關(guān)于轉正述職報告范文

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　　轉正述職報告范文(一)

　　我國的市場(chǎng)經(jīng)濟越來(lái)越完善，商業(yè)風(fēng)險越來(lái)越在較大程度上體現為法律風(fēng)險，而同樣，一切法律風(fēng)險最終將體現為商業(yè)風(fēng)險。沒(méi)有哪一次的法律風(fēng)險不伴隨著(zhù)企業(yè)經(jīng)濟利益的得與失。鑒此，我集團公司高層領(lǐng)導班子，對于法務(wù)工作的展開(kāi)日益重視。受董事會(huì )委托，現將集團公司法務(wù)工作做一簡(jiǎn)要說(shuō)明如下：

　　一、集團公司前期法務(wù)工作及法務(wù)自查表的回顧

　　集團董事會(huì )辦公室在浙通司[20**]5號文中要求在所屬各單位、在建項目部設立法務(wù)人員時(shí)，已經(jīng)明確規定，設置法務(wù)人員的目的是：

　　1、對集團的法務(wù)工作起承上啟下作用，起到集團與所屬單位法務(wù)工作聯(lián)系、中轉和協(xié)調的作用。

　　2、保證所屬單位合同會(huì )簽制度的有效進(jìn)行。

　　3、妥善管理所屬單位與合同有關(guān)的各項文檔資料。

　　4、參與所屬各單位與法律有關(guān)的各項事務(wù)的處理。

　　5、其它交辦事宜。

　　集團董事會(huì )辦公室在浙通司[20XX]14號文中，進(jìn)一步明確要求集團所屬各單位法務(wù)人員，對本單位的法務(wù)情況作一調研，目的在于促使各單位法務(wù)人員對本單位的法務(wù)工作情況有一個(gè)全面、清晰的了解，以便后繼法務(wù)工作的持續開(kāi)展。

　　從各單位反饋回來(lái)的自查表中可以看到，集團所屬各單位的法務(wù)工作存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　　1、各單位法務(wù)工作開(kāi)展程度參差不齊。

　　有的單位已經(jīng)實(shí)現了對常規業(yè)務(wù)合同的法務(wù)人員參預審查的制度，但有些單位還沒(méi)開(kāi)始，只是有爭議時(shí)就去找外聘律師處理訴訟，而內部法務(wù)工作處于真空狀態(tài)。

　　2、各單位法務(wù)人員的法律工作水平參差不齊。

　　有的單位的法務(wù)人員已具有很強的專(zhuān)業(yè)水平，具有獨立的處理法律事務(wù)的能力和參預合同會(huì )審把關(guān)的能力，但有的單位的法務(wù)人員可能剛剛接觸，對于如何開(kāi)展法務(wù)工作處于迷茫狀態(tài)，不清楚自己該做哪些事。

　　3、合同相關(guān)檔案管理處于薄弱狀態(tài)。

　　從自查表中可以看出，尚沒(méi)有哪家單位在自查表中提及法務(wù)人員參預對合同相關(guān)檔案的管理問(wèn)題。各單位對于法務(wù)檔案的理解仍局限于訴訟案卷上，沒(méi)有把法律實(shí)務(wù)中所常遇到的“打官司就是打證據”的理解，運用到實(shí)際工作中來(lái)。集團公司已經(jīng)發(fā)生過(guò)的一些案例說(shuō)明了合同相關(guān)資料缺失所造成的案件處理上的困擾，另一些案例也從反面證明了相關(guān)資料的齊備對于訴訟案件的有效處理，所帶來(lái)的便利。法務(wù)人員參預檔案管理，就是參預證據的形成、收集和整理。收集證據不是為了訴訟，但沒(méi)有證據的支持，談判也不會(huì )有力。

　　4、思想認識不統一。

　　對于法務(wù)工作在企業(yè)中的作用與地位，從總體上仍停留在打官司的認識上，對于法務(wù)人員參預事前法律風(fēng)險控制的認識并不統一，現狀是：有的單位所有合同均經(jīng)法務(wù)人員審核，有的單位根本沒(méi)有法務(wù)人員參預，而且從總體上來(lái)講事后救火員的定位占了主導地位。但國家經(jīng)貿委、國資委立足于現代企業(yè)法務(wù)工作的.開(kāi)展，對于企業(yè)內部法律顧問(wèn)的定位則是：法律顧問(wèn)不只是打官司的角色，更為重要的是法務(wù)人員是領(lǐng)導的法律參謀與助手。讓法務(wù)人員參預到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，不但可以提高法務(wù)人員對于本單位業(yè)務(wù)和管理模式的深入理解，也有助于法務(wù)人員從這些活動(dòng)中，發(fā)現法律問(wèn)題，加深對法律條文的領(lǐng)會(huì )，進(jìn)而從法律的視角提出完善生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的辦法，做好事前法律風(fēng)險防范的工作。全集團應將法務(wù)工作的關(guān)口從事后統一到事前上來(lái)，將法務(wù)人員從救火員統一到企業(yè)風(fēng)險控制員的角色上來(lái)。

　　二、20XX年集團公司的法務(wù)工作目標和主要任務(wù)

　　20**年法務(wù)工作的主要目標，簡(jiǎn)要來(lái)說(shuō)，就是要建立建全法務(wù)人員的工作隊伍，完善集團公司的基礎性法務(wù)工作制度。

　　圍繞主要目標，重點(diǎn)做好五個(gè)方面的工作。

　　(一)在全集團各級樹(shù)立以事先防范為主，事中控制為輔，事后救火為補充的法務(wù)工作指導思想。

　　事后救火式的法務(wù)工作，不只是耗費企業(yè)高層及相關(guān)部門(mén)人員的大量精力，干擾企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，而且需要企業(yè)投入大量的資金，效果還往往不佳，增加企業(yè)額外的成本及費用支出。這種思路與現代法務(wù)工作的思想及國家有關(guān)企業(yè)法律顧問(wèn)的規范文件的要求是不同的，也不利于最大限度降低企業(yè)損失。

　　事前防范式要求在不斷總結以往經(jīng)驗和教訓的基礎上，在總結旁人的經(jīng)驗教訓的基礎上，防微杜漸，將這些經(jīng)驗與教訓上升為管理的制度，上升為合同的條款，使同樣事情不再發(fā)生或減少發(fā)生的概率。達到減少事后救火的發(fā)生率，為企業(yè)減損服務(wù)。

　　事前防范式考慮到合同訂立后，風(fēng)險的形成與積累總是一個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程與合同履約的過(guò)程同步并行，所以，事前防范式也同時(shí)要求事中控制的同步并行。采用事中同步跟進(jìn)、主動(dòng)控制的方式，一方面是可以消除后發(fā)的法律風(fēng)險，另一方面對于合同訂立中未考慮到的地方，也能及時(shí)加以補救完善，從而將法律風(fēng)險產(chǎn)生的可能降到最低限度。

　　(二)建立合同會(huì )簽制度。

　　合同會(huì )簽制度是事前防范工作的基礎性工作。堅持合同會(huì )簽制度也是集團公司高層一直以來(lái)所強調和遵循的，其目的是集合企業(yè)各部門(mén)的智力，找出合同中存在的問(wèn)題并加以完善，從而提升合同簽約的水平。

　　合同在履行過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及爭端的解決，立腳點(diǎn)還是合同的規定，事實(shí)上，國家的法律體系再完善，也不可能將現實(shí)生活中所發(fā)生的一切情況都規定進(jìn)去，特別是在民商經(jīng)濟活動(dòng)中，法律更傾向于當事人意思自治主義，允許當事人在合同中約定彼此的權利與義務(wù)，使當事人之間的約定上升為合同當事人之間的法律。這種現狀決定了，合同中約定的內容決定了合同的履行，決定了企業(yè)的經(jīng)濟利益。法律工作實(shí)際上也就成了企業(yè)的經(jīng)濟工作的一個(gè)重要的組成部分。

　　述職人

　　時(shí)間

　　轉正述職報告范文(二)

　　一、熱愛(ài)教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風(fēng)。

　　認真學(xué)習黨的理論方針政策，在教育教學(xué)工作中努力踐行，處處做同事們的表率。

　　二、做一個(gè)科研型教師。

　　俗話(huà)說(shuō)：“小學(xué)教師是‘萬(wàn)金油’”，這就要求小學(xué)老師具有比較全面的知識與能力。平常我非常注重教學(xué)基本功的訓練，我認真學(xué)習現代教育教學(xué)理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與新課程改革，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，積極參加各級課題研究，滿(mǎn)腔熱情地投入到小學(xué)數學(xué)教學(xué)中去。

　　三、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

　　沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。任現職以來(lái)，我一直擔任數學(xué)教學(xué)和班主任、教導主任工作。在執教中為教好書(shū)、育好人，不知花了多少心血，特別是我們地方的留守兒童比較多，而這些孩子在家是爺爺、奶奶的寶貝，孩子養成了一些不良的行為習慣，自控能力差，我根據學(xué)生的個(gè)性，采取適當的方法教育。平時(shí)在教學(xué)中，我不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養，還特別注重學(xué)生的德育教育。從一開(kāi)始，就重點(diǎn)培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學(xué)習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，培養能力、開(kāi)發(fā)智力，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細心的引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在課堂上，讓學(xué)生成為課堂的主人，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用激勵性的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。幾年來(lái)，我所擔任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得 “流動(dòng)紅旗班”和“先進(jìn)班級”。

　　四、做一個(gè)理念新的教師

　　新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，我在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，轉變教育觀(guān)念，并結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數學(xué)課上，我刻苦鉆研,勇于探索，把數學(xué)知識與學(xué)生的生活結合起來(lái)，把數學(xué)教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái)，努力構造開(kāi)放而有活力的數學(xué)課堂，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力，做學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者和組織者，把解決問(wèn)題的主動(dòng)權交給學(xué)生，重視課堂教學(xué)生命的流動(dòng)與情感的溝通，在平等對話(huà)中教學(xué)，珍視學(xué)生情感體驗。我還把計算機和網(wǎng)絡(luò )當作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步將數學(xué)課堂進(jìn)行延伸到更廣闊的空間去，注重培養學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì )成長(cháng)起來(lái)的。

　　述職人

　　時(shí)間

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