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幼兒園一日工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的幼兒園一日工作總結，歡迎大家分享。
幼兒園一日工作總結1
現如今幼兒外語(yǔ)啟蒙教育和幼兒學(xué)前的識字拼音教育一樣已經(jīng)被幼兒園普及，成為幼兒園教育的一項主要課程，多數幼兒園在雙語(yǔ)教學(xué)方面以英語(yǔ)為主，但也有少數以法語(yǔ)、日語(yǔ)或其他語(yǔ)言為主。這個(gè)是因地方和需求不同而不同的。
中國在幼兒英語(yǔ)教育上，已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗和成果，但也出現了一些問(wèn)題和失誤，這個(gè)都是我們在辦學(xué)中要注意的。語(yǔ)言是終身教育，培養幼兒學(xué)習語(yǔ)言的興趣，讓他們掌握學(xué)習語(yǔ)言的方法是關(guān)鍵。興趣是孩子最好的老師，要讓孩子在玩玩樂(lè )樂(lè )、唱唱跳跳的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。我們不僅要讓孩子學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言，而且還要讓孩子了解西方的文化、習俗、禮儀等等知識，也就是對這門(mén)語(yǔ)言的文化背景也要有所了解。
我們都知道3—8歲左右是孩子學(xué)習知識、養成習慣、培養興趣的關(guān)鍵時(shí)期，這一段時(shí)間的培養會(huì )影響到孩子的一生。蘇州市場(chǎng)上除了幼兒園以外，還有許多的少兒英語(yǔ)培訓機構，但是他們的教材和培訓方式多數僅適用于8歲以上的兒童，并不適用于學(xué)齡前的幼兒。因此，幼兒時(shí)期的外語(yǔ)學(xué)習重點(diǎn)就是在幼兒園。
一、幼兒英語(yǔ)教學(xué)現狀
首先，雖然已經(jīng)普及，但是教學(xué)方式不系統、不科學(xué)�，F在幼兒教師為了完成教學(xué)大綱中規定的任務(wù)，將上課重心放在教材中規定的任務(wù)上，而很少考慮幼兒的興趣，使幼兒在學(xué)習上中處于被動(dòng)狀態(tài)。這樣的現象如果一直持續下去，不僅英語(yǔ)教育的近期目標不能達到，還可能還會(huì )對他們以后學(xué)習英語(yǔ)產(chǎn)生負面影響。教師們認為幼兒園英語(yǔ)教育無(wú)非是教幼兒認些單詞，說(shuō)些句子、帶著(zhù)他們唱唱跳跳，不管學(xué)不學(xué)的會(huì )，一味的灌輸進(jìn)去不講究方法，有的幼兒園為了追求所學(xué)的.單詞，句子的數量，隨意增加學(xué)習的時(shí)間，加重幼兒的負擔，影響幼兒其他方面的發(fā)展，使學(xué)習英語(yǔ)成為幼兒的一種額外負擔。因此，現在的幼兒教育是激發(fā)興趣易，保持興趣難；學(xué)習單詞易，糾正發(fā)音難；記住句子易，靈活運用難。
其次，師資較差。當前我國幼兒教育師資力量薄弱，很多教師受教育程度相對較低，自身英語(yǔ)水平有限，難免會(huì )增加孩子學(xué)習不規范英語(yǔ)發(fā)音的機會(huì )；加之中國傳統的教育模式就是老師在講臺上講孩子在座位上聽(tīng)，這就增加了距離老師稍遠的幼兒的模仿難度，同樣造成他們的英語(yǔ)發(fā)音失準；另外，父母或其他人的“方言英語(yǔ)”也在很大程度上對孩子的英語(yǔ)發(fā)音起了負面作用。目前幼兒園的師資基本上以中教為主，因此，我們在選擇老師時(shí)就應該慎重，還必須不斷的提高老師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
再次，教材的選擇一定要符合幼兒教育�，F在市面上的教材豐富多樣，選擇合適的教材至關(guān)重要，好的教材就是好的方法、就是好的目標。我們在選擇教材時(shí)一定要從幼兒的特點(diǎn)出發(fā)，要選擇圖文并茂、生動(dòng)活潑、循序漸進(jìn)的內容，最重要的是傳授如何讓幼兒掌握這些內容的方法。
二、幼兒園外語(yǔ)教育的原則和方法
我們要堅持以幼兒學(xué)習的特點(diǎn)出發(fā)的原則。對幼兒進(jìn)行系統整體的教育，英語(yǔ)的教學(xué)要多規范化，讓孩子多重復多習得，同時(shí)加強英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，為幼兒多創(chuàng )造使用英語(yǔ)的機會(huì )，例如，在幼兒園的許多地方貼上英文單詞，句子；讓小朋友多用英語(yǔ)表演節目，還可以到國際學(xué)校去和外國小朋友交流等等。通過(guò)游戲、表演不斷地重復學(xué)習，加強記憶，同時(shí)提供多媒體教育和各種教具，使學(xué)習更加生動(dòng)有趣。最好，我們的幼兒園能夠多招收外籍小朋友，創(chuàng )造出一個(gè)國際化的語(yǔ)言環(huán)境。
三、針對我們園的英語(yǔ)教學(xué)方案
1、教學(xué)方式：10—15人每班，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都要全面，通過(guò)游戲、唱歌、表演、對話(huà)、閱讀等相結合的方式授課。
配套：多媒體、各種圖片、卡片、道具。
2、學(xué)習內容；學(xué)習任何一門(mén)語(yǔ)言的方法都是相通的，都要從基礎的拼音（音標）、字母學(xué)起，然后才是單詞、句子、文章。具體要求方式；
師資：準確的發(fā)音、準確的授課，不斷地重復，不斷地刺激、提醒。
拼寫(xiě)：用不同的字母模塊拼出單詞。填詞游戲、猜詞游戲等。
會(huì )話(huà)：用單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)會(huì )話(huà)，盡量口語(yǔ)化、生活化、簡(jiǎn)單化。
說(shuō)唱：說(shuō)韻律詩(shī)、繞口令、唱兒歌、表演等。
游戲：情景模擬、小小主持人、話(huà)題演講等。
多媒體：看原版動(dòng)畫(huà)片等。
活動(dòng)：國外夏令營(yíng)、文化交流活動(dòng)等。
因此，幼兒的英語(yǔ)教育歸根結底幾個(gè)方面，選擇優(yōu)秀的師資，一套很好實(shí)用的教材，靈活多樣的教學(xué)方法，豐富多彩的語(yǔ)言環(huán)境，先進(jìn)配套的多媒體教學(xué)設施。
幼兒園一日工作總結2
本學(xué)期在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在市局幼教工作會(huì )議精神的指導下，堅持了依法辦園，依照全園的工作計劃，認真貫徹落實(shí)《幼兒教育指導綱要》，進(jìn)一步加強了全園安全工作及管理工作，確保了幼兒園的安全，規范了幼兒園的管理工作，進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識。一年來(lái)，我園的發(fā)展規模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì )聲譽(yù)穩步提高。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結一致，在各位領(lǐng)導、老師的關(guān)懷、指導與幫助下，圓滿(mǎn)地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期的工作具體總結如下：
一、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì )，加強學(xué)習，并開(kāi)展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，老師們互相探討、相互指導，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續進(jìn)行了技能技巧分項過(guò)關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過(guò)這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實(shí)的基礎。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉為自律。
二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課，并及時(shí)給以指導，完善聽(tīng)、議課制度。對實(shí)習老師及時(shí)給予指導，使其順利完成教學(xué)實(shí)習任務(wù)。
2、加強教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗的階段總結，認真組織教師聽(tīng)課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結，得到了專(zhuān)家的認可。
3、采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的學(xué)習方法，有計劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀(guān)一次，到市一幼、二幼、實(shí)驗幼兒園參觀(guān)活動(dòng)各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽(tīng)課兩節，并給予指導、點(diǎn)評。幼兒園到桓臺分校學(xué)前班授課3節，加強兩邊的交流，共同提高教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區的一日活動(dòng)培訓，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規，為以后的工作奠定了基礎。
三、加強科學(xué)管理，促辦園水平提高。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。
2、加強了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛生等方面的管理，特別是寄宿的管理，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內容要求。另外，晚間還有園長(cháng)、園長(cháng)助理的輪流值班，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、努力創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化，根據季節及節日要求及時(shí)更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節省了開(kāi)支。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂(lè )的生活中獲得發(fā)展。
4、加強幼兒園與家庭、社區的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng )造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長(cháng)發(fā)放通知書(shū)、致家長(cháng)的一封信、征求意見(jiàn)表5次，面對面的交流300人次，通過(guò)這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長(cháng)的認可，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。
四、成功組織了各種比賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力。
1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參加湖外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動(dòng)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
2、北園下午特色課開(kāi)設成功。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的考察設想，在多數家長(cháng)的支持配合下，北園的下午特色課從3月1日開(kāi)始正式開(kāi)課，通過(guò)4個(gè)月的操作，報名人數有增無(wú)減，孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專(zhuān)長(cháng)，也解決了家長(cháng)接孩子的時(shí)間問(wèn)題，得到家長(cháng)的一致好評。
3、成功組織了幼兒園的“親子運動(dòng)會(huì )”。本次運動(dòng)會(huì )比賽項目設置游戲性、趣味性強，體現了親子性，適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的.家園樂(lè )“歡樂(lè )速遞”、中班的快樂(lè )接力、大班的我是小司機，還是學(xué)前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲項目，特別是有家長(cháng)的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。整個(gè)比賽過(guò)程組織嚴密，安排合理，裁判員認真負責，一絲不茍，使運動(dòng)會(huì )進(jìn)行順利，獲得了圓滿(mǎn)成功！
4、5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。本次演出以特長(cháng)班、北園特色課為基礎，力爭給更多的孩子參與的機會(huì )，參加演出幼兒達200人，老師們還利用晚上時(shí)間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節日。5月28日晚上，“慶六一“演出獲得了圓滿(mǎn)成功！我們很欣慰，也很激動(dòng)“！演出得到了所有在場(chǎng)領(lǐng)導、觀(guān)眾的一致好評，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀(guān)眾席上，而且能原原本本地把所有的節目看完，不管男女老少，沒(méi)有提前離開(kāi)的，真是難得！整個(gè)影院坐的滿(mǎn)滿(mǎn)的，可以說(shuō)是座無(wú)虛席觀(guān)眾席上掌聲如雷，孩子們個(gè)個(gè)表現出色，每個(gè)節目都有其特色，老師們人人堅守崗位，中間沒(méi)有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出，很不容易，但我們成功了，真為我們的孩子驕傲！我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟，給孩子們留下美好的回憶。演出后，很多家長(cháng)到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。
5、六一期間，美術(shù)班、北園美術(shù)特色課都舉行了畫(huà)展，演出那天我們在東關(guān)影院的門(mén)廳開(kāi)辟了金城幼兒園小畫(huà)廊，孩子們的畫(huà)掛滿(mǎn)了門(mén)廳，那長(cháng)長(cháng)的畫(huà)廊，竟然是出自3——5歲的孩子之手，有人說(shuō)不相信，但是我們的國畫(huà)現場(chǎng)表演給人們做出了最好的回答。我們聽(tīng)到更多的是驚嘆：這么小的孩子能畫(huà)出這么好的畫(huà)，真難得！
6、“六一”節那天我們?yōu)槊總�(gè)孩子準備了精美的禮物，郭書(shū)記親自送到每一個(gè)孩子手中，也把我們的無(wú)限愛(ài)意送到了孩子的心里。
7、6月12號、13號，幼兒園進(jìn)行了新生報名工作，已經(jīng)順利結束，招生情況令人滿(mǎn)意。
五、個(gè)人總結。
本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成績(jì)，工作是大家一起做的，我只是做了我份內的、應該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項工作：
1、加強了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷完善、提高自己。
2、擔起了北園的收費工作，順利完成了各項收費任務(wù)。
3、做好了食堂的監督、會(huì )計工作，使食堂帳目清楚。
4、做好了幼兒園的宣傳工作，在學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校�？秾W(xué)誨》《成長(cháng)之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風(fēng)采。
六、自我評價(jià)。
能全身心地投入到工作中，無(wú)論何時(shí)，何種工作，自己永遠是參與者，而不是旁觀(guān)者。比如運動(dòng)會(huì )、六一演出等活動(dòng)中期間做好了節目的審驗、編排工作，從人員的選擇、節目的排練、節目單的印制，到主持人的訓練、動(dòng)作的糾正、發(fā)音的指導，我都身處其中，自己永遠是參與者，不是旁觀(guān)者。
另外我工作中也有許多的不足，如：有時(shí)工作有些粗，安排不夠細膩，獨擋一面的時(shí)候，難免會(huì )有漏洞；工作中還有依賴(lài)心理，總感覺(jué)背靠附小這棵大樹(shù)有依靠；有時(shí)與老師們交往時(shí)，深感有代溝了，與這些新新人類(lèi)的交往，有時(shí)有些力不從心。但我有信心、有熱情，相信我依然會(huì )全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，相信我們的幼兒園會(huì )越辦越好，更相信我們學(xué)校這棵大樹(shù)會(huì )常青。
幼兒園一日工作總結3
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(cháng)
跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；
�。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅�，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣；
�。ㄈ┱硪轮�(zhù)方面：本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，因為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們在十月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
通過(guò)這幾個(gè)方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；在創(chuàng )建了棋類(lèi)特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì )了三至六種以上的棋類(lèi)游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
�。ㄒ唬┡囵B幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的'主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
�。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R，增強了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀(guān)察學(xué)習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價(jià)和鼓勵，如：在區角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現后都是積極的評價(jià)和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習的動(dòng)機；同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他；當自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì )了合作。
�。ㄈ┰趨^角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣
我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區結合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征、種類(lèi)、以及用途等；在通過(guò)投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗的過(guò)程中發(fā)現那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過(guò)程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區也是通過(guò)主題投放了分類(lèi)盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習物體分類(lèi)，學(xué)習圖形之間的分類(lèi)，認讀和書(shū)寫(xiě)數字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì )知識；并結合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類(lèi)、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉；最后我們還在益智區里投放大量的各種棋類(lèi)游戲，有民間棋類(lèi)：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長(cháng)的指導下結合主題目標創(chuàng )造設計的棋類(lèi)：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點(diǎn)數的能力）；找影子棋、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋（這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識）；找秋天棋、找冬天棋（是通過(guò)棋類(lèi)讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著(zhù)、天氣變化等有進(jìn)一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的）；識字棋是讓幼兒通過(guò)下棋復習學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習組詞；幼兒在從不了解棋、不會(huì )下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì )下棋，在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養。
�。ㄋ模﹪@主題目標，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節日（教師節和中秋節）、我愛(ài)祖國（家鄉）、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、寒冷的冬天（慶圣誕節和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長(cháng)，請家長(cháng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)……
在活動(dòng)結束后我們將家長(cháng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái)，發(fā)現家長(cháng)對于這次活動(dòng)給予了很高的評價(jià)和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng)；在十一月份我們還開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，請家長(cháng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(cháng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(cháng)和孩子一起下棋，有許多孩子都贏(yíng)了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開(kāi)心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng )造的一切內心深處感到很大的欣慰。
三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現立即隔離，并每周堅持用紫外線(xiàn)消毒，以便降低傳染率；做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬；并配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
四、班級工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤幫助
隨著(zhù)教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(cháng)參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學(xué)期我們除了家長(cháng)園地及每周對家長(cháng)公示我們的教育目標、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況，和家長(cháng)一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學(xué)期班上來(lái)了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來(lái)幼兒園，我們就對家長(cháng)進(jìn)行了電話(huà)回訪(fǎng)，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會(huì )做，吃飯特別挑剔，不愛(ài)運動(dòng)，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來(lái)園一起參與我們的集體活動(dòng)后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來(lái)園，給孩子講道理，知道為什么要來(lái)幼兒園？幫助孩子學(xué)習過(guò)集體生活……
家長(cháng)在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學(xué)形式后，積極主動(dòng)的配合我們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時(shí)爺爺奶奶因為刮風(fēng)下雨不想讓他來(lái)園，他還說(shuō)會(huì )想教師和小朋友呢；在秋游活動(dòng)中我們充滿(mǎn)吸納家長(cháng)的意見(jiàn)，把活動(dòng)推向了高潮；在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著(zhù)家長(cháng)對我們工作的支持和配合；在家長(cháng)開(kāi)放日中我們請家長(cháng)參與指導孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長(cháng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(cháng)反饋工作，認真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議，真正做到家園共育的方針。
時(shí)光飛逝，羊去猴來(lái)，我們的天真可愛(ài)的小朋友又長(cháng)大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長(cháng)已形成了團結、互助、關(guān)心、愛(ài)護的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀(guān)念形成了自己獨特的班級文化。在這學(xué)期里我們有成績(jì)也有不足，更可喜的是我們在園領(lǐng)導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導及同行的好評；能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng )設環(huán)境、充實(shí)區角活動(dòng)內容和更換活動(dòng)材料，認真備好周計劃、教育活動(dòng)、書(shū)寫(xiě)教育筆記等等，做好家長(cháng)工作，做好保育保健工作。但也存在著(zhù)一定的不足，教育觀(guān)念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng )新，家長(cháng)工作還不是很完善等，我們將繼續發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導的指導下充分挖掘家長(cháng)資源，使幼兒在快樂(lè )教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭取再創(chuàng )新意。
幼兒園一日工作總結4
幼兒的發(fā)展是全面的，在幼兒園里，要想讓幼兒得到全面健康和諧的發(fā)展，老師就要采取各種手段和方法進(jìn)行隨機教育。在幼兒園的一日生活中，老師每天都要組織幼兒做間操、做游戲、開(kāi)展主題活動(dòng)，特別是在幼兒自由活動(dòng)的時(shí)候，孩子們會(huì )出現這樣或那樣的情況，老師要針對不同的情況實(shí)施容易被幼兒所理解和接受的隨機教育，全面優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧健康發(fā)展。
一、自由活動(dòng)中的隨機教育
隨機教育是教育理念，善于捕捉隨機教育的機會(huì )，并有效利用就會(huì )收到良好的教育效果。在帶領(lǐng)孩子戶(hù)外自由活動(dòng)時(shí)，有的幼兒會(huì )出現流鼻涕，出汗，或是摔跤的情況。這時(shí)我會(huì )走過(guò)去，教孩子用手帕擦汗、擦鼻涕，教孩子養成講衛生的好習慣，有的幼兒爸爸媽媽給帶手紙，孩子自己就可以擦鼻涕，但玩高興時(shí)，會(huì )隨手把手紙扔到操場(chǎng)上，這時(shí)我就會(huì )告訴孩子這樣做不對，我們要把垃圾扔到指定的地方，讓我們的環(huán)境變得更美麗，你愿意做個(gè)環(huán)保小衛士嗎？讓我們一起保護我們的環(huán)境好嗎？同時(shí)，我也會(huì )用我自己的行動(dòng)告訴孩子怎樣去做是對的，給孩子留下正面的.印象，再如孩子摔倒的時(shí)候，我們老師不要馬上去扶起他，而是蹲下來(lái)鼓勵他勇敢堅強地站起來(lái)，你就變成小大人了，老師也喜歡像你這樣不怕困難的好孩子。我想，每個(gè)孩子都喜歡別人夸他，表?yè)P他，我們老師不妨嘗試這樣蹲下來(lái)和孩子講話(huà)，體驗一下孩子的感受，同時(shí)也很容易收到良好的教育效果。老師的影響力是巨大的，通過(guò)這樣的教育可以讓孩子終身受益，所以每當遇到這些偶發(fā)事件的時(shí)候，我都會(huì )抓住這些小事情進(jìn)行隨機教育，會(huì )取得事半功倍的教育效果。
二、教學(xué)活動(dòng)中的隨機教育
孩子在學(xué)習知識接受教育的過(guò)程中思維表現的很活躍，很多時(shí)候會(huì )受情緒的支配，被某種事物所吸引，表現出興奮的狀態(tài)，有的時(shí)候孩子的頭腦里會(huì )出現很多的問(wèn)號，所以我們老師要重視幼兒在這個(gè)時(shí)候的表現進(jìn)行隨機教育。比如在美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)中，孩子們都會(huì )把自己的作品與別人的作品進(jìn)行比較，這時(shí)，我就會(huì )走過(guò)去參與孩子們的討論，問(wèn)孩子們他的作品好看嗎，為什么？你喜歡他的作品嗎，老師相信你也一定能做到，這樣鼓勵的語(yǔ)言，會(huì )讓幼兒對自己充滿(mǎn)自信，從而對幼兒園的各項活動(dòng)更加感興趣了�，F在幼兒園里獨生子女特別多，每個(gè)孩子的性格都有特點(diǎn)，看見(jiàn)喜歡的東西不愿意與大家分享。一次，我們班做手工——毛毛蟲(chóng)，很多孩子都做好了毛毛蟲(chóng)，在桌子上一起玩，婷婷小朋友手里也有一個(gè)做好的毛毛蟲(chóng)，拿在手里就是不放在桌子上和大家一起玩，我發(fā)現了，就對所有的小朋友說(shuō)：“小朋們，你們手中的毛毛蟲(chóng)都很好看，可是小朋友要讓毛毛蟲(chóng)快快長(cháng)大變成蝴蝶，就不能讓它自己一個(gè)人玩，它會(huì )不高興的，要和許多好朋友在一起，毛毛蟲(chóng)才會(huì )開(kāi)心，才會(huì )一天天的長(cháng)大呀，快帶你的毛毛蟲(chóng)去找好朋友呀！”我這樣做的目的就是讓婷婷小朋友知道和大家在一起才最快樂(lè )，也使小朋友之間更加團結友愛(ài)。所以教學(xué)中，我們老師只要引發(fā)得當，就會(huì )激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的學(xué)習熱情和探索欲望。
三、游戲活動(dòng)中的隨機教育
孩子們對游戲有著(zhù)強烈的欲望，孩子們的生活中也離不開(kāi)游戲，尤其幼兒園的區域活動(dòng)，孩子在小小醫院、美發(fā)屋、娃娃家等游戲中隨心所欲地扮演著(zhù)成人的角色，充分地表現自我，學(xué)會(huì )與人交往。比如在美發(fā)屋區域活動(dòng)中，孩子有的扮演顧客，有的扮演美發(fā)師，不亦樂(lè )乎，可就在大家玩得高興的時(shí)候，有的小朋友就不小心打翻了柜臺，把美發(fā)用品弄了一地。這時(shí)我會(huì )告訴大家，美發(fā)屋里有人不小心把物品掉到地上了，我們小朋友幫忙整理好，讓美發(fā)屋繼續營(yíng)業(yè)。這樣一來(lái)，闖禍了的小朋友緊張害怕的情緒就可以減少了許多，其他小朋友也可以穩定下來(lái)，繼續和大家一起游戲，時(shí)間長(cháng)了，也會(huì )讓幼兒養成愿意助人的好習慣，何樂(lè )而不為呢？
要想我們的教育收到良好的效果，愛(ài)是一切工作的先導，老師要有一顆愛(ài)孩子的心，愛(ài)教育事業(yè)。幼兒園的隨機教育是一門(mén)藝術(shù)，需要老師有豐富的經(jīng)驗和淵博的知識，才能抓住教育契機，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。所以在一日活動(dòng)中，教師要關(guān)注身邊的每一個(gè)孩子，隨時(shí)隨地捕捉教育的素材，發(fā)揮好隨機性教育的作用，促進(jìn)幼兒和諧健康
幼兒園一日工作總結5
7:50-8:00入園沖開(kāi)水到食堂拿茶杯將茶杯放到茶杯柜
8:00-8:30晨間接待 收好服藥幼兒的藥品 配合晨間活動(dòng)（活動(dòng)時(shí)注意幼兒的`冷暖以及活動(dòng)時(shí)的安全）
8:30-9:10收拾活動(dòng)器械配合做操
9:10-9:40打掃衛生包干區
9:40-10:00組織幼兒喝開(kāi)水
10:10-10:30擦門(mén)窗（玻璃）收拾整理臺面
10:30-10:50做好餐前各項準備：餐桌消毒、準備好毛巾、餐具
10:50-11:50開(kāi)飯洗餐具毛巾并送食堂消毒
11:50-11:55交接班做好記錄
14:50-15:10準備下午餐
15:10-15:40組織幼兒吃下午餐
15:40-16:20洗餐具毛巾將餐具毛巾送食堂消毒
16:20-16:40配合教師組織戶(hù)外活動(dòng)
16:40-17:00整理幼兒衣物幼兒離園
17:00-17:30洗茶杯并送食堂消毒打掃各室及衛生包干區開(kāi)紫外線(xiàn)燈消毒離園
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