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教師進(jìn)修學(xué)校工作簡(jiǎn)報范文
課堂教學(xué)的科學(xué)化、高效性是永恒的話(huà)題。以下是中國人才網(wǎng)的小編給大家搜集摘錄的教師進(jìn)修學(xué)校工作簡(jiǎn)報范文，歡迎讀者朋友閱讀賞析。
周挺輝局長(cháng)蒞臨我校調研工作
4月24日上午，蕉城區教育局周挺輝局長(cháng)帶領(lǐng)教工委陳婉玲副書(shū)記，政教股葉巖股長(cháng)、沈勇老師，師訓股雷虹股長(cháng)等深入我校開(kāi)展工作調研。周局長(cháng)就當前教育發(fā)展形勢，分析我國教育面臨的巨大變革，中高考的教育改革，新政策出臺改變過(guò)去高考以分數論成敗，改變片面學(xué)科成績(jì)代替人才選擇局面等內容作了深入闡述，并對進(jìn)修校研訓工作提出具體的要求：1、進(jìn)修校是我區教育教學(xué)工作的重要機構，進(jìn)修校、教育局、督導室三駕馬車(chē)要并駕齊驅?zhuān)瑢M(jìn)修校工作也要象對教育局、督導室一樣要求，今年面對許多新的任務(wù)，必須引起我們班子、中層干部、全體教師重視，切實(shí)履行職責，做好各項工作;2、面臨新的形勢，從過(guò)去應試教育向素質(zhì)教育轉變，重視面向全體，重視學(xué)生個(gè)性化成長(cháng);3、要研究教育教學(xué)規律，運用科學(xué)理論，成果指導我們教育教研這點(diǎn)很重要，如“家教”誰(shuí)最權威，要講究科學(xué)，教師課堂教學(xué)，教學(xué)研究在指導時(shí)為什么這樣教，為什么用這種方式，如何指導做到科學(xué)化，有實(shí)效;4、切實(shí)抓好家長(cháng)學(xué)校工作，科學(xué)辦好家長(cháng)學(xué)校。同時(shí)強調進(jìn)修校要做好職能發(fā)揮以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展;要進(jìn)一步明確進(jìn)修校工作人員職責任務(wù);今年要做好創(chuàng )建省級示范校工作;一定要有策略和措施，站位要高，站在全區高度，教科研高度來(lái)研究問(wèn)題，有水準。我校行政班子成員參加調研會(huì )，并各自發(fā)表了對當前教學(xué)教研工作的認識和看法。 (進(jìn)修校)
市名師送教啟動(dòng)儀式在寧德九中順利舉行
4月28—29日，寧德市名師工作室到寧德九中開(kāi)展送教下鄉教學(xué)研討?hù)邔W(xué)科講座活動(dòng)啟動(dòng)儀式在寧德九中順利舉行，并取得圓滿(mǎn)成功。參加本次活動(dòng)的有市教師進(jìn)修學(xué)院院長(cháng)張小芳，副院長(cháng)繆劍峰，市學(xué)院教研員，市名師工作室名師代表，蕉城區教育局副局長(cháng)卓挺提，中教股同志，蕉城區教師進(jìn)修學(xué)校周忠義校長(cháng)，陳玉鐘副校長(cháng)，中學(xué)教研室教研員，以及寧德九中片區，寧德六中相關(guān)學(xué)科教師共計120多人。陳玉鐘副校長(cháng)主持了啟動(dòng)儀式，張小芳院長(cháng)，卓挺提副局長(cháng)分別作了講話(huà)，付騰飛校長(cháng)致歡迎詞�；顒�(dòng)過(guò)程以四個(gè)學(xué)科八節同課異構展開(kāi)，市學(xué)院教研員還開(kāi)設相關(guān)學(xué)科講座�；顒�(dòng)內容豐富，取得良好效果。 (進(jìn)修校)
培訓工作
3月15日—4月28日，由進(jìn)修校培訓處組織中小幼相應學(xué)科教研員下校對2014年蕉城區新教師進(jìn)行抽查考核驗收并匯總新教師考核表。
下校有漳灣中心小學(xué)(中心園)，金涵中心校(瓊堂小學(xué)，廉坑小學(xué)，中心園)，城南中心小學(xué)，赤溪中心小學(xué)(夏村小學(xué)，中心園)，藍田中心園，實(shí)驗幼兒園，八都中心校(中心園)，七都中心小學(xué)(中心園)，九都中心小學(xué)(中心園)，霍童中心小學(xué)(中心園)，二中。共21所中小學(xué)校(幼兒園)，聽(tīng)課節數達40節。
進(jìn)修校教研員深入課堂，對新教師教學(xué)進(jìn)行面對面一一指導，詳細認真點(diǎn)評，耐心分析存在的問(wèn)題，并對他們今后工作提出建設性意見(jiàn)，新教師深有體會(huì )，受益匪淺。
這次由進(jìn)修校培訓處組織下校對2014年蕉城區新教師進(jìn)行考核驗收，得到各校行政領(lǐng)導高度重視并積極配合，按照培訓要求，指定本校優(yōu)秀教師與新教師師徒結對子，使大部分的新教師在不到一年的時(shí)間內，能夠適應本職工作，同時(shí)我們也驚喜地看到有幾名新教師在工作中脫穎而出，承擔學(xué)校重任，成為學(xué)校本學(xué)科的骨干力量。但也發(fā)現存在一些問(wèn)題：有的學(xué)校沒(méi)有指定專(zhuān)門(mén)的指導教師;有的新教師對教學(xué)目標任務(wù)不夠明確;以教師為中心，課堂調控能力欠缺;有的還沒(méi)完全進(jìn)入教師這一角色等。
蕉城區新教師是蕉城區中小幼新增的不可或缺的師資力量，新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和業(yè)務(wù)提高直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我們希望每年分配到各校的新教師能夠通過(guò)正規的培訓，通過(guò)師徒結對子(至少一年)以及專(zhuān)家跟崗指導，扎實(shí)有效提高新教師的業(yè)務(wù)水平，以促進(jìn)蕉城區整體教學(xué)水平的提高。
4月6日—24日，培訓處還完成了教育教學(xué)技術(shù)水平考試通知下文，考試報名，報名審核等有關(guān)工作。 (培訓處)
中學(xué)教研
4月份中學(xué)教研室組織指導教研活動(dòng)異彩紛呈——
4月9日，九中片區新課程教學(xué)公開(kāi)課教學(xué)研討活動(dòng)在寧德七中召開(kāi)。8—10日，寧德十中舉辦“小片區”管理教學(xué)研討活動(dòng)。13—17日，寧德五中舉辦蕉城區“大手牽小手”教育教學(xué)研討活動(dòng)。28日，蕉城附中送課黃家學(xué)校。附中語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科開(kāi)展送課下鄉活動(dòng)。
8日，四中片區畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)分別在四中，三中，城澳高能學(xué)校召開(kāi)。中學(xué)教研室相關(guān)學(xué)科教研員全程參與并針對九年級畢業(yè)班總復習教學(xué)工作進(jìn)行指導。
此外，中學(xué)教研室各學(xué)科教研員還根據本學(xué)科工作情況擬出各自的崗位職責，并擬定各自聯(lián)系學(xué)校，上報學(xué)校辦公室。認真收集并及時(shí)匯總一線(xiàn)中學(xué)教師向我校提交的教育教學(xué)論文匯編稿件。
(中學(xué)教研室)
小學(xué)教研
4月份，小學(xué)教學(xué)調研指導深入開(kāi)展，片區教研異�；钴S。
1、教學(xué)調研深入開(kāi)展——
區進(jìn)修校小學(xué)教研室先后于4月9日、15日分別深入金涵中心小學(xué)、寧德實(shí)驗學(xué)校開(kāi)展教學(xué)調研活動(dòng)�；顒�(dòng)采取聽(tīng)課、互動(dòng)交流、集中反饋等形式。共聽(tīng)課24節。課后教研員分別與授課老師及相關(guān)年段教研組老師詳細交流，并將調研指導建議集中向學(xué)校行政班子反饋，并結合該校實(shí)際提出下一步的教研思考與學(xué)校行政共同探討，如：金涵中心小學(xué)——作為師院附小的畬鄉校區，如何讓師院附小的教學(xué)理念滲透到學(xué)校行政及每位老師心中?會(huì )后各校結合教研員的調研指導建議以及下一步的教研思考形成文字稿作為學(xué)校教研工作的參考。參加教學(xué)調研的教研員有陳玉鐘、詹林城、林雀嬋、阮宜容、徐林芬、王秀敏、林招燦、黃曉霞等。
2、大手牽小手、城鄉幫扶送課下鄉活動(dòng)成效明顯——
4月17日，蕉一小、城澳學(xué)校大手牽小手活動(dòng)，一小語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科骨干教師送課城澳開(kāi)展大手牽小手城鄉幫扶送課下鄉教研活動(dòng)。共開(kāi)了語(yǔ)文、數學(xué)4節課。參加活動(dòng)的有教育局領(lǐng)導、進(jìn)修校教研員、一小、三都片區等學(xué)校教師;活動(dòng)形式：公開(kāi)課觀(guān)摩研討、專(zhuān)題講座等。
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