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大學(xué)生支教個(gè)人總結
支教生活是難忘和精彩的，小編在這里為大家精心整理匯總了三篇有關(guān)大學(xué)生支教個(gè)人總結的范文，以供大家借鑒參考。
大學(xué)生支教個(gè)人總結范文一
支教生活結束了，在這幾天的時(shí)光里，我們巨桃隊在實(shí)習學(xué)校努力付出，為當地的教育貢獻出自己的微薄力量，展現出師大學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。在這七天的支教時(shí)光中，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，這幾天的歷程，將在我的學(xué)習生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度。這幾天我無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步。
身為一名師范類(lèi)的學(xué)生，三尺講臺便是我向往的圣地，而即將站上講臺更讓我內心激動(dòng)不已。
在這幾天里，我積極參與教學(xué)活動(dòng)，在課堂上努力把自己所學(xué)傳授給學(xué)生，課下準備教案為上課做準備，批改作業(yè)了解學(xué)生對課堂知識的理解，并與班里的學(xué)生交流教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并積極改正缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我也積極總結經(jīng)驗以指導我的教學(xué)活動(dòng)。
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同學(xué)們的良師益友。支教對我們每個(gè)志愿者來(lái)說(shuō)，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，我暗下決心，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習。對自己所教授的課從內容到方法等各方面都應不斷加強學(xué)習與研究。作為一名大學(xué)生，初中知識對我來(lái)說(shuō)并不算什么難事，但當其與教育教學(xué)結合起來(lái)時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗的。因此，我會(huì )不斷地向那些有經(jīng)驗的老教師請教，并多聽(tīng)他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
“思考，實(shí)踐，反思，總結”是我每天學(xué)習的重要組成部分。我仔細研讀教材，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過(guò)學(xué)習和總結，我的理論水平有長(cháng)足的進(jìn)步;通過(guò)實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。初來(lái)乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習，但是，學(xué)校老師的幫助和關(guān)心，學(xué)校領(lǐng)導的愛(ài)護和支持，讓我十分感動(dòng)。
我認為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認真鉆研，鉆研教學(xué)，并準備為之努力。在實(shí)習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認識到作為一名實(shí)習生，我對于教學(xué)工作學(xué)習的東西太多。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項期的首要的工作去抓。我學(xué)習老師的各種教學(xué)經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上，這幾天,我在不斷成長(cháng)。
教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習、專(zhuān)業(yè)學(xué)習及實(shí)踐學(xué)習。
扎實(shí)的學(xué)科知識，豐富的課外知識，靈活的教學(xué)方式現在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展。我邁出了教師道路的第一步，在此，對學(xué)校領(lǐng)導,老師,我表示非常地感謝!
支教生活轉眼即逝，而今的我已沒(méi)有了一開(kāi)始對支教生活的美好憧憬，但我明白了作為一名人民教師所必須具備的精神品質(zhì)，學(xué)會(huì )了更為真實(shí)，實(shí)用的教學(xué)方法。
支教活動(dòng)即將結束，回顧七天以來(lái)的工作生活經(jīng)歷,有初到學(xué)校的喜悅，有遇到困難時(shí)的失落，有得到鼓勵時(shí)的感動(dòng)……我豐富了人生閱歷，也能把自己在大學(xué)所學(xué)知識應用到實(shí)際工作有獲得收獲時(shí)的欣慰總之我們在支教實(shí)習期間不僅鍛煉了自己中而感到無(wú)比的高興。
有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗了農村教育事業(yè)的發(fā)展和農民的生活，不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，而且對農村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
大學(xué)生支教個(gè)人總結范文二
十年育樹(shù)，百年育人。教師肩負著(zhù)人類(lèi)靈魂工程師的神圣職責。正如陶行知先生所說(shuō)：“教師操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運”。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻的人梯和渡船” 。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，而頂崗實(shí)習支教是我們成為優(yōu)秀教師的一個(gè)重要環(huán)節，是全方位的實(shí)戰訓練。實(shí)習有利于提高我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際，使我們在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們的綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，從而提高我們獨立分析和解決問(wèn)題的能力，為大四畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎，為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
(一)思想政治方面
XX年12月27日，我們xx中頂崗支教小分隊在b座102召開(kāi)見(jiàn)面會(huì )。我們49位同學(xué)有著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想，同一個(gè)世界——七彩光啟夢(mèng)支教。年輕的心在等待的時(shí)刻難免有些躁動(dòng)，在談笑之間可以感受到同學(xué)們心中對頂崗支教的憧憬，興奮激動(dòng)的同時(shí)帶著(zhù)些許的不安與懷疑。
駐縣老師李老師的出現為我們指明了前進(jìn)的方向。李老師為我們講授的主題是“智慧人生，情商管理”。通往成功的八大心態(tài)：融入、學(xué)習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂(lè )觀(guān)。簡(jiǎn)短的八個(gè)詞，讓我受益匪淺。通過(guò)李老師的指導與教育，我深刻的意識到了自身的缺陷，無(wú)論是在教學(xué)技能還是在角色的轉換上。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著(zhù)把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認識他們是你當年的小學(xué)生。教師應該像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，但卻十分脆弱，一不小心，就會(huì )滾落破碎，不復存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。面對天真活潑的少年，我們作為教師要脫去我們曾經(jīng)驕傲自大的外殼，學(xué)會(huì )用生命潤澤生命。
在這半年的頂崗實(shí)習期間，我始終堅持熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護黨的各頂路線(xiàn)、方針、政策，遵紀守法。始終堅持用李老師的“智慧人生情商管理”的八大心態(tài)，規范自己的行為。特別是頂崗實(shí)習以來(lái)，認真學(xué)習相關(guān)法律法規，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》;認真學(xué)習鄧--理論、“三個(gè)代表”重要思想;忠實(shí)黨和國家的教育方針，堅持四項基本原則，團結同志，遵守紀律，服從安排。本著(zhù)全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力提高思想覺(jué)悟較高，“吃苦在前，享樂(lè )在后”。在實(shí)際工作中，注重師德修養，愛(ài)崗敬業(yè)。既教書(shū)，又育人，辛勤耕耘，在三尺講臺上灑下了辛勤的汗水。在思想政治覺(jué)悟方面有了很大的進(jìn)步。
(二)教學(xué)方面
開(kāi)學(xué)初期，來(lái)xx中學(xué)，學(xué)校就給予我們重任。給我們每一個(gè)人分配指導教師后，我們便立刻投身到教育教學(xué)工作中。在了解了班級情況的基礎上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計劃，接下來(lái)我和指導老師就開(kāi)始了兩個(gè)人的聽(tīng)評課活動(dòng)。還記得第一次登上講臺時(shí)，緊張之余還帶著(zhù)些許激動(dòng)，經(jīng)過(guò)精心備課，完成了各項教學(xué)計劃，課堂上的講授得到了指導老師的好評，但同時(shí)也指出了我的不足，我就開(kāi)始積累經(jīng)驗，從各個(gè)環(huán)節上嚴格要求自己研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿(mǎn)精煉，在自己努力和指導老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)成功，我也得到了蛻變。
1、備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導下進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，親自制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打印在四裁的圖畫(huà)紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導�！ �4、作業(yè)
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。學(xué)生們沒(méi)有成為作業(yè)的奴隸，而是按質(zhì)按量的完成作業(yè)。
我作為組長(cháng)在小組內利用課余時(shí)間開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。更重要的是，我們的駐縣教師李老師經(jīng)常關(guān)心我們，每次聽(tīng)評課都給予我們非常細心的指導，還有師大特聘教師、師大巡回指導教師等，都在教學(xué)技能方面給予我們十分寶貴的建議。經(jīng)過(guò)那段時(shí)間的聽(tīng)評，我在課堂導入、課堂提問(wèn)、課堂互動(dòng)、板書(shū)設計、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步。取得了xx縣實(shí)習教師說(shuō)課大賽二等獎、優(yōu)質(zhì)課展示一等獎的優(yōu)異成績(jì)。同時(shí)，我所教的班級從起初的倒第一升到了正數第一名。
(三)教育實(shí)習班主任工作
1、接手班主任工作
在教學(xué)工作開(kāi)展一個(gè)月后，我接手了初一年級一班，成為了他們的實(shí)習小班。各項工作的開(kāi)展都要有一個(gè)安排和計劃，所以在我們對班級情況掌握的比較多之后，按照具體情況開(kāi)始制定班主任工作計劃。一個(gè)班主任工作計劃的制定是在充分了解班級情況以及向班主任指導師的建議下，以教育學(xué)理論知識為基礎的，而且我們草擬了一份初稿。工作計劃的內容涉及方方面面：后進(jìn)生轉化、主題班會(huì )、學(xué)生思想工作和班級管理是工作計劃的重點(diǎn)。一份工作計劃經(jīng)過(guò)我們七個(gè)人的仔細修改，然后給指導師過(guò)目。指導師對我們的工作計劃非常滿(mǎn)意，他的支持和肯定，對我們以極大的鼓舞，為接下來(lái)工作的開(kāi)展打響了第一炮。在當實(shí)習班主任的過(guò)程中，也遇到了許多棘手的問(wèn)題，如學(xué)生叛逆心較強，根本不愿聽(tīng)我的教導，有的屢教不改，針對這些情況，我都是及時(shí)的向原班主任請教，在她的幫助與指導下順利完成任務(wù)。
2、常規班會(huì )與主題班會(huì )
在實(shí)習班主任期間，我獨自完成了多次主題班會(huì )，我們每一周下午第三節課都是班會(huì )課，而主題班會(huì )則是以提供學(xué)生認識自我和了解他人為主旨的性格劃分方法指導。每個(gè)月我給學(xué)生按時(shí)開(kāi)展主題班會(huì )，三月份召開(kāi)“3.15主題班會(huì )”普及消費者維權意識，四月份召開(kāi)“緬懷烈士主題班會(huì )”，五月份召開(kāi)“感恩母親主題班會(huì )”，六月份召開(kāi)“備戰中考主題班會(huì )”。
3、學(xué)生家訪(fǎng)
家訪(fǎng)是我們班主任工作的又一項重要任務(wù)。為了能夠全面系統的了解學(xué)生的各個(gè)方面，對學(xué)生作一家庭調查意義非常。如果說(shuō)老師有足夠時(shí)間和精力，那么，會(huì )訪(fǎng)便每一個(gè)學(xué)生。我們按照實(shí)習要求選擇了班級里幾個(gè)具有代表性的學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)。一方面將學(xué)生在校的情況向家長(cháng)作一反饋，另一方面了解學(xué)生在家的學(xué)習和生活情況，學(xué)生的興趣愛(ài)好，家庭教育情況和家長(cháng)對學(xué)生的期望等等。這項工作也圓滿(mǎn)的完成。
(四)黨團活動(dòng)
在這幾個(gè)月的頂崗實(shí)習支教生活中，我們不僅注重對于教育教學(xué)能力的提高，同時(shí)注重提高組織能力與合作能力。我們七個(gè)人克服了目前校園正在施工建設的困難，積極組織學(xué)生開(kāi)展課余活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。三月份組織召開(kāi)“3.15知識競賽”，普及消費者維權意識，四月份召開(kāi)“緬懷烈士主題班會(huì )”，五月份組織召開(kāi)“迎五四知感恩當自強”演講比賽，六月份組織召開(kāi)畢業(yè)典禮。通過(guò)這些團日活動(dòng)的開(kāi)展，我們從一開(kāi)始的盲目閑散矛盾到如今懂得如何合作，如何分工負責，磨練出了默契與友誼，更重要的是鍛煉了實(shí)踐能力，豐富了學(xué)生的課余生活，激發(fā)了他們對學(xué)校的熱愛(ài)。
(五)服務(wù)學(xué)校方面
我們來(lái)xx中學(xué)實(shí)習正好趕上縣學(xué)校六評一看，為了豐富校園文化，增強學(xué)校的文化底蘊，我們自覺(jué)擔負起學(xué)生會(huì )的管理，每天帶領(lǐng)學(xué)生會(huì )檢查學(xué)校衛生，從教室、衛生區到宿舍衛生，一天三次，每次檢查都會(huì )登出分數，最后評選出優(yōu)秀班級。同時(shí)，我們主動(dòng)承辦學(xué)校的各種文化宣傳，每周定期出版新的宣傳欄，豐富學(xué)校文化生活。更重要的是，學(xué)校的先進(jìn)設備有限，所以我們分別管理圖書(shū)館、電子備課室、多媒體室及繪畫(huà)室，為學(xué)生營(yíng)造了更加便利的學(xué)習環(huán)境。
總結：
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無(wú)知等，絕不會(huì )煥發(fā)和孕育出真正的愛(ài)。由學(xué)生向老師的角色的轉換絕對不僅僅是一個(gè)稱(chēng)呼的改變，早已習慣沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中的我們如今要學(xué)會(huì )向每個(gè)幼小的心靈播撒愛(ài)的陽(yáng)光。我們由學(xué)生轉化為老師，由接受愛(ài)轉化為奉獻愛(ài)。五個(gè)月的實(shí)習給了我認識自己、鍛煉自己的良好平臺，在這五個(gè)月中，我深刻地體會(huì )到了教師這個(gè)職業(yè)的辛苦，真正懂得如何將專(zhuān)業(yè)知識運用到實(shí)際的課堂中�？傊�，這短暫卻有意義的實(shí)習生涯中，鍛煉了我們的合作能力與團隊意識，提高了我們的教學(xué)技能，綜合素質(zhì)得到較大提高。
大學(xué)生支教個(gè)人總結范文三
當有天我就這樣老去，我會(huì )想起你，在那個(gè)明媚的七月下午，你們如花開(kāi)放，這已經(jīng)足夠。
--題記
青春是一張紙，我們是一支筆，浪漫的筆尖可以在這張紙上盡情揮灑，卻怎么也走不出紙的天涯。時(shí)光從指縫間溜走，紙張變得破舊，筆尖離開(kāi)了他的牽掛，空曠的外表永遠無(wú)法掩蓋本質(zhì)間靈魂的籌碼，守一份淡然，攜一份優(yōu)雅，留一份空白，為了逝去的日子，更為了天空與那片黃土地的愛(ài)與承諾。
還記得那天我在突然來(lái)臨的大雨中義無(wú)反顧的上了開(kāi)往蘭州的T151次列車(chē)，沒(méi)有回頭看一眼雨中的父親和妹妹，我怕我回了頭就失去了那一份去往蘭州的勇氣，我怕我回頭就會(huì )迅速奔向父親的那充滿(mǎn)了擔心的懷抱，我怕我回頭就會(huì )在也去不了那片載滿(mǎn)了我青春夢(mèng)想的黃土地。在奔馳在中華大地的火車(chē)上，我想象著(zhù)我將要去到的地方——甘肅省白銀市八里灣中莊小學(xué)。那究竟是一個(gè)什么樣的地方，那里的孩子會(huì )是什么樣子的。我需要在火車(chē)跨越河北，河南 ，陜西，到達甘肅界內，我知道在甘肅的那個(gè)大山深處有52個(gè)孩子們在等待著(zhù)我的到來(lái)。在火車(chē)上的時(shí)間是煎熬，平均以每小時(shí)醒3次的速度，我在醒了54次之后終于到達了蘭州火車(chē)站。
在會(huì )寧停了一日后，我們終于到達小學(xué)。我看到破舊的校門(mén)，破舊的教室，破舊的老師辦公室，破舊的一切。唯一讓我感到歡欣喜悅的是校門(mén)口盛開(kāi)的花朵�，F在回想起來(lái)，這些破舊的，令我欣喜的曾陪著(zhù)我靜靜地走了那么久，關(guān)于我的半個(gè)暑假。在那時(shí)能夠睜開(kāi)眼睛便看到鋪著(zhù)塑料布編制的天花板，能夠聽(tīng)到隊友的歡笑，甚至能聞到掛面飄出的熟悉的香味，都會(huì )是令人開(kāi)心的事。滿(mǎn)足于生活帶來(lái)的小幸福，抓住觸手可及的情感。迷醉于那些讓人快樂(lè )的須臾里，盡管擁有的時(shí)光短暫，卻倍感珍視。那時(shí)的陽(yáng)光洋洋灑灑停在教室的小小講臺上，僅用溫暖的橙色銘記如水一般的時(shí)光。
這次行走在支教的路上，不單單是身體的行走，還有關(guān)于靈魂的行走。很多人都在講我是沒(méi)事找事，就連自己的室友也在講我是神經(jīng)病，自己去找罪受。但是我并不那樣認為。我不認為我這是在找事做，我不認為我這是消磨時(shí)光。我不認為我這是找罪受。在孤單弱小的青春歲月里，在生活在中莊的日子里，我和孩子們和隊友們，我們都在某一瞬間給了對方足夠的溫暖和力量，這樣就足夠了吧。
正如我在座談會(huì )上所說(shuō)，在這里，不僅僅是我給孩子們帶來(lái)了知識，孩子們也教會(huì )了很多那般。孩子們教會(huì )了我堅強，勇敢，責任，樂(lè )觀(guān)以及最重要的是知足。在現在充滿(mǎn)著(zhù)以物質(zhì)利益欲望的城市里，人們都認為只有有了錢(qián)，有了權才能得到自己想要的一切。說(shuō)實(shí)話(huà)，在來(lái)到中莊以前我也是這般認為的，只有足夠多的錢(qián)才能滿(mǎn)足我想要的快樂(lè )。但是，來(lái)到中莊以后，我漸漸地發(fā)現，就算是玩著(zhù)幾顆磨的黑的不像樣子的杏核，就算吃著(zhù)幾毛錢(qián)的辣片，就算背著(zhù)破舊不堪書(shū)都快要露出來(lái)的書(shū)包，孩子們也依然擁有全宇宙的開(kāi)心，也依然可以在那紫外線(xiàn)十足的陽(yáng)光下綻放出自己獨有的笑顏。開(kāi)始我是那樣的不解，為什么，為什么他們擁有的物質(zhì)那么少但擁有的快樂(lè )卻那么多。慢慢的我發(fā)現，其實(shí)，在孩子們的心中，即使沒(méi)有像模像樣的玩具，即使沒(méi)有美味佳肴，即使沒(méi)有嶄新的書(shū)包，只要讓他們念書(shū)，只要讓他們玩籃球鐵環(huán)，只要給他們講你身處的城市每天發(fā)生的平凡無(wú)奇的事情，他們就會(huì )很開(kāi)心，很滿(mǎn)足。這些就是他們的幸福，這些就是他們的快樂(lè )的一切。身在城市中的小孩或許缺乏的就是他們這份簡(jiǎn)單的知足。
在和孩子們的接觸中，我感覺(jué)他們缺乏的只是一定的對于世界的認識，因為很少看電視很少接觸到外界的原因，就連動(dòng)畫(huà)片只知道《喜羊羊和灰太狼》連《海綿寶寶》都不曉得。他們的文化課真的很棒，我認為他們的文化課比城市里的小孩子的文化課都要好很多。在晨讀的時(shí)候，他們會(huì )自覺(jué)的背誦需要背誦的科目，而且是那樣流暢，城市的小孩子可是很少有可以到達這個(gè)水平的。所以，我認為以后的支教活動(dòng)或許可以減少一些關(guān)于文化知識的教育，可以相對于加強關(guān)于外界他們沒(méi)有接觸過(guò)的一些新鮮事物的教育。這樣的支教活動(dòng)進(jìn)行的才相對于以往單純的進(jìn)行知識教育來(lái)說(shuō)有意義一些。
我時(shí)常想，我們這次去給孩子們帶來(lái)了什么，讓他們寫(xiě)關(guān)于自己的理想，寫(xiě)的千篇一律。這是什么原因我們無(wú)從得知，可能是當地教育的結果，但是也從側面反映出了一些問(wèn)題，1)當地的老師教育模式存在一些問(wèn)題。2)當地孩子們的“要讓老師滿(mǎn)意”的思想已經(jīng)根深蒂固。3)孩子們的見(jiàn)識度不夠高，不然不會(huì )造成這樣的結果，都是醫生，飛行員。針對這些問(wèn)題我們支教隊應該慢慢的改變這個(gè)現狀，一次不行兩次，兩次不行三次，總有一天他們會(huì )產(chǎn)生在自己的思想，同時(shí)，當地老師也應該停止灌輸這樣的思想，應該逐漸培養孩子們獨立思考的模式，使得他們真正用有自己的思想，擁有屬于自己的知識。而非千篇一律的只是行為模式。
送孩子們回家的路上，孩子把我拉扯，我不得不選擇其中的一隊，在返回的路上我聽(tīng)到另一隊的孩子們在大山中嘹亮的喊出“老師再見(jiàn)”的那一刻，我的心就已經(jīng)留在了這滿(mǎn)是黃土的山崖。當我在大山里喊出你好嗎，大山回應我的依然是你好嗎。大山賦予了孩子們獨有的淳樸與善良，卻同時(shí)也阻攔了孩子們飛向更高更遠的天空。我們可以給他們帶來(lái)的或許只有外面的世界的一個(gè)輪廓，一個(gè)影子。真正的世界依然需要他們自己去探索去挖掘去尋找。青春的世界不需要任何的裝璜，返璞歸真的生活反而使青春無(wú)悔的面容顯得靚麗，光照四方。一顆心沉重而有力量，將沉默的惜已放入溫暖的懷抱，九百九十九次的回憶淡忘了第一千次的拾起，城市的喧囂永遠演奏著(zhù)屬于我們自己的主旋律。流火的季節稀釋了一片蔚藍天際，沉默的小草也開(kāi)始展露屬于他們自己的情誼。他們一樣值得擁有我們擁有的一切，甚至更多。孩子們加油，我相信，你們可以。
我無(wú)法想象如果有一天我就這般老去，在我老去的那一刻，我教過(guò)的孩子們會(huì )是以怎樣的姿態(tài)成長(cháng)著(zhù)，那些和我一同教過(guò)孩子們的人們會(huì )是以怎樣的姿態(tài)老去。但是，在這一刻，我記得你們在2013年的那個(gè)7月綻放出的那些如花般的笑顏足矣。
人生就是一列開(kāi)往墳墓的列車(chē)，路途上會(huì )有很多站，很難有人可以自始至終陪著(zhù)你走完。當陪你的人要下車(chē)時(shí)，即使不舍，也應心存感激，然后揮手道別。謹以此文來(lái)懷念那些陪我走過(guò)這段日子的人們。
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