小學(xué)管理讀物方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編整理的小學(xué)管理讀物方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)管理讀物方案1
為深入貫徹《關(guān)于對全區幼兒園（學(xué)前班）讀物進(jìn)行檢查的通知》（x教辦〔20xx〕xx號）文件要求，提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園更好地發(fā)展，我園嚴格按照文件通知要求進(jìn)行了認真細致的自查自糾，重點(diǎn)對幼兒用書(shū)、教師用書(shū)進(jìn)行了整頓，嚴禁教師及幼兒購買(mǎi)非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物在校園的傳播�，F自查情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，精心組織。
成立了工作領(lǐng)導小組，xxx校長(cháng)任組長(cháng)，xxx副組長(cháng)，各班教師為組員。研究制定了檢查和整改的意見(jiàn)。
二、全面自查。
通過(guò)檢查發(fā)現：
1、無(wú)論是幼兒園還是教師個(gè)人均無(wú)購買(mǎi)非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）讀物和宗教讀物，無(wú)使用小學(xué)教材現象。幼兒園使用的書(shū)籍均出自上級教育主管部門(mén)的推薦用書(shū)。
2、提高認識，為了減輕家長(cháng)負擔，我園沒(méi)有私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料現象。
3、社會(huì )上的違法有害文化產(chǎn)品，如盜版輔助學(xué)習書(shū)仍然占據巨大的供求市場(chǎng)，有個(gè)別家長(cháng)貪圖便宜而為幼兒購買(mǎi)。
4、有些老師在家長(cháng)強烈的要求下給幼兒留有家庭作業(yè)或建議家長(cháng)為幼兒購買(mǎi)課外練習。
三、整改措施。
1、規范收費行為，禁止個(gè)人書(shū)商進(jìn)幼兒園推銷(xiāo)教輔材料。
2、強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書(shū)和其他盜版制品的`自覺(jué)性。
3、狠抓落實(shí)，進(jìn)行全面清查。先在園內進(jìn)行自查，嚴禁買(mǎi)非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物在校園的傳播。
4、幼兒園采取不同形式對廣大幼兒家長(cháng)進(jìn)行宣傳，是他們充分了解遵循教育規律。
5、不準給幼兒不準家庭作業(yè)，不準舉辦任何形式的興趣班、輔導班、特長(cháng)班，教師不得私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料。
今后我們將繼續嚴格落實(shí)上級文件精神，不斷規范幼兒園（學(xué)前班）讀物的使用，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量。
小學(xué)管理讀物方案2
根據教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知，教材〔20xx〕2號文件的相關(guān)精神，讓學(xué)校課外讀物符合國家相關(guān)法律法規，給學(xué)生提供真正有營(yíng)養的精神食糧，培養學(xué)生養成良好的閱讀、思考習慣，推動(dòng)課外讀書(shū)活動(dòng)持續扎實(shí)地開(kāi)展，真正做到為學(xué)生的成長(cháng)奠基、形成我校獨特的文化景觀(guān)，特制定相關(guān)管理辦法。
一、課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規要求，堅持以下原則：
方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
全面性。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
適宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
適度性。中小學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的`課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
二、課外讀物進(jìn)校園要符合以下基本標準：
主題鮮明。體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。
內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。
可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。
三、課外讀物管理分工：
加強過(guò)程管理，做好檢查工作。
教務(wù)處和教科室主要負責，其他各部門(mén)協(xié)作負責課外讀物進(jìn)校園的管理落實(shí)，課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節，爭取給孩子打造一個(gè)純凈的閱讀源頭。
小學(xué)管理讀物方案3
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。為認真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本方案。
一、成立學(xué)校課外讀物管理工作小組
1、小組組織構成：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxx
中小學(xué)各科教研組長(cháng)和各班主任
2、小組職責：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據上級有關(guān)部門(mén)的要求，結合上級教育部門(mén)的工作指導和安排，負責學(xué)校課外讀物的推薦、審核和管理工作。
二、學(xué)校課外讀物管理工作小組嚴格執行《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，做好推薦、購買(mǎi)、管理工作。
�。ㄒ唬﹪栏裢扑]程序：
1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。
2、推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。
3、具體流程：
�。�1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；
�。�2）學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；
�。�3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負責審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門(mén)備案。
�。ǘ﹪栏褓徺I(mǎi)程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行購買(mǎi)，學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
�。ㄈ┘訌娬n外讀物管理：進(jìn)校園的`課外讀物，統一由圖書(shū)館進(jìn)行管理。
三、加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。
1、任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
2、學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈。捐贈讀物交由圖書(shū)館統一管理。
3、加強各班級自建的圖書(shū)角的監督管理，班主任老師是第一責任人。凡進(jìn)入圖書(shū)角的課外讀物，首先要經(jīng)過(guò)審核。審核由班主任牽頭，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組，對本班圖書(shū)角的課外讀物進(jìn)行審核。審核通過(guò)后，方可進(jìn)入班級圖書(shū)角，在班級內開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
小學(xué)管理讀物方案4
為落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》的精神，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入我校校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制訂本方案。
一、加強領(lǐng)導
為做好我校讀物管理工作，特成立“邵伯小學(xué)讀物管理領(lǐng)導小組”，具體名單如下：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：各班班主任任課教師家委會(huì )成員
二、認真實(shí)施
1、列出負面清單，對圖書(shū)室、學(xué)生書(shū)包、教師辦公室藏書(shū)等一一對照，進(jìn)行清理。具體負面清單如下：
�。�1）違背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；
�。�2）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
�。�3）泄露國家秘密、危害國家安全的；
�。�4）危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的；
�。�5）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
�。�6）存在違反民族政策的內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；
�。�7）宣揚個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。�8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；
�。�9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
�。�10）存在科學(xué)性錯誤的`；
�。�11）存在違規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。�12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
2、凡是各類(lèi)機構進(jìn)校園進(jìn)行公益性講座、培訓等活動(dòng)必須經(jīng)校長(cháng)室同意（非公益性一律不允許），嚴禁通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)，向學(xué)生推銷(xiāo)課外讀物。
3、任何班級和教師不得向學(xué)生推銷(xiāo)課外讀物，更不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)，一經(jīng)發(fā)現，當年師德考核定為基本合格以下等級。
4、學(xué)校在上級教育主管部門(mén)同意的基礎上可以向學(xué)生推薦一些“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的優(yōu)秀讀物，讓學(xué)生知識得到豐富，思想得到升華。
三、加強監管
學(xué)校將讀物管理情況作為教師工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實(shí)將學(xué)校讀物管理工作落到實(shí)處。
小學(xué)管理讀物方案5
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），結合本校實(shí)際，制定本方案。
一、成立學(xué)生課外讀物管理小組
組長(cháng)：曹鈴
副組長(cháng)：袁平霞
成員：各班班主任
二、工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍
三、工作內容
(一)加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。學(xué)校教導處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書(shū)室書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各級部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群等宣傳方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
�。ǘ⿵娀芾�，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)
(四)推動(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
促進(jìn)書(shū)香校園建設，教務(wù)處要采取措施，組織各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造書(shū)香教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀；語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
(五)堅持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”，凡觸犯者依據學(xué)�！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的`有關(guān)規定》，嚴肅處理。
1、強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
2、引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；
3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
四、工作要求
1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立校長(cháng)任組長(cháng)，教導處主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問(wèn)責。
全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為，凡因工作不力致使學(xué)生出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
小學(xué)管理讀物方案6
為貫徹落實(shí)《蒙陰縣教育和體育局關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生“五項”管理的通知》，切實(shí)抓好學(xué)生課外讀物管理工作。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，豐富學(xué)生閱讀內容，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，加強學(xué)生課外讀物管理�，F就進(jìn)一步加強我校學(xué)生課外讀物管理做具體方案如下:
一、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：劉乃才
副組長(cháng)：
成員：班主任任課教師
二、工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合要求開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園，指導親子共讀，建設書(shū)香家庭;營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
三、工作內容
加強學(xué)生讀物管理，嚴格清理有低俗、消極內容的讀物。凡未經(jīng)主管教育行政部門(mén)批準的各類(lèi)捐贈圖書(shū)，一律禁止進(jìn)入校園。經(jīng)批準同意進(jìn)入校園的各類(lèi)捐贈圖書(shū)，學(xué)校要嚴格審核把關(guān)，努力營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍。嚴格落實(shí)教材、教輔管理有關(guān)規定，堅持在國家和市定目錄內選用教材和教輔，校本課程原則上不編寫(xiě)出版教材。堅持“一科一輔”“自愿征訂”原則，任何單位和個(gè)人不得以任何形式強制或變相強制學(xué)�；驅W(xué)生購買(mǎi)任何教輔，不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷(xiāo)或免費發(fā)放任何教輔。教輔征訂必須以《臨沂市中小學(xué)教輔材料推薦選用目錄》為依據，不得夾帶征訂目錄范圍之外的教輔。應通過(guò)“山東省中小學(xué)教材和教輔征訂系統”組織征訂，不得統一組織學(xué)生使用任何第三方單位的APP類(lèi)軟件、網(wǎng)站等征訂教輔。嚴格落實(shí)中小學(xué)教輔征訂管理“三公開(kāi)、兩承諾、一監督”制度(“三公開(kāi)”，即通過(guò)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站等多種途徑公開(kāi)省級評議通過(guò)目錄、市級推薦結果及學(xué)校教輔材料選用結果，學(xué)校應在公示欄等顯著(zhù)位置公示所代購的教輔材料版本、數量和價(jià)格等信息;“兩承諾”，即學(xué)校校長(cháng)和所有任課教師承諾不在學(xué)校選用目錄之外推薦教輔材料;“一監督”即發(fā)揮責任督學(xué)的作用，將教輔材料使用情況作為責任督學(xué)掛牌督導內容，強化工作監督)。
四、主要措施
�。ㄒ唬┘訌娕挪�，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照要求，認真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各部各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的.課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知規定的不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應別除，禁止學(xué)生閱讀。
(二)強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。各班主任及全體教師要清楚不宜讀物，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把關(guān)，嚴防不良速物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持規定的方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則和主題鮮明、大容積極、可讀性強、啟智增慧的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照原則和標準指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的管理嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各部各年級各班要結合學(xué)�！段屙椆芾砉ぷ鞣桨浮芳訌妼W(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。要做好學(xué)�！皶�(shū)香校園”的落實(shí)工作，定工作方案、定閱讀內容、定考核辦法，促進(jìn)書(shū)香校園建設。要采取措施，組織各部各年級各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)建設書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作頭締造完美教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀;語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
(五)堅持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”線(xiàn)。
凡有下列行為經(jīng)發(fā)現學(xué)校嚴肅外理:
1．強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的。
2．引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的;
3．未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
五、工作要求
1.加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng)，教學(xué)副校長(cháng)任副組長(cháng)，教務(wù)處主任語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好學(xué)生課外讀物管理的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果，嚴格管理，失職問(wèn)責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
小學(xué)管理讀物方案7
課內外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補充，它不僅對擴大學(xué)生知識，培養閱讀興趣有用，對養成閱讀習慣，提高讀寫(xiě)能力也有著(zhù)密切關(guān)系，而且對發(fā)展思維，陶治情操，促進(jìn)志向的發(fā)展，成就自我也起著(zhù)重要作用。因此，把時(shí)間還給學(xué)生，把創(chuàng )造還給學(xué)生，讓學(xué)生博覽群書(shū)，學(xué)會(huì )積極閱讀，學(xué)會(huì )創(chuàng )新閱讀，是當前小學(xué)今后的一種學(xué)習趨勢，課外閱讀不僅能拓寬學(xué)生的知識面，更能提高學(xué)生的閱讀分析能力，陶治學(xué)生的情操。為了響應寧陵縣教育體育局的號召，積極推進(jìn)十大工程，為更好地開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)和心理健康教育，特針對我鄉各級各類(lèi)的幼兒園和學(xué)校，傳達了上級要求，結合我鄉現有實(shí)際情況，為確保對各級各類(lèi)圖書(shū)的凈化，還給孩子一個(gè)身心健康的成長(cháng)，對全鄉孩子課外閱讀情況及書(shū)籍進(jìn)行了排查和訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)，并分析研究了當前小學(xué)生的閱讀興趣，閱讀習慣，閱讀能力，書(shū)籍內容等，提出了相應微觀(guān)細化的對策。
一、排查目的：
�。�1）比較全面地了解當今小學(xué)生的課外閱讀現狀：了解學(xué)生閱讀的特點(diǎn)，包括學(xué)生閱讀的興趣、閱讀發(fā)展心理，閱讀書(shū)內容，各種媒體和學(xué)生閱讀的關(guān)系，父母文化層次與學(xué)生閱讀的關(guān)系等，提出了相應較為合理的對策。
�。�2）報據閱讀現狀和當今發(fā)生的學(xué)生讀物插圖不利影響，排查分析不好因素及形成原因。
�。�3）提出相應的對策，為學(xué)生好地進(jìn)行課外閱讀盡量營(yíng)造出良好的健康條件。
二、排查內容：
1、小學(xué)生每日閱讀時(shí)間段、
2、小學(xué)生閱讀書(shū)本內容及插圖、
3、小學(xué)生上網(wǎng)閱讀情況、
4、家庭環(huán)境營(yíng)造和學(xué)生閱讀興趣養成的關(guān)系、
三、排查方法：
1、問(wèn)卷排查。
排查表共有12道選擇題，4道簡(jiǎn)答題，供排查者發(fā)揮。
2、個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)交流。
這是本調查采用的補充手段，針對某些進(jìn)一步了解與研究的問(wèn)題，有選擇地與學(xué)生交流，獲取成功典型案例。
四、排查對象：
本項排專(zhuān)對象為喬樓鄉所有在籍在冊學(xué)生及幼兒園孩子和未成年人。
五、排查結果與分析：
大多數學(xué)生在課余，尤其是雙休日，閱讀隨意性較大。
我鄉各學(xué)校及幼兒園每日午間均要求有一節閱讀課，在教室內閱讀、學(xué)生自購圖書(shū)，如《一千零一夜》《雷鋒故事》等。每周我鄉會(huì )讓各學(xué)校及幼兒園利用第二節時(shí)間組織學(xué)生到各自成立的閱覽室看書(shū)。據統計：
1、看消遣類(lèi)的，如連環(huán)畫(huà)，腦能急轉彎等占全鄉學(xué)生人數的50%左右。
2、看知識性書(shū)籍類(lèi)的找50%左右，這樣存到于學(xué)生知識面的拓寬，有利于學(xué)生的健康成長(cháng)。
學(xué)生閱讀興趣的形成，也不能忽視自身的主觀(guān)條件，既對知識的需求欲望，知識儲備的質(zhì)量和數量、閱讀的態(tài)度和技能等。教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，要想激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，就必須充發(fā)發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)因素，創(chuàng )造有利于學(xué)生閱讀的客觀(guān)條件，以及保護的必要措施，學(xué)會(huì )讓他們自主創(chuàng )新見(jiàn)解和認識，暢所語(yǔ)言，適當引導樹(shù)立正確人生價(jià)值觀(guān)。逐步使閱讀成為學(xué)生自覺(jué)的.行為，使閱讀成為學(xué)生生活中所必需的東西，有效而具體的把學(xué)生的視野吸引到正確的閱讀軌道上來(lái)。
六、相應對策：
今后如何繼續開(kāi)展好課內外閱讀？
1、結合年齡段，培養孩子的閱讀興趣和好奇心。
此次排查發(fā)觀(guān)，因學(xué)生的年齡，學(xué)段、性別、性格，心理特點(diǎn)等方面的差異，閱讀興趣也隨之不同，低中級學(xué)生應以童話(huà)、神話(huà)、寓言、民間故事為主，女同學(xué)一般喜歡看有故事情節的書(shū)，男同學(xué)則對史地，體育，科學(xué)方面感興趣。
2、有效組織開(kāi)展好各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)。
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既要求有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師，家長(cháng)的認可條件和贊許，從而滿(mǎn)足自己的成就感。針對這一特點(diǎn)，我們可以開(kāi)展一些生動(dòng)活潑，行之百效的讀書(shū)活動(dòng)：讀書(shū)小報交流會(huì )，課本表演劇，朗誦比賽、以及主題式引導和探索性的讀書(shū)活動(dòng)。
3、狠抓落實(shí)。
抓好時(shí)間落實(shí)，活動(dòng)落實(shí)，指導落實(shí)，檢查落實(shí)、措施落實(shí)。
總之素質(zhì)教育的實(shí)施，離不開(kāi)廣泛的課外興趣閱讀，希望我們都能共同關(guān)注學(xué)生的閱讀現狀，政府和教育部門(mén)共同重視，老師家長(cháng)共同合作，去營(yíng)造造讀書(shū)的良好氛圍，讓越來(lái)越多的孩子，都能體驗到健康閱讀的快樂(lè )。
小學(xué)管理讀物方案8
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校特制定了課外讀物管理實(shí)施方案。
一、明確課外讀物的范圍。
課外讀物是指教材和教輔之外、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。學(xué)校做好進(jìn)校園課外讀物的監督檢查，根據實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。
二、課外讀物推薦原則。
1.方向性。學(xué)校堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
2.全面性。學(xué)校堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性。學(xué)校推薦書(shū)目符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
4.多樣性。學(xué)校推薦書(shū)目兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
5.適度性。教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，學(xué)校要做好嚴格把關(guān)、控制數量。
三、課外讀物的推薦標準。
1.主題鮮明。學(xué)校推薦書(shū)目需體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。
2.內容積極。學(xué)校推薦書(shū)目選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。
3.可讀性強。學(xué)校推薦書(shū)目要求文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4.啟智增慧。學(xué)校推薦書(shū)目能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。
四、課外讀物的推薦流程。
進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的.推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果，公示并報教體局備案。
進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。
學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
五、加強課外讀物的管理。
1.任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
2.學(xué)校明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
3.學(xué)校倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，可設立讀書(shū)節、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，學(xué)校采用適當的形式表彰閱讀活動(dòng)表現突出的師生
4.建立監督檢查機制。學(xué)校加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
小學(xué)管理讀物方案9
一、指導思想
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），結合本校實(shí)際，制定本方案。
二、工作目標
1.通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
2.開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園。
3.指導親子共讀，建設書(shū)香家庭。
4.營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：何蘭
副組長(cháng)：康佳、閔磊
組員：莊麗鳳、王益、葉惠珠、王奕華、徐海平、顧莉雅、吳天怡、
潘慧茹、吳文彥、柴梓、朱亦奕、全體班主任
四、主要工作
1.加強排查，確保課外讀物質(zhì)量。
課程教研部要帶領(lǐng)圖書(shū)管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。
班主任在各班隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班級要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
2.強化管理，嚴禁非法讀物入校。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的.具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校，嚴禁非法課外讀物入校。
4.師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
課程教研部要做好學(xué)�！盎垩砰喿x”工作，指導、督促閱讀課程的落實(shí)，促進(jìn)書(shū)香校園建設。課程教研部要采取措施，組織各年級各班級開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀。語(yǔ)文教研組要承擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習慣。
5.堅持原則，規范課外讀物推薦與征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦和征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物的原則，凡觸犯者依據學(xué)校的校紀校規，嚴肅處理。原則如下：
�、購娭苹蜃兿鄰娭茖W(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
�、谝龑�、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；
�、畚唇�(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
五、保障措施
1.學(xué)校建立組織保障，推進(jìn)課外讀物進(jìn)校園管理工作常態(tài)化。學(xué)校成立課外讀物進(jìn)校園管理小組，校長(cháng)任組長(cháng)，分管教學(xué)副校長(cháng)、課程教研部主任為副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)、各班主任和圖書(shū)管理員為組員，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！墩n外讀物進(jìn)校園管理方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成家校合力，保證工作效果。
3.嚴格管理，失職問(wèn)責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
小學(xué)管理讀物方案10
按照國家教育部、省教育廳、市縣教育局相關(guān)文件要求，為進(jìn)一步規范教材、教輔和課外讀物使用行為，結合實(shí)際，我校開(kāi)展了教材、教輔、課外讀物以及教材插圖等專(zhuān)項排查工作，現對排查情況報告如下：
一、指導思想
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
二、領(lǐng)導組織
組長(cháng)：曹宗超
副組長(cháng)：王峰、胡學(xué)江
組員：各年級主任及各班主任
三、排查方式
1、排查學(xué)校圖書(shū)室：對于已入庫的圖書(shū)進(jìn)行電腦查詢(xún)，一一核實(shí)有無(wú)存在問(wèn)題的圖書(shū)，發(fā)現一本清理一本；對于還未來(lái)得及入庫的圖書(shū)，采取人工核查的方式逐一進(jìn)行排查。
2、排查班級圖書(shū)角，校園圖書(shū)角以及餐廳和宿舍的圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)班主任老師進(jìn)行仔細排查，發(fā)現一本清理一本，確保沒(méi)有存在問(wèn)題的小學(xué)生讀物。
3、地毯式排查。由排查組織人員劃分區域責任到人，對各班逐班、逐人排查。如發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
四、排查情況
1、本次課外讀物大排查共排查了49個(gè)版本的`教材及課外讀物。
2、通過(guò)排查發(fā)現，個(gè)別課外讀物的情節不夠健康，內容不夠積極向上對此，學(xué)校制定了應急調整措施，對排查發(fā)現的有問(wèn)題讀物進(jìn)行及時(shí)全面地清理下架。
五、下一步工作計劃
1、以后將一如既往對教材及課外讀物進(jìn)行嚴格的把關(guān)，進(jìn)一步提高圖書(shū)質(zhì)量，營(yíng)造健康安全的育人環(huán)境，充分發(fā)揮讀物的育人功能。
2、切實(shí)夯實(shí)教材使用責任，為培養德智體美勞全面發(fā)展的陽(yáng)光學(xué)子、為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)做出更大的貢獻。
今后我們將繼續嚴格落實(shí)上級文件精神，不斷規范學(xué)校學(xué)生讀物的使用，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)管理讀物方案11
大量有益的課外閱讀，可以培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、激發(fā)他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情、開(kāi)闊視野、陶治情操、促進(jìn)文化積累、發(fā)展語(yǔ)文素養。為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》)，實(shí)驗小學(xué)結合本校實(shí)際，制定本方案。
No.1工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求，開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園，指導親子共讀，建設書(shū)香家庭，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
No.2工作內容
(一)加強排査，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教師發(fā)展中心要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排査館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
(二)強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的'“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息，不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教師發(fā)展中心要做好學(xué)校讀書(shū)計劃的落實(shí)工作，制定年度計劃、工作方案、閱讀內容、考核辦法，強化課程實(shí)施過(guò)程管理，使讀書(shū)活動(dòng)在本校落地生根、開(kāi)花、結果，促進(jìn)書(shū)香校園建設。教師發(fā)展中心要采取措施，組織各級部各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀，語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
(五)堅持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”線(xiàn)，凡觸犯者依據學(xué)�！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定》，嚴肅處理。
1、強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
2、引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；
3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
No.3工作要求
1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任共商成立學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問(wèn)責。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
小學(xué)管理讀物方案12
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知》（教材[20xx]2號）精神，為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結合實(shí)際情況，特制定本方案。
一、組織機構
我校成立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作領(lǐng)導小組，全面負責此項工作。
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxx
二、總體要求
豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。
三、具體措施
1、堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
2、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標準：主題鮮明。體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的'社會(huì )形象�？勺x性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。
3、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序。應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物。要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門(mén)備案。
4、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
5、加強監督檢查。如發(fā)現校園課外讀物出現違反《出版管理條例》有關(guān)規定及其他有問(wèn)題的讀物，須及時(shí)予以有效處置，暫時(shí)收取到學(xué)校教導處，及時(shí)上報，消除不良影響。
小學(xué)管理讀物方案13
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習環(huán)境，根據教育部《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)圖書(shū)館>（室）規程>的通知》（教基〔20xx〕x號）及《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》（教材〔20xx〕x號）結合我校的'實(shí)際情況制定本方案。
一、指導思想
課外讀物進(jìn)校園管理“五項管理”的重要內容，事關(guān)校園意識形態(tài)安全。課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長(cháng)。全校各部門(mén)要深刻認識加強課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規范程序，完善機制，壓實(shí)責任，建立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的相關(guān)機制，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量。
二、工作小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、工作內容
1學(xué)校嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購規范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物(含數字出版產(chǎn)品)，禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。
2學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》向孩子推薦課外讀物，開(kāi)放圖書(shū)館，設立班級讀書(shū)角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
3學(xué)校對孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行管理，發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)處置，消除不良影響。
4、家長(cháng)應在正規渠道購買(mǎi)課外讀物，重視課外讀物價(jià)值取向，購買(mǎi)符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，內容積極向上的正版書(shū)籍，對于不適當的書(shū)籍要及時(shí)禁止閱讀。
5保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛(ài)護圖書(shū)。
小學(xué)管理讀物方案14
為深入貫徹教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知要求，提高我校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校更好地發(fā)展，我校嚴格按照文件通知要求進(jìn)行了認真細致的自查自糾，重點(diǎn)對學(xué)生課外讀物、教師用書(shū)進(jìn)行了整頓，嚴把思想觀(guān)，嚴禁教師及學(xué)生購買(mǎi)非法、盜印、盜版和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播；我校做到進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)�，F自查情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，精心組織
(一）成立專(zhuān)項管理領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxx
(二）成立專(zhuān)項管理工作小組組長(cháng)：
組長(cháng)：xxx
成員：各班班主任及家委會(huì )成員
二、工作落實(shí)情況
1、無(wú)論是學(xué)校還是教師個(gè)人均無(wú)購買(mǎi)非法、盜印、盜版小學(xué)生讀物和宗教讀物，無(wú)使用小學(xué)教材現象。小學(xué)使用的書(shū)籍均出自上級教育主管部門(mén)的推薦用書(shū)。
2、提高認識，為了減輕家長(cháng)負擔，我校沒(méi)有私自向小學(xué)生推廣征訂其他的小學(xué)教材和教輔材料現象。
3、社會(huì )上的違法有害文化產(chǎn)品，如盜版輔助學(xué)習書(shū)仍然占據巨大的供求市場(chǎng)，有個(gè)別家長(cháng)貪圖便宜而為小學(xué)生購買(mǎi)。
4、規范收費行為，禁止個(gè)人書(shū)商進(jìn)學(xué)校推銷(xiāo)教輔材料。
5、強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書(shū)和其他盜版制品的自覺(jué)性。
6、狠抓落實(shí)，進(jìn)行全面清查。先在校內進(jìn)行自查，嚴禁買(mǎi)非法、盜印、盜版讀物在校園的傳播。
7、學(xué)校采取不同形式對廣大小學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行宣傳，使他們充分了解遵循教育規律。
8、教師不得私自向學(xué)生推廣征訂其他的小學(xué)生教材和教輔材料。
三、出現的問(wèn)題
家長(cháng)對于課外讀物的了解較少，部分家長(cháng)圖便宜，出現不慎購買(mǎi)到盜版的書(shū)籍。
四、下一步打算
聯(lián)合政教處、通過(guò)開(kāi)班會(huì )、家長(cháng)會(huì )和打電話(huà)等方式，提高家長(cháng)的警惕意識，聯(lián)合學(xué)校管控好課外讀書(shū)的.審查工作。
今后我們將繼續嚴格落實(shí)上級文件精神，不斷規范學(xué)校學(xué)生讀物的使用，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。相信在“辦法”的引領(lǐng)下，我校的課外讀物管理工作定會(huì )更加規范、嚴格，成為建設書(shū)香校園的新起點(diǎn)。讓我們時(shí)刻銘記“書(shū)乃物中精華，善求者必博”，讓書(shū)香溢滿(mǎn)陽(yáng)光校園。
小學(xué)管理讀物方案15
為全面貫徹落實(shí)國家教育部、市教委和區教育局關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）等工作通知精神，結合教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《管理辦法》），豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結合學(xué)校實(shí)際，特制訂本方案。
—、工作目標
認真貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《管理辦法》要求，充分認識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級，規范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長(cháng)效機制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(cháng)奠基。
二、成立工作小組
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：副書(shū)記、副校長(cháng)
組員：德育處成員、教導處成員、圖書(shū)館館長(cháng)、各學(xué)科組長(cháng)、各班語(yǔ)文教師
三、工作原則
1.把握方向，守住底線(xiàn)。課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性、全面性、適切性、多樣性和適度性原則，進(jìn)校園課外讀物必須符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》規定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的'課外讀物，一律不予推薦和選用。
2.疏堵結合，分類(lèi)管理。把控課外讀物進(jìn)校園的主要渠道，明確要求和流程，實(shí)行分類(lèi)管理。各類(lèi)進(jìn)校園的課外讀物須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善課外讀物進(jìn)校園管理制度。
3.加強研究，創(chuàng )新機制。對于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作，需要加強研究、創(chuàng )新機制，要積極探索應用信息技術(shù)手段建立進(jìn)校園課外讀物數據庫，實(shí)現相關(guān)信息備案、管理、檢索和分析等功能，提高管理效率。
四、具體舉措
�。ㄒ唬┘訌妶D書(shū)館建設，發(fā)揮主渠道作用
1.增量提質(zhì)館藏圖書(shū)，滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求
依據各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物指導目錄，結合學(xué)校教育教學(xué)需要，做好學(xué)生課外閱讀需求調研。學(xué)科教師、圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員、學(xué)生和家長(cháng)代表等多方推薦，積極擴充館藏圖書(shū)數量，確保提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿(mǎn)足學(xué)生閱讀需求。
2.建設圖書(shū)館課程，豐富學(xué)生閱讀活動(dòng)
重視學(xué)生閱讀素養和學(xué)習能力的培育與提升，加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設力度。定期開(kāi)展新生入館教育和圖書(shū)館利用教育，組織全校教師共同開(kāi)發(fā)與學(xué)科教學(xué)融合的圖書(shū)館課程。組織開(kāi)展教師導讀、讀書(shū)沙龍、新書(shū)推薦等分享交流活動(dòng)。
�。ǘ┦崂碚n外讀物來(lái)源，規范進(jìn)校園渠道
1.嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物。受捐贈課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校按照《管理辦法》進(jìn)行審核，并報區教育局備案。
2.有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校對各級各類(lèi)需要在校園內使用課外讀物的活動(dòng)建立審核方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
3.建立教師薦書(shū)管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應由教師所在組室負責人認可，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校備案。
4.探索建立學(xué)生讀物自治管理模式。將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀校規以及年級和班級公約等制度規范，開(kāi)展多種形式的教育和引導。
�。ㄈ┩晟萍毣芾硪幎�，建立健全工作機制
1.規范課外讀物推薦和選用流程。進(jìn)校園課外讀物原則上由學(xué)校每學(xué)年推薦一次，根據學(xué)校教育教學(xué)需要適當增加推薦次數。嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦。由學(xué)校管理人員、學(xué)科教師、圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員、學(xué)生和家長(cháng)代表組成初選目錄推薦小組，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。對選自各級教育行政部門(mén)批準的課外讀物推薦目錄，重點(diǎn)評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)。
2.建立進(jìn)校園課外讀物的自查清理機制。按照學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理制度，定期對進(jìn)校園課外讀物進(jìn)行專(zhuān)項清理。以學(xué)校、年級、班級等為單位，有效探索進(jìn)校園課外讀物自查機制，提升學(xué)生閱讀品味，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
3.建立課外讀物進(jìn)校園應急機制。充分做好預案，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線(xiàn)。規范做好進(jìn)校園課外讀物的衛生工作，對捐贈等規范渠道進(jìn)校園的圖書(shū)做好必要的消毒工作。發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
五、保障措施
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導，明確責任主體
學(xué)校成立課外讀物管理小組。管理小組負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校向師生和家長(cháng)主動(dòng)公開(kāi)進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，并將課外讀物進(jìn)校園管理要求寫(xiě)進(jìn)校紀校規，嚴格執行。教師對學(xué)校推薦的書(shū)目負有導讀責任。
�。ǘ┘哟笸度氡Ｕ�，規范采購流程
學(xué)校建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購的配備機制和采購責任機制，切實(shí)做到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購流程規范，切實(shí)保證質(zhì)量”，切實(shí)提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄈ┘訌妳f(xié)同治理，營(yíng)造良好氛圍
探索建立課外讀物協(xié)同共治模式，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，形成家校協(xié)同育人合力，推動(dòng)書(shū)香校園建設。
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