大學(xué)生2016寒假社會(huì )調查報告
社會(huì )調查報告是針對社會(huì )生活中的某一情況、某一事件、某一問(wèn)題，進(jìn)行深入細致地調查研究，然后把調查研究得來(lái)的情況真實(shí)地表述出來(lái)。小編帶來(lái)了寒假社會(huì )調查報告提供給大家閱讀。
寒假社會(huì )調查報告
在放寒假期間我參加了xx鄉xx村的幾項調查活動(dòng)，在調查期間讓我真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅， 在實(shí)踐期間我主要做了以下的工作。
我們調查了xx村受教育狀況 村民中有30%受過(guò)初等教育、1%受到過(guò)高等教育�，F在村里只有13個(gè)高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開(kāi)始上學(xué)。
我們還調查了農民的生活狀況，據調查村民的糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買(mǎi)一些油鹽、因此大部分家庭每月生活費在100元以下。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過(guò)之而無(wú)不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀(guān)念的落后而在于經(jīng)濟的落后.
在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長(cháng)非常希望孩子能上到大學(xué).我依然清楚地記得鄉親們樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),搞調查時(shí),當問(wèn)及孩子們的學(xué)習情況時(shí),他們總說(shuō):我的孩子能像你們一樣就好了.其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路.還記得有個(gè)老漢對我們說(shuō):俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣(mài)鐵也得上. 由此，我們轉過(guò)頭來(lái)想一想，一個(gè)地區是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎?答案是否定的。對于農村來(lái)說(shuō)，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經(jīng)濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)!當你看到周家村的鄉親省吃?xún)�用供孩子們上學(xué)的時(shí)候;當你聽(tīng)到老漢說(shuō)砸鍋賣(mài)鐵也得上的時(shí)候，你還會(huì )說(shuō)他們不重視教育、還在扳著(zhù)指頭數有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎?!那么，盲目地給老少邊窮地區扣上不重視教育、教育意識薄之類(lèi)的帽子是不是過(guò)于武斷、是否含有某些歧視成份呢?不是因為我是一個(gè)農村的學(xué)生我才說(shuō)這樣的話(huà)，而這是我們調查的真實(shí)情況，而且在這一方面我以過(guò)親身的體驗。
從開(kāi)始調查到調查結束,我的心情經(jīng)歷過(guò)一次次的萬(wàn)千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉親們對我們關(guān)懷備至,待我們如親生兒女,我們體會(huì )到鄉親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為xx村的父老鄉親們做出貢獻。但是對于有一些想法我只是想得到卻無(wú)能為力幫助他們，然而現今我們只能在宣傳xx村成功的經(jīng)驗的同時(shí),提一些不夠成熟的建議。
以前該村是連鄉村公路都沒(méi)有通，目前，村民們的收入主要是靠養豬和種土豆，公路以到了村公所，這樣就為他們提供了更多的賺錢(qián)機會(huì )，比如，他們可以種很多的土豆，還可以養豬，養牛銷(xiāo)售出去。 當然,這取得的一切成績(jì)離不開(kāi)村領(lǐng)導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動(dòng)。
通過(guò)幾天的實(shí)踐,我們發(fā)現該地農民的經(jīng)商意識非常薄弱,或許是受傳統觀(guān)念影響太深,其時(shí),逐步使他們轉變觀(guān)念對經(jīng)濟發(fā)展是有重要意義的。
大學(xué)生2016寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告
科學(xué)規劃
人生處處皆機會(huì )，而機會(huì )又是給有準備的人的。沒(méi)有任何事可以手到擒來(lái)，沒(méi)有任何人可以一步登天。大學(xué)四年匆匆，我們將面臨的不再是象牙塔內的高瞰，我們要學(xué)的不再僅是書(shū)上的知識。
大三，是個(gè)轉折點(diǎn)。從入學(xué)至今，我們一直在做著(zhù)規劃，而這規劃也一直在改變著(zhù)，變得越來(lái)越實(shí)際，變得越來(lái)越適合自己�？梢哉f(shuō)，我們本身在改變，我們一天天成長(cháng)，一天天的經(jīng)歷讓我們更明白什么是社會(huì )，我們要的是什么，我們改怎么去得到我們想要的。這一切的一切都在一步一步前進(jìn)著(zhù)。
而今的我，面臨眼前的狀況，無(wú)限的壓力，讓我一次次思考，到底什么才是適合我的，才是我所能駕馭的。而今，我已經(jīng)深刻的明白，唯有踏踏實(shí)實(shí)的一步一步向前走，才會(huì )站得更牢，才會(huì )在跌倒的瞬間能夠有勇氣立刻站起來(lái)。
所以，在新的一年里，從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，去彌補曾經(jīng)丟失的一切，去鋪墊今后的路。
社會(huì )調查
姜麗華，畢業(yè)于常州工程學(xué)院，所學(xué)管理專(zhuān)業(yè)。而今在一家不知名的私企工作有一年，每周單休，一天工作8小時(shí)，無(wú)加班情況。雖然輕松，所拿工資也還可以，但所工作的內容與所學(xué)專(zhuān)業(yè)毫無(wú)干系，并且一直在準備著(zhù)換個(gè)更好的工作。
孫斌，畢業(yè)于南京審計學(xué)院，金融專(zhuān)業(yè)，而今在江陰應聘于海瀾之家人力資源處。他說(shuō)目前的工作只是一個(gè)緩沖，他想考公務(wù)員，并且在積極準備著(zhù)。
或許很多人都說(shuō)，如今找個(gè)這樣的工作不錯了。但是正所謂人往高處走，滿(mǎn)足于現狀就不會(huì )有進(jìn)步。她的狀況也讓我看清了一些現實(shí)，我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的限制性有多大，畢竟對于現在的人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)已不再短缺，我們專(zhuān)業(yè)已不再有優(yōu)勢，那么如何能有更好的求職能力才是我們更應該學(xué)習的。所以我們在不斷考證的同時(shí)，要加強社會(huì )的歷練，人情世故一概要學(xué)，現如今的伯樂(lè )也是十分的難求。
所謂人各有志兮何可思量，他們在大學(xué)時(shí)，或許在大三時(shí)，并不曾想到今天的自己，并不曾設定好自己的人生該如何展開(kāi)。用他們的話(huà)說(shuō)，他們被社會(huì )推著(zhù)前進(jìn)，人生被社會(huì )所設定，自己只能盡力讓它的步伐走得更穩些，更好些。
調查報告
我們都知道，畢業(yè)后想找與自己專(zhuān)業(yè)對口的工作非常之難，所以在較好的工作和興趣面前我們都選擇了前者，很多人都說(shuō)，畢業(yè)等于失業(yè)，皆是一邊工作一邊學(xué)習。那么，我們大學(xué)四年所能做的就是不斷充實(shí)自己，做好鋪墊，說(shuō)白了就是那張文憑。
而今，面臨我們的暫時(shí)還不是工作的壓力，家庭的壓力。我們面對的是準備就業(yè)的壓力，如何在萬(wàn)千競爭者中找到自己的一席之地。大三的我們，可以做的有很多，也只有很少。很多，是因為我們擁有更多屬于我們自己的時(shí)間，我們可以掌握自己的方向舵，去努力爭取去學(xué)習，去進(jìn)步;而今，我面對學(xué)習上的壓力，面對與教師證失之交臂的現實(shí)，面對自己原本的規劃全部被打破的殘酷，我能選擇的只有重新規劃，重新去爭取，把那些路再走一遍。很少，是指時(shí)間的有限，社會(huì )的無(wú)限，社會(huì )的腳步一直在前進(jìn)著(zhù)，我們亦步亦趨的跟隨著(zhù)卻仍然是不夠不夠。
很多人在大三選擇的準備讀研，考公務(wù)員，出國等。這也是一種方式，來(lái)更好的詮釋自己的人生。但更多的人選擇就業(yè)，或者讀在職研究生，這一切都是后話(huà)。這些人看清了社會(huì )激烈競爭的事實(shí)，也讓自己更早的投入其中，來(lái)博得自己的一方天地。
【大學(xué)生寒假社會(huì )調查報告】相關(guān)文章：
關(guān)于大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告09-11
大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)調查報告09-16
大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告（精選15篇）04-14
2016年寒假大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告09-04
大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告（精選5篇）07-01
寒假社會(huì )調查報告07-31
寒假社會(huì )調查報告06-27