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2020骨干教師年度述職報告優(yōu)秀范文
作為一名縣級骨干教師，我深知這是一種榮譽(yù)，也是一種壓力，更是一種動(dòng)力。小編為大家收集了《2020骨干教師年度述職報告優(yōu)秀范文》，歡迎大家閱讀參考！
篇一：2020骨干教師年度述職報告優(yōu)秀范文
各位領(lǐng)導、老師：
大家好!今天很高興能坐在這里同大家一起分享一年來(lái)的工作。剛剛聽(tīng)了大家的發(fā)言，讓我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所為真的微不足道。今天，我重點(diǎn)是向各位學(xué)習來(lái)了。雖然如此，請允許我向各位匯報一下近一年來(lái)的工作。
一、努力學(xué)習，不斷提升自我：
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”等等，這些都是在說(shuō)讀書(shū)好，作為教師的我，當然知道讀書(shū)對我們有多么重要。一年來(lái)，除了按照學(xué)區、學(xué)校的要求學(xué)習兩報兩刊、《杜郎口旋風(fēng)》外，我還學(xué)習了其他的教育理論書(shū)籍，如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家，不僅要學(xué)教育理論方面的書(shū)，還要學(xué)習其它方面的書(shū)籍，今年我學(xué)習了《古代宰相傳》、《三十六計》等。
隨著(zhù)信息時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已然讓我舍棄不得，不懂的、不會(huì )的“百度”一下，登陸各種教育網(wǎng)站，瀏覽一下教育方針政策，了解前沿的教育理念，把握時(shí)下教育信息，特別是教育局和學(xué)區的.網(wǎng)站、郵箱，我每天必看，了解各種活動(dòng)安排，把握自己的工作方向。
有字之書(shū)我讀，無(wú)字之書(shū)我也讀。我向老教師學(xué)習那種吃苦耐勞，堅守奉獻;我向新教師學(xué)習細化管理，方法獨到;我向領(lǐng)導學(xué)習人性管理，高瞻遠矚;我向學(xué)生學(xué)習起早貪黑，韌勁十足……
不僅在學(xué)校內努力學(xué)習，還爭取機會(huì )走向校外。積極參加了“英特爾未來(lái)教育”培訓等。
通過(guò)學(xué)習，使我感受到自己更加有內涵，更加有分量了。撰寫(xiě)的論文《靜待花開(kāi)》參加河北省教科所組織的第一屆成長(cháng)杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎，并在河北省《終身教育實(shí)踐與研究》上發(fā)表;在參加學(xué)區組織的優(yōu)秀反思、故事評比中，《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優(yōu)秀教育反思;摘錄讀書(shū)筆記4本，其中有兩本上交到學(xué)區中心校。
二、精研業(yè)務(wù)，打造高效課堂：
教師——課堂是主陣地，只有把握課堂上的40分鐘，才有可能創(chuàng )造教學(xué)的奇跡。作為英語(yǔ)教師的我，每天每班就那么一節課，如果再把握不好，那么，教育質(zhì)量無(wú)從談起。因此，我每天都用大量的時(shí)間去準備那節課：反復閱讀教材、聽(tīng)錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠程教育網(wǎng)瀏覽資源，精心準備課件、教具、實(shí)物、卡片、習題等，用心思考，有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習，設置學(xué)生喜歡的作業(yè)，專(zhuān)心練習課堂基本功，全心全意給孩子們上課。
我不僅自己獨自去探究，還會(huì )把別人好的教學(xué)方法拿來(lái)使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。我向同學(xué)科的沈老師聽(tīng)課研討，也向其他老師學(xué)習交流，更向網(wǎng)絡(luò )上的名師課例觀(guān)摩。
在研究上好課的同時(shí)，我還認真的對待孩子們的每次作業(yè)，細心批改;及時(shí)幫扶后進(jìn)生，不讓一個(gè)孩子掉隊。
通過(guò)各級領(lǐng)導的指導和自己的不懈努力，學(xué)生們非常喜歡我，喜歡英語(yǔ)，喜歡上英語(yǔ)課，喜歡在課堂上盡情的展現自己。在暑期統考中我所教的五年級獲得了全區第一名、四年級取得了全區第二名的好成績(jì)。設計的英語(yǔ)綜合實(shí)踐作業(yè)，受到了上級領(lǐng)導的好評。
三、幫助他人，實(shí)現共同進(jìn)步：
“予人玫瑰，手有余香”、“幫助別人，快樂(lè )自己”。這是我的信仰。一年來(lái)，我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料;我細心的幫助年輕教師做課件、上示范課;幫助老教師打印、復印，指導新教師使用多媒體。一年來(lái)，真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體，更記不清給多少位教師重裝過(guò)計算機。
都說(shuō)同行是冤家，我校卻不這樣。我們是個(gè)和諧的大家庭，誰(shuí)有困難，大家都會(huì )伸出援助之手。我當然也不例外。為了幫助教師們備課，我可以工作到晚上十一、二點(diǎn);為了給校長(cháng)們寫(xiě)材料，可以熬個(gè)通宵;為了迎接特殊的檢查，我們可以晝夜連軸轉;為了完成報表工作，我可以沒(méi)有星期天。
一年來(lái)，我和沈老師互相聽(tīng)評課，從來(lái)直言不諱，雖然人少，但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升，我把壓箱底的理論與她分享，扮演起了一位“偽專(zhuān)家”。學(xué)習《新課標》以來(lái)，我先自學(xué)，然后再與她共同研讀、解析，并摘錄關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)與2001版進(jìn)行比對，彼此受益匪淺。
四、勇于擔當，凸顯人生價(jià)值：
“能者多勞”——很榮幸，我能得到領(lǐng)導們的信任，一年來(lái)，除了擔任英語(yǔ)教學(xué)工作、英語(yǔ)教研組長(cháng)外，還擔任著(zhù)學(xué)籍管理員的職責。英語(yǔ)學(xué)科教師少，可是教研活動(dòng)任務(wù)一點(diǎn)不輕，這樣，從制定教研活動(dòng)計劃、實(shí)施教研活動(dòng)、整理教研檔案等一系列的任務(wù)讓我忙的不亦樂(lè )乎。有人說(shuō)學(xué)籍管理工作是一陣兒的事兒，其實(shí)不然，不干不知道。一年半的學(xué)籍管理工作，讓我顯得更加充實(shí)：期初報表、班級定員、學(xué)籍錄入、文化戶(hù)口、小基報表、轉入轉出等等，報表一個(gè)接一個(gè)，為了準時(shí)完成報表，往往要熬通宵。
從秋季開(kāi)學(xué)起，領(lǐng)導們 “強趕鴨子上架”，再次重用了我，讓我擔任學(xué)校的教務(wù)主任。沒(méi)當過(guò)，當然很迷茫。但我知道，既然領(lǐng)導們看好我了，我更一定要把工作做好。于是，我向剛剛調走的劉主任取經(jīng)，虛心向校長(cháng)們請教，同時(shí)，走進(jìn)每位教師，爭取他們的意見(jiàn)。加強理論研究，學(xué)習各科課程標準，學(xué)習各科4+4N模式等。自任職以來(lái)，我每天走進(jìn)校園的第一件事就是找到關(guān)老師，詢(xún)問(wèn)備課情況，并瀏覽備課筆記，做好批注;加強新(宋慧一老師)教師的業(yè)務(wù)指導，帶領(lǐng)新教師早日成長(cháng)起來(lái);經(jīng)常查閱學(xué)生作業(yè)、練習冊，及時(shí)反饋教師的評價(jià)情況;每周三準時(shí)組織教研活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)評課研討交流活動(dòng);組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)和政治學(xué)習活動(dòng);給教師們上好示范展示課;組織全校師生的各種活動(dòng)，如讀書(shū)交流活動(dòng)、古詩(shī)文誦讀比賽、雛鷹杯作文競賽、優(yōu)秀日記評比等;完成學(xué)校上傳下達等工作，將教育信息第一時(shí)間告知給每位教師。我雖然不知道我做的是否算好，但我知道我的確做的盡心盡力。
重擔壓不垮，但吐沫淹死人。前幾天，我又擔任了學(xué)校的營(yíng)養餐健康監測管理員，到目前為止，連續9天的系統錄入工作即將完成，但后期日報、月報和季報的報表還很多，但我想絕對不會(huì )讓信任我的領(lǐng)導失望。
一年來(lái)，作為一名平凡的老師，只是做了自己該做的一些事，實(shí)在沒(méi)有什么可炫耀的，希望各級領(lǐng)導老師們不棄，讓我在這平凡的崗位上繼續做些平凡的事。
謝謝大家!
篇二：2020骨干教師年度述職報告優(yōu)秀范文
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！睆椫敢粨]間一學(xué)年又將結束，回首這一年的工作,深深地感受到壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名縣級骨干教師，我堅守著(zhù)自己的教育理想，以實(shí)際行動(dòng)履行著(zhù)一名骨干教師的神圣職責�，F將一年來(lái)教育教學(xué)工作述職如下：
一、思想素質(zhì)
“人格之于人，恰如花香之于花�！蔽疑钪�，首先自己得會(huì )做人。教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。我始終牢記著(zhù)蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德引路人�！币虼�,我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，服從領(lǐng)導，團結群眾，工作勤懇，責任心強。我始終抱著(zhù)“干一行，愛(ài)一行，出色干好每一行”的信念，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展每一項工作。工作中積極創(chuàng )新，大膽嘗試，為創(chuàng )造和諧校園做好自己的本職工作，深受學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)們的好評。
二、教學(xué)引領(lǐng)
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金�！弊鳛橐幻h級骨干教師，我深知這是一種榮譽(yù)，也是一種壓力，更是一種動(dòng)力。為此，我積極參加省、市、縣組織的現場(chǎng)教學(xué)研討會(huì )、數學(xué)學(xué)科知識培訓等活動(dòng)：4月份參加在麓山國際學(xué)校舉辦的長(cháng)沙市“空間與圖形及問(wèn)題解決”教學(xué)比武暨觀(guān)摩活動(dòng);5月份參加在砂子塘小學(xué)舉辦的“教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心的《小學(xué)生數學(xué)能力評價(jià)實(shí)驗研究課題》”研討活動(dòng)，聽(tīng)取了郜書(shū)竹等四位專(zhuān)家的講座及來(lái)自四個(gè)省市的十四堂研討課;6月份參加了在碧桂園學(xué)校的市小學(xué)數學(xué)“同課異構”的研討活動(dòng);9月份參加在長(cháng)沙育才小學(xué)舉辦的市小學(xué)數學(xué)團體會(huì )員單位的研討活動(dòng)。這一次次的培訓讓我傾聽(tīng)到專(zhuān)家的高見(jiàn)，分享到同行的心聲，思索著(zhù)教育教學(xué)中蘊涵的更為深遠的真諦。在參加各級培訓的同時(shí)還堅持教育教學(xué)理論書(shū)籍的閱讀，一年來(lái)我不光閱讀了各種教學(xué)雜志，還通讀了《第五十六教室》、《數學(xué)史海泛舟》、《教學(xué)的勇氣》、《幾何原本》等四部專(zhuān)著(zhù)。我深知借鑒、學(xué)習是必要的，但更重要的還是要靠自己在教學(xué)實(shí)踐中去驗證、整理、吸收，把教育教學(xué)的理論和他人的'經(jīng)驗變成自己的財富。因此，我堅持依據“有趣、有效”的原則設計教學(xué)。上完課我都要及時(shí)反思總結，在反思后再進(jìn)行教學(xué)，做教學(xué)的有心人。而教學(xué)中的反思、感悟我又以教學(xué)日記的形式記錄下來(lái)，有的還發(fā)表在了我的個(gè)人空間上。這些教學(xué)感悟，就如同自己的人生長(cháng)跑，在提高自己教學(xué)水平的同時(shí)，也為自己的人生注入了無(wú)限的生機和活力。
今年四月，在學(xué)校以及縣教研室的指導幫助下，我承擔了縣級小學(xué)校級交流活動(dòng)數學(xué)學(xué)科的授課任務(wù)，在本次活動(dòng)中我執教的是六年級的《數的總復習》一課，課后進(jìn)行了說(shuō)課，這次的教學(xué)實(shí)踐正如我選題的初衷“教學(xué)的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開(kāi)放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師、學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習和生活所需要的共同體結構中�！睆土曊n一直是我們數學(xué)教學(xué)中的弱項，很多時(shí)候我們老師采用關(guān)起門(mén)來(lái)一練到底，如何讓復習也變得有趣、有效，于是我憑借這樣一份勇氣做了這一堂課，在課后老師們就這堂課展開(kāi)激烈的討論，并提出了很好的意見(jiàn)和建議。我想在這一次活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了一名縣級骨干教師的作用吧。今年，我還撰寫(xiě)了《開(kāi)發(fā)與利用小學(xué)數學(xué)課程資源 培養學(xué)生數學(xué)素養》的研究報告獲省一等獎。 “一份耕耘，一份收獲”，我所帶班的數學(xué)成績(jì)在今年中心學(xué)校組織的小六畢業(yè)匯考中排在年級前列，指導的學(xué)生有10多人次在市、縣級“生活數學(xué)與創(chuàng )新空間設計”比賽中獲一、二等獎，我本人榮獲“優(yōu)秀指導獎”。
三、帶教工作
“一木不成林,百花方為春 �！弊鳛楣歉山處�，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認真組織學(xué)科組活動(dòng)，積極承擔培訓青年教師的工作�？梢哉f(shuō)是一腔熱血，毫無(wú)保留，政治上關(guān)心，業(yè)務(wù)上幫助，發(fā)現缺點(diǎn)誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長(cháng)，從而贏(yíng)得了青年教師的尊敬。本年度我與宋利、蘇丹丹兩位結隊，在教學(xué)上盡量地給予她們支持和幫助，毫無(wú)保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，在一次次的幫教活動(dòng)中共同進(jìn)步。今年四月份指導宋利老師執教的《抽屜原理》在市小學(xué)數學(xué)“空間與圖形暨數學(xué)廣角”專(zhuān)題教學(xué)比武中獲一等獎，十月份指導蘇丹丹老師在“信息技術(shù)與學(xué)科整合”說(shuō)課比賽中獲縣賽第一名并推薦參加市賽。作為教研組長(cháng)，定期開(kāi)展教研組的互動(dòng)交流活動(dòng)以及教學(xué)中熱點(diǎn)問(wèn)題的專(zhuān)題研討活動(dòng)等，提升了全體組員的教研水平。
“天書(shū)無(wú)垠，行者無(wú)疆�！蔽胰缫幻姓甙仙缴嫠�，走在教育的路上，一路耕耘，永不止步。
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