系期中考試分析會(huì )總結
2015年5月15日至5月20日，電氣工程系對本學(xué)期期中考試進(jìn)行總結分析，我系輔導員、教師及學(xué)生均參與其中。分析研討會(huì )分別從兩個(gè)層面展開(kāi)，第一各科任課教師與各分數段同學(xué)交流座談，第二我系各班也自行組織召開(kāi)中考試成績(jì)分析主題會(huì )，輔導員與同學(xué)們共同交流研討。
通過(guò)兩個(gè)層面的分析會(huì )，梳理總結出如下問(wèn)題：首先肯定我系在教學(xué)問(wèn)題方面取得的成績(jì)，同時(shí)客觀(guān)地指出了教師在教學(xué)中和學(xué)生的學(xué)習方面也存在或多或少的問(wèn)題，如：課堂學(xué)習氛圍不濃，專(zhuān)業(yè)課程難度較大，課堂上學(xué)生不能完全聽(tīng)懂，下課不積極提問(wèn)，平時(shí)復習不及時(shí)，導致大家落下的課程越來(lái)越多，以至于逐漸喪失積極性;本學(xué)期課程安排很緊張，課余和周末很多時(shí)間被各科實(shí)驗占用，大家余下自習的時(shí)間較少;老師布置的'作業(yè)，有時(shí)并非獨立完成，抄襲現象時(shí)有發(fā)生;上學(xué)期對電路基礎部分掌握的并不是很好的同學(xué)，一些知識并不能靈活的運用，導致第二學(xué)期電路聽(tīng)課效率低，考試成績(jì)不理想;有些同學(xué)對于期中考試在態(tài)度上不夠完全重視，導致考試成績(jì)不理想。
針對這些問(wèn)題，系領(lǐng)導要求老師和同學(xué)都要給予重視，要進(jìn)一步反思與探討，在教學(xué)中，要注重難點(diǎn)的把握，努力提高課堂的教學(xué)細節;督促大家自覺(jué)自習，積極走進(jìn)自習室，自主學(xué)習;各班要嚴抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，課堂紀律為大家營(yíng)造濃厚的班級學(xué)習氣氛，帶動(dòng)大家積極學(xué)習;督促大家成立學(xué)習小組，這樣學(xué)習較好的同學(xué)不僅可以幫助學(xué)習相對落后的同學(xué)，同時(shí)還可以鞏固自己所學(xué)的知識;平時(shí)多組織大家進(jìn)行小測，使得大家明白自己掌握不牢固的知識，并及時(shí)查漏補缺;輔導員還應多和成績(jì)不理想的同學(xué)進(jìn)行交流，并對其進(jìn)行鼓勵開(kāi)導，提高其學(xué)習積極性。
本次期中考試質(zhì)量分析會(huì )既是對前段時(shí)間學(xué)習教學(xué)工作的總結，又是對之后教學(xué)工作的展望。希望通過(guò)這次質(zhì)量分析，發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)不足，相信在電氣工程系全體師生的共同努力下，我系教學(xué)成績(jì)會(huì )進(jìn)一步提高。
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