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初二語文教師個(gè)人工作總結(jié)（精選16篇）
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的初二語文教師個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家分享。
初二語文教師個(gè)人工作總結(jié) 1
時(shí)光飛逝，2025年初二語文教學(xué)工作已圓滿落幕。作為初二語文教師，我始終秉持“以生為本、提質(zhì)增效”的教學(xué)理念，聚焦課堂教學(xué)優(yōu)化、知識(shí)體系構(gòu)建與學(xué)生能力培養(yǎng)核心職責(zé)，全力提升教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
課堂教學(xué)優(yōu)化方面，我深入研讀新課標(biāo)，結(jié)合初二學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)與語文學(xué)習(xí)規(guī)律，制定個(gè)性化教學(xué)方案。針對(duì)文言文、現(xiàn)代文、寫作等不同模塊，采用差異化教學(xué)方法：文言文教學(xué)注重“字詞句積累-文意理解-文化滲透”層層遞進(jìn)，通過情境演繹、小組競賽等形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；現(xiàn)代文教學(xué)聚焦閱讀技巧指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生概括、賞析、思辨能力；寫作教學(xué)推行“素材積累-方法指導(dǎo)-實(shí)踐修改”閉環(huán)模式。全年累計(jì)完成課堂教學(xué)420余節(jié)，學(xué)生課堂參與度達(dá)93%，語文課堂滿意度較去年提升15%。
效率提升上，引入分層教學(xué)模式，依據(jù)學(xué)生成績與學(xué)習(xí)能力劃分基礎(chǔ)組、提升組、拔尖組，設(shè)計(jì)差異化作業(yè)與輔導(dǎo)內(nèi)容。全年累計(jì)開展分層輔導(dǎo)90余次，基礎(chǔ)組學(xué)生及格率提升28%，拔尖組有15名學(xué)生在區(qū)級(jí)語文競賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí)利用線上教學(xué)平臺(tái)發(fā)布微課視頻50余個(gè)，涵蓋重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解與解題技巧指導(dǎo)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
質(zhì)量把控中，嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批改與學(xué)情反饋制度，做到“每練必改、每錯(cuò)必評(píng)”，全年累計(jì)批改作業(yè)、試卷1.5萬余份，針對(duì)共性問題開展專項(xiàng)講解，個(gè)性問題進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。
不足之處在于，對(duì)部分學(xué)困生的輔導(dǎo)方法不夠靈活，課堂教學(xué)的.創(chuàng)新性有待提升。2026年我將深入研究學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略，探索項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。
初二語文教師個(gè)人工作總結(jié) 2
2025年，我在初二語文教學(xué)崗位上聚焦學(xué)生閱讀能力培育與閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，開展多元化閱讀教學(xué)實(shí)踐�，F(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
閱讀能力培養(yǎng)方面，注重精讀與泛讀結(jié)合、課內(nèi)與課外聯(lián)動(dòng)。課內(nèi)深入解讀教材文本，指導(dǎo)學(xué)生掌握精讀技巧，如詞句賞析、段落分析、主旨提煉等，全年完成教材精讀篇目30余篇；課外推行“整本書閱讀”計(jì)劃，精選《駱駝祥子》《海底兩萬里》等經(jīng)典名著，制定詳細(xì)閱讀方案，通過閱讀分享會(huì)、讀書筆記展評(píng)等形式，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。全年累計(jì)組織閱讀分享會(huì)12場，展評(píng)優(yōu)秀讀書筆記200余本，學(xué)生課外閱讀量較去年增長40%。
習(xí)慣養(yǎng)成上，建立“每日閱讀-每周積累-每月復(fù)盤”的閱讀管理機(jī)制。要求學(xué)生每日堅(jiān)持30分鐘課外閱讀，每周整理閱讀積累本，記錄好詞好句、閱讀感悟；每月開展閱讀復(fù)盤活動(dòng)，梳理閱讀收獲與不足。設(shè)立“閱讀之星”評(píng)選制度，全年評(píng)選優(yōu)秀閱讀標(biāo)兵30名，營造濃厚閱讀氛圍。針對(duì)不同閱讀層次的.學(xué)生，推薦個(gè)性化閱讀書目，基礎(chǔ)薄弱學(xué)生側(cè)重短篇美文積累，能力較強(qiáng)學(xué)生引導(dǎo)閱讀思辨性作品。
此外，利用校園圖書館資源，組織學(xué)生開展專題閱讀活動(dòng)4場，涵蓋散文、小說、詩歌等不同文體，拓寬學(xué)生閱讀視野。收集學(xué)生閱讀反饋，及時(shí)調(diào)整閱讀教學(xué)方案，提升閱讀教學(xué)效果。
存在的不足是，閱讀教學(xué)的評(píng)價(jià)體系不夠完善，對(duì)學(xué)生閱讀思辨能力的挖掘不夠深入。2026年我將建立多元化閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制，設(shè)計(jì)更多探究性閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀綜合能力。
初二語文教師個(gè)人工作總結(jié) 3
2025年已悄然結(jié)束，作為初二語文教師，我始終關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展需求，重點(diǎn)聚焦學(xué)困生轉(zhuǎn)化與尖子生培養(yǎng)，通過精準(zhǔn)輔導(dǎo)與個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體成績提升�，F(xiàn)將本年度工作從成果、不足與計(jì)劃三方面總結(jié)如下：
工作成果方面，一是扎實(shí)推進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。通過課堂觀察、作業(yè)分析、談心交流等方式，精準(zhǔn)定位18名學(xué)困生的學(xué)習(xí)短板，制定“一對(duì)一”個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃。從基礎(chǔ)字詞、古詩文背誦抓起，利用課后服務(wù)、晚自習(xí)時(shí)間開展針對(duì)性輔導(dǎo)，全年累計(jì)輔導(dǎo)學(xué)困生200余小時(shí)。同時(shí)建立學(xué)困生進(jìn)步跟蹤臺(tái)賬，及時(shí)肯定學(xué)生的微小進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。經(jīng)過一年努力，18名學(xué)困生語文成績均達(dá)到及格線以上，平均提升32分。
二是全力做好尖子生培養(yǎng)工作。選拔25名語文基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生組建培優(yōu)小組，制定專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃。通過開展文學(xué)常識(shí)拓展、深度閱讀探究、創(chuàng)意寫作訓(xùn)練等活動(dòng)，提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。全年累計(jì)開展培優(yōu)活動(dòng)30次，指導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)語文競賽，其中12名學(xué)生獲得區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，3名學(xué)生的作文發(fā)表于市級(jí)報(bào)刊。
三是優(yōu)化分層教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況動(dòng)態(tài)調(diào)整分層分組，定期開展分層教學(xué)效果評(píng)估，及時(shí)優(yōu)化輔導(dǎo)內(nèi)容與方法。建立“學(xué)困生-中等生-尖子生”互助學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)不同層次學(xué)生共同進(jìn)步，班級(jí)整體語文平均分較去年提升18分。
不足在于，學(xué)困生轉(zhuǎn)化的.持續(xù)性不足，尖子生培養(yǎng)的深度有待提升。2026年我將建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化長效機(jī)制，深化尖子生培養(yǎng)內(nèi)容，進(jìn)一步提升學(xué)生整體語文水平。
初二語文教師個(gè)人工作總結(jié) 4
2025年，我在初二語文教學(xué)崗位上不斷精進(jìn)專業(yè)能力，重點(diǎn)聚焦教研活動(dòng)參與與教學(xué)能力提升，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，提升自身教學(xué)水平�，F(xiàn)將全年工作詳細(xì)總結(jié)如下：
教研活動(dòng)參與方面，積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，全年參與教研會(huì)議28次、聽課評(píng)課35節(jié)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的.教學(xué)方法與課堂管理技巧。主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)公開課3節(jié)、區(qū)級(jí)公開課1節(jié)，圍繞“文言文情境教學(xué)”“群文閱讀教學(xué)”等主題開展教學(xué)展示，收集改進(jìn)建議25條，針對(duì)性優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。參與教研組課題研究，牽頭開展“初二語文群文閱讀教學(xué)策略研究”專題研究，撰寫教學(xué)案例6篇、研究報(bào)告1份。
教學(xué)能力提升上，制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，全年累計(jì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《初中語文教學(xué)論》等相關(guān)理論著作12部，參與市級(jí)語文教學(xué)培訓(xùn)8場，學(xué)習(xí)最新教學(xué)理念與方法。主動(dòng)向教研組資深教師請教，參與疑難教學(xué)問題研討，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全年撰寫教學(xué)心得筆記3萬余字。熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，制作互動(dòng)課件40余個(gè)，開展線上互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)15次，提升課堂教學(xué)趣味性與實(shí)效性。
此外，主動(dòng)參與教學(xué)資源開發(fā)，協(xié)助教研組編寫《初二語文同步練習(xí)冊》《古詩文賞析手冊》等教輔資料，為團(tuán)隊(duì)教學(xué)提供支持。帶教新入職語文教師2名，指導(dǎo)其掌握教學(xué)流程與課堂管理技巧，幫助其快速成長。
不足之處在于，教研研究的深度不足，教學(xué)創(chuàng)新成果的推廣力度不夠。2026年我將深入開展專項(xiàng)教研，加強(qiáng)與外校優(yōu)秀教師的交流合作，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新成果落地推廣。
初二語文教師個(gè)人工作總結(jié) 5
回顧2025年的工作，我在初二語文教學(xué)崗位上積極踐行傳統(tǒng)文化育人理念，重點(diǎn)聚焦傳統(tǒng)文化滲透與學(xué)生語文素養(yǎng)培育，通過多元化教學(xué)實(shí)踐，提升學(xué)生文化自信�，F(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：
傳統(tǒng)文化滲透方面，結(jié)合初二語文教材內(nèi)容，深入挖掘傳統(tǒng)文化元素，將古詩文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化等融入日常教學(xué)。在古詩文教學(xué)中，不僅講解字詞含義與文意，還介紹作者生平、時(shí)代背景及作品文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受古典文學(xué)的魅力；在現(xiàn)代文教學(xué)中，關(guān)聯(lián)傳統(tǒng)文化主題，開展對(duì)比閱讀與探究活動(dòng)。全年累計(jì)開展傳統(tǒng)文化專題教學(xué)18節(jié)，涵蓋“中秋詩詞賞析”“傳統(tǒng)禮儀文化”等主題。
素養(yǎng)培育上，組織開展多元化傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)，如古詩文背誦比賽、書法展示、經(jīng)典誦讀會(huì)等，全年累計(jì)開展活動(dòng)10場。其中“校園經(jīng)典誦讀大賽”吸引全校200余名學(xué)生參與，營造濃厚的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍。指導(dǎo)學(xué)生制作傳統(tǒng)文化手抄報(bào)、撰寫文化感悟文章，全年收集優(yōu)秀作品150余件，擇優(yōu)在校園宣傳欄展示。鼓勵(lì)學(xué)生參與傳統(tǒng)文化研學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生參觀本地博物館、文化古跡2次，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的直觀認(rèn)知。
此外，利用課余時(shí)間開展傳統(tǒng)文化興趣小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞創(chuàng)作、傳統(tǒng)書法等，全年累計(jì)開展活動(dòng)25次，培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化興趣。收集學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化教學(xué)的`意見建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法，提升教學(xué)效果。
不足在于，傳統(tǒng)文化教學(xué)的系統(tǒng)性不足，對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘不夠深入。2026年我將構(gòu)建系統(tǒng)化傳統(tǒng)文化教學(xué)體系，深入挖掘教材與地方傳統(tǒng)文化資源，進(jìn)一步提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。
初二語文教師個(gè)人工作總結(jié) 6
2025年，我聚焦課堂管理優(yōu)化與學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，始終以“嚴(yán)慈相濟(jì)、潤物無聲”為原則，營造良好課堂氛圍，助力學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣�，F(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
課堂管理方面，建立“規(guī)則引領(lǐng)-激勵(lì)約束-人文關(guān)懷”的課堂管理體系。開學(xué)初制定明確的課堂規(guī)則，規(guī)范學(xué)生聽課、發(fā)言、作業(yè)等行為；采用積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)課堂表現(xiàn)優(yōu)秀、積極參與互動(dòng)的學(xué)生給予積分獎(jiǎng)勵(lì)，全年累計(jì)發(fā)放積分獎(jiǎng)勵(lì)500余次；關(guān)注學(xué)生課堂狀態(tài)，對(duì)注意力不集中、違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行提醒與引導(dǎo)，采用談心交流的方式了解原因，避免簡單粗暴管理。全年課堂紀(jì)律優(yōu)良率達(dá)96%，未發(fā)生重大課堂違紀(jì)事件。
習(xí)慣培養(yǎng)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后復(fù)習(xí)、規(guī)范書寫等語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的預(yù)習(xí)方法，要求學(xué)生課前梳理生字詞、初步感知課文內(nèi)容；課堂上引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范記錄筆記，整理知識(shí)框架；課后布置分層復(fù)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)化知識(shí)鞏固；開展書寫規(guī)范訓(xùn)練活動(dòng)，每周安排1節(jié)書寫課，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)硬筆書法。全年累計(jì)開展書寫評(píng)比活動(dòng)4次，學(xué)生書寫規(guī)范率提升30%，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成效果顯著。
此外，主動(dòng)與班主任、家長溝通協(xié)作，形成教育合力。全年累計(jì)與家長溝通80余次，反饋學(xué)生課堂表現(xiàn)與學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況，爭取家長支持。參與班級(jí)管理活動(dòng)6場，協(xié)助班主任營造良好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性。
不足之處在于，課堂管理的.靈活性有待提升，對(duì)個(gè)別學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)缺乏持續(xù)性。2026年我將優(yōu)化課堂管理方法，建立個(gè)別學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)專項(xiàng)跟蹤機(jī)制，進(jìn)一步提升課堂管理與習(xí)慣培養(yǎng)水平。
初二語文教師個(gè)人工作總結(jié) 7
2025年已圓滿結(jié)束，作為一名初二語文教師，我始終注重自我反思與成長規(guī)劃，通過總結(jié)工作中的亮點(diǎn)與不足，制定針對(duì)性提升計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力與教學(xué)質(zhì)量的同步提升�，F(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：
自我反思方面，建立“日常反思-月度復(fù)盤-年度總結(jié)”的反思機(jī)制。每完成一節(jié)重點(diǎn)課或遇到教學(xué)難題時(shí)，及時(shí)復(fù)盤教學(xué)過程，梳理存在的問題與不足，全年累計(jì)完成月度復(fù)盤12次、專項(xiàng)教學(xué)反思90余次。針對(duì)工作中存在的教學(xué)方法不夠靈活、對(duì)學(xué)生個(gè)體關(guān)注不足、教研深度不夠等問題，制定個(gè)性化改進(jìn)措施。通過反思總結(jié)，全年教學(xué)差錯(cuò)率顯著下降，學(xué)生語文學(xué)習(xí)滿意度提升18%。
規(guī)劃落地中，年初制定個(gè)人年度能力提升計(jì)劃與工作目標(biāo)，涵蓋教學(xué)優(yōu)化、教研研究、素養(yǎng)培育等方面。全年完成專業(yè)技能培訓(xùn)8場，參與課題研究1項(xiàng)，開展特色教學(xué)活動(dòng)15場，超額完成年度工作目標(biāo)。針對(duì)計(jì)劃執(zhí)行過程中存在的`教研進(jìn)度緩慢、學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)不足等問題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)與工作方法，確保計(jì)劃有效落地。
能力提升上，重點(diǎn)提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生指導(dǎo)、教研創(chuàng)新三大核心能力，通過實(shí)踐積累與系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全年個(gè)人綜合教學(xué)能力顯著提升，獲得學(xué)校年度“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。主動(dòng)參與學(xué)校語文教學(xué)改革工作，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升貢獻(xiàn)力量。
不足在于，成長規(guī)劃的系統(tǒng)性不足，部分提升計(jì)劃的執(zhí)行力度不夠；對(duì)前沿語文教學(xué)理念的探索不夠大膽。2026年我將制定更系統(tǒng)、更細(xì)致的成長規(guī)劃，強(qiáng)化計(jì)劃執(zhí)行力度，同時(shí)大膽探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的語文教學(xué)新模式，實(shí)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)能力的跨越式
初二語文教師個(gè)人工作總結(jié) 8
20xx年已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂
怎樣教物理，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。
因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)師生互動(dòng)，共同發(fā)展
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，認(rèn)真撰寫礁，根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。
在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實(shí)際情況，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫礁，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧，思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是十分有用的。
另外，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
怎樣提高學(xué)生成績，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的`變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué)，善思，實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初二語文教師個(gè)人工作總結(jié) 9
一學(xué)期又在閃念之間過去了，回顧一學(xué)期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣�？傊粋�(gè)學(xué)期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多；倘若要說假話，那也有許多的客套話那都是摘抄的�，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下：
1.教學(xué)態(tài)度還是挺不錯(cuò)的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍。但對(duì)于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍，每個(gè)問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí)，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說：＂老師這篇文章好像就是你寫的。＂我自己覺得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。
2.較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)。本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng)，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題，比如議論文單元，小說單元，說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識(shí)思考，有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的能力。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識(shí)，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會(huì)向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì)。即專家所說的要＂溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。＂重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。
3.作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。比如本學(xué)期學(xué)生參加了軍訓(xùn)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，因此本學(xué)期就有兩次作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親身實(shí)踐的，寫作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感，作文水準(zhǔn)也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆，讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時(shí)還有意識(shí)將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了一定的提高。
作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對(duì)應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求xx字以上，而一些后進(jìn)生則要求xx字以上則可以。一課三練一部分可以只同學(xué)做第一，二部分，一部分同學(xué)則需全部完成。
4.注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。由于本地區(qū)學(xué)生受閩南音的影響，對(duì)語文的學(xué)生有一定的局限性，對(duì)待語文科目較不重視，要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級(jí)中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊?教育理論中有一句：＂一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切＂。所以我不能放棄每一位同學(xué)。
5.積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)，這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)的視頻案例課和一節(jié)的現(xiàn)場教學(xué)課，歷時(shí)一個(gè)半月，幾乎占去了我教學(xué)的一半時(shí)間，雖然個(gè)中滋味無人知曉，但我能積極參與這種有意義的教研活動(dòng)，我還是感到很開心，畢竟作為一名黨員，我起到了黨員的先鋒模范作用。視頻課的教學(xué)效果可能要差些，但畢竟我有花心血去準(zhǔn)備，當(dāng)然也為我上現(xiàn)場公開課作了借鑒，在這節(jié)視頻課的教訓(xùn)上我在公開教學(xué)時(shí)，做了許多的改進(jìn)，因此現(xiàn)場教學(xué)課才了的較圓滿的結(jié)果。同時(shí)對(duì)這兩節(jié)課我也進(jìn)行了深刻的反思，為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗(yàn)。
初二語文教師個(gè)人工作總結(jié) 10
一、思想方面本人在政治思想上
堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。本人希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明自己是一個(gè)無愧于社會(huì)、家長、學(xué)生的合格的人民教師。
二、教學(xué)能力本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語文科目教學(xué)
平時(shí)，本人大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前，都盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。同時(shí)本人加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，更是悉心向其請教�？傊荒陙恚餮粤π�，因教學(xué)能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。
三、考勤方面
本學(xué)年，本人滿工作量，滿出勤，準(zhǔn)時(shí)到校上班。積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽課評(píng)課。積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實(shí)本份，愛崗敬業(yè)，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的'言行。并且與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
四、成績方面
本年度各項(xiàng)成績優(yōu)良，教學(xué)成績完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。由于本人的不懈努力，取得了一定的成績。公開課《夏》在本學(xué)期學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);《別餓壞了那匹馬》在張甸區(qū)舉行的閱讀欣賞課比賽中獲一等獎(jiǎng)。以后我還得不斷地訓(xùn)練自己，不斷地學(xué)習(xí)，多聽不同類型的課，多看書多思考。提高作為一名語文教師的教育智慧。從各個(gè)方面來充實(shí)自己，使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
五、廉潔方面
本人不斷增強(qiáng)自律意識(shí)，提高自身思想修養(yǎng)，以此端正工作作風(fēng)、生活作風(fēng)。過加強(qiáng)自身的建設(shè)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，貫穿于日常工作始終，絕不從事有償家教活動(dòng)。
過去的一年中，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，做到主動(dòng)積極，而且要勤思考，把握好學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使自己在專業(yè)化教師隊(duì)伍中能更健康更迅速地成長!為教學(xué)新一輪的新改革中創(chuàng)寫更美的詩篇!
初二語文教師個(gè)人工作總結(jié) 11
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)：
一、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作
教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我任教初二年級(jí)的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“四認(rèn)真”：課前“認(rèn)真”作好充分準(zhǔn)備，“認(rèn)真"設(shè)計(jì)礁，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后"認(rèn)真"批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)物理更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后根據(jù)得失及時(shí)"認(rèn)真"的寫些教后感、教學(xué)思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，努力的尋找器材完成演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，力求讓教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到較的作用。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、到青島即墨28中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實(shí)了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時(shí)有機(jī)會(huì)我積極參與學(xué)校的聽課、講課活動(dòng)，通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
三、加強(qiáng)思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
思本學(xué)年來的工作，順利完成的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足：
1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的`學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行思;
2、雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!
初二語文教師個(gè)人工作總結(jié) 12
6月7日接任初二（6）的語文教師，也是初二（6）的班主任！我反思了這一個(gè)月語文教師工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項(xiàng)的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想語文教師是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。語文教師工作既是艱巨的，這個(gè)月我擔(dān)任了初二（6）班的語文教師工作。下面是我這個(gè)月語文教師的工作總結(jié)：
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是語文教師領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的'工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是語文教師的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在語文教師工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我初二（6）班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是語文教師的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。
初二（6）班的學(xué)生，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善語文教師與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，做好工作計(jì)劃，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。語文教師工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
初二語文教師個(gè)人工作總結(jié) 13
本學(xué)期，本人擔(dān)任學(xué)校八（7）班語文教學(xué)和年級(jí)備課組組長。一學(xué)期來，本人以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深化課改工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，打造高效課堂打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠工，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的`知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，多利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，精心制作多媒體課件，發(fā)揮備課組的集體智慧，認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪福辉谡n堂上，能夠利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，教學(xué)過程中，我把本班學(xué)生按學(xué)生的成績平均分成七個(gè)小組，每組學(xué)生成績按好中差搭配，學(xué)習(xí)中以小組自主學(xué)習(xí)為主，教師講為輔，小組學(xué)習(xí)時(shí)，組內(nèi)的成員可以互相討論，互相幫助，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生，真正做到向課堂45分要質(zhì)量，要效率；在課后，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作
本人主要負(fù)責(zé)八年級(jí)語文備課組工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級(jí)組及語文教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
五、正視自我，明確今后努力方向
本學(xué)期期中考試，我所帶的班語文成績相對(duì)其它平行班而言，有一定的差距，盡管優(yōu)生成績很好，但卻不能拉平距離，同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。今后努力做到：
1、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
初二語文教師個(gè)人工作總結(jié) 14
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二x班語文課教學(xué)和教導(dǎo)處干事工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件(本學(xué) 期本人共制作多媒體課件xx個(gè))，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂xx分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課xx節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作
從教導(dǎo)處工作的.分工，本人主要負(fù)責(zé)初二年級(jí)的各項(xiàng)工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級(jí)組及政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
本人還積極參與群體育人工作。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級(jí)組的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育，隨時(shí)校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級(jí)組的要求，在課間十分鐘加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，使所任課班級(jí)學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
六、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶初二(x)班語文成績相對(duì)其它平行班而言，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
七、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;
八、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
九、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。
十、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
二、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;
三、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;
四、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
六、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
初二語文教師個(gè)人工作總結(jié) 15
初二是重要過渡階段,因此,我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢,每一位教師都工作認(rèn)真勤勉，全身心地投入到教學(xué)工作中。根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科自身的實(shí)際情況，我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路，以求有實(shí)效地開展好與初三的'教學(xué)銜接工作,現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、教學(xué)情況：
我們采取“個(gè)人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實(shí)施方案，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)、確定重難點(diǎn)、統(tǒng)一習(xí)題和試卷、統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)、統(tǒng)一考核和測評(píng)的教學(xué)要求，最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。具體教學(xué)措施如下：
1.注重細(xì)致分析學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。
2.認(rèn)真設(shè)計(jì)周練,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
3.鼓勵(lì)語文“跛腳生”樹立學(xué)好語文的信心,關(guān)注他們的進(jìn)步,適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)，抓聽課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良行為。
4.除此之外，對(duì)于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一編制統(tǒng)一使用，確實(shí)做到資源共享。
5.期中考試過后，大家能針對(duì)學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題交流討論，認(rèn)真評(píng)講試卷，及時(shí)提出改進(jìn)建議，并在家長會(huì)上針對(duì)學(xué)生的情況和各位家長做了詳細(xì)的匯報(bào)。
從目前具體實(shí)施情況來看，這種做法既落實(shí)了各個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗能力。
不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、隨意現(xiàn)象，部分措施落實(shí)不夠到位，集備效果不能很好顯現(xiàn)。
二、搞好有關(guān)的語文活動(dòng)：
1.本學(xué)期以來備課組組織并參加了幾次征文大賽，一個(gè)是“誦讀經(jīng)典”，一個(gè)是“我愛科學(xué)”，一個(gè)是“我與美德有約”征文，老師們都是全班動(dòng)員精挑細(xì)選好的文章參加比賽。
2.但凡有市內(nèi)的觀摩課，組內(nèi)老師都積極前往并在課后認(rèn)真研討。每位老師都認(rèn)真做筆記，吸取其精華。
教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚(yáng)長處，注意改正不足，把各項(xiàng)工作做得更好。
初二語文教師個(gè)人工作總結(jié) 16
本學(xué)期，我校語文教研組全體老師，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，用友善用腦、小組合作學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，在教育教學(xué)過程中時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并在工作中投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，三個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)都取得了一定的成績。本學(xué)期來的工作很有特點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、大力營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍
語文學(xué)科帶有模糊性，涉及知識(shí)面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會(huì)到成功感，因而，大部分學(xué)生課余時(shí)間少花在語文上，更談不上積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而高考的改革，對(duì)老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。針對(duì)這種情況，我校語文組要求各年級(jí)各班設(shè)法營造大力學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，全方位提高學(xué)生語文素質(zhì)。學(xué)校成立了文學(xué)社，期刊《槳聲》收錄了寫作愛好者的作品，舉辦了作文比賽。
語文能力主要體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面。我們平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，早讀課要求做到教室內(nèi)書聲瑯瑯。通過開展高中生朗誦比賽來帶動(dòng)學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生的閱讀和感悟能力。通過每天收看《新聞聯(lián)播》促使學(xué)生平時(shí)要多關(guān)心國內(nèi)外大事以及身邊的事情，思考社會(huì)，感悟人生，逐步提高他們概括問題、分析問題的能力，訓(xùn)練他們的思維，帶動(dòng)寫作能力的提高。注意擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，每個(gè)年級(jí)都開設(shè)閱讀課，并將課外閱讀作為一個(gè)重要的工作來抓，想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀和寫日記的好習(xí)慣，老師也因勢利導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力，力求起到厚積薄發(fā)的作用。
我們積極利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開發(fā)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，把有效的學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本。
二、堅(jiān)持教學(xué)工作“五認(rèn)真”，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)工作是由備課、上課、作業(yè)評(píng)改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒有搞好，就會(huì)使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談，所以，這學(xué)期我們加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理。首先是對(duì)備課的要求，堅(jiān)持備課組集體備課制度，嚴(yán)格要求青年教師備詳細(xì)教案，并及時(shí)上傳到教研網(wǎng)共享。其次，要求每節(jié)課都要進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，注意突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，由于重視了教學(xué)常規(guī)的要求，使本組在本學(xué)期教學(xué)成績有了較大的提高。
我們在教學(xué)過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷翻閱資料，充分討論，然后實(shí)施，不斷更新觀念。為趕上時(shí)代步伐，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成果、新觀念，取人之長，補(bǔ)己之短，結(jié)合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。在教學(xué)中，我們語文教研組全體老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，確立“立足課內(nèi)，放眼課外，課內(nèi)輻射課外，課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想，努力使課堂教學(xué)激勵(lì)化、素質(zhì)化落到實(shí)處，注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練�！罢n外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義，每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
2、認(rèn)真上課。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到五突出：突出小組合作學(xué)習(xí)，突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出激勵(lì)育人。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。作業(yè)布置適當(dāng)，所有的講義有發(fā)必收，有收必改，精批、細(xì)改，讓學(xué)生每節(jié)課皆有所得，
4、認(rèn)真組織月考、期中考試、期末考試。學(xué)生考得也不錯(cuò)，這與教師平時(shí)的努力是分不開的。
三、積極開展教研活動(dòng)
這學(xué)期，我們語文組在學(xué)校校長室、教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。我們通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，認(rèn)識(shí)到：要提高我們自己的.教學(xué)水平，提高教學(xué)的總體能力，提高我校的語文成績，就必須認(rèn)真地、一步一個(gè)腳印地進(jìn)行教學(xué)科研。
每周開展教研活動(dòng)，教研組、備課組活動(dòng)隔周交替進(jìn)行，要求每個(gè)語文老師每個(gè)學(xué)期至少開一節(jié)公開課，并做到每次活動(dòng)有專題，有討論，有針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的一些問題，并組織兩次教研組的研究課。本學(xué)期倪彩云、黃大鵬在校內(nèi)各開了一節(jié)公開課，溫立功、史彥文分別做了重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。在教研組教學(xué)活動(dòng)中，各位同仁認(rèn)真聽課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)、交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校關(guān)心我教研組教師成長，派出錢澤書、倪彩云、張秀、曾春霞等老師外出觀摩學(xué)習(xí)，增長了見識(shí)，心得頗豐，回來在組內(nèi)匯報(bào)，為努力提高語文教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)語文教學(xué)工作，力爭高考取得突破
針對(duì)我校學(xué)生的具體情況，為使今年高三學(xué)生在高考時(shí)取得較理想的成績，高三語文老師到鎮(zhèn)江大港中學(xué)等知名學(xué)校觀摩，“走出去，引進(jìn)來”，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。邀請常州市名師張國偉來我校做高考作文寫作指導(dǎo)，邀請南京市語文教研員徐曉斌老師為高三師生做高考考前指導(dǎo)報(bào)告。高三老師制訂了行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采取三輪復(fù)習(xí)法，從點(diǎn)到線，從塊到面，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，高考考什么，怎樣考，答題方法和技巧，注重學(xué)習(xí)和研究，把規(guī)律和方法教給學(xué)生。
總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭使我校的語文教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
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