学校图书馆管理制度

时间：2021-04-02 18:00:30 制度

学校图书馆管理制度范本

　　在当今社会生活中，制度的使用频率呈上升趋势，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，下面是小编整理的学校图书馆管理制度范本，希望对大家有所帮助。

学校图书馆管理制度范本

　　学校图书馆管理制度1

　　第一章、总则

　　第一条、为加强学校图书馆（室）规范化建设，促进教育教学工作，依据有关政策法规，制定本办法。

　　第二条、学校图书馆（室）应当根据中小学教育特点和教育教学中心工作，积极为师生提供教育信息和教学参考资料，为教育教学服务。

　　第三条、学校图书馆（室）必须按照全面实施素质教育的要求，利用书刊资料对学生进行思想品德、文化科学知识等方面的教育，指导学生课外阅读，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

　　第二章、组织与管理

　　第四条、“济南市学校图书馆工作委员会”是我市学校图书馆工作协调组织，办公室设在基础教育处，负责我市学校图书馆建设和管理工作。

　　各县（市）区教育行政部门应当指定机构或专人负责学校图书馆（室）工作。

　　第五条、市及各县（市）区教育图书代办站是教育行政部门所属并授权的教育图书报刊征订发行机构，具体负责所属学校图书馆（室）装备用书供应和有关管理工作。

　　第六条、市教育图书代办站对县（市）区教育图书代办站实行业务指导和财务监督。各县（市）区教育图书代办站应当配备专人从事该项工作。

　　第七条、市和各县（市）区教育图书代办站应当为学校装备用书提供优质服务。

　　第八条、学校图书馆（室）应当根据学校规模和工作实际配备必要的专职人员。农村规模较小的中小学可配兼职图书管理员。

　　第九条、提倡学校图书馆试行校长领导下的馆长负责制。学校图书馆（室）应当由一名教务主任具体负责。

　　第十条、图书馆（室）负责人和工作人员，小学应当具备中等以上文化程度，中学应当具备大专以上文化程度，并具有图书馆专业知识。达不到要求的应当参加全市统一组织的业务培训，取得合格证书后方可从事图书馆工作。

　　第十一条、图书馆（室）工作人员应当主动为学生学习和教师开展教育教学改革及教研活动提供优质服务。

　　第十二条、市教育图书代办站应当定期对各县（市）区及市属学校图书馆（室）图书装备进行专项检查，对成绩显著的单位和个人，给予通报表扬；对工作不力、管理不善的，应当及时提出批评并督促整改。

　　第三章、书刊资料及征订与发行

　　第十三条、学校图书馆（室）新购图书，必须是经省、市教育行政部门审定并列入学校装备用书目录的优秀图书。

　　第十四条、学校书刊资料的配备应当兼顾学生、教师的不同需求，重点采购各科教学使用的教学参考工具书、教育教学研究的理论书，有利于学生自主学习、扩展知识的学习辅导资料及有益于青少年身心健康成长的科普读物和文学作品。

　　第十五条、图书的购置应当把质量放在第一位。制定购书计划时应当注意征求、采纳教研组、备课组和一线教师的意见，各类教育教学工具书、参考书和学习资料不少于新书购置量的60%。其它用书应当精选。

　　第十六条、学校图书馆（室）购书应当依据市教育局提供的目录，分年度制定购书计划，报教育主管部门图书代办站审查批准，由市教育局统一订购。

　　第十七条、学校图书馆（室）购书经费不得少于当年公用经费的2%，学校必须予以保证，做到专款专用。学校应当根据实际和教育教学需要，从事业收入中安排不少于3%的资金补充购书经费。

　　第十八条、县（市）区图书代办站应当按要求每年分两次与市图书供应社结算书款。市属学校应在提书的'同时进行财务结算。

　　第十九条、学校应当向学生做好优秀图书报刊的宣传推荐工作，对有益于学生身心健康的优秀图书报刊，在自愿的前提下做好学生个人的征订工作。

　　第四章、书刊管理

　　第二十条、学校图书馆（室）应当建立书刊总括登录和个别登录两种帐目。中学图书馆应当设书名目录和分类目录，条件好的馆可增设著者目录；小学图书馆（室）应当设分类目录。

　　省、市级规范化学校及规模较大的学校应当积极开发、引进先进的图书馆管理系统，实行数字化管理。

　　第二十一条、图书按《中国图书馆图书分类法》分类，编目要以《文献著录总则》为依据，做到归类正确、反映充分、前后一致、方便检索。

　　第二十二条、新书到馆后，一般情况下应当在一周内完成登记、分类、编目、上架工作，不得积压。

　　第二十三条、学校图书馆（室）应当有计划、适时地剔除内容陈旧过时、破损严重、副本量过多、无参考实用价值以及不利于青少年身心健康的藏书。

　　第二十四条、学校图书馆（室）应当建立健全书库管理、书刊外借、阅览、丢失赔偿、图书注销等规章、制度，完善图书馆（室）工作职责。

　　第二十五条、图书馆（室）工作人员应当积极向师生宣传图书馆的各种规章、制度并进行爱护书刊的教育。

　　第二十六条、教师资料室应当对教师整日开放。图书室、学生阅览室应当根据需要在午休和课余时间向学生开放。

　　第二十七条、中学图书馆（室）应当对学生发放借书证，实行个人或集体借阅。规模较小的农村中小学应当充分发挥班级图书角、图书箱的作用，组织学生开展读书活动。

　　第二十八条、学校图书馆（室）应当积极配合学科教师组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，培养学生的读书兴趣，提高学生的阅读能力。

　　第二十九条、学校图书馆（室）应当依据高效、安全、互联、共享的原则，加快电子图书、电子阅览室建设，配备现代化设备，实现信息资源共享。

　　第五章、馆舍、设备

　　第三十条、中学图书馆（室）应当设置书库、教师资料室、教师阅览室和学生阅览室。小学图书馆（室）应当设置藏书室和学生阅览室，并配备通风、照明、防火、防潮、防蛀等设施。

　　第三十一条、图书馆（室）应当配备必要的书架、阅览桌椅、报刊架、书柜、目录柜、文件柜、陈列柜、装订等设备。并逐步配备微机及视听、复制等现代化设备。

　　第三十二条、按专用图书馆（室）设计建筑的房屋作图书室，使用面积应当符合省定标准。非专用图书馆（室）设计建筑的房屋作图书室，位置应当设在平房或楼房一层，且与阅览室相通或相邻。

　　第三十三条、按专用图书馆（室）设计建筑的房屋作阅览室，使用面积应当符合省定标准。中小学教师阅览室应当按不少于教职工人数的1/3设座；学生阅览室中学按不少于在校生人数的1/12设座，小学按不少于在校生人数的1/20设座。

　　报纸、杂志中学应当在70种以上，小学应当在50种以上；工具书、教学参考书种类中学应当在150种以上，小学应当在100种以上。

　　第三十四条、阅览室应当整洁、安静，悬挂适量名人画像、格言、制度等，充分体现教育氛围和人文关怀。

　　第六章、附则

　　第三十五条、本办法适用于本市行政区域内的各级各类学校（普通中小学、职业学校、中等专业学校、特殊教育学校、市属高校）。

　　第三十六条、本办法由市教育局负责解释。

　　第三十七条、本办法自发布之日起施行。

　　学校图书馆管理制度2

　　为充分利用图书馆现有的人力、物力、财力资源为教育工作服务，对图书馆工作人员、藏书、设备、技术方法等实行科学管理。特制定本制度。

　　一、制定完善的规章条例。

　　１、读者服务的规章制度：分别制定教师、学生的借还书制，阅览制度。不仅对借阅时间、外借件数、损失的赔偿作出一定的规定，还对不同读者对象的借阅范围、借阅方式、借阅内容作出了一定的规定。

　　２、业务工作制度：对采编、流通、阅览、参考咨询、业务研究等部门的职责范围和各个工作环节、操作过程进行详细说明。避免由于各行其是，众说不一造成的基础工作的混乱，藏书的混乱，流通率低的现象。

　　二、规定图书馆工作标准。

　　１、图书馆各个工作环节操作过程实现标准化。

　　实行计算机管理图书。有图书、报刊验收记录，图书分类登记齐全，有报刊登记簿，图书剔旧记录，记载详细，帐物相符。按《中图法》分类图书，分类正确，按《标准》著录目录卡，编制规范，排列合理，差错率不超过百分之三。图书室、阅览室分类按束书号排架。

　　２、图书馆设备实现标准化。

　　藏书数量，书库面积，阅览室面积、座位数要达到省教委规定的标准。

　　三、做好统计工作。

　　从图书馆活动过程的数量方面反映图书馆活动的基本情况，做好以下几项统计：藏书统计、读者统计、借阅统计、服务效果的统计、工作人员工作量的统计、图书馆基本资源统计。

　　四、加强对工作人员的管理。

　　明确分工，建立岗位责任制。提高工作效能。善于总结、积累经验，不断提高管理水平。

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