精選教研工作計劃4篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的教研工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研工作計劃 篇1
一、指導思想
在新課程標準理念下，貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”，努力構建和諧教育生態(tài)的學(xué)校教育理念，以教導處、教科室工作為指南，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標,牢固樹(shù)立“研究、指導、服務(wù)”的宗旨，在課程內容深刻調整，通過(guò)多渠道提高藝體教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，培養一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的藝體教師隊伍，充分發(fā)揮各科骨干教師和學(xué)科帶頭人的輻射作用。全面實(shí)施音樂(lè )、體育、美術(shù)課程標準，狠抓藝體科研，大力推進(jìn)素質(zhì)教育改革，加強課題的研究和教學(xué)研究，提高學(xué)生藝體學(xué)習質(zhì)量。努力探索新的研培模式，與時(shí)俱進(jìn)，使藝體教研工作有新的突破，新的發(fā)展，新的成果。
二、工作目標
以小學(xué)課程改革為重點(diǎn)，把知識技能的學(xué)習與學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養有機結合起來(lái)，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構，為學(xué)生的自主選擇和自動(dòng)學(xué)習提供理想的課程環(huán)境，最大限度地發(fā)揮藝體課程的發(fā)展功能,讓每一個(gè)學(xué)生得到成功。增強藝體教師的學(xué)術(shù)意識、研究的習慣，善于總結和反思，不斷積淀文化底蘊，在厚積中求薄發(fā)，在積累中求創(chuàng )新，突出藝體學(xué)科特點(diǎn)，建立精品戰略，強化一流意識，從而使我校藝體教研工作有新的突破。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娭行慕萄薪M的職責和作用
中心教研組成員要全面履行其職責，積極做好本職工作及兼職工作，以“教學(xué)科研為已任”，樹(shù)立良好的科研意識，充分發(fā)揮其在各校的教研指導作用。
�。ǘ┓e極參加學(xué)習培訓，提高自身業(yè)務(wù)??
積極學(xué)習教學(xué)研究雜志，掌握先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗及教育理念，以提高自己綜合教學(xué)研究水平。組內結合每次活動(dòng)，“以研究帶學(xué)習，以學(xué)習促研究”，從教育自身素質(zhì)的根本上抓起，扎實(shí)搞好每次活動(dòng)。積極參加教科室組織的校本培訓，做好培訓記錄，寫(xiě)好心得體會(huì )。
�。ㄈ┰鷮�(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)
積極開(kāi)展開(kāi)展音樂(lè )、體育、美術(shù)等小科目的聽(tīng)課互評活動(dòng)。及時(shí)交流、反饋，以增強相互間業(yè)務(wù)水平的提高，校內組織學(xué)生球類(lèi)比賽。
�。ㄋ模┓e極撰寫(xiě)教學(xué)教研論文。
�。ㄎ澹┱J真組織學(xué)生參加市、區級各項比賽。
�。┓e極參與學(xué)校組織的各門(mén)學(xué)科的聽(tīng)評課活動(dòng)
教研工作計劃 篇2
新的學(xué)年開(kāi)始了，本期工作在“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下，以創(chuàng )教學(xué)管理特色為突破口，進(jìn)一步搞好新課程培訓和實(shí)踐活動(dòng)，為課程改革的一切服務(wù)，展現數學(xué)科教學(xué)成績(jì)，再創(chuàng )教學(xué)新業(yè)績(jì)。為使各項工作能順利有效地開(kāi)展，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃。
一、學(xué)科教學(xué)現狀分析
數學(xué)教研組有29個(gè)教學(xué)班，由29位數學(xué)教師組成。數學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效。新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來(lái)，很多教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著(zhù)我們小學(xué)數學(xué)健康和諧地發(fā)展。
1、學(xué)生計算能力不強、新課程實(shí)施以來(lái)，我們總覺(jué)得現在的學(xué)生計算能力不強，很簡(jiǎn)單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來(lái)衡量現在的學(xué)生，《課程標準》早已不在要求學(xué)生“迅速而準確地計算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學(xué)生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學(xué)教材上計算題目也明顯少了，很多數學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對計算教學(xué)不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開(kāi)放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學(xué)生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開(kāi)放了，但并不是對計算沒(méi)有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，況且數學(xué)是永遠也離不開(kāi)計算的。
2、學(xué)生數學(xué)練習量減少。新課程實(shí)施以來(lái)，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學(xué)生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學(xué)生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀(guān)上、還是客觀(guān)上都影響著(zhù)現在學(xué)生數學(xué)的練習量。我們都知道，數學(xué)知識沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定量的練習學(xué)生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)原因：A、每個(gè)知識在教材上的呈現比較簡(jiǎn)單。B、知識點(diǎn)的分布也比較分散。C、有些知識點(diǎn)還是在練習題中出現的。D、有些知識點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現了。
4、《課程標準》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數學(xué)、在生活中學(xué)數學(xué)這些都要求我們老師對教材進(jìn)行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒(méi)有形成要對教材進(jìn)行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內容就上完了，接下來(lái)就沒(méi)事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標和和各年級教學(xué)任務(wù)。
二、各年級教學(xué)任務(wù)
1、結合本學(xué)科認真實(shí)施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度，鼓勵每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng )新和改革，積極撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。
3、督促教師學(xué)習新課程標準理論和新教法的研討，學(xué)習現代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
4、積極搞好數學(xué)輔導訓練，設計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長(cháng)足的發(fā)展。
5、狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績(jì)再上新臺階。
三、主要工作與措施
1、加強常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�1）繼續深入新課程理念的學(xué)習，用新的理念來(lái)指導自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學(xué)生的認知規律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
�。�2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
�。�3）按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。
�。�4）重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學(xué)改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習教學(xué)的興趣。
�。�5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)也適當減輕教師的工作負擔。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養，同時(shí)做好培優(yōu)、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
�。�6）相互學(xué)習，共同提高。認真完成各自的聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課的次數不少于16節。
�。�7）督促和幫助組內人員上好組內研究課。
�。�8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。
�。�1）保證集中學(xué)習的時(shí)間。規定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習時(shí)間為周三上午第二節課后，根據活動(dòng)內容，采取分散學(xué)習與集中學(xué)習將結合的形式。教研組長(cháng)負責記錄考勤及活動(dòng)情況。
�。�2）要求教研組成員多學(xué)習理論知識，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗總結。并結合課題，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗的活動(dòng)。
�。�3）加強信息技術(shù)的學(xué)習，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的合理整合。
�。�4）增強教研組的凝聚力，加大集體說(shuō)課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新、實(shí)干”的氛圍中開(kāi)展工作。鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并爭取在學(xué)校報刊上發(fā)表。
教研工作計劃 篇3
一、指導思想:
以教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指針,貫徹市教育工作會(huì )議精神,緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn),認真總結經(jīng)驗,深化幼教課程改革,加強教育教學(xué)專(zhuān)題研究,使教師教育觀(guān)念的轉變和教育能力的提升能更上一個(gè)臺階。以?xún)和l(fā)展為本,全面提高幼兒園保教質(zhì)量,促進(jìn)2—6歲嬰幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
二、本學(xué)期保教工作重點(diǎn):
(一)挖掘鄉土資源,探索如何結合幼兒園自身實(shí)際,開(kāi)展主題性區域活動(dòng)。
(二)以課題研究為載體,促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變與更新,增強教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),提高教師教學(xué)的主動(dòng)性。
三、 目標與措施:
(一) 以理論學(xué)習為抓手,促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。
幼兒教師肩負著(zhù)培養下一代的神圣使命,隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵,顯然
>教師再固守已有知識,遠遠不能滿(mǎn)足當前素質(zhì)教育的需要,我們應審時(shí)度勢,堅持學(xué)習,及時(shí)轉變觀(guān)念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習,以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應時(shí)代進(jìn)步要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話(huà)。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式,開(kāi)展兩周一次的教研活動(dòng),組織教師學(xué)習討論《幼兒園教育指導綱要(試行)》,深刻理解其精神實(shí)質(zhì),同時(shí),鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,積累經(jīng)驗,相互交流,使以?xún)和l(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現。具體如下:
1、安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì )新《綱要》精神,在全體教師心目中統一認識,明確學(xué)習目的性,扎扎實(shí)實(shí),并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
2、擴大知識面,掌握新知識。當今世界新事物層出不窮,知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時(shí)代潮頭,站在對新時(shí)期幼兒負責的高度,博采眾長(cháng),廣泛涉獵,更多地學(xué)習人文自然科學(xué)知識,不斷充實(shí)自己。
3、鼓勵教師通過(guò)自學(xué)、函授、教師資格認定等形式,不斷提高學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)水平。
(二)以班級課堂為載體,夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的基礎
我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認真對待教育各個(gè)環(huán)節,從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行總結交流,進(jìn)一步完善自我,共同提高。具體內容有:
1、觀(guān)摩交流,集中觀(guān)看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng),吸收新經(jīng)驗,取長(cháng)補短。
2、開(kāi)設公開(kāi)課,組織全體教師聽(tīng)一堂課,由開(kāi)課老師就這堂課的內容進(jìn)行說(shuō)課介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從觀(guān)摩-反思-商討這一系列活動(dòng)中獲得共同提高。
3、開(kāi)展評比檢查活動(dòng),我們適時(shí)開(kāi)展各種教育評比檢查,如教學(xué)論文、教育活動(dòng)案例評比等,通過(guò)以上活動(dòng),激發(fā)老師教育熱情,努力營(yíng)造兩園良好的教育氛圍。
(三)結合《綱要》精神,有針對性地開(kāi)展《科學(xué)識字,開(kāi)發(fā)幼兒潛能》這一專(zhuān)題研究,促進(jìn)教育觀(guān)念的轉變;增強教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅實(shí)基礎。
1、印發(fā)各類(lèi)識字教學(xué)的資料,組織教師認真學(xué)習相關(guān)的理論,幫助教師樹(shù)立整合的、系統的教學(xué)觀(guān)念,提高教師對幼兒實(shí)施識字教學(xué)的`自覺(jué)性、主動(dòng)性、科學(xué)性。
2、課研組成員每月撰寫(xiě)一篇有關(guān)課題研究的教育心得,不斷提高理論水平。
(四)挖掘鄉土資源,探索如何結合幼兒園自身實(shí)際,開(kāi)展主題性區域活動(dòng)。
1、發(fā)揮集體的智慧,設置和投放符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)角和材料。以年段為單位,積極商討設置適合本年段幼兒活動(dòng)的區角內容。
2、各班積極開(kāi)展區域活動(dòng),繼續提高區域活動(dòng)水平,按幼兒情況以及本園實(shí)際有計劃、有目的、有層次地投放材料,提高教師區域活動(dòng)的指導能力。
3、在上學(xué)期的基礎上,繼續探索主題活動(dòng)環(huán)境與區域活動(dòng)的有機結合,以真正實(shí)現環(huán)境與孩子的“對話(huà)”,開(kāi)展1-2次主題環(huán)境與區角創(chuàng )設評比活動(dòng)。
四、行事歷
八月份:
1、做好公共區域的環(huán)境布置工作。
2、組織教師學(xué)習、備課,討論新學(xué)期課程內容。
3、編排學(xué)習
幼兒律動(dòng)操。
九月份:
1、制定教研組計劃、年段活動(dòng)計劃以及班級各類(lèi)計劃。
2、制定本學(xué)期數學(xué)等學(xué)科計劃。
3、籌劃班級區域角以及各公共區域角內容。
4、根據課題研究方案進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習,并將一些具體的措施落實(shí)到相應教學(xué)活動(dòng)及日常生活環(huán)節中去。
5、以年段組為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習探討活動(dòng)。
十月份:
1、收集區域角材料,全面布置班級區域角以及公共區域角。
2、以年段組為單位開(kāi)設相應的園級公開(kāi)課。
3、區域角設置與幼兒活動(dòng)情況檢查。
4、對教師的備課筆記等情況進(jìn)行全面的檢查。
5、課題小結,各教研組成員對實(shí)施情況進(jìn)行交流后,匯總課題實(shí)施情況,并進(jìn)行分析、修改。
6、以年段組為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習探討活動(dòng)。
7、參加紹興市農村幼兒園區域活動(dòng)展示活動(dòng)。
十一月份:
1、商討醞釀“元旦”園慶活
動(dòng)內容。
2、以年段組為單位開(kāi)設園級公開(kāi)課。
4、以年段組為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習探討活動(dòng)。
5、以年段組為單位開(kāi)設相應的園級公開(kāi)課
6、區域活動(dòng)環(huán)境設置及材料投放評優(yōu)。
十二月份:
1、認真上好各科的復習課,結合平時(shí)的教育教學(xué)情況,開(kāi)展教學(xué)評估。幼兒園組成考評小組,對教師的工作進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)。
2、以年段組為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習探討活動(dòng)。
3、以年段組為單位開(kāi)設相應的園級公開(kāi)課
4、課題實(shí)施交流活動(dòng),教研組研討。
5、幼教論文評比。
一月份:
進(jìn)行學(xué)期教研總結工作,鼓勵大家提出合理化建議,并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
街亭鎮中心幼兒園
教研工作計劃 篇4
一、工作思路
本學(xué)期初中歷史教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是堅持以課程改革為中心，加強課程理論的學(xué)習和研究，加強青年教師的指導和培養，加強教學(xué)研究和教學(xué)改革，加強歷史教學(xué)評價(jià)、管理和服務(wù)，加強教學(xué)調研工作，努力解決課程改革過(guò)程中的新問(wèn)題、新挑戰，促進(jìn)歷史學(xué)科教研方式的轉變和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步推進(jìn)統編教材真正落地。
二、主要工作
1.采取多種線(xiàn)上或線(xiàn)下教研活動(dòng)，提高教師對課程標準和統編教材的理解與執行能力，提升教師使用教材與開(kāi)發(fā)課程資源的能力。
2.加強歷史學(xué)科課程體系建設，大力推進(jìn)歷史學(xué)科校本課程體系建設，引導一線(xiàn)教師根據學(xué)校自身的發(fā)展實(shí)際，因地制宜地開(kāi)發(fā)相關(guān)校本課程，建立健全學(xué)科課程體系。
3.扎實(shí)推進(jìn)初中歷史校本教研工作，大力開(kāi)展以“課堂教學(xué)中如何更好的培養學(xué)科核心素養”的專(zhuān)項研究，增強課程改革與實(shí)施過(guò)程中校本教研的針對性和實(shí)效性，逐步提高廣大歷史教師課程改革與實(shí)施能力。
4.進(jìn)一步加強初中歷史學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò )建設，為歷史教師提供更多的互動(dòng)交流的機會(huì )和資源交流的機會(huì )。
5.組織開(kāi)展市級初中歷史學(xué)科教師基本功競賽或統編教材優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，為教師發(fā)展提供良好的平臺，為參加20xx年全省初中歷史好課堂評選做好準備工作。
6.為基層學(xué)校提供有效的教學(xué)指導和服務(wù)。充分發(fā)揮名、優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，組織部分名、優(yōu)教師開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。
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