對小學(xué)的意見(jiàn)和建議

　　建議是個(gè)人或團體，對某件事情未來(lái)要如何的操作，提出的解決問(wèn)題的辦法。下面是小編精心為大家整理收集的關(guān)于對小學(xué)的意見(jiàn)和建議，希望對大家有幫助。

　　對小學(xué)的意見(jiàn)和建議

　　一、漢語(yǔ)拼音部分

　　1、語(yǔ)拼音部分的第2課，既要學(xué)2個(gè)聲母、3個(gè)韻母和3個(gè)整體認讀音節，還要學(xué)會(huì )Y、W和ü的方法。容量太大，學(xué)生剛剛入學(xué)，一下就要學(xué)要記這么多的東西，對于剛入學(xué)的兒童來(lái)說(shuō)難度相當大，容易打擊他們學(xué)習的積極性，建議適當刪減內容。

　　2、學(xué)詞學(xué)句讀兒歌中的拼音字體太小，不適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。應把拼音字體加大，使它醒目些，以更好地刺激學(xué)生的視覺(jué)，使學(xué)生更好地接收信息，更快地拼讀，也有利于保護學(xué)生的視力。

　　3、應把看圖學(xué)詞和認字有機結合起來(lái)，所學(xué)的詞里最好有要認的字，不要把認字和學(xué)詞機械分開(kāi)。另外，還要把學(xué)詞、認字和讀兒歌有機結合起來(lái)，以提高識字效率。如第21頁(yè)的看圖學(xué)詞：拖地、擦玻璃、做賀卡，學(xué)了三個(gè)詞卻只認一個(gè)"做"字。另外，從圖意看：爸爸拖地，媽媽擦玻璃，孩子作賀卡。孩子的行為與爸爸、媽媽的行為不諧調，應從培養勞動(dòng)習慣的角度，讓孩子也參與家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì )和爸爸、媽媽一起做家務(wù)，培養孩子的合作精神和家庭責任感。

　　4、一些插圖安排不夠科學(xué)。如拼音部分的第四課聲母"t"的插圖是一條翹尾巴的魚(yú)，前面"ǖ"的插圖也是一條魚(yú)翹尾巴，只是嘴上和尾巴上多了一個(gè)小水泡，學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中容易搞混，建議把它改為彎鉤的傘柄更有利于學(xué)生記憶"t"的字型。

　　5、第37頁(yè)要求認的字"風(fēng)"的韻母"eng"還沒(méi)有學(xué)到，在此認讀，不妥，應刪去。

　　二、認字、寫(xiě)字方面

　　1、從整冊教材來(lái)看，要求書(shū)寫(xiě)的漢字很好地體現了循序漸進(jìn)的原則，但很多要寫(xiě)的字均不隨課文出現，這樣的編排使寫(xiě)字和課文學(xué)習脫節，讓學(xué)生感到突然。

　　2、識字(一)第3課，是學(xué)生認識偏旁部首的第一課，教材不但要求學(xué)生認識8個(gè)偏旁部首，還要認識14個(gè)筆畫(huà)較多、結構較復雜、又沒(méi)有任何識記規律的生字，學(xué)生感到比較困難，建議適當減少。

　　三、課文方面

　　1、學(xué)生用了兩個(gè)多月才學(xué)完拼音，后面還有8課識字、20篇課文、6個(gè)語(yǔ)文學(xué)習園地、6個(gè)口語(yǔ)交際訓練，內容太多而課時(shí)有限，建議適當刪減一些內容，把一些較長(cháng)的課文放到課外閱讀去。

　　2、課文中一些要求學(xué)生掌握和積累的詞句最好在課文后明確下來(lái)，否則教師們在教學(xué)中不知道抓什么，廣大農村教師更是無(wú)所適從，有可能每節課都只是讓學(xué)生機械地讀和背。

　　四、教具配套不齊，教師為教學(xué)制作教具費時(shí)太多

　　建議配備投影、掛圖、拼音卡片、活動(dòng)用的相關(guān)圖片等，最好書(shū)中出現的圖畫(huà)都能配上相應的掛圖�，F在所配的掛圖只是一部分，課文中的很多插圖均沒(méi)有配備，給教學(xué)帶來(lái)一定的困難。

　　對語(yǔ)文課程標準的意見(jiàn)和建議：

　　對課程標準的總體感覺(jué)是：許多提法過(guò)于模糊和籠統，老師理解困難，具體操作起來(lái)更是困難重重。如：課程總目標中提出"具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。"如何做才能達到這樣的目標(特別是語(yǔ)感的培養)，老師們很難把握。建議提得更具體一些，最好能提供一些利于達標的方式方法或例子給老師們作參考，讓他們在仿效的基礎上創(chuàng )新。又比如課程標準第三部分教學(xué)建議中的第二條"努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識和能力、情感和態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、講座式教學(xué)"，很多教師覺(jué)得不知如何操作才能達到這樣的要求，只好根據自己的理解去操作，結果可想而知。所以，建議課程標準的制定操作性更強一些，以利于廣大教師正確把握，貫徹落實(shí)。

　　學(xué)校建議：

　　建議增加孩子室外活動(dòng)的時(shí)間，不要輕易的擠占體育課。

　　建議增加學(xué)生興趣班的機會(huì )，一些動(dòng)手動(dòng)腦的興趣班應該在學(xué)校就可以學(xué)到。

　　建議增加老師和家長(cháng)交流的機會(huì )，多讓彼此了解學(xué)生在學(xué)校和家庭的表現，以便得到相應的引導。

　　建議減少班容量，老師再優(yōu)秀也應對不了80個(gè)學(xué)生的班級。

　　建議增加學(xué)生校外活動(dòng)的機會(huì )。

　　對學(xué)校的教學(xué)設施方面的建議。這種建議是否能夠解決要取決于學(xué)校的經(jīng)濟實(shí)力和發(fā)展情況，學(xué)校只能量力而行。

　　對學(xué)校的教育教學(xué)管理方面的建議和意見(jiàn)。這種建議要符合實(shí)際，符合政策。

　　對學(xué)校存在違法亂紀的現象提意見(jiàn)。

　　適合所有學(xué)生或者部分群體的建議或意見(jiàn)。家長(cháng)要盡量避免僅從自己孩子的個(gè)案出發(fā)提意見(jiàn)。

　　不要要求學(xué)校單獨為自己的孩子多做什么。

　　對小學(xué)學(xué)校的意見(jiàn)和建議：

　　1、改善學(xué)校辦公環(huán)境，更換教師辦公桌椅。改善校園衛生管理，特別是學(xué)生廁所，杜絕出現臟、亂、差現象。整改措施：教育經(jīng)費改革，實(shí)施“一費制”后，學(xué)校所有的大型建設必須先申報，待上級主管部門(mén)審核后，才能走采購和建設的步驟。目前，學(xué)校辦公設施陳舊的現狀，已申報上級相關(guān)計劃，積極爭取資金。學(xué)校進(jìn)一步加強衛生管理，保持廁所清潔。

　　2、解決教師辦公室飲水狀況，安排人送水或購置電熱水設備。整改措施：經(jīng)校委會(huì )商定，從關(guān)心教師身心健康出發(fā)，除提供原有供水設施外，學(xué)校將為年級組和大辦公室購置電燒壺，解決教師飲用水。

　　3、突出實(shí)驗小學(xué)辦學(xué)特色，強化傳統項目的開(kāi)展。(乒乓球、劍橋英語(yǔ)等)加強校園文化建設。整改措施：學(xué)校將進(jìn)一步積極爭取政策支持，做好相關(guān)工作，加大宣傳力度，辦好學(xué)校特色。

　　4、改進(jìn)教育管理獎勵機制，提高教師課帖標準，優(yōu)化學(xué)校分工，杜絕玩的玩，累的累。整改措施：關(guān)于課帖，按政策只能在績(jì)效工資中設置超課時(shí)津貼，而我校沒(méi)有超課時(shí)學(xué)科，目前，參照原標準能按月發(fā)放，學(xué)校已經(jīng)做出最大努力。學(xué)校分前勤、后勤，分工不同，職責不同�？梢院侠碓賰�(yōu)化工勤人數，安排適當工作量。

　　5、學(xué)校后勤提升造血功能，開(kāi)源節流，增收節支。整改措施：學(xué)校在提升造血功能上，想盡辦法，開(kāi)源節流，對內挖潛，如：擴大出租店面增加租金，校內開(kāi)店等。學(xué)校歡迎教師們提出具體可行的增收節支方案。

　　6、加強行管與一線(xiàn)教師的溝通，公平、合理落實(shí)各項制度。整改措施：繼續實(shí)施校委會(huì )領(lǐng)導聯(lián)系年級組制度，深入一線(xiàn)了解教師心聲，溝通感情，落實(shí)各項制度，促進(jìn)校務(wù)工作有序進(jìn)行。

　　7、強化食堂管理，調配花樣，豐富營(yíng)養，適當縮短早餐時(shí)間。整改措施：學(xué)校將加強食堂管理，衛生監控，提高飯菜質(zhì)量。同時(shí)強調，早上7：50—8：20為早讀時(shí)間，8：20--8：50為早餐時(shí)間，要求各班按時(shí)督促學(xué)生進(jìn)行早讀，不提前開(kāi)始早餐，同時(shí)要求食堂8：20后開(kāi)始發(fā)放早餐。

　　8、開(kāi)齊、開(kāi)全體、音、美課程。強化學(xué)生品德教育。整改措施：課程開(kāi)設情況：一年級體、音、美每周兩節；二年級美術(shù)、體育每周兩節，音樂(lè )每周一節，相差一節；三年級體、音、美每周各一節，各相差一節。

　　9、充實(shí)教師業(yè)余文體活動(dòng)。實(shí)施教師提前退休即內養制度。整改措施：學(xué)校適當組織教師業(yè)余文體活動(dòng)，近期將為各年級組購置部分文體器材，同時(shí)提倡全體教師在課間操時(shí)，跟學(xué)生一起做體操。關(guān)于內養制度，受上級政策影響，學(xué)校只能執行縣委決定。

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