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作業(yè)檢查方案（通用10篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的作業(yè)檢查方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)檢查方案 1
根據學(xué)校教學(xué)工作安排，依據《州永一中教學(xué)常規實(shí)施辦法》定于20xx年1月4日-1月12日對高一、高二、高三年級教師的'教案及高一、高二學(xué)生的各科作業(yè)批改進(jìn)行檢查，具體要求如下：
1、高一、高二、高三所有科任教師本期教案都要參檢（打印教案原則上不參檢）。
2、所有參檢教師必須在規定時(shí)間內將教案交學(xué)校備課室，逾期不交按缺交處理。
3、每班按教務(wù)處指定10名學(xué)生各科作業(yè)分科收集交學(xué)校備課室。如在規定時(shí)間內不交者，按缺交處理。
4、高一、高二、高三教師教案交高三備課室，指定學(xué)生作業(yè)分別交各自年級備課室，按指定位置放好。
5、上交時(shí)間：教師教案在1月4日上午12:00之前，指定學(xué)生作業(yè)在1月6日之前。
檢查教案時(shí)間：
1月4日檢查高一年級教師教案
1月5日檢查高二年級教師教案
1月6日檢查高三年級教師教案
檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)間：
1月7日檢查369C-381C作業(yè)
1月10日檢查382C-393C作業(yè)
1月11日檢查345C-356C作業(yè)
1日12日檢查357C-368C作業(yè)
評選優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)的時(shí)間定在1月12日下午第八節課，1月13日請所有老師到備課室拿走本人教案、作業(yè)，以免丟失。
作業(yè)檢查方案 2
根據《作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)健康監督管理暫行規定》（國家安全監管總局令第23號）等規定，按照省政府安委辦明電《關(guān)于立即開(kāi)展全國安全生產(chǎn)大檢查的通知 》和省政府安委會(huì )轉發(fā)國務(wù)院安委會(huì )通知的工作要求，決定在全市開(kāi)展作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害監督檢查，現將檢查有關(guān)事項安排如下：
一、 檢查時(shí)間及方式：
按照《亳州市開(kāi)展粉塵與高毒物品危害治理專(zhuān)項行動(dòng)方案》要求，結合《關(guān)于開(kāi)展全市作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害申報工作的通知》精神，今年作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害監督檢查與安全生產(chǎn)檢查同時(shí)計劃、同時(shí)部署、同時(shí)檢查。檢查采取日常檢查、定期檢查（20xx年3月、7月、10月、11月的下旬）、重點(diǎn)檢查和抽查、暗訪(fǎng)等方式。
二、檢查重點(diǎn)：
要將當前開(kāi)展的粉塵與高毒物品危害治理專(zhuān)項行動(dòng)貫穿于全年作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)衛生監督檢查行動(dòng)，重點(diǎn)以粉塵危害嚴重的石材加工、礦山開(kāi)采等行業(yè)和高毒物品（苯）危害嚴重的制鞋、箱包、家具制造、化工等重點(diǎn)行業(yè)，以及這些行業(yè)中職業(yè)健康管理基礎薄弱的中小企業(yè)、重點(diǎn)行業(yè)。
三、檢查的`內容：
�。ㄒ唬┢髽I(yè)方面
檢查的具體內容包括：
1、職業(yè)健康管理機構設置、人員配備情況；
2、職業(yè)危害防治制度和規程的建立，落實(shí)及公布情況；
3、主要負責人、職業(yè)危害管理人員，從業(yè)人員的職業(yè)健康教育培訓情況；
4、作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害因素申報情況；
5、作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害因素監測、檢測及結果公布情況；
6、職業(yè)危害防護設施的設置、檢修、維護情況；
7、從業(yè)人員勞動(dòng)防護情況；
8、職業(yè)危害因素及危害后果告知情況；
9、職業(yè)危害事故報告情況；
10、依法應當監督檢查的其他情況。
�。ǘ┱矫�
1、職業(yè)健康劃轉、交接，安全監管部門(mén)職業(yè)健康機構設置，人員配備等情況；
2、職業(yè)健康工作開(kāi)展情況。
四、有關(guān)要求：
1、各縣區安監局要按照要求積極開(kāi)展職業(yè)健康執法大檢查，加強領(lǐng)導，精心組織，把職業(yè)健康監管工作擺上工作日程，真正把作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害監督檢查列入安全生產(chǎn)檢查計劃，切實(shí)把大檢查工作落到實(shí)處。
2、檢查人員在檢查前，應當了解被檢查單位及作業(yè)場(chǎng)所基本情況，主要包括：經(jīng)濟類(lèi)型，所屬行業(yè)，主要產(chǎn)品，生產(chǎn)原輔料，生產(chǎn)工藝，存在或者產(chǎn)生的職業(yè)危害因素種類(lèi)及危害程度，職業(yè)危害申報情況，接觸職業(yè)危害人員情況，職業(yè)健康管理水平等。
3、加大對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位檢查復查力度，執法文書(shū)必須經(jīng)被檢查單位有關(guān)人員核對確認簽名，對不符合法律法規標準的要按照規定進(jìn)行整改，整改后仍達不到要求依法給予行政和經(jīng)濟處罰。
作業(yè)檢查方案 3
一、指導思想
為了加強教育教學(xué)管理，強化責任意識、目標意識，落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的過(guò)程管理，規范教師的教學(xué)行為，真正將教學(xué)常規要求落到實(shí)處，向落實(shí)要質(zhì)量，向細節要效益，也為績(jì)效考核提供真實(shí)、可靠的`依據，現制定期末教學(xué)常規檢查方案。
二、教學(xué)常規檢查內容、要求和檢查時(shí)間
(1)、教學(xué)常規檢查的內容：備課、作業(yè)的布置與批改、聽(tīng)課、各種記錄等。
1、備課要求：一課時(shí)一教案，有三維目標，注重德育滲透，體現主體參與課堂教學(xué)模式，備課要跟進(jìn)度或略有超前，學(xué)期、單元、課時(shí)備課要符合縣教體局下發(fā)的各科教學(xué)規范要求的流程，必須要有二次備課。
2、作業(yè)要求：
各學(xué)科作業(yè)設置齊全，跟進(jìn)度，作業(yè)量適中。
作業(yè)批改認真有日期、等級，批語(yǔ)有指導性。
批改記錄內容具體，作業(yè)講評有參考價(jià)值。
3、聽(tīng)課要求：教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，每次聽(tīng)課要注明聽(tīng)課時(shí)間。
4、各種記錄
政治、業(yè)務(wù)、自主學(xué)習各5次以上，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊書(shū)寫(xiě)認真，有針對性、實(shí)用性。
5、單元、期中檢測試卷批閱認真有等級。
(2)、檢查時(shí)間：6月中下旬
(3)、檢查形式：逐科進(jìn)行檢查
三、教學(xué)常規檢查結果反饋
對教學(xué)常規檢查中發(fā)現的問(wèn)題，學(xué)校將對相關(guān)教師進(jìn)行交流談話(huà)，并將檢查結果納入績(jì)效考核。
本方案解釋權在校長(cháng)室。
作業(yè)檢查方案 4
為了抓好我鎮中小學(xué)的備課作業(yè)質(zhì)量工程，把教學(xué)常規的基本環(huán)節與要求落到實(shí)處，從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量，鎮中心學(xué)校決定本學(xué)期繼續進(jìn)行備課作業(yè)質(zhì)量檢查，現將檢查具體安排如下：
一、檢查時(shí)間：
20xx年12月21日（星期二）
二、檢查形式：
中心學(xué)校到學(xué)校收取指定班級科目的備課與作業(yè)在中心校有各學(xué)校選派教師進(jìn)行集中檢查評價(jià)。
三、檢查科目：
z負責一年級：拼音本、寫(xiě)字本、數學(xué)、音樂(lè )備課，每小學(xué)推薦1名二年級教師參評；
z負責三年級：數學(xué)本、科學(xué)冊、品社、美術(shù)備課，每小學(xué)推薦1名四年級教師參評；
z負責五年級：英語(yǔ)本、大作本、體育、綜實(shí)備課，每小學(xué)推薦1名六年級教師參評；
z負責七年級：美術(shù)本、生物冊、語(yǔ)文、政治備課，每中學(xué)推薦1名非七年級教師參評
z負責八年級：政治本、數學(xué)本、體育、美術(shù)備課，每中學(xué)推薦1名非八年級教師參評
z負責九年級：物理本、大作本、生物、化學(xué)備課；每中學(xué)推薦1名非九年級教師參評；
四、評價(jià)標準與方法：
1、學(xué)生作業(yè)的評價(jià)標準與方法：
在檢查評價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，要從①作業(yè)次數是否合適、②作業(yè)正確率的高低、③作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量好壞、④作業(yè)格式是否規范、⑤教師批改質(zhì)量高低、⑥評價(jià)評語(yǔ)是否有激勵性、⑦是否開(kāi)展了優(yōu)秀作業(yè)評比等七個(gè)方面對作業(yè)進(jìn)行綜合評價(jià)，評出甲、乙、丙三類(lèi)，并統計出每類(lèi)的作業(yè)本數填入表內。
先按照指定項目進(jìn)行分項評價(jià)，然后進(jìn)行綜合評價(jià)，初中按照學(xué)校、小學(xué)按照學(xué)科綜合評價(jià)時(shí)甲、乙、丙的比例控制在3:5:2。
2、教師備課的`評價(jià)標準與方法：
在檢查評價(jià)教師備課時(shí)，要從
�、僬n時(shí)數量是否充足、
�、谌S目標分析是否準確、
�、劢虒W(xué)過(guò)程劃分是否合理、
�、芙谭▽W(xué)法設計是否科學(xué)、
�、菡n后教學(xué)反思是否是在、
�、藿贪刚w書(shū)寫(xiě)質(zhì)量高低、
�、邔W(xué)校月查月檢是否按照要求進(jìn)行（是否蓋檢查專(zhuān)用章）、
�、嗍褂妙A案策略調整是否到位等八個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)，評出甲、乙、丙三個(gè)等次并填入表內。
先按照指定項目進(jìn)行分項評價(jià)，然后進(jìn)行綜合評價(jià)，初中按照學(xué)校、小學(xué)按照學(xué)科綜合評價(jià)時(shí)甲、乙、丙的比例控制在3:5:2。
3、學(xué)校綜合積分計算方法：
綜合積分=作業(yè)積分+備課積分
備課/作業(yè)積分=（甲等百分比×100+乙等百分比×100－丙等百分比×100）÷抽檢科目數
4、備課作業(yè)抽查結果的運用見(jiàn)《管理資料匯編》。
作業(yè)檢查方案 5
一、指導思想
完成作業(yè)是學(xué)生保證學(xué)習效果的必要手段,批改作業(yè)是教師的常規工作。為進(jìn)一步加強教學(xué)常規工作,培養良好的'教風(fēng)和學(xué)風(fēng),學(xué)校研究決定對語(yǔ)、數、英、科作業(yè)及美術(shù)等其他學(xué)科作業(yè)進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。
二、檢查時(shí)間:
每月一次定期檢查,一次不定期抽查。定期檢查由教務(wù)處通知,每年級每學(xué)科一種作業(yè)本上交,由教務(wù)處牽頭組織教研組長(cháng)一同檢查,檢查完和被檢查作業(yè)的說(shuō)課教師進(jìn)行交流反饋。不定期的檢查不通知時(shí)間,形式比較靈活,隨時(shí)檢查,隨時(shí)反饋。
三、檢查地點(diǎn):教務(wù)處及各辦公室。
四、檢查方式:定期檢查和不定期抽查相結合。
五、檢查科目:語(yǔ)文(中高年級包括采蜜集、作文本、寫(xiě)字本、練習冊,低年級包括拼音本、生字本、寫(xiě)字本、采蜜集和練習冊)數學(xué)(數學(xué)本、練習冊)、英語(yǔ)(英語(yǔ)本、活動(dòng)手冊)。
六、檢查負責人:教務(wù)處教研組長(cháng)
七、檢查主要內容:
(1)作業(yè)本保存是否干凈整潔?
(2)作業(yè)格式是否規范,書(shū)寫(xiě)是否認真?
(3)作業(yè)難易程度、作業(yè)量是否適中(符合上級“減負”精神)?
(4)課后作業(yè)內容是否精選?是否有利于學(xué)生智力發(fā)展?
(5)作業(yè)批改是否及時(shí)認真、規范?是否全批全改?是否附有人性化和激勵性評價(jià)?
(6)做錯的題學(xué)生是否及時(shí)訂正?學(xué)生訂正過(guò)的作業(yè)教師是否認真批改?
八、上交作業(yè)時(shí)間:周五校會(huì )時(shí)間接到教務(wù)處檢查通知的年級和學(xué)科教師,要求在下周的周一下午下班前將有關(guān)作業(yè)送到教務(wù)處。
作業(yè)檢查方案 6
根據貴溪市教育教體局8月25日下發(fā)《關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)工作的通知》精神，決定從9月1日開(kāi)始，全市中小學(xué)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。為了豐富學(xué)生居家學(xué)習生活，結合當前疫情防控形勢和我校實(shí)際，確�！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”，特制定本線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，希望各位老師將線(xiàn)上學(xué)習的要求傳達到每個(gè)年級、每一個(gè)家長(cháng)、每一個(gè)孩子，全體老師要有高度負責的態(tài)度，認真貫徹落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)工作。
一、“線(xiàn)上教學(xué)”工作小組
成立疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作領(lǐng)導小組，明確工作職責，實(shí)行網(wǎng)格化管理，確保各項任務(wù)有布置、有落實(shí)、有檢查、有收效。
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
二、教學(xué)要求
1、各位班主任、課任老師要加強對學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習工作的組織，在做好疫情防控的前提下，要發(fā)動(dòng)家長(cháng)積極響應與配合；班主任和有關(guān)課任教師要根據線(xiàn)上學(xué)習課表拿出具體學(xué)習內容、負責本班級的線(xiàn)上教學(xué)工作。
2、我校線(xiàn)上教學(xué)統一使用班級微信群作為教學(xué)反饋輔助。班主任、任課教師應及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行考勤督促，做好在線(xiàn)教學(xué)服務(wù)，不遲到、不早退。
全體教師制定切實(shí)可行的線(xiàn)上教學(xué)計劃，提前將教學(xué)計劃、課程表、作息時(shí)間表及選用平臺傳送給每一位學(xué)生及家長(cháng)。要精心備課，發(fā)揮備課組力量，認真準備授課內容和教學(xué)課件，要放慢教學(xué)進(jìn)度，加大訓練力度，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)反饋到位，及時(shí)鞏固到位，確保講得有效，學(xué)得扎實(shí)。要嚴格控制作業(yè)量，要根據線(xiàn)上學(xué)習的實(shí)際，科學(xué)設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過(guò)多、過(guò)難和學(xué)生無(wú)法獨立完成的作業(yè)，也可布置些適合學(xué)生居家生活的`作業(yè)。
各學(xué)科教師要及時(shí)抽查學(xué)生學(xué)習情況，并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習指導和答疑解惑，有效組織學(xué)習評價(jià)，建議在群內每天一評價(jià)。
3、線(xiàn)上教學(xué)內容主要安排語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)線(xiàn)上學(xué)習和在線(xiàn)答題以及體育活動(dòng)、閱讀、科學(xué)、道德與法治等，要積極發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)參與學(xué)生學(xué)習督促，特別要用好家長(cháng)微信群，及時(shí)發(fā)送德育和勵志教育要求，切實(shí)借助家長(cháng)力量不斷強化學(xué)生思想教育，做到學(xué)習和思想教育“雙提升”，要防止學(xué)生沉迷于手機，同時(shí)注意保護視力。
4、對確因特殊原因無(wú)法參與在線(xiàn)學(xué)習的學(xué)生，班主任為第一責任人，要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學(xué)全覆蓋。要特別關(guān)注留守兒童、困難家庭子女及學(xué)習有困難的學(xué)生學(xué)習幫扶落實(shí)工作。
5、學(xué)校將密切關(guān)注線(xiàn)上教學(xué)的效果。教務(wù)教研處和各部主任，要及時(shí)圍繞學(xué)習任務(wù)布置、學(xué)習時(shí)間安排、學(xué)習方法指導、學(xué)習評價(jià)等內容，組織嚴密線(xiàn)上督查，確保學(xué)習任務(wù)布置到位、學(xué)習時(shí)間安排合理、學(xué)習方法指導有效，學(xué)習評價(jià)及時(shí)。負責組織巡課成員對線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行實(shí)時(shí)監督，所得記錄視同線(xiàn)下巡課記錄，納入教師績(jì)效考核，對線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展不力的老師及時(shí)通報并要求整改。
6、線(xiàn)上教學(xué)期間，全體老師要嚴格遵循制定的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間和課程表，按時(shí)、足量完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，并按時(shí)上傳相關(guān)教學(xué)材料，實(shí)事求是，不弄虛作假。
7、學(xué)校將結合教師線(xiàn)上教學(xué)的效果，在復課后進(jìn)行相關(guān)考評。其他未盡事宜，后續通知或修改此方案。
三、線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間表
9月1日施行
四、線(xiàn)上操作指南
語(yǔ)數英統一觀(guān)看地址：線(xiàn)上教學(xué)網(wǎng)課視頻匯總觀(guān)看地址：
綜合課統一觀(guān)看地址：國家中小學(xué)智慧教育平臺，網(wǎng)頁(yè)輸入地址可觀(guān)看：
作業(yè)檢查方案 7
評比目的
為進(jìn)一步重視作業(yè)監督，強化作業(yè)管理。提高學(xué)生對暑假作業(yè)的.重視程度，真正發(fā)揮作業(yè)應有的作用，達到以作業(yè)鞏固學(xué)習效果、保持學(xué)習狀態(tài)，提高學(xué)習成績(jì)的目的。
評比原則
1.全員性原則。對全年級所有學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行檢查，確保覆蓋范圍無(wú)死角，達到人人受檢，人人參與。
2.客觀(guān)性原則。區別對待每一個(gè)孩子的作業(yè)，正確評價(jià)學(xué)生的完成情況，因人而異，因時(shí)制宜，立足鼓勵，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
3.多元化原則。檢查不僅僅重視作業(yè)正誤，更關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成的態(tài)度，完成得是否及時(shí)，是否注重了計劃性。
評比內容及細則
1.作保管完好，全科作業(yè)無(wú)遺漏。
2.作業(yè)內容確實(shí)為學(xué)生自己完成。根據學(xué)生實(shí)際學(xué)習水平及完成情況，及完成作業(yè)的態(tài)度等確定。
3.按要求用筆，書(shū)寫(xiě)工整，可用于展覽。
評比時(shí)間
開(kāi)學(xué)第二周內完成。
評比獎項
1、2
評比流程
1、各科老師先初步評定，選出各科優(yōu)秀作業(yè)若干。
2、班主任結合各科任教師初選結果。確定優(yōu)秀作業(yè)個(gè)人各等次名單。（名額：每班特獎1名，一等獎2名，二等獎3名）
3、各班主任將各班特等獎作業(yè)，上交年級，由年級集中展覽。
備注說(shuō)明：
由于年級經(jīng)費緊張，本次評比以精神獎勵為主。（通報表場(chǎng)，發(fā)獎勵證書(shū)�。�
最佳假期作業(yè)集體獎5名。（根據評選工作推進(jìn)情況，及學(xué)生整體作業(yè)情況評定）最佳假期作業(yè)個(gè)人特等獎20名，一等獎40名，二等獎60名。
作業(yè)檢查方案 8
第一章總則
第一條為了確保進(jìn)入有限空間人員的人身安全和健康，特制定本制度。
第二章管理內容
第二條進(jìn)入有限空間作業(yè)，必須辦理《進(jìn)入有限空間作業(yè)許可證》，辦理程序為：
�。ㄒ唬┻M(jìn)入有限空間作業(yè)的施工單位提出申請，由安全管理人員負責辦理《進(jìn)入有限空間作業(yè)許可證》；
�。ǘ┞鋵�(shí)進(jìn)入有限空間的安全防護措施，確認安全措施和有限空間內氧氣、可燃氣體、有毒有害氣體濃度的檢驗結果；
�。ㄈ┲概杀O護人員，監護人員與作業(yè)部門(mén)共同檢查監護措施、防護設施及應急報警、通訊、營(yíng)救等設施，確認合格后簽字認可；
�。ㄋ模┌踩芾碡撠熑嗽趯ι鲜鰞热萑鎻筒闊o(wú)誤后，報廠(chǎng)生產(chǎn)辦審批后，方可進(jìn)入作業(yè)。
第三條進(jìn)入有限空間作業(yè)的綜合安全技術(shù)措施
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)前，應指定專(zhuān)人對監護人和作業(yè)人員進(jìn)行安全教育，包括作業(yè)空間的結構和相關(guān)介質(zhì)等方面的知識，作業(yè)中可能遇到的意外和處理、救護方法等；
�。ǘ┣袑�(shí)做好作業(yè)空間的工藝處理，所有與作業(yè)點(diǎn)相連的管道、閥門(mén)必須加盲板斷開(kāi)，并對設備進(jìn)行吹掃、蒸煮、置換，不得以關(guān)閉閥門(mén)或水封來(lái)代替盲板，盲板應掛牌標示；
�。ㄈ┻M(jìn)入帶有攪拌器等轉動(dòng)部件的有限空間內作業(yè)，電源的有效切斷可采取取下電源保險絲或將電源開(kāi)關(guān)拉下后上鎖等措施，并加警示牌，設專(zhuān)人監護；
�。ㄋ模┻M(jìn)入有限空間前30分鐘應取樣，嚴格控制可燃氣體、有毒氣體濃度及含氧量在安全指標范圍內，分析合格后才允許進(jìn)入設備內作業(yè)。有毒有害氣體含量不得超過(guò)GBZ1—2002工業(yè)企業(yè)設計衛生標準規定的`最高容許濃度，氧含量應為18%—22%。如在設備內作業(yè)時(shí)間長(cháng)，至少每隔2小時(shí)分析一次，如發(fā)現超標，應立即停止作業(yè)，迅速撤出人員；
�。ㄎ澹┤臃治鲆写硇�、全面性，有限空間容積較大時(shí)要對上、中、下各部位取樣分析；
�。┻M(jìn)入有限空間作業(yè)，必須遵守動(dòng)火、臨時(shí)用電、高處作業(yè)等有關(guān)安全規定，《進(jìn)入有限空間作業(yè)許可證》不能代替上述各作業(yè)票，所涉及的其他作業(yè)要按有關(guān)規定執行；
�。ㄆ撸┯邢蘅臻g作業(yè)出入口內外不得有障礙物，應保證其暢通無(wú)阻，以便人員出入和搶救疏散；
�。ò耍┻M(jìn)入有限空間作業(yè)一般不得使用卷?yè)P機、吊車(chē)等運送作業(yè)人員，特殊情況需經(jīng)生產(chǎn)辦批準；
�。ň牛┻M(jìn)入有限空間作業(yè)應有足夠的照明，設備內照明電壓應不大于36V。在潮濕或狹小容器內作業(yè)應小于12V，所有燈具及電動(dòng)工具必須符合防潮、防爆等安全要求；
�。ㄊ┳鳂I(yè)現場(chǎng)要配備一定數量符合規定的應急救護器具和滅火器材；
�。ㄊ唬┳鳂I(yè)人員進(jìn)入有限空間前，應首先擬定和掌握緊急情況時(shí)的外出路線(xiàn)、方法，有限空間內人員應安排輪換作業(yè)或休息；
�。ㄊ┯邢蘅臻g作業(yè)可采用自然通風(fēng)，必要時(shí)可再采取強制通風(fēng)的方法（嚴禁向有限空間內通氧氣或富氧空氣）；
�。ㄊ⿲﹄S時(shí)產(chǎn)生有害氣體或進(jìn)行內防腐作業(yè)的場(chǎng)所應采取可靠措施，作業(yè)人員要佩戴安全可靠的防護面具，由安全人員親自監護，并進(jìn)行定時(shí)監測；
�。ㄊ模┌l(fā)生中毒、窒息的緊急情況時(shí)，搶救人員必須佩帶氧氣呼吸器進(jìn)入作業(yè)空間，并至少留一人在外做監護和聯(lián)絡(luò )工作；
�。ㄊ澹┰跈z修作業(yè)條件發(fā)生變化，并有可能危及作業(yè)人員安全時(shí)，必須立即撤出；若需要繼續作業(yè)，必須重新辦理進(jìn)入設備內作業(yè)審批手續；
�。ㄊ┳鳂I(yè)完工后，經(jīng)檢修人、監護人與車(chē)間負責人共同檢查設備內部，確認設備內無(wú)人員和工具、雜物后，方可封閉設備孔。
第四條進(jìn)入有限空間前應做一次全面檢查，凡是取樣分析不合格、無(wú)安全措施、安全措施未全面落實(shí)和工具行燈等不符合規定要求的，均不準進(jìn)入內部作業(yè)。
第五條進(jìn)入有限空間內進(jìn)行檢修作業(yè)，應打開(kāi)設備的所有手孔、人孔、風(fēng)門(mén)、煙門(mén)，保持設備內空氣流通，必要時(shí)可向設備內通風(fēng)；對于通風(fēng)不良、容積較小的設備，作業(yè)人員要進(jìn)行間歇作業(yè)，不準強行連續作業(yè)。
第六條進(jìn)入罐、容器、塔、井內作業(yè)時(shí)，應按作業(yè)點(diǎn)的高度或深度搭設安全梯或配備救護繩索為應急救離使用，在作業(yè)中嚴禁向外投擲材料，以保證作業(yè)安全。
第七條進(jìn)入含有有毒有害物質(zhì)的有限空間內作業(yè)時(shí)，要按要求戴好個(gè)人防護用具。
第八條進(jìn)入有限空間內作業(yè)的人員應清理衣兜，禁止攜帶與作業(yè)無(wú)關(guān)的物品，所帶入的工具、配件等必須登記清楚，作業(yè)結束后應一一清點(diǎn)，防止遺留在設備內部。
第九條在清理設備容器內的可燃物料殘渣、沉淀物時(shí)，必須使用不產(chǎn)生火花的工具，嚴禁使用鐵器敲擊碰撞且不準穿戴化纖織物。
第十條作業(yè)中斷時(shí)間在150分鐘以上或作業(yè)條件發(fā)生改變，需繼續進(jìn)入內部作業(yè)時(shí)，應重新辦理作業(yè)票，作業(yè)者要嚴格按照作業(yè)票規定的時(shí)間進(jìn)入內部作業(yè)。
第十一條作業(yè)完成后，作業(yè)人員和現場(chǎng)監護人員必須共同對設備容器內外進(jìn)行檢查，雙方確認無(wú)問(wèn)題，且均在作業(yè)票上簽字后，方可封閉人孔。
第三章附則
第十二條本制度如與國家法律、法規以及相關(guān)規定不一致時(shí)，按上級規定執行。
第十三條本制度由安全部負責解釋。
第十四條本制度自下發(fā)之日起施行。
作業(yè)檢查方案 9
親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！又是一個(gè)和美的年末，回顧走過(guò)的20xx年，學(xué)校各項活動(dòng)順利開(kāi)展，你們也順利地完成了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，在人格修養、知識學(xué)習、能力鍛煉等方面都有了很大的進(jìn)步。在此，學(xué)校特向你們表示祝賀！
這是學(xué)校特別為你們定制的寒假特色作業(yè)，請查收！通過(guò)這份作業(yè)，希望你們能在假期里合理分配學(xué)習、活動(dòng)時(shí)間，期待20xx年，你們努力進(jìn)步，爭做五小和美少年！
和美親子閱讀
閱讀是一種美妙的享受，有不少家長(cháng)都意識到親子閱讀的重要性，帶領(lǐng)孩子們從閱讀中掌握各種知識，體驗豐富的情感。假期，請同學(xué)們和家長(cháng)一起，一如既往地捧起智慧的書(shū)籍，吮吸知識的營(yíng)養，在書(shū)海中揚帆成長(cháng)，過(guò)一個(gè)溢滿(mǎn)書(shū)香的寒假。
一年級
推薦書(shū)目
《了不起的狐貍爸爸》、《一年級鮮事多》、《笨狼的故事》
二年級
推薦書(shū)目
《綠野仙蹤》、《鼴鼠的月亮河》
三年級
《寶葫蘆的秘密》、《青草國的鵝》
完成6篇讀書(shū)筆記，寫(xiě)在讀書(shū)筆記本上。
四年級
《草房子》、《青銅葵花》
完成6篇讀書(shū)筆記，寫(xiě)在讀書(shū)筆記本上。
五年級
《假如給我三天光明》、《西頓動(dòng)物故事集》
各寫(xiě)一篇讀后感。
六年級
《男生賈里》、《名人傳》
各完成六則讀書(shū)卡。
和美藝術(shù)創(chuàng )作
繪畫(huà)
一、二年級每位同學(xué)創(chuàng )作“熱熱鬧鬧過(guò)大年”、“歡歡喜喜鬧元宵”各一幅繪畫(huà)作品（規格8開(kāi)），開(kāi)學(xué)將作品上交班主任。
剪紙
三、四年級每位同學(xué)跟家人一起設計制作“熱熱鬧鬧過(guò)大年”、“歡歡喜喜鬧元宵”各一幅剪紙作品，并把作品貼在A(yíng)3紙上（橫幅），開(kāi)學(xué)將作品上交班主任。
手抄報
五、六年級每位同學(xué)繪制“熱熱鬧鬧過(guò)大年”、“歡歡喜喜鬧元宵”各一幅手抄報作品（規格：A3紙左邊留3cm，上、下、右各1cm），開(kāi)學(xué)將作品交給班主任。
拍照或短視頻
圍繞新冠疫情防控，每班以“最美逆行者”為主題，拍照或錄短視頻，對圖片或視頻作簡(jiǎn)單說(shuō)明，完成后上交班主任。
和美寫(xiě)字小達人
一、二年級
一、二年級的同學(xué)們，要堅持每天書(shū)空復習10個(gè)生字，鞏固所學(xué)過(guò)的生字。
三至六年級
三至六年級的同學(xué)們，要堅持每?jì)商炫R寫(xiě)一頁(yè)鋼筆字。
要求：書(shū)寫(xiě)規范、工整、美觀(guān)，書(shū)寫(xiě)姿勢正確，每一篇習字下方寫(xiě)上完成日期。
成果展示：三至六年級開(kāi)學(xué)后帶一幅自己最滿(mǎn)意的書(shū)法作品，進(jìn)行班級內評比。每班上交政教處3份優(yōu)秀作品，全校展評。
和美體育運動(dòng)
在享受愉快寒假時(shí)光的`同時(shí)，也不要忘記鍛煉身體喲，體育老師布置的任務(wù)，一起挑戰吧！
一、二年級
規定項目：
1、站位體前屈二至三分鐘；
2、跳繩4組，每組50個(gè)。
自選項目：
爬樓梯、計數拍籃球、搖呼拉圈等。
三、四年級
規定項目：
1、坐位體前兩分鐘至三分鐘；
2、仰臥左右交替舉腿4組，每組20個(gè)。
自選項目：
打羽毛球、跑步等。
五、六年級
規定項目：
1、縱跳摸高3組，每組15次；
2、仰臥起坐3組，每組25——40個(gè)（循序漸進(jìn)增加組數或個(gè)數）。
自選項目：
打羽毛球、籃球、收看體育比賽等。
注：以上體育活動(dòng)必須在家長(cháng)的陪伴下進(jìn)行，注意安全。保留影像記錄，開(kāi)學(xué)備檢。
和美勞動(dòng)小能手
根據目前防疫要求，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)主要以家庭家務(wù)勞動(dòng)為主。主要內容為：
�、僖�、二年級每天整理自己的玩具。掃10次地，擦10次桌子。
�、谌�、四年級疊10次被褥，擦10次地板，洗刷10次碗筷。
�、畚�、六年級洗刷10次碗筷，協(xié)助父母學(xué)做10次飯菜，幫助父母洗10次自己的衣物。
要求：按時(shí)填寫(xiě)“勞動(dòng)教育”家長(cháng)反饋卡，有家長(cháng)評價(jià)和簽名，開(kāi)學(xué)時(shí)反饋給學(xué)校；每名學(xué)生要寫(xiě)一篇在寒假參加勞動(dòng)教育的日記或心得體會(huì )。根據學(xué)生假期勞動(dòng)表現每班選出兩名“勞動(dòng)教育小標兵”。
和美科技小達人
利用身邊的物品，通過(guò)構思、加工，制作成自己理想的小發(fā)明。開(kāi)學(xué)后，同學(xué)們將科技作品上交班主任，再由每班選送學(xué)生自主制作的科技作品（含制作原理和使用價(jià)值）1—3件上交學(xué)校進(jìn)行展覽。
作業(yè)檢查方案 10
一、改革背景
長(cháng)久以來(lái)，中小學(xué)生課業(yè)尤其是作業(yè)負擔重問(wèn)題一直是家長(cháng)及社會(huì )關(guān)注教育焦點(diǎn)問(wèn)題之一，上到國家領(lǐng)導人，下到學(xué)生家長(cháng)全部很重視和關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。在目前加強規范辦學(xué)行為全方面推進(jìn)素質(zhì)教育背景下，怎樣處理這個(gè)問(wèn)題成了各級教育行政部門(mén)工作關(guān)鍵。我們必需從推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育高度重新認識“作業(yè)”內涵，改變傳統作業(yè)觀(guān)，樹(shù)立“大作業(yè)”概念，將實(shí)踐性、探究性作業(yè)納入作業(yè)改革范圍和視野。
目前，中小學(xué)作業(yè)部署存在部分弊端，關(guān)鍵表現在四個(gè)方面：一是重數量輕質(zhì)量，單純以鞏固基礎知識為目標，普遍存在反復謄錄和機械訓練弊端，學(xué)生負擔較重，影響了學(xué)習愛(ài)好，忽略了作業(yè)對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展作用;二是重學(xué)科作業(yè)，輕實(shí)踐性、探究性作業(yè)，方法指導不夠，思維創(chuàng )新和動(dòng)手能力不足;三是重作業(yè)部署，輕作業(yè)評價(jià)，尤其是過(guò)程評價(jià)缺失，作業(yè)部署和完成效率不高;四是忽略了分層設置。實(shí)施作業(yè)改革實(shí)屬當務(wù)之急。
《山東省一般中小學(xué)管理基礎規范(試行)》對學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)提出了總量控制和時(shí)間限制要求，同時(shí)“提倡部署探究性、實(shí)踐性家庭作業(yè)”。在家庭書(shū)面作業(yè)時(shí)間有限情況下，怎樣部署質(zhì)量高效率高書(shū)面家庭作業(yè)?探究性、實(shí)踐性作業(yè)怎樣計劃、部署和實(shí)施?……一系列新問(wèn)題需要認真研究、扎實(shí)推進(jìn)作業(yè)改革�！恫龢�(lè )縣規范辦學(xué)行為加強教育創(chuàng )新全方面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施意見(jiàn)》也對作業(yè)改革提出了明確要求。
二、改革目標
1.學(xué)科作業(yè)部署兼顧基礎知識鞏固和學(xué)習方法及能力拓展，做到作業(yè)數量少、質(zhì)量?jì)?yōu)、效率高。
2.實(shí)踐性作業(yè)、探究性作業(yè)常�；�、系統化、科學(xué)化，學(xué)校能夠整體計劃，科學(xué)選題，加強指導，做到實(shí)踐有收獲，研究有創(chuàng )新。
3.作業(yè)評價(jià)科學(xué)高效，針對性強，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)可連續發(fā)展。
三、基礎標準
(一)統一計劃和自主選擇相結合 作業(yè)改革是項系統工程，學(xué)校要統一計劃和協(xié)調，制訂作業(yè)改革方案。作業(yè)部署要堅持層次性和多樣性，依據學(xué)生發(fā)展不一樣情況，建立作業(yè)自主選擇機制，給學(xué)生選做各類(lèi)作業(yè)權力。
(二)知識學(xué)習和生活實(shí)踐相結合 作為學(xué)生學(xué)習形式延伸，作業(yè)形式和內容應關(guān)注學(xué)以致用，關(guān)注知識和生活實(shí)踐親密結合，在實(shí)踐性、探究性作業(yè)中讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習樂(lè )趣。讓學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。
(三)獨立完成和小組合作相結合
基礎鞏固性作業(yè)能夠要求學(xué)生獨立完成，但對于實(shí)踐性、探究性作業(yè)要提倡小組合作，提升學(xué)生合作意識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )博采她人之長(cháng)，補己之短，增強學(xué)生自己發(fā)展、自己提升能力。
四、基礎內容
作業(yè)改革要關(guān)注作業(yè)部署、作業(yè)內容和作業(yè)評價(jià)三個(gè)層面，要和素質(zhì)教育內涵發(fā)展緊密聯(lián)絡(luò )。
(一)作業(yè)部署改革
1.建立和完善作業(yè)部署管理系統。各中小學(xué)校要深入調查分析目前作業(yè)部署中存在問(wèn)題，將學(xué)科作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、探究性作業(yè)統一計劃部署時(shí)間、內容和數量，尤其要對雙休日、節假日實(shí)踐性、探究性作業(yè)進(jìn)行選題計劃，要有具體明確指導性意見(jiàn)，要立即督查作業(yè)部署和落實(shí)情況。
2. 研制高效作業(yè)標準。各學(xué)校要組織骨干老師研制高效作業(yè)標準，針對學(xué)生發(fā)展中微弱步驟部署作業(yè)，降低作業(yè)量，提升作業(yè)效益。提倡學(xué)科作業(yè)部署和實(shí)踐性、探究性作業(yè)部署相結合進(jìn)行。提倡部署不一樣層次作業(yè)適應不一樣層次學(xué)生需要，充足尊重和發(fā)揚學(xué)生特別專(zhuān)長(cháng)。
3. 指導探究性、實(shí)踐性作業(yè)部署。學(xué)校要在年之初公布活動(dòng)項目和作業(yè)選題，每個(gè)選題全部要落實(shí)責任老師進(jìn)行指導，并讓學(xué)生依據專(zhuān)長(cháng)自主選擇，提前作好準備。實(shí)踐性、探究性作業(yè)部署要和綜合實(shí)踐課程開(kāi)設、“五個(gè)一”工程、朝陽(yáng)讀書(shū)計劃、學(xué)校社團建設、人生計劃和職業(yè)指導、學(xué)校小區共建、小課題研究、依靠傳統節日資源實(shí)施教育等推進(jìn)素質(zhì)教育關(guān)鍵項目結合起來(lái)進(jìn)行。
4. 改革作業(yè)部署形式。不管是學(xué)科作業(yè)，還是實(shí)踐性、探究性作業(yè)部署要注意形式多樣，充足關(guān)注學(xué)生學(xué)習愛(ài)好和做作業(yè)質(zhì)量和效率。設計不一樣形式作業(yè)本或作業(yè)紙，部署不一樣類(lèi)型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生做作業(yè)愛(ài)好。
5. 引入多元作業(yè)部署主體。改革傳統老師出題學(xué)生做方法，主動(dòng)探索學(xué)生自主部署、相互部署、小組部署作業(yè)可行性。結合各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，也能夠由家長(cháng)、小區工作人員等作為作業(yè)部署主體，由學(xué)校和老師負責檢驗、批改。
(二)作業(yè)內容改革
1. 學(xué)科作業(yè)。提倡各學(xué)校、各學(xué)科老師要依據學(xué)科學(xué)習特點(diǎn)，著(zhù)眼于學(xué)生學(xué)習能力和綜合素質(zhì)教育提升，創(chuàng )新學(xué)科作業(yè)部署內容，提倡部署無(wú)紙化作業(yè)。
�、倩A鞏固型作業(yè)。嚴格控制時(shí)間和數量，抓住知識關(guān)鍵點(diǎn)，關(guān)注能力提升，精選能夠舉一反三習題，重在糾錯勘誤，努力爭取事半功倍。
�、诜椒ㄌ剿餍妥鳂I(yè)。提倡部署部分經(jīng)過(guò)比較、歸類(lèi)等發(fā)覺(jué)規律、把握問(wèn)題處理方法作業(yè)，使作業(yè)變成學(xué)生處理問(wèn)題“金鑰匙”。
�、鬯季S想象型作業(yè)。經(jīng)過(guò)改革作業(yè)內容，使作業(yè)成為激蕩學(xué)生思維導火索，使學(xué)生在深入了解知識系統基礎上實(shí)現思維創(chuàng )新。
�、芙涣骰顒�(dòng)型作業(yè)。交流和合作能力是學(xué)生基礎性發(fā)展目標之一，老師要重視部署交流活動(dòng)型作業(yè)，在交流活動(dòng)中完成對知識把握和了解。如語(yǔ)文學(xué)科可將排練書(shū)本劇等作為語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)，由小組合作完成;將學(xué)習中問(wèn)題作為研究課題部署給小組合作完成等。
�、莘治鲈u價(jià)型作業(yè)�？蓪⒉糠植粔蛲昝懒曨}案例交給學(xué)生去分析評價(jià)，經(jīng)過(guò)讓學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題并提出改善、完善提議，達成對學(xué)習內容深刻了解。
2. 實(shí)踐性、探究性作業(yè)。豐富多彩校園文化生活、小區生活、家庭生活也是實(shí)現學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵平臺，作業(yè)部署內容要拓展到學(xué)生生活各個(gè)領(lǐng)域，尤其是要結合我縣實(shí)施素質(zhì)教育關(guān)鍵項目標開(kāi)展，指導學(xué)生高質(zhì)量完成實(shí)踐性、探究性作業(yè)。
�、傩^服務(wù)型作業(yè)。在促進(jìn)學(xué)校和小區共建過(guò)程中，主動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展小區服務(wù)活動(dòng)，除學(xué)校統一組織大型活動(dòng)之外，學(xué)校要科學(xué)設計小區服務(wù)型作業(yè)形式、內容，將小區服務(wù)以作業(yè)形式部署給學(xué)生去獨立完成，讓學(xué)生在服務(wù)中感受本身社會(huì )價(jià)值，形成自覺(jué)為社會(huì )服務(wù)意識。學(xué)校要采取對應檢驗和督促方法確保作業(yè)質(zhì)量。
�、谏鐣�(huì )實(shí)踐型作業(yè)。結合節假日、雙休日學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)安排及學(xué)�！傲x工”、“志愿者”崗位設置，學(xué)校要主動(dòng)指導學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐，小型實(shí)踐活動(dòng)能夠作業(yè)形式部署，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做事。針對寒假、暑假時(shí)間較長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)校激勵并幫助學(xué)生聯(lián)絡(luò )工、商、企、機關(guān)和群團組織，落實(shí)適合學(xué)生參與實(shí)踐鍛煉崗位，設計作業(yè)內容并提出對應要求。
�、矍楦畜w驗型作業(yè)。結合中小學(xué)生“五個(gè)一”成長(cháng)工程、生命教育、心理健康教育等素質(zhì)教育實(shí)施項目，部署情感體驗型作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )體驗和感悟生活，如能夠部署學(xué)生參與家務(wù)，感悟親情，表示感恩之心;能夠部署學(xué)生參與社會(huì )慈善，感悟社會(huì )友好和溫暖等。學(xué)校要創(chuàng )新情感體驗型作業(yè)內容，豐富作業(yè)樣式。
�、芰晳T養成型作業(yè)。結合全市教育教學(xué)重大問(wèn)題研究項目“中小學(xué)生日常行為習慣養成深化推廣”、“親子共成長(cháng)”等項目研究，設計和部署習慣養成型作業(yè)，從學(xué)習好習慣、做事好習慣、做人好習慣、生活好習慣等方面入手，強化家校合作，提升作業(yè)成效。
�、莺献魈骄啃妥鳂I(yè)。結合科學(xué)素養教育和以小課題研究活動(dòng)、學(xué)生社團建設，部署合作探究型作業(yè)，強化學(xué)生交流和合作意識。加強指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )經(jīng)過(guò)實(shí)地調查、查閱資料、共同研討等方法開(kāi)展探究活動(dòng)，做好探究型作業(yè)。
�、拮x書(shū)拓展型作業(yè)。結合“朝陽(yáng)讀書(shū)計劃”、“中小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)題學(xué)習試驗”、全縣“詩(shī)文誦讀”工程開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室，計劃學(xué)生必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，部署形式多樣讀書(shū)拓展型作業(yè)，并在完成作業(yè)基礎上組織讀書(shū)會(huì )、交流會(huì )等活動(dòng)，使學(xué)生在作業(yè)中學(xué)會(huì )積累、學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )表示，從經(jīng)典作品、經(jīng)典人物品讀中取得人生感悟。
(三)作業(yè)評價(jià)
改革 作業(yè)評價(jià)關(guān)系到作業(yè)部署成效，要采取多樣作業(yè)評價(jià)方法和方法，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行有效評價(jià)。
1. 評價(jià)方法。作業(yè)評價(jià)能夠采取老師評價(jià)、同學(xué)互評、學(xué)生自評、家長(cháng)評價(jià)等多個(gè)方法，依據不一樣類(lèi)型作業(yè)采取不一樣評價(jià)方法進(jìn)行評價(jià)，也可采取多個(gè)方法進(jìn)行評價(jià)。
2. 評價(jià)方法。作業(yè)評價(jià)不僅要關(guān)注作業(yè)完成結果，還要關(guān)注學(xué)生完成作業(yè)過(guò)程。各學(xué)校要針對作業(yè)尤其是實(shí)踐性和探究性作業(yè)內容和特點(diǎn)，設計對應評價(jià)工具如調查問(wèn)卷、過(guò)程統計表、評價(jià)表等，了解和把握學(xué)生做作業(yè)過(guò)程，增強作業(yè)評價(jià)針對性和實(shí)效性。
3. 評價(jià)結果展現和反饋。評價(jià)結果展現不僅僅是分數或等級，還要立足于學(xué)生發(fā)展，對學(xué)生作業(yè)中存在共性問(wèn)題和特別問(wèn)題提出改善和完善提議。評價(jià)結果反饋既要反饋作業(yè)質(zhì)量等級，也要反饋發(fā)展提議;反饋形式依據作業(yè)特點(diǎn)，能夠書(shū)面反饋，也能夠口頭反饋。
五、工作進(jìn)程
(一)調研和試點(diǎn)階段(1-2)。在全縣確定 12 處中、小學(xué)進(jìn)行調研，聽(tīng)取學(xué)校意見(jiàn)，實(shí)施作業(yè)改革試點(diǎn)。在研討和交流各試點(diǎn)校實(shí)施方案基礎上，提出全縣中小學(xué)作業(yè)改革實(shí)施方案。
(二)全方面探索階段(3-6)。召開(kāi)全縣作業(yè)改革會(huì )議，交流試點(diǎn)校經(jīng)驗做法，下發(fā)《昌樂(lè )縣中小學(xué)作業(yè)改革實(shí)施方案》，在面上推開(kāi)改革。各學(xué)校要在全方面推進(jìn)改革基礎上，選擇突破關(guān)鍵，做出自己特色。
(三)總結完善和深化(7-9)。對作業(yè)改革做法和效果進(jìn)行全方面總結、完善。全縣各中小學(xué)校從 - 新年一開(kāi)始就將作業(yè)改革相關(guān)要求轉化為作業(yè)部署常規，全方面落實(shí)到教育教學(xué)過(guò)程中去。
六、保障方法
(一)加強組織領(lǐng)導�？h教育局將作業(yè)改革作為全方面推進(jìn)素質(zhì)教育重大舉措，全方面統籌，強力推進(jìn)。定時(shí)召開(kāi)工作調度會(huì )，開(kāi)展研討交流，推廣成功做法。各中小學(xué)校也要成立領(lǐng)導小組，協(xié)調工作，抓好落實(shí)，同時(shí)組建作業(yè)改革研究團體，從深層次上推進(jìn)作業(yè)改革發(fā)展。
(二)建立激勵機制�？h教育局對作業(yè)改革優(yōu)異單位在全縣通報表彰，推廣其優(yōu)異經(jīng)驗做法，組織作業(yè)改革優(yōu)異結果評選活動(dòng)，和評優(yōu)晉職掛鉤，提升老師主動(dòng)參與作業(yè)改革主動(dòng)性。各學(xué)校也要將作業(yè)改革納入老師評價(jià)體系，建立對應激勵機制。
(三)加強督查和評定�？h教育局主管科室要深入基層學(xué)校，加強對作業(yè)改革調研、督查，指導和促進(jìn)各單位作業(yè)改革工作取得良好成效和重大突破。將各單位推進(jìn)作業(yè)改革情況作為全縣推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施關(guān)鍵內容納入年底教育督導評定。
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