設計方案集合[4篇]

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家整理的設計方案4篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　一、時(shí) 間：20xx年12月17日

　　二、地 點(diǎn)：3.1教室

　　三、班會(huì )主題：消防安全

　　四、班會(huì )背景：

　　火是人類(lèi)的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì )造成災難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災不勝枚舉。為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，為此我們準備了這次《消防安全》主題班會(huì )。

　　五、班會(huì )目的：

　　通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生學(xué)習一些簡(jiǎn)單的安全消防知識，了解安全常識、增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　六、班會(huì )準備：

　　1. 組織學(xué)生學(xué)習消防知識，收看消防安全案例，使同學(xué)們充分認識到消防安全的重要性結合我們上次的消防演習談?wù)劯髯缘母邢肱c體會(huì )。

　　七、班會(huì )過(guò)程：

　　1.主持人致詞，班會(huì )開(kāi)始

　　2.學(xué)生代表發(fā)言。

　　3.視頻消防案例分析討論

　　4.消防知識

　　防火的基本措施

　　1、控制可燃物 2、隔絕助燃物 3、消除著(zhù)火源 4、防止火勢蔓延

　　滅火的基本方法1、冷卻法 2、窒息法 3、隔離法 4、化學(xué)抑制法

　　酒店常見(jiàn)的火災原因：1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災 2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過(guò)多 3、電器使用不當 4、酒精爐使用不當

　　宿舍常見(jiàn)的火災原因：1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內點(diǎn)蠟燭看書(shū)5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災的器具;9.人走燈不關(guān)。10.臺燈靠近枕頭和被褥。

　　滅火器的使用方法

　　1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;2、奔赴火災現場(chǎng);3、拔掉安全銷(xiāo);4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。

　　滅火時(shí)應注意以下幾點(diǎn)

　　1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射 2、如果火勢較大，應組織多人撲救 3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會(huì )再燃燒才能離開(kāi)

　　消防方針：預防為主，防消結合

　　撲救火災的一般原則：

　　1、 報警早、損失少 2、邊報警、邊撲救 3、先控制、后救火

　　4、先救人、后救物 5、防中毒、防窒息 6、聽(tīng)指揮、莫驚慌

　　遇上嚴重火災怎么辦?

　　1、保持鎮靜。

　　2、呼喚附近的同事援助。

　　3、報警;通知消防中心119，報警時(shí)要講清詳細地址、起火部位、著(zhù)火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話(huà)號碼，并派人到路口迎候消防車(chē)。

　　4、關(guān)閉火場(chǎng)附近的電器總閘。

　　5、正確使用滅火器滅火。

　　6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬(wàn)不可乘坐電梯。

　　逃生注意事項：

　　1、 要鎮靜，采取措施自救

　　2、 或初起時(shí)要報警，設法疏散物資

　　3、 離開(kāi)房間時(shí)帶上一條濕毛巾，開(kāi)門(mén)時(shí)先開(kāi)一條小縫觀(guān)察，離開(kāi)后要關(guān)門(mén)

　　4、 過(guò)濃煙區要彎腰或爬行前進(jìn)

　　5、 用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙

　　6、 不要乘坐電梯

　　7、 在窗邊呼救

　　8、 自制救生繩索，不到萬(wàn)不得已不要跳樓

　　5.消防安全小品

　　6.宣誓

　　7.宣誓班主任發(fā)言

　　八、關(guān)于主題班會(huì )“消防安全”的總結

　　總的來(lái)說(shuō)：大火撲來(lái)，脫離火境是上策。但是，首先需要的是鎮靜。要明確自己所在的樓層，觀(guān)察分析周?chē)�的火情。明確樓梯和樓門(mén)的'位置和走向。千萬(wàn)不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，不要盲目亂跑、跳樓。在沖過(guò)著(zhù)火地帶過(guò)程中，如果火勢尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆窒息，有條件的可以用毛巾捂住口鼻。如果樓梯已被隔斷，可以用繩索系在窗欞或其它固定物上，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子，選擇沒(méi)有火的方向，防止在下滑的過(guò)程中繩子被燒斷。如建筑物上有鑄鐵水管的，也可以沿著(zhù)水管下樓，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤，以免因管道燙手而墜樓身亡。

設計方案 篇2

　　【學(xué)習目標】

　　1、認識“頸、厲”等8個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“頸、鄭”等12個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“高傲、鄭重、厲聲、京劇、倘若、侍侯、脾氣、供養、鄰近”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3、體會(huì )作者對動(dòng)物的思想感情，學(xué)習作者具體生動(dòng)描寫(xiě)動(dòng)物的寫(xiě)法，養成仔細觀(guān)察的習慣。

　　4、抄寫(xiě)課文中生動(dòng)有趣的句子，注意積累語(yǔ)言。

　　【課前準備】

　　1、觀(guān)察自己喜歡的一種動(dòng)物。

　　2、布置學(xué)生預習，自學(xué)生字新詞。

　　3、生字詞卡片及白鵝的掛圖(或制作課件)。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、單元導讀，梳理要點(diǎn)

　　1、閱讀單元導語(yǔ)。

　　2、讀后交流：

　　你知道了什么?

　　(老師從三方面引導與梳理：學(xué)習內容、課文特點(diǎn)、學(xué)習要求。)

　　3、揭題，引入本課。

　　(可結合出示掛圖或課件簡(jiǎn)筆畫(huà)。)

　　二、學(xué)習生字，初讀課文

　　1、學(xué)習小組檢查生字新詞的預習情況。

　　(或同桌互教互查。)

　　2、教師分類(lèi)檢查生字詞的讀音，如：8個(gè)認讀的生字，課文中注音的其他詞，“待”等容易讀錯的'詞語(yǔ)。

　　3、指名分自然段試讀。

　　(注意正音、讀通讀準。)

　　4、指導寫(xiě)字：引導觀(guān)察、發(fā)現，自主識記字形，重點(diǎn)指導筆畫(huà)多和字形復雜的字。

　　三、整體感知，理清脈絡(luò )

　　1、自由讀課文，想一想：

　　這是一只什么樣的白鵝?

　　(用課文中的詞概括。)

　　2、口頭填空：

　　這是一只_____________的白鵝。

　　(高傲、傲慢、從容不迫、一絲不茍、架子十足、有著(zhù)老爺脾氣、需要人侍侯……)

　　3、你從哪里知道這是一只高傲的白鵝?引導學(xué)生找相關(guān)段落，并完成如下板書(shū)：

　　姿態(tài)：左顧右盼

　　叫聲：引吭大叫

　　步態(tài)：從容不迫

　　吃相：架子十足

　　四、初識“高傲”

　　1、朗讀第一自然段，思考：你從哪里看出白鵝的“高傲”。

　　2、品詞：伸長(cháng)頭頸，左顧右盼。

　　3、表情朗讀：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”

　　五、作業(yè)

　　1、寫(xiě)生字。

　　2、朗讀課文，劃出自己喜歡的句子。

　　第二課時(shí)

　　一、復習鞏固，引入新課

　　1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞，訂正。

　　2、導入：

　　你還從哪里看出白鵝的“高傲”?

　　二、學(xué)習第三、第四自然段，再識“高傲”

　　1、出示兩句話(huà)：

　�、� 鵝的叫聲很高傲。

　�、� 鵝的步態(tài)，更是傲慢。

　　2、討論：

　　作者是怎樣把叫聲和步態(tài)寫(xiě)具體的?找出重點(diǎn)詞句讀一讀，體會(huì )作者的寫(xiě)法。

　　3、小練筆(填空)：

　�、� 厲聲______厲聲_______大叫厲聲_________大叫。

　　(從這五個(gè)詞中你體會(huì )到什么?)

　�、� 鵝的步調_____，______的，頗像__________出場(chǎng)。

　　(從這句中你體會(huì )到什么?)

　　三、研讀第五、六、七自然段，總結“高傲”

　　1、引導學(xué)生嘗試提出問(wèn)題，并帶這問(wèn)題研讀、交流，如：

　�、� “鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑”，哪些地方使我們發(fā)笑?最可笑的是什么?

　�、� 鵝吃飯時(shí)為什么“非有人侍候不可”?是怎么侍侯的?

　�、� 作者怎樣仔細觀(guān)察鵝的吃相?是怎樣具體描寫(xiě)的?

　�、� 鵝的吃相表現出它的高傲，是從哪里看出來(lái)的?

　　2、品讀自己最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

　�、� 食料簡(jiǎn)單的句子。

　　(一日三餐、三樣東西)

　�、� 吃法有板有眼的句子。

　　(三眼一板、一絲不茍、從容不迫;先……再……然后……)

　�、� 鵝老爺脾氣的句子。

　　(每逢……就……責備、架子十足)

　�、� 有人“侍候”的句子。

　　(堂倌、非……不可)

　�、� 狗“揚長(cháng)而去”的句子。

　　3、返顧全文：鵝的“高傲”，具體表現在哪幾個(gè)方面?

　　四、體會(huì )情感，朗讀背誦

　　1、作者寫(xiě)鵝的“高傲”，你有什么看法?

　　(透過(guò)字面體會(huì )作者對鵝深深的喜愛(ài)之情。)

　　2、朗讀、背誦自己喜愛(ài)的部分。

　　五、作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)文中生動(dòng)有趣的句子。

　　2、觀(guān)察自己喜愛(ài)的一種動(dòng)物，準備“園地四”的口語(yǔ)交際與習作。

　　【板書(shū)設計】

　　白鵝

　　總：高傲的動(dòng)物

　　分：叫聲

　　步態(tài)

　　吃相

　　【課后反思】

　　《白鵝》這一課有趣的文字，深深打動(dòng)了孩子們的心，真沒(méi)有想到鵝會(huì )如此高傲，學(xué)了之后孩子們恍然大悟。幽默詼諧的語(yǔ)言特色、總分的寫(xiě)作結構、大量擬人的修辭手法都值得我們學(xué)習。

設計方案 篇3

　　一、活動(dòng)主題：

　　提高工作效率，科學(xué)有效的辦公。

　　二、活動(dòng)背景：

　　在科技迅速發(fā)展的21世紀，Microsoft office、WPS已經(jīng)開(kāi)始廣泛應用，但是如何正確的、有效的使用這些辦公軟件是我們面臨的首要問(wèn)題，科學(xué)有效的使用辦公軟件不僅可以提高我們工作的效率更可以合理配置人才。對于解決21世紀人才的短缺的問(wèn)題具有重要意義。

　　三、活動(dòng)目的及意義：

　　1.提高中國礦業(yè)大學(xué)成教學(xué)院團委整體辦公效率，加強集體戰斗力，凝聚力，提高各部門(mén)之間工作的通訊效率;

　　2.通過(guò)新興媒體技術(shù)的使用進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的工作積極性，讓同學(xué)們懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情去工作，展現當代大學(xué)生的青春風(fēng)采;

　　四、舉辦單位：

　　主辦方：共青團中國礦業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院委員會(huì )

　　主辦人：團委副書(shū)記趙博雅

　　五、活動(dòng)對象：

　　中國礦業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院團委全體成員

　　六、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年11月9日 晚7點(diǎn) 天氣陰 建議攜帶雨傘

　　七、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教學(xué)樓 206教室

　　八、會(huì )議具體流程：

　　1.培訓會(huì )議前期準備

　�、�.培訓前：共青團中國礦業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院委員會(huì )各組織領(lǐng)導商討會(huì )議流程，就新成員的工作能力以及辦公材料的書(shū)寫(xiě)做出準確的糾錯并指正，協(xié)商具體培訓內容并確定下來(lái)主講人。如果條件允許，還可邀請相關(guān)老師蒞臨指導。

　�、�.培訓宣傳：在團委例會(huì )上介紹此次會(huì )議的重要性，并號召同學(xué)們在會(huì )議中積極參與，踴躍發(fā)言。

　�、�.培訓配置：多媒體教室，提前跟相關(guān)老師協(xié)商，做好借用教室工作，拿到多媒體鑰匙。相機一部，進(jìn)行攝影，采集資料，用于后期宣傳與總結。

　�、�.培訓報名：可以采取電話(huà)及短信聯(lián)系方式進(jìn)行報名，報于各部門(mén)負責人處，在由負責人統一交于辦公室統計并進(jìn)行登記。

　�、�.培訓要求：參加培訓的成員要求擁有上進(jìn)心，在部門(mén)表現積極，且紀律良好。參加培訓的同學(xué)盡可能攜帶電腦等辦公設備，如若沒(méi)有須在在筆記本上做好筆記，做好培訓會(huì )記錄，方便在以后的工作中及時(shí)查看和參考。

　　2.培訓過(guò)程

　�、�.培訓會(huì )簽到：專(zhuān)人(指定人)負責簽到，應到人數，實(shí)到人數做好記錄，并在會(huì )議結束后報于趙博雅副書(shū)記處;

　�、�.培訓會(huì )場(chǎng)秩序：安排人員維持現場(chǎng)秩序，并指引各部門(mén)參加培訓人員就座，在座位上貼上各部門(mén)相應的標簽，進(jìn)行簽到并對各部門(mén)紀律進(jìn)行考察。

　　3.培訓會(huì )議內容

　�、�.EXCEL、PPT、WORD三項辦公軟件的基本使用教程，為了提高工作效率，主講人在講一些常用的快捷鍵組合方法，例如：剪切、復制、粘貼、全選、重命名等常用快捷鍵組合的使用方法。

　�、�.針對策劃書(shū)、通知、新聞稿等主要常用材料標題，正文內容的正確書(shū)寫(xiě)形式做出了標準示范，并展示給大家正確的模版。

　�、�.PHOTOSHOP的基本使用教程。

　�、�.安排新聞小組，采集培訓資料。

　　4.培訓會(huì )議互動(dòng)(效果檢測)

　�、�.給出一篇錯誤的稿件，請某位同學(xué)當堂修正(如果時(shí)間受限，可以在座位上相應指出錯誤點(diǎn)，并修改。)

　�、�.開(kāi)始培訓前，可以提問(wèn)一些相關(guān)的OFFICE常用操作，并了解同學(xué)們對辦公知識的熟悉情況。

　�、�.對參加培訓的同學(xué)留下家庭作業(yè)，讓同學(xué)們在實(shí)踐中去學(xué)習，并做出相應的獎罰措施。

　�、�.安排新聞小組成員，采集培訓資料。

　　5.培訓會(huì )議結束

　�、�.先請指導老師退場(chǎng)，在請同學(xué)們依次按照順序退場(chǎng)。

　�、�.負責簽到的同學(xué)留下，找趙書(shū)記提交簽到名單;

　�、�.負責新聞撰寫(xiě)，相冊采集的同學(xué)回去書(shū)寫(xiě)關(guān)于本次培訓會(huì )議的`新聞。

　�、�.最后留下的幾位同學(xué)幫忙打掃一下教室，對教室的清潔保持好。并關(guān)閉多媒體，關(guān)燈，交還多媒體鑰匙。

　�、�.培訓會(huì )議結束后召開(kāi)團委干部會(huì )議，對培訓會(huì )做總結工作。

　　九、注意事項：

　　1. 培訓會(huì )議過(guò)程中所有人手機調成振動(dòng)或者靜音。

　　2.由于場(chǎng)地的局限性，整個(gè)活動(dòng)中都要注意秩序的問(wèn)題; 3..整個(gè)活動(dòng)中，到要注意拍照，以便后期的總結報告;

　　4..應在老師離席之后，組織學(xué)生退場(chǎng)。

　　5.在使用的教室上貼上“團委培訓會(huì )”，直觀(guān)清楚，方便同學(xué)們找到培訓教室

　　6.因為是在晚上使用2樓教室，培訓時(shí)間較長(cháng)，最好提前跟質(zhì)保部查樓的人員提前做好工作，以免減少不必要的麻煩。

　　7.個(gè)人注意周邊的衛生環(huán)境，保持衛生。

　　8.如若不能按時(shí)參加培訓，應該提前與做考勤簽到的人員提前聯(lián)系，并說(shuō)明去向以及原因。

　　9.注意會(huì )場(chǎng)秩序，展現每個(gè)人，每一個(gè)組織的風(fēng)采。

　　十、經(jīng)費預算：

　　水 10瓶 20元 邀請函 5張 10元 老師用筆、本 5套 20元

　　共計：50元

設計方案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1．根據注釋自學(xué)、了解詩(shī)句的意思，體會(huì )詩(shī)人表達的思想感情。

　　2．能有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。

　　3．根據喜好選擇一首送別詩(shī)，自學(xué)并交流匯報自學(xué)成果。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)有感情地朗讀古詩(shī)，了解詩(shī)意、體會(huì )詩(shī)情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的含義。

　　教學(xué)準備：

　　1.自制課件.

　　2學(xué)生課前查閱相關(guān)資料。

　　教學(xué)過(guò)程及設計意圖

　　一、 復習導入：

　　同學(xué)們,你們喜歡古詩(shī)嗎?古詩(shī)是我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中的瑰寶，大家學(xué)習背誦了很多古詩(shī)，在學(xué)校古詩(shī)背誦活動(dòng)中表現得特別出色，你們愿意展示一下自己的學(xué)習成果嗎？

　　出示[課件一]

　　1． 看誰(shuí)最聰明，能讓動(dòng)物巧進(jìn)詩(shī)句籠

　　自在（嬌鶯）恰恰啼

　　一行（白鷺）上青天

　　早有（蜻蜓）立上頭

　　柴門(mén)聞（犬）吠

　　北風(fēng)吹（雁）雪紛紛

　　2．世上顏色千般好，看你填哪一種最妙？

　　霜葉（紅）于二月花

　　萬(wàn)條垂下（綠）絲絳

　　兩個(gè)黃鸝鳴（翠）柳

　　千里（黃）云（白）日曛

　　春來(lái)江水（綠）如（藍）

　　萬(wàn)（紫）千（紅）總是春

　　3． 李白詩(shī)句垂千古，看誰(shuí)馬上吟得出？

　�、伲ú桓腋呗曊Z(yǔ)） ②白發(fā)三千丈 ③（舉頭望明月）

　　恐驚天上人 （緣愁似個(gè)長(cháng)） 低頭思故鄉

　�、埽ǔ�辭白帝彩云間） ⑤飛流直下三千尺

　　千里江陵一日還 （疑是銀河落九天）

　　[設計意圖] 復習背誦過(guò)的古詩(shī),重在復習學(xué)過(guò)的李白的詩(shī)句,激發(fā)學(xué)習新詩(shī)的興趣。

　　二、 交流資料

　　我們剛才吟誦了李白的詩(shī)句，通過(guò)以前的學(xué)習，你對李白有哪些了解？（學(xué)生簡(jiǎn)介李白的生平）李白一生寫(xiě)下了許多膾炙人口的詩(shī)，今天咱們再學(xué)習一首，請大家齊讀詩(shī)題--《贈汪倫》。

　　課前我們已經(jīng)查閱了和課文有關(guān)的資料，誰(shuí)能結合你查閱的資料談?wù)勀銓ν魝惖牧私�？（學(xué)生交流有關(guān)資料）

　　老師也查閱了一些資料，在這本《中國名勝大辭典》中，我知道李白和汪倫能成為好朋友，還有一個(gè)非常有趣的小故事，你們想聽(tīng)嗎？（師講故事）：

　　[內容簡(jiǎn)介] 李白一生既喜歡做詩(shī)，也很喜歡喝酒和游歷名川大山，汪倫非常仰慕他的才華，很想與他結為朋友。于是就寫(xiě)了一封信托人帶給李白，上面寫(xiě)道：先生，您喜歡游覽嗎？這里有十里桃花；您喜歡喝酒嗎？這里有萬(wàn)家酒店。李白一看，呀！這么好的地方，我得去看看�？墒堑搅四抢�，既不見(jiàn)十里桃花，也不見(jiàn)萬(wàn)家酒店，李白疑惑不解。汪倫解釋說(shuō)：十里桃花是十里外有個(gè)桃花渡口，萬(wàn)家酒店是有個(gè)姓萬(wàn)的人開(kāi)了一家酒店，并不是一萬(wàn)家酒店。李白恍然大悟，他不但沒(méi)有生氣，反而被汪倫的幽默與風(fēng)趣逗得哈哈大笑起來(lái)，兩人一見(jiàn)如故。在以后的幾天里，汪倫每天盛情款待李白，并帶他游遍了當地的名山勝景，他們一起飲酒作詩(shī)，情趣相投，短短幾天就結下了深厚的友誼。臨別時(shí)，汪倫踏歌相送，李白被他的真誠深深地感動(dòng)了，即興吟詩(shī)一首--《贈汪倫》。

　　[設計意圖] 通過(guò)資源共享，使學(xué)生對李白與汪倫有進(jìn)一步的了解，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

　　三、 學(xué)習古詩(shī) 出示[課件二]

　　這首詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的情感呢？下面我們就來(lái)學(xué)習這首詩(shī)。

　　1．按自學(xué)提示自學(xué)古詩(shī)：出示[課件三]

　�、� 正確流利地朗讀這首詩(shī)

　�、� 結合資料和注釋?zhuān)�理解�?shī)句的意思

　�、� 提出不懂的問(wèn)題

　　2．組內交流

　　[設計意圖] 使學(xué)生掌握自學(xué)方法，并能借助工具書(shū)和自己的積累，初步理解詩(shī)句的意思，通過(guò)小組交流討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，訓練學(xué)生自學(xué)和口語(yǔ)表達能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。

　　3． 檢查自學(xué)情況：

　�、� 糾正字音：指名讀詩(shī)句，其他同學(xué)認真聽(tīng)，看他是否做到正確流利.

　�、� 了解詩(shī)意：指名用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，其他同學(xué)糾正或補充。

　�、苜|(zhì)疑解答，重點(diǎn)理解深千尺、踏歌聲和最后兩句詩(shī)的意思。

　　深千尺：夸張，說(shuō)明桃花潭的水很深。

　　踏歌：一邊用腳打節拍，一邊唱歌。（哪個(gè)同學(xué)愿意到前面表演，幫助學(xué)生理解？）

　　問(wèn)：大家見(jiàn)過(guò)這樣的送別方式嗎？大家想一想，平常家里來(lái)了客人，我們是怎樣送人的？可現在李白走了，汪倫把他送出村口、送上船，還用這種特殊的方式為他送行，從這里你感受到了什么？（汪倫與李白的情誼特別深）試著(zhù)讀出你的感受。（練讀-指讀-齊讀）

　　[設計意圖] 通過(guò)踏歌一詞，體會(huì )送別方式的特別，從而感受李白和汪倫二人情誼的深厚，并通過(guò)反復吟誦，加深理解。

　　問(wèn): 桃花潭水深與汪倫送我的情誼有什么關(guān)系？（學(xué)生討論回答）

　　師小結：這是用水深比喻情深（板書(shū)：水深--情深），是��！縱然桃花潭的水再深，也比不上汪倫與李白的情誼深��！讓我們通過(guò)讀來(lái)表達他們之間那種濃濃的`深情。

　　自由朗讀--指名讀--評讀--再指讀--齊讀--師生輪讀

　　[設計意圖] 在理解詩(shī)意之后，通過(guò)詩(shī)文的聲調和節奏，進(jìn)一步體味作品的意境，達到熟讀成誦。

　　4． 配樂(lè )背誦 出示[課件四]

　　一首詩(shī)就是一幅美麗的畫(huà)，一首詩(shī)就是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌。此時(shí)此刻你就是李白，此時(shí)你就站在船頭，讓我們把對好友的深情盡情表達出來(lái)吧�。ㄉ�邊看圖邊自由朗讀--指讀--評讀）

　　[設計意圖] 為學(xué)生創(chuàng )設情境，使他們進(jìn)一步感受古詩(shī)的韻律美、情境美和情感美。

　　5．哪些同學(xué)可以背誦？（指名背誦--會(huì )背的齊背）

　　四、 擴展學(xué)習

　�。保�世間離別情萬(wàn)種，多有詩(shī)人訴心聲。除了這首《贈汪倫》以外，還有許多感人肺腑的離別詩(shī)，請你選擇其中幾首，用你喜歡的方式來(lái)學(xué)習。

　　如：《送元二使安西》、《曉出凈慈寺送林子方》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送杜少府之任蜀川》、《白雪歌送武判官歸京》《別董大》

　　[設計意圖] 學(xué)生自主選擇學(xué)習內容和學(xué)習方式，使不同層次的學(xué)生都能根據自己的喜好自由選擇，有所發(fā)現、有所收獲，從而使學(xué)生的個(gè)性有所發(fā)展。

　　2．匯報學(xué)習成果（或朗讀、或背誦、或說(shuō)詩(shī)意、或講故事）

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