職業(yè)學(xué)校年度大會(huì )總結
歲月總是在無(wú)聲無(wú)息中流逝，記憶總是在歲月的印痕里銘記，希望總是在歲月的時(shí)空里延續，當又一個(gè)暑假即將來(lái)臨的時(shí)候，我就任xx縣職業(yè)高級中學(xué)校長(cháng)已經(jīng)三年年之久了，當我們目睹和親歷了一個(gè)個(gè)身邊的同學(xué)、戰友離開(kāi)我們而遠去的時(shí)候，我們不得不驚嘆時(shí)光的飛逝和歲月的無(wú)情!
眨眼間一學(xué)年的學(xué)校工作即將結束，今天我們一起在此回顧我們走過(guò)的日日夜夜，倍感艱辛和勞頓;檢點(diǎn)我們收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又增欣慰和自豪，總之，選擇了這份工作，就注定了我們必須付出;選擇了這份職業(yè)，就注定任重而道遠。剛才各位領(lǐng)導認真、細致盤(pán)點(diǎn)了一年來(lái)所做的工作和下學(xué)期的工作計劃，我們足以可以自豪的說(shuō)“我們付出了，我們努力了，我們問(wèn)心無(wú)愧了!”,而面對我們取得的豐碩成果和良好效應，我們也可以欣慰的說(shuō)“我們回報了，我們揚眉吐氣了!”,在此，我想站在學(xué)校的高度，再把我們的各項工作補充總結一下：一年來(lái)，在縣委、縣政府和上級主管部門(mén)的的正確領(lǐng)導下，我校緊緊圍繞縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )需求，認真遵循“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以技能為核心，以素質(zhì)為根本”的辦學(xué)理念，秉持走“長(cháng)短結合，升學(xué)與就業(yè)并重，校企聯(lián)辦、訂單培養、突出技能、產(chǎn)教結合的”辦學(xué)道路，進(jìn)一步實(shí)現了學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的同步發(fā)展。辦學(xué)中，按照“內強管理，外樹(shù)形象;創(chuàng )新體制，強化教研;謀求發(fā)展，提升水平;圍繞當地，服務(wù)人民”的辦學(xué)思路;以“修德，精技”為校訓;以“為xx發(fā)展盡職”為校風(fēng);以“為學(xué)生進(jìn)步盡責”為教風(fēng);以“為自我完善盡力”為學(xué)風(fēng);堅持“把學(xué)生成才作為第一生命，把學(xué)生進(jìn)步作為第一要務(wù)，把師資建設作為第一抓手，把安全管理作為第一責任”;鼓勵教師樹(shù)立“我們的學(xué)生是需要教育的，我們的學(xué)生是可以教育的，我們的教育是必要的，我們的教育是重要的，我們是可以打造一流的職業(yè)教育教學(xué)效果的”五種觀(guān)念;大力實(shí)施“六項建設”。在社會(huì )各界的大力支持下，通過(guò)全校師生的共同努力，朝著(zhù)既定的“三個(gè)目標”邁進(jìn)，取得了顯著(zhù)的成效。
一、搶抓機遇，提升水平，大力實(shí)施職教中心建設
(一)加強基礎設施建設，努力提升辦學(xué)水平
1、在縣委政府的大力支持下，積極努力申報并獲得中央財政支持的1500萬(wàn)元(中央1000萬(wàn)元，地方配套500萬(wàn)元)“職業(yè)教育基礎設施建設二期項目”。項目具體名稱(chēng)為“xx縣職業(yè)高級中學(xué)教學(xué)樓、實(shí)訓車(chē)間建設項目”，此項目已列為我縣2014年政府工作重點(diǎn)項目，現已順利通過(guò)項目可研、土地預審、征用審批等工作，該項目正在等待國家發(fā)改委批復，批復后力爭盡快完成項目初設、勘探、設計、招投標等前期工作，并努力及早開(kāi)工建設。
2、在原有設備基礎上，為每個(gè)處室都配套安裝了自動(dòng)化辦公設備(包括電腦、打印機、網(wǎng)絡(luò )、校內電話(huà)等)，為教育教學(xué)研究提供了物質(zhì)保障;圍繞處室功能，改善了處室文化氛圍和人文情懷。
3、增設了體育運動(dòng)專(zhuān)業(yè)并配備了武術(shù)訓練室，滿(mǎn)足了教學(xué)的需求。周六學(xué)校與武術(shù)協(xié)會(huì )在縣城公園舉辦的首屆消夏演出中學(xué)員嶄露頭角，收到很好的社會(huì )效應，為下一步招生和學(xué)校拓展起到了積極的宣傳作用。
4、投資68萬(wàn)元改造旱廁65米2，達到了我縣創(chuàng )建全國衛生縣城的標準。
5、獲得縣政府支持，投資近200萬(wàn)元改建250米跑到的高標準塑膠操場(chǎng)。
6、調整校園綠化格局，合理調配苗木品種，擴大校園綠化面積至2000余平米。并整修綠化帶，增加綠化帶護欄800米。
(二)確立長(cháng)遠目標，創(chuàng )建五星級管理水平
在我校確立的“三個(gè)目標”的引領(lǐng)下，在去年四月份通過(guò)四星級驗收的基礎上，加大建設力度，于十二月十九日順利接受了五星級學(xué)校評估復查，由于“五星級管理學(xué)校的指標體系”是系統和嚴格的，雖暫未通過(guò)，而且我們要想實(shí)現這一目標，在內涵發(fā)展上還需要付出不懈的努力!但是，我們取得的進(jìn)步和發(fā)展，也得到了省市領(lǐng)導和專(zhuān)家組的一致好評，這些來(lái)之不易的進(jìn)步和發(fā)展表明，我們的工作正朝著(zhù)既定目標大闊步邁進(jìn)。
(三)創(chuàng )新辦學(xué)模式，訂單培養人才
1、校企合作，聯(lián)合辦學(xué)，訂單培養，變招工為招生。
2012年，學(xué)校由政府統籌下的校企聯(lián)辦，實(shí)現真正意義上的校企合作辦學(xué)，與本縣的龍頭企業(yè)——沁新集團直接簽署專(zhuān)業(yè)人才訂單培養協(xié)議，單獨招取兩個(gè)煤炭機電專(zhuān)業(yè)班共90人。校企聯(lián)合共同把關(guān)，實(shí)現變招工為招生;根據企業(yè)用工要求，考核生源條件，設置教學(xué)內容，協(xié)同教學(xué)管理。實(shí)現了真正意義上的“校企聯(lián)合，變招工為招生”的辦學(xué)模式。去年由于受煤炭市場(chǎng)的金融風(fēng)暴影響，我們招收的90余名煤炭班學(xué)生花落誰(shuí)家?一直困擾著(zhù)我們，幾經(jīng)努力，終于結合我縣煤炭企業(yè)實(shí)踐，決定由煤管局牽頭，為我縣現在的各個(gè)生產(chǎn)和建設礦井培養配備防治水專(zhuān)業(yè)煤礦急需人才。我校2010級煤炭專(zhuān)業(yè)班262名學(xué)生到訂單各煤礦企業(yè)實(shí)習一年后，已有不少成為各企業(yè)專(zhuān)業(yè)骨干。另一方面，北京中華總工會(huì )職工之家酒店、呼和浩特職工之家酒店定向培養酒店管理人才23名，這些學(xué)生目前已有四名學(xué)生成為內蒙古職工之家大酒店主管和領(lǐng)班。
2、科技強農，人才興農，傾力培養現代農業(yè)農村青年人才
立足全縣現代農業(yè)發(fā)展狀況，貫徹落實(shí)全國人才工作會(huì )議精神和《國家中長(cháng)期人才發(fā)展規劃綱要》(2010——2020)，大力實(shí)施人才強農戰略。在縣委、縣政府的高度重視和大力協(xié)調下，繼續招收第二屆現代農業(yè)農村青年人才一年制專(zhuān)修班學(xué)員50名。
在培訓中，學(xué)校圍繞“一縣一業(yè)”、“ 一村一品”和“莊園經(jīng)濟”農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展目標，以培養農村農業(yè)發(fā)展急需人才為重點(diǎn)，以人才資源能力建設為核心，著(zhù)力培養現代農業(yè)農村科技實(shí)用型人才，使之成為農業(yè)科技的示范帶頭人、農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)軍人和“莊園經(jīng)濟”建設的骨干力量。學(xué)校選用涉農專(zhuān)業(yè)教師、農業(yè)系統的技術(shù)骨干和本地各農業(yè)園區研究所的專(zhuān)家，同時(shí)聘請山西農業(yè)大學(xué)和省農科院的知名專(zhuān)家教授進(jìn)行教學(xué)，確保了專(zhuān)修班教學(xué)質(zhì)量;在此基礎上，組織學(xué)員到我縣垣上、趙寨、南石、法中、官灘等農業(yè)產(chǎn)業(yè)基地實(shí)習實(shí)訓，并組織到昔陽(yáng)大寨、晉中榆次等縣外農業(yè)產(chǎn)業(yè)莊園實(shí)習參觀(guān)。目前，農業(yè)專(zhuān)修班50名學(xué)員已圓滿(mǎn)完成所有學(xué)習任務(wù)，順利結業(yè)。根據我們的跟蹤調查，首屆學(xué)員57名中，現在自主創(chuàng )業(yè)14人，其中從事養殖業(yè)5人，種植業(yè)5人，服務(wù)業(yè)4人;在縣內各園區從事技術(shù)業(yè)務(wù)7人，從事其它工作8人;線(xiàn)外就業(yè)或者家中待業(yè)28人。創(chuàng )業(yè)率24.6%，就業(yè)率超過(guò)50%。第二屆農修班也有五名學(xué)員目前已經(jīng)和擬創(chuàng )業(yè)現代農業(yè)發(fā)展項目。為全縣現代農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
總之，在靈活的辦學(xué)思路和辦學(xué)模式的主導下，基本構建了校企聯(lián)合，變招工為招生的辦學(xué)模式，實(shí)現了招生與企業(yè)用人的緊密對接、專(zhuān)業(yè)設置與企業(yè)工種要求的緊密對接、教學(xué)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的緊密對接和辦學(xué)模式與企業(yè)生產(chǎn)的緊密對接。通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)，加強了企業(yè)人才儲備，也促進(jìn)和加快了學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展和規模發(fā)展的'步伐。
(四)拓寬培訓途徑，彰顯中心職能
學(xué)校在以全日制中等職業(yè)教育為主體的同時(shí)，積極開(kāi)展多種形式的短期培訓，承擔了我縣“陽(yáng)光工程”、“雨露計劃”等農村剩余勞動(dòng)力轉移培訓。結合企業(yè)崗位技能需求，到企業(yè)辦培訓班，提升職工專(zhuān)業(yè)技能。與縣人社局合作開(kāi)展了“企事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才繼續教育公需科目”的培訓，與團縣委合作開(kāi)展了“青年婦女的創(chuàng )業(yè)就業(yè)”培訓，與人武部合作開(kāi)展了退伍軍人的“創(chuàng )業(yè)就業(yè)”培訓，與經(jīng)管局、農業(yè)局、林業(yè)局，農機局等各職能局開(kāi)展了“xx縣農村經(jīng)濟組織經(jīng)營(yíng)人才培訓”、“xx縣雨露計劃農村合作經(jīng)營(yíng)技能培訓班”、“xx縣農村領(lǐng)頭雁培訓”、“xx縣農村基層干部黨風(fēng)廉政建設工作培訓會(huì )”。一年來(lái)，先后培訓人員達3000多人(次)，真正發(fā)揮了職業(yè)教育培訓中心的職能作用。
二、順應培養目標需求，著(zhù)力打造“實(shí)訓基地”建設
與普通教育相比，職業(yè)教育更為注重的是學(xué)生技術(shù)技能的訓練，為此，我們確立了“三步走”教學(xué)模式：“課堂→實(shí)訓室→實(shí)訓基地→企業(yè)、行業(yè)”。著(zhù)力打造煤炭專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地，補充拓展計算機、財會(huì )實(shí)訓基地，向外延伸設農、酒店、旅游等實(shí)訓基地，成為我校在實(shí)訓基地建設方面的一個(gè)總體設想。
2013年，積極申報中央財政支持的職業(yè)教育實(shí)訓基地建設項目，我校獲得審批中央財政406萬(wàn)元煤炭機電實(shí)訓基地建設項目。2014年四月已完成招投標，目前，正在采購供貨階段。我們有望在年前建設一個(gè)設施齊全、功能完善、比較現代超前和適用的煤炭實(shí)訓基地，能夠滿(mǎn)足教學(xué)需要，然后和企業(yè)建立持久、穩定的見(jiàn)習、實(shí)習、實(shí)踐基地，將實(shí)現煤炭專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源合理、完整配置，有效服務(wù)我縣煤炭主體產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)煤礦企業(yè)職工素質(zhì)提升和生產(chǎn)力水平的快速提高。另一方面，購置財會(huì )、計算機適用軟件，引深財會(huì )、計算機實(shí)訓水平;延伸涉農、酒店、旅游專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地，探索走產(chǎn)、教一體化道路。
三、夯實(shí)學(xué)校文化底蘊，努力拓展“人文校園”建設
校園文化既是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，同時(shí)作為一種環(huán)境教育力量,對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的影響。一年來(lái)，學(xué)校以建設優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文體活動(dòng)為載體，通過(guò)優(yōu)化育人環(huán)境，培育校園精神，豐富文化活動(dòng)，營(yíng)造出“無(wú)處不德育、無(wú)時(shí)不德育”的氛圍，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，對陶冶學(xué)生情操、構建學(xué)生健康人格、全面提高學(xué)生素質(zhì)產(chǎn)生了深遠的意義和影響，有效推進(jìn)了素質(zhì)教育發(fā)展，提升了職業(yè)教育的品味。
1、大力營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍
依據學(xué)校布局特色，因地制宜，投資30余萬(wàn)元，巧妙設計，利用醒目的標語(yǔ)、明亮的燈箱、優(yōu)美的畫(huà)廊以及草坪和花木等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，融思想性、教育性和藝術(shù)性為一體，讓學(xué)生置身于良好的學(xué)習環(huán)境中，潛移默化地受到熏陶。
2、努力培育凝重的校園文化內涵
認真總結提煉本校優(yōu)良傳統，設計出了具有鮮明學(xué)校文化特色的�；�、校旗、校歌、校訓、校風(fēng)、校服等，讓校園文化以多種方式在校園內呈現，旨在形成“團結和諧、開(kāi)拓進(jìn)取、敢于爭先、追求卓越”的校園精神，讓師生耳濡目染受到校園文化的熏陶和激勵。
3、積極開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)
依托政教處堅持開(kāi)展四標兵評選;依托教務(wù)處定期舉辦詩(shī)文朗誦和書(shū)法比賽活動(dòng);依托教研室積極參加各類(lèi)征文比賽;依托文體中心堅持開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，定期開(kāi)展各類(lèi)比賽活動(dòng);依托團委開(kāi)辟“校園廣播”陣地，播報校園信息，宣傳先進(jìn)事跡。充分利用學(xué)校圖書(shū)閱覽室和班級圖書(shū)，開(kāi)展“讀名著(zhù)、學(xué)名人、做高尚的人”等活動(dòng)，培養學(xué)生“讀書(shū)好”、“好讀書(shū)”、“讀好書(shū)”的習慣，通過(guò)各種有效途徑，積極打造“書(shū)香校園”。
四、 增強學(xué)校核心實(shí)力，強力改革“師資隊伍”建設
新的歷史時(shí)期對職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提出了新的挑戰，加強“雙師型”教師隊伍的培養培訓，成為增強我校核心實(shí)力的重要舉措。
1、營(yíng)造學(xué)習氛圍，提升文化素養
建立了長(cháng)效學(xué)習機制，要求人人參加繼續教育學(xué)習，學(xué)習內容豐富，包括教育教學(xué)理論、教育政策法規、專(zhuān)業(yè)理論知識、師德師風(fēng)建設;學(xué)習形式多樣，既可以借助書(shū)本，也可以使用網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)學(xué)校以及各處室的統一組織或自行學(xué)習，所作讀書(shū)筆記、感想體會(huì )定時(shí)上交，學(xué)校分類(lèi)分階段進(jìn)行匯總評價(jià)。本學(xué)期，教師共交回讀書(shū)筆記500多篇、心得體會(huì )200多篇、師德師風(fēng)論文64多篇，專(zhuān)業(yè)論文45篇。
2、了解企業(yè)需求，加強技能訓練
為了使教學(xué)目標與企業(yè)需求充分接軌，一年來(lái)，我們先后分派了煤炭類(lèi)、財會(huì )類(lèi)、計算機類(lèi)、酒店管理類(lèi)等專(zhuān)業(yè)教師共計25人次深入訂單企業(yè)，了解企業(yè)動(dòng)態(tài)，參觀(guān)工作流程，明確用工需求，并且親自參與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，加強技能訓練，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高技能水平。
3、搶抓國培機遇，實(shí)現“一專(zhuān)多能”(雙師型)
2012年秋季，我們搶抓國培機遇，共派出文秘、種植、機電三位教師分赴青島、長(cháng)沙、武漢參加為期三個(gè)月的國培，實(shí)現了我校國培歷史上“零”的突破。與此同時(shí)，校長(cháng)王建宏也趕赴德國參加了為期一個(gè)月的國際性中職教育領(lǐng)導階層的培訓，在向世界各國展示我們自己的同時(shí)，我們也見(jiàn)識和領(lǐng)略了走在國際前沿的中職教育。今年，我們不失時(shí)機，繼續引深和強化這一舉措，已完成了財會(huì )、計算機網(wǎng)絡(luò )兩名專(zhuān)業(yè)教師的國培任務(wù)，還有一名機電專(zhuān)業(yè)教師將于去年8月中旬赴德國參加“世培”。我們欣喜地看到，我校 “雙師型”師資隊伍的實(shí)力與日俱增，教師“一專(zhuān)多能”的培養目標指日可待。
總之，我們正在通過(guò)各種渠道，各種方式建設一支結構合理、專(zhuān)業(yè)完備的教師隊伍梯隊;通過(guò)“雙師型”目標培養一專(zhuān)多能、相互滲透、資源共享、優(yōu)勢互補的復合型師資力量;通過(guò)基本技能的培養培訓(校培、國培、企業(yè)鍛煉)形成具有現代化特質(zhì)的師資力量，最終真正增強學(xué)校辦學(xué)的核心實(shí)力。今年暑期，縣委、縣政府決定給我們補充10名專(zhuān)業(yè)課教師，而且以后將形成長(cháng)效補充機制，為我校的長(cháng)足發(fā)展打下堅實(shí)基礎。
五、塑造學(xué)生職業(yè)素養，傾力創(chuàng )新“學(xué)生管理”建設
針對職高生的特點(diǎn)，學(xué)校把對學(xué)生的“養成教育”放在首位，以“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )創(chuàng )造、學(xué)會(huì )做人”為基本要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)生思想品德和職業(yè)道德教育方面，實(shí)施“五措并舉”，內強管理、外樹(shù)形象，打造一支高品質(zhì)的學(xué)生隊伍。
我們在緊緊抓好課堂教學(xué)主陣地，讓學(xué)生明確學(xué)習目的，掌握學(xué)習方法、提供學(xué)訓條件，提整學(xué)習信心的基礎上，本著(zhù)培養“技能+特長(cháng)”的人才培養模式，大力開(kāi)展豐富多彩的校園二課活動(dòng)、舉辦了校園秋、春季運動(dòng)會(huì )、元旦晚會(huì )、校園文化知識競賽、持續開(kāi)展了書(shū)法、詩(shī)歌朗誦競賽活動(dòng)、舉辦了5.25心理健康教育系列活動(dòng)、堅持開(kāi)展了周一升國旗意識和四標兵評選和授牌儀式以及三好學(xué)生和模范班干部評選活動(dòng)、堅決落實(shí)了優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金制度。這些舉措的開(kāi)展和落實(shí)，使我們的學(xué)生在愉悅的學(xué)習和生活中學(xué)會(huì )了做人，學(xué)會(huì )了做事，而且我們通過(guò)兩條腿走路的辦學(xué)理念實(shí)施，使愿意升學(xué)和具備升學(xué)實(shí)力的學(xué)生找到更好的發(fā)展前景和更高就業(yè)平臺。
六、全面提升育人質(zhì)量，合力投身“高效課堂”建設
職業(yè)教育因其自身的特殊性，決定了職業(yè)教育的“高效課堂”有別于普通教育，如何打造適合我校校情的“高效課堂”，我們初步探索出了這樣一條路子。
1、更新觀(guān)念，提高認識。
多年來(lái)，雖然普通中小學(xué)的“高效課堂”建設早已如火如荼，前程似錦，而我校在這方面似乎表現得異常平靜。教師們一致認為，職業(yè)高中的課堂教學(xué)能順利進(jìn)行就謝天謝地了，想要“高效”，那簡(jiǎn)直是天方夜譚。為了激發(fā)教師打造“高效課堂”的自信和勇氣，我們組織科任教師進(jìn)行了職業(yè)教育和“高效課堂”的理論培訓，力求使教師認識職業(yè)教育的特殊性，從根本上改變教師的傳統觀(guān)念，主要表現在以下幾方面。
�、俅_立了新的人才質(zhì)量觀(guān)——現代職業(yè)教育不只是傳授一技之長(cháng)，而是培養思想道德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)全面發(fā)展的人。
�、诖_立了正確的學(xué)生觀(guān)、教育觀(guān)——我們的學(xué)生是需要教育的;我們的學(xué)生是可以教育的;我們的教育是必要的;我們的教育是重要的。
�、� 正確認識“課堂”的概念和范疇——“教室、實(shí)訓室、實(shí)訓基地、實(shí)習工廠(chǎng)”都是職業(yè)教育的“課堂”。
�、� 正確認識“高效”——能夠真正實(shí)現現代職業(yè)教育人才培養目的：使學(xué)生的思想道德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)全面發(fā)展。
通過(guò)這些理論培訓，教師對我校的“高效課堂”建設有了新的認識和提高，堅定了打造“高效課堂”的信念和決心。
2、確定思路，循序漸進(jìn)。
俗話(huà)說(shuō)：一口吃不成大胖子。通過(guò)耐心研討和反復論證，確立了我校“高效課堂三步走”建設線(xiàn)路——“有序→有效→高效”，即從最基本要求出發(fā)，在保證“有序”教學(xué)的基礎上，逐步發(fā)展形成“有效”，進(jìn)而實(shí)現“高效”。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)，把脈問(wèn)診
特聘請省教科院專(zhuān)家為我校的教育教學(xué)質(zhì)量提升與高效課堂建設提供政策引領(lǐng)和技術(shù)支持，于2012年12月份簽約，正式啟動(dòng)了我校三年質(zhì)量提升工程。2013—2014學(xué)年省專(zhuān)家四次到我校調研，把脈問(wèn)診，對癥下藥，開(kāi)展校本教材研發(fā)、課程設計研討;職業(yè)教育改革與發(fā)展、示范校建設講座等活動(dòng)，推動(dòng)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與高效課堂建設。
4、形成特色，突出“高效”
由于職高具有極強的專(zhuān)業(yè)性，所以教學(xué)的“高效”性不僅僅體現在課堂上，而更多的應體現在課堂外。我們以聯(lián)辦企業(yè)的生產(chǎn)基地為平臺，借國家、省、市舉辦的各級各類(lèi)中職生的活動(dòng)比賽為打造“高效課堂”的動(dòng)力和契機，把平時(shí)的學(xué)習通過(guò)對口高考、技術(shù)等級考核和各種省級大賽進(jìn)行檢驗。(1)、2013年參加對口高考，有一名學(xué)生考入山西大學(xué)一本專(zhuān)業(yè)。2014年參加對口高考，31名考生500分以上分數5人，達本科分數的6名，其余全部達專(zhuān)科錄取線(xiàn);本科達線(xiàn)率19.4%。(2)、組織了高二年級的技能鑒定考試，礦井維修電工141人，電工5人，種植、養殖37人，酒店19人，計算機操作員84人，共286人參加，全部獲證，獲證率為100%。(3)、組織參加了山西省第六屆中職生‘文明風(fēng)采’大賽，初選收回各類(lèi)作品200余件，通過(guò)評審選出30件作品報送省文明競賽組委會(huì )，最終8件作品獲一等獎，9件作品獲二等獎，10件作品獲三等獎，3件作品獲優(yōu)秀獎，9名教師獲優(yōu)秀輔導教師獎。學(xué)校榮獲“山西省第六屆中等職業(yè)學(xué)校‘文明風(fēng)采’競賽組織獎。(4)、組織參加了山西省第八屆專(zhuān)業(yè)技能大賽，共選出31名師生參加了四大類(lèi)十個(gè)項目的比賽，學(xué)生組獲得二等獎3個(gè)，三等獎9個(gè)，優(yōu)秀獎16個(gè)，教師組獲得二等獎1個(gè)，三等獎2個(gè)，有9名教師獲優(yōu)秀輔導教師獎。獲得了我校參加省級技能大賽以來(lái)的最好成績(jì)。
以上是我校一學(xué)年來(lái)各項工作的簡(jiǎn)要回顧和匯總，成績(jì)的取得歸功于縣委、縣政府以及上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持，歸功于社會(huì )上有識之士的傾情相助，歸功于聯(lián)辦單位的信任與參與，歸功于全體師生的不懈努力。今后的工作中，我們將一如既往，堅定奮斗目標，明確前進(jìn)方向，推進(jìn)“六項建設”，把我校辦成三晉一流的職業(yè)名校，為我縣經(jīng)濟的轉型跨越做出更大的貢獻!
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