的稱(chēng)號。

　　一、精耕細作，精細管理

　　在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話(huà)說(shuō)：不以規矩，不成方圓。每接到一個(gè)班級，我都會(huì )花較大精力抓學(xué)生的行為規范。

　　我會(huì )充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內板報的教育作用，采用、快樂(lè )之星、我努力我快樂(lè )、爭章園地等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。

　　我注意培養學(xué)生挑戰意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，各項活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸幦��?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標準來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。

　　在學(xué)習成績(jì)方面，我結合學(xué)�；顒�(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對表現較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

　　二、以愛(ài)為橋，傾心教育

　　誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習生活中教師應該給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。

　　我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說(shuō)話(huà)總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話(huà)聯(lián)系，沒(méi)有效果，因為父母并未把他兒子的這個(gè)現象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原來(lái)他家里整日音響開(kāi)得很大，對別人的講話(huà)毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來(lái)越嚴重。

　　打這之后，我上每節課都給他表達的機會(huì )，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話(huà)或回答問(wèn)題時(shí)我總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽(tīng)他說(shuō)完，當他緊張時(shí)我微笑著(zhù)鼓勵他慢慢說(shuō)。我這樣做只是盡自己應該做的，沒(méi)想到有一天他來(lái)到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說(shuō)：老老師謝謝您!

　　每個(gè)班主任在工作中都會(huì )遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對這樣的xx39;情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。

　　我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話(huà)他會(huì )答應老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái)。老師無(wú)論是：哄是嚇，他都以不變應萬(wàn)變。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉化他的方法。之后，當我發(fā)現他完成了某一項作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)表?yè)P他，并獎勵他一個(gè)笑臉，幾天下來(lái)，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅�，F在，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了。

　　三、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)

　　作為一名教師，我在教學(xué)上認真備課、認真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績(jì)始終位于同年級前茅，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評，通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。

　　四、勇于探索班級管理新模式

　　在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規范》、班歌、班級口號等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，所代班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然，所代班級連年被評為先進(jìn)集體，歷次統考中整體成績(jì)名列前茅。

　　一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊。所輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽，均獲比較好的成績(jì)，本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導員，兩次被評為優(yōu)秀班主任和輔導員。

　　當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè )!

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料13

　　班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我還是會(huì )盡心盡力做好這項工作。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì )。

　　一、常規習慣，常抓不懈

　　學(xué)生良好行為習慣的.養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規，要求學(xué)生對照執行，使學(xué)生做到有規可循，有章可依。并利用班隊會(huì )課對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。

　　二、示范帶頭，直觀(guān)引導

　　小學(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì )留心觀(guān)察，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起。凡要求學(xué)生做到的，我首先自己做到，而且要做得更好。要求學(xué)生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，自己會(huì )遵守學(xué)校規定，準時(shí)到校，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數學(xué)生都能做到講衛生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀律。

　　三、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長(cháng)

　　每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。比如，我們班有個(gè)孩子，成績(jì)不太理想，寫(xiě)字特別慢，作業(yè)總是完不成，時(shí)間一長(cháng)，孩子對學(xué)習失去了信心，都不喜歡上學(xué)了。但這個(gè)孩子活潑開(kāi)朗，上課能積極回答問(wèn)題，經(jīng)過(guò)和家長(cháng)的溝通，和其他科任老師達成共識，我們對他布置能完成的作業(yè)，同時(shí)在課堂上多表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵孩子參加班級活動(dòng)，本學(xué)期孩子進(jìn)步特別大，字也寫(xiě)得越來(lái)越工整。

　　總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，要帶好一班孩子，教育好他們，確實(shí)不容易。但只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，一定會(huì )達到令人滿(mǎn)意的效果。能見(jiàn)證他們的成長(cháng)，也是一件非常幸福的事情。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料14

　　豆海慶，男，1974年12月生人，河南教育學(xué)院本科畢業(yè)，中學(xué)一級教師，河南省信息技術(shù)骨干教師、縣學(xué)科技術(shù)帶頭人。連續擔任班主任工作八年。

　　該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，熱愛(ài)學(xué)生，有強烈的敬業(yè)奉獻精神和進(jìn)取意識。在學(xué)校好多人認為班主任工作累而推托的情況下，作為一名小科的教師，他主動(dòng)請纓擔任班主任，八年的班主任工作成績(jì)卓著(zhù)，受到師生、家長(cháng)的好評。

　　他始終堅持德育為首的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，積極向學(xué)生宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，經(jīng)常利用班會(huì )、座談會(huì )等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生追求內在真善美的愿望。鼓勵學(xué)生培養興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養及鍛煉。

　　他勇于創(chuàng )新班級管理模式，制定班級規章、班歌、出操口號等，樹(shù)立起客觀(guān)、公正、積極的形象；充分發(fā)揮班干部作用，建立自主班級管理模式；關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤，熱心后進(jìn)生轉化工作。通過(guò)創(chuàng )新管理，所帶班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然。

　　他注重班集體建設，努力建立一個(gè)積極向上的集體。在平時(shí)工作中，他用自己的愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)，特別注重班集體的建設，把六十多名學(xué)生組成一個(gè)團結向上的集體，利于學(xué)生的成長(cháng)。作為班主任，除了管理班級以外，還有教學(xué)任務(wù)，精力有限，所以他就發(fā)揮班干部的作用。他民主產(chǎn)生班干部：開(kāi)學(xué)伊始，通過(guò)觀(guān)察和了解，征得全班學(xué)生的同意，先由班主任指定班長(cháng)、小組長(cháng)、課代表，建立臨時(shí)班委會(huì )。使班級管理工作一開(kāi)始就能正常運轉。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間運轉之后，進(jìn)行調整，由全班民主評議產(chǎn)生班委會(huì )的成員，這樣的班委會(huì )往往具有很強的凝聚力。他還注意培養鍛煉班干部。班委會(huì )成員產(chǎn)生后，他不斷指導學(xué)生干部開(kāi)展工作，待到時(shí)機成熟時(shí)，大膽放手讓學(xué)生主動(dòng)地去工作。班級衛生差了，勞動(dòng)委員首先會(huì )拿起掃把帶領(lǐng)值日生去干；體育委員每天帶領(lǐng)同學(xué)有秩序地進(jìn)入操場(chǎng)做早操。班干部總是起表率作用，使全班學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。一花獨放不是春，百花齊放才是春。在班級管理中，他不僅發(fā)揮班干部的表率作用，還把班集體中的每個(gè)成員團結在一起組成一個(gè)有機整體，各自發(fā)揮自己應有的作用。他建設班集體以形式多樣、內容豐富的.活動(dòng)為契機，提高對學(xué)生能力的培養，以此增強班級的凝聚力，促進(jìn)集體整體的進(jìn)步。

　　他具有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的工作水平，20xx年輔導學(xué)生閆國旗在全國電子版面大賽中獲一等獎，高考優(yōu)先錄取了桂林電子學(xué)院，20xx年輔導學(xué)生高昆在河南省“縱橫碼活動(dòng)”作品《我美麗的家鄉---安陽(yáng)》中獲一等獎，他本人也被評為優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號，在信息技術(shù)奧賽中，輔導學(xué)生也取得了我校歷來(lái)最好的成績(jì)。20xx年所任信息技術(shù)學(xué)科在河南省學(xué)業(yè)水平測試中達標率為99.1%，超額完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，受到學(xué)校領(lǐng)導及師生好評。20xx年該同志主持的河南省科研課題《高中信息技術(shù)教學(xué)現狀分析與對策研究》歷時(shí)兩年順利結題，并獲省教研室優(yōu)秀課題成果二等獎、河南省教育廳優(yōu)秀信息技術(shù)教育成果二等獎。

　　生活是很好的教育基地，把同學(xué)們生活中的小事提高到“做人”的高度，做到“生活無(wú)小事，事事皆育人”。每個(gè)學(xué)生都愛(ài)自己，但

　　是自己的父母，身邊的伙伴，如何去愛(ài)呢？我教育他們學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人�！案改笧槟銈儝哆^(guò)菜，你們?yōu)楦改笒哆^(guò)嗎？”“吃過(guò)飯，媽媽洗碗時(shí)，你在干什么？”……同學(xué)們對于我的簡(jiǎn)單問(wèn)題，回答起來(lái)覺(jué)得十分困難，因為在他們的答案中都忽視了對父母的“愛(ài)”，然而，父母對自己的愛(ài)卻是那么無(wú)私而體貼入微。根據這些常常被學(xué)生忽略的事來(lái)教育學(xué)生要學(xué)會(huì )感恩。生活中的一樁樁小事，他信手拈來(lái)，都成為他的教育素材，讓學(xué)生在生活小事中發(fā)現人生的真諦，使他收到意想不到的教育效果。

　　每位班主任在工作中，都會(huì )遇到后進(jìn)生。后進(jìn)生雖然只是少數，但往往會(huì )給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。因此使后進(jìn)生進(jìn)步，重新確立起自信心是轉化工作的關(guān)鍵，是班主任重要而艱巨的任務(wù)。我班有一個(gè)學(xué)生不和父母生活在一起，平時(shí)生活和學(xué)習全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺的文化程度又很低，根本無(wú)法督促他的學(xué)習，連基本的生活照顧都很困難，這使得他與同學(xué)之間存在著(zhù)很大的差距。每次同學(xué)們都在認真學(xué)習的。情景給他造成了一定的心理壓力，以致課堂上精力無(wú)法集中。了解到這些情況，我積極和其父母協(xié)商、探討孩子的教育問(wèn)題，促其父母承擔應盡的責任，減輕了學(xué)生心理與生活的壓力，快速走出了低谷，學(xué)習蒸蒸日上。

　　由于出色的班級成績(jì)，班級多次被評為行為規范合格班級和校文明班級20xx年，該同志所帶班集體被評為安陽(yáng)市優(yōu)秀班集體，他本人也被評為優(yōu)秀班主任。

　　河南省安陽(yáng)縣第二高級中學(xué)

　　20xx年8月29日

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：

　　我申請當高一年級的班主任，期望領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )。

　　第一，我深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢(mèng)想，而做班主任的潛力是一名優(yōu)秀教師的務(wù)必。在這些年的教學(xué)過(guò)程中，隨著(zhù)和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現的學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過(guò)這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當班主任的資格。因此，我向學(xué)校提出擔當班主任的申請。

　　第二，自從工作以來(lái)，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍。從這些著(zhù)作中我學(xué)習到了，如何開(kāi)發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚(yú)，不如授人以漁”，培養學(xué)生自我管理的潛力。我學(xué)會(huì )了適時(shí)、誠實(shí)、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(cháng)，在自信中提高成績(jì)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能，走向專(zhuān)業(yè)班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。

　　最后，從教學(xué)上看，我對高中漢語(yǔ)教學(xué)教學(xué)已經(jīng)比較熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作。沒(méi)有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會(huì )成為教育教學(xué)的成功者。期望學(xué)校能對我的申請給予認真研究。我期盼著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的答復。

此致

敬禮！

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料15

　　從接手高一(15)班開(kāi)始，她就努力使自己成為學(xué)生的良師益友，做到了身正示范。在班級管理上，她追求的最高目標是培養優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為師生打造最舒心的教學(xué)環(huán)境。她的第一堂班會(huì )課就是“先學(xué)會(huì )做人，再學(xué)會(huì )做文章”。她深知：思想品德是人精神、行為的基源。一個(gè)有雄才大略胸中甲兵的人，其思想品德必然是極其高尚的。每學(xué)期，她與各位班級干部多次組織班級同學(xué)開(kāi)展這方面的教育活動(dòng)，形式多樣，辯論、演講、聯(lián)歡，這些活動(dòng)在同學(xué)中反應強烈，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，極大多數同學(xué)都樹(shù)立了正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)。來(lái)自思想的動(dòng)力在班里掀起了一股“學(xué)先進(jìn)，爭上游”的學(xué)習風(fēng)氣，且班級每一位學(xué)生都有強烈的集體榮譽(yù)感意識。

　　她所帶的班級學(xué)習成績(jì)都名列前茅，關(guān)鍵是她用科學(xué)的方法指導學(xué)生的學(xué)習。每學(xué)期，她通過(guò)請家長(cháng)到校開(kāi)講座、請高三學(xué)生全國競賽獲獎?wù)呓榻B學(xué)習經(jīng)驗、同學(xué)之間相互介紹學(xué)習經(jīng)驗等班會(huì )活動(dòng)的開(kāi)設，使同學(xué)們逐步養成了良好的學(xué)習習慣和科學(xué)的學(xué)習方法;通過(guò)制定“問(wèn)今天”、“每天十問(wèn)”等學(xué)習計劃，同學(xué)們能做到訂好每天的學(xué)習計劃，做到今日事今日畢，并確立正確的`學(xué)習目標，學(xué)會(huì )合理利用學(xué)習時(shí)間;通過(guò)定期推薦可讀性文章，如“要學(xué)會(huì )自己打江山”、“聰明與否不重要，心理素質(zhì)是關(guān)鍵”等活動(dòng)，擴大了同學(xué)們的知識面，并以事跡激勵自她;通過(guò)建立“學(xué)生學(xué)習情況跟蹤表”、建立“學(xué)生成績(jì)流動(dòng)檔案”等形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。

　　她管理班級，把自主權讓給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自她管理的養成。她在班上實(shí)行了值日班長(cháng)制和班干部輪換制，旨在培養學(xué)生的自她管理能力。在這期間，值日班長(cháng)和班干部輪換每一個(gè)月?lián)Q一次，她就要做大量工作，協(xié)助班干部做好選拔、考查等工作。正是由于她認真踏實(shí)的工作管理，在她所擔任班主任工作9年中，年年都被評為�！皟�(yōu)秀班主任”，XX—XX年獲得“張家港市優(yōu)秀德育工作者”稱(chēng)號，XX年被評為“校十佳師德標兵”，XX年被評為“校十佳班主任”，所帶的高三(15)班每學(xué)期都被評為“校優(yōu)秀班集體”。

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