培優(yōu)補差工作計劃范文
工作計劃是一種提高工作效率的重要手段。以下是小編為大家精心搜集和整理的培優(yōu)補差工作計劃范文，希望大家喜歡!
培優(yōu)補差工作計劃范文(一)
一、指導思想
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助后進(jìn)生取得適當進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和誦讀、寫(xiě)作能力，以便在以后的高考中取得好的成績(jì)，并能協(xié)助老師進(jìn)行補差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)成績(jì)。
二、制定目標：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合能力，成績(jì)穩定在90分以上，并協(xié)助老師實(shí)施補差工作， 幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補差對象能按照老師的要求做好，成績(jì)有一定的提高，爭取在畢業(yè)測試時(shí)取得較好的.成績(jì)。
三、定內容：
培優(yōu)主要是繼續提高播音班學(xué)生的誦讀能力和編導班學(xué)生的寫(xiě)作能力。介紹或推薦適量影視片資料，讓優(yōu)生擴大學(xué)習面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以期在寫(xiě)作中能靈活運用，提高寫(xiě)作水平，定時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高專(zhuān)業(yè)影視評論寫(xiě)作能力。
補差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于寫(xiě)作，會(huì )寫(xiě)作，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫(xiě)影視評論至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄、 仿寫(xiě)，后獨立完成，保證每個(gè)后進(jìn)生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓練后進(jìn)生的口頭表達能力，堂上創(chuàng )造情境，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。
四、培優(yōu)對象：
播音班：
段亞文、蘇洋、呂文娟、聶怡軒、吳佳瑩、李敏、梁璐婷。
編導班：
吳佳瑩、李敏、段亞文、蘇洋。
五、補差對象：
播音班：
李海陽(yáng)、謝輝、仁露苗、代蒙蒙。
編導班：
李海陽(yáng)、謝輝、梁璐婷。
六、主要措施：
l.課外輔導，利用課余時(shí)間。
2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。
3.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習。
4.課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。
5.對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高誦讀和寫(xiě)作能力。
6.采用激勵機制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
7.充分了解后進(jìn)生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
8.重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。
9.必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習問(wèn)題。
培優(yōu)補差工作計劃范文(二)
上學(xué)期我的教學(xué)成績(jì)很不理想，細細想來(lái)有很多原因，初中英語(yǔ)培優(yōu)補差計劃。從我自身來(lái)說(shuō)，雖然也付出了不少精力，并且一直向課堂要效率，但仍然不是太專(zhuān)心，精力分散較多。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于沒(méi)有濃厚的學(xué)習氛圍，成績(jì)沒(méi)見(jiàn)好轉，反而和其它班相比出現了倒退的情況;對基礎較差的學(xué)生我也想了各種辦法，但從一測成績(jì)看也很令人失望。這學(xué)期要吸取教訓，從我個(gè)人及學(xué)生方面入手，多找一些好的方法，在培優(yōu)補差方面爭取有切實(shí)的進(jìn)步，以期取得較好的成績(jì)。
對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，本學(xué)期工作一定要做細，全神貫注于教學(xué)工作。從講解知識方面，要把所有重點(diǎn)知識進(jìn)行清晰的梳理，并要求學(xué)生務(wù)必掌握，每天多一些檢查。在練習方面要考慮細致一些，從聽(tīng)力、完形填空、閱讀理解、補全對話(huà)、作文等題型上進(jìn)行有效的針對性練習，并且要求學(xué)生多讀課文，這方面我有些疏忽，影響了學(xué)生對句型及語(yǔ)感等方面的提高。對基礎較好的學(xué)生，要求做題一定要獨立完成。
原來(lái)學(xué)生一見(jiàn)題就問(wèn)，根本不愿查找筆記。更令人擔心的是不愿主動(dòng)把講過(guò)的知識強化記憶，一些基礎知識始終存不進(jìn)他們的腦子，學(xué)習很被動(dòng)�，F在開(kāi)始，還要要求他們務(wù)必把學(xué)過(guò)的知識強化記憶。
本學(xué)期要多與其他老師溝通，從根本上扭轉學(xué)生的不良態(tài)度�？赏ㄟ^(guò)在講題的過(guò)程中提問(wèn)學(xué)生等形式，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現自己的問(wèn)題，真正懂得踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習。還要讓學(xué)生適當緊張起來(lái)，上學(xué)期的散漫作風(fēng)已帶來(lái)惡果，這學(xué)期要堅決避免再繼續。`
對基礎欠缺的學(xué)生，要鼓勵他們背初中各冊英語(yǔ)中每個(gè)單元的少量的知識點(diǎn)，主要還是九年級的知識。另外由于考試中詞匯的比例逐漸增大，還要讓他們背各冊的單詞。在課堂上要將各種詞性、句型、交際英語(yǔ)等內容給學(xué)生詳細羅列出來(lái)，請他們在課下強化記憶。
對于基礎非常差的學(xué)生，還要要求他們掌握做題的技巧，保證將來(lái)多得分，不忽視任何得分的可能。每次考試前要強調做題要注意的問(wèn)題。平時(shí)要給學(xué)生強調考試的重要性，避免滿(mǎn)不在乎的思想。給他們安排得分的指標，每次小型考試后都要評價(jià)他們的表現，這樣會(huì )逐漸扭轉他們的思想與行動(dòng)。
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