化學(xué)備課組工作總結（通用15篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的化學(xué)備課組工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
化學(xué)備課組工作總結 1
本學(xué)期，在學(xué)校教導處、教研室的領(lǐng)導和指導下，通過(guò)備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿(mǎn)完成了各項工作，取得了一定實(shí)效�，F將本學(xué)期備課組工作總結如下：
一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著(zhù)相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。有一個(gè)專(zhuān)家說(shuō)的好“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們相互交換，大家都只有一個(gè)蘋(píng)果；但是觀(guān)點(diǎn)的交流就不同了，你有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，大家相互交流，就有兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)，甚至在相互交流過(guò)程中，產(chǎn)生更新的觀(guān)點(diǎn)�！彪y道這不是一種雙贏(yíng)嗎，又何樂(lè )而不為？我們備課組做到對每一節教材研究、實(shí)驗設計、練習進(jìn)行交流討論，大家都認真的做好各項工作。做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。尤其是本學(xué)期六中的兩位化學(xué)老師也加入到了我們中來(lái)，不但帶來(lái)了他們的思想，更帶來(lái)了兩校的高一化學(xué)教學(xué)的交流。
二、做好集體備課工作
按《高一化學(xué)集體備課流程》及《高一化學(xué)進(jìn)度計劃》進(jìn)行備課，在每星期二的上午第一、二節課在辦公室進(jìn)行集體備課。由主備教師設計出詳細的教案草稿，教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。要求教學(xué)目標要符合大綱、教材要求和學(xué)生實(shí)際相符合；知識，能力及情感目標要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說(shuō)明本課時(shí)內容在教材中的地位、作用及說(shuō)明教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時(shí)內容的取舍。教法設計方面要符合目標要求、教材特點(diǎn)，符合知識本身的內在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認知規律；重點(diǎn)說(shuō)明如何突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，充分考慮合理地運用現代化教學(xué)手段和教具。學(xué)法指導方面要結合學(xué)生現狀說(shuō)明、教給學(xué)生什么方法，培養何種能力；說(shuō)明如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何指導學(xué)生的學(xué)習方法。教學(xué)程序
方面要說(shuō)明教學(xué)總體設計的依據，設計思路要清晰有序，科學(xué)規范；課堂結構要完整，密度要適當；板書(shū)設計要合理。教學(xué)特色方面要說(shuō)明本課時(shí)設計的獨到之處和創(chuàng )新之處。在備課組長(cháng)主持下，共同討論，在討論過(guò)程中每個(gè)人必須提出自己的看法，重點(diǎn)談不同的意見(jiàn)和改進(jìn)之處，并且每人要認真做好記錄。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿，備課組長(cháng)把關(guān)驗收之后交付文印，任課教師根據集體備課教案和集體討論情況再結合本班具體情況寫(xiě)出授課教案。
三、認真鉆研《課程標準》和《學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明》。
本學(xué)期高一化學(xué)要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試，而《課程標準》和《學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明》是命題的依據�！秾W(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明》對考試范圍及知識點(diǎn)要求更具體和仔細，我們備課組組織老師認真研讀，圍繞《學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明》中所規定的素質(zhì)教育的整體目標，使復習內容覆蓋重點(diǎn)概念和原理、重要物質(zhì)、重要化學(xué)用語(yǔ)、基本實(shí)驗和計算技能，還將《學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明》要求培養的科學(xué)態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)、情感、方法、能力等目標滲透其中，培養學(xué)生基本素質(zhì)的同時(shí)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，積極主動(dòng)地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，突出素質(zhì)教育的全面性和基礎性。我們在復習時(shí)，對《學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明》中的.“了解”、“知道”、“理解”、“學(xué)會(huì )”、“掌握”等各個(gè)層次的要求做到心中有數，并告訴學(xué)生。在教學(xué)中能放手的低層次要求的內容盡管放手讓學(xué)生自己看書(shū)解決，對理解和要求掌握的內容，狠下功夫，探求規律，講透學(xué)活。我們根據學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明要求，結合學(xué)業(yè)水平測試卷及模擬卷認真練習。精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。通過(guò)各種方式（例如提問(wèn)、練習、討論等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取提高措施。
四、積極參加有關(guān)的學(xué)科活動(dòng)
本學(xué)期我們積極參與了在烏蘇一中舉行的“五地六�！备咭恍抡n改化學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，聽(tīng)了精彩的教學(xué)觀(guān)摩課，使大家受到了很多的啟發(fā)。在我校也聽(tīng)了化學(xué)學(xué)科帶頭人及骨干教師的課使大家也受益匪淺。按照學(xué)校要求認真做好研究性學(xué)習和校本課程的開(kāi)題工作，此次先將化學(xué)奧賽輔導、化學(xué)與生活、化學(xué)與環(huán)境列為講授內容。認真做好了化學(xué)競賽輔導工作，并取得了好的成績(jì)。
今后我們仍要繼續加強備課組活動(dòng)，提高集體備課的實(shí)效性。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，開(kāi)展好研究性學(xué)習活動(dòng)。充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高化學(xué)的教學(xué)水平。
化學(xué)備課組工作總結 2
1、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神
開(kāi)學(xué)初，我們根據教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實(shí)施過(guò)程中，根據教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、靈活機動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。
我們化學(xué)組的三位教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，新授課部分沒(méi)有知識上的困難，主要是對如何提高教學(xué)成績(jì)存在困惑，三位老教師竭誠盡智，取長(cháng)補短，達成共識：
�。�1）培養學(xué)生的自信心，注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，努力培養學(xué)生興趣；
�。�2）重視基礎知識，精心設計練習，通過(guò)練習才能了解學(xué)生的能力和掌握情況；
�。�3）成功舉行兩次學(xué)生競賽，即化學(xué)式書(shū)寫(xiě)競賽和方程式書(shū)寫(xiě)競賽，對學(xué)生化學(xué)用語(yǔ)的掌握起到很好的'促進(jìn)作用；
�。�4）重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經(jīng)驗教訓。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識基礎、學(xué)習習慣、能力水平有所增強。
2、認真開(kāi)展校本的教研活動(dòng)
校本的教研活動(dòng)是教師成長(cháng)的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期，我教學(xué)組成功舉行了兩次年輕教師的展示課活動(dòng)，分別是王曉偉老師的《元素》和佟雪蓮老師的《分子和原子》，課后進(jìn)行認真的講評、反思，部分校領(lǐng)導參加了本次活動(dòng)，提出了改進(jìn)意見(jiàn)和建議，教師在活動(dòng)中得到鍛煉，教學(xué)案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、課件的制作與信息技術(shù)的使用水平都有一定的提高……
3、積極參加校外的研討學(xué)習活動(dòng)
努力爭取各種校外學(xué)習的機會(huì )，開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識，從中汲取營(yíng)養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期，全體化學(xué)教師去外校學(xué)習兩次，分別到豐潤三中、和岔河兩所學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習，受益匪淺，尤其是崔老師的《水的組成》、范老師的《元素》兩節課非常精彩，從中學(xué)到很多。本學(xué)期，佟雪蓮老師還到石家莊觀(guān)摩學(xué)習了省級優(yōu)質(zhì)課，學(xué)到很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗、課堂教學(xué)活動(dòng)設計的技巧等等，并介紹給其他兩位教師。
通過(guò)教研活動(dòng)的積極、熱烈、有效的開(kāi)展，我�；瘜W(xué)教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養不斷提升，王曉偉老師的論文在國家期刊發(fā)表，佟雪蓮老師的論文在省級期刊發(fā)表……
雖然我們的工作取得了較多成績(jì)，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會(huì )繼續努力學(xué)習、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動(dòng)，切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。昨天的成績(jì)是我們的一個(gè)新的起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績(jì)。
化學(xué)備課組工作總結 3
時(shí)光飛逝，又一個(gè)忙忙碌碌、充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)期結束了，回顧這一學(xué)期我們五年級數學(xué)教研組的教研工作，我們深感累并快樂(lè )著(zhù)，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們組數學(xué)教研氛圍更濃了，每個(gè)人都有不少的收獲。下面就這半年來(lái)的數學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總結，主要有以下幾個(gè)方面。
一、遵守教育教學(xué)常規
本組老師工作態(tài)度認真，能夠按照學(xué)校的各項規章制度認真完成學(xué)校的各項工作，服從學(xué)校安排。嚴格遵守數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規，保證按時(shí)高效的完成各項教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸，熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習、生活、行為習慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。
二、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習
在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習。因為只有學(xué)習才能更新理念，也才能更好的提高教育、教學(xué)水平。學(xué)習的形式有：在閱讀雜志的同時(shí)，我們學(xué)習教育、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽(tīng)市級、區級、校級、組內的各類(lèi)研討課、展示課，并能展開(kāi)積極的討論與交流。每位教師都能達到聽(tīng)課20節以上并認真做好評課記錄。以上的學(xué)習，對提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著(zhù)極好的推動(dòng)作用。本學(xué)期，我們組的金建訓老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎的好成績(jì)。
三、集體備課鉆研教材
本學(xué)期，我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，繼續采用集體備課這一形式，通過(guò)集體備課加強了教師間的合作交流，除了定期(每周三下午)的`組內活動(dòng)外，我們還隨時(shí)進(jìn)行著(zhù)教學(xué)上的討論，不僅是我們自己組內老師，有時(shí)我們還請其他組有經(jīng)驗的老師共同參與。結合學(xué)校、學(xué)區和教研室組織的各項教研活動(dòng)，2位教師上了研討課，其中金建訓老師校本教研特色專(zhuān)題活動(dòng)中上了一節《七巧板的拼擺方法》，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動(dòng)中上了一節《簡(jiǎn)易方程的整理與復習》。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。
四、認真落實(shí)后進(jìn)生轉化工作
培優(yōu)補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)數學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著(zhù)年級的提高，學(xué)生兩級分化現象更加明顯，而我們數學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課，有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過(guò)多方努力去轉化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對一輔導，經(jīng)常與家長(cháng)溝通爭取家長(cháng)的配合等。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺(jué)得累一點(diǎn)也值得。
五、今后努力的方向
“沒(méi)有最好，只有更好�！苯逃母�，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們五年級數學(xué)教研組教師會(huì )繼續相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習的時(shí)間，提高學(xué)習、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì )更加努力地學(xué)習新的先進(jìn)知識，在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
化學(xué)備課組工作總結 4
高三第二學(xué)期是最艱辛的一學(xué)期，當然從高考結果看也是收獲的一學(xué)期。本學(xué)期備課組4位化學(xué)老師團結協(xié)作，取長(cháng)補短，通力合作，比較圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)�；仡櫛緦W(xué)期，我們主要做了一下幾項工作：
一、制訂階段復習計劃
《考試大綱》是高考試題的依據、課本是根本、資料是補充，從而實(shí)現由“知識立意”向“能力立意”轉變這一命題指導思想。第一輪復習主要分四邊個(gè)階段：第一段先復習化學(xué)實(shí)驗；第二段完成基本概念和化學(xué)反應原理之后進(jìn)行元素化合物的復習；第三段則根據考試說(shuō)明要求復習《物質(zhì)結構》；第四段復習《有機化學(xué)》。在前三段的復習中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節內容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
第二輪復習：專(zhuān)題復習階段，2月下旬—4月中旬設置專(zhuān)題，構建網(wǎng)絡(luò )，強化考點(diǎn)，培養綜合能力。重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題練習和課堂限時(shí)練習，每周一套綜合練習，每節進(jìn)行課前15分鐘限時(shí)訓練，主要是提高解題的準確率和解題速度。
第三輪復習：模擬訓練階段，4月下旬—5月下旬套題訓練，鞏固應用，總結方法，積累考試經(jīng)驗。每天保證40分鐘的練習量。
第四輪復習：高速沖刺階段，5月下旬到高考前進(jìn)行休整調適，自主整理，處理信息，達到最佳狀態(tài)，考前安排專(zhuān)家講座和授課教師的最后一講。
在復習過(guò)程中，特別強調如下兩點(diǎn)：
1．注重教學(xué)理念的更新
改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構、方法、手段和訓練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節奏明快，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和積極性。
切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，深化課堂教學(xué)改革。認真研讀教材，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和編寫(xiě)理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復習中去。
真正實(shí)現學(xué)生學(xué)習的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“理解——應用——創(chuàng )新”逐步提高和發(fā)展的過(guò)程來(lái)鞏固積累知識，知識的積累過(guò)程是能力的形成過(guò)程，知識積累的過(guò)程包含理解過(guò)程。因此在復習中必須凸現理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強，就能應用自如。
2．認真執行集體備課
認真研討考試大綱和高考真題，準確把握復習方向。認真研究近五年來(lái)各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對比研究其異同，找出它們之間的內在聯(lián)系及可能的生長(cháng)點(diǎn)。在第一輪復習中務(wù)必要強化基礎、淡化熱點(diǎn)，全面、深入復習。如果僅僅抓住熱點(diǎn)不放而忽視知識體系的構建和梳理，就會(huì )在面的方面失去更多的分。精選習題，認真批改和講評，即習題的講評一定要講清來(lái)龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)、逐步提高。
二、加強學(xué)法指導，讓學(xué)生做高考復習的主人
在高三復習中應充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識，因為高考是學(xué)生的高考。復習開(kāi)始，我們就有計劃地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導和自學(xué)能力的培養，要求學(xué)生做好以下幾個(gè)方面的工作：
�。�1）做好課前的預習，因為復習的時(shí)間較短，每節課的基本知識較多，如果對要復習的內容沒(méi)有基本的.了解，聽(tīng)課時(shí)收效就不會(huì )太大，基礎差的學(xué)生更可能聽(tīng)不懂。
�。�2）強調聽(tīng)課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過(guò)精心的準備，例題是經(jīng)過(guò)各位老師精心篩選的，針對性都比較強，要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會(huì )。
�。�3）做好典型錯例的收集整理工作，每周將化學(xué)輔導時(shí)間交給學(xué)生整理錯題。
�。�4）明確各階段的任務(wù)和復習節奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復習和練習計劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時(shí)間要復習什么，怎樣復習。
三、做好模擬考試分析并對下一階段做計劃
2月對“合肥一�！荚嚽闆r做了分析并對下一階段作好計劃。
4月對“合肥二�！笨荚嚽闆r作了分析并對下一階段作好計劃
5月對“合肥三�！笨荚嚽闆r作了分析。
四、考前專(zhuān)家講座和最后一講加強解題和考前指導
根據對考試說(shuō)明的分析研究及20xx年的高考命題可能會(huì )體現的特點(diǎn)，我們在復習時(shí)重點(diǎn)做了一下幾項工作：
1、關(guān)注信息的獲取和加工能力，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設計了兩個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習和解法指導。
2、注意開(kāi)放性題目的應對措施。
3、注意探究性題目的應對措施。
4、真實(shí)性問(wèn)題的分解與解決，解答綜合性題目。
5、有關(guān)實(shí)驗方案的設計與評價(jià)性題目。
6、將化學(xué)應試中常見(jiàn)問(wèn)題羅列出來(lái)，讓學(xué)生自我對照
7、要求學(xué)生注意答題的規范性。
化學(xué)備課組工作總結 5
本學(xué)年度，我擔任高二化學(xué)(2至5班共4個(gè)班)的化學(xué)教學(xué)，兼高二化學(xué)備課組組長(cháng)�，F在就高二化學(xué)備課組建設中，本人的工作作一個(gè)小結。
高二化學(xué)備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F簡(jiǎn)單總結如下：
一、有計劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的.問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度;每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗考查，我和朱老師為使學(xué)生能全面通過(guò)，平時(shí)注重實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手，培養他們的動(dòng)手能力;考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗室里訓練，以增強他們的熟練程度。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評和肯定。高二化學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
五、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識
為培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競賽，評出一、二、三等獎，并給予書(shū)面表彰。
化學(xué)備課組工作總結 6
時(shí)間過(guò)得很快，學(xué)期即將結束，半年來(lái)，我們九年級化學(xué)備課組五位老師，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認真的搞好化學(xué)教研，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jì)也有一定的提高提高。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結：
一、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神
我們化學(xué)組每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，我們根據教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實(shí)施過(guò)程中，根據教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、靈活機動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著(zhù)相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們化學(xué)組的五位位教師都是年輕教師，其中兩位教師是第一次帶畢業(yè)班。五位教師在平時(shí)的工作中竭誠盡智，取長(cháng)補短，達成共識。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)水平
校本的教研活動(dòng)是教師成長(cháng)的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。在平時(shí)的工作中，我們除了鉆研教材和考綱外，還做了大量的綜合卷，通過(guò)相互聽(tīng)課，評課，相互提醒，從中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
三、扎扎實(shí)實(shí)抓雙基
通過(guò)平時(shí)的作業(yè)、測試，我們發(fā)現學(xué)生的基本功還是不夠扎實(shí)。因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的.。抓基礎知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
四、認真組織組織每次的測試
重視測試，認真組織好單元測驗、期中、模擬考試，每次考試對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經(jīng)驗教訓。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識基礎、學(xué)習習慣、能力水平有所增強。五、認真組織好實(shí)驗操作。
按照備課組計劃，每位同學(xué)在考試之前有兩次操作機會(huì )，我們從三月中旬啟動(dòng)，到四月底將所有實(shí)驗操作一遍。之后有模擬了一遍。整體成績(jì)較為突出。八分以下極少，但滿(mǎn)分也較少。六、做好促優(yōu)補差工作
對于學(xué)有余力的同學(xué)，鼓勵其冒尖，提高對他們的要求。對于學(xué)困生，也不放松要求，另外，課下還加強對他們的督促。
雖然我們的工作取得了較多成績(jì)，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會(huì )繼續努力學(xué)習、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動(dòng)，切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué)，提升業(yè)務(wù)水平的基地。今后，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績(jì)。
化學(xué)備課組工作總結 7
在不知不覺(jué)中，幾個(gè)月又過(guò)去了，自從高一開(kāi)學(xué)劉校長(cháng)安排各備課組落實(shí)集體備課，創(chuàng )造各備課組的備課特色。我們化學(xué)組又作了一些改進(jìn)：現在向領(lǐng)導及各位老師匯報一下工作：
1、我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心。
找學(xué)生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不論時(shí)間長(cháng)短，路上遇到、課間十分鐘、早自修時(shí)間，只要有空，就找上一兩個(gè)學(xué)生談心，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習、生活情況，了解班級的一些不良表現。從我們決定之后，進(jìn)辦公室的學(xué)生也多起來(lái)，有不少學(xué)生對化學(xué)學(xué)習也比較感興趣，學(xué)生們也愿意把我們當朋友，都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們，甚而與我談及未來(lái)的夢(mèng)想，我欣悅他們的坦誠，也盡心幫助他們，解決他們生活、學(xué)習中的`一些困難。我們會(huì )把這種做法一直堅持下去。
2、研究得失，積累經(jīng)驗，不斷進(jìn)取
在大、小計劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗教訓，然后確定切實(shí)可行的方案。在大、小考試之后，我們都認真的進(jìn)行研究和總結，調整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。天天交流得失，更成為我們教研常規。在這一個(gè)月我們所做的有：了解學(xué)情，有的放矢；鼓勵學(xué)生，提高興趣；及時(shí)反饋，及時(shí)強化；自制小卷，先是考試；合理安排，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應多下功夫。
根據我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期三下午我們集中研究教材、教案；星期五上午我們集中研究習題。在研究教案時(shí)我們大致按照如下步驟進(jìn)行：先由事先指定的一名老師對其中的一節課進(jìn)行試講，其他老師聽(tīng)講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名教師對其它的兩節課進(jìn)行試講，其他老師認真聽(tīng)講做記錄，講完后由每一位聽(tīng)講老師對所聽(tīng)的每一節課進(jìn)行評價(jià)并提出自己的意見(jiàn)，最后對提出的意見(jiàn)和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行討論，對于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理，然后進(jìn)行二次備課。
對于習題的研究，我們是這樣進(jìn)行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個(gè)知識點(diǎn)的高考題及典型的習題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來(lái)，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應該刪去，然后再討論能用的題的答案，確定出標準答案，最后再討論哪一些題應該用在講授哪一個(gè)知識點(diǎn)以及如何用。根據學(xué)生的情況，可能會(huì )出現哪些情況，如何處理等。以上是我們組教研學(xué)習的大致過(guò)程。
化學(xué)備課組工作總結 8
一學(xué)期以來(lái)，初三化學(xué)集備的三位老師能盡心盡力做好各項工作，取得了一定的實(shí)效，下面就本學(xué)期化學(xué)備課組所開(kāi)展工作進(jìn)行如下總結：
本學(xué)期一開(kāi)始化學(xué)每周就排了四節課，而暑假期間也沒(méi)有進(jìn)行補課，而明年的中考又提前，故和以往相比在教學(xué)課時(shí)安排上就顯得相當緊張。如何解決教學(xué)任務(wù)與課時(shí)之間的矛盾？我們備課組統一認識：功夫要花在備課上，真正做到精講精練，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
我們采取集體主備，個(gè)人精備相結合的備課形式。集體備課可以?xún)?yōu)勢互補，統一認識。在集備時(shí)我們能做到三統一：即統一教學(xué)目標、統一重難點(diǎn)、統一基本知識和基本技能，從而防止教學(xué)過(guò)程中不分重點(diǎn)、甚至知識點(diǎn)漏講等情況的發(fā)生。再譬如說(shuō)哪些內容該補充，在何時(shí)補充等，都要在集體備課時(shí)明確，做統一安排。集體備課時(shí)，還要統一作業(yè)內容。學(xué)生手頭的練習資料很多，但不一定適合，期初集體備課時(shí)我們三位化學(xué)老師就經(jīng)過(guò)反復研究比較，最終確定以學(xué)校征定的練習冊和《南安試卷》為必要的練習，其它相輔的練習形式，這樣學(xué)生既減輕了課業(yè)負擔，每天又有了有效練習。集體備課不能代替個(gè)人備課。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課，必須要有個(gè)人特有的東西。這就必須個(gè)人精備。我們備課形成的教案，不僅要為教學(xué)服務(wù)，還要為再教學(xué)服務(wù)、要真正做到為再教學(xué)服務(wù)，那就要經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，在教案后寫(xiě)這節課的得失，改進(jìn)方法等、在下一次集體備課上進(jìn)一步完善，共同提高。
除了集體備課外，我們組認真出好每一份復習提綱和單元練習。學(xué)生做完后，從做的情況再一次進(jìn)行修改，為明年做好準備。
本學(xué)期共開(kāi)設了3節公開(kāi)課，分別是陳老師的《金屬的防護和回收》，洪老師的《金屬與金屬礦物》、吳老師的`《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》。
本學(xué)期我們也積極進(jìn)行了走出去請進(jìn)來(lái)的教學(xué)研討活動(dòng)，如：盟友師前往慎中參加初三化學(xué)校標教研活動(dòng)，娜玲師參加在平山中學(xué)舉行的晉江市化學(xué)學(xué)會(huì )的教研活動(dòng)及在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行的20xx年中考質(zhì)量分析會(huì )等。
本學(xué)期，我們也組建了初三化學(xué)競賽培優(yōu)活動(dòng)小組，進(jìn)行了有針對性的輔導，并組織了學(xué)生參加X(jué)X年晉江市初中化學(xué)知識競賽，取得了良好的效果，學(xué)生能力得以大幅度的提高，有一位同學(xué)獲得晉江三等獎。
同時(shí)，我們也積極進(jìn)行子課題《互動(dòng)實(shí)驗探究》的結題工作，并順利通過(guò)了市進(jìn)修學(xué)校的結題驗收，并有多篇論在不同刊物中發(fā)表，如：20xx年12月，由洪盟友老師撰寫(xiě)的《挑戰與成長(cháng)》及由陳娜玲老師撰寫(xiě)的《淺談初中化學(xué)教學(xué)的藝術(shù)和技巧》在《晉江市化學(xué)學(xué)會(huì )論文集》中發(fā)表。
目前存在的最大問(wèn)題是課堂教學(xué)面向的是大部分的中等程度的學(xué)生，部分已存在較多困難的學(xué)生很難全面顧及，導致班級中兩極分化較嚴重，不少同學(xué)完全放棄。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。如何進(jìn)行更為有效的分層教學(xué)，以更好地做到全面提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習效果是我們下學(xué)期要探索的問(wèn)題。
總之，我們將繼續發(fā)揚團結的特色，做到資源共享，互通有無(wú)。充分挖掘教師的活力與潛力。各位教師取長(cháng)補短，主動(dòng)、積極參與各級教學(xué)活動(dòng)及科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地想辦法解決問(wèn)題，同時(shí)提高自身素質(zhì)，以適應教育發(fā)展的需要。
化學(xué)備課組工作總結 9
我們化學(xué)備課組的高一、高二教師，在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，尤其是教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們在教學(xué)過(guò)程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：
一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著(zhù)相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的制作、實(shí)驗設計、練習進(jìn)行交流討論，雖然沒(méi)有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。特別是高二的學(xué)考復習課，全部組內分工編寫(xiě)復習學(xué)案，以學(xué)考題目順序，知識點(diǎn)結合歷年真題，落實(shí)到學(xué)生。
二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)
高一、高二化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。隔周進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節課有統一練習，做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試。
三、加強集體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫(xiě)好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習的進(jìn)度編寫(xiě)每章節的作業(yè)習題，題目分為基礎題和提速題，逐漸加深。
2、加強聽(tīng)課、說(shuō)課、授課、評課等教學(xué)交流活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課節數不少于15節，并送交教務(wù)處檢查。組織每位教師參加校內公開(kāi)課。
四、加強課后練習，抓好各章測評
新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況，我們結合學(xué)生實(shí)際，精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。課時(shí)雖然較多，但我們不趕進(jìn)度，仍然注意及時(shí)復習，分散復習比集中復習效果好，通過(guò)各種方式（例如提問(wèn)、練習、討論等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改。
五、抓住重點(diǎn)，注意方法，做好復習的學(xué)法指導
復習不是機械地重復已學(xué)過(guò)的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發(fā)他們去把握知識間的內在聯(lián)系，在練習和實(shí)際操作過(guò)程中應用已學(xué)過(guò)的知識與技能去解決問(wèn)題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如，在單元復習時(shí)，可以讓學(xué)生自己復習課本的內容，并指導學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習，最后由針對學(xué)生中存在的.普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習方法上給予指導。這樣的復習既解決疑難，又給學(xué)生開(kāi)闊了思路，有利于能力的培養和提高。
以上是化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處：由于化學(xué)高一要趕進(jìn)度，高二強調學(xué)考通過(guò)率，除去平時(shí)月考，活動(dòng)等耽誤的時(shí)間。所剩的課時(shí)就更少了因此我們的教學(xué)任務(wù)就更加艱巨了。我們想讓學(xué)生做實(shí)驗也是心有余而力不足。
化學(xué)備課組工作總結 10
本學(xué)期，在學(xué)校教導處、年級、科組的領(lǐng)導和指導下，通過(guò)備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿(mǎn)完成了各項工作，取得了一定成績(jì)�，F將本學(xué)期備課組工作總結如下：
一、備課組教研活動(dòng)情況
1、定時(shí)，定點(diǎn)，定人開(kāi)展備課組活動(dòng)。本學(xué)期高一化學(xué)備課組在每周四上午第三節開(kāi)展備課組活動(dòng)，除特殊情況，基本保證每周一次活動(dòng)。每周安排一位教師主講，就教材處理、習題安排、學(xué)生學(xué)情等進(jìn)行探討，使備課組教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度基本得到統一。
2、加強教師間的教學(xué)研討。除備課組活動(dòng)，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間就教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，教師之間經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，相互學(xué)習。
3、公開(kāi)課完成情況。本學(xué)期共有三位教師上了公開(kāi)課，分別是劉詩(shī)然、汪杰的匯報課和曾錦平的開(kāi)放日推薦課。每次公開(kāi)課前都由主講教師在組內介紹自己的教學(xué)設計，組內教師提出意見(jiàn)后再由主講教師修改完善。尤其是曾錦平老師的推薦課，更是經(jīng)過(guò)了集體備課→講課、聽(tīng)課、評課→最后正式上課等環(huán)節，開(kāi)放日教學(xué)效果好，受到了外校同行的好評。
4、青年教師培養情況。本組有由職中調入的劉詩(shī)然和應屆畢業(yè)生汪杰兩位新教師，其中汪杰老師為青年教師培養對象（導師：曾錦平）。為幫助兩位新教師盡快適應北中教學(xué)，我們通過(guò)備課組活動(dòng)、專(zhuān)題研討等方式助其盡快熟悉教材，通過(guò)聽(tīng)課、評課助其提高課堂教學(xué)能力，通過(guò)周練、周測、期中考試命題等方式提高其解題命題能力。一學(xué)期來(lái)，兩位教師進(jìn)步很快，劉詩(shī)然老師所教班成績(jì)在平行班居前列，汪杰老師所教班成績(jì)在平行班居中等水平。在學(xué)生教學(xué)評價(jià)活動(dòng)中她們均獲得90分以上的高分。
二、教學(xué)工作完成情況
�。ㄒ唬┙虒W(xué)策略
指導思想：精講，多練，夯實(shí)基礎，培養能力
1、精心備課，合理處理教學(xué)內容，根據新教材的不足和高考考綱，對教材內容進(jìn)行適度擴展，尤其是第三、第四章元素化合物部分。
2、加強訓練和測試。通過(guò)作業(yè)、練習冊、周練來(lái)強化訓練，并加大檢查、批改力度，督促學(xué)生完成，力求節節過(guò)關(guān)。同時(shí)通過(guò)單元測驗、周末測試來(lái)檢驗學(xué)生學(xué)習情況。另外，在習題選擇方面，采取分層的方式，指導不同層次的學(xué)生完成不同層次的習題。在測試時(shí)，增設附加題，要求實(shí)驗班學(xué)生必須完成，充分照顧不同層次學(xué)生的需要。
3、加強探究實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力。我們盡可能的'將教材實(shí)驗改成學(xué)生實(shí)驗，在實(shí)驗設計上不拘泥于教材，而是在教材基礎上使其更具有探究性，從而在一定程度上提高學(xué)生的探究能力。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
1、由于種種客觀(guān)原因，本學(xué)期化學(xué)課的課時(shí)受到較大影響，加上在元素化合物教學(xué)中有針對性放慢節奏，對教學(xué)進(jìn)度影響很大，未能完成必修1教學(xué)內容，留下兩節內容到下學(xué)期再完成。
2、教師任班級較多，教學(xué)任務(wù)重，作業(yè)批改、課外輔導的針對性有待進(jìn)一步加強。
3、課堂教學(xué)的實(shí)效性還有待提高，教師講的過(guò)多，學(xué)生的主體地位未能得到充分體現。
4、班與班之間差異過(guò)大。平行班發(fā)展不平衡，平均分差距過(guò)大。
�。ㄈ└傎愝o導和研究性學(xué)習指導
競賽班在期中考試后已經(jīng)開(kāi)課，以教練周邦瑞老師為主，備課組長(cháng)曾錦平老師為輔進(jìn)行輔導，由于二人在不同年級，同為班主任、黨員，常因百分賽，會(huì )議等而無(wú)法上課，教學(xué)進(jìn)度受到很大影響。
研究性學(xué)習選題工作已經(jīng)完成，由于學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識有限，大部分課題尚未開(kāi)展研究，有待寒假及其下學(xué)期開(kāi)展此項工作。
三、今后對策
1、繼續加強備課組活動(dòng)，提高集體備課的實(shí)效性。
2、繼續抓好學(xué)生的基礎訓練，做好每周一練的工作。
3、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力（尤其是實(shí)驗班）。
4、搞好競賽輔導工作，確保每周能上好兩節課，并有針對性指導部分尖子生自學(xué)高二、高三甚至大學(xué)的教材。
5、開(kāi)展好研究性學(xué)習活動(dòng)。選擇個(gè)別較有創(chuàng )意、研究前景的課題重點(diǎn)指導，爭取得到高質(zhì)量的研究成果。
化學(xué)備課組工作總結 11
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規律的一門(mén)學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀(guān)、培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？首先，我們研究學(xué)生，深感學(xué)生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上、學(xué)習方法上和信心上三方面。針對這種情況學(xué)校將學(xué)生分成不同層次的班級，為我們提供了對學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。我們高二化學(xué)備課組7位教師堅持集體備課，研究各層教學(xué)特點(diǎn)，對同一年級不同層班級采取以下分層教學(xué)對策：
一、教材一致 進(jìn)度統一
我們全年級都選用了學(xué)校發(fā)給學(xué)生的高級中學(xué)課本化學(xué)必修本第二冊（人民教育出版社）。教學(xué)進(jìn)度統一。這樣便于學(xué)校統一檢測。
二、深度、廣度彈性調節
教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jì)更差；若要求過(guò)低，實(shí)驗班班學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習，成績(jì)平平，甚至后退。所以我們對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調節。
比如：在第一章教學(xué)時(shí)，我們要求平行班同學(xué)通過(guò)常識配用基本練習即可。要求1班和2班的部分學(xué)生或參加奧林匹克的學(xué)生，比如：在第二章鋁教學(xué)時(shí)，要求其他班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡(jiǎn)單方程式、簡(jiǎn)述實(shí)驗現象、簡(jiǎn)單計算，但對1班和2班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內容而且要知道鋁的兩性原因和較復雜的識圖計算。
比如：在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí)，要求其他班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗、現象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的前題下簡(jiǎn)單與高一知識聯(lián)系，1、2班在教學(xué)將鐵與高一知識作了較為全面、復雜的聯(lián)系。比如：在第四章烴的同分異構體的教學(xué)時(shí)，要求其他班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構體，掌握碳鏈異構，了解位置異構和不同類(lèi)烴的異構。要求1、2班學(xué)生掌握含7個(gè)碳原子烷烴的同分異構體，掌握碳鏈、位置、不同類(lèi)三種異構現象。在學(xué)習有機物命名時(shí)，要求其他班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求1、2班的學(xué)生掌握上述各類(lèi)烴的命名原則。
就這樣對A、B、5班采取以綱為綱、以本為本，對1班和2班學(xué)生采取以綱為綱，適當拔高，彈性調節。讓每層學(xué)生都覺(jué)得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不同，1班用難度較大的`《學(xué)與考》，2、B、A班用我們自已制定的《學(xué)習卷》，5班用經(jīng)部分刪除后的《學(xué)習卷》。
三、學(xué)習方法指導有輕重
四、課后教學(xué)有主次
課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節。江偉老師在課后著(zhù)重培優(yōu)和奧林匹克輔導，我和何方哲老師著(zhù)重補差，同時(shí)我們注意各班X科的學(xué)生。
課后的作業(yè)批改，我們都采用加注提示，評語(yǔ)或面批等方法，對于學(xué)生的學(xué)習能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實(shí)就是最好的、即時(shí)的檢測，可以盡早發(fā)現各層問(wèn)題，對癥下藥，解決問(wèn)題。
單元測試時(shí)我們采用三套題。一班和五班各一套題，A、B、C層一套題。各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級。一班的學(xué)生感覺(jué)每次考試都太簡(jiǎn)單，而五班的學(xué)生又覺(jué)得太難，這樣不利于教學(xué)。上課分層，單元測試也分層，使每一層的學(xué)生在單元測試中都有收獲，有成就感。便于教師對學(xué)生學(xué)習方法的指導的延續性，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習信心培養，便于教學(xué)。
以上是我們備課組在本學(xué)期中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，目前收效不大，但只要我們在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最后達到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無(wú)層。
化學(xué)備課組工作總結 12
又一學(xué)期過(guò)去了，對本學(xué)期所進(jìn)行的工作進(jìn)行回顧，本備課組的老師們秉著(zhù)“以學(xué)生為本”的教育理念，更新教育方法，努力工作，在本學(xué)期教學(xué)教研各項工作都完成出色。高三化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教育教學(xué)工作，取得了明顯的成績(jì)�，F簡(jiǎn)單匯報如下：
一、基本情況分析
�。�1）我備課組共有8位成員，均為專(zhuān)業(yè)化學(xué)老師，其中屬于35周歲以下教師4位。擁有高級職稱(chēng)4人，中級職稱(chēng)的4人。
�。�2）本組工作量：周課時(shí)均在15課時(shí)左右，同時(shí)5位老師擔任班主任或其它年級教學(xué)任務(wù)工作。
二、主要工作匯報
1、有計劃的安排高三第一學(xué)期的工作：
新學(xué)期開(kāi)始，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的工作計劃及討論如何提高高三學(xué)生實(shí)驗能力的教學(xué)工作。在以后的過(guò)程中，堅持每二周一次的關(guān)于工作情況的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、經(jīng)常進(jìn)行備課組活動(dòng)，教學(xué)工作具體化，全面，細致
高三備課組，做到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節、每個(gè)問(wèn)題都在討論中確定；備課組定期舉行活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有一人主講若干人主要負責發(fā)言，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。按照學(xué)校的要求，我們積極認真地做好課前的備課資料的搜集整理，如課件、試題、教案、學(xué)案、巧妙的演示實(shí)驗等等，備課組共用。作業(yè)做到精選精講，統一印制精選試題試卷，每章二份的課外檢測題，要求試卷要有一定的知識覆蓋面，有一定的新意、難度和深度，每章由專(zhuān)人負責；每單元一次測驗，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果，對測驗結果全年級進(jìn)行測評，找出教學(xué)中的`不足。同時(shí)認真做好本學(xué)期的每次月考和合肥一模等考試的閱卷和試卷分析，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。備課組安排老師帶領(lǐng)7名參加復賽的同學(xué)前往中科大參加省化學(xué)奧賽復賽。
3、積極參加教學(xué)教研工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
本學(xué)期本備課組共有5位老師進(jìn)行了5節公開(kāi)課，備課組老師共計聽(tīng)課11節，在活動(dòng)中每位老師都有很大收獲。另選派老師參加高考培訓，外出學(xué)習，提高教學(xué)教學(xué)技能。高三化學(xué)備課組是在化學(xué)的新課程教學(xué)改革，實(shí)驗改進(jìn)、中青年教師鍛煉與培養、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。備課組各成員將以飽滿(mǎn)的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高高三關(guān)鍵階段的教學(xué)質(zhì)量。
高三備課組是一個(gè)團結向上的集體，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，如期完成本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。當然我們的工作尚有許多不足之處和困難。但只要努力辦法總比困難多，我們在隨后的時(shí)間里更會(huì )積極努力做好各個(gè)方面的工作。
化學(xué)備課組工作總結 13
本學(xué)期根據學(xué)校教科室工作計劃，結合本學(xué)期初制定的化學(xué)備課組工作計劃，本組教師認真完成學(xué)校的各項工作，認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行備課組長(cháng)與教師的職責，加強學(xué)科的理論學(xué)習，使化學(xué)組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的備課組。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力基本實(shí)現計劃，并取得優(yōu)良的成績(jì)�，F具體總結如下：
(一)教學(xué)常規方面
1、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規管理中的各個(gè)細節，并且盡量落實(shí)細節，養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。
2、加強集體備課。針對我們組內年輕教師多，除我以外的其他三位老師都是第一輪代課，沒(méi)有經(jīng)驗，對教學(xué)內容的'把握有一定的困難。所以我們很注重集體備課，通過(guò)集體備課將重難點(diǎn)得到強化，注重課堂問(wèn)題設計的研討，大家積極獻計獻策，群策群力，三位年輕教師也非常積極、謙虛、上進(jìn)，再加上三位年輕教師的基本功都不錯，所以集體備課的效果在課堂和成績(jì)上得到了證明。
3、加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規范作業(yè)批改，做到有發(fā)有收、有收有改、有改有評、有評有糾，適時(shí)面改。
4、認真組織完成各次考試的閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績(jì)對教學(xué)作及時(shí)的調整，并拿出相應的措施和辦法進(jìn)行彌補。
5、加強實(shí)驗教學(xué)、基礎訓練、學(xué)生動(dòng)手訓練。
(二)備課組活動(dòng)開(kāi)展具體情況
1、堅持開(kāi)展好備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續堅持每周一次備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有主備人，責任到人。利用備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(cháng)。
2、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內教師進(jìn)行了《20xx年中考考試說(shuō)明》、《化學(xué)新課標》等專(zhuān)題學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，教師逐步轉變教學(xué)觀(guān)念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運用所學(xué)的知識分析指導教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3、組織好聽(tīng)課評課活動(dòng)，強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。本學(xué)期我們分別組織組內成員參加了區教研員的示范課，市級教學(xué)能手課，領(lǐng)導示范課，以及組內公開(kāi)課，并對每節課都進(jìn)行了仔細的分析，討論優(yōu)缺點(diǎn)，使組內成員得到了很大的進(jìn)步。
(三)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況
1、積極參加培訓。本學(xué)期本組全體教師參加了市里組織的實(shí)驗基本操作培訓，通過(guò)培訓，大家的操作更加規范，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培養。因組內只有我是成熟教師，我毫無(wú)保留地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗拿出來(lái)傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。
(四)備課組建設提高的打算
今后，我們初三化學(xué)備課組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作;將開(kāi)展課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初三化學(xué)備課組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使備課組活動(dòng)形式多樣內容豐富。
化學(xué)備課組工作總結 14
一、學(xué)科組建設好，計劃落實(shí)好，集體榮譽(yù)感強
20xx屆高三化學(xué)組是一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，共有教師11人，其中男教師10人，女教師1人，名師1人，高級教師5人，中級教師4人，初級2人，50歲以上2人，30歲以下2人，老中青搭配合理。對于計劃我們除了一學(xué)期的計劃外，還制定了周計劃，周周落實(shí)，效果好。
二、勇挑重擔，樂(lè )于奉獻，關(guān)愛(ài)學(xué)生
我們化學(xué)組11名老師7名擔任班主任，一名副校長(cháng)主管年級工作，個(gè)個(gè)工作競競業(yè)業(yè)，樂(lè )于奉獻，在學(xué)校評先中我們化學(xué)組經(jīng)常評為優(yōu)秀備課組；絕大多數老師被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者。對學(xué)生我們除召開(kāi)學(xué)情調查會(huì )外，還進(jìn)行了名師答疑、培優(yōu)補薄、導師制。時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，正因為這樣做，我校選化學(xué)的才多！
三、集體備課和二次修改備課做得好，示范課常態(tài)化，課堂設計針對性強，高效課堂，教學(xué)效果佳
�。�1）集體備課，立足課本，研究課本
教材是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，復習過(guò)程中立足課本，研究課本，不放過(guò)課本上的任何一個(gè)模塊。包括：基本概念和原理、化學(xué)方程式、化學(xué)式、演示實(shí)驗、實(shí)驗現象、實(shí)驗基本操作、活動(dòng)與探究、家庭小實(shí)驗、課本例題、課后習題、教材插圖、單元小結等等，做到讀透課本，以不變應萬(wàn)變。把課本當成素材，提升學(xué)生信息的獲取與加工能力
�。�2）一課一研，做好學(xué)生基本情況分析，成立三人備課小組。
�。�3）示范課常態(tài)化，課堂設計針對性強，教學(xué)效果佳。
示范課教學(xué)模式按照：回歸教材→體驗高考→知識梳理→鞏固提高→歸納總結形成知識網(wǎng)絡(luò )→課后作業(yè)的模式復習效果好。
四、周練周測做得好
周練要研究課標、研究考綱，研究高考題、分析高考題，最終要將高考題落實(shí)在周練上，通過(guò)高考題的分析，建立解題模型；周考題的.選擇要以核心素養為測試宗旨、以真實(shí)情境為測試載體、以實(shí)際問(wèn)題為測試任務(wù)，試題內容與提出的問(wèn)題應針對課程標準中的內容要求，突出化學(xué)核心觀(guān)念，符合學(xué)生心理發(fā)展階段和認識發(fā)展水平；設問(wèn)要與所測試的核心素養和測試目標保持高度一致，形成具有不同復雜程度和結構合理的測試任務(wù)。
五、考試后對學(xué)生進(jìn)行必要的指導和分析
高三第一輪復習，考試次數多且實(shí)行網(wǎng)上閱卷，每次考試后，都能生成大量的數據，為使考試的作用極大化，我們要求老師考試后要對學(xué)生進(jìn)行必要的指導和分析：
�。�1）試卷分析，橫向縱向對比，發(fā)現知識盲點(diǎn)，解決考試暴露的問(wèn)題。試卷講評課，小組合作、直擊問(wèn)題。
�。�2）晚自習面批面改，和學(xué)生較真低級失誤。指導學(xué)生記筆記、建立錯題集、書(shū)寫(xiě)反思歸納，進(jìn)一步培養學(xué)生的提取、整合信息的能力和創(chuàng )新精神，實(shí)踐證明，只要學(xué)生堅持做下去，一定會(huì )有收獲。
�。�3）對于錯得多的知識點(diǎn)和試題，建議在下次周考中命制類(lèi)似或相同的試題加強訓練，直到學(xué)生掌握為止，對于尖子生，效果會(huì )更好。
六、教研教改活動(dòng)開(kāi)展得好
教研主要內容：
�、俦局軉�(wèn)題及亮點(diǎn)，學(xué)生反饋的信息。
�、谫Y料的組編與使用
�、垩芯扛呖碱}、課程標準，交流高考研究信息。
�、芤徽n一研：聽(tīng)課后的評課，本周教與學(xué)問(wèn)題匯總。
�、葜贫ㄏ轮芙虒W(xué)計劃和安排。
�、藜w備課——討論后續課時(shí)安排，資料組編調度。
化學(xué)備課組工作總結 15
本學(xué)期，我們八年級語(yǔ)文備課組在學(xué)校教誨處的領(lǐng)導下，根據我校語(yǔ)文教研組工作方案，全體成員能認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研討語(yǔ)文新課改，團結協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的方案，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。
全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見(jiàn)分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上那么是互幫互助、團結協(xié)作。全體教師互相幫帶，相處融洽。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)展，正是這樣，才使得四個(gè)班組齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
1、開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。 本學(xué)期備課組成員能積極參加每周五上午的集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，詳細的設計出每節課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，還結合八年級教學(xué)的實(shí)際情況，組織全組教師認真學(xué)習、研討學(xué)生現狀，使自己的'教學(xué)有的放矢。
2、有效的落實(shí)了周清工作。在一周的教學(xué)過(guò)程中，我們根本上做到步調一致，不但每日做好堂清日清，還設計出不同的形式進(jìn)展周清，比方清字詞默寫(xiě)、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。
3、積極參加語(yǔ)文教研組各項教研活動(dòng)。
二、緊張有序、步調一致是我們備課組工作的另一特色。
我組四位成員有一位班主任，有一位孩子還小，他們身兼兩職，非常辛苦。另外有一位是剛畢業(yè)的大學(xué)生，一邊要上好課，一邊要參加各種就業(yè)考試，很不容易。雖然工作繁雜，但都沒(méi)有因此影響集體備課、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫(xiě)教案到練習、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開(kāi)課、教科研論文等件件工作積極參與，無(wú)一空白。
三、合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。
不做重復性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：
�、僬n堂教學(xué)資料共享。
�、诖罂紡土曋黝}制。
大考復習以知識塊狀進(jìn)展，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來(lái)，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂(lè )�！焙献�，使我們的工作到達事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jì)。而事實(shí)上，本備課組成員均為積極進(jìn)取之人，劇烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠�！斑@個(gè)問(wèn)題你是怎么處理的？”“這是我找的有關(guān)資料，你看看�！贝祟�(lèi)毫無(wú)保密意識的對話(huà)在我們備課組也經(jīng)常聽(tīng)得到。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長(cháng)補短，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，備課組成員都會(huì )爭做實(shí)驗，回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)交流心得。
四、不固步自封，不安于現狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。
備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最根本的團體，他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)展學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本工作。
總之，本學(xué)期的工作，在教誨處、語(yǔ)文教研組的統一領(lǐng)導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初的方案，取得了一定的成績(jì)，到達了預期的效果。
1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng )新能力還有待于加強。
2、教師的學(xué)習意識和反思能力還有很多缺乏，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。
3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。
4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養，特別是寫(xiě)作能力要加強訓練。
另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jì)仍舊不盡人意。
通過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們還會(huì )繼續努力，揚長(cháng)避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校建立作出應有的奉獻。
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