藥物化學(xué)學(xué)習方法規劃總結
《藥物化學(xué)》中涉及到的藥物品種繁多，結構復雜，臨床用途各異，因此同學(xué)們普遍感到學(xué)習起來(lái)很困難，有些畏難情緒�？陀^(guān)地講，這門(mén)課程確實(shí)比較難學(xué)，但每個(gè)學(xué)科都有自身的特點(diǎn)和規律，由于初學(xué)者沒(méi)有了解和掌握，自然會(huì )遇到一些困難，這是正常的，千萬(wàn)不可望而生畏，只要學(xué)習目標明確，刻苦、認真地鉆進(jìn)去，就一定會(huì )在學(xué)習中獲得主動(dòng)和自由，從而產(chǎn)生極大的興趣，把這門(mén)課程學(xué)好。
1．學(xué)會(huì )記憶：
本門(mén)課程需要記憶的內容很多，只有腦海中記憶和積累的材料多了，才能掌握知識的內在聯(lián)系，進(jìn)而在理解的基礎上記憶。機械記憶和理解記憶是相輔相成的，記憶的材料越多越容易理解，而理解了的內容就更容易記憶，只求理解而不記憶是學(xué)不到知識的。每個(gè)人都有自己記憶事物的竅門(mén)，譬如，比較記憶、聯(lián)系（聯(lián)想）記憶、簡(jiǎn)化記憶、分組（分類(lèi)）記憶等。例如，抗心絞痛藥物中的硝苯地平、尼群地平、尼卡地平、尼莫地平（教材130頁(yè)），比較這一組藥品的結構，只是苯環(huán)上硝基的位置和二氫吡啶環(huán)上的酯基不同。要善于聯(lián)系和運用前面學(xué)過(guò)的知識，許多藥物的化學(xué)反應，都在有機化學(xué)中學(xué)過(guò)，雖然藥物的結構復雜，在一定的條件下，也只是一個(gè)基團發(fā)生反應。例如，
阿托品水解生成莨菪醇和莨菪酸，是由于分子中含有酯基，正是有機化學(xué)中學(xué)過(guò)的酯水解生成醇和酸的反應。
2．認真做練習：
本門(mén)課程有大量的練習題和形成性考核作業(yè)冊，要在學(xué)懂課程內容的基礎上獨立做練習或完成作業(yè)，尤其是網(wǎng)上的階段自測題，一定要集中時(shí)間認真完成，檢查一下自己對所學(xué)內容的掌握程度，不可急于看答案。做練習時(shí)要認真思考不同類(lèi)型的習題的解題方法、思路等，作到舉一反三。
3．學(xué)會(huì )總結歸納：
在理解的基礎上把每章內容的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行總結歸納，使書(shū)越讀越薄。例如，心血管系統藥物按其作用的器官和用途的`不同可分為抗心絞痛藥、抗高血壓藥、血脂調節藥、強心藥及抗心率失常藥�？剐慕g痛藥根據化學(xué)結構和作用機理的不同又可分為硝酸酯及亞硝酸酯類(lèi)、鈣拮抗劑和β受體拮抗劑三類(lèi)，然后，列出各類(lèi)的代表藥，各種藥品的結構、化學(xué)名、性質(zhì)及臨床用途等，把每個(gè)層次理清楚，便于記憶和掌握。
4．疑難問(wèn)題及時(shí)解決：
學(xué)習過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題，要通過(guò)與同學(xué)討論、查書(shū)或求助輔導老師等方法及時(shí)解決，因為知識是有連貫性的，疑難問(wèn)題積累多了得不到解決，可能后面的內容就有學(xué)不下去的危險。
總之，學(xué)習和掌握一門(mén)學(xué)科知識，都要經(jīng)過(guò)理解、記憶和應用的過(guò)程。要努力培養自學(xué)能力，通過(guò)電大課程的學(xué)習，不僅要學(xué)得知識，更要學(xué)會(huì )學(xué)習，對一個(gè)年輕人來(lái)說(shuō)，將受益終生。
學(xué)習方法因人而異，以上是我個(gè)人的想法，希望對同學(xué)們的學(xué)習有所幫助。
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