2024新老教師“結對幫扶”工作計劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們好好地規劃一下吧。估計許多人是想得很多，但不會(huì )寫(xiě)，下面是小編幫大家整理的2024新老教師“結對幫扶”工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　新老教師“結對幫扶”工作計劃 1

　　為了提高我校語(yǔ)文教師隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教學(xué)水平，加快新教師的成長(cháng)速度，特制訂本次新老教師結對幫扶活動(dòng)方案。

　　一、結對幫扶活動(dòng)目標

　　通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的方式使新教師能樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，理解新課程標準下的各項要求，養成良好的職業(yè)道德，提高自身的教育教學(xué)水平，能勝任自己的教學(xué)工作，做一名讓家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心的合格教師。

　　二、結對幫扶時(shí)間安排

　　本次結對幫扶時(shí)間為一個(gè)學(xué)年度。

　　三、結對幫扶形式

　　1.指導、聽(tīng)課、檢查相結合。

　　2.教與學(xué)、幫與做相結合。

　　3.研究與討論、教育與談心相結合。

　　4.活動(dòng)范圍靈活多樣。

　　四、幫扶活動(dòng)的要求。

　　(一)對指導老師的要求

　　1.主動(dòng)關(guān)心青年教師的思想動(dòng)態(tài)，時(shí)刻起著(zhù)榜樣作用，以自身良好的素質(zhì)和精神面貌去引導、影響青年教師熱愛(ài)我們的學(xué)校、熱愛(ài)自己的教育工作。結成對子后及時(shí)制定相應的幫扶計劃。

　　2.指導教師本著(zhù)高度負責的精神，認真做好全面的指導和督促工作(如備課、上課、教研、作業(yè)檢查等)對新教師的`教學(xué)業(yè)務(wù)每周一督促檢查，工作中從嚴要求，不可懈怠對新教師的幫扶工作。

　　3.指導教師做好示范和引領(lǐng)，每月上一節示范課，課前需將教學(xué)構思、設計意圖闡述給新教師聽(tīng)，課后指導好新教師評課。指導青年教師上好實(shí)踐課、匯報課、公開(kāi)課。

　　4.每?jì)芍苤笇Ы處煂�幫扶活�?dòng)做一次小結，及時(shí)了解青年教師教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助他們解決。指導新教師加強學(xué)習，利用教研機會(huì )多加交流。學(xué)期結束后，指導教師應做好新教師的教學(xué)評估和總結，并以材料方式上交教科室。工作上關(guān)心，生活上也要多關(guān)心青年教師。

　　(二)對新教師的要求

　　1.認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，虛心向老教師請教。

　　2.每?jì)芍芟蛑笇Ы處熒弦还潓?shí)踐課。課前先說(shuō)課給指導教師聽(tīng);課后認真聽(tīng)取指導教師的評課，及時(shí)改進(jìn)、調整不足之處。每學(xué)期至少舉行一次全校范圍內的公開(kāi)課。

　　3.新教師要積極主動(dòng)地加強學(xué)習，要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細心觀(guān)察，不斷積累，勤于動(dòng)筆寫(xiě)下學(xué)習心得、反思，記錄下自己在幫扶學(xué)習中的點(diǎn)滴收獲和學(xué)習故事。

　　五、獎勵機制

　　幫扶教師與指導教師完成各項工作，年度考核時(shí)幫扶對象的對應業(yè)績(jì)量化計入指導教師考核分，對幫扶成績(jì)突出的指導教師，在評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先考慮。

　　新老教師“結對幫扶”工作計劃 2

　　一、指導思想

　　為進(jìn)一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長(cháng)的培養機制，根據相關(guān)要求，結合我校實(shí)際情況，特制定本“結對幫扶”活動(dòng)計劃。

　　二、結對幫扶活動(dòng)目標

　　通過(guò)以老帶新、結對幫扶的幫教方式，使新教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應新課改的需要。

　　三、結對幫扶活動(dòng)對象

　　新引進(jìn)教師(教齡在五年以下的)后附表。

　　四、結對幫扶活動(dòng)時(shí)間安排

　　結對幫扶的活動(dòng)時(shí)間周期為一個(gè)學(xué)年。

　　五、結對幫扶活動(dòng)過(guò)程

　　(1)班級管理方面

　　班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下，見(jiàn)習班主任工作，并獨立或協(xié)助指導教師做好以下工作：

　　1.向學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護學(xué)生身心健康。

　　2.教育學(xué)生努力完成學(xué)習任務(wù)，找學(xué)生談心，做好行為偏差生的轉化工作。

　　3.教育指導學(xué)生參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，上好班會(huì )課，增強學(xué)生的自理自強能力和投身社會(huì )實(shí)踐的能力。同時(shí)教育指導學(xué)生堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衛生習慣。

　　4.關(guān)心學(xué)生的課外生活，鼓勵學(xué)生發(fā)展正當的興趣愛(ài)好和特長(cháng)。

　　5.進(jìn)行班級的常規管理，把班級建設成優(yōu)良班集體。

　　6.配合學(xué)校開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，爭取家長(cháng)和社會(huì )各方面的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。

　　7.做好學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作。

　　8.做好有關(guān)資料的記載和整理工作。

　　9.做好班主任工作的研究與總結工作。

　　10.每學(xué)期主持一節班隊活動(dòng)課。

　　(2)教學(xué)業(yè)務(wù)方面：

　　1.結對幫扶活動(dòng)目標：

　　新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規，基本能夠按照新的'理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現：

　　(1) 制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃

　　(2) 鉆研教材、備課。

　　A.課的結構，課型不同，課的結構也不同

　　B.每節課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

　　C.板書(shū)的設計及教學(xué)媒體運用

　　D.逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

　　E.作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導等環(huán)節

　　(3) 課堂教學(xué)

　　A. 教師的主導作用和學(xué)生的主體作用及充滿(mǎn)人文情懷的課堂氛圍

　　B. 資料、教學(xué)用具準備;師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程

　　C. 現代教育技術(shù)的使用;注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養

　　D. 運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

　　(4)初步了解說(shuō)課、評課

　　(5)教學(xué)教育自我總結、反思和評價(jià)

　　2.結對幫扶活動(dòng)要求

　　(1)新老教師自結對子后應制定出具體實(shí)施計劃(見(jiàn)習期教師登記表)。

　　(2)新老師要積極主動(dòng)地加強學(xué)習(既要向幫教教師學(xué)，又要向書(shū)本學(xué))，要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細心觀(guān)察，不斷積累(包括寫(xiě)好聽(tīng)課筆記、聽(tīng)課心得、教學(xué)反思)，每學(xué)期要寫(xiě)好結對子工作總結、心得體會(huì )。

　　(3)每二周向指導教師上一堂實(shí)踐課(課前須向指導教師闡述本課的教學(xué)構思，聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)、建議)并做好記載(新教師幫教教學(xué)實(shí)踐表)。

　　(4)指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時(shí)到堂聽(tīng)課。聽(tīng)課之后必須互相交換意見(jiàn)，并作出各種記載，每學(xué)期，新教師要上好一節教研組內的匯報課。

　　(5)每學(xué)期初、末，指導教師對新教師的教學(xué)計劃，復習計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價(jià)。

　　(6)新教師每學(xué)期語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科聽(tīng)課20節以上，音、體、美等學(xué)科10節以上，其中每周至少聽(tīng)指導教師一節課。指導老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節。

　　(7)加強教育教學(xué)理論學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，每學(xué)期不少于10000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫(xiě)300字左右的心得體會(huì )。

　　3.結對幫扶活動(dòng)形式

　　(1) 定期研究、聽(tīng)課與不定期研究、聽(tīng)課相結合。

　　(2) 活動(dòng)范圍靈活多樣

　　(3) 教與學(xué)，幫與做相結合

　　(4) 研究與討論,教育與談心相結合

　　(5) 指導，聽(tīng)課、檢查相結合

　　4.每學(xué)期主要開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)(在幫教教師的指導幫助下完成)

　　(1)一節教學(xué)入門(mén)課(在期中考試前、以新課為主)

　　(2)一節教學(xué)匯報課(在期未考試前，以復習課為主)

　　(3)一次說(shuō)課(時(shí)間由教研組長(cháng)確定)及一份說(shuō)課材料

　　(4)一個(gè)單元的教材分析

　　(5)三個(gè)以上的教學(xué)課件制作

　　(6)一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思

　　以上材料每學(xué)期末一并交教導處。

　　六、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動(dòng)效果

　　加強新教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細化。管理中，以人為本，結對幫扶活動(dòng)過(guò)程式要突出新、活、嚴、實(shí)，向管理要效果;學(xué)校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化結對幫扶效果。定期與不定相結合地進(jìn)行檢查驗收。

　　新老教師“結對幫扶”工作計劃 3

　　為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長(cháng)，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習的良好氛圍，我校開(kāi)展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應教學(xué)，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，共同成長(cháng)。

　　一、結隊情況

　　史洪敏——王元琴；曾正剛——龔平勇；孫衛——張安新

　　二、活動(dòng)內容和措施

　　幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間，在議課、備課、聽(tīng)課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習，力爭使新教師盡快適應教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標準的理念。

　　1、對教材研究的`幫扶

　　與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么？本學(xué)期的教學(xué)目標、訓練重點(diǎn)是什么？這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內容？該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習技能？對于這些重要的問(wèn)題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材，走進(jìn)教研，讓教研之花在教師的心中盛開(kāi)。

　　2、對課堂教學(xué)的幫扶。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽(tīng)新教師的課，對其在教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評課，對在教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。

　　3、對平時(shí)教育教學(xué)的幫扶

　　對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

　　三、指導新教師完成一定的任務(wù)：

　　1、主動(dòng)學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識，不斷充實(shí)自我。

　　2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。

　　3、認真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗�；ヂ�(tīng)課節次每期不少于4節，并達到一定的效果。

　　4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)隨筆。

　　總之，我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過(guò)共同努力，新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現“雙贏(yíng)”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　新老教師“結對幫扶”工作計劃 4

　　為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開(kāi)展了師徒結對帶教活動(dòng),現將本學(xué)期帶教計劃制訂如下：

　　目標：

　　1、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)提高本人的教學(xué)水平。

　　2、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)本人設計、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。

　　具體措施：

　　跟教要求與措施：

　　1、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念，并用新理念指導自己的教學(xué)實(shí)踐。認真研讀一些有關(guān)于師德修養和專(zhuān)業(yè)理論方面的書(shū)籍，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。不斷進(jìn)取，充實(shí)自己。

　　2、每星期觀(guān)摩一次師傅的活動(dòng)，認真做好聽(tīng)課筆記，并能在活動(dòng)后反思和體會(huì )。吸取師傅教育中的閃光點(diǎn)。

　　3、關(guān)注陳老師日常帶班時(shí)的教學(xué)機制，結合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，并將反思后的想法用于自己的'教學(xué)實(shí)踐中去。

　　4、定期請師傅聽(tīng)自己的半日活動(dòng)，和師傅一起探討活動(dòng)中需要調整的地方，并在師傅提出建議的基礎上及時(shí)調整。

　　5、主動(dòng)與師傅溝通，了解自己在班級管理、教育教學(xué)以及家長(cháng)工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實(shí)際情況提出建議，并能寫(xiě)好反思。

　　6、在師傅的指導下開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)前與師傅共同討論活動(dòng)方案的設計，在師傅指導下完善自己的活動(dòng)方案，活動(dòng)后聽(tīng)取師傅對活動(dòng)的建議，進(jìn)行及時(shí)的反思。

　　7、陳老師在音樂(lè )活動(dòng)方面有著(zhù)很深的造詣，上課靈活生動(dòng)，老師的引導語(yǔ)形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀(guān)察實(shí)踐中，像師傅學(xué)習，領(lǐng)會(huì )師傅的精髓。

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