【精選】教師個(gè)人培訓學(xué)習總結10篇
難忘的學(xué)習生活已經(jīng)告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候最關(guān)鍵的一步就是寫(xiě)學(xué)習總結了。那么好的學(xué)習總結是什么樣的呢？下面是小編整理的【精選】教師個(gè)人培訓學(xué)習總結，歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人培訓學(xué)習總結 1
每當晚上靜聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座時(shí)會(huì )忘了時(shí)間，看到同行們?yōu)橐粋�(gè)專(zhuān)題或話(huà)題發(fā)表那么多建議而激動(dòng)，那都是肺腑之言，都說(shuō)到我的心坎里去了，中小學(xué)教師培訓學(xué)習總結。下面就結合自己的教學(xué)與這次培訓談點(diǎn)收獲。
一、首先得整體把握教材、認真鉆研教材、吃透教材。
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰， 所以必須認真學(xué)習新《數學(xué)課程標準》，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀(guān)念，轉變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造動(dòng)機，啟迪學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略等素養的整體發(fā)展。培訓中專(zhuān)家講的很透徹到位，這應該都是我平時(shí)先做的，只是比較粗略，可以說(shuō)是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃�！钡木袷遣粔虻摹，F在的教師還要時(shí)時(shí)為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著(zhù)主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習的全過(guò)程中，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愿望，提高學(xué)生數學(xué)學(xué)習的能力。
二、 加強合作學(xué)習，注重情景教學(xué)。
新課改倡導學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì )學(xué)習，懂得合作。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構建知識和創(chuàng )造知識。但要注意合作學(xué)習的誤區，合作學(xué)習不能簡(jiǎn)單的停留在表面，而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、改變教學(xué)評價(jià)，注重評價(jià)實(shí)效
改變以往的單一的教學(xué)評價(jià)，采用多形式、多渠道的評價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的.評價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，讓家長(cháng)、學(xué)生、教師共同參與評價(jià)。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認識自我，建立自信。同時(shí)強調以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展。
四、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
想說(shuō)的很多，但又不能一一表達�？傊�，要想給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿(mǎn)足于現狀，邊教書(shū)邊學(xué)習，像這次國培就是很好的機會(huì )，專(zhuān)家精彩的點(diǎn)評、講座，同行們熱烈的、一針見(jiàn)血的評議都那么的有意思。而且我覺(jué)得，光靠死板的學(xué)習是不行的，還要善于總結、善于反思才能有進(jìn)步。
教師個(gè)人培訓學(xué)習總結 2
通過(guò)參加第二期xxxxx教師專(zhuān)業(yè)能力遠程培訓，讓我在思想上和教育教學(xué)能力上又有了很大的提高。一個(gè)多月時(shí)間的培訓是一個(gè)理論提升的過(guò)程，是一個(gè)思想升華、知識增長(cháng)和享受獲取的過(guò)程。在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)，更加感到自己知識的缺乏，需要學(xué)習的還很多。
一、品味名師的成長(cháng)經(jīng)歷，營(yíng)造自己的精神家園
通過(guò)學(xué)習名師成長(cháng)規律及啟示講座和閱讀了吉林市優(yōu)秀班主任標兵張麗梅老師關(guān)于自己成長(cháng)經(jīng)歷的自述，讓我第一次真正品味了思維品質(zhì)與人生智慧的真諦，認真地去想，作為一名教師要讓自己的智慧銳利起來(lái)，以積極的態(tài)度看待人生。
張麗梅老師的自述中努力鉆研業(yè)務(wù)知識，為學(xué)生真情傾注一片愛(ài)心，真心地熱愛(ài)本職工作的事跡，滋潤著(zhù)我的心田，她以教育敘事實(shí)例，反思工作，詳細研究教育教學(xué)方式方法，她教育引導學(xué)生的方法，給我留下了深刻的印象。她每天找一名同學(xué)談話(huà)，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于引領(lǐng)、激勵學(xué)生，在平時(shí)的小事中，盡其所能去幫助和愛(ài)護學(xué)生。她真正地把教育作為一項事業(yè)，為這份神圣的事業(yè)而努力工作，她把教育當作一門(mén)科學(xué)，傾情鉆研科學(xué)的真理。
人生多追求，無(wú)非兩種，一是精神，一是物質(zhì)。追求精神，成不了富翁，但有富卓。教師是清貧的職業(yè)，選擇教師就是選擇與清貧為伍。張麗梅老師在有知名學(xué)校以?xún)?yōu)厚待遇聘請的情況下，不為名利所動(dòng)，在自己的工作崗位上，一如既往地工作著(zhù)。我們作為一名教師要向張麗梅老師那樣用一種健康的心理去影響學(xué)生，要用一種積極向上的心態(tài)去工作。在平凡的生活中求生活的真知，不斷去研究去探索去創(chuàng )新，營(yíng)造一個(gè)屬于自己的精神家園。
二、認識自我，及時(shí)反思，更新教育教學(xué)理念。
通過(guò)《教師專(zhuān)業(yè)化與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《課堂教學(xué)管理》、《教育研究課題的選擇》和《中小學(xué)教師心理問(wèn)題及其對策開(kāi)發(fā)》等課程的學(xué)習，讓我感覺(jué)到教師要具備豐富的學(xué)科知識，不只是對課本上的內容的熟悉，一系列有關(guān)的知識要不斷的更新和熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù)。在課堂組織和管理的原則和策略，對于教師來(lái)說(shuō)，是必不可少的知識，能管理好才能教好;要認真學(xué)習好這些知識才能更好地完成教學(xué)工作。課程學(xué)習學(xué)生是課堂的主體，了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人。教師要不斷更新自己的觀(guān)念，教師在新的教育形勢下工作中要轉變教育觀(guān)，本著(zhù)以人為本的原則，一切為了學(xué)生的`全面發(fā)展。要轉變教材觀(guān)用教材教而不是教教材;還要轉變新的教學(xué)觀(guān)，這能使師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展更加和諧。還要用現代信息教育與課程相結合，這將會(huì )讓教師跟上時(shí)代的發(fā)展，讓學(xué)生健康，全面地成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習我們必須不斷更新教育教學(xué)理念，適應教育發(fā)展新觀(guān)念，提高自身專(zhuān)業(yè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，將學(xué)科知識、教育理論和信息技術(shù)有機結合能力并應用于教育實(shí)踐工作之中。
三、聆聽(tīng)專(zhuān)家的教育思想，提升自身教育教學(xué)能力。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，讓我了解到了前沿的教育思想，先進(jìn)的教育理念，開(kāi)闊了我的教育視野。通過(guò)《課堂教學(xué)管理》講座事例分析，我深深的感觸到，教師在反思課堂教學(xué)的基礎上實(shí)際上是將教師的個(gè)人教育理念、個(gè)人教育思想滲透在某個(gè)具體的教育事件上，體現了教師在反思某個(gè)具體的教育事件時(shí)顯露出自己的教育理念以及個(gè)人教育思想。使我清楚認識到了自己在教育教學(xué)工作中的不足和自身需要加強的方面，需要專(zhuān)業(yè)水平的真實(shí)提高。通過(guò)學(xué)習讓我知道除了學(xué)習這些理論知識外，要學(xué)會(huì )愛(ài)教育，要愛(ài)學(xué)生，這都能使自己活得高雅快樂(lè )，時(shí)時(shí)體驗著(zhù)人性中最美好、最善良的一面。
《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐》的講座，讓我深入了解到愛(ài)國守法是師德修養的基礎、愛(ài)崗敬業(yè)是師德修養的出發(fā)點(diǎn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養的靈魂，教書(shū)育人是師德修養的核心，為人師表是師德修養的關(guān)鍵，終身學(xué)習是師德修養的時(shí)代要求。在學(xué)習中讓我了解了新時(shí)期的教師應具備的能力，教師應模范地履行教師職責，具有良好的職業(yè)道德，具有廣博的堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識，教師思想要有所創(chuàng )新，要站得高，看得遠，要甘于寂寞吃苦，無(wú)怨無(wú)悔，踏踏實(shí)實(shí)地努力工作，通過(guò)自主學(xué)習，不斷積累總結，在新形勢下的教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
通過(guò)學(xué)習培訓，讓我知道如何做一名優(yōu)秀教師和做一個(gè)人格完善的人，如何成為一個(gè)有責任意識、有社會(huì )使命感和背負著(zhù)神圣的教育理想，腳踏實(shí)地，將平凡的事做細做好的一名優(yōu)秀教育工作者，如何讓自己的工作生活更有意義。這次培訓，讓我有了全新的改變，讓我享受了獲取知識的快樂(lè )，這是促進(jìn)我在教育教學(xué)工作中更快成長(cháng)的過(guò)程。我學(xué)會(huì )了思考，轉變了觀(guān)念，讓我知道成為一名教育工作者，這不僅僅是一種追求，它還是一個(gè)路標，一個(gè)指向更遠方的開(kāi)始。
教師個(gè)人培訓學(xué)習總結 3
從新入職教師的人員來(lái)看，女教師居多，惟獨我自己一個(gè)男教師。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)新教師即將出現一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓的時(shí)間雖然很短但是，內容十分豐富，形式也多種多樣，其中老教師的言傳身教更是應我們現階段之需，甚至可以直接拿過(guò)來(lái)用的，對我的幫助很大。培訓的內容包括：教師專(zhuān)業(yè)素養及專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育(通過(guò)實(shí)際案例更是生動(dòng)形象)、班級管理、聽(tīng)課、評課、備好一堂課的指導，雖然一起學(xué)習的時(shí)間并不長(cháng)，但內容卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現如下幾點(diǎn)：
一、經(jīng)過(guò)此次培訓對老師這個(gè)職業(yè)有了更清楚的認識。
在本次培訓中，聽(tīng)了老教師的自己成長(cháng)歷程，特別是自己在這幾年的感悟后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！边@是從知識傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問(wèn)題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母�！皭�(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！倍鳛橐幻陆處煾挥袗�(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì )到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和專(zhuān)業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語(yǔ)言表達能力和感染力。對待學(xué)生要多問(wèn)“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導，說(shuō)實(shí)話(huà)。少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)、威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過(guò)這次培訓使我對未來(lái)的.工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿(mǎn)生活，并實(shí)現自己的意志。也許，對于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始，便是成功的一半”。
最后，各位長(cháng)輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時(shí)間來(lái)我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應該幸�？鞓�(lè )。
教師個(gè)人培訓學(xué)習總結 4
暑期培訓是人們在暑假期間通過(guò)參與各種培訓班來(lái)提高自己的技能，拓展知識結構以及開(kāi)拓視野的一種有效途徑。每年暑假期間，許多人都選擇參加各類(lèi)暑期培訓，對于提升個(gè)人素質(zhì)和競爭力，有著(zhù)非常重要的意義。本文將圍繞著(zhù)暑期培訓總結這一主題，探討暑期培訓的意義和價(jià)值，并總結自己參加暑期培訓的經(jīng)歷和感悟。
一、暑期培訓的意義與價(jià)值
1、提高專(zhuān)業(yè)技能和知識結構
在暑期培訓中，我們可以進(jìn)一步學(xué)習和了解自己所需要提高的技能和知識結構，比如語(yǔ)言，數學(xué)，IT技術(shù)，口才等方面的提高。同時(shí)，通過(guò)參加與自己所專(zhuān)業(yè)相關(guān)的培訓，還可以豐富知識儲備，增強對于專(zhuān)業(yè)的深入理解和掌握。進(jìn)而可以提高職場(chǎng)競爭力，并為未來(lái)的進(jìn)一步學(xué)習或工作做好準備。
2、擴大社交圈和拓展視野
暑期培訓中，我們還可以結交各路精英，擴大自己的社交圈，借此獲取更多的社會(huì )資源和信息。同時(shí)，通過(guò)交流學(xué)習和分享，也可以拓展自己的視野和見(jiàn)識，深入了解多元文化背景和行業(yè)發(fā)展趨勢，提高自己的綜合素質(zhì)和社會(huì )價(jià)值。
3、提高自我素質(zhì)和個(gè)性魅力
暑期培訓中，我們還可以通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)和體驗式教學(xué)，鍛煉自己的團隊協(xié)作和溝通能力、錘煉自己的毅力和耐力，并不斷挑戰自己的極限，提高自我素質(zhì)和個(gè)性魅力，進(jìn)而成為更具競爭力的`人才。
二、我參加暑期培訓的經(jīng)歷和感悟
在我參加的暑期培訓中，我選擇了一門(mén)與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的IT技術(shù)課程，通過(guò)掌握一些新的技術(shù)和工具，進(jìn)一步增強自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和競爭力。同時(shí)，在課程中，我還認識了一些志同道合的朋友，通過(guò)交流討論搭建了智力互補和共同進(jìn)步的平臺。
此外，在課外活動(dòng)中，我們還前往了一些相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了實(shí)地參觀(guān)和學(xué)習，并參加了一些有趣的團隊建設活動(dòng)，錘煉了自己的團隊協(xié)作和領(lǐng)導能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能和個(gè)人素質(zhì)，而且還打破了自己的思維定勢，拓展了自己的眼界和思路，進(jìn)一步激發(fā)了自己的求知欲和探索精神。
總的來(lái)說(shuō)，參加暑期培訓不僅有利于我們擴大自己的知識儲備和提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，而且還有助于我們鍛煉自己的各項能力和拓展自己的眼界和視野，從而更好的適應未來(lái)的職場(chǎng)競爭和社會(huì )需求。我相信在未來(lái)的工作和生活中，我一定會(huì )以更加飽滿(mǎn)、熱情和自信的心態(tài)去面對各種挑戰和機遇！
教師個(gè)人培訓學(xué)習總結 5
在每年暑假期間我都會(huì )參加一些教學(xué)培訓，作為教師的我，在暑假期間沒(méi)有事情可做，這時(shí)候參加到教學(xué)培訓中，可以講自己的教學(xué)水平提一個(gè)檔次，也能夠打發(fā)一下沒(méi)有工作的時(shí)間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網(wǎng)絡(luò )知識培訓。這對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較新的課題，雖然我也常常上網(wǎng)，可是用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)確切沒(méi)有過(guò)。
通過(guò)兩個(gè)周的培訓學(xué)習，我聽(tīng)取了各位專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習了很多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計，同時(shí)還與省內的一線(xiàn)教師們進(jìn)行了充分的交換，收獲很大，同時(shí)也認識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓來(lái)的很及時(shí)，培訓內容也很深入，培訓的成效將影響深遠。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著(zhù)每位教師的`心靈。作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習的重要性，在培訓進(jìn)程當中，我所遇到的每一個(gè)老師都顯露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我、鼓勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、一絲不茍，認真對待教學(xué)工作
�。�1）愛(ài)崗敬業(yè)。要酷愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。
�。�2）尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都期望得到老師的知道和尊重。我們要把學(xué)生當作同等的人看待，不能把學(xué)生當下級隨便批評。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
�。�3）要有強烈的責任心。作為一個(gè)人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在對全部學(xué)生負責。教師教書(shū)育人應是面對全部學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，增進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
�。�4）以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行動(dòng)和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均愛(ài)好仿照，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己第一做到。堅持嚴于律己。
二、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續向優(yōu)秀的教師學(xué)習，來(lái)更好地適應現在的數學(xué)教學(xué)。
三、自覺(jué)采取新的教學(xué)模式
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，為課堂注入了新的生氣與活力，體現了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系和諧。充分體現素養教育的根本目標。
四、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心腸融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念運用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特點(diǎn)，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素養教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
教師個(gè)人培訓學(xué)習總結 6
20xx年7月24日——7月28日，我有幸參加了鄭州市金水區廟李鎮中心學(xué)校20xx骨干教師在北師大研修班的學(xué)習，第一次來(lái)到如此之高的學(xué)府培訓學(xué)習，心情是激動(dòng)的，同時(shí)也倍感壓力，但是我將這種壓力轉化為學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)習期間認真聽(tīng)課，記好筆記。為期5天的學(xué)習,我聆聽(tīng)了8場(chǎng)教育專(zhuān)家的精彩講座，使得有機會(huì )和專(zhuān)家們進(jìn)行面對面，零距離的交流。時(shí)間雖短、但組織十分緊湊，收獲頗豐，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的學(xué)習之旅。作為一名一線(xiàn)教師，在欣喜、激動(dòng)、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。
一、教師要樹(shù)立終身學(xué)習的思想。
通過(guò)這幾天的學(xué)習，我發(fā)現每一位專(zhuān)家無(wú)不是熱愛(ài)學(xué)習、喜歡讀書(shū)。特別是北京立新學(xué)校的曾軍良校長(cháng)每年就要讀65本書(shū)，平均5天就要讀一本書(shū)，而自己呢？
教師是先進(jìn)文化的傳播者，作為一名教師，除了有精深的專(zhuān)業(yè)知識外，還必須有廣博的各方面知識。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識，象涓涓細流一樣匯入學(xué)生心田。學(xué)生對拿著(zhù)參考書(shū)，照本宣科的教師最反感。我不禁想起了一個(gè)故事：有一天，一位33年教齡的教師上了一堂觀(guān)摩課。課上得很成功，聽(tīng)課的老師們都忘了記筆記，聽(tīng)得入了迷。課后，人們問(wèn)那位老師，“你花了多少時(shí)間來(lái)準備這堂課？”教師回答：“對這堂課我準備了整個(gè)一生，可以說(shuō)，對每堂課我都用一生來(lái)準備。但直接對這個(gè)課題的準備，則花了十五分鐘�！庇靡簧臅r(shí)間來(lái)準備每堂課，這準備就是終生與書(shū)籍為友。
一個(gè)現代的.教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”終身學(xué)習，作為教師,我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習,而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習,我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們當不斷學(xué)習新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田，影響自己的學(xué)生也樹(shù)立終身學(xué)習的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
冰心一句響亮的“我永遠讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )！”睿智地告訴所有的人，讀書(shū)的結果，就是過(guò)濾雜質(zhì)，積淀魅力，收獲快樂(lè )，然后，快樂(lè )地去做一個(gè)真正的人！
二、教師不妨聽(tīng)聽(tīng)自己的課。
北京市第二實(shí)驗小學(xué)華應龍校長(cháng)的文章《年輕的教師不妨聽(tīng)聽(tīng)自己的課》給我留下了深刻的印象。教師應成為反思性實(shí)踐者，這是新時(shí)期教育教學(xué)改革的需要，也是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必經(jīng)之路。華校長(cháng)很欣賞葉瀾教授的一句話(huà)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思，有可能成為名師�！�
但是，一提到反思我就頭疼，不知道該反思些什么�！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”。有時(shí)自己上課看自己，不容易發(fā)現問(wèn)題，不容易突破自身的條條框框和既有模式。往往是上完課自我感覺(jué)良好，寫(xiě)教學(xué)反思時(shí)卻無(wú)話(huà)可說(shuō)。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課，目擊自己執教的活生生的課堂，就會(huì )有“旁觀(guān)者清”的感覺(jué)。
華校長(cháng)認為，在反思的過(guò)程中，不論對自己的每一次否定是不是正確，置身其中，首先能感受到的是一種執著(zhù)和專(zhuān)注的精神，一種永不滿(mǎn)足、不斷進(jìn)取的精神。教學(xué)中的任何疑難問(wèn)題都可以成為反思的對象，對教學(xué)中任何困惑的思考、探索都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的源泉，而每次反思都會(huì )有助于提高自身的教學(xué)能力。此外，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。反思之后當以再用實(shí)踐來(lái)檢驗，再實(shí)踐以后再反思：為什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以尋求新的解決方法，而這也是增強教師反思能力必不可少的環(huán)節。
聽(tīng)自己的課，是對自己教學(xué)工作的一種自我監督和反思。年輕教師要聽(tīng)自己的課，確保自己快速成長(cháng)起來(lái)，成為教學(xué)骨干；老教師更要放下架子聽(tīng)一聽(tīng)自己的課，認真回顧一節課的得失，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中成功的地方和該糾正的問(wèn)題。
有一句話(huà)說(shuō)：我工作，因此我快樂(lè )。通過(guò)這次學(xué)習，我要說(shuō)，我學(xué)習，因此我快樂(lè )。學(xué)習只是一種手段，學(xué)習還只是一個(gè)開(kāi)端。我相信，我會(huì )在教育天地中走得更寬，更遠。
教師個(gè)人培訓學(xué)習總結 7
今年暑期，我校教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓，本次培訓的內容：電子白板的使用，片斷教學(xué),師德培訓。在這次的培訓中，我從中受益匪淺，感受頗多。這次教學(xué)技能的培訓，讓我們在教育教學(xué)的觀(guān)念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì )：
一、博學(xué)好學(xué)，嚴謹治學(xué)，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。
我們要以這次才學(xué)習作為新的起點(diǎn)，不斷探索創(chuàng )新，“學(xué)不可以已”，學(xué)習貴在持之以恒。只有學(xué)習上不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，否則，事業(yè)將是無(wú)源之水。工作中，我們應該學(xué)會(huì )不斷自我學(xué)習，自我提高，這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶，在平時(shí)工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長(cháng)補短，為我所用，營(yíng)造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來(lái)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。因此，我想我應該朝著(zhù)這樣的方向去努力，在工作中，應當扎扎實(shí)實(shí)，不斷努力，不斷充電，學(xué)習和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺(jué)地運用理論去指導自己的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)在學(xué)習中深刻反思，認真消化，并付諸于實(shí)踐，為了避免造成的“閉門(mén)造車(chē)”，我絕不會(huì )放棄任何的學(xué)習充電機會(huì )。只有這樣堅持不懈，才能積累經(jīng)驗，增強智慧和提升能力。
二、教學(xué)必須以人為本，實(shí)現教書(shū)育人。
一名優(yōu)秀的教師，必須以人為本，在教學(xué)中應該尊重他人，理解他人，一切從“人”出發(fā)，著(zhù)眼于人的自我完善，教師無(wú)論面對什么樣的學(xué)生都不會(huì )為學(xué)生一時(shí)一地的表現和成所惑，而是通過(guò)反復深入的觀(guān)察分析和細致入微的工作去引導學(xué)生，去培養學(xué)生，以人為本并不是考慮社會(huì )需要，它的最終正是著(zhù)眼于社會(huì )，而教書(shū)育人，就是要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的能力。古人說(shuō)“授人以魚(yú)，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無(wú)窮�！比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力，獨立思考的能力、探求新知的能力、動(dòng)手實(shí)踐的`能力。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì)，就能適應社會(huì )發(fā)展的需要，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉向“引路人”，從“解惑者”轉向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉向“參與人”，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要認真教好書(shū)，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人，真正實(shí)現“教書(shū)”和“育人”。
三、積極實(shí)施新課程理念，促進(jìn)有效教學(xué)。
新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中，認真地去摸索和總結。經(jīng)過(guò)這次的全員培訓，我認識到了我們每一位教師都應當積極地參與到課程改革中去，努力實(shí)施新課程理念，不做旁觀(guān)者，而應該去推動(dòng)它朝著(zhù)正確的方向去發(fā)展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開(kāi)花，遍地結果。在課堂中，我們的教學(xué)更應該關(guān)注“有效性”，這是一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題，也是當今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀(guān)念，轉變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應當今的教育趨勢。
四、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)的教師隊伍。
目前我們的教師隊伍中存在著(zhù)一些不和諧的因素，譬如：
1、敬業(yè)精神不強，缺乏獻身教育事業(yè)心;
2、攀比之風(fēng)嚴重，不能廉潔從教;
3、師表意識淡薄，對學(xué)生缺乏愛(ài)心;
4、工作作風(fēng)欠端正，沒(méi)有職業(yè)使命感。
對于這些現存的問(wèn)題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴重性。通過(guò)了培訓，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中，我們應該認真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對學(xué)生應該尊重，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴，不隨意傷害學(xué)生的自尊心，在思想上要不斷進(jìn)取，處處做學(xué)生的表率，注意自己一言一行，不讓學(xué)生做的，我們老師決不能做，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷改變自己，端正思想，更新觀(guān)念，力爭做到高素質(zhì)的教育人才。
五、努力學(xué)習，共同成長(cháng)。
在這幾天的培訓期間，我們嚴格遵守學(xué)習的紀律，從不早退，也從不曠課，學(xué)習雖然辛苦，但每個(gè)學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機會(huì )。上課時(shí)，大家在班級中努力創(chuàng )設一個(gè)和諧的學(xué)習氛圍。我們互相關(guān)心，互相幫助，積極分組討論交流，共同在學(xué)習中進(jìn)步，做到學(xué)有所成，從而實(shí)現本次學(xué)習培訓的價(jià)值。
這次培訓的時(shí)間雖然短暫，但意義深遠，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升，同時(shí)也錘煉了我們教師的專(zhuān)業(yè)素養，拓寬了我們的知識視野，為我們提供了一次很好的充電機會(huì )，我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來(lái)很大的幫助。
教師個(gè)人培訓學(xué)習總結 8
近日我有幸參加了上級部門(mén)組織的XX年中職骨干教師培訓。在領(lǐng)導和老師們的組織和安排下，我們這些來(lái)自各中職學(xué)校的學(xué)員們，在團結友好、互助交流中愉快地度過(guò)了每一天。通過(guò)半個(gè)月的學(xué)習，我的教育教學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升，感受到了名師的風(fēng)采，同時(shí)也學(xué)到了企業(yè)里很多前沿的管理知識以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是，通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習，讓我開(kāi)闊了眼界，讓我對職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。繁忙緊張的半個(gè)月的學(xué)習生活很快過(guò)去了，收獲巨大，感受頗多，現將我的學(xué)習情況從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、培訓過(guò)程
根據上級主管部門(mén)的安排，此次學(xué)習分為兩個(gè)階段：
第一階段是以專(zhuān)業(yè)理論知識為主。主要內容如下：
一、教學(xué)理論與方法。舉辦了數場(chǎng)講座，主要有：“我國職業(yè)教育現狀及發(fā)展趨勢”、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理系各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構建”、“教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化設計”、“科研論文選題與寫(xiě)作指導”、“關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考” 、“導游服務(wù)技巧”等。向我們介紹了國際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法，使我對職業(yè)教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開(kāi)闊了我的視野，在今后教學(xué)和科研上會(huì )受益無(wú)窮。
二、專(zhuān)業(yè)知識與技能訓練。這次培訓還安排了四天旅行社實(shí)訓課程，并要求參加初級導游考試。
第二階段是去旅行社及旅游景點(diǎn)參觀(guān)考察。在學(xué)校老師的辛苦聯(lián)系下。每到一個(gè)地方，先安排我們參觀(guān)，再安排我們與負責人座談，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對面交流，受益匪淺。在學(xué)習即將結束前，學(xué)院安排我們去就近的旅游景點(diǎn)參觀(guān)考察，近距離的學(xué)習全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們領(lǐng)略了現代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學(xué)更具有針對性。為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎。
二、個(gè)人收獲及提高方面
1、聆聽(tīng)名師講座，更新職教理念
此次培訓，我們每天聆聽(tīng)有名的專(zhuān)家和學(xué)者講座，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識;使我們了解精品課程的建設理念及方法;使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念，掌握了課程開(kāi)發(fā)的步驟，初步具備新課程開(kāi)發(fā)的能力。如《中職專(zhuān)業(yè)課教師的實(shí)踐困惑及其解讀》，《教學(xué)過(guò)程優(yōu)化設計》，《關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考》等講座。講座內容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀(guān)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設計理念與有效教學(xué)實(shí)踐、教育研究項目設計與實(shí)施、學(xué)習方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng )新、中職教師心理健康等。每一場(chǎng)報告，每一次對話(huà)，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽(tīng)與對話(huà)中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專(zhuān)題講座課上，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀(guān)點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(cháng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題，茅塞頓開(kāi)。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著(zhù)做筆記，下課后，圍著(zhù)授課老師提問(wèn)、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長(cháng)達三個(gè)小時(shí)的講座中，專(zhuān)家學(xué)者們很少停下來(lái)歇一歇，喝口水。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的.道理�？吹搅怂麄儗逃聵I(yè)的熱情，對學(xué)生的熱愛(ài)，這種精神，怎能不讓我們感動(dòng)?“學(xué)高為師，身正為范�！彼麄兊纳砩象w現出了人民教師這個(gè)名詞的本義。
2、深化專(zhuān)業(yè)知識，拓寬專(zhuān)業(yè)視野
通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，使我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高。通過(guò)此次的培訓使我以前所學(xué)知識更加系統化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。一些老師為我們做了說(shuō)課的示范教學(xué)，分析了項目任務(wù)教學(xué)法，使很少參加說(shuō)課的老師，耳目一新。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫(xiě)作指導》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學(xué)工作幫助很大。
3、師生相互交流，結下深厚友誼
非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來(lái)自各學(xué)校的一線(xiàn)教師，這次培訓給我們提供了一個(gè)良好交流平臺。半個(gè)月共同的學(xué)習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了學(xué)習環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會(huì )。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助。課余時(shí)間我們交流經(jīng)驗、取長(cháng)補短，都成了我們課后談?wù)摰脑?huà)題，各自在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，在這里也大都得到了解答。學(xué)習中各項教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習熱情和創(chuàng )作激情，使學(xué)員的才藝得到了充分的展示。大家上課聽(tīng)課專(zhuān)注，記錄認真，討論積極，雖然時(shí)間被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，甚至到了晚上、星期天，學(xué)員們還在實(shí)踐操作，準備老師布置的作業(yè)，因為我們清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻�！�
作為培訓班的學(xué)員，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗。并且已經(jīng)建立了長(cháng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習，這也將會(huì )是一筆非常寶貴的精神財富。
我要以此次培訓為契機，把終身學(xué)習理念、人力資源開(kāi)發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，盡責盡力;努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等。培訓班上養成的認真求學(xué)、勇于思考、團結互助等良好學(xué)習習慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習之中。展望日后的工作和學(xué)習之路，將會(huì )是曲折而永無(wú)止境的，但這段時(shí)間的學(xué)習經(jīng)歷，將會(huì )像一曲催人奮進(jìn)的號角，激勵著(zhù)我勇于探索不斷創(chuàng )新，讓我更積極的投身到我所熱愛(ài)的職教事業(yè)中去，百折不扣地實(shí)現自己的夢(mèng)想。
教師個(gè)人培訓學(xué)習總結 9
七月流火，在最炙熱的夏天，帶著(zhù)希望與對新理念新方法的渴求，20xx年7月23日我和來(lái)自江蘇省各高職院校的30余名教師來(lái)到了江蘇技術(shù)師范學(xué)院，參加了為期兩個(gè)星期的“高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)發(fā)展與能力提升”省級培訓。作為一名跨專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)任教師，我與其他老師間的差距是明顯的。之前一直教授的是專(zhuān)業(yè)基礎課，而在下學(xué)期即將擔任三個(gè)班級的《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》課程，因此，對于此次培訓，我期待有更實(shí)際的收獲。
現在培訓學(xué)習已基本結束，回顧這半個(gè)月的培訓學(xué)習，收獲頗多。這些收獲對我在今后的工作生活中的做人處事、教育理念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識等許多領(lǐng)域都會(huì )有極大的幫助和啟發(fā)。這次培訓讓我不僅學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)理念和廣泛的專(zhuān)業(yè)知識及精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，同時(shí)感受到各位名校名師的風(fēng)采。
下面就從幾個(gè)方面對本次培訓作個(gè)總結，以供今后學(xué)習與交流。
一、強化了職教理念，更堅定了從教之心
7月23日上午江技師的施步洲副校長(cháng)給我們作了《我們應該怎樣做職校教師》的主題講座。首先對施校長(cháng)敢于講真話(huà)的勇氣很是敬佩。他提出的教育的目的就是要“為學(xué)生未來(lái)的完滿(mǎn)生
活做準備”，他覺(jué)得職業(yè)教育就是要讓學(xué)生“能夠維持生活”并“以促進(jìn)人的全面發(fā)展為首要目標”。這些理論與之前從很多標準的套話(huà)中得知的“以就業(yè)為導向，培養技術(shù)型人才”之類(lèi)的有了很大提升，屬于真正的以人為本，從人性的角度來(lái)考量我們的職業(yè)教育。因此對于職校教師而言，施校長(cháng)提出了教師應該首先是熱愛(ài)學(xué)生，然后是與之對話(huà)與合作，最后是要注重發(fā)展學(xué)生的智力以及其良好的習慣養成。并給職校教師指出了專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的路徑：學(xué)習、反思、研究、交流、實(shí)踐。這個(gè)過(guò)程要不斷循環(huán)往復，達到提升能力的目的。
7月31日上午洪燕云教授的講課也印象頗深，這個(gè)深刻的印象倒不是因為其授課內容，而是她在講課過(guò)程中的自我推銷(xiāo)以及其獨特的感染力和人格魅力。讓我深信她的學(xué)生為什么在畢業(yè)之后還會(huì )親切的稱(chēng)呼她為姐姐或者干媽。剛踏上職業(yè)崗位的頭幾年，我也曾將學(xué)生的認可視為我職業(yè)成功的唯一標準，而對于某些主流的評價(jià)是不屑一顧。從洪教授的身上，我發(fā)現原來(lái)成功的老師是能夠將二者結合的如此完美，并且她作為一位妻子和母親的角色，都是非常成功的。有這么一位前輩及同行的鼓勵，也堅定并鼓舞著(zhù)我今后在職業(yè)道路上要努力。
二、學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識，更發(fā)現了自身不足
作為一名非營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的老師，我之前的專(zhuān)業(yè)是中文。對于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，真的可以算是半路出家。懷揣著(zhù)忐忑來(lái)到培訓班，抱著(zhù)渴求的姿態(tài)來(lái)學(xué)習充電，果然，眾多教授專(zhuān)家以其專(zhuān)業(yè)的角度讓我接觸了大量的專(zhuān)業(yè)知識。
其中陳曉雪處長(cháng)的《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程體系建設探討》中提出市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程改革設計的整體能力目標有以下幾個(gè)方面：
�。�1）通過(guò)課程學(xué)習使學(xué)生了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基本過(guò)程，了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)各環(huán)節的基本決策方法，學(xué)會(huì )市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)總體活動(dòng)方案的制訂，并把先修課程市場(chǎng)調研和分析方法與專(zhuān)業(yè)應用相結合，同時(shí)，鍛煉學(xué)生的信息收集能力、市場(chǎng)機會(huì )識別能力、團隊合作精神。
�。�2）能分析指定產(chǎn)品所面臨的宏觀(guān)環(huán)境、競爭狀況和目標消費者的購買(mǎi)行為特征；能測算指定產(chǎn)品的市場(chǎng)容量；
�。�3）能根據市場(chǎng)和產(chǎn)品情況選擇相應的目標市場(chǎng)；確定合適的產(chǎn)品USP（賣(mài)點(diǎn)）或定位；
�。�4）能設計產(chǎn)品的附加價(jià)值和設計產(chǎn)品品牌名稱(chēng)；
�。�5）能識別競爭對手產(chǎn)品的價(jià)格策略并為產(chǎn)品制定合適的價(jià)格；
�。�6）能分析不同行業(yè)產(chǎn)品的渠道模式，并對指定產(chǎn)品設計合適的分銷(xiāo)通路模式；
�。�7）能設計有效的面向中間商、消費者的營(yíng)業(yè)推廣方案；確定合適的廣告宣傳主題及媒體宣傳計劃；能根據要求完成完整的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)方案的制訂；
查志剛教授則以《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)及發(fā)展》向我們展示了目前這個(gè)學(xué)科的最新發(fā)展趨勢。包括文化營(yíng)銷(xiāo)、團隊營(yíng)銷(xiāo)，用案例教學(xué)法細致分析了成功的營(yíng)銷(xiāo)案例，最具有代表性的莫過(guò)于北京的全聚德烤鴨了。
李亨章教授的《營(yíng)銷(xiāo)3.0時(shí)代：新動(dòng)態(tài)、新特征》，也從宏觀(guān)的角度，全景介紹了這個(gè)時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)特征。結合最近的熱點(diǎn)問(wèn)題倫敦奧運會(huì )杜蕾斯的埋伏營(yíng)銷(xiāo)為引子，認為“世界社會(huì )經(jīng)濟動(dòng)蕩加劇、消費者需求內涵提升和消費者地位關(guān)系的改變，這種營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境變化，直接推動(dòng)了營(yíng)銷(xiāo)在21世紀發(fā)生了一場(chǎng)深刻的革命”，那就是升級到了3.0時(shí)代。營(yíng)銷(xiāo)3.0時(shí)代最大的特征在于企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)要從公司愿景與價(jià)值觀(guān)入手，關(guān)注到社會(huì )可持續發(fā)展中所面臨的問(wèn)題，將消費者的思想、心靈和精神，與企業(yè)的使命、愿景和價(jià)值觀(guān)相結合。為消費者提供意義感將成為企業(yè)未來(lái)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的價(jià)值主張，價(jià)值驅動(dòng)型商業(yè)模式將成為營(yíng)銷(xiāo)3.0的制勝之道。
陸玉梅教授則以其親身經(jīng)歷介紹了《德國職業(yè)教育的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢》，德國職業(yè)教育體制上的特點(diǎn)是：職業(yè)學(xué)校屬各州所有，而聯(lián)邦政府負責校外及企業(yè)內的職業(yè)培訓及職業(yè)教育。職業(yè)學(xué)校與培訓企業(yè)之間，不是“絕緣”的'，而是互相交織在一起的。這種合作在職業(yè)教育的各個(gè)管理層次，如聯(lián)邦、州、地區及企業(yè)一級，都非常緊密。雇主與雇員、企業(yè)培訓機構和自由經(jīng)濟組織都積極參與職業(yè)教育。
越是深入聆聽(tīng)與學(xué)習之后，越是發(fā)現自己作為一名即將教授市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程的專(zhuān)業(yè)老師的不足，無(wú)論是學(xué)科本身的知識體系，還是學(xué)科涉及到的外延橫向、縱向知識，我都沒(méi)有廣泛涉獵。
對于國內外有關(guān)理論的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)及典型案例，我都要有意識的去學(xué)習和整理。
三、觀(guān)摩了實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)，更領(lǐng)悟人才培養之道
此次培訓還有一個(gè)非常好的內容與項目，那就是由江技師商學(xué)院的實(shí)訓中心主任李南老師講授的“經(jīng)管類(lèi)實(shí)驗室建設”及他主講的“企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)演練”，還有鄭寶華博士的“市場(chǎng)調查量表設計與SEM模型”以及陶宇紅教授的“營(yíng)銷(xiāo)分析與預測軟件的使用”，以上四次講課的內容都關(guān)系到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養的實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。尤其佩服的是李南老師主持建設的商學(xué)院實(shí)驗實(shí)訓室，讓我們看到實(shí)驗室不僅僅是表面上的電腦和機器，更多的是完美的細節和精心的設計與安排。如他們的商務(wù)談判訓練室、學(xué)生工作室等，都展現出真正為學(xué)生成長(cháng)、成才的目的而建設。而李南老師也談到，之所以會(huì )有今天的成果，不是閉門(mén)造車(chē)的結果，而是大量考察了全國其他的示范試驗中心，并且結合每門(mén)課程的實(shí)訓需求，還基于節能、節約的原則，才有了今天大家看到的成果。
四、感受到熱情細心的服務(wù)，更在交流中提高
從報道前就開(kāi)始接到班主任陶宇紅老師的電話(huà)，親自關(guān)心住宿等問(wèn)題。在整個(gè)過(guò)程中，田主任、繆院長(cháng)都認真熱情的服務(wù)，甚至還給我們打開(kāi)水。
因為我是常州的高職院校，限于學(xué)校有關(guān)政策規定不能住宿，于是只能往返于家中與學(xué)校，每天要在路上花費近三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。班主任得知情況后，多次關(guān)心與詢(xún)問(wèn)，并與我想辦法，爭取能更舒適的接受完整個(gè)培訓。
同時(shí)，此次培訓的老師都是來(lái)自全省各個(gè)高職院校，在小組討論的時(shí)候，也從兄弟院校中學(xué)習到不少好的經(jīng)驗。例如創(chuàng )業(yè)教育、實(shí)訓管理、大賽經(jīng)驗等。所以這些，都將給為今后的工作帶來(lái)不少幫助。
總之，通過(guò)這半個(gè)月的培訓學(xué)習與實(shí)踐，不僅是教學(xué)知識的擴充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌，為我下一步的工作和生活指引了方向、樹(shù)立了信心，為今后專(zhuān)業(yè)建設、教學(xué)改革和專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容起到了很好的指導作用。要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要以此培訓為契機，把終身學(xué)習理論、人力資源開(kāi)發(fā)理念、能力本位教育理念第一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，盡責盡力，努力地提高自身素質(zhì)、理論水平，教育科研能力等，努力做好一名高職教師。
教師個(gè)人培訓學(xué)習總結 10
我有幸參加了本次國培計劃中小學(xué)教師培訓活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，聆聽(tīng)了眾多數學(xué)專(zhuān)家的講座，了解他們對數學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習他們的數學(xué)思想方法；得以與名師討論小學(xué)數學(xué)的課堂教學(xué)。培訓活動(dòng)安排合理，內容豐富。作為一位參與培訓的農村小學(xué)數學(xué)教師，我覺(jué)得收獲頗豐。
一、專(zhuān)家引領(lǐng)，思想振蕩
本次培訓，多位專(zhuān)家給我們做了精彩的講座。各位專(zhuān)家的講座，闡述了他們對小學(xué)數學(xué)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對數學(xué)思想方法的探討。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通農村小學(xué)的數學(xué)教師，我們思考地太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應僅僅著(zhù)眼于一些短期利益，而應把眼光放長(cháng)遠一些；課堂教學(xué)中應重視數學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)；不能只顧一時(shí)的成績(jì)，更應關(guān)注對學(xué)生今后的`影響。
二、同行交流，教學(xué)相長(cháng)
本次培訓，全區多個(gè)縣農村小數數學(xué)骨干教師，每位培訓教師都有豐富的數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己數學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各區縣的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。對于如何處理“預設”與“生成”的關(guān)系，如何處理課堂教學(xué)中的細節問(wèn)題，都有了一定的認識，從而對照自己的課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題作出反思：在我們農村，也許受到學(xué)生知識面的影響，可能教師不能太放手，而應適當地多“扶”一下。但在算法多樣化的教學(xué)上，我們完全有能力去嘗試，而我們恰恰做得還不夠。
三、基地實(shí)踐
基地實(shí)踐：我們在南寧市三十七中學(xué)校聽(tīng)了幾節數學(xué)課，聽(tīng)了這幾節數學(xué)課，讓我真的收獲多多，感受頗深。下面讓我來(lái)談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì )。
第一節是九年級的數學(xué)課，講的是《二次函數》。黃老師那種教學(xué)設計方法，以及那別具風(fēng)格的課堂教學(xué)過(guò)程，真是讓在座的同行們大開(kāi)眼界。讓我也親身享受了他的課堂教學(xué)的風(fēng)采。黃老師不但課設計得好，課上和學(xué)生們交流互動(dòng)的也非常多，并且恰到好處。最值得學(xué)習的是王老師講的課，從開(kāi)始就和生活聯(lián)系在一起，自始至終都把數學(xué)和生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生從生活中尋找規律，以及在自己身邊尋找規律。這樣的安排不恰恰是我們新課標中所規定的要讓學(xué)生在生活中學(xué)數學(xué)，尋找數學(xué)嗎？
體會(huì )較深的還有林老師的《相似三角形》。這節課也非常的出色。林老師竟然把一節大多數老師經(jīng)常忽略的一節”探索數學(xué)課”上的如此的生動(dòng)有效，這是我們每個(gè)老師都應該學(xué)習的。首先，林老師設計的這節課，也和生活有聯(lián)系，她利用多媒體，課堂教學(xué)有效性很高，學(xué)生們都能在課堂中把知識學(xué)的扎實(shí)有效。這也是我們老師應該學(xué)習的。
還有，我們聽(tīng)了高院長(cháng)的點(diǎn)評總結，高院長(cháng)把林老師的課進(jìn)行了一番總結，也借此來(lái)分析了中學(xué)數學(xué)課堂的現狀以及應該注意些什么。讓我們在座的老師學(xué)到了很多的教學(xué)策略和一些合適的教學(xué)方法。
總之，這次聽(tīng)課，讓我受益匪淺，更加體會(huì )到學(xué)習的重要性。從他們幾位教師的精彩講演上，我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習，再學(xué)習。以此來(lái)彌補自身的不足，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習機會(huì )，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭取上好每一節課！
30多天的集中培訓很快結束了，但是在培訓過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯，與各位同行之間的交流還將延續，教學(xué)業(yè)務(wù)水平還得精益求精。今后還需更加努力！
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