教改研究工作簡(jiǎn)報

　　加強教改研究 促進(jìn)高中發(fā)展

　　——南川區舉行普通高中教育教學(xué)市級課題開(kāi)題論證會(huì )

　　2015年12月23日，南川中學(xué)、南川一中承擔的市級普通高中教育教學(xué)改革研究課題開(kāi)題會(huì )在南川中學(xué)舉行。

　　市教科院中教所所長(cháng)萬(wàn)禮修、市教科院德育研究中心主任楊昌弋等專(zhuān)家蒞臨開(kāi)題會(huì )指導，區教委、區教科所、質(zhì)量監測中心、兩所課題學(xué)校的校長(cháng)、業(yè)務(wù)副校長(cháng)及課題組成員共30人參會(huì )。

　　會(huì )上，兩校課題組負責人分別代表本校課題組從課題選題背景依據、課題目標、課題研究?jì)热莺头椒�、課題研究計劃、課題組織管理和課題成果等方面作了開(kāi)題報告。

　　專(zhuān)家組充分肯定了課題學(xué)校的領(lǐng)導重視、選題意義等工作，并從選點(diǎn)更精準、理解更到位、背景更寬泛、目標更科學(xué)、過(guò)程更扎實(shí)、文獻更充實(shí)、成果更豐富、文本更規范等方面作了細致指導。專(zhuān)家組指出，課題學(xué)校要將課題研究與課改實(shí)驗區項目研究有機結合，爭取多方智力支持、形成共研機制，捆綁推進(jìn)，力爭通過(guò)項目研究來(lái)進(jìn)一步深化普通高中教育教學(xué)改革，突破課改瓶頸，解決課改難題，開(kāi)發(fā)豐富而有特色的課程資源，加快高中特色化多樣化發(fā)展。

　　2015年，南川區選送的南川中學(xué)《國家課程資源校本化轉化研究》和南川一中《學(xué)生自主學(xué)習策略及問(wèn)題解決能力提升研究》、精品課程《我愛(ài)科技》成功獲市教委批準，兩校分獲市區兩級經(jīng)費補助。

　　【課改行動(dòng)】

　　以校本特色推動(dòng)課程改革

　　——全區學(xué)校積極開(kāi)展校本課程特色化實(shí)施研究

　　2015年秋期以來(lái)，全區學(xué)校積極修訂課程方案，并認真開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程，扎實(shí)推進(jìn)我區課改工作，努力培育學(xué)校特色。

　　合理布局 隆化一小在108個(gè)課程輔助活動(dòng)小組的基礎上進(jìn)行整合，將每個(gè)相類(lèi)似或有關(guān)聯(lián)的項目整合，一至六年級貫通，分為15個(gè)大組，組織研討活動(dòng)，每個(gè)研討組在主持人的引導下，各抒己見(jiàn)，緊緊圍繞“一至六年級如何做到有序規劃，更有連貫性?”“相應課程的教學(xué)策略。”“教學(xué)內容的規劃與教學(xué)方法的.研討，遇到的困惑”等開(kāi)展了深入的研討。書(shū)院中學(xué)以拓展型課程為依托，著(zhù)眼于激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生的四大品質(zhì)(知書(shū)達禮、學(xué)識淵博、身體健康、一技之長(cháng))的提升，開(kāi)設拓展型和探究型課程超市。以“國學(xué)經(jīng)典”、“書(shū)法”、“體健”、“藝術(shù)”為方向，調研學(xué)生需求，通過(guò)教師自主申報，教科室審定的程序開(kāi)設了“書(shū)法”、“閱讀”、“社團”與“體健”等四類(lèi)24門(mén)課程。實(shí)施“走班制”和“選班制”，學(xué)生自主選擇，在“課程超市”中，每期選定2門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習。寧江小學(xué)豐富藝術(shù)體育課程內容，開(kāi)展籃球、足球、乒乓球、合唱、書(shū)法、科技小制作等課程。根據師資和學(xué)生需求，打造滾鐵環(huán)、象棋、刺繡等特色項目。開(kāi)發(fā)實(shí)施好《水江美》、《過(guò)去歷史，永恒的精神》等特色課程，全方位提升學(xué)生綜合素養。

　　活動(dòng)助推 隆化四小認真實(shí)施《學(xué)校課程方案》，落實(shí)校本課程，打造以球潤德、以球健身、以球啟智、以球育美的足球特色學(xué)校，在1-6年級中開(kāi)設了足球課程，3-6年級中開(kāi)設了口風(fēng)琴課程，組建了足球、口風(fēng)琴俱樂(lè )部、籃球興趣小組。本期舉辦了“國旗下班級風(fēng)采展示活動(dòng)、班級足球聯(lián)賽活動(dòng)、班級籃球聯(lián)賽以及口風(fēng)琴比賽活動(dòng)”等一系列的特色展示活動(dòng)。木涼鎮中心校全校師生進(jìn)行了“我參與，我健康，我快樂(lè )”為主題的校本課程暨少年宮展示活動(dòng)。電子琴、象棋、校園足球、七彩閱讀、籃球、葫蘆絲、趣味英語(yǔ)、鼓號隊、車(chē)船航建模、趣味數學(xué)、機器人等14個(gè)活動(dòng)小組進(jìn)行了現場(chǎng)展示;硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法、美術(shù)、少兒繪畫(huà)、七彩閱讀、手工剪紙等6個(gè)小組進(jìn)行了成果展示。區特教中心認真開(kāi)展康復訓練，“生活小能手”培養以及舉辦殘障兒童社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　縱深推進(jìn) 隆化三小積極打造書(shū)法特色，認真審定校本教材，將《好習慣 好人生》《山石果林賦》《水果初識》和《果林護理》等校本教材，從細微處入手修改，校本教材更加規范、準確。民主中心校形成了以“粘出精彩，貼出人生，怡情益智”為主旨的校本課程。將課程內容分為1-2年級彩紙粘貼畫(huà)，3-4年級樹(shù)葉粘貼畫(huà)，5-6年級蛋殼、種子粘貼畫(huà)，7-9年級毛線(xiàn)粘貼畫(huà)、竹蔑粘貼畫(huà)。在教材形式的編排上分為“材料的收集”(體驗)，“看同齡人作品”(欣賞)、“誰(shuí)的本領(lǐng)大”(動(dòng)手)、“說(shuō)說(shuō)我的畫(huà)”(表達、評價(jià))。在教材內容的編排上，有植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、人物類(lèi)、風(fēng)景類(lèi)、卡通類(lèi)等。南川三中的美術(shù)課程，金山小學(xué)的陶笛課程，冷水關(guān)鄉中心校的楹聯(lián)課程，馬嘴小學(xué)的小小李時(shí)珍課程等進(jìn)一步向縱深推進(jìn)。

　　[課改佳音]

　　我區家庭教育優(yōu)秀論文及案例喜獲佳績(jì)

　　為貫徹《教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步提高家庭教育水平，我區組織教師積極參加重慶市教育科學(xué)研究院舉辦的2015年重慶市中小學(xué)(幼兒園)家庭教育優(yōu)秀論文及案例評選活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家評審，經(jīng)過(guò)網(wǎng)上公示，檢索查新，最終審核，南川中學(xué)周子淇 《激發(fā)班級家委會(huì )效能四策略》和隆化二小雷祥華《城郊小學(xué)生成長(cháng)的特點(diǎn)、現狀及家庭教育指導對策研究——家庭教育指導模式初探》獲得一等獎;教科所唐道全和隆化四小趙正蘭《故事——架起共育之橋》，石溪鄉中心小學(xué)校皮祖奎和周小梅《重視家庭教育，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)》獲二等獎;教科所卓野《陪你長(cháng)大——談?wù)劯改笇ψ优�的�?ài)》，北固初級中學(xué)皮道義和鄭小娟《淺談家庭教育與孩子成長(cháng)的關(guān)系》，馬嘴小學(xué)校楊應希 《留住山水鄉愁，充實(shí)精神家園——淺談留守兒童的家校教育》，冷水小學(xué)陳永紅《更新家庭教育觀(guān)念 掌握科學(xué)教子方法》獲三等獎。

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