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任職培訓班學(xué)習總結（精選13篇）
緊張又充實(shí)的學(xué)習生活又告一段落了，相信你積累了不少學(xué)習心得，感覺(jué)我們很有必要對自己的實(shí)習生活做一下總結。那么如何把學(xué)習總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的任職培訓班學(xué)習總結（精選13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
任職培訓班學(xué)習總結 篇1
經(jīng)過(guò)15天的集中學(xué)習與培訓，不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，認識了朋友。無(wú)論是課堂學(xué)習，還是參加各種活動(dòng)，都讓我有所感動(dòng)和收獲。以下是培訓的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、理論學(xué)習提高了素養
作為一名年輕的基層干部，理論知識往往不夠系統、豐富。通過(guò)老師深入淺出的講授，我感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據，對原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),感覺(jué)收獲很大。通過(guò)學(xué)習黨對中國特色社會(huì )主義道路艱辛探索的學(xué)習，讓我充實(shí)了理論基礎;通過(guò)學(xué)習稅源專(zhuān)業(yè)化管理和如何當好基層領(lǐng)導的研討交流，讓我強化了大局意識;通過(guò)對領(lǐng)導干部的黨性修養和作風(fēng)養成的學(xué)習，讓我加深了對黨性修養重要性的理解�？偟膩�(lái)說(shuō)，老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，更是一次書(shū)本知識與具體工作相結合的鍛煉機會(huì )。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習提升了能力
這一次培訓安排的業(yè)務(wù)學(xué)習較為全面，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，打開(kāi)了思路。無(wú)論是稅源專(zhuān)業(yè)化管理、增值稅改革、稅務(wù)稽查問(wèn)題研究等稅收業(yè)務(wù)學(xué)習，還是廉潔從政、思想政治教育、教育發(fā)展改革等行政業(yè)務(wù)學(xué)習，都能深入淺出，貼近實(shí)際，使我受益匪淺。省局領(lǐng)導、黨校教授的授課，讓我們站在更高的層次上看待工作，領(lǐng)導能力也得到全面提升。
三、案例分析警惕了自我
培訓課程中，老師對廉政案例的分析，讓我們以旁觀(guān)者的身份認清問(wèn)題的本質(zhì)所在，讓我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不要犯類(lèi)似的錯誤。清正廉潔是領(lǐng)導干部最重要的品質(zhì)。預防腐敗的'警示案例也告訴我們，要著(zhù)重樹(shù)立廉政意識，注意自己的一言一行，在陽(yáng)光下開(kāi)展工作。
結合老師所講的內容及研討交流，有以下心得：
(一)努力提升能力。要進(jìn)一步加強學(xué)習，要認識到當上了領(lǐng)導干部并不意味著(zhù)水平一夜之間就提高了，仍需不斷提高工作水平、工作能力。要牢固樹(shù)立政治意識、大局意識、責任意識和服務(wù)意識，講黨性原則，努力提高領(lǐng)導干部的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執行能力，就是面對問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協(xié)調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協(xié)調、統籌兼顧;四是組織管理能力，就是善于社會(huì )交往，有較高的管理水平，組織得當;五是開(kāi)拓創(chuàng )新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn);六是持續學(xué)習能力，就是要不斷提升自身素質(zhì)，把學(xué)習當成一種習慣。作為一個(gè)領(lǐng)導干部，只有努力提升這六個(gè)方面的能力，才能順應時(shí)代的發(fā)展，才能切實(shí)履行好職務(wù)。
(二)正確對待名利。如何正確處理名與利，是擺在所有新任科級干部面前的重要課題。要清醒地認識到，名并不等于水平;利有最高利益與最低利益之分。最高利益，對外是指國家利益，對內是人民利益，在集體內是集體利益;最低的是個(gè)人利益�？萍壐刹勘仨殠ь^處理好三種利益關(guān)系：局部利益與全局利益、個(gè)人利益與集體利益、名和利的關(guān)系。
(三)加強個(gè)人修養。領(lǐng)導干部的責任重大，做人顯得尤為重要。一個(gè)人的心胸有多大，事業(yè)就有多大。個(gè)人修養影響到威信、工作效果和帶隊伍。做人要正，對事要公。應該正確對待權和利、名和利，大事講原則，小事講風(fēng)格，不斤斤計較，允許有個(gè)性，關(guān)鍵看工作。鼓勵下屬超越自己，切勿妒賢嫉能關(guān)。首先必須做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員，做好表率，體現先進(jìn)性。其次，要經(jīng)常換位思考問(wèn)題。與領(lǐng)導換位，與下級換位。一名合格的科級領(lǐng)導，必須思維縝密，考慮周詳，團結同志，承上啟下。最后，還應保持三種心態(tài)：感恩心——組織關(guān)心培養和同志們信任支持的結果;責任心——領(lǐng)導崗位的責任更重;平常心——保持謙虛謹慎。抓好三項工作：講政治、鉆業(yè)務(wù)、帶好隊伍�？朔N傾向：不能有過(guò)小日子的思想，要有長(cháng)遠眼光;作風(fēng)要實(shí)，不搞面子工程;不搞小圈子，要團結。
(四)盡快轉換角色。職責轉換和角色轉換對新走上領(lǐng)導崗位的同志壓力是很大的。因此，要盡快提高帶隊伍的能力，加強領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)的學(xué)習是當務(wù)之急。要多與領(lǐng)導溝通，為領(lǐng)導出謀劃策;協(xié)調科室之間的工作，服務(wù)大局;帶好隊伍，獎懲分明。要加強領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)的修養。領(lǐng)導的優(yōu)劣決定了團隊的效率、工作的成敗。開(kāi)展工作要講究方式方法，心熱加蠻干并不一定能辦好事。想做事，能做事，會(huì )做事，做成事對一名合格的領(lǐng)導干部來(lái)說(shuō)缺一不可。身為領(lǐng)導，還要以身作則，勇于推功攬過(guò)，善于溝通、協(xié)調，以辯證的觀(guān)點(diǎn)思考問(wèn)題。要廉潔自律、嚴于律已。步入領(lǐng)導崗位后，部分同志，尤其是年輕干部，往往容易放松警惕，在廉潔方面出現問(wèn)題。職位越高，責任越重，越是要嚴格要求自己與家人，樹(shù)立正確的利益觀(guān)與權力觀(guān)。務(wù)必謙虛謹慎，務(wù)必艱苦奮斗，不得以任何借口放松政治學(xué)習與廉政教育。
任職培訓班學(xué)習總結 篇2
隨著(zhù)總隊對我們20xx年新入警地方大學(xué)生崗前任職培訓考核的結束，標志著(zhù)我們歷時(shí)七十天的崗前任職培訓已接近尾聲。通過(guò)這兩個(gè)多月的學(xué)習、鍛煉，使我們的業(yè)務(wù)技能水平，部隊管理能力，各項理論知識進(jìn)一步得到了提高。毫無(wú)疑問(wèn)，培訓期間收獲最大的就是自己體能技能的進(jìn)一步提高。身體素質(zhì)以及業(yè)務(wù)技能一直是我們地方大學(xué)生入伍學(xué)員的“短板”。根據總隊的安排部署，在培訓的過(guò)程中，我們訓練了“三盤(pán)水帶連接”、“單人攀登六米拉梯”、“原地佩戴空氣呼吸器”等業(yè)務(wù)技能項目，還以班組合成的.形式訓練了“雙干線(xiàn)出三只水槍操”、“水罐消防車(chē)展開(kāi)操”等操法項目。在體能方面，三千米的長(cháng)跑更是貫穿著(zhù)整個(gè)培訓過(guò)程，偶爾也會(huì )開(kāi)展負重跑、折返跑、單雙杠等體能項目。經(jīng)過(guò)大家冒著(zhù)烈日、頂著(zhù)風(fēng)雨的刻苦訓練，我們20xx年度新入警地方大學(xué)生的體能技能素質(zhì)得到了全面提升。
崗前任職培訓階段使我們部隊管理水平也有了一個(gè)提高。在兩個(gè)多月的培訓期間，帶隊干部采取讓我們輪流擔任區隊長(cháng)的形式，有計劃的讓我們接觸部隊管理，集合講評，組織開(kāi)飯等。隊前講話(huà)、檢查警容風(fēng)紀、組織開(kāi)展娛樂(lè )活動(dòng)等，有效的鍛煉了我們的部隊管理能力，語(yǔ)言組織能力等。
在兩個(gè)多月的培訓過(guò)程中，理論知識的學(xué)習可以說(shuō)是我們收獲最豐富的一個(gè)部分�？傟犝尾扛鶕烤值呐嘤柎缶V合理安排課程，涵蓋了滅火救援、部隊管理、消防監督等各方面的專(zhuān)業(yè)知識，請了一些非常優(yōu)秀的教員，包括國防科技大學(xué)的教授、往屆的大學(xué)生干部、優(yōu)秀的基層中隊主官等，切實(shí)提高了我們業(yè)務(wù)理論知識水平，為我們日后的第一任職打下了堅實(shí)的基礎。
美好的時(shí)光總是短暫的，我們五十幾名20xx年度入警的地方大學(xué)生崗前任職培訓馬上就要結束了，我們馬上將面臨更大的挑戰。但我相信，有了這兩個(gè)多月的沉淀，有了這兩個(gè)多月的積累，有了這兩個(gè)多月的成長(cháng)，我們地方大學(xué)生入伍的學(xué)員在未來(lái)的崗位上定能揚長(cháng)補短，學(xué)以致用，不辜負領(lǐng)導對我們的期望，做出一番不凡的業(yè)績(jì)！
任職培訓班學(xué)習總結 篇3
一、通過(guò)黨校學(xué)習，更加深刻認識到知識更新的重要性和迫切性。
7天的培訓課程設置著(zhù)眼于提升我區年輕干部的自身素質(zhì)，緊扣當前工作重點(diǎn)，內容涉及到了社會(huì )建設如《加強社會(huì )建設、強化社會(huì )管理》、領(lǐng)導藝術(shù)如《創(chuàng )新思維與領(lǐng)導決策》、《團隊執行力》，道德修養如《文學(xué)與人生》、法律法規如《工作和生活中的物權法》、為人處世如《溝通管理的方法級效能》等方方面面的知識，老師的講授既有理論的高度和深度，又有實(shí)踐的廣度和寬度；既注重傳授知識，又注重啟迪思維；既指導工作，又關(guān)注心靈；既提高了認識，又激發(fā)了干勁。
通過(guò)本次培訓，我清晰的明確了明德修身是人生的根基，更是當下公務(wù)員應該堅守的原則，而明德修身的關(guān)鍵是要以堅定的信仰為基礎，要從心散發(fā)一股正氣，要有敢于擔當的勇氣，要有虛懷若谷的胸懷，通過(guò)不同的體驗和學(xué)習，提升”三商”：即情緒智力“情商”、逆境商數“逆商”、健康商數“健商”，從而實(shí)現自我及社會(huì )的雙重價(jià)值。
與此同時(shí)，我也體會(huì )到了知識更新的迫切性，認識到培訓與學(xué)習，是進(jìn)一步提高管理水平的需要。只有通過(guò)加強學(xué)習，才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法。在今天日益發(fā)展的時(shí)代，新舊知識更新較快，如果不及時(shí)學(xué)習、充電，很容易落伍以至被淘汰。學(xué)習的意義在于“學(xué)以立德，學(xué)以啟智”，通過(guò)學(xué)習明白做人做事的道理，提高自己的工作能力水平，創(chuàng )造良好的工作業(yè)績(jì)。本次培訓，每堂課我都認真學(xué)習，認真汲取每份知識營(yíng)養，每堂課下來(lái)都讓我有意猶未盡的感覺(jué)。同時(shí)也堅定了我在今后的學(xué)習和工作中加強對學(xué)習的決心。
二、“三同”體驗讓我更深刻體會(huì )農村現狀根據培訓安排，我們第三期學(xué)員于11月12日至14日到米福村進(jìn)行為期三天的“三同”體驗學(xué)習。
據了解，米福村是和平縣的貧困村之一，全村農戶(hù)396戶(hù)，戶(hù)籍人口1958人，其中貧困戶(hù)達161戶(hù)，人口878人；耕地面積601畝，山地面積7000多畝，其中毛竹山2300畝，油茶2500畝，是典型的山多地少的貧困山村。
我住在64歲村民黃育林的家中，黃育林共育有3女兩兒，由于子女均到廣州等地打工掙錢(qián)，現在家里留守的.就黃育林和他的老伴兩人，這是米福村比較普遍的一種生活狀況：即青壯勞動(dòng)力都離開(kāi)家鄉外出打工，家里就剩老人和小孩。由于米福村山多田少，全家分的田不足兩畝，其余均是山地，家里的經(jīng)濟來(lái)源也主要是靠山地種茶榨茶油所得。短短三天的“三同”生活體驗，讓我認識到勞動(dòng)力不足、交通不夠便利、收入來(lái)源單一、技術(shù)、知識、信息相對落后，是米福村貧窮的原因。
13日下午，組織安排我們到村里的“米福小學(xué)”進(jìn)行參觀(guān)并組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)�，F在米福小學(xué)總共5個(gè)年級，約百來(lái)個(gè)孩子，每個(gè)年級就一個(gè)班，每個(gè)班10至20個(gè)學(xué)生。我們分成5個(gè)組，分別與一個(gè)班進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。這里孩子跟其它地方的農村孩子一樣，有許多都是跟爺爺奶奶生活，是留守兒童。在互動(dòng)活動(dòng)中，我們發(fā)現這些孩子們普片缺乏與家庭成員的互動(dòng)，課余生活單調；由于父母長(cháng)期分離，對父母的關(guān)愛(ài)缺乏感覺(jué)，內心孤獨而寂寞，具有較強的自卑感、不安全感和不信任感。我們小組通過(guò)擊鼓傳花、上臺表演等方式與孩子們互動(dòng)，大約過(guò)了20分鐘，孩子們才開(kāi)始漸漸放下戒備，開(kāi)心地融入游戲，并快樂(lè )地游戲起來(lái)�？粗�(zhù)在學(xué)校門(mén)前空地上玩著(zhù)傳統“老鷹抓小雞”游戲的淳樸天真的孩子們，我切實(shí)體會(huì )到那句“改變一切從改變認識開(kāi)始”，米福的明天就在他們身上，對他們生活和身心發(fā)展關(guān)心的同時(shí)，轉變學(xué)校僅僅作為“托幼”機構的性質(zhì)，更新當地家長(cháng)和學(xué)校的教育觀(guān)念更為重要。
本次“三同”體驗，組織還安排我們對村里的特困戶(hù)進(jìn)行慰問(wèn)，我被分在了第二組，慰問(wèn)了米福村5戶(hù)特困戶(hù)，這五戶(hù)各有困難：疾病、孤寡、殘疾、危房，特困戶(hù)的種種貧困和疾苦讓我感觸很深�！叭迸c貧苦戶(hù)接觸讓我走出封閉的課堂和狹窄的辦公室，走到底層百姓的生活中去，用身心感受貧困人群的生活狀況，通過(guò)這種真切接觸才能真正懂他們的心聲，并在工作中能站在他們的立場(chǎng)上多考慮問(wèn)題，努力做到不推諉，不敷衍，為他門(mén)切實(shí)解決問(wèn)題。
總的說(shuō)來(lái)，本次培訓是我參加的一次組織周密、管理規范、內容豐富、體會(huì )深刻的培訓班。是一次難得的經(jīng)歷，它使我重燃工作激情，在今后，我將以本次學(xué)習所體悟到的用于工作和生活中，勤奮工作，幸福生活。
任職培訓班學(xué)習總結 篇4
結束了將近二十年的學(xué)生生涯，我很榮幸地進(jìn)入了國電南瑞科技股份有限公司這一大家庭，步入了一個(gè)嶄新的、具有挑戰性的工作和學(xué)習環(huán)境，要很好地適應從學(xué)生到員工的轉變，相信每個(gè)人都需要一個(gè)過(guò)程。
為了讓新員工更快地了解公司、熟悉公司的各個(gè)業(yè)務(wù)，更好的適應工作，公司培訓部及其它相關(guān)部門(mén)特地從7月26日開(kāi)始對我們進(jìn)行了第一階段為期一周的新員工入職崗前培訓，充分反應了公司對人才的重視和培養。培訓的第一天，我們來(lái)到了位于溧水的武警江蘇總隊訓練基地，這一切都是出乎我們的預料的。這次培訓，一方面是對我們肢體上和心理上的一種鍛煉，更重要的是對我們團隊之間互相信任和互相幫助配合共同完成目標的一種團隊精神的培養，同時(shí)又是對自我的一種挑戰。
這次培訓的內容十分豐富，主要有公司介紹、人事管理制度、公司生產(chǎn)流程、公司戰略與發(fā)展規劃、智能電網(wǎng)技術(shù)、四標合一管理體系、ERP系統與信息安全、安全培訓、職業(yè)化心態(tài)等諸多方面的系統學(xué)習。經(jīng)過(guò)一周的培訓，使我在最短的時(shí)間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現狀和一些我以前從未接觸過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識等，使我們對公司的各項業(yè)務(wù)有了更深的了解，并掌握了實(shí)際操作中的一些非常有用的技巧，對我們日后的工作起到了非常重要的作用。
通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺、深有體會(huì )。主要包括以下幾個(gè)方面：
�。�1）心態(tài)的轉變。
剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我們，或許還沉浸在象牙塔的濃厚氛圍中，對于公司，對于社會(huì )處于一種懵懂的狀態(tài)。幼稚，是這樣一個(gè)我們極力否認卻又在內心不得不承認的形容詞。在本次培訓前，或許包括我在內的很多新人的心態(tài)都很浮躁，覺(jué)得我們剛從大學(xué)校園走出來(lái)，沒(méi)什么好學(xué)的，直接參加工作會(huì )更務(wù)實(shí)一些，這樣的培訓無(wú)非是走走過(guò)場(chǎng)，裝裝樣子，學(xué)不到什么有用的東西。培訓部皮經(jīng)理的講話(huà)讓我們大開(kāi)眼界，如醍醐灌頂般驚醒了我們，也驚喜了我們。用心，守時(shí)，靜音，分享的課堂公約，讓我們學(xué)會(huì )了理解和尊重；辦法總比問(wèn)題多一個(gè)，讓我們學(xué)會(huì )了承擔和思考。
�。�2）了解公司概況、精神及理念。
國電南瑞作為專(zhuān)業(yè)從事電力和工業(yè)控制自動(dòng)化軟硬件開(kāi)發(fā)及系統集成服務(wù)的`高科技企業(yè)，主要為客戶(hù)提供智能電網(wǎng)各個(gè)環(huán)節，包括：電網(wǎng)調度自動(dòng)化、智能變電站及光纖互感器、配電自動(dòng)化、智能用電及火電廠(chǎng)自動(dòng)化、工業(yè)及軌道交通自動(dòng)化、風(fēng)電控制系統等相關(guān)專(zhuān)業(yè)和領(lǐng)域。
國電南瑞多年來(lái)以“以技術(shù)引領(lǐng)市場(chǎng)，以服務(wù)贏(yíng)得客戶(hù)”為經(jīng)營(yíng)宗旨，以“始于客戶(hù)需求、終于客戶(hù)滿(mǎn)意”為服務(wù)理念，贏(yíng)得了較好的口碑與客戶(hù)贊同，在業(yè)界樹(shù)立了優(yōu)秀的企業(yè)形象�！芭Τ�、追求卓越”的企業(yè)精神激勵著(zhù)一代又一代的南瑞人，要求我們奮勇拼搏，永不停歇地向新的更高的目標攀登，實(shí)現創(chuàng )新、跨越和突破。
�。�3）認識到了公司的人才優(yōu)勢及管理優(yōu)勢。
國電南瑞把“以人為本、自主創(chuàng )新、忠誠企業(yè)、奉獻社會(huì )”作為事業(yè)發(fā)展的基石，強調員工和企業(yè)利益一致，多年來(lái)以實(shí)現員工的全面發(fā)展為目標，尊重人、關(guān)心人、依賴(lài)人和為了人，視人才為企業(yè)的第一資源，企業(yè)與員工共同成長(cháng)。公司匯聚了一批電力系統及其自動(dòng)化、計算機應用、自動(dòng)控制和通信技術(shù)等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的科技精英。高學(xué)歷、高素質(zhì)、知識化、專(zhuān)業(yè)化的人才隊伍為企業(yè)研發(fā)、市場(chǎng)拓展和工程服務(wù)提供了強大的支持和后盾，使科技成果迅速轉化為現實(shí)生產(chǎn)力。
國電南瑞十分重視管理體系的建設。公司于2011年4月通過(guò)GB/T19001質(zhì)量管理體系、GB/T24001環(huán)境管理體系、GB/T28001職業(yè)健康安全管理體系認證復評，并獲得了GB/T22080信息安全管理體系的認證證書(shū)，也就是所謂的四合一管理體系。以過(guò)程管理為向導，按照質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理標準和信息安全管理標準要求建立和實(shí)施四合一管理體系；并在此基礎上進(jìn)一步融合其他管理體系，以建立更完善的管理體系。
在學(xué)習中我們學(xué)習到了一個(gè)以不變應萬(wàn)變的管理模式，也就是PDCA循環(huán)：從Play（計劃）到Do（實(shí)施）到Check（檢查）到Action（持續改進(jìn)）。仔細看，這一循環(huán)也適用于我們生活各方面，這其實(shí)也就是一個(gè)經(jīng)驗積累的過(guò)程，從不會(huì )到會(huì )，從不好到好，從好到更好的一個(gè)過(guò)程。我相信，這個(gè)簡(jiǎn)單而明確的循環(huán)會(huì )伴隨我一生，成為我不斷進(jìn)步的標尺。
�。�4）企業(yè)的文化及核心價(jià)值觀(guān)要求我們具有高度的責任感。
我們學(xué)習了企業(yè)文化。通過(guò)對企業(yè)文化的學(xué)習，讓我們知道了誠信、責任、創(chuàng )新、奉獻這八個(gè)字的含義。誠信，是我們企業(yè)立業(yè)、員工立身的道德基石。責任，是我們勇挑重擔、盡職盡責的工作態(tài)度。創(chuàng )新，是我們企業(yè)發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的根本動(dòng)力。奉獻，是我們愛(ài)國愛(ài)企、愛(ài)崗敬業(yè)的自覺(jué)行動(dòng)。這幾個(gè)字正是我們公司的價(jià)值追求，公司和員工實(shí)現愿景和使命的信念支撐的根本方法。通過(guò)學(xué)習我對我們企業(yè)的一些基本價(jià)值理念、企業(yè)宗旨、企業(yè)發(fā)展戰略、員工的一些基本要求和行為規范等有了更深入的了解。
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下�；厥滓恢艿呐嘤枤v程，讓我對公司有了深入的了解和認識，我感覺(jué)非常地充實(shí)，這次培訓令我終身難忘。為此很感謝公司為我們提供了這樣一個(gè)平臺來(lái)讓我們逐漸認知這個(gè)企業(yè)，感謝各位領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護，感謝人力資源部的精心策劃，感謝培訓部皮經(jīng)理的全程指導！
最后，作為一名新員工、作為一名風(fēng)華正茂的年輕人要有使命感、緊迫感、責任感。我們每一個(gè)人要將自身快速成長(cháng)，盡早成為企業(yè)、社會(huì )的棟梁之材作為一種迫在眉睫的使命，我們要拿出執著(zhù)的熱情和嚴謹的態(tài)度投身到工作中去，隨著(zhù)企業(yè)一起“努力超越，追求卓越”！
任職培訓班學(xué)習總結 篇5
轉眼間，到公司報到已經(jīng)兩個(gè)多月了，這兩個(gè)多月以來(lái)，我們都在進(jìn)行新職工的崗前培訓，這次培訓內容十分充實(shí)，讓剛剛走上工作崗位的我們獲益匪淺。
一、我們學(xué)習了什么？
在縣局培訓的一段日子里，我們的培訓內容就很詳細，企業(yè)概況，電力法規，職工守則，安全規程，企業(yè)文化，營(yíng)銷(xiāo)知識和職業(yè)化的相關(guān)內容，那本《你在為誰(shuí)工作》也給了我們很大的啟示，我們通過(guò)這些內容初步了解了企業(yè)和自己的職業(yè)，為以后的培訓和工作打下了堅實(shí)的基礎。
市局的培訓更加系統的分為四個(gè)模塊：第一個(gè)模塊是軍事訓練，我們是在軍營(yíng)里度過(guò)的，每天高強度訓練六個(gè)多小時(shí)，對我們的體能和毅力是極大的考驗。第二個(gè)模塊是公司戰略和企業(yè)文化模塊，在這個(gè)模塊中重點(diǎn)簡(jiǎn)述了國網(wǎng)公司的企業(yè)文化，青島供電公司的發(fā)展概況和公司的長(cháng)期發(fā)展戰略，以加深我們對公司概況的了解。第三個(gè)模塊是新職工職業(yè)素養，如何溝通與團隊合作，如何塑造一個(gè)職業(yè)化的心態(tài)，如何書(shū)寫(xiě)電力公文，都在這個(gè)模塊的學(xué)習中得到解答。第四個(gè)模塊是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理基本知識，這個(gè)是學(xué)習內容最多最廣泛的一個(gè)模塊，從勞動(dòng)法規到電力法規，從人力資源管理到辦公自動(dòng)化，從調度運行到變電運行，從繼電保護到安全生產(chǎn)，讓我們對企業(yè)運作的流程有全面的了解。
二、我們學(xué)到了什么？
培訓的內容針對性強，實(shí)用性高，我們從中學(xué)到了很多。為期一周的軍訓，鍛煉了我們的身體和意志，在烈日和雨淋下，我們都沒(méi)有退縮，吃苦和堅持是最寶貴的精神收獲；“誠信，責任，創(chuàng )新，奉獻”的企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)，“努力超越，追求卓越”的企業(yè)精神，建設“一強三優(yōu)”現代公司的發(fā)展戰略，使我對公司大發(fā)展前景充滿(mǎn)期待；進(jìn)行職業(yè)角色的認知，職業(yè)態(tài)度的樹(shù)立，學(xué)會(huì )人際溝通和團隊協(xié)作，職業(yè)形象的塑造，加快了我從學(xué)員到職員的轉變，樹(shù)立了一個(gè)正確的工作態(tài)度，能夠更快更好的適應新工作新挑戰；公文寫(xiě)作的格式，職場(chǎng)禮儀的了解，相信都會(huì )在以后的工作中發(fā)揮作用。
在培訓中，由于知識涉及的面很廣，我也有幸接觸到了其他學(xué)科的一些專(zhuān)業(yè)知識，特別是電力相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，象電力自動(dòng)化、變電運行、電力通信、繼電保護等，這寫(xiě)跟我的專(zhuān)業(yè)跨度都很大，基本聽(tīng)不太懂，但是在日常工作中會(huì )經(jīng)常用到，所以，我想，工作是沒(méi)有專(zhuān)業(yè)限制的，不能因為有些工作不是你專(zhuān)業(yè)的范圍就可以忽略，專(zhuān)業(yè)是以前的知識，工作也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，只要工作中會(huì )用到的東西就要努力學(xué)習，不斷充實(shí)自己，保持學(xué)習的態(tài)度，才會(huì )有提高。
兩個(gè)多月的培訓過(guò)去了，我們走上了自己的工作崗位，學(xué)到的東西如果沒(méi)有用到實(shí)踐和工作當中，那么知識是空的無(wú)用的，只有將我們學(xué)到的運用到實(shí)踐中，去檢驗，去發(fā)展，才沒(méi)有浪費我們?yōu)閷W(xué)習它而耗費的`精力。好好工作，用堅忍不拔的精神對抗工作中的困難，以腳踏實(shí)地的作風(fēng)完成工作上的任務(wù)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的培訓，我實(shí)現了角色的轉換漸漸的從學(xué)生的角色轉變成為一名電力工作者，不但提高了自身對企業(yè)文化的認同感、歸屬感和責任感，并融入了企業(yè)特有的文化氛圍之中。在熟悉了國家電網(wǎng)公司和山東電力集團公司的總體架構之后，我深刻理解了公司面臨的形勢和發(fā)展戰略，并深深感觸于地方電力企業(yè)所承擔那一份不可推托的社會(huì )責任。作為一名電力人，我因此感到由衷的自豪。
在這段時(shí)間內，通過(guò)各種課程的搭配學(xué)習，我全面了解了電力企業(yè)文化的內容，深刻理解企業(yè)精神內涵：努力超越，追求卓越。他要求我們要與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新、科學(xué)發(fā)展，尤其是我們新員工，剛剛走出大學(xué)的象牙塔，將要迎接社會(huì )的洗禮。雖然我們的工作經(jīng)驗不足，雖然我們前進(jìn)的道路是曲折的，但是發(fā)展前景是光明的。正如同早上八、九點(diǎn)的太陽(yáng)，正是朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的時(shí)候，我們當引領(lǐng)時(shí)代，為企業(yè)開(kāi)拓創(chuàng )新，為社會(huì )增磚添瓦。
在培訓前期縣公司開(kāi)展了前期的培訓，安排了學(xué)習了重要的《電力安全工作規程》并進(jìn)行了測試，大家都取得了良好的成績(jì)。后來(lái)市公司培訓公司領(lǐng)導針對我們的具體情況安排了授課，讓我們了解公司的創(chuàng )業(yè)發(fā)展史和公司取得的榮譽(yù)，以及部門(mén)及人事編制、各個(gè)部門(mén)的職能安排，并學(xué)習公司的員工守則等各種規章制度。在電力專(zhuān)業(yè)方面也給我們講解了電力系統基礎知識和繼電保護原理與技術(shù)等技術(shù)類(lèi)課程。在薪酬管理和養老保險課上，介紹了大家比較關(guān)心的薪酬管理和保險問(wèn)題。比較精彩的是外聘優(yōu)策顧問(wèn)的李老師為大家作了一次職業(yè)化塑造和自我管理的講座，他教授了我們如何與工作中同事的關(guān)系的處理，每個(gè)同事都是你的“內部客戶(hù)”，按照這個(gè)理念去對待同事，在以客戶(hù)為中心的思想指引下，大家互相幫助就會(huì )使工作和諧、順暢。從而有利于實(shí)現每個(gè)人的職業(yè)目標，使團隊合作有序、融洽，工作目標也會(huì )較容易達成，提高了整個(gè)團隊的運作能力。
次培訓安排的緊張充實(shí)，學(xué)習緊張、忙碌之余也安排了各種娛樂(lè )及文體活動(dòng)。在這期間大家同吃同住，一起出簡(jiǎn)報、一起跑早操、一起打飯、一起排練節目，在生活和學(xué)習的一點(diǎn)一滴、一分一秒中，陌生感和距離感都消失了,大家親密如一家人。在新員工團隊剛剛成立的時(shí)候我們這就是一盤(pán)散沙，而現在深厚的友誼和強大的凝聚力之下所有人都凝聚在一起形成一個(gè)團結的隊伍，一個(gè)牢不可摧的堡壘。
最后，我會(huì )學(xué)以致用，做好本職工作，積極與同事搞好關(guān)系，建立良好融洽的人際關(guān)系和工作環(huán)境。并在工作有余力的情況下，繼續進(jìn)行科學(xué)文化和工作崗位技能的學(xué)習，為工作能力的可持續增長(cháng)積蓄能量。為實(shí)現企業(yè)的持續發(fā)展，服務(wù)和諧社會(huì )的建設，做出我應有的貢獻。
任職培訓班學(xué)習總結 篇6
一年以來(lái)，在市教育局、教育學(xué)院的正確指導下，在區教育局黨委的直接領(lǐng)導下，區教師進(jìn)修學(xué)校培訓部全體成員從科學(xué)培訓角度出發(fā)，從培訓計劃的探討與確定，培訓科目的選擇與取舍，培訓教材的配備與指導，培訓課程的開(kāi)設與實(shí)施，培訓方式的改革與創(chuàng )新，到培訓管理的科學(xué)與務(wù)實(shí)，使整個(gè)的培訓過(guò)程均建立在科學(xué)與可持續發(fā)展的理念基礎之上，取得了良好的培訓效果，學(xué)員們都能以較高的熱情和嚴謹的態(tài)度參加培訓，并通過(guò)這樣一系列的培訓措施，全體學(xué)員的理論與實(shí)踐水平在短期內均有顯著(zhù)的提高�，F將一年半的校長(cháng)任職資格培訓工作匯報如下：
本期培訓班共完成320學(xué)時(shí)的培訓內容。參加培訓的學(xué)員共35名，其中校長(cháng)1名，副校長(cháng)9名，主任9名，大隊輔導員5名，優(yōu)秀青年教師11名。
根據培訓班學(xué)員的實(shí)際，按照《遼寧省中小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓實(shí)施計劃》和《本溪市“十一.五”期間中小學(xué)校長(cháng)培訓規劃》的要求，培訓班共開(kāi)設十門(mén)課程，必修課程六門(mén)，選修課程四門(mén)。
必修課程有：《鄧小平教育理論》、《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》、《中小學(xué)教育科研方法基礎》、《教育法制基礎》《當代教育理論》、《教育統計與測量方法》，共六個(gè)專(zhuān)題。這些課程，為新任校長(cháng)提供了必備的知識和技能，基本構建了一位新任校長(cháng)的知識結構，為學(xué)員今后的學(xué)習、工作搭建了一個(gè)起始平臺。
選修課程有：《中國教育史》、《外國教育史》、《政務(wù)禮儀與服務(wù)藝術(shù)》、《提升現代領(lǐng)導力》共四個(gè)專(zhuān)題。選修課程是根據當前教育改革的需要，充分發(fā)揮多方面的培訓優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)員多領(lǐng)域提供學(xué)習渠道。
另外，結合我區教育教學(xué)實(shí)際，我們增設了網(wǎng)絡(luò )培訓，分別是《如何成為一個(gè)好校長(cháng)》、《校長(cháng)的工作藝術(shù)》、《中小學(xué)校管理綱要》等。
各門(mén)課程結束之后，任課教師都布置書(shū)面作業(yè)和網(wǎng)上作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。本期培訓班共布置了“學(xué)校管理”、“教育統計與測量方法”、“教育法制基礎”、“提升現代領(lǐng)導力”“考察報告”、“培訓總結”等6個(gè)專(zhuān)題的書(shū)面作業(yè)。和“教育科研”、“當代教育理論”、“中國教育史”、“外國教育史”、“政務(wù)禮儀與服務(wù)藝術(shù)”等6個(gè)專(zhuān)題的網(wǎng)上作業(yè)。同時(shí)，為了提高學(xué)員的學(xué)習效果，在各科培訓結束時(shí)，我們對學(xué)員進(jìn)行了8次理論考試，題目包括填空、簡(jiǎn)答、論述等形式，主要考查學(xué)員掌握基本理論以及應用情況。
另外，培訓班安排了教育實(shí)踐考察活動(dòng)，此次教育考察活動(dòng)得到了區教育局黨委、區教育局相關(guān)領(lǐng)導的'高度重視，楊滿(mǎn)書(shū)記親自為干訓考察班排優(yōu)解難，爭取資金，使我們圓滿(mǎn)地完成了此次教育考察活動(dòng)，達到了預期的考察目的。
此次教育考察活動(dòng)，分別考察了聯(lián)豐小學(xué)、東勝小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)和牛心臺中心小學(xué)四所師、干訓培訓基地。應該說(shuō)，我們的教育考察活動(dòng)在是喜迎百年奧運、喜迎奧運圣火傳遞，這樣一個(gè)具有特殊意義，特殊時(shí)期內進(jìn)行的。四所實(shí)驗校本著(zhù)務(wù)實(shí)、務(wù)真的精神，從全區教育大局出發(fā)；從關(guān)心、關(guān)愛(ài)干訓班學(xué)員的角度出發(fā)；傾情相助、傾力而為，對本次教育考察活動(dòng)給予了大力支持與真誠協(xié)作。在此，我代表明山區教育局、明山區教師進(jìn)修學(xué)校向你們表示忠心的感謝和誠摯的謝意。
在考察中，學(xué)員們觀(guān)摩了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )等學(xué)科的優(yōu)秀課例；觀(guān)看了“雙高普九”專(zhuān)題片；參觀(guān)了校園文化建設；欣賞了學(xué)校各種藝術(shù)隊表演；聽(tīng)取了學(xué)校領(lǐng)導關(guān)于辦學(xué)思想、辦學(xué)目標和學(xué)校管理的經(jīng)驗介紹。學(xué)員們將考察的情況和體會(huì )寫(xiě)成考察報告，把名校的辦學(xué)經(jīng)驗“內化”為自己的思想，以便在今后的學(xué)校管理實(shí)踐中加以運用。
任職培訓班學(xué)習總結 篇7
我的體會(huì )有四點(diǎn)：
一是關(guān)于實(shí)習。對我們來(lái)說(shuō)，要求脫產(chǎn)、任務(wù)多、作業(yè)多，不符合我們這些已經(jīng)上崗的新校長(cháng)的實(shí)際。尤其是每天寫(xiě)日志，會(huì )引發(fā)為作業(yè)而作業(yè)的傾向，有點(diǎn)形而上的嫌疑，不如多安排實(shí)踐環(huán)節，也可以在本校進(jìn)行。對學(xué)校而言，實(shí)習指導學(xué)校自然有諸多成績(jì)經(jīng)驗，可難免有這樣那樣的問(wèn)題，我們在此觀(guān)察、陪伴，總有一些不方便、不爽快，相伴一個(gè)月，很容易同室操戈，分寸難把握。建議進(jìn)修學(xué)校今后組織實(shí)習要區分是否已經(jīng)上崗這一實(shí)際。
二是關(guān)于教學(xué)。如今的城鄉差距依然明顯，城鎮學(xué)校是學(xué)生逼老師（學(xué)生素質(zhì)普遍優(yōu)秀）、農村學(xué)校是老師逼學(xué)生（學(xué)生進(jìn)步全靠老師）。我以為好的教學(xué)，首先是課堂必定以學(xué)生為主。臨平片語(yǔ)文教學(xué)主題交流活動(dòng)的三節課不分伯仲，沒(méi)有城鎮農村之分。承辦方有微格經(jīng)驗而農村兩位沒(méi)有，并不影響課堂的優(yōu)質(zhì)；成功與否全憑學(xué)生的參與度，小組合作學(xué)習必占優(yōu)勢。其次是教師自身素養是本源。教師的理念、習慣重要，其肢體語(yǔ)言、口頭表達同樣重要，不必要的手勢、口頭禪會(huì )直接影響課堂效果。微格教室的課與一般公開(kāi)課不同，其師生活動(dòng)不受外界影響，任何細節破綻都能事后發(fā)現。在臨平一中聽(tīng)課，我的體會(huì )有三：一是對于好學(xué)生而言，傳統的串講還是有效的，知識體系、教學(xué)流程、教學(xué)目標非常清晰，教師完全可以沉浸在一呼百應的“領(lǐng)頭雁”感覺(jué)。二是在傳統課堂，小組合作學(xué)習一不小心成了擺式、成了點(diǎn)綴，在預設環(huán)節中需教師提醒才進(jìn)行，不能成為習慣，實(shí)效性真值得研究。三是隨堂聽(tīng)課其本意應該是不打招呼、未經(jīng)許可，最好是推門(mén)聽(tīng)課，應該教師具有大氣開(kāi)放的胸懷。我想，學(xué)習過(guò)程，或者至少是其中的一部分，可能比其結果更重要。教師需要深入探討的是學(xué)生思路之優(yōu)勢、思考之軌跡，而不是答案之對錯。如果盡是老師提問(wèn)學(xué)生回答，既然學(xué)生都已經(jīng)回答了，這堂課為什么還要上呢？我認為，上課應該是學(xué)生有問(wèn)題，學(xué)生提問(wèn)、老師回答，師生共同討論。
三是關(guān)于管理。臨平一中是城鎮大學(xué)校，與我城東中學(xué)這農村小學(xué)校不同，管理難度顯然增加。陳校長(cháng)的管理從談話(huà)開(kāi)始、從調查研究開(kāi)始，這是我們的范本。各處室是學(xué)校中層，是管理機器的重要部件。平時(shí)的交流發(fā)現，中層干部普遍感到忙，但是忙什么？為什么忙？如何提高效率總是考慮的不多。我認為，中層是夾心層，它處于學(xué)校領(lǐng)導和教職員工的中間。既是橋梁紐帶，又是學(xué)校領(lǐng)導力的重要組成部分。中層干部應該實(shí)施學(xué)校的戰術(shù)性領(lǐng)導力，而校長(cháng)實(shí)施的是學(xué)校的戰略性領(lǐng)導力。正如辦公室主任諸樹(shù)鋒所說(shuō)：“各部門(mén)要發(fā)現問(wèn)題，并提出解決辦法，及時(shí)提交校長(cháng)決策，最后再去執行”。是��！中層干部應該身先士卒，成為教師中的優(yōu)秀的一員，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。中層干部不僅僅是簡(jiǎn)單的執行者，更需要是校長(cháng)的參謀。
四是關(guān)于教育。這個(gè)月我們對教育理念的思考、交流很多，體會(huì )也很多。面對功利性太強導致的.教育不公，面對白日化競爭帶來(lái)的教育異化，陳校長(cháng)堅守教育理想，著(zhù)力文化重建和教育改革，令我們欽佩！臨平一中站在新的起點(diǎn)上，必定需要打破固有的思維定勢，踐行教、科、研、訓一體化改革，實(shí)行規范化、精細化管理，真正落實(shí)好“讓每一位學(xué)生有夢(mèng)想”的理念。臨平一中應該摒棄傳統的質(zhì)量觀(guān)，重內涵發(fā)展、全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，為打造“新城好教育”、培育身心健康的優(yōu)秀人才而努力。我覺(jué)得，大家都要辦“好教育”，可不知道好教育的真諦是淡化目標、去除功利，唯有聽(tīng)任個(gè)體自在發(fā)育的教育生態(tài)才會(huì )孕育偉大的創(chuàng )新者。堅持教育公平、走均衡化之路是歷史的必然。作為一名資深教育人，我深信，教育應該是慢動(dòng)作，應該是活的、真的。我將矢志不渝堅守正確的教育方向。
教育不是把桶裝滿(mǎn)，而是把火點(diǎn)燃。不是傳授，而是喚醒和撩撥。不守規律的教育就是殘害生命！如果理想和信仰死去，那么教育一定就會(huì )死去。教育人必須有夢(mèng)想！
任職培訓班學(xué)習總結 篇8
一、培訓班的特點(diǎn)：
本期培訓班主要體現了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
(一)課程結構設置合理。課程設置包含了新任校長(cháng)必須掌握的學(xué)校管理的基本理論、教育政策法規、現代教育理論等基本知識，體現了校長(cháng)任職資格培訓要求的“應知應會(huì )”的特點(diǎn)。
(二)培訓基地作用不斷彰顯。在考察過(guò)程中我們把新課程的實(shí)踐作為考察的核心，把校長(cháng)的辦學(xué)理念為考察的根本。通過(guò)優(yōu)秀校長(cháng)的經(jīng)驗介紹、優(yōu)秀教師的課例觀(guān)摩、校園文化的不同展示，使考察活動(dòng)更加全面、詳實(shí)，展現了明山教育的風(fēng)貌。
�。ㄈ┰趶娀瘜�(shí)踐中提高。本期任職資格培訓安排了為期一年半的在崗研修，學(xué)員在工作中實(shí)踐所學(xué)理論，完成反思，撰寫(xiě)論文和考察報告，理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗得到不同程度的提高，充分體現了“理論與實(shí)踐相結合”。
�。ㄋ模﹪栏窆芾�，全員參與。培訓班強調人人參加網(wǎng)上研討，聯(lián)系本校實(shí)際發(fā)言；人人參與考察學(xué)習，從對比中找差距；人人完成規定作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，體現了“參與式培訓”的特點(diǎn)。
二、培訓班的效果：
1、初步完成了新任校長(cháng)知識體系的建構。學(xué)員通過(guò)學(xué)習，初步了解了學(xué)校管理的基本原理、有關(guān)教育政策法規、教育科研方法、新課程及校本課程的推進(jìn)體系，初步掌握了一位新任校長(cháng)應該具備的知識和技能。
2、通過(guò)學(xué)習，學(xué)員能重新審視自己的能力和水平，正確看待自己在學(xué)校、教師以及學(xué)生中的位置。教育教學(xué)的管理能力、為師生服務(wù)的能力、合作協(xié)調的能力以及領(lǐng)導能力有了不同程度的提升；同時(shí)，政治意識、大局意識、創(chuàng )新意識及責任意識也有了增強。在座的學(xué)員在一年半的培訓當中有人已經(jīng)走上了重要的領(lǐng)導崗位。
3、培訓班高質(zhì)量完成課程計劃。干訓部為每位學(xué)員都建立了檔案，班主任老師認真考勤，作業(yè)認真批改，學(xué)員登記表有評語(yǔ)，并能及時(shí)跟蹤反饋，認真傾聽(tīng)學(xué)員的合理化建議，確保了培訓的實(shí)效性。
通過(guò)培訓，使學(xué)員樹(shù)立了正確的辦學(xué)思想，具有履行崗位職責必備的'思想政治素質(zhì)、品德修養、知識結構和管理能力。比較系統地掌握了鄧小平理論的基本觀(guān)點(diǎn)，熟悉國家的教育法規和政策，具有依法治教的意識和能力；掌握課程改革的基本理論和方法及現代學(xué)校管理理論知識，提高了學(xué)校管理能力；樹(shù)立開(kāi)放式的終身學(xué)習觀(guān)。
三、培訓班存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)員在培訓期間尚未能完全處理好供學(xué)之間的矛盾；
2、學(xué)員尚未養成認真讀書(shū)、認真反思，自覺(jué)提高理論素養的良好習慣；
3、雖然開(kāi)足學(xué)時(shí)，但是缺少新課程改革方面的專(zhuān)題講座，只是在網(wǎng)上有此方面的內容。
四、干訓工作今后的設想：
我們將不斷改革培訓模式，在“集中培訓網(wǎng)上論壇考察實(shí)踐總結提高”模式的基礎上，聯(lián)系我區基礎教育的實(shí)際，尤其是校長(cháng)隊伍的現狀，尋找更加貼近實(shí)際、實(shí)效更高的培訓模式。我們將繼續選拔部分優(yōu)秀校長(cháng)參加高級研修班，為培養骨干校長(cháng)隊伍提供條件。充分利用網(wǎng)上資源開(kāi)展遠程培訓，還要聘請教育專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行講學(xué)，樹(shù)立大培訓觀(guān)。努力打造一支素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的小學(xué)校長(cháng)隊伍，引領(lǐng)學(xué)校和教師的可持續發(fā)展。
各位學(xué)員，為期一年半的培訓即將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，但這不是一個(gè)終點(diǎn)，這是人生中的一個(gè)驛站，這更是人生中更高的一個(gè)起點(diǎn)。希望你們：在帶著(zhù)沉甸甸的收獲投入工作的時(shí)候，別忘了干訓部門(mén)永遠是你們堅強的大后方，要時(shí)常把你們的喜訊、成果、反思乃至困惑傳遞給我們，也希望你們把對干訓工作的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋給我們，讓我們?yōu)槊魃浇逃恼衽d而共同努力！為明山教育的明天共同譜寫(xiě)人生樂(lè )章！
任職培訓班學(xué)習總結 篇9
此次實(shí)踐活動(dòng)，在組干科的安排下我們農村小學(xué)校長(cháng)到各�；ハ鄥⒂^(guān)學(xué)習。我感受到每一個(gè)小學(xué)校長(cháng)都有我值得學(xué)習的地方，他們都有自己的教育理念、思想和教育追求，但是巧婦難為無(wú)米之炊，我更深的體會(huì )是農村小學(xué)校長(cháng)前行在教育的路上真的是舉步維艱：
�。ㄒ唬�、師資嚴重缺編，年齡結構老化。
不要說(shuō)學(xué)校沒(méi)有體音美教師致使孩子們身心不能夠全面發(fā)展，有的學(xué)校甚至連專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文數學(xué)教師都沒(méi)有。例如：
流河學(xué)校有四個(gè)年級四個(gè)班，除了校長(cháng)是公辦的，剩下的三個(gè)教師全是聘任的：1個(gè)大專(zhuān)畢業(yè)生、2個(gè)高中畢業(yè)，而且聘任的這些教師還不具有穩定性，校長(cháng)們還得一直擔心她們會(huì )不定時(shí)的辭職。
寺莊小學(xué)，五個(gè)班級，127名學(xué)生，加上校長(cháng)一共7個(gè)教師。平均年齡51歲，而且有一位老教師心臟不好做過(guò)搭橋手術(shù)，依然堅持在一線(xiàn)教學(xué)。聘請了兩名代課教師，一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)高中畢業(yè)生。我們聆聽(tīng)了這位高中畢業(yè)生的一堂課。畢竟沒(méi)有接受過(guò)正規的師范教育，所以整個(gè)課堂存在問(wèn)題很多，而且最嚴重的是普通話(huà)根本就不分平翹舌音，她所教的孩子們讀書(shū)、回答問(wèn)題也一律不分平翹舌音，如此，六年后的孩子們說(shuō)出的普通話(huà)會(huì )是什么感覺(jué)呢！
�。ǘ�、資金困難。
大部分小學(xué)校貌陳舊，因資金短缺不能盡快整改。即使日常的教師辦公用品以及應該為學(xué)生添置的體育用品、學(xué)具等也因小學(xué)校長(cháng)沒(méi)有辦公經(jīng)費自主支配權而不能及時(shí)購買(mǎi)。
�。ㄈ�、小學(xué)建制不全。
本來(lái)義務(wù)教育階段規定的是小學(xué)六年制。但是因為在2005年開(kāi)始的初中學(xué)生低峰期導致初中學(xué)生人數驟減，于是享有特權的初中校長(cháng)們?yōu)榱嗽黾映踔袑W(xué)生數，就紛紛把自己所轄范圍的小學(xué)六年級甚至有些還把小學(xué)四五年級都拔到了初中實(shí)行住宿制。致使農村很多小學(xué)成為不完整的小學(xué)，也致使很多本該于父母身邊盡情撒嬌、享受父母親情的孩子們不能在人生的關(guān)鍵時(shí)期更好地體味家庭親情。
�。ㄋ模�、地廣人稀。
農村小學(xué)得天獨厚的地理位置決定了他們擁有土地廣博的校園，可以讓正值活潑好動(dòng)年齡的孩子們撒開(kāi)了歡兒的玩耍�？梢宰寣W(xué)校也種上一畦畦碧綠的青菜，為孩子們提供勞動(dòng)實(shí)踐基地。但是因為學(xué)校建制不全、因為城市學(xué)校的吸引，大部分小學(xué)都出現地大人稀的局面。本該任何時(shí)候都充滿(mǎn)生機勃勃的小學(xué)校園里竟然感覺(jué)到了——荒涼，尤其是在這葉落的冬季。而這荒涼僅僅是景致的荒涼嗎？
流河小學(xué)校舍眾多，操場(chǎng)開(kāi)闊之極，卻只有80多個(gè)孩子；寺莊小學(xué)，原來(lái)是一所初中，合點(diǎn)并校后就成了單純的小學(xué)，學(xué)校地方更為廣博、開(kāi)闊，也只有五個(gè)班級，127個(gè)孩子。
20xx年我們實(shí)行“中小學(xué)一體化”的目的是為了讓初中帶動(dòng)小學(xué)發(fā)展，改變農村小學(xué)的窮苦現狀，實(shí)現資源共享。但是現有的狀況卻恰恰相反�，F今，小學(xué)校長(cháng)缺乏自主發(fā)展的空間，又如何能夠更好的帶動(dòng)小學(xué)教育的發(fā)展呢？
1998年斯坦福大學(xué)的教務(wù)長(cháng)馬林科維奇博士說(shuō)中國的大學(xué)需要20年才能趕上世界知名大學(xué)。十二年后，也就是2010年在南京舉行的`中外大學(xué)校長(cháng)論壇上，斯坦福大學(xué)校長(cháng)漢尼斯博士說(shuō)：“中國要趕上世界一流的大學(xué)最快需要20年�！庇质且粋�(gè)二十年！而世界一流的大學(xué)至少要具備四個(gè)一流：一流的設施，一流的管理，一流的師資，一流的學(xué)生。前三個(gè)一流都可以通過(guò)舉國的財力傾斜和世界范圍的人才招聘從別處搬過(guò)來(lái)。但是“一流的學(xué)生”則必須扎扎實(shí)實(shí)地從基礎教育抓起，這個(gè)基礎是不能從別處搬來(lái)的。而小學(xué)六年就占了20年的30%，是基礎的基礎。
任職培訓班學(xué)習總結 篇10
20xx年11月，寧夏回族自治區校長(cháng)任職資格培訓班開(kāi)班的鐘聲再次敲響。身為紅河中學(xué)的一名校長(cháng)，我有機會(huì )參加此次培訓，甚感榮幸和高興。在市教育局的正確領(lǐng)導和市教師進(jìn)修學(xué)校的精心組織下，校長(cháng)們聆聽(tīng)了省市教育專(zhuān)家、市優(yōu)秀校長(cháng)等一場(chǎng)場(chǎng)精彩的專(zhuān)題講座。說(shuō)實(shí)在話(huà)，通過(guò)本次培訓，我的觀(guān)念得以轉變，視野大為開(kāi)闊，收獲頗豐，真正感受到“培訓是福利”這句話(huà)的真諦。
一、校長(cháng)應具有發(fā)展的目光。
以前，我認為一個(gè)校長(cháng)只要兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責地做好學(xué)校的常規管理，出色完成上級布置的各項任務(wù)就是稱(chēng)職了。校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者。一個(gè)學(xué)校的校長(cháng)猶如一艘輪船的舵手，一輛汽車(chē)的司機，決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展方向和前景。做為一名校長(cháng)，對國家的教育發(fā)展要有明晰的了解，對自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開(kāi)闊的規劃，并讓老師們理解、接受和投入到這個(gè)規劃，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景，這樣就能集全體之力，眾人劃槳，不斷推動(dòng)學(xué)校向更高層次發(fā)展。
二、學(xué)校管理應以人為本。
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。樹(shù)芳小學(xué)徐敏校長(cháng)的講座使我意識到校長(cháng)應堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng )新意識，使老師的`才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現著(zhù)主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng )造意識，提高教師的自我價(jià)值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(cháng)，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現出教師是學(xué)校的主人。
三、學(xué)校教育應以德育為先。
教書(shū)育人是教師的天職，教學(xué)生學(xué)做人、學(xué)本領(lǐng)是學(xué)校的兩大工作。但是由于人們評價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的標準出現偏差，促使諸多學(xué)校只片面追求教學(xué)質(zhì)量，而忽視了德育教育，導致社會(huì )和家長(cháng)對學(xué)校教育多有不滿(mǎn)。一位名人說(shuō)過(guò)，成人加上成才，才等于成功。教學(xué)生學(xué)會(huì )做人才是頭等大事。如果一個(gè)人思想敗壞，即使他具有通天本領(lǐng)，也無(wú)益處，有些甚至給社會(huì )帶來(lái)巨大的危害。所以，做為一名稱(chēng)職的校長(cháng)，不應只死盯學(xué)生的成績(jì)，而應真正把德育放在學(xué)校工作的首位，切實(shí)把它抓好。
總而言之，本次培訓學(xué)習時(shí)間雖短，但獲益匪淺。通過(guò)學(xué)習，我提高了認識，明確了職責，知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了自己身上肩負的責任。在今后的工作中，我一定把此次學(xué)習所獲、所感，指導自己的實(shí)踐，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷摸索，尋找適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
任職培訓班學(xué)習總結 篇11
時(shí)光如水，光陰似箭，轉眼間一年過(guò)去，回顧一年來(lái)的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓、發(fā)現和改正不足有利于今后更好的開(kāi)展工作。下面就一年來(lái)的工作及履職情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結：
一、理清工作思路，確定安全目標和工作方法
初到公司，我首先想到的是如何開(kāi)展工作才能更有效的打開(kāi)安全局面，我給自己提出要求：守住一個(gè)底線(xiàn)——不能發(fā)生人身傷亡事故，實(shí)現一個(gè)目標——全年實(shí)現安全生產(chǎn)，抓住一個(gè)重點(diǎn)——井下生產(chǎn)。為此，我選擇采取最笨也是最直接、最有效的辦法——緊緊盯住井下、盯住現場(chǎng)。一年來(lái)，公司安全生產(chǎn)形勢保持良好，證明這個(gè)工作思路是正確的，取得了比較好的效果。
二、落實(shí)安全生產(chǎn)責任制，簽訂安全目標管理責任書(shū)
年初組織人員制訂并督促公司各級領(lǐng)導及員工層層簽訂了安全生產(chǎn)管理目標責任書(shū)，與各項目部也簽訂了安全生產(chǎn)管理目標責任書(shū)和安全協(xié)議書(shū)，明確雙方的安全責任和義務(wù)，下達安全目標，使每一名管理人員、每個(gè)員工，頭上有任務(wù)、肩上有責任，形成約束機制。
三、團結協(xié)作，加強現場(chǎng)檢查和監督管理
安全管理部的人員有的現場(chǎng)經(jīng)驗豐富、有的年輕有為、有的社交能力較強，在平時(shí)的工作中，我注意根據他們的不
同特點(diǎn)緊緊圍繞安全管理、現場(chǎng)管理安排工作，既有分工又有協(xié)作，相互補位、配合默契，團結一致、形成合力。
由于項目部安全管理人員、技術(shù)人員配備嚴重不足、個(gè)別項目部管理人員安全意識較差、管理水平較低，如果把安全管理寄托在他們身上，既不現實(shí)，也一萬(wàn)個(gè)不放心，而采礦車(chē)間的安全人員又一時(shí)配不上。在這種情況下，為了生產(chǎn)安全，求人不如求己，安全部管理人員必須補位，必須頂上去盯住現場(chǎng)。我本人每周下井不少于4次，每月下井在20--21次，部門(mén)其他人員每月下井在16—17次，基本上每天都安排人員下井緊盯工作面，發(fā)現隱患及時(shí)排除。在日常檢查時(shí)查出隱患300多條，下發(fā)隱患整改通知單88份(截止11底)。
在9月至12月的數次大爆破時(shí)，安全部全員、全程參與監督，因通風(fēng)系統未形成，為避免事故，在每次爆破后都組織人員下井偵察、檢查，保證了安全和及時(shí)復工。
安全管理部人員在現場(chǎng)發(fā)現安全隱患以后，對于那些能夠馬上排除的隱患(比如工作面撬錨工作)都要在現場(chǎng)監督或親自排除，不能立即排除的安全隱患也要立即安排項目部現場(chǎng)管理人員采取安全措施并隨后下發(fā)整改通知書(shū)督促整改。發(fā)現“三違”現象及時(shí)制止、教育并下發(fā)整改通知要求項目部進(jìn)行整改。
我的想法就是只要能保證安全，就當自己是項目部的安全員了。
四、多次組織安全大檢查，排除安全隱患
在公司領(lǐng)導的支持和帶領(lǐng)下，截止11月底，安全部共組織全公司綜合性安全大檢查8次，“春節”、“五一”、“十一”等節日組織了節前安全大檢查，“兩會(huì )”、“##會(huì )”前組織了會(huì )前安全大檢查，另外還多次組織了通風(fēng)系統、提升運輸系統等專(zhuān)項安全大檢查，查出安全隱患298條。每次在檢查前要召開(kāi)預備會(huì )，檢查后要召開(kāi)總結會(huì )，之后進(jìn)行整改驗收，形成閉環(huán)管理，取得了較好效果。
五、加強對各單位、項目部在基礎管理工作的監督
針對公司新工人多、新設備多、項目部人員流動(dòng)性大的情況，安全部特別加強了基礎管理工作的監督：
1、對職工培訓、職工教育進(jìn)行監督、檢查
先后組織安全教育學(xué)習和考試15次以上，參加人員600多人次(含項目部培訓人員)，為了達到培訓效果，20**年春節后復工前，安全管理部派人去溫州通業(yè)項目部和全鑫礦建項目部給員工講課，復工后又利用晚上的時(shí)間到溫州通業(yè)項目部給員工講課，起到一定效果。
2、要求特殊工種持證上崗
積極聯(lián)系老師3次來(lái)礦對特種工作人員進(jìn)行培訓取證，共培訓117人，101人通過(guò)培訓取得特種工證。及時(shí)建議公司派人參加自治區和地區舉辦的安全培訓班，其中5人取得爆破員證，2人取得火工品押運證，2人取得火工品保管員證，3人取得一般管理人員安全資格證，1人取得職業(yè)健康監督員證，公司領(lǐng)導4人取得主要負責人安全資格證司特殊工種持證率達到100%。
3、要求各單位、項目部完善各項安全管理制度(如班前會(huì )、安全確認制度、隱患排查治理制度、設備定期檢查保養制度等等)，安全部多次組織對落實(shí)情況進(jìn)行檢查，對執行不力的督促整改。
六、腳踏實(shí)地的工作，為本部門(mén)作出表率
我經(jīng)常告誡本部門(mén)人員：安全管理部雖然是公司的一個(gè)部門(mén)，但它在安全方面賦有監督各部門(mén)、各單位、各項目部的職能，要想監督別人，首先要嚴格要求自己。我對自己和部門(mén)的要求：1、要有點(diǎn)奉獻精神。一切以工作為重，不能斤斤計較，不能今天要休息、明天要加班費。今年不管是春節還是其他節假日，安全部都保證有人值班，只要井下有人工作，就必須安排人員下井進(jìn)行安全檢查，我除春節回去休息幾天以外，其他節日都是在礦上度過(guò)的，平常的假日也很少休息，部門(mén)其他人員也休息的`較少。2、要有點(diǎn)吃苦精神。要做好天天下井盯現場(chǎng)的準備，有危險的時(shí)候要能夠沖在前面;今年幾乎天天都有安全管理人員下井檢查，因機械通風(fēng)系統未形成，每次大爆破后都是安全人員率先下井檢測。3、要有責任心。對待工作要講實(shí)話(huà)、干實(shí)事、抓細節、認真負責、顧全大局、相互配合、說(shuō)道做到、有始有終，切忌牢騷滿(mǎn)腹、推諉扯皮、拖拖拉拉、不負責任。我是這樣要求部門(mén)員工的，自己也是這樣做的，還努力比別人做得更好。
七、防微杜漸，清正廉潔
以嚴格的黨性要求自己，積極主動(dòng)地接受各方面的監督，從細節著(zhù)手，艱苦奮斗，勤儉節約，反對鋪張浪費、享樂(lè )主義，始終保持一顆“平常心”，自覺(jué)規范個(gè)人日常行為，嚴于律已，廉潔奉公，不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所動(dòng)。加強思想修養，培養高尚的道德情操，堅持自重、自省、自警、自勵。
安全工作是一項全面、系統的工作，它與管理、設備、環(huán)境、培訓以及每一個(gè)人都有關(guān)系，只有所有的工作都做好了，所有的要素都安全了，才能保證整個(gè)系統的安全。所以今年安全工作能夠取得一點(diǎn)成績(jì)，主要得益于領(lǐng)導的重視、得益于全體(包括項目部)員工的大力支持、配合和不懈努力，成績(jì)是大家干出來(lái)的!
任職培訓班學(xué)習總結 篇12
幼兒園創(chuàng )辦至今已經(jīng)八年有余了，參加過(guò)無(wú)數次的學(xué)習與培訓，每一次的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)都是個(gè)自我反思的過(guò)程。每次的學(xué)習也讓我從中悟出了一些道理，并總結、反思，從而得到靈魂的凈化。說(shuō)起靈魂的凈化，或許各位覺(jué)得我有些夸大其詞，但是請您想一想，當無(wú)數個(gè)教育權威和專(zhuān)家們將自己積累多年的優(yōu)秀理論以及他們在教育道路上成功和失敗的經(jīng)驗傾囊而授時(shí)，我們是不是茅塞頓開(kāi)？是不是豁然開(kāi)朗？是不是心有所悟？是不是被他們的精神所感動(dòng)呢？
這次我有幸參加全市幼兒園園長(cháng)任職資格培訓活動(dòng)，這次的學(xué)習也帶給了我很大的觸動(dòng)。從一名教師的個(gè)體教育角度到園長(cháng)縱觀(guān)全局的管理角度，我深深的領(lǐng)悟到了幼兒教育如天的廣、如海的深。因為全程封閉式管理參，所以更清晰地體會(huì )到此次培訓主辦方——市教育局的用心良苦。從2010年11月2日溫總理到北京兩所幼兒園的參觀(guān)開(kāi)始，我國的學(xué)前教育被國人所高度重視。11月21日國務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》，12月1日國務(wù)委員劉延東主持召開(kāi)全國學(xué)前教育電視電話(huà)會(huì )，12月3日溫總理主持召開(kāi)國務(wù)院常務(wù)會(huì )議，研究部署學(xué)前教育工作等。以上種種說(shuō)明我們的使命剛剛開(kāi)始，應該更加的努力。
十天的學(xué)習，聽(tīng)取了河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗幼兒園劉園長(cháng)內容系統、完善的講座，從行政層面、方針政策引入，拓寬視野最終又
回歸幼兒園，回到幼兒的核心即課程中。讓我深刻體會(huì )到作為一名管理者，不能做井底之蛙，需要把目光放遠，要有眼力，需要把握好大方向，國家的方針政策，時(shí)代的發(fā)展，才能引領(lǐng)教師樹(shù)立正確的教育信念，認識教育的本質(zhì)，從而更好的擔當教育的責任。
作為一名優(yōu)秀的園長(cháng)， 要有先進(jìn)的.辦園理念 ，要傾心于孩子的今天，還要著(zhù)眼于孩子的未來(lái)。關(guān)于管理理念是，讓教師快樂(lè )地工作，讓幼兒快樂(lè )地成長(cháng)。專(zhuān)家孟俊紅專(zhuān)題《教育法制基本理論》，內容豐富，針對性強，讓園長(cháng)們受益匪淺。我們基層的幼兒園沒(méi)有重視教育法制，市里的園長(cháng)就做到的這點(diǎn)我們應該學(xué)習借鑒。
市里的園長(cháng)用實(shí)例與我們分享了幼兒園管理，幼兒園崗位設置與職責，報告信息量大，富有激情，又高度又有深度。我們基層的園長(cháng)在管理和制度的設計方面是弱項，應該加強。通過(guò)交流我們更加認識到園長(cháng)和教師都應有仁愛(ài)心理，仁愛(ài)就是把自己看得很小，世界就很大，把自己看得很大，世界就很小，仁愛(ài)就是隨時(shí)隨地關(guān)愛(ài)他人。只有關(guān)愛(ài)別人的人，別人才關(guān)愛(ài)你。只有把別人裝在心中的人，別人才會(huì )把你裝在他心中，有仁愛(ài)品質(zhì)的人是最受歡迎的人。對于我們從事幼教的人來(lái)說(shuō)，我們都要擁有一顆仁愛(ài)之心。這一點(diǎn)我體會(huì )很深，很有感觸。 我認為，通過(guò)學(xué)習交流各園長(cháng)之間相互交流、相互學(xué)習、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)、共同提高是園長(cháng)培訓班的最終目的，在本次培訓中也真正做到了這一點(diǎn)。在各位幼兒園園長(cháng)學(xué)習總結與交流分組的活動(dòng)開(kāi)展中，創(chuàng )造了一種民主、和諧、融洽的氛圍，給予了各園長(cháng)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的機會(huì )，大家暢所欲言去發(fā)表評論。培訓班的形式成了經(jīng)驗交流，大家在相互啟發(fā)中增強了自己管理幼兒園的悟性和機智，大家進(jìn)行相互學(xué)習，相互切磋，真正靠近、走進(jìn)、進(jìn)入管理者角色中。
通過(guò)這次園長(cháng)任職資格培訓班，給我留下的深思與啟迪，震撼與觸動(dòng)，會(huì )像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我的心田，會(huì )像一架永不生銹的螺旋推動(dòng)我們前進(jìn)。我將以此為契機，深刻領(lǐng)會(huì )園長(cháng)崗位培訓的內涵，并落到實(shí)處，真正促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)提升縮小與名園長(cháng)的差距。
任職培訓班學(xué)習總結 篇13
通過(guò)學(xué)習，我對“如可管理好幼兒園”做了深刻的思考。 體會(huì )到幼兒教育，是人生最初的階段，它是一個(gè)奠基階段，它的重要性不僅僅為他能順利入小學(xué)打基礎，更重要的是為他一生的發(fā)展打基礎，如何管理好幼兒園，實(shí)現促進(jìn)幼兒基本素質(zhì)的全面發(fā)展，是幼教管理者的重要任務(wù)。
如果我是一園之長(cháng)，就應該知道肩負的重任，在幼兒園的教改和管理中，博采眾長(cháng)，一方面要重視安全責任、后勤服務(wù)、衛生保健和玩具設施等硬件建設，更重要的是狠抓另一方面，那就是教師隊伍的管理。
同樣，在幼兒園這一個(gè)群體中，有兩個(gè)重要的角色。一個(gè)角色是：一群女教師，情感豐富，細膩，情緒易波動(dòng)；另一個(gè)角色是：一群孩童，天真活潑、優(yōu)質(zhì)好動(dòng)，缺乏自我能力。雙重的“單純”被管理角色，給管理者的創(chuàng )新管理帶來(lái)一定的挑戰。如果把管理者和被管理者比作為一對主、客體的對應關(guān)系的話(huà)，如何使客體主動(dòng)同化、內化主體的目標要求，使主體自主、自省的接受客體反饋過(guò)來(lái)信息，使之在管理事件中真正做到：以人為本，喚醒生命活力，服務(wù)主體發(fā)展，成就高素質(zhì)現代化優(yōu)質(zhì)管理。
假設我是幼兒園主要管理者，我將從以下方面開(kāi)展工作：
一、實(shí)現特色辦學(xué)，提高教師素質(zhì)。
幼兒園辦園力求使幼兒的教育教學(xué)與大中城市接軌，深知特色辦園是立足之本。注意引入先進(jìn)的特色教學(xué)，帶領(lǐng)教師外出學(xué)習新教材、新教法。讓她們接受新知識、新理念，提高她們業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高辦園檔次。
二、設計特色教案。要求教師遵照國家的教育方針和政策。
遵循幼兒教育的基本規律，依據特色根據班級幼兒的實(shí)際情況，去思考，去探索，去創(chuàng )造，去最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，找出幼兒教育的規律，設計個(gè)性教案。把握課程生成和演變的靈活性、教育的情景性、師生交往和影響的交互性，給教師一個(gè)有利于發(fā)揮積極主動(dòng)性，獨立自主的空間，讓她們成為教學(xué)的主人。
三、要相信教師，相信她們能成為合格的園丁。
現代管理應建立在對人的基本信任之上，事實(shí)證明，幼兒園的教師隊伍的是一支要值得信任的隊伍：要求她們好學(xué)上進(jìn)、有事業(yè)心，要求她們要做到愛(ài)孩子、愛(ài)幼教事業(yè)，主動(dòng)把自動(dòng)的情感、智慧奉獻給這些可愛(ài)的幼苗，渴望在其中體驗成功，實(shí)現自己生命的意義和價(jià)值。因此尊重他們、信任他們。把更多的設計、組織和評估課程與教學(xué)的權利交給教師，有利于教師成為教學(xué)的主人，有利于教育質(zhì)量的提高，也有利于小朋友們成為學(xué)習的主人。
當然，相信教師并不等于取消管理、放任自流，而是改革傳統管理模式中不適宜的部分，建立一種新型的管理機制，提供一個(gè)寬松、溫馨、相互支持的工作環(huán)境，激發(fā)和調動(dòng)教師內在的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
抓好了教師管理這一塊，也算抓了幼兒園教學(xué)管理的核心，其它方面的管理也就跟著(zhù)上去了。
四、作為幼兒園園長(cháng)還要以身作責，調動(dòng)全體教職工的工作積極性。
管理效能的提高離不開(kāi)調動(dòng)教職工的積極性和合理安排教職工的工作。只有"知"才能"任"，幼兒園的教師都比較年輕、有干勁，但她們都還不成熟、愛(ài)好、脾氣、性格等也各不相同。因此，要注重在實(shí)際工作中來(lái)考察了解人，對教職工的使用要揚長(cháng)避短、給有不同專(zhuān)長(cháng)的人有不同的`表現機會(huì )，對教職工的管理和使用還要對其發(fā)展、前途負責，將尊重信任與嚴格要求相結合，努力使自己在管理中做到處事公平、正直寬容，不斷反思自己在管理中的不足，有過(guò)則改，注意從思想上、生活上關(guān)心幼兒園內每一位教職工，讓幼兒園集體成為一個(gè)團結奮進(jìn)、無(wú)私奉獻、有戰斗力的集體。實(shí)際管理工作中，園長(cháng)應做到寬嚴結合，剛柔相濟，既要有硬管理，又要有軟管理。硬管理是制定嚴格的規章制度，實(shí)行嚴格的管理和考核，使幼兒園的一切工作有要求、有標準、有規范、有約束，以此保證幼兒園的管理有章、有理、有力。但是再?lài)赖墓芾�，也只能解決必須干的問(wèn)題，很難解決愿意干、主動(dòng)干的問(wèn)題，園長(cháng)很難用制度來(lái)完全約束教師的教育教學(xué)行為。因此，嚴格的制度雖然很有必要，但它在幼兒園管理中發(fā)揮的作用是有限的。軟管理，即通過(guò)園長(cháng)的個(gè)人品質(zhì)、學(xué)識才干、能力、人格扭力和工作作風(fēng)來(lái)影響群眾，在人們心中產(chǎn)生一種信服力，顯然，這些非職權性因素的影響對園長(cháng)來(lái)說(shuō)也是不可忽視的。
五、作為幼兒園園長(cháng)，要勤于思考、努力提高幼兒園辦園規模。
搞好幼兒園的辦園規模，要努力學(xué)習先進(jìn)的理念，適應社會(huì )的需求，那么作為園長(cháng)要考慮的東西很多，如何引導幼兒園教育事業(yè)持續健康發(fā)展，如何使幼兒園更上一臺階。為此，幼兒園要制定出今后的總體目標，特別是針對如何提高幼兒的知識能力及當地家長(cháng)的素質(zhì)著(zhù)手，真正發(fā)揮它在兒童發(fā)展、服務(wù)家長(cháng)等方面的作用，制定出遠期目標、近期目標，力求目標切實(shí)可行，比如：定期舉辦"幼兒園半日活動(dòng)"、"家長(cháng)開(kāi)放日"的活動(dòng)，成為一所家長(cháng)滿(mǎn)意、放心的好學(xué)校。為努力使我們的孩子在幼兒園得到健康的學(xué)習成長(cháng)，為今后學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。 在多年的幼教工作中，我還認識到幼兒園是孩子的啟蒙教育，是孩子的社會(huì )性、人格品質(zhì)、認知發(fā)展、行為習慣、情感態(tài)度、性格雛形等基本形成的重要時(shí)期，學(xué)前教育將直接影響孩子今后的一生。因此，就我們幼兒園的孩子和家長(cháng)情況來(lái)看，讓孩子從小在幼兒園就接受良好的幼兒園啟蒙教育，接受早期開(kāi)發(fā)、早期教育，為今后他們的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎，是幼教工作者義不容辭的責任。而園長(cháng)工作更是幼兒園工作中關(guān)鍵的一環(huán)，"一個(gè)好園長(cháng)，就是一所好幼兒園"。作為幼兒園的園長(cháng)，我認為園長(cháng)應做好橋梁作用，要成為教職工的知音；要帶領(lǐng)好全體教職工，嚴格按國家規定的有關(guān)法律、政策、方針依法辦園，主動(dòng)積極開(kāi)展幼兒園各項工作，努力提高幼兒園保教質(zhì)量和教師教學(xué)素養；要統籌考慮幼兒園各項經(jīng)費的合理使用，督促財會(huì )人員規范做好收支帳及管好物品，作好當家人，園長(cháng)及園長(cháng)工作要時(shí)時(shí)刻刻經(jīng)受得起任何時(shí)候的考驗和檢查。
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