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大學(xué)生團日活動(dòng)總結范文
你否還在為團日活動(dòng)絞盡腦汁、冥思苦想？小編今天為大家帶來(lái)大學(xué)生團日活動(dòng)總結，一起來(lái)學(xué)習一下吧！
篇一：大學(xué)生團日活動(dòng)總結
一、主題：學(xué)雷鋒 見(jiàn)行動(dòng)
二、時(shí)間 ：20xx-3-17
三、地點(diǎn)：長(cháng)鹿農莊
四、活動(dòng)感想：
今日的世界由于經(jīng)濟的高速發(fā)展表現出更為開(kāi)闊的空間，然而，我們曾經(jīng)火熱的心靈卻開(kāi)始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變。我們電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)在更多時(shí)間是對著(zhù)電腦學(xué)習和工作，同學(xué)之間的交流少了很多。久而久之同學(xué)之間的情誼冷淡了很多，原本應該是朝氣蓬勃的我們漸漸的失去了很多應有的活潑，對很多事情不再積極。這種情況不是一個(gè)集體應該有的，針對這種情況我們決定在這次雷鋒月進(jìn)行一次春游。在我看來(lái)雷鋒精神是不可或缺的。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻，只要你的人生觀(guān)是正確的，你的工作就會(huì )有不盡的原動(dòng)力。取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是一個(gè)人的道德品質(zhì)。任何時(shí)候，雷鋒身上助人為樂(lè )、愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節約的品質(zhì)都是我們不斷學(xué)習的要素。
春游踏青不僅能使人開(kāi)闊心胸、陶冶情操，而且能增長(cháng)見(jiàn)識、強身健體。置身于青山綠野之中，春風(fēng)拂面、芳草如茵、鳥(niǎo)鳴雀躍，處處充滿(mǎn)生機，人們會(huì )頓感心曠神怡，精神煥發(fā)，倍添青春活力。置身自然的懷抱，自然教育，潛移默化。人為的教育缺乏人性關(guān)懷，而從大自然獲得心靈啟迪、獲得經(jīng)驗智慧則如春雨潤物。激發(fā)愛(ài)心，激發(fā)審美情趣。春游，最易使人生發(fā)親近自然、感悟自然的情懷;人文景觀(guān)與自然景觀(guān)的絕妙結合，最易激發(fā)人的審美情趣，喚起愛(ài)心。當人的夢(mèng)想與春之美景在剎那間碰撞時(shí)，往往會(huì )使人的心靈頓悟和升華。啟人反思，催人奮進(jìn)。春之貴在于其絕美而短暫。正因其時(shí)光短暫，人們在感受春天的勃勃生機之余，更易反思生命，從而更加熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活。
對此次春游活動(dòng)，大家的積極性都很高。春游結束后大家疲憊的臉上都洋溢著(zhù)春天陽(yáng)光般的笑容。在活動(dòng)中大家互幫互助，玩累了就一起坐下來(lái)分享各自帶來(lái)的零食，分享各自的心情，原本的朝氣又回到我們身上。
活動(dòng)中雖然沒(méi)有形式上的助人為樂(lè )，但卻有實(shí)際意義上的積極進(jìn)取。激發(fā)大家的積極性能使大家對學(xué)習、對生活充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)。大家帶著(zhù)這種年輕人應有的朝氣和活力投入到學(xué)習和生活中，更能開(kāi)啟同學(xué)們對人對事的熱情和愛(ài)心。
篇二:大學(xué)生團日活動(dòng)總結
在3月22日舉行的獻愛(ài)心募捐活動(dòng)中，大家有捐錢(qián)的，有捐書(shū)的，還有的寫(xiě)下了對聾啞兒童的祝�！氂昝擅�，但澆不滅大家獻愛(ài)心的熱情，我突然發(fā)現愛(ài)的路上，我們不再孤獨，不，是很擁擠啊!
3月24日下午由團總支組織我們和車(chē)一、本一、本四一起去聾啞學(xué)校,濰坊學(xué)院和聾啞學(xué)校位列濰坊的兩頭。在北門(mén)集合的時(shí)候從同學(xué)們焦急的眼神中可以看出他們對前去獻愛(ài)心的渴望和對聾啞兒童的同情。下了27路公交車(chē)，同學(xué)們走過(guò)兩個(gè)路口，終于來(lái)到了聾啞學(xué)校。
在團總支副書(shū)記鐘文龍帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了校園，優(yōu)雅的環(huán)境、齊全的體育設備，讓我們想不到這里生活著(zhù)一群特殊的人。來(lái)到體育場(chǎng)，大家失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，凝靜的眼神、整齊的隊伍是他們對這群兒童最大的尊重。不一會(huì )，一群孩子跑了過(guò)來(lái)，一個(gè)大孩子在隊伍的前面，用手指在比劃，發(fā)出支支吾吾的聲音。當我看到這一切，心頭一陣，原來(lái)說(shuō)話(huà)對于他們這么困難。大家拿出了筆和紙走向了這群孩子,筆在紙上滑動(dòng)著(zhù)、眼神在交流著(zhù)，用文字去碰撞心靈。那些或可愛(ài)或調皮的孩子們，總給我們許多微笑與震撼，他們陽(yáng)光，他們友好，他們也有這個(gè)孩童時(shí)期的快樂(lè )!記得一個(gè)小妹妹還教我手語(yǔ)，教我“你好”、“哥哥”、“妹妹”，多美啊!祝福這些可愛(ài)的孩子。
我們更像一群帶來(lái)快樂(lè )的天使，通過(guò)交流，我們和孩子們玩起了游戲，有踢毽子的、有玩老鷹捉小雞的、有打球的�？�!那些在玩老鷹捉小雞的，長(cháng)長(cháng)的隊伍里有我們也有他們，他們給人感覺(jué)沒(méi)有任何特殊的地方，他們跑的比我們快，反應比我們靈敏。
令我印象最深的是那場(chǎng)籃球比賽，不，那場(chǎng)比賽令我感到震驚。
我們幾個(gè)愛(ài)打籃球的陪著(zhù)幾個(gè)聾啞人打籃球，本就想投投籃，可他們卻堅決要進(jìn)行5對5的籃球比賽。我們幾個(gè)人在矛盾著(zhù)，要是全力打會(huì )讓他們很難看，要是不全力顯得不是很尊重他們，就這樣，矛盾的我們開(kāi)始了比賽。
當我們在你看我，我看你的時(shí)候他們攻了過(guò)來(lái)，一個(gè)擋拆，切入籃下，將皮球送入籃筐，我的反應是有兩下子。我們開(kāi)始進(jìn)攻，在半場(chǎng)就被斷球，一個(gè)快下，他們又進(jìn)了�，F在，我們已經(jīng)明白了，他們可不只想和我們玩玩，我們要全力以赴了。我們把球運過(guò)半場(chǎng)，不停的傳球，企圖找到對方的漏洞，可他們就好像有暗號一樣，彼此了解，防守轉換非常的快，球又被對方拍掉，為了搶那個(gè)球，他居然倒地撲球，死死地摟在懷中。這時(shí)，我們在相互的抱怨，沒(méi)人敢承擔錯誤，可他們彼此只有信任的眼神和高高豎起的大拇指。我們感受到了他們的氣勢，他們的吼叫讓人寒冷，這哪是五個(gè)聾啞人，明明就是五匹狼，籃球就是他們口中的獵物。
比賽結束了，狼群笑到了最后，跟他們握著(zhù)手，大拇指和真誠的笑容是對他們最好的鼓勵。我從地上撿了一只筆，留作紀念，因為我要記住這場(chǎng)比賽，記住這五匹狼。其實(shí)，我最應該記住的是：他們那認真的態(tài)度，合作的精神以及對勝利的渴望�；@球場(chǎng)上有這樣一句話(huà)“永遠不要低估一顆贏(yíng)得冠軍的心”，更何況是五顆呢!
隨著(zhù)相機快門(mén)按下，我們把最后的一瞬間定格在“全家�！�，和孩子們站在一起的那一刻是多么的甜美、自然。
如果最想讓這次活動(dòng)留點(diǎn)什么的話(huà)，就留下哥哥姐姐的笑聲吧，這樣的笑聲不摻雜同情與憐憫，有對他們樂(lè )觀(guān)的高興，有對他們堅強的肯定，還有對他們幸福生活的祝福。如果對這次活動(dòng)還有什么期待的話(huà)，我希望以后有機會(huì )回來(lái)看看他們，只有心與心的交流，才會(huì )發(fā)現那群孩子中可能會(huì )有的孤獨的心靈，才能用愛(ài)去曬干那片潮濕的心地，才能植一束束陽(yáng)光于陰涼的心中，等那些孩子都爽朗的笑了，我們的活動(dòng)就畫(huà)句號了。
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