學(xué)前教育宣傳月致家長(cháng)的一封信
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是書(shū)信了吧，書(shū)信是人們相互交流情感與思想的工具。相信寫(xiě)信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的學(xué)前教育宣傳月致家長(cháng)的一封信，歡迎大家分享。
學(xué)前教育宣傳月致家長(cháng)的一封信1
尊敬的家長(cháng)：
您好！
20xx年6月是我園的學(xué)前教育宣傳活動(dòng)月，主題為“快樂(lè )生活、健康成長(cháng)”，我們將有重點(diǎn)地宣傳幼兒教育方針、政策，學(xué)前教育重要性以及科學(xué)育兒方面的知識，努力營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心和重視幼兒教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境。
一、規范辦園行為
我園嚴格執行《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》等有關(guān)規定，合理設置并有效實(shí)施課程，科學(xué)實(shí)施生活、運動(dòng)、游戲、學(xué)習四類(lèi)活動(dòng)，防止幼兒園“小學(xué)化”傾向，不開(kāi)設超越幼兒教育階段的學(xué)科課程，不提前教授小學(xué)知識內容，不布置文字類(lèi)家庭作業(yè)，不進(jìn)行高強度的機械記憶方面的教育訓練以及任何形式的測驗考試。嚴禁體罰和變相體罰幼兒，嚴禁舉行有損幼兒身心健康的比賽、演出、訓練等活動(dòng)，嚴禁組織幼兒參加與保育教育無(wú)關(guān)的各類(lèi)商業(yè)性活動(dòng)。
二、學(xué)前教育的重要性
幼兒是祖國的未來(lái)與希望，在人的一生中幼兒時(shí)期是學(xué)習發(fā)展最基礎的階段�？茖W(xué)家認為，人類(lèi)的大腦的基本構架，在6歲就基本完成，所以學(xué)前教育尤為重要，開(kāi)發(fā)幼兒智力，培養幼兒語(yǔ)言表達能力，發(fā)展幼兒認識事物能力、幼兒的自制力、意志力等都在學(xué)前期培養。我們一定要把握好學(xué)前教育這個(gè)重要環(huán)節。
三、掌握科學(xué)育兒知識
學(xué)前教育的.真正意義，不在于訓練孩子提前接受學(xué)校教育，而是在于利用成人的經(jīng)驗，配合孩子們的興趣，來(lái)啟發(fā)孩子學(xué)習的意向，為人父母者，不妨多留心以下幾點(diǎn)：
1、幼兒的模仿力極強，“孟母三遷”即是一例。你對孩子的期望是什么，就可稍加貫注，如音樂(lè )、繪畫(huà)、舞蹈、玩具、游戲……都可以提供出來(lái)，遇到不喜歡的，他會(huì )顯得不耐煩；喜愛(ài)的，玩一天也不會(huì )吵人。而喜愛(ài)有間歇性，隔段時(shí)間再拿出來(lái)，還是會(huì )愛(ài)不釋手，孩子們需要你從旁協(xié)助，而不要你專(zhuān)橫獨斷。
2、多讓孩子接觸大自然，是必要的。父母應多帶孩子們到鄉村、田園玩玩。不要怕孩子弄臟衣服、身體，弄臟了還可以洗，最重要的是從中玩出“童真”，這個(gè)可以影響孩子未來(lái)的雄心壯志及達觀(guān)進(jìn)取的精神，這些不是一些斯斯文文的積木可以培養出來(lái)的。
3、有人說(shuō)過(guò)，家是孩子的王國，溫馨祥和的氣氛，往往是一個(gè)家庭美滿(mǎn)的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心靈上的任何陰影。因此，家庭的和諧是會(huì )直接且深刻影響孩子的童心，是不容忽視的。
孩子——是我們生命的延續和力量；孩子——是我們的未來(lái)和希望。提升辦園水平，提高教育質(zhì)量，讓我們的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，身心健康，茁壯成長(cháng)是我園全體教職工的執著(zhù)追求。隨著(zhù)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》的頒布，學(xué)前教育將迎來(lái)新的春天，我們全體仁和園教職工將不負眾望，發(fā)揚優(yōu)中創(chuàng )新，創(chuàng )新中爭強，凝心聚力，傾情奉獻，把幼兒園辦成孩子喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )信賴(lài)的高品質(zhì)幼兒園，為家庭、為社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)，培養出優(yōu)秀的兒童和人才。
家長(cháng)朋友們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，一起努力吧！
高橋中心幼兒園
20××/6
學(xué)前教育宣傳月致家長(cháng)的一封信2
各位家長(cháng)：
大家好！今年5月20日—6月20日是全國第五個(gè)學(xué)前教育宣傳月，主題為“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”。為深入貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于做好20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，我園廣泛開(kāi)展了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。圍繞主題，我們精心制定了宣傳月活動(dòng)方案，并認真組織實(shí)施。通過(guò)公眾平臺、家園聯(lián)系欄、家長(cháng)會(huì )等多種渠道，及時(shí)向家長(cháng)宣傳“小學(xué)化”教育傾向和行為對孩子發(fā)展的危害性，宣傳科學(xué)育兒知識，幫助家長(cháng)更新觀(guān)念，促進(jìn)孩子身心和諧健康發(fā)展。歡迎各位家長(cháng)積極參與，共同關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展，共同營(yíng)造良好的學(xué)前教育氛圍。
一、遵循孩子的身心發(fā)展規律，避免拔苗助長(cháng)式的學(xué)xx。
孩子教育“小學(xué)化”是“重復型教育”，危害孩子的身心健康發(fā)展
1、孩子還未上學(xué)，就已厭學(xué)。學(xué)齡前階段的孩子，其大腦以及身體的各個(gè)器官發(fā)育還不完善，決定了他們還不能像小學(xué)生那樣坐下來(lái)正規地學(xué)xx，作為孩子的教育者——家長(cháng)和老師，如果像對待小學(xué)生一樣要求他們，這種違背規律的做法對孩子的危害可想而知。孩子在這種小學(xué)化的教育過(guò)程中，得不到快樂(lè )，得到的是消極的情緒體驗，自然會(huì )認為學(xué)xx是一件痛苦的事情，于是，對學(xué)xx產(chǎn)生恐懼和厭惡的心理，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這才是最糟糕的事情！
2、扼殺了孩子的天性，剝奪了孩子的快樂(lè )。孩子天性是喜愛(ài)游戲，一切活動(dòng)都應該在游戲中進(jìn)行。否則，就是違背了教育規律。而小學(xué)化教育不顧孩子的年齡特點(diǎn)，泯滅了孩子活潑好動(dòng)的天性，剝奪了孩子的快樂(lè )，使孩子失去了學(xué)xx、創(chuàng )造、探索的機會(huì )，天才被扼殺在搖籃之中。
3、不利于孩子身體的正常發(fā)育，危害孩子的身體健康。學(xué)前期的孩子正處于長(cháng)身體的階段，機體和神經(jīng)系統都還比較弱，如果強制孩子長(cháng)時(shí)間的集中注意力，會(huì )造成神經(jīng)系統的傷害，使孩子變得表情呆板，過(guò)早過(guò)多地進(jìn)行規范性學(xué)xx，會(huì )導致孩子近視、駝背、消瘦等身體上不良癥狀的產(chǎn)生，給孩子身體健康帶來(lái)嚴重危害。
4、不利于孩子健全人格的形成，危害孩子的心理健康。學(xué)前教育“小學(xué)化”讓孩子進(jìn)行強制性學(xué)xx，他們“玩”的時(shí)間被剝奪了，學(xué)xx的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性無(wú)法發(fā)揮，孩子過(guò)早地背上了沉重的課業(yè)負擔，活潑好動(dòng)的個(gè)性受到壓抑，難以形成健全的人格，嚴重危害了孩子的心理健康。
二、家園配合，順利渡過(guò)幼小銜接
教育孩子，絕不僅是幼兒園和老師的任務(wù)，需要家庭和幼兒園配合，共同參與，分工協(xié)作。
1、鼓勵孩子上小學(xué)，激發(fā)他們的向往之情。家長(cháng)在這個(gè)時(shí)候要積極鼓勵孩子上小學(xué)，激發(fā)他們對小學(xué)生活的向往之情，讓孩子對即將成為一名小學(xué)生充滿(mǎn)期待，也感到光榮和自豪。家長(cháng)也可以帶孩子到小學(xué)的校園里讓孩子提前感受和熟悉小學(xué)校園的氛圍。
2、培養孩子良好的學(xué)xxxx慣和生活自理能力。進(jìn)入小學(xué)后，孩子必須有生活自理的能力，自己學(xué)會(huì )照顧自己，這時(shí)候老師的主要任務(wù)是傳授知識，孩子要學(xué)會(huì )集中注意力，學(xué)會(huì )自控能力。作為家長(cháng)，在日常生活中，不要溺寵孩子，什么事情都替他們打理好，要讓孩子做一些力所能及的事情。
3、培養孩子與人溝通的能力。相對于幼兒園，小學(xué)生活更加獨立、自主和多變。所以培養孩子良好的品性和良好的溝通能力，對于他們順利地展開(kāi)新的校園生活有著(zhù)非常重要的意義。家長(cháng)們可以帶孩子多出去走走，消除孩子對陌生人的畏怯心理，與不同年齡的孩子交往，增強孩子與人交往的能力。
孩子是我們生命的延續和力量，孩子是我們的未來(lái)和希望。讓我們家園攜手，共同為孩子營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育氛圍，祝愿我們的孩子順利適應小學(xué)生活，健康茁壯地成長(cháng)！
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