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　　中職學校績效考核方案如何寫?那么，下面是小編給大家整理的中職學校績效考核方案范文，僅供閱讀參考。

　　中職學校績效考核方案范文1

　　根據(jù)市委辦公廳、市政府辦公廳關于《xxx市xxx年度績效管理工作實施方案》和xxx市機關效能建設領導小組辦公室《關于做好近期xxx年度績效管理有關工作事項的通知》精神，結合我市教育實際情況，現(xiàn)制定xxx市xxx—2018年度中等職業(yè)學校建設績效考核辦法。

　　一、中職學校達標建設總體目標

　　現(xiàn)有全市中職學校36所，已達標17所，未達標19所，達標率占47.2%。從xxx年下半年起,力爭用兩年時間,采取合并、轉型、停辦、共建等形式,整合一些校園面積和辦學規(guī)模未達標的中職學校,經(jīng)過資源整合、布局調(diào)整優(yōu)化，到2018年,全市中職學校從現(xiàn)有36所整合成具有較大辦學規(guī)模的22所，校園校舍和教學實訓設施設備硬件建設等基本達到部頒《中等職業(yè)學校設置標準》。

　　二、中職學校達標建設對象目標

　　1.xxx市屬校：現(xiàn)有公辦中職學校5所(xxx文教職專、xxx商貿(mào)職專、xxx藝術學校、xxx盲校、xxx聾校)未達標，民辦中職學校4所(xxx經(jīng)濟職校、xxx榕西職校、xxx國防職校、省防衛(wèi)職校)未達標。

　　整合目標：異地新建1所、合并2所、停辦或轉型6所。

　　2.臺江區(qū)：現(xiàn)有公辦中職學校1所(xxx外貿(mào)職專)未達標。

　　整合目標：整合并校。

　　3.倉山區(qū)：現(xiàn)有公辦中職學校2所(xxx跨洋職專、xxx環(huán)保職專)未達標。

　　整合目標：合并后異地新建1所。

　　4.福清市：現(xiàn)有公辦中職學校1所(福清高山職技校)未達標;民辦中職學校3所(福清光明職高、西山職校、美佛兒職校)未達標。

　　整合目標：合并2所，停辦或轉型3所。

　　5.連江縣：現(xiàn)有公辦中職學校2所(連江職專、青芝成專)未達標。

　　整合目標：合并后異地新建1所。

　　6.xxx高新區(qū)：現(xiàn)有公辦中職學校1所(閩侯美術職校)未達標。

　　調(diào)整目標：異地新建1所。

　　三、中職學校達標建設主要考核指標

　　1.辦學規(guī)模。學歷教育在校生數(shù)應在1xxx人以上，且專業(yè)結構比較合理。

　　2.師資隊伍。專任教師不少于60人，師生比達到1：20—1：25，  專業(yè)教師數(shù)應不低于本校專任教師數(shù)的50%，專業(yè)課與公共課教師比為5：5左右。

　　3.校園面積。新建學校的建設規(guī)劃總用地不少于60畝;生均不少于33平方米，各種場地設施基本滿足學校辦學需要。

　　4.校舍面積。新建學校建筑規(guī)劃面積不少于2.4萬平方米;生均建筑面積不少20平方米(不包含校外租賃建筑面積)，各種建筑和設施符合國家建設和安全標準。

　　5.實訓條件。要有與所設專業(yè)相適應的校內(nèi)實訓場所和設施設備，學校實訓設施設備總值360萬元以上，工科類專業(yè)和醫(yī)藥類專業(yè)生均儀器設備價值不低于3000元，其他專業(yè)生均儀器設備價值不低于2500元。

　　四、中職學校達標建設工作實施步驟

　　1、工作部署(xxx年7月)：市教育局制定下發(fā)《關于做好xxx市中等職業(yè)學校布局調(diào)整推進達標建設工作的通知》，并召開各縣(市)區(qū)教育局和中職學校校長會議，全面部署中職學校達標建設工作，明確建設任務目標，推進工作落實。

　　2、制定方案(xxx年9月)：有關縣(市)區(qū)教育局和中職學校制定上報本地區(qū)(學校)布局調(diào)整達標建設實施方案。市教育局制定《xxx市中職學校達標建設年度績效考核辦法》，并報送市效能辦、市統(tǒng)計局。

　　3、啟動實施(xxx年9月至12月)：有關縣(市)區(qū)教育局和中職學校按照各自《實施方案》對照考核評估指標，啟動整合和建設工作。市教育局組織相關處室對民辦校辦學條件進行評估為布局調(diào)整做準備。

　　4、xxx年工作績效評估(2017年1月)：組織評估xxx年有關縣(市)區(qū)教育局和中職學校推進達標校建設工作績效并報送市效能辦、市統(tǒng)計局。

　　5、深度推進(2017年2月至12月)：市教育局跟蹤督查落實。

　　6. 2017年工作績效評估(2018年1月)：組織評估2017年有關縣(市)區(qū)教育局和中職學校達標建設推進工作績效并報送市效能辦、市統(tǒng)計局。

　　7.達標建設收官(2018年6月)：有關縣(市)區(qū)教育局和中職學校建設全部達標，并申報省教育廳評估。

　　8.全面評估(2018年9月至12月)：省市教育部門組織全面評估達標校建設。

　　xxx年下半年至2018年上半年有關縣(市)區(qū)教育局和中職學校達標建設年度績效考核內(nèi)容具體詳見附表.

　　其他工作要求按照《xxx市教育局關于做好中等職業(yè)學校布局調(diào)整推進達標建設工作的通知》(榕教職成【xxx年】27號)執(zhí)行。

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　　一、指導思想

　　以實施學校教師績效工資為契機，建立科學、規(guī)范的收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資分配的激勵導向和杠桿作用，調(diào)動廣大教職工工作積極性，不斷增強辦學活力，提高辦學水平，推動職業(yè)教育事業(yè)

　　二、考核原則

　　1.尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

　　2.堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據(jù)。

　　3.堅持“客觀公正，簡便易行”的原則。獎勵性績效工資考核分配的過程公開，方法公平，結果公正，程序規(guī)范，講求實效，力戒繁瑣，易于操作，便于考核。

　　4.堅持“以德為先，注重實績”的原則。把教師師德表現(xiàn)作為考核重要依據(jù)之一，力求獎勵性績效工資考核分配方案科學合理。

　　三、崗位設置

　　根據(jù)學校實際，將我校工作崗位分為教學崗位、管理崗位、工勤崗位三類。

　　四、考核內(nèi)容

　　1.對中層以上領導干部(副書記、副校長、紀檢員、各處室主任、副主任、工會主席、團委書記)的考核，采用百分制方式，從德能勤績等方面進行綜合考核，評出優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。因崗位工作致通報批評的相應扣分。

　　2.對班主任的考核：以100分為基準分，從德能勤績等方面進行綜合考核，評出優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

　　3.對身兼兩個以上工作崗位的人員的考核，按不同崗位先進行考核，再按所兼各個崗位的平均分計算考核結果。

　　4.等級介定：優(yōu)秀：95分以上;稱職：70分至94.9分;基本稱職：60分至69.9分;不稱職：60分以下。

　　五、各類人員工作量的均衡辦法

　　1.按照黔教機編(1993)119號文件，結合中等職業(yè)學校特點，以每個教師周課時數(shù)為10節(jié)，將各個崗位折合為基本課時，按照基本課時評出各個教職員工的績效總分。

　　2.班主任每周節(jié)折合工作量4節(jié)。

　　3.各組織負責人工作量的折合：

　　(1)工會主席按中層正職待遇執(zhí)行獎勵性績效工資發(fā)放標準。

　　(2)團委書記婦委會主任按中層正職折合工作量。

　　(3)各學部主任按中層副職折合工作量，副主任按主任減0.2折合工作量。

　　(4)各組織的其他承擔具體工作的人員減半折合工件量。

　　4.其他崗位人員按崗位職責衡定工作量。認真履行職責。綜合考核達到良好以上為達到基本工作量。

　　5.衡定全校教師基本工作量后，所超課時按全學期滿課時總量平均分值折算。

　　六、考核辦法

　　1.成立以校長為組長的5至9人的考核領導小組，規(guī)范考核程序，堅持公平、公正、公開的原則，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力。教職工的績效考核分為平時考核和綜合考核�？冃Э己斯ぷ饕话阌蓪W校按規(guī)定的程序進行。

　　2.采用按周記載、按學期考核進行，平時考核和綜合考核相結合，考核分加權重進行量化。每位教職工以100分為基準分。以每學期考核結果增減，最后得分為獎勵性績效工資發(fā)放的依據(jù)。

　　3.平時考核：由學校擬定符合工作特點的常規(guī)工作細則考核，主要考核考勤、工作過程等，并將考核結果存入個人考核檔案。

　　4.綜合考核

　　(1)教職工個人總結、自評、述職(領導崗位)。

　　(2)考核組在聽取教職工意見的基礎上，結合平時考核情況，分別按照《教學崗位考核評分表》、《管理崗位考核評分表》、《工勤崗位考核評分表》進行考核。

　　(3)考核領導小組對考核組提出的考核等次進行審核評定，綜合評定考核結果。

　　(4)將綜合評定的考核結果，由校長簽字后在本校公示一周。

　　(5)對公示無異議者，按綜合評定的考核結果兌現(xiàn)獎勵性績效工資，并將綜合評定的考核結果存入個人考核檔案，作為評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。

　　(6)每學期結束前由學�？己私M考核后報校長審核，公示之后報教育局批準執(zhí)行。