小學(xué)教學(xué)工作匯報材料
小學(xué)教學(xué)工作匯報材料
---聚焦課堂 強素質(zhì) 夯實(shí)德育 促發(fā)展
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校始終以素質(zhì)教育為目標，以均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為主線(xiàn)，全面貫徹黨的教育方針。我們不斷改善辦學(xué)條件，努力實(shí)現教育資源最優(yōu)化，通過(guò)教學(xué)常規的管理創(chuàng )新，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本培訓與實(shí)施，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�，F將我校教學(xué)工作匯報如下：
一、規范辦學(xué)行為，健全管理制度
1、我校全面貫徹落實(shí)新課程計劃，開(kāi)齊、開(kāi)足每一門(mén)課程，每一學(xué)科能按教學(xué)計劃落實(shí);嚴格執行學(xué)生作息時(shí)間表，控制學(xué)生在校時(shí)間;關(guān)注學(xué)生身心健康，積極利用學(xué)生在校時(shí)間開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)和眼保健操、課間操活動(dòng)，把學(xué)生陽(yáng)光運動(dòng)每天一小時(shí)落到實(shí)處。
2、學(xué)校先后出臺了“xx小學(xué)教學(xué)常規檢查制度”、“xx小學(xué)領(lǐng)導巡查制度”、“xx小學(xué)領(lǐng)導聽(tīng)課制度”、“xx小學(xué)質(zhì)量結賬制度”，對教師的教學(xué)提出了明確的要求，對完成的情況量化評分，與教師的績(jì)效工資掛鉤。每月一評一查，對檢查結果記錄存檔。
二、抓細常規管理
以“內涵發(fā)展”為指導。本學(xué)期，我們對教師的計劃、備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取精細管理，找出薄弱環(huán)節及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。做到了“精心備課、認真上課、仔細批改、耐心輔導、科學(xué)檢測，做到有利于師生的個(gè)性發(fā)展，有利于師生的全面素質(zhì)提高。學(xué)校教導處每月對老師的個(gè)人備課、上課、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、試卷批改、培優(yōu)輔差、教師業(yè)務(wù)學(xué)習、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展以及班主任班級常規工作的開(kāi)展進(jìn)行深入、細致的檢查，進(jìn)行量化評分，一月一總結，表彰先進(jìn)。
三、抓實(shí)課堂教學(xué)
1、“推門(mén)聽(tīng)課”不留情。學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，行政、學(xué)科帶頭人、教研能手、骨干教師為成員的工作小組，課前不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。
2、“隨機監測課”重反思。每周教務(wù)處安排常態(tài)課，全校教師都可以聽(tīng)，然后利用校本教研活動(dòng)日進(jìn)行評課，并開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。我們還注重了過(guò)程管理。每學(xué)期對各年級組及青年教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行認真評估，包括：一聽(tīng)(聽(tīng)課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三總結(總結教師教學(xué)的成功與失敗，對存在的問(wèn)題及時(shí)糾正并提出改進(jìn)措施)。
3、“毛遂自薦課”重交流。繼續開(kāi)展“比教”活動(dòng)，按教導處開(kāi)學(xué)初的計劃安排，每月兩節校級示范課，分語(yǔ)數教師全員參與聽(tīng)課，評課，并給予公平公正的量化評分。上課教師上交優(yōu)質(zhì)教案、說(shuō)課稿、反思。
4、“青藍工程”促發(fā)展。本學(xué)期繼續開(kāi)展骨干教師幫扶活動(dòng)，每月骨干教師上一節示范課，幫扶教師上四節研討課，學(xué)期末骨干教師指導幫扶教師上一節優(yōu)質(zhì)課。
以上“四課”的順利開(kāi)展，為我校教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能的平臺，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高了教師的教育教學(xué)水平。
四、抓好教育科研
1、強化科研領(lǐng)導，加強教育科研隊伍建設。學(xué)校成立了以校級領(lǐng)導、教研員、學(xué)科骨干教師為主要成員的科研工作領(lǐng)導小組，堅持進(jìn)行科研理論學(xué)習。
2、加強科研講實(shí)效。我�，F有省市級課題二個(gè)，題為《經(jīng)典誦讀與師生語(yǔ)文素養提升的研究》和《創(chuàng )造性使用教材 有效提升農村學(xué)生能力的發(fā)展》至今已實(shí)施了一年，并都在上學(xué)期進(jìn)行了階段性總結，本學(xué)期堅持按實(shí)施方案繼續開(kāi)展該課題的研究和回報活動(dòng)，真正使課題研究為教育，教學(xué)服務(wù)，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù)。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助。除了積極參加上級部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習外，學(xué)校每學(xué)期還安排部分教師外出學(xué)習培訓，拓寬視野。本學(xué)期組織外出學(xué)習教師20人次。學(xué)習回來(lái)后組織學(xué)習匯報，并要求教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，自課題開(kāi)題以來(lái)，圍繞課題撰寫(xiě)的論文有5篇獲省市級獎并在教育周刊上發(fā)表。
4、校內研討。除了上“四課”外，每月語(yǔ)數教研組進(jìn)行一次教學(xué)沙龍活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。本學(xué)期圍繞該課題開(kāi)展了一次說(shuō)課競賽，其中王湘鄂、魯娟老師的說(shuō)課被評為優(yōu)秀，同時(shí)數學(xué)課題組還與東小、荊小的老師開(kāi)展了“同課異構”活動(dòng)。
五、抓亮學(xué)校特色
( 一)快樂(lè )讀書(shū)創(chuàng )建書(shū)香校園
1、校園文化建設，讓書(shū)香潤澤師生心靈。精心布置讀書(shū)長(cháng)廊，我們在教學(xué)樓道設計了詩(shī)詞、警句，讓之成為特色成果展示的主陣地;充分利用讀書(shū)廣場(chǎng)，我們設計了經(jīng)典誦讀傳承中華文化之楚文化故事，經(jīng)典誦讀傳承中華文化之勵志故事，讓之成為學(xué)生休閑閱讀的樂(lè )園;花壇，教室等地設計了楹聯(lián)，弟子規，每周一詩(shī)讓各種小景點(diǎn)無(wú)聲地散發(fā)濃濃書(shū)香，凸顯特色亮點(diǎn)。
2、創(chuàng )新科研方式，讓誦讀成為習慣。學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)小組精心設計誦讀內容，規定閱讀時(shí)間，每個(gè)年級的語(yǔ)文老師精心挑選20首古詩(shī)詞，每天晨誦時(shí)間由吳啟梅校長(cháng)指導學(xué)生朗讀20分鐘。中午學(xué)生自由閱讀，并做好讀書(shū)筆記。每周二的讀書(shū)活動(dòng)課由語(yǔ)文老師指導閱讀，教務(wù)處每天落實(shí)檢查，并成立誦讀團體。17日學(xué)校舉行了誦讀踐行《弟子規》啟動(dòng)儀式，并為全校710名同學(xué)免費贈送了《弟子規》讀本。本學(xué)期要把《弟子規》背完，每月分班舉行誦讀比賽，全員參與，形式多樣，班班有特色，彰顯了班級文化建設。
3、開(kāi)展“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)，讓誦讀成為特色。每年的“六一”、“元旦”分別舉行兩次“經(jīng)典誦讀，傳承中華文化”的誦讀、吟唱、歌舞等形式的師生同臺競賽交流活動(dòng)。每學(xué)期評選“書(shū)香家庭”和背詩(shī)小能手和背詩(shī)小標兵。
4、校本教材的開(kāi)發(fā)，讓誦讀形成氛圍。在讀書(shū)團隊的共同努力下，xx小學(xué)《誦讀經(jīng)典，潤澤童心》詩(shī)詞讀本已經(jīng)印刷出來(lái)發(fā)放到了學(xué)生手中，讀本共5冊，每?jì)允珍浰氖坠旁?shī)詞，學(xué)生每周背誦一首，每節課前學(xué)生齊誦古詩(shī)詞一首。
(二)以“三心三雅”德育活動(dòng)為抓手，推進(jìn)學(xué)校文體藝工作上臺階。
1、抓好日常行為規范教育。深入開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范教育》，推行“愛(ài)心、孝心、自信心、優(yōu)雅、文雅、高雅”的“三心三雅”教育。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如在教師節來(lái)臨之際開(kāi)展了“感恩教師”主題活動(dòng)，既培養學(xué)生尊師、愛(ài)師的情懷，學(xué)生優(yōu)雅的舞蹈又落實(shí)了藝術(shù)教育。國防教育日學(xué)習“釣魚(yú)山是中國的固有領(lǐng)土”白皮書(shū)，培養學(xué)生愛(ài)國主義情感。建隊日舉行“領(lǐng)巾飛揚 童心向黨”紀念日活動(dòng)。重陽(yáng)節舉行了“九九重陽(yáng) 濃濃敬老情”敬老活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榫蠢显旱臓敔斈棠虃儷I上了歡快的舞蹈，并開(kāi)展了“戀親恩 干親意 抒親情”的征文比賽。體現了學(xué)生尊老、愛(ài)老的愛(ài)心和孝心。學(xué)校運動(dòng)會(huì )運動(dòng)健兒們奮力拼搏的精神不但推進(jìn)了我校的陽(yáng)光體育運動(dòng)，更體現了學(xué)生的自信心。
3、落實(shí)常規檢查。學(xué)生會(huì )干部的一日常規檢查，每天放學(xué)后對檢查情況進(jìn)行通報，落實(shí)“三雅”教育。學(xué)校校委會(huì )每月對班級文化布置進(jìn)行定期和不定期的檢查，校委會(huì )成員本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則打分，結合一日常規得分情況評選每月優(yōu)秀班級，班級推薦“三心三雅”校園之星。
六、存在的問(wèn)題和困惑
1、個(gè)別教師教學(xué)能力還有待提高，只講苦干，不觀(guān)效益，教學(xué)缺乏創(chuàng )新精神，對學(xué)生學(xué)習方法的指導需要加強。
2、部分教師的信息技術(shù)意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。
3、學(xué)校各功能室不足，缺乏音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的專(zhuān)職教師。
七、努力方向
1、繼續加強學(xué)習培訓，加強質(zhì)量立校意識。學(xué)習新課程標準理念，領(lǐng)會(huì )課改精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。開(kāi)展教研活動(dòng)要重在實(shí)效，每位教師的反思要真實(shí)有實(shí)效性，能給人以啟發(fā)，啟迪，教學(xué)設計要真正是有特色、有亮點(diǎn)的精品，公開(kāi)課要上的新穎、有水平，真正能讓聽(tīng)課老師有收獲。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。做到在反思中創(chuàng )新，在研究中成長(cháng)，在總結中提高。
3、通過(guò)各種渠道，搜集和購買(mǎi)適合教材配套使用的教學(xué)影像資料和課件。
總之，學(xué)校管理工作，任重而道遠。一方面要重視常規管理的規范性，可操作性;要用有創(chuàng )造性的管理機制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，使學(xué)教學(xué)工作再上新臺階，再創(chuàng )新輝煌。
小學(xué)教學(xué)工作匯報材料
一、教學(xué)業(yè)務(wù)管理規范
萬(wàn)物皆有法，有法必有規。學(xué)校認真學(xué)習《荊門(mén)市中小學(xué)教學(xué)常規管理辦法》，堅持不懈地抓教學(xué)常規的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)行為的規范。
1.落實(shí)課程設置
學(xué)科教學(xué)計劃完善。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好每一門(mén)課程，嚴格落實(shí)一張課表，學(xué)生在校時(shí)間符合規定，把學(xué)生每天陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)落到實(shí)處。主要做法是大課間30分鐘做課間操、武術(shù)操，當天沒(méi)有體育課的班級下午開(kāi)展30分鐘的體育活動(dòng)。
2、提升教師素質(zhì)
目前，學(xué)校上崗教師39人，隊伍基本穩定，結構比較合理。學(xué)校開(kāi)展了"五個(gè)一"活動(dòng)、班班通培訓、聽(tīng)講座活動(dòng)、名師課觀(guān)摩等校本培訓活動(dòng)。學(xué)校實(shí)施 "青年教師培養工程" ,"名師工程"兩項戰略，使教師成長(cháng)。主要通過(guò)開(kāi)展"師徒結對"活動(dòng)加大青年教師培養，為青年教師盡可能多的提供鍛煉的機會(huì )，搭建成長(cháng)的平臺。去年九月，學(xué)校根據有頂崗實(shí)習的大學(xué)生、新招聘教師、新聘請教師這些情況，為所有的青年教師配備了指導教師，實(shí)行"一幫一".去年新招聘的張志貝老師還拜江山學(xué)校陳麗妮老師為師，師徒之間經(jīng)常在一起交流。學(xué)校還組織了一次新教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，極大提高了新教師的教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。針對數學(xué)學(xué)科比較薄弱這一問(wèn)題，學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)兩次數學(xué)教師專(zhuān)題會(huì )，研討教學(xué)中遇到的困惑。
3、落實(shí)教學(xué)管理
�、倌繕斯芾恚簩W(xué)校制定了長(cháng)遠的發(fā)展規劃，每學(xué)期，學(xué)校、教導處、教研組、備課組、教師都制定出了工作計劃，明確目標。
�、谥贫裙芾恚航⒘祟I(lǐng)導班子包年級責任制，領(lǐng)導班子成員的考核與所包年級的教學(xué)質(zhì)量掛鉤。建立了教學(xué)副校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)等崗位責任制和學(xué)期工作考核制度。校級領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課都不少于20節，而且針對學(xué)校實(shí)際情況，教學(xué)副校長(cháng)和教導主任兼任教研組長(cháng)，直接組織語(yǔ)數教研組開(kāi)展活動(dòng)。
�、鄢Ｒ幑芾恚喊凑铡肚G門(mén)市中小學(xué)教師常規管理要求》，切實(shí)做好教學(xué)常規管理工作。加大教學(xué)常規的檢查、監督和管理力度。每月底定時(shí)檢查教學(xué)常規，平時(shí)不定期檢查，全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況，并對檢查結果進(jìn)行通報，充分肯定成績(jì)，適時(shí)指出問(wèn)題，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，達到了規范教學(xué)各環(huán)節的目的。每學(xué)期進(jìn)行一次總結，評選出優(yōu)秀，與績(jì)效工資掛鉤。學(xué)校教學(xué)秩序井然，堅持做到了"六不準":不準用小學(xué)科上語(yǔ)數、不準濫定各種資料，不準增加作業(yè)量，不準放學(xué)后留學(xué)生、不準節假日補課，不準有償家教。
4、多元總結評價(jià)
學(xué)校建立評價(jià)體系與考核掛鉤。學(xué)期末教師自己進(jìn)行工作總結，學(xué)校再進(jìn)行檢查，并嚴格按獎懲兌現。每學(xué)期，學(xué)校還開(kāi)展家長(cháng)評教評�；顒�(dòng)，發(fā)放意見(jiàn)征集表，讓家長(cháng)評價(jià)學(xué)校和教師。本月9日，學(xué)校剛剛開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)部分：參加升旗儀式、參觀(guān)課堂(共展示14節課)、觀(guān)摩大課間活動(dòng)、聽(tīng)家長(cháng)學(xué)校講座、跟任課教師面對面交流。最后請家長(cháng)對學(xué)校工作進(jìn)行評議，填寫(xiě)評議表。此次活動(dòng)受到家長(cháng)的一致好評。
二、教學(xué)常規扎實(shí)有效
1、備課改革創(chuàng )新
學(xué)校根據實(shí)際情況制定了備課改革制度，實(shí)行電子備課。語(yǔ)數學(xué)科同年級實(shí)行資源共享。先是利用班班通資源，分人進(jìn)行電子備課，電子教案統一格式，然后人手一份，進(jìn)行個(gè)人修訂，體現自己的觀(guān)點(diǎn)和個(gè)性，再在教本上進(jìn)行簡(jiǎn)單備課。所有電子稿一律上傳到教導處。教學(xué)結束后，寫(xiě)好課后反思，寫(xiě)出自己的教學(xué)成功點(diǎn)和不足點(diǎn)，以及怎樣改進(jìn)。對于教案，要求不是自己整理的一定要作好個(gè)人修訂，決不允許直接用別人的教案，不作任何改動(dòng)。另外，集體備課和課堂教學(xué)競賽活動(dòng)結合，每次集體備課活動(dòng)針對要上的課開(kāi)展討論，集組內教師智慧，再次修改教案，以便上課能達到最佳效果。
2、班班通使用經(jīng)常
去年暑假，學(xué)校完成了"班班通"工程的建設。為了充分發(fā)揮設施作用，提高使用效能，以?xún)?yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量回報社會(huì )。學(xué)校要求教師人人學(xué)會(huì )使用電子白板，把現代技術(shù)帶進(jìn)課堂，最大限度發(fā)揮"班班通"工程的效益。多次組織教師進(jìn)行這方面的培訓，目前，班班通使用基本上做到了人人會(huì )用，節節課使用，讓農村孩子充分享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。本學(xué)期，學(xué)校分教研組，組織全體教師舉行了使用電子白板公開(kāi)課活動(dòng)，年紀較大的孫昌倫老師、張必華老師都能有效使用。通過(guò)這次活動(dòng)，全體教師進(jìn)一步認識到班班通的優(yōu)越性，極大地激發(fā)了教師繼續使用的熱情。另外，本學(xué)期裝備了科學(xué)實(shí)驗室，雖然沒(méi)有科學(xué)專(zhuān)職教師，但是兼職科學(xué)教師也盡量利用實(shí)驗室上課。
3、作業(yè)考試達標
學(xué)校要求教師布置學(xué)生作業(yè)適量，難易適度，教師要及時(shí)的全批全改，該使用激勵性評價(jià)語(yǔ)的決不吝嗇。對學(xué)困生有針對性的進(jìn)行輔導，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。合理安排單元測試，認真進(jìn)行質(zhì)量分析。
4、校本教研扎實(shí)
�、俳萄谢顒�(dòng)形成常規。各教研組開(kāi)學(xué)初就安排出課堂研討活動(dòng)，結合研討課安排集體備課時(shí)間，上課時(shí)間，評課時(shí)間，由教研組長(cháng)組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，尤其注重結合課題，結合教學(xué)實(shí)際，研究探討教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。這學(xué)期，學(xué)校在四月份開(kāi)展了全校性的使用電子白板課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。語(yǔ)文組9節課，數學(xué)組11節課，綜合組9節課，分三個(gè)教研組三個(gè)星期完成競賽。這次活動(dòng)，我們欣喜地看到青年教師潘紅蓮在語(yǔ)文課中，注重指導學(xué)生閱讀，讓學(xué)生體會(huì )文中情感�？梢哉f(shuō)，這位青年教師已走向成熟。
同時(shí)，學(xué)校還堅持"走出去，請進(jìn)來(lái)"的原則，全面開(kāi)展教師培訓活動(dòng)。本學(xué)年學(xué)校派胡小榮老師參加國家級小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓;徐芳老師到仙桃觀(guān)摩小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課;彭艷麗老師到咸寧參加小學(xué)數學(xué)研討會(huì );全體數學(xué)老師到荊楚理工學(xué)院聽(tīng)報告;全體語(yǔ)文老師觀(guān)摩省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課……此外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)聘請作文專(zhuān)家文自成來(lái)校作作文專(zhuān)題講座，為老師引路。同時(shí)還組織村小開(kāi)展協(xié)作體活動(dòng)。
�、谡n題研究活動(dòng)豐富多彩。作為一所農村小學(xué)，學(xué)校以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進(jìn)教師發(fā)展。一年來(lái)，學(xué)校啟動(dòng)了《農村留守兒童教育管理研究》課題，繼續研究《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究》課題，所研究的《小學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養研究》課題準備結題。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養了教師的團結合作精神。
5、教研成果明顯
近兩年來(lái)，胡小榮老師被評為市學(xué)科帶頭人，孫琴娥老師被評為市科研新秀，張霞老師被評為區級骨干教師。一年來(lái)，潘紅蓮、徐芳老師參加區優(yōu)質(zhì)課競賽獲得二等獎。有三十多篇論文、案例在國家、省、市級獲獎，羅華榮老師的電教論文在國家級刊物上登出，孫昌倫老師的教學(xué)文章多次在省、市級報紙上發(fā)表。
三、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩
學(xué)校始終堅持開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。首先是開(kāi)設紅領(lǐng)巾廣播站，成立啟明星文學(xué)社;其次是開(kāi)展競賽活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。本學(xué)年組織了"首義精神耀千秋"征文比賽，"感恩父母，點(diǎn)亮真情"演講比賽，開(kāi)展了跳繩比賽，清明節祭掃鄧家泰將軍墓活動(dòng)，召開(kāi)了冬季田徑運動(dòng)會(huì )。這些活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操，增長(cháng)了他們的才干。胡玉榮同學(xué)參加區演講比賽獲得第二名;廖王為、官劍在英語(yǔ)口語(yǔ)競賽中分獲市級、省級一、二等獎;還有多篇學(xué)生習作在國家、省、市級報刊上發(fā)表……
四、存在的問(wèn)題與困惑
1、專(zhuān)業(yè)教師缺乏。
2、學(xué)校教學(xué)工作特色不明顯。
3、綜合類(lèi)、技能類(lèi)的課堂教學(xué)效率較低。
今后，我們將進(jìn)一步規范教學(xué)常規工作管理，強化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。
麻城小學(xué)
2015年5月17日
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