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鄉鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案
教育均衡，更主要的是優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡，老百姓不再為孩子上學(xué)發(fā)愁，開(kāi)始渴望享受優(yōu)質(zhì)教育資源。以下是關(guān)于鄉鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案，歡迎參考!
鄉鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案
根據《教育部關(guān)于印發(fā)〈鎮域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法〉的通知》(教督〔XX〕3號)、《湖北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》(鄂政發(fā)〔XX〕16號)、《湖北省鎮域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認定暫行辦法》(鄂政督〔XX〕6號)、《湖北省鎮域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估方案》(鄂政督〔XX〕1號)和《老河口市迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收工作實(shí)施方案》(河政督〔XX〕7號)等文件的要求，特制定本方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(XX-2020)》精神為指導，按照“科學(xué)嚴謹、公開(kāi)公正、服務(wù)指導、注重實(shí)效、推動(dòng)均衡”的工作方針，進(jìn)一步加快實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰略，依法履行教育管理職責，深化城鄉教育改革，統籌城鄉教育發(fā)展，縮小城鄉教育差距，提升義務(wù)教育發(fā)展水平，大力推進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平和諧，高質(zhì)量通過(guò)省政府對我市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估驗收。
二、目標任務(wù)
以迎接湖北省鎮域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估為契機，全面達到省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估各項指標要求，實(shí)現全鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展。
三、評估內容
按照義務(wù)教育發(fā)展基本均衡鎮(市、區)的評估認定，在全鎮義務(wù)教育學(xué)校達到本市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準后進(jìn)行;主要包括對鎮域內義務(wù)教育校際間均衡狀況評估和對政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估兩個(gè)方面;民眾對本鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿(mǎn)意度作為評估認定的重要參考。
重點(diǎn)評估鎮義務(wù)教育學(xué)校均衡配置教育資源情況。以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設備值、每百名學(xué)生擁有計算機臺數、生均圖書(shū)冊數、師生比、生均高于規定學(xué)歷教師數、生均中級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數8項指標，分別計算小學(xué)、初中差異系數，評估全鎮小學(xué)校際間均衡狀況和中學(xué)與全市其他中學(xué)間的均衡狀況。
公眾對本鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展滿(mǎn)意度調查:調查的主要內容包括:適齡兒童少年就近入學(xué)、鎮域內校際間辦學(xué)條件差距、鎮域內校際間教師隊伍的差距、鎮域內義務(wù)教育擇校情況以及政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度等。調查的對象包括:當地人大代表、政協(xié)委員、義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)、教師、學(xué)生家長(cháng)以及其他群眾。以上參與調查的主體中，應以學(xué)生家長(cháng)為主，各類(lèi)調查主體的比例以及選取方式，由省(區、市)確定。問(wèn)卷調查的數量按被評估鎮常住人口的1.5‰確定;常住人口在40萬(wàn)以下的鎮，問(wèn)卷調查數量均為600份。問(wèn)卷調查對象中，學(xué)生家長(cháng)的比例不低于50%，并保證其他各類(lèi)調查對象數量大體相當。實(shí)地走訪(fǎng)由省級評估組進(jìn)行，走訪(fǎng)對象的選取參照問(wèn)卷調查對象的選取方式。
評估認定:鎮級人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估得分在85分以上、小學(xué)和初中的差異系數分別小于或等于0.65和0.55的鎮，方可通過(guò)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡鎮市的評估認定。同時(shí)參考公眾滿(mǎn)意度調查結果。
四、實(shí)施步驟
根據襄陽(yáng)市政府教育督導室和老河口市政府、老河口市教育局的工作安排，迎接督導評估工作分四個(gè)階段進(jìn)行。
(一)宣傳動(dòng)員
1、制訂計劃方案。各校要制訂計劃方案，安排工作日程，成立領(lǐng)導機構，明確工作職責，有序開(kāi)展“迎評”準備工作。(XX年12月1日--12月20日)
2、召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議。召開(kāi)迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估工作動(dòng)員會(huì )，廣泛宣傳。各學(xué)校要召開(kāi)人大代表、政協(xié)委員座談會(huì )、教師會(huì )、學(xué)生會(huì )、家長(cháng)代表會(huì )，營(yíng)造出濃厚的“迎評”工作氛圍，使人人都深刻認識這次評估的重要性和必要性，增強工作緊迫感。(12月21日--XX年元月10日)
(二)查漏補缺
1、全面開(kāi)展自查。各校要對照省評估標準，對本校均衡發(fā)展的工作提出明確要求，及時(shí)督促指導學(xué)校在規定時(shí)間內做好自查，既要檢查推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的達標情況，又要檢查城鄉義務(wù)教育校際之間發(fā)展的差異情況。(XX年元月11日--元月30日)
2、制定整改措施。各中小學(xué)要針對存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節，研究制定整改措施，迅速查漏補缺。(2月1日--2月底)
(三)整體推進(jìn)
1、解決突出問(wèn)題。圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展中的經(jīng)費保障、學(xué)校標準化建設、教師隊伍、關(guān)愛(ài)工程、安全衛生、校園環(huán)境、“比訪(fǎng)工作”、“大家唱、大家跳”等方面存在的困難和問(wèn)題，認真整改，確保工作扎實(shí)推進(jìn)，落到實(shí)處。(3月1日--7月30日)
2、開(kāi)展專(zhuān)項督辦。中心學(xué)校均衡發(fā)展領(lǐng)導分期進(jìn)行專(zhuān)項督辦，總結經(jīng)驗，宣傳典型，督促整改，推進(jìn)工作。(7月1日--7月31日)
3、完善檔案資料。全面完善迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估檔案資料，各定點(diǎn)學(xué)校都要對各類(lèi)文件、計劃、方案、總結、表冊、音像、學(xué)校建設資料等進(jìn)行查漏補缺，收集整理，按統一要求建檔。(8月1日--8月31日)
(四)評估驗收
完善系列“迎評”工作材料，形成自查報告。制作專(zhuān)題展板，特色工作、經(jīng)驗材料集，畫(huà)冊等，進(jìn)一步整理完善檔案資料，接受省政府對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的督導評估。(9月1日--9月30日)
五、保障措施
(一)提高“迎評”認識。義務(wù)教育是教育工作的重中之重，均衡發(fā)展是義務(wù)教育工作的重中之重。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是貫徹落實(shí)黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)的必然要求，是落實(shí)《義務(wù)教育法》的具體體現，也是繼“普九”后切實(shí)提高義務(wù)教育質(zhì)量的客觀(guān)需要，是提升義務(wù)教育整體水平，促進(jìn)教育公平的重要舉措。因此，要進(jìn)一步提高思想認識，充分認識到實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展“迎評”工作重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。
(二)加強組織領(lǐng)導。中心學(xué)校成立迎接湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收工作領(lǐng)導小組。
組 長(cháng):郭大慶
副 組 長(cháng):韓喜云 范紅先
成 員:王紹波 梁玉會(huì ) 孫玉香 常少波
李國啟 朱接勇 王俊林 袁小利
(三)明確責任要求。各中小學(xué)要認真學(xué)習《教育部關(guān)于印發(fā)〈縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法〉的通知》(教督〔XX〕3號)、《湖北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》(鄂政發(fā)〔XX〕16號)、《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認定暫行辦法》(鄂政督〔XX〕6號)、《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估方案》(鄂政督〔XX〕1號)和《老河口市迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收工作實(shí)施方案》(河政督〔XX〕7號)等有關(guān)文件，要加強對“迎評”各項工作的檢查指導，明確任務(wù)，落實(shí)責任，保證各項工作落到實(shí)處。
(四)強化過(guò)程管理。各校要強化過(guò)程信息宣傳，專(zhuān)刊專(zhuān)題宣傳典型和做法，督導辦要加強過(guò)程督辦，及時(shí)通報工作進(jìn)展，研究召開(kāi)不同類(lèi)型的工作推進(jìn)會(huì )和現場(chǎng)會(huì )。中心學(xué)校將對工作進(jìn)度快、效果好的學(xué)校進(jìn)行相應的表彰和獎勵。
XX中心學(xué)校
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