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小學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結
小學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結一：
為讓小學(xué)生們親近社會(huì )、學(xué)習知識、開(kāi)闊眼界;養成良好的衛生習慣，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的講衛生意識和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨立生活能力，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊協(xié)作精神，我校開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)�，F就我�；顒�(dòng)情況做一總結。
一、預備工作
搞好了宣傳動(dòng)員。在每次活動(dòng)前，班主任利用班會(huì )的時(shí)間進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。做好班級內部宣傳，且著(zhù)重強調安全，為社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)做好準備工作。
二、活動(dòng)落實(shí)
開(kāi)展社區實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾�；顒�(dòng)中同學(xué)們，不怕苦、不怕臟，用手撿拾垃圾。場(chǎng)面十分感人�；顒�(dòng)結束后，我們還號召學(xué)生利用節假日和家長(cháng)積極參與社區公共環(huán)境衛生清潔，和家長(cháng)們一起，提高環(huán)保意識。
三、組織有序
1.活動(dòng)前集中強調相關(guān)要求，使學(xué)生有秩序地行進(jìn);
2.每次活動(dòng)中學(xué)生都能自覺(jué)遵守紀律，學(xué)生能有組織、有紀律地完成任務(wù);
3.到達目的地后又集中強調要求，校長(cháng)講話(huà)強調安全，學(xué)生聽(tīng)得十分認真;
4.各班主任及任課老師做到前中后跟班，確保學(xué)生行進(jìn)安全;
四、活動(dòng)有效
1.活動(dòng)中，學(xué)生積極地參與，且情緒高昂;
2.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，能自覺(jué)遵守紀律;
3.通過(guò)此次活動(dòng)、學(xué)生保護環(huán)境的意識增強了，教室和學(xué)校較之前也干凈了許多。
4.在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動(dòng)順利進(jìn)行，且每次活動(dòng)中都能保證學(xué)生的安全，沒(méi)有出現意外事故。
本學(xué)期開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社區，了解社區，關(guān)注周邊環(huán)境衛生，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)展示我校教學(xué)風(fēng)采，通過(guò)學(xué)生的親身體驗讓他們得到了鍛煉。也體驗到保護環(huán)境的重要性。
小學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結二：
---垃圾處理調查活動(dòng)總結
一、主要發(fā)現：
1、 鎮區每隔大約100米，鎮政府已擺放垃圾處理車(chē)。
2、 鎮政府已購置三兩大型清潔處理車(chē)，每天定時(shí)清理。
3、 鎮政府成立大約有20余人環(huán)衛個(gè)人清潔隊，每天定時(shí)清潔打掃。
二、思考與建議
總結歸納出以下幾條建議：
1、設置建立分類(lèi)垃圾桶要有一個(gè)整體規劃，系統配置，而不是表面工程，因為讓分類(lèi)扔垃圾，這是關(guān)系每一個(gè)人生活習慣和生活質(zhì)量的問(wèn)題;
2、在分類(lèi)垃圾桶上標上醒目的圖案或者文字說(shuō)明，讓大家在扔垃圾的時(shí)候，能將垃圾輕松準確地分類(lèi);
3、讓每個(gè)人體驗到分類(lèi)扔垃圾帶來(lái)的實(shí)際利益。比如垃圾分類(lèi)情況較好的小區，給每戶(hù)免費贈送幾噸水，這不僅是節省了幾噸水費的問(wèn)題，更是一種榮耀，一種被社會(huì )認可的公益行為;
4、在買(mǎi)菜的時(shí)候使用自己家的菜籃子，拒絕使用一次性塑料袋。提倡推廣使用環(huán)保塑料袋，改進(jìn)技術(shù)，降低了成本，提高利用價(jià)值，比如在袋子上做廣告、做宣傳;
5、在用餐時(shí)使用消毒筷，拒絕使用一次性筷子。餐后我們提倡使用手帕，拒絕使用餐巾紙;
6、呼吁人們做飯時(shí)盡量吃多少做多少，特別是飯店用餐時(shí)更要避免浪費，要解決泔水問(wèn)題;
7、關(guān)于亂扔垃圾，是容易做到卻被人們遺忘的。如果像新加坡那樣重罰，應該也能收到奇效。
以前，我在報上看到過(guò)一則消息：十一黃金周的第二天，烏魯木齊市南山旅游景區出現80多名韓國游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來(lái)的客人自發(fā)地組織起來(lái)清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅車(chē)將5個(gè)裝滿(mǎn)垃圾的紙箱送到垃圾站后，韓國游客才安心繼續游玩。
韓國游客的舉動(dòng)雖小卻發(fā)人深思，地球是大家的，綠色的文明，是靠人們保護才形成的;綠色的文明，是讓垃圾“各歸各位”才能形成的;綠色的文明，是讓不好的習慣遠離人體才形成的……愿我們早日能真正找到心中的綠色文明。
小學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結三：
為切實(shí)加強對學(xué)生社會(huì )實(shí)踐和道德體驗活動(dòng)增強德育工作實(shí)效，結合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知規律，十七中小學(xué)部利用暑開(kāi)展學(xué)生社會(huì )實(shí)踐和道德體驗活動(dòng)。
一、指導思想：將研究性學(xué)習與社會(huì )實(shí)踐相結合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì )，去關(guān)心社會(huì )發(fā)展，去關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì )問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì )實(shí)踐的新途徑。
二、意義：
1) 改變學(xué)習方式，拓展學(xué)習資源，拓寬發(fā)展空間。
2) 參與社會(huì )實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習興趣，增進(jìn)生存體驗。
3) 主動(dòng)服務(wù)社區，形成服務(wù)意識，強化社會(huì )責任。
三、社會(huì )實(shí)踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由3—10人組成社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(cháng)，聘請有一定專(zhuān)長(cháng)的成年人(如本校教師、學(xué)生家長(cháng)等)為指導老師。研究過(guò)程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。具體過(guò)程如下：
A、 編組、選題;
B、 聘指導教師;
C 制定活動(dòng)方案;
D 小組研究設計具體操作(設計訪(fǎng)談表格、問(wèn)卷;制定參觀(guān)、觀(guān)察、活動(dòng)計劃; 準備錄音機、錄像機等活動(dòng)工具);
E、 實(shí)踐活動(dòng)(觀(guān)察、訪(fǎng)談、問(wèn)卷、實(shí)驗)
F、 分析活動(dòng)資料
G 撰寫(xiě)社會(huì )實(shí)踐調查報告
四、主要活動(dòng)內容及成果：假日小隊活動(dòng)內容廣泛化，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)效。據不完全統計，這次暑假期間，我校開(kāi)展小隊活動(dòng)100余次，參加人數達700余人，充分發(fā)揮了雛鷹假日小隊的作用，使孩子們學(xué)到了知識，受到了鍛煉，增強了了適應社會(huì )的能力。4年6班的“開(kāi)心小隊”表現尤為突出。
1、 社會(huì )參觀(guān)活動(dòng)。
參加小隊26個(gè)，參與人員144人，參觀(guān)的單位有：消防一中隊、武裝部、供水隊、鍋爐隊、變壓車(chē)間、醫院、福利廠(chǎng)、采油隊。
2、“綠色環(huán)�！毕盗谢顒�(dòng)。通過(guò)“我與自然有緣日志”、“認養一棵樹(shù)，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創(chuàng )意活動(dòng)，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡(jiǎn)潔、節能、文明的綠色生活理念帶回家。結合“低碳行動(dòng)”，引導學(xué)生了解個(gè)人及家庭能源使用方式對節能減排的意義和作用，樹(shù)立“節能環(huán)保，珍愛(ài)自然”觀(guān)念，關(guān)注生活中的節約方式，學(xué)習和尋找節能的竅門(mén)和方法，從節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會(huì )，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。
參加小隊21個(gè)，參與人員126人。
3、社會(huì )公益活動(dòng)，供水車(chē)間、綠化隊、養老院義工。參加小隊4個(gè)，參與人員54人。(部分圖片)
4、“好書(shū)伴成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀積極健康的書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，培養學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好的良好學(xué)習習慣和能力，讓書(shū)本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活，讓讀書(shū)成為學(xué)生成長(cháng)需要。參加小隊18個(gè)，參與人員213人。三到五年級的學(xué)生還寫(xiě)了讀書(shū)的體會(huì )和感受，共600多篇。(部分圖片)
通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐和道德體驗活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，了解社會(huì )，關(guān)注社會(huì )，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì )做力所能及的貢獻，通過(guò)學(xué)生的親身體驗讓他們感受到自己擔負的責任，確立自己努力的方向，樹(shù)立堅定的社會(huì )主義人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
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