生產(chǎn)實(shí)習報告「匯總」
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生產(chǎn)實(shí)習報告【匯總】一
實(shí)習過(guò)程中，需要用到大量的專(zhuān)業(yè)知識，包括繼電保護、電力系統自動(dòng)化和電力拖動(dòng)等方面的專(zhuān)業(yè)知識。就算是研讀說(shuō)明書(shū)也需要專(zhuān)業(yè)知識，參觀(guān)生產(chǎn)線(xiàn)也需要，不然，走馬觀(guān)花看一遍，一頭霧水，什么都不清楚。
磐能公司的產(chǎn)品主要是電力二次自動(dòng)化裝置，涉及大量的繼電保護、電力系統自動(dòng)化和電力拖動(dòng)方面的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)，由于和自動(dòng)控制聯(lián)系緊密，也涉及大量通信、計算機、電子方面相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識。
例如，一套DMP3300裝置需要電氣專(zhuān)業(yè)對電力部分分析，裝置電路設計需MCU、DSP、FPGA外圍設計及編程、PCB制版等電子方面，模塊與模塊之間通信需要通信方面相關(guān)專(zhuān)業(yè)，裝置外形及組成機柜還需要機械、散熱相關(guān)專(zhuān)業(yè)，總的來(lái)說(shuō)，需要多專(zhuān)業(yè)配合進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。
在其他方面，公司產(chǎn)品需隨時(shí)對客戶(hù)服務(wù)，公司需要大量工程服務(wù)人員，工程服務(wù)人員需要了解電氣、電子、通信、計算機等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，了解產(chǎn)品裝配、維修等相關(guān)產(chǎn)品知識。產(chǎn)品制造方面由于公司還沒(méi)有使用機器人等自動(dòng)化生產(chǎn)技術(shù)，需要大量工人。同時(shí)，也需要銷(xiāo)售方面人員聯(lián)系客戶(hù)，進(jìn)行產(chǎn)品推銷(xiāo)。
缺乏專(zhuān)業(yè)知識及工作經(jīng)驗。雖然我是電氣專(zhuān)業(yè)本科生，但學(xué)校所學(xué)內容很有限，且更偏向理論，有關(guān)生產(chǎn)方面知識不多，因而進(jìn)入企業(yè)，發(fā)現工程中的有些問(wèn)題因缺少經(jīng)驗而無(wú)從下手，不少問(wèn)題不能分清主次，解決問(wèn)題時(shí)未考慮工程實(shí)際。
知識面不足。電氣專(zhuān)業(yè)對電氣相關(guān)知識較理解，但對電氣以外的知識便不是很了解，工程實(shí)際中，需要多種專(zhuān)業(yè)配合，一個(gè)人也需要了解其他方面的相關(guān)知識，在實(shí)習時(shí)發(fā)現對機械、材料等電氣以外專(zhuān)業(yè)缺少了解。
工作態(tài)度不夠積極。布置的工作，都能完成。沒(méi)布置工作時(shí)，便覺(jué)得沒(méi)事，無(wú)聊，也不主動(dòng)要求布置工作。沒(méi)事做的時(shí)侯也不主動(dòng)學(xué)習而是無(wú)所事事，不知道干什么。
與人交流能力不足。與同學(xué)之間交流倒是沒(méi)什么問(wèn)題，但與公司員工交流時(shí)，總是不知道如何開(kāi)口，如何進(jìn)行更好的交流。公司里工作沒(méi)幾年比我們大不了幾歲的還好交流，三十歲以上的就不知怎樣開(kāi)口，經(jīng)常需要其他同學(xué)引發(fā)話(huà)題，對比較嚴肅的某經(jīng)理更是有一種畏懼心理。
總之，在實(shí)習中發(fā)現不少問(wèn)題需要解決。作為大三己經(jīng)升大四的學(xué)生，幾個(gè)月后，就會(huì )面臨保研、工作之間的選擇。在這之前通過(guò)實(shí)習了解到這些不足，也是件好事。還有幾個(gè)月可以用來(lái)改變這些不足，鍛煉人際交流能力，提高專(zhuān)業(yè)知識水平，擴大知識面，積極工作態(tài)度等。
實(shí)踐是檢驗真理的標準，在本次實(shí)習實(shí)踐中，我獲益良多。知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而學(xué)習知識不僅僅靠從書(shū)本上獲取，也在于體驗。理論知識往往過(guò)于標準化，僅僅靠掌握理論，一點(diǎn)實(shí)際操作經(jīng)驗都沒(méi)有的話(huà)，事實(shí)上是沒(méi)有實(shí)際效應的，現實(shí)中的事情往往是千變萬(wàn)化的，運用起來(lái)解決具體情況多半是教條的。只有將理論知識與實(shí)踐很好的結合起來(lái)，才能將知識運用到最高境界。
在三周實(shí)習的時(shí)間里，我學(xué)到了很多在書(shū)本上難以學(xué)到的東西，對原先在課本上許多不很明白的東西在實(shí)踐觀(guān)察中有了新的領(lǐng)悟和認識。當我第一次見(jiàn)到真正的生產(chǎn)過(guò)程時(shí)，不禁覺(jué)得紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。令我感觸深刻的是，在這里我不再是以大學(xué)生的身份處理事情，我盡量將自己融入這個(gè)企業(yè)，和這里的員工一樣，認真地遵守這里的紀律，虛心向前輩們請教，我覺(jué)得這種良好的心態(tài)更重要。
通過(guò)此次實(shí)習，擴展了我的知識面，對書(shū)本理論知識給予了一個(gè)很好的補充。腳踏實(shí)地以實(shí)際生產(chǎn)要求來(lái)要求自己，對專(zhuān)業(yè)知識有了更好的理解。了解本專(zhuān)業(yè)職業(yè)定位，為將來(lái)工作有了一定的導向作用。對設備有了由感性到理性的認知，有種實(shí)實(shí)在在的深刻印象。了解到一些有關(guān)工作的信息，對以后就業(yè)有一定了解。
關(guān)于就業(yè)，有大公司、小公司，國企、私企、外企的區別，各有利弊。在磐能這樣的小公司，一般工資、福利沒(méi)有大公司高，工作任務(wù)重，但好處是升職容易;而大公司或國企，一般工資、福利較高，工作任務(wù)較輕，但升職困難，尤其國企更是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑兒。
最后，感謝學(xué)校給我們提供這樣的實(shí)習機會(huì )，很感激吳老師對我們無(wú)微不至的關(guān)心，也真誠地感謝南京磐能夠細心地為我們安排實(shí)習事項，希望磐能能夠越走越好!
生產(chǎn)實(shí)習報告【匯總】二
軟件件實(shí)習
硬件實(shí)習
下廠(chǎng)實(shí)習
姓名 ：***
學(xué)號 ：********
班級 ：********
南京理工大學(xué)********學(xué)院
第一部分 硬件實(shí)習
(XX.x.09 – XX.x.13)
實(shí)習地點(diǎn) ：�；A實(shí)驗樓微機接口實(shí)驗室
實(shí)習內容 ：步進(jìn)機的編程實(shí)現 、a/d轉換
硬件實(shí)習部分考察了我們的匯編語(yǔ)言的掌握情況以及實(shí)際編寫(xiě)能力。其中，步進(jìn)電機的實(shí)現是通過(guò)編寫(xiě)匯編代碼，經(jīng)接口將信息傳輸到模具箱。通過(guò)模具箱上的轉動(dòng)指針向左、向右或停來(lái)檢驗程序的正誤。原理就是，將圓劃分成8段，每段兩端通電流。通過(guò)逐次為每段同電流來(lái)達到驅動(dòng)指針轉動(dòng)，從而指針旋轉。通過(guò)電流反向就可達到反向旋轉的目的�？疾炝宋覀兊膮R編編寫(xiě)能力以及對接口技術(shù)知識的掌握，是《微機原理與接口技術(shù)》課的一次實(shí)踐檢驗。另外，a/d轉換是要求將實(shí)驗箱接收來(lái)的模擬量轉換為數字量，并在顯示器上顯示。在《微機原理與接口技術(shù)》課中有關(guān)于a/d轉換的匯編編程，通過(guò)察看，很快就實(shí)現了該實(shí)驗要求。該部分相對簡(jiǎn)單 。
在平時(shí)的學(xué)習練習中，我們多數是針對軟件部分。對于硬件部分，由于受實(shí)驗器材的限制，操作較少。這次硬件實(shí)習的經(jīng)歷，使我的硬件知識有了系統的組織，也使我清醒的認識到硬件知識及技能的重要性，感觸良多!
第二部分 軟件實(shí)習
(XX.x.23 – XX.x.26)
實(shí)習地點(diǎn) : �；A實(shí)驗樓軟件實(shí)驗室
實(shí)習內容 ：以sql server數據庫系統為核心，采用c/s結構的計算機應用系統開(kāi)發(fā)(食堂飯菜銷(xiāo)售系統)(用delphi語(yǔ)言開(kāi)發(fā))。以小組(5人)為單位開(kāi)發(fā)系統，分別負責：前置機 、通信機 、服務(wù)器、客戶(hù)機
1 、客戶(hù)機2 。
我負責部分：擔任小組組長(cháng)，作系統總的需求分析，具體安排各成員的任務(wù)，以及前置機的開(kāi)發(fā)。(本報告只著(zhù)重系統總體和前置機部分)
食堂飯菜銷(xiāo)售系統模擬高校學(xué)生食堂的飯菜銷(xiāo)售、后臺管理的功能。學(xué)生購買(mǎi)飯菜后由計算機自動(dòng)算出金額，學(xué)生用ic卡支付，并且完成發(fā)卡、掛失及其他管理功能。本項目就是模擬這種實(shí)際需求(但進(jìn)行了簡(jiǎn)化)來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。前置機(讀卡器)根據輸入的卡號、菜碼、數量三個(gè)參數在前置機顯示對應的菜名和菜價(jià)，當點(diǎn)擊刷卡時(shí)，顯示總價(jià)，并將三參數送往與前置機連接的通信機。通信機要顯示發(fā)送及接收到的信息，需要兩個(gè)窗口顯示。另外，通信機要將前置機接收來(lái)的三參數存起來(lái)，通過(guò)與其連接的服務(wù)器查詢(xún)卡號、菜號對應的信息，并總匯這些信息存入服務(wù)器的銷(xiāo)售管理表。
我主要負責的前置機的編寫(xiě)要和通信機協(xié)調起來(lái)，所以，我也參與了通信機的編程。另外，根據實(shí)習要求前置機要在一臺電腦上實(shí)現三個(gè)刷卡窗口的功能。所以要考慮實(shí)現三對數據的傳輸。這些數據要發(fā)送到通信機，在通信機端就有一個(gè)接收的問(wèn)題。起初，我們對時(shí)間間隔掌握不準確，導致數據有丟失的現象。后來(lái)，我參與通信機的編程才最終統一起來(lái)。再者，就是關(guān)于實(shí)習要求中的要在前置機端顯示所點(diǎn)菜的菜名和菜價(jià)，由于前置機端只有菜碼信息，至于對應的菜名和菜價(jià)要從服務(wù)器中的數據庫中查找才行。其實(shí)，這樣實(shí)現起來(lái)是比較困難的，至少對于這次短時(shí)間的實(shí)習是比較不現實(shí)的。后來(lái)，我換了思維角度，就在前置機自身實(shí)現。那就是下面兩個(gè)函數的編寫(xiě)：
函數一：當在“菜碼”下拉框中選擇一個(gè)菜碼，在“菜名”項中顯示相應的菜名。
function return caiming (string caima ) ：string
begin
if caima = 0 return “魚(yú)香肉絲” ;
else if caima = 1 return “紅燒子雞” ;
……
else return “ ” ;
end
函數二：當在“菜碼”下拉框中選擇一個(gè)菜碼，在“菜價(jià)”項中顯示相應的.菜菜價(jià)。
function return caijia (string caima ) ：string
begin
if caima = 0 return 2 ;
else if ciama = 1 return 1 ;
……
else return 0 ;
end
這次生產(chǎn)實(shí)習，是在我們即將畢業(yè)時(shí)來(lái)的一次及時(shí)的實(shí)踐補充，尤其是我還擔任組長(cháng)，總體安排組員要完成的功能模塊。幸虧我對軟件工程還比較了解，所以做起來(lái)得心應手。不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，同時(shí)也鍛煉了開(kāi)發(fā)一個(gè)系統工程的組織協(xié)調能力。據實(shí)驗指導老師講，這次設計的系統比較難的部分有兩塊：前置機，通信機。而且這兩部分必須統一起來(lái)做，我和另外一個(gè)同學(xué)花了好大力氣，才算是完成了基本功能。再者，我非常感謝我的組員，我們求同存異，積極討論。只要是小組討論過(guò)的意見(jiàn)，就堅決貫徹。他們也給了我極大的支持，使得我的任務(wù)分配很順利。我深刻地體會(huì )到一個(gè)團結的團隊是那么的重要，有時(shí)候甚至是成功與否的決定性因素。
第三部分 下廠(chǎng)實(shí)習
(XX.x.16 – XX.x.20)
實(shí)習地點(diǎn) ：南京市無(wú)線(xiàn)電廠(chǎng)
江蘇省揚州市曙光光電責任有限公司
實(shí)習內容：參觀(guān)印刷電路板的制造工藝流程、網(wǎng)絡(luò )安全卡的制作操作、打印機原理
XX.x.16 – XX.x.18 、x.20 在南京市無(wú)線(xiàn)電廠(chǎng)，我們實(shí)習網(wǎng)絡(luò )安全卡的制作操作、聽(tīng)打印機原理的講課。前兩天由該廠(chǎng)技術(shù)骨干詳細介紹網(wǎng)絡(luò )安全卡的生產(chǎn)流程，然后正式下廠(chǎng)。全班在一條生產(chǎn)線(xiàn)上，分工明確，并有工人指導。幾乎一半的學(xué)生在往電路板上貼電子元器件。待貼片完成后，就將電路板送至焊接車(chē)間，在高溫烘烤下完成焊接工藝。最后，進(jìn)行產(chǎn)品檢驗。我負責其中的兩個(gè)電阻的貼板，電阻非常小，我們用鑷子夾著(zhù)往固定位置貼。工人師傅就坐在我的傍邊，經(jīng)她指導，我很快就掌握要領(lǐng)。速度也比較快，而且檢驗合格率也比較理想。
XX.x.19 ，我們乘車(chē)到揚州的江蘇省揚州市曙光光電責任有限公司參觀(guān)印刷電路板的生產(chǎn)工藝流程。到公司后，由該公司技術(shù)骨干講述生產(chǎn)流程。簡(jiǎn)述如下 ：
單面板：敷銅板下料——表面去油處理——上膠——曝光——顯影——固膜——修版——腐蝕 ——去除保護膜——孔加工——成形——印標記——涂助焊劑——檢驗——成品 ;
雙面板：敷銅板下料——孔加工——化學(xué)沉銅——電鍍銅加厚——貼干膜——圖形轉移(曝光、顯影)——二次電鍍銅加厚——鍍鉛錫合金——去除保護膜——腐蝕 ——鍍金(插頭部分)——成型熱烙——印標記——涂助焊劑——檢驗——成品 ;
多層板：內層材料處理——定位孔加工——表面清潔處理——制內層走線(xiàn)及圖形——腐蝕——層壓前處理——外內層材料層壓——孔加工——孔金屬化——制外層圖形——鍍耐腐蝕可焊金屬——去除感光膠——腐蝕——插頭鍍金——外形加工——熱熔——涂焊劑——成品 ;
然后 ，參觀(guān)了整個(gè)印刷電路板的生產(chǎn)流程。下午，我們還在揚州城逛了逛，也算是增一些見(jiàn)識 。
生產(chǎn)實(shí)習總結(心得體會(huì ))
生產(chǎn)實(shí)習是在校期間周期比較長(cháng)的一個(gè)實(shí)踐環(huán)節，也是我們和生產(chǎn)實(shí)際親密接以及知識檢驗的一個(gè)重要環(huán)節。所以，從一開(kāi)始老師和同學(xué)們就給予了足夠的重視。不管是在校的軟件和硬件實(shí)習，還是校外的下廠(chǎng)實(shí)習，我都認真對待。積極地和老師請教，參與同學(xué)的討論，并謙虛地向工人師傅學(xué)習。三周下來(lái)，感覺(jué)自己掌握的知識是少之甚少，實(shí)際生產(chǎn)中有許許多多我們在學(xué)校學(xué)不到的東西。臨近畢業(yè)，本來(lái)雄心勃勃的我開(kāi)始考慮自己下一步學(xué)習的計劃。真的，我們沒(méi)有什么可以炫耀的，唯有努力學(xué)習才是 。
另外 ，在實(shí)習期間，和同學(xué)一塊討論，一塊決策，氣氛非常融洽。在軟件實(shí)習時(shí)，5個(gè)人完成一個(gè)大的系統，需要小組成員間齊心協(xié)力，共同討論決策。其實(shí)，這就是一個(gè)小團隊，我們需要的是團隊的力量。尤其是我擔任小組組長(cháng)對小組的團結一致更是深有體會(huì )。同時(shí)，也鍛煉了我的組織協(xié)調能力和合作完成一個(gè)項目的分配統籌能力。收獲良多!我非常高興又這樣一次學(xué)習的機會(huì )，這次實(shí)習豐富了我的知識，鍛煉了我的能力，檢驗了我的水平。是一次非常有意義的實(shí)踐練兵，是我即將畢業(yè)前的一次充電!
生產(chǎn)實(shí)習報告【匯總】三
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間為期三周的生產(chǎn)實(shí)習又接近尾聲了，雖然只有短短的三周時(shí)間，但是這次生產(chǎn)實(shí)習是我們機械專(zhuān)業(yè)學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節，是將課堂上學(xué)到的理論知識與實(shí)際相結合的一個(gè)很好的機會(huì )，對強化我們所學(xué)到的知識和檢測所學(xué)知識的掌握程度有很好的幫助，同時(shí)通過(guò)實(shí)習讓我對一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺(jué)到受益匪淺。以下是我在實(shí)習期間的一些總結以及心得體會(huì )。
首先，短短三周，使我在思想上有了很大的轉變。以前，在學(xué)校里學(xué)知識的時(shí)候總是有老師往我們的頭腦里灌知識，自己根本沒(méi)有那么強烈的求知欲，大多是逼著(zhù)去學(xué)的。然而到這里實(shí)習，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，工廠(chǎng)里那種緊張的工作氣氛特別在無(wú)形中給我營(yíng)造了一個(gè)自己求知的欲望。
其次，第一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應用，傳感器在生產(chǎn)設備的應用，電子技術(shù)在機械制造工業(yè)的應用，精密機械制造在機器制造的應用等等理論與實(shí)際的相結合，讓我們大開(kāi)眼界,也是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審.通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補以前單一理論教學(xué)的不足,為后面的畢業(yè)設計打好基礎.
第三，在實(shí)習中，我深深體會(huì )到團隊合作的重要性，并勇于展現自我。自從來(lái)到這里，我為人處事的方法有所改變，最明顯的是我轉化了做事的方法，原來(lái)是學(xué)完了再干，現在是邊干邊學(xué)。
第四，了解了當代機械工業(yè)的發(fā)展概況，生產(chǎn)目的、生產(chǎn)程序及產(chǎn)品供求情況，機械產(chǎn)品生產(chǎn)方法和技術(shù)路線(xiàn)的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則，機械產(chǎn)品的質(zhì)量標準、技術(shù)l規格、包裝和使用要求。在企業(yè)員工的指導下，見(jiàn)習生產(chǎn)流程及技術(shù)設計環(huán)節，鍛煉自己觀(guān)察能力及知識運用能力。另外，社會(huì )工作能力得到了相應的提高,在實(shí)習過(guò)程中，我們不僅從企業(yè)職工身上學(xué)到了知識和技能，更使我們學(xué)會(huì )了企業(yè)中科學(xué)的管理方式和他們的敬業(yè)精神。感到了生活的充實(shí)和學(xué)習的快樂(lè )，以及獲得知識的滿(mǎn)足。真正的接觸了社會(huì )，使我們消除了走向社會(huì )的恐懼心里，使我們對未來(lái)充滿(mǎn)了信心，以良好的心態(tài)去面對社會(huì )。同時(shí)，也使我們體驗到了工作的艱辛，了解了當前社會(huì )大學(xué)生所面臨的嚴峻問(wèn)題，促使自己努力學(xué)習更多的知識，為自己今后的工作奠定良好的基礎。
第五，在實(shí)習中為我提供了與眾不同的學(xué)習方法和學(xué)習機會(huì )，讓我從傳統的被動(dòng)授學(xué)轉變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)，從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習，增強了領(lǐng)悟、創(chuàng )新和推斷的能力。掌握自學(xué)的方法，使學(xué)習、生活都能有成熟的思考。這些方法的提高是我終身受益的。我認為這次的實(shí)習機會(huì )是難得的，讓我真正懂得了工作和學(xué)習的基本規律。 通過(guò)工廠(chǎng)的實(shí)習,了解了目前制造業(yè)的基本情況,只是由于機械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風(fēng)險性,很遺憾地,不能多做一些具體實(shí)踐的操作,但是觀(guān)察了一臺機床的各個(gè)零件的生產(chǎn)加工過(guò)程及其裝配過(guò)程,使許多自己從書(shū)本上學(xué)的知識鮮活了起來(lái),明白了本專(zhuān)業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應用. 在實(shí)習中, 極大地豐富了自己關(guān)于零件加工工藝的知識,拓展了自己的知識面.在這次實(shí)習中,感觸最深的是了解了數控機床在機械制造業(yè)中的重要性,它是電子信息技術(shù)和傳統機械加工技術(shù)結合的產(chǎn)物，它集現代精密機械、計算機、通信、液壓氣動(dòng)、光電等多學(xué)科技術(shù)為一體，具有高效率、高精度、高自動(dòng)化和高柔性等特點(diǎn)，是尖端工業(yè)所不可缺少的生產(chǎn)設備。
這三周的實(shí)習，有輔導老師，工廠(chǎng)工程師的講解、自己的努力，自感收益不小。這次實(shí)習把我從學(xué)校純理論學(xué)習中拉到了實(shí)踐中學(xué)習的環(huán)境。一進(jìn)入工廠(chǎng)，我意識到，該把學(xué)生時(shí)代的野性收斂了。沒(méi)有規矩不成方圓，雖然公司沒(méi)有老套的束縛，它有不可違反的規定。我就該嚴于律已。這樣不僅可以遵守工廠(chǎng)的規矩，對我們自己更有好處。這三個(gè)星期是我用金錢(qián)都買(mǎi)不到的機會(huì )，無(wú)論從工作、學(xué)習、做人上，我都有很大的收獲。雖然實(shí)習已經(jīng)結束，但展現在自己面前的將是一片任自己馳騁的沃土，也感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學(xué)習，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng )造業(yè)績(jì)，繼續為社會(huì )創(chuàng )造更多的價(jià)值。最后感謝單位領(lǐng)導和部門(mén)領(lǐng)導以及師傅們對我的支持和幫助，同時(shí)也感謝老師的細心指導。
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