大學(xué)物理實(shí)驗思想總結三篇

　　物理實(shí)驗是非常有趣味性的，也去是那種度神秘現象的好奇驅動(dòng)我們喜歡物理實(shí)驗。下面是小編整理的大學(xué)物理實(shí)驗思想總結，請閱讀，上公文站，發(fā)現學(xué)習。

　　大學(xué)物理實(shí)驗思想總結一

　　經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)物理實(shí)驗的學(xué)習讓我受益菲淺。在大學(xué)物理實(shí)驗課即將結束之時(shí)，我對在這一年來(lái)的學(xué)習進(jìn)行了總結，總結這一年來(lái)的收獲與不足。取之長(cháng)、補之短，在今后的學(xué)習和工作中有所受用。 在這一年大學(xué)物理實(shí)驗課的學(xué)習中，讓我受益頗多。

　　一、大學(xué)物理實(shí)驗讓我養成了課前預習的好習慣。一直以來(lái)就沒(méi)能養成課前預習的好習慣(雖然一直認為課前預習是很重要的)，但經(jīng)過(guò)這一年，讓我深深的懂得課前預習的重要。只有在課前進(jìn)行了認真的預習，才能在課上更好的學(xué)習，收獲的更多、掌握的更多。

　　二、大學(xué)物理實(shí)驗培養了我的動(dòng)手能力。“實(shí)驗就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。”現在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來(lái)越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗正好為我們提供了這一平臺。每個(gè)實(shí)驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會(huì )。經(jīng)過(guò)這一年，讓我的動(dòng)手能力有了明顯的`提高。

　　三、大學(xué)物理實(shí)驗讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗證明了他們的偉大。實(shí)驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)(實(shí)驗)來(lái)證明，讓那些懷疑的人啞口無(wú)言。雖說(shuō)我們的大學(xué)物理實(shí)驗只是對前人的經(jīng)典實(shí)驗的重復，但是對于一個(gè)知識尚淺、探索能力還不夠的人來(lái)說(shuō)，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實(shí)驗都是一些經(jīng)典的給人類(lèi)帶來(lái)了難以想象的便利與財富。對于這些實(shí)驗，我在探索中學(xué)習、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。大學(xué)物理實(shí)驗讓我慢慢開(kāi)始“摸著(zhù)石頭過(guò)河”。學(xué)習就是為了能自我學(xué)習，這正是實(shí)驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習中獲得知識。

　　四、大學(xué)物理實(shí)驗教會(huì )了我處理數據的能力。實(shí)驗就有數據，有數據就得處理，這些數據處理的是否得當將直接影響你的實(shí)驗成功與否。經(jīng)過(guò)這一年，我學(xué)會(huì )了數學(xué)方程法、圖像法等處理數據的方法，讓我對其它課程的學(xué)習也是得心應手。 經(jīng)過(guò)這一年的大學(xué)物理實(shí)驗課的學(xué)習，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強，當有些實(shí)驗需要很強的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應對;我的探索方式還有待改善，當面對一些復雜的實(shí)驗時(shí)我還不能很快很好的完成;我的數據處理能力還得提高，當眼前擺著(zhù)一大堆復雜數據時(shí)我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗誤差減小到最小程度……

　　總之，大學(xué)物理實(shí)驗課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現了自身的不足。在實(shí)驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現的不足，我將努力改善，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學(xué)習、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習、奉獻中實(shí)現自己的人身價(jià)值!

　　大學(xué)物理實(shí)驗思想總結二

　　為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗就要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了，回顧這七周的學(xué)習，感覺(jué)十分的充實(shí)，通過(guò)親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗的基本過(guò)程和基本方法，為我今后的學(xué)習和工作奠定了良好的實(shí)驗基礎。

　　物理學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)就是一門(mén)實(shí)驗的科學(xué)，它以嚴格的實(shí)驗事實(shí)為基礎，也不斷的受到實(shí)驗的檢驗，可是從中學(xué)一直到現在，在物理課程的學(xué)習中，我們都普遍注重理論而忽視了實(shí)驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類(lèi)積累的大量的實(shí)驗方法以及創(chuàng )造出的各種精密巧妙的儀器設備，讓我們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的`求知與探索。

　　大學(xué)物理實(shí)驗是我們進(jìn)入大學(xué)后受到的又一次系統的實(shí)驗方法與實(shí)驗技能的培訓，通過(guò)對實(shí)驗現象的觀(guān)察、分析和對物理量的測量，使我們進(jìn)一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗能力以及科學(xué)實(shí)驗素養。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實(shí)的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的，科學(xué)實(shí)驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎。一個(gè)合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實(shí)踐經(jīng)驗，大學(xué)物理實(shí)驗為我們提供了這樣的一個(gè)平臺，為我們動(dòng)手能力的培養奠定了堅實(shí)的基礎。

　　除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗方法，對于我開(kāi)發(fā)我們的智力，培養我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有著(zhù)十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著(zhù)積極的現實(shí)意義。

　　感謝大學(xué)物理實(shí)驗，讓我收獲了許多。

　　大學(xué)物理實(shí)驗思想總結三

　　在即將結束的這個(gè)學(xué)期里，我完成了大學(xué)物理實(shí)驗(上)這門(mén)課程的學(xué)習。物理實(shí)驗是物理學(xué)習的基礎，雖然在很多物理實(shí)驗中我們只是復現課堂上所學(xué)理論知識的原理與結果，但這一過(guò)程與物理家進(jìn)行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實(shí)驗是一致的。在物理實(shí)驗中，影響物理實(shí)驗現象的因素很多，產(chǎn)生的物理實(shí)驗現象也錯綜復雜。老師們通過(guò)精心設計實(shí)驗方案，嚴格控制實(shí)驗條件等多種途徑，以最佳的實(shí)驗方式呈現物理問(wèn)題，使我們通過(guò)努力能夠順利地解決物理實(shí)驗呈現的問(wèn)題，考驗了我們的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的綜合能力，加深了我們對有關(guān)物理知識的理解。通過(guò)一學(xué)期的課程，我學(xué)到了很多東西。

　　做大學(xué)物理實(shí)驗時(shí)，為了在規定的時(shí)間內快速高效率地完成實(shí)驗，達到良好的實(shí)驗效果，需要課前認真地預習，首先是根據實(shí)驗題目復習所學(xué)習的相關(guān)理論知識，并根據實(shí)驗教材的相關(guān)內容，弄清楚所要進(jìn)行的實(shí)驗的總體過(guò)程，弄懂實(shí)驗的目的，基本原理，了解實(shí)驗所采用的方法的關(guān)鍵與成功之處;思考實(shí)驗可能用到的相關(guān)實(shí)驗儀器，對照教材所列的實(shí)驗儀器，了解儀器的工作原理，性能，正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。然后還要寫(xiě)預習報告，預習報告能夠幫助我們順利完成實(shí)驗中的各項操作。在寫(xiě)預習報告的時(shí)候，我們一般包括實(shí)驗目的，基本原理，實(shí)驗儀器，操作步驟，測量?jì)热�，數據表，預習思考題等。數據表與操作步驟密切相關(guān)，數據表中的欄目排列順序應與操作步驟的順序合理配合。這樣就可以隨時(shí)將數據按順序填入表中，也可以隨時(shí)觀(guān)察和分析數據的規律性。剛開(kāi)始時(shí)我們不注意預習報告里的數據表格，將數據隨便的記錄在一張紙上，結果發(fā)現整理數據時(shí)會(huì )出現很多混亂和錯誤，尤其是數據比較多的時(shí)候，比如在做《用動(dòng)力學(xué)共振法測固體材料的樣式彈性模量》實(shí)驗時(shí)，由于實(shí)驗前未提前設計好表格，數據記錄得很隨便，很亂，處理時(shí)很困難。后來(lái)汲取了教訓，在實(shí)驗前根據所要測的物理量和實(shí)驗步驟設計好數據表格，在實(shí)驗記錄時(shí)和處理數據時(shí)輕松了不少。

　　實(shí)驗教會(huì )了我們要養成良好的科學(xué)的實(shí)驗習慣。預習思考題，是加深實(shí)驗內容或對關(guān)鍵問(wèn)題的理解，開(kāi)發(fā)視野的一些問(wèn)題，在實(shí)驗前認真地思考并回答這些問(wèn)題，有助于提高實(shí)驗質(zhì)量。對于不明白的問(wèn)題或實(shí)驗原理中一些不明白的地方，可以跟自己的同學(xué)討論一下或查一下相關(guān)的資料，實(shí)在不明白的地方可以帶到課堂上問(wèn)老師，只有把實(shí)驗中所有的地方都弄通弄透徹，才能達到實(shí)驗應有的效果。

　　預習是做實(shí)驗前必須的工作，但是做實(shí)驗的主要工作還是課堂操作。

　　課堂操作需要我們嚴格的遵守實(shí)驗的各項原則，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保安全，比如象高壓電源的輸出端鈕應該遠離操作者。經(jīng)常需要操縱或調節的器件，應該放在便于操縱的位置上。一些電學(xué)實(shí)驗儀器部件較多，首先要#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng)http://www。gkstk。com end#把這些儀器部件一一放在合適的位置上，然后再連線(xiàn)。實(shí)驗過(guò)程中要嚴格按照實(shí)驗儀器的操作要求來(lái)操作，所有儀器要調整到正確的位置和穩定的狀態(tài)，在安裝和調整儀器時(shí)還不能使用書(shū)本這些本身就不穩定的物品做墊塊，否則容易造成測量數據的分散性，影響實(shí)驗質(zhì)量，并且容易在成實(shí)驗儀器的損壞。在的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )出現一些故障或觀(guān)察到的實(shí)驗現象與理論上的現象不符，首先應認真思考并檢查實(shí)驗儀器使用以及線(xiàn)路連接是否正確，不正確的及時(shí)進(jìn)行改正，若自己不能解決，應及時(shí)請老師來(lái)指導，切不可敷衍過(guò)關(guān)，草草了事。還有讀數，需要有足夠的耐心和細心，尤其是對一些精度比較高的儀器，讀數一定要按照正確的讀數方法并且一定要細心。對于數據的紀錄，則要求我們要有原始的數據紀錄，它是記載物理實(shí)驗全部操作過(guò)程的基礎性資料。而且在實(shí)驗過(guò)程中必須認真地觀(guān)察實(shí)驗現象，并做如實(shí)的記錄。如果發(fā)現實(shí)驗現象與實(shí)驗理論不符合，或者測試結果出現異常，就應該認真檢查原因，并細心重做實(shí)驗。實(shí)驗完成后，應把所有的實(shí)驗儀器恢復到原位，并認真清理實(shí)驗臺。

　　在實(shí)驗操作完成后，應認真地處理實(shí)驗數據。實(shí)驗數據是對實(shí)驗定量分析的依據，是探索，驗證物理規律的第一手資料。在系統誤差一定的情況下，實(shí)驗數據處理得恰當與否，會(huì )直接影響偶然誤差的大小。所以對實(shí)驗數據的處理是實(shí)驗復習的重要內容之一。在這一學(xué)期中我們學(xué)到的處理數據的方法有:

　　1。 平均值法 取算術(shù)平均值是為減小偶然誤差而常用的一種數據處理方法。通常在同樣的測量條件下，對于某一物理量進(jìn)行多次測量的結果不會(huì )完全一樣，用多次測量的算術(shù)平均值作為測量結果，是真實(shí)值的最好近似。

　　2。 列表法 實(shí)驗中將數據列成表格，可以簡(jiǎn)明地表示出有關(guān)物理量之間的關(guān)系，便于檢查測量結果和運算是否合理，有助于發(fā)現和分析問(wèn)題，而且列表法還是圖象法的基礎。

　　列表時(shí)應注意:①表格要直接地反映有關(guān)物理量之間的關(guān)系，一般把自變量寫(xiě)在前邊，因變量緊接著(zhù)寫(xiě)在后面，便于分析。②表格要清楚地反映測量的次數，測得的物理量的名稱(chēng)及單位，計算的物理量的名稱(chēng)及單位。物理量的'單位可寫(xiě)在標題欄內，一般不在數值欄內重復出現。③表中所列數據要正確反映測量值的有效數字。

　　3。 作圖法 選取適當的自變量，通過(guò)作圖可以找到或反映物理量之間的變化關(guān)系，并便于找出其中的規律，確定對應量的函數關(guān)系。作圖法是最常用的實(shí)驗數據處理方法之一。

　　表的物理量的名稱(chēng)及單位。②坐標軸標度的選擇應合適，使測量數據能在坐標軸上得到準確的反映。為避免圖紙上出現大片空白，坐標原點(diǎn)可以是零，也可以不是零。坐標軸的分度的估讀數，應與測量值的估讀數(即有效數字的末位)相對應。

　　這學(xué)期我們還學(xué)習了用電腦處理數據。用電腦處理數據方便快捷，可以節省不少時(shí)間，而且也比較清晰明了。但是用電腦處理的前提依然是我們對理論知識比較熟悉，而且實(shí)驗操作過(guò)程必須認真地完成，記錄的數據準確，有效。

　　撰寫(xiě)實(shí)驗報告和進(jìn)行問(wèn)題討論等也是大學(xué)物理實(shí)驗不可缺少的重要環(huán)節。實(shí)驗報告是對我們的動(dòng)手能力，寫(xiě)作能力和總結能力的一種鍛煉，實(shí)驗報告也促進(jìn)我們對實(shí)驗過(guò)程以及所得結論進(jìn)行更深刻的思考。我們的實(shí)驗報告應包括實(shí)驗過(guò)程中所出現的實(shí)驗現象以及對這些現象的解釋?zhuān)瑢?shí)驗中所遇到的問(wèn)題以及解決方法，實(shí)驗數據的記錄以及對數據進(jìn)行計算并求得最終的結果，驗證跟理論值是否相符，誤差的大小，最終得出的結論，對實(shí)驗思考題進(jìn)的討論以及討論的結果和對實(shí)驗進(jìn)行的總結。一份認真的，高水平的實(shí)驗報告才算是為本次實(shí)驗畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　"加強基礎，重視應用，開(kāi)拓思維，培養能力，提高素質(zhì) "是大學(xué)物理試驗的指導思想;"加深學(xué)生對有關(guān)物理知識的理解，培養學(xué)生正確的科學(xué)實(shí)驗習慣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察分析能力和創(chuàng )新能力"是大學(xué)物理實(shí)驗的目的。學(xué)大學(xué)物理實(shí)驗這門(mén)課程，是對個(gè)人能力的一種鍛煉，它不但鍛煉了我們的細心，耐心，而且使我養成了良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習態(tài)度。這一學(xué)期物理實(shí)驗課程的學(xué)習，使我受益匪淺。但我也還有很多不足的地方需要改正，比如做實(shí)驗速度很慢，下學(xué)期我們還將學(xué)習這門(mén)課程，我在以后的課程學(xué)習中一定要 注意慢慢改進(jìn)。

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