初三家長(cháng)給老師寫(xiě)的一封信
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)信,肯定對各類(lèi)書(shū)信都很熟悉吧,書(shū)信是一種用文字來(lái)表情達意的應用文體。寫(xiě)起信來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的初三家長(cháng)給老師寫(xiě)的一封信,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初三家長(cháng)給老師寫(xiě)的一封信1
敬愛(ài)的柴老師:
您好!
最近身體還好吧!我是您的學(xué)生明明的家長(cháng)。我在寫(xiě)這封信之前,想了很久,是不是應該給您寫(xiě)這封信。因為作為中學(xué)的班主任老師一般收到很多來(lái)自成績(jì)好的家長(cháng)的來(lái)信,很少收到學(xué)習成績(jì)差的家長(cháng)的來(lái)信。但作為家長(cháng),小孩成績(jì)差,并不代表我們家長(cháng)就不望子成龍,差生也有差生的優(yōu)勢。我小孩現在在貴班成績(jì)是中等偏下,也就是老師心中所謂的差生。在很多老師心中,我小孩可能是升學(xué)無(wú)望,很可能與大學(xué)無(wú)緣了。
我小孩雖然平時(shí)學(xué)習成績(jì)差,分數上不來(lái),經(jīng)過(guò)我分析主因就是我小孩不夠聰明,也就是接受能力差,如對一篇新文章,其他的學(xué)生讀10遍就能完整的背誦下來(lái),他讀30遍不一定能記得完整。所以在所有學(xué)生花同樣多的內,我小孩的成績(jì)就會(huì )掉在后面。同時(shí)他也有點(diǎn)偏科,他喜歡數理化,對語(yǔ)文和英文很少顧及,學(xué)習在這兩科就花的時(shí)間少,所以平時(shí)語(yǔ)文和英語(yǔ)老是不及格,數理化卻能打上優(yōu)秀。這樣語(yǔ)文和英語(yǔ)就把他的總分拉下來(lái)了,期中期末考試排名老是靠后。如果剔除語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì),僅比數理化成績(jì),他在班上也是能排上前10名的。
我小孩雖然平時(shí)考試成績(jì)差,但有一點(diǎn),他勤奮,平時(shí)學(xué)習很刻苦。放學(xué)回來(lái)吃了飯就,每天讀到晚上十點(diǎn)后才上床睡覺(jué),早上六點(diǎn)半就起床了,還要讀半個(gè)小時(shí)書(shū)才吃早餐,然后才去上學(xué)。平時(shí)周末,一天也要讀差不多5個(gè)小時(shí)的書(shū)。所以我小孩考試成績(jì)不好,與他是否勤奮關(guān)系不大,主要原因就是他笨一點(diǎn),記心差?赡苁沁z傳的因素,我小時(shí)讀書(shū),也是反復記不住,考試不。但我最后勤奮學(xué)習,刻苦,經(jīng)過(guò)高中的三年努力,考上了當地的重點(diǎn)大學(xué),成為了當年初中班上第一個(gè)最先進(jìn)入大學(xué)就讀的學(xué)生,成為當時(shí)初中班主任的嬌驕傲。我還依然記得,在我當年上初三時(shí),老師給我爸說(shuō),“如果我考上大學(xué)了,他會(huì )幫我提鞋!
所以我的小孩目前成績(jì)雖然差,但他的勤奮和執著(zhù)的精神,注定他將來(lái)是一定會(huì )干出成績(jì)的。所以我肯求老師,多給我小孩一些機會(huì ),如在課堂上當我小孩舉手時(shí),給他主動(dòng)發(fā)言的機會(huì )。如英語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jì)不好,多找我小孩談?wù)勑,要他不要偏科,一個(gè)好學(xué)生應當是各科全面發(fā)展的,同時(shí)要給一些表?yè)P的話(huà)語(yǔ),以上他正確的對待自己的.學(xué)習,以便更早的樹(shù)立正確的觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
最后,我相信在您的教育下孩子會(huì )更加進(jìn)步,也以后我們經(jīng)常聯(lián)系,共同努力,將孩子培養成為對社會(huì )有用的人。
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xx年xx月xx日
初三家長(cháng)給老師寫(xiě)的一封信2
那老師:
聽(tīng)說(shuō)羅老師教四、五、六班物理了,原實(shí)驗班物理老師教一、二、三、班不知是否有此事,如果真是這樣能否重新考慮,這樣安排有些欠妥,首先對于實(shí)驗來(lái)講教學(xué)上若考慮連慣性就不應換老師,何況原有物理老師教的也不錯,期末平均分也都挺高,如果換老師,新老師和學(xué)生都要有適應過(guò)程,而對于普通班來(lái)講,本身?yè)Q的就是張老師,羅老師直接教不就行了嗎,這屆學(xué)生是師大附初中較好的生源,其特點(diǎn)就是與實(shí)驗班差距不大,這一點(diǎn)也是您在家長(cháng)會(huì )上所說(shuō)的,現在經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習,差距越來(lái)越大,出現這種情況,除與孩子智力及學(xué)習習慣有關(guān)外,做為學(xué)校的教研組組長(cháng)的您是否也應該從你們的教學(xué)師資安排上找找原因,類(lèi)似這樣的教師安排也太不公平了,兩年來(lái)我們沒(méi)說(shuō)什么,學(xué)校要保實(shí)驗班我們能理解,但如果此事是真,這也太過(guò)份了,我們在此提出強烈抗議,我們懇請您慎重考慮,不希望進(jìn)入附中的金子、出來(lái)都是沙子,更不希望由此給孩子們造成終身的遺憾。
您可知道普通班的學(xué)生也都在玩命努力,他們比實(shí)驗班的孩子付出的更多,這種不公平的教學(xué)安排,使我們的孩子在心靈上造成傷害,每次期中期末考完試所有題型實(shí)驗班大都做過(guò)了,可普通班孩子連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò),他們怎能考出好成績(jì),他們也希望平時(shí)能多做題,多考試,多見(jiàn)題型,可他們沒(méi)有機會(huì ),他們要想趕上實(shí)驗班唯一的辦法就是付出更多的心血,太不公平了!
我真希望那老師看到此信調整安排,讓所有孩子的機會(huì )均等,我先在此謝謝您了。
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xx年xx月xx日
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