八年級生物工作計劃（精選16篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來好好寫寫計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的八年級生物工作計劃，希望對大家有所幫助。
八年級生物工作計劃 1
一、指導思想
本學年八年級生物教學以《義務教育生物學課程標準（2022年版）》為指導，立足八年級學生的認知特點和生物學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標，堅持“以學生發(fā)展為本”的教學理念，通過構(gòu)建生動有趣的教學情境、開展多樣化的探究活動，引導學生主動獲取生物知識，提升科學探究能力、思維能力和社會責任感，為學生終身學習和發(fā)展奠定堅實基礎。
二、學情分析
八年級學生經(jīng)過七年級一年的生物學習，已具備一定的生物基礎知識和簡單的探究能力，但個體差異較為明顯。部分學生對生物學科興趣濃厚，樂于動手實踐和思考；少數(shù)學生基礎薄弱，學習主動性不足，缺乏科學的學習方法。本學期教學內(nèi)容涉及動物的運動和行為、生物的生殖和發(fā)育等抽象知識點，需注重聯(lián)系生活實際，降低學習難度，激發(fā)全體學生的學習興趣。同時，八年級學生面臨學業(yè)壓力增大的情況，需合理安排教學進度，兼顧知識傳授與能力培養(yǎng)。
三、教學目標
1. 知識目標：引導學生掌握動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)，理解動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別與聯(lián)系；掌握昆蟲、兩棲動物、鳥類等生物的生殖和發(fā)育過程；了解生物的遺傳和變異現(xiàn)象，掌握基因、DNA和染色體的關系，理解性別決定的原理；初步認識生物的進化歷程和生物進化的原因。
2. 能力目標：培養(yǎng)學生觀察生物現(xiàn)象、設計探究實驗、分析實驗數(shù)據(jù)的科學探究能力；提升學生運用生物知識解釋生活中常見現(xiàn)象的能力；引導學生學會收集和處理生物信息，養(yǎng)成自主學習和合作學習的習慣。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標：幫助學生樹立“結(jié)構(gòu)與功能相適應”“生物與環(huán)境相統(tǒng)一”的生物學觀念；培養(yǎng)學生熱愛自然、尊重生命的情感；引導學生關注生物科技發(fā)展對人類生活的影響，增強社會責任感和科學素養(yǎng)。
四、教學措施
1. 優(yōu)化課堂教學：采用情境教學法、問題驅(qū)動法、小組合作法等多種教學方法，結(jié)合多媒體課件、實物標本、動畫視頻等教學資源，將抽象知識直觀化、形象化，提高課堂教學效率。例如，在講解“動物的運動”時，通過展示關節(jié)模型、播放動物運動的視頻，引導學生觀察和分析運動的結(jié)構(gòu)基礎。
2. 強化探究式學習：結(jié)合教材中的`探究活動，如“探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”“探究花生果實大小的變異”等，組織學生開展分組實驗。指導學生制定探究方案、實施實驗操作、記錄實驗數(shù)據(jù)、得出實驗結(jié)論，培養(yǎng)學生的科學探究能力。
3. 加強知識鞏固與反饋：每節(jié)課結(jié)束后布置分層作業(yè)，針對不同層次學生設計基礎題、提升題和拓展題；定期進行單元檢測，及時分析檢測結(jié)果，了解學生的學習情況，針對薄弱環(huán)節(jié)進行重點講解和輔導。建立錯題本制度，引導學生整理錯題，總結(jié)解題方法。
4. 關注學生差異：對于基礎薄弱的學生，利用課后時間進行個別輔導，幫助他們梳理知識體系，掌握基本的學習方法；對于興趣濃厚、學有余力的學生，組織生物興趣小組，開展課外閱讀、生物實踐活動（如飼養(yǎng)小動物、觀察植物生長）等，拓展學生的知識面和視野。
5. 加強家校合作：通過家長會、微信群等方式，與家長及時溝通學生的學習情況，爭取家長的支持與配合。鼓勵家長引導學生觀察生活中的生物現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力和學習興趣。
五、教學進度安排
第1-2周：動物的運動
第3-4周：動物的行為
第5周：單元復習與檢測
第6-7周：生物的生殖和發(fā)育（昆蟲、兩棲動物）
第8-9周：生物的生殖和發(fā)育（鳥類、植物）
第10周：期中復習與檢測
第11-12周：生物的遺傳和變異（基因、DNA、染色體）
第13-14周：生物的遺傳和變異（性別決定、變異現(xiàn)象）
第15周：單元復習與檢測
第16-17周：生物的進化
第18-19周：期末復習
第20周：期末考試
八年級生物工作計劃 2
一、指導思想
本學期八年級生物下冊教學以課程標準為核心，聚焦生物學科核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、探究實踐能力和社會責任。結(jié)合八年級下冊生物教學內(nèi)容的特點，堅持理論聯(lián)系實際，引導學生認識人體的生命活動規(guī)律、生物與環(huán)境的關系，了解生物技術(shù)的應用，幫助學生樹立正確的生命觀和生態(tài)觀，為學生的全面發(fā)展和終身學習提供有力支撐。
二、學情分析
八年級下冊學生已具備一定的生物學習基礎和自主學習能力，但本學期教學內(nèi)容涉及人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫功能等抽象知識點，學生理解難度較大。部分學生對人體生命活動的相關知識興趣濃厚，但缺乏系統(tǒng)的知識梳理能力；少數(shù)學生學習積極性不高，存在畏難情緒。此外，八年級學生面臨中考備考的初步壓力，需在教學中合理整合知識，注重知識的銜接與應用，同時關注學生的心理狀態(tài)，激發(fā)學生的學習動力。
三、教學目標
1. 知識目標：引導學生掌握人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；掌握人體主要激素的作用，理解激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關系；了解人體的免疫功能，區(qū)分特異性免疫和非特異性免疫；掌握生物多樣性的內(nèi)涵和保護措施；了解生物技術(shù)的應用（如克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)）及其對人類社會的影響。
2. 能力目標：培養(yǎng)學生觀察人體結(jié)構(gòu)示意圖、分析生命活動過程的能力；提升學生設計和實施簡單探究實驗的能力；引導學生學會收集和整理生物多樣性相關資料，提高信息處理能力；培養(yǎng)學生運用生物知識解決實際問題的能力，如解釋常見的疾病預防方法、分析生物技術(shù)的利弊等。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標：幫助學生樹立“健康生活”的理念，養(yǎng)成良好的生活習慣；培養(yǎng)學生尊重生命、關愛他人的情感；引導學生認識生物多樣性的重要性，增強環(huán)境保護意識；培養(yǎng)學生辯證看待生物技術(shù)的能力，樹立科學的技術(shù)倫理觀。
四、教學措施
1. 深化課堂教學改革：采用“自主學習、合作探究—精講點撥—鞏固提升”的教學模式，結(jié)合多媒體課件、人體結(jié)構(gòu)模型、動畫演示等教學資源，將抽象的生理過程直觀化。例如，在講解“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”時，通過模擬反射弧實驗、播放反射形成的動畫，幫助學生理解反射的原理。
2. 強化實踐教學環(huán)節(jié)：結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生開展實踐活動，如“測量脈搏和血壓”“調(diào)查身邊的生物多樣性”“收集生物技術(shù)應用的案例”等。鼓勵學生走出課堂，走進生活和自然，通過實踐加深對知識的理解和應用。
3. 優(yōu)化知識梳理與整合：引導學生采用思維導圖、知識框架圖等方式，梳理單元知識體系，強化知識之間的聯(lián)系。例如，在學習“人體的調(diào)節(jié)”后，引導學生構(gòu)建“神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的`關系”知識框架，幫助學生系統(tǒng)掌握相關知識。
4. 加強分層教學與輔導：針對不同層次學生的學習需求，設計分層教學內(nèi)容和作業(yè)。對于基礎薄弱的學生，重點輔導基礎知識和基本技能；對于學有余力的學生，提供拓展性學習資料，如生物科技前沿資訊、趣味生物實驗指導等，激發(fā)學生的學習潛力。
5. 做好中考銜接準備：結(jié)合中考生物考試大綱，在教學中滲透中考考點，注重培養(yǎng)學生的解題思路和答題規(guī)范。定期開展中考題型專項訓練，如選擇題、填空題、實驗探究題等，提高學生的應試能力。
五、教學進度安排
第1-2周：人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)
第3-4周：人體的激素調(diào)節(jié)
第5周：單元復習與檢測
第6-7周：人體的免疫功能
第8-9周：生物多樣性及其保護
第10周：期中復習與檢測
第11-12周：生物技術(shù)的應用
第13-14周：生物技術(shù)的倫理與社會影響
第15周：單元復習與檢測
第16-19周：中考總復習（分模塊梳理知識點、專項訓練）
第20周：模擬考試與查漏補缺
八年級生物工作計劃 3
一、工作目標
針對八年級生物學困生的學習現(xiàn)狀，通過制定科學合理的轉(zhuǎn)化措施，幫助學困生樹立學習信心，掌握基本的生物學習方法，提升生物基礎知識和技能水平。力爭本學期末，學困生的生物學習成績有明顯提高，大部分學困生能達到合格標準，同時培養(yǎng)學困生的學習興趣和自主學習能力，為后續(xù)學習奠定基礎。
二、學困生成因分析
1. 基礎薄弱：部分學困生七年級生物基礎不扎實，對基本的生物概念、原理理解不透徹，導致八年級學習難度加大，難以跟上教學進度。
2. 學習興趣不足：認為生物學科枯燥乏味，缺乏學習動力，不主動參與課堂互動和探究活動，學習積極性不高。
3. 學習方法不當：缺乏科學的學習方法，不懂得如何預習、復習和整理知識，聽課效率低，作業(yè)完成質(zhì)量差。
4. 心理因素影響：部分學困生存在自卑心理，害怕被老師和同學嘲笑，不敢主動提問和發(fā)言；少數(shù)學生因?qū)W業(yè)壓力過大，對生物學習產(chǎn)生畏難情緒。
三、轉(zhuǎn)化措施
1. 建立學困生檔案：深入了解學困生的學習情況、興趣愛好、家庭背景等，建立詳細的學困生檔案。定期分析學困生的.學習動態(tài)，根據(jù)實際情況調(diào)整轉(zhuǎn)化措施。
2. 激發(fā)學習興趣：采用多樣化的教學方式，激發(fā)學困生的學習興趣。例如，結(jié)合生活中的生物現(xiàn)象（如病蟲害防治、人體健康常識）講解知識點；利用趣味生物實驗、生物動畫視頻等教學資源，增強課堂的趣味性；開展生物知識競賽、小組搶答等活動，鼓勵學困生參與其中，體驗學習的樂趣。
3. 強化基礎輔導：針對學困生基礎薄弱的特點，利用課后時間進行個別輔導或小組輔導。重點講解教材中的基本概念、原理和重點知識點，幫助學困生梳理知識體系。設計基礎練習題，讓學困生通過反復練習鞏固知識，提高解題能力。
4. 指導學習方法：引導學困生掌握科學的學習方法，如預習時標注重點和疑問、聽課時分清主次、復習時采用錯題整理和知識梳理的方式等。定期與學困生交流學習心得，及時糾正不良的學習習慣，培養(yǎng)自主學習能力。
5. 給予鼓勵與肯定：關注學困生的每一點進步，及時給予鼓勵和肯定。例如，課堂上對學困生的積極發(fā)言給予表揚，作業(yè)完成較好時給予批注鼓勵，考試成績進步時給予獎勵。幫助學困生樹立學習信心，消除自卑心理。
6. 加強家校合作：與學困生家長保持密切溝通，及時反饋學生的學習情況，了解學生的家庭學習環(huán)境。建議家長多關心學生的學習和心理狀態(tài)，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，配合學校做好學困生轉(zhuǎn)化工作。
四、工作進度安排
第1-2周：排查學困生名單，建立學困生檔案，分析學困生成因。
第3-8周：開展基礎知識點輔導，指導學習方法，激發(fā)學習興趣；每周進行1-2次個別輔導或小組輔導。
第9周：期中復習與檢測，分析學困生的期中成績，調(diào)整轉(zhuǎn)化措施。
第10-18周：強化重點知識點輔導，開展針對性的習題訓練；組織學困生參與生物實踐活動，提升知識應用能力。
第19-20周：期末復習與檢測，總結(jié)學困生轉(zhuǎn)化工作成效，撰寫轉(zhuǎn)化工作總結(jié)。
八年級生物工作計劃 4
一、指導思想
在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
二、教學內(nèi)容：
本學期講授蘇教版生物八年級上冊教材。內(nèi)容包括三個單元：生物的生殖發(fā)育和遺傳、動物的行為好運動、健康地生活。
三、常規(guī)落實：
1、備課：備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的前提和保證。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。逐步探索落實學校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學模式，提高課堂教學效率。
(1)備課標。生物課標是教學的依據(jù)，深入領會新課標的理念，以便指導日常的教學。
(2)備教材。在掌握新課標理念的基礎上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點、難點。
(3)備習題。對要求學生做的練習題、作業(yè)題，都要認真設置。實驗實習的擬定教具，課前要實習操作，掌握操作規(guī)程，保證實驗實習效果。
(4)備學生。深入了解學生實際，切實按照學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況、知識基礎、智能水平、學習習慣，根據(jù)所講授的知識，準確地預見到學生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準備相應的措施，滿足不同層次學生的學習。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學內(nèi)容有機地結(jié)合起來。
(5)備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，認真組織教材，圍繞重點，確定能調(diào)動學生積極性、易突破難點、達到教學目的的最優(yōu)教學方法。要認真研究技能形成與訓練教學之間的關系和規(guī)律，還要把教學方法的改革和現(xiàn)代化教學手段的應用作為重點，并準備好各種教學課件、直觀教具、實驗器材、儀器設備等。
(6)備學法。“授之以魚不如授之以漁”。教師的責任不但在于教，而更在于教學生學，所以教師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設合適的情景，啟發(fā)學生多角度、多層次深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養(yǎng)學生良好的'思維方法。讓學生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西----學習方法。
2、課堂教學：課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵，必須認真上好每一堂課。本學期要在課堂教學實踐中，探索落實學校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學模式，提高課堂教學效率。針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學規(guī)律，貫徹教學原則和要求，正確運用教學方法，有效地控制教學過程，保證課堂教學的順利進行。從實際出發(fā)，靈活的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。積極探索、總結(jié)和推行以學生為主體，以能力為本位，有利于提高學生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學方法、教學組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導作用，做到“堂堂清““周周清““月月清“，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。努力調(diào)動學生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學習方法。
3、作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。作業(yè)內(nèi)容能找準關鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣。認真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式，講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。
單元檢測講評后要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復習的時候再發(fā)給學生作為重要的復習資料。
五、教研工作：
1、及時進行業(yè)務學習，并發(fā)至自己的博客。
2、加強對計算機技術(shù)應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
3、積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文。
4、教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學案例。
5、學困生轉(zhuǎn)化工作。學期初定出名單和措施，學期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學期至少轉(zhuǎn)化好一名學困生。
六、教學進度
另見教學進度表。因為初二要進行結(jié)業(yè)考試，盡量加快進度。
八年級上冊生物教學計劃篇三
一、指導思想
貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生，倡導自主、合作、探究性學習，提高學生的生物科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。在此基礎上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的個性和特長。
二、教學目標
通過義務教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：
知識與技能：
1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。
2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。
4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。
5、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關的活動。
6、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集。
過程與方法：
1、期初“三個一”：訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴、提一條教學建議。采取“目標激勵、同伴互助、師生共勉”的教學策略，增強主動性，密切合作性，促進師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展。
2、每堂“三個一”：提一個學科問題、記一個知識結(jié)構(gòu)、出一份測試試題。著意培養(yǎng)學生的問題能力、歸納能力和自我檢測能力，將課堂學習的主動權(quán)盡可能讓渡給學生。
3、注重學法指導，教會學生學習。如：
(1)問題導向法。指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？如何適應環(huán)境？與人類的關系如何？”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。
(2)實驗探究法。讓學生進一步熟悉“提出問題--作出假設--制定計劃--實施計劃(實驗操作)--得出結(jié)論--表達交流”的科學探究的方法流程。
(3)理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，提升學習興趣，加深對書本知識的理解。
(4)識圖學習法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。
(5)比較法和歸納法。引導學生通過對知識的比較和歸納，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，理順知識脈絡，形成知識結(jié)構(gòu)，加深理解記憶。
情感態(tài)度價值觀：
1、認識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
2、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。
3、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的技術(shù)觀和價值觀。
三、學情分析
一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的基礎。
另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。
因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂調(diào)控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學生態(tài)度端正、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。
四、教材分析
八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景，引導學生合作探究，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。
本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強的關聯(lián)性。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ�，又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡，力求做到形散神聚、融會貫通。
五、基本措施：
1、備課標、備教材。認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。
2、備學生。深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
3、備教法、備學法。根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容和學生實際，瞄準教學目標，靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學法等手段，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率。同時，根據(jù)教學內(nèi)容不同，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。
4、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點、突出重點、精選習題，把握好訓練的質(zhì)，除了少數(shù)課后實踐性的作業(yè)之外，其他知識性書面作業(yè)盡可能當堂完成、當堂批改、及時反饋，減輕學生的負擔，提高作業(yè)的效果。
5、備教學流程。精細設計教學流程，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領，為探究性學習創(chuàng)設情景，鼓勵學生多觀察、多思考、多提問，注意知識教學、分組實驗和實踐活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。
八年級生物工作計劃 5
一、指導思想
本教材的設計是以新課程的基本理念為指導，認真貫徹“以人為本”的指導思想，加強學生觀察以及動手能力。以學生的發(fā)展為中心，以體現(xiàn)學生的主體地位為重點，以信息技術(shù)為載體，以提出問題、分析問題、解決問題為主線，充分體現(xiàn)學生自主性、合作性、探究性的學習方式，充分利用信息資源，以達到學有所得的目的，進而養(yǎng)成終身學習意識。
二、總體目標及工作思路
堅持以人為本、因材施教、全面發(fā)展的原則，以關注學生身心發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量為目標，以教科研為重點，更新觀念，全面實施素質(zhì)教育，緊緊圍繞教學質(zhì)量年這一主題，深入開展教研活動。通過開展大規(guī)模教研活動，提升教師能力，突出“人人參與，全面提高”，通過教師優(yōu)質(zhì)高效的'工作，盡而實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面攀升。
三、工作任務
1、繼續(xù)貫徹實施教學質(zhì)量年工作，做到常規(guī)教學管理規(guī)范有序。
2、實踐一種先進的教育理念，解決一個教學方法問題——在廣泛學習和深入反思基礎上形成“我的教育理念”，使教師的工作思想和信念得到升華。同時探索出一種行之有效的教學方法。
3、在教學中不斷積累教學經(jīng)驗，加強教學反思。
4、關注、研究并幫助至少一名學習困難學生的學習，改變學習方法，提高學習成績。
5、扎實開展教師學習讀書活動，集中學習和自學學時總數(shù)不少于70學時。
三、教材分析
八年級生物教材是xx教育出版社出版的，本教材圖文并茂、生動形象，學生易于接受，它是我們教學的優(yōu)秀范本。
四、具體工作安排
略。
八年級生物工作計劃 6
一、教材分析
本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的.閱讀量，擴大了知識面。
二、教學目標
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、學生情況分析
初二(6)班有68個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績在全年級排名最后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
四、具體措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
五、進度安排
周次授課內(nèi)容
1----2生物的生殖和發(fā)育
3----5生物的遺傳和變異
6----7生物的進化
8----9傳染病和免疫
10--11復習期中考試
12--13用藥和急救
14--15了解自己增進健康
16--20期末復習、期末考試
八年級生物工作計劃 7
一、學術(shù)條件分析
我在八年級教兩個班。根據(jù)上學期的學習和考試結(jié)果，學生整體水平較好，基礎知識掌握較好。大部分學生對學習生物感興趣，有一定的學習生物的基礎。八年級學生求知欲強，動手操作興趣濃厚。經(jīng)過一年多的學習，他們已經(jīng)獲得了一定的學習生物的能力。這學期生物遺傳變異的知識比較抽象，難以理解，學生理解和靈活運用會有困難。在課堂上，利用多媒體充分調(diào)動學生的學習積極性。所以新學期要做好學習總動員，讓每個人都能全身心的投入學習，爭取優(yōu)異的成績。
二、質(zhì)量目標
1.基本知識目標：
(1)通過研究生物的繁殖和發(fā)展，學生可以更加自覺地保護生物，促進社會發(fā)展。
(2)通過學習，讓學生了解生物和環(huán)境，讓學生更自覺地保護環(huán)境，促進社會發(fā)展。
2.基本能力目標：
(1)通過觀察物理現(xiàn)象的過程，具備初步觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
(2)通過參與科學探究活動，學會擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案，可以利用不同的渠道收集信息，具備初步的信息收集和處理能力。
3、情感態(tài)度目標：
(1)能保持強烈的科學求知欲，愿意探索自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象。
(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體會到克服困難和解決生物問題的喜悅。
4.具體的教學成就目標
通過率達到75%，優(yōu)秀率達到30%，平均分：65分，高分率：
三、具體教學措施：
1.根據(jù)具體的.學習情況，精心選擇合適的教學方法，因材施教；
2.進一步發(fā)展自主學習課堂，探索教學方法，提高課堂效率；
3.設置不同層次的課堂反饋練習，讓優(yōu)秀的學生得到發(fā)展，讓差生得到提高；
4.適當設計生物技術(shù)實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣；
5.定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，以便檢查和填補空白；
6.帶領學生交流復習方法等。
八年級生物工作計劃 8
一、日�；顒�
1、教研活動
我們生物學科組活動，保留傳統(tǒng)。具體落實到"三定；四備；五統(tǒng)一"三定：定時間；定內(nèi)容；定中心發(fā)言人。四備：備學生；備教材；備教法；備學法。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學進度；目的；要求；作業(yè)與練習；檢查與考試
要求：加強備課組內(nèi)的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數(shù)量：每周一第一節(jié)課組織一次教研活動（含初一教研活動），形式多樣。有質(zhì)量：以課改研究為重點內(nèi)容，每次有主題。
2、業(yè)務進修
積極參加業(yè)務進修，不斷學習新的教育、教學理念，努力使自己成為學習型教師，促進自身的專業(yè)化發(fā)展。
3、常規(guī)工作
本學期在常規(guī)教學方面，每位老師不斷加強課堂教學策略與方法的研究，高學生興趣，讓歡聲笑語進課堂，培養(yǎng)學生自主學習的能力。并堅持總結(jié)與交流，撰寫教科研小論文。
我們生物學科組本學期繼續(xù)在孫主任的引領下，加強對二期課改課堂教學的探索，并結(jié)合《洪水中學教師課堂教學改進計劃和實施記載》的撰寫，有助于我們生物學科貫徹課改理念，注重實踐與應用，提高教科研水平。
組內(nèi)教師加強合作備課，整合地理課與多媒體教學，多媒體的使用率達到80%，體現(xiàn)新教材的精神，主要體現(xiàn)師生互動，加強學生的自主學習。此外，加強powerpint等軟件在課堂上的應用，激發(fā)學生學習生物的興趣。廣泛運用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學習過程直觀形象，學生學起來輕松愉快，增強教學效果。
4、參與校教學展示與活動課開設，按學校課程中心安排，各位教師應積極都參加教學展示。每人每學期上1節(jié)組內(nèi)公開課。每人完成20節(jié)聽課。每位老師根據(jù)自己的特長，開設相應的活動課，力爭做到一專多能，提升自己的教學水平。
二、學習培訓
我們的工作已出現(xiàn)"瓶頸"現(xiàn)象，必需尋求新的突破。學習培訓是促進教師專業(yè)化發(fā)展，改進教學的有效途徑。在孫主任參觀過新課程培訓的基礎上，本學期將網(wǎng)絡學習與交流。這也是我們生物組本學期工作中的一件大事。我校是農(nóng)村中學，應改換了教學方式，以非常有特色的`"探究式"教學模式，經(jīng)歷了一段轟轟烈烈的改革，終于立于不敗之地，而聞名于全市。它的特色是：
1、全面開放、豐富多彩的課堂。
2、積極主動、好學善思的學生。
3、刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新的教師。
我們?nèi)绱俗瞿康�，就是學習，學習他們生物教學和教研組建設的經(jīng)驗。
三、學生自主學習的探索
自主學習是生物新課程標準的一個重要的理念，是適應時代發(fā)展要求的一種學習方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個重要的課題。我們將采取以下一些策略進一步探索學生的自主學習。
1、創(chuàng)設自主學習環(huán)境，營造民主和諧氣氛
學生是學習的主體，還學生自主權(quán)，信任學生，賞識學生，讓學生在自主探究中培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，這是新課程下的老師必須樹立的學生觀。因此，在生物課堂教學中，教師要充分尊重學生學習的獨立性和自主性，要"創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展"。我們著重打造師生互動、平等對話、學生合作探究的教學氛圍，使學習環(huán)境更加輕松愉快，讓學生真正的參與到學習過程中來，從而讓學生在民主和諧的地理課堂中變被動學習為主動學習。
2、設計生物問題情境，激發(fā)主動學習興趣
課堂教學需要情境的支持。教學中要盡可能地創(chuàng)設一定的問題情境，讓學生在具體的情境中實現(xiàn)知識的學習。因此，教師要善于抓住新知識的生長點，根據(jù)學生認知的"最近發(fā)展區(qū)"，為學生提供豐富的背景材料，從學生喜聞樂見的實情、實物、實事入手，采取做游戲、猜謎語、講故事、放光碟等形式，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，引起學生內(nèi)部認知活動的矛盾沖突，使學生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動地接受知識轉(zhuǎn)化到主動地獵取知識。
我們?yōu)閷W生準備了豐富的視頻資料，如"生物世界"、"動物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發(fā)現(xiàn)"節(jié)目。這些都是學生非常喜歡的節(jié)目，開拓他們的視野，激發(fā)他們學習興趣。
3、倡導合作交流方式，培養(yǎng)自主學習能力
以問題來引發(fā)學生的學習動機和行為，以開展活動來引發(fā)學生的認知動機和行為。無論是為認知而展開活動，還是為活動而進行認知，都是促使學生為認知而展開自主學習。學科教學的目標和技能品質(zhì)的發(fā)展目標都能得到落實。學生的自主學習具體表現(xiàn)為個人的思考探究和與同伴合作學習。個人的思考探究，是同伴間開展合作活動的基礎。開展合作學習的活動，不僅僅是為了認知，還在于培養(yǎng)訓練學生的合作意識和技能。引導學生組成合作學習小組，互相交流，各抒已見，教師在學生力所不及處適時點撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動關系健全。
我們在假期看過一種稱作為"三三六"教學模式，該模式的理念也體現(xiàn)了關注生命、關注實踐的教育觀，主體自主發(fā)展的學生觀。
前"三"為："立體式、大容量、快節(jié)奏"整體性教學。
后"三"為自主學習"預提供操作動手機會
"回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學的基本特征。"生物課堂教學要力求以學生熟悉的生活經(jīng)驗為實例，把生活經(jīng)驗生物化，把生物問題生活化，通過觀察、操作、思考、交流等一系列活動，使學生認識到生物與顯示現(xiàn)實世界的聯(lián)系，引導學生關注現(xiàn)實社會現(xiàn)象，關注社會熱點問題，讓學生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上，解決書本問題，把書本上獲取的知識用于解決實際生活中的問題，理解生物知識的意義，認識生物的使用價值。我們重視學生直接參與解決問題的實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
以上是我組本學期工作的幾點構(gòu)想，但具體落實，需要我們腳踏實地地努力。我們生物組老師將注重發(fā)揚團隊精神，向各位同行學習，不斷充實、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個臺階，在各方面有更大突破。
為了提高我校生物教師的教學質(zhì)量，促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)，在今年生物會考中取得優(yōu)異的成績，本學科組本學期的主要任務如下：
1、本學期的工作重心是會考、新教材學習、交流。
2、備課組制定好本年級生物教學進度表，取得統(tǒng)一。
3、利用學科組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人，并寫出自己的有質(zhì)量的心得體會文章至少一篇。
4、每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議，改進教案，再行教學，不斷提高教學質(zhì)量。
5、組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量。
6、組織教師參加組內(nèi)示范課和公開課交流。
7、繼續(xù)研究課題，進行階段性總結(jié)。
8、本組教師能積極參加有關論文評選、刊物投稿和其他競賽活動
9、研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質(zhì)量分析。
10、初二生物老師加強對__年考試大綱的研究和會考試題的研究周次內(nèi)容相關人員備注
11、學科組會議，制訂學科組和個備課組計劃
12、學科組本學期工作重點。
13、刊物發(fā)表約稿。組長全組成員
14、開展新程教學學習、研討。
15、組織初二學生備考生物第一次階段考試。
16、初二教師會考研討會。全組成員
17、初一教師公開課交流
18、繼續(xù)研究課題，進行階段性總結(jié)。全組成員
19、研究20xx年會考大綱和高考試題的研究與分析
20、新教材學習交流、研討。
21、市級以上課題、項目申報。
22、市級小課題實施情況階段性總結(jié)。全組成員
23、9期中考試安排，出題、制卷全組成員
24、繼續(xù)研究課題，進行階段性總結(jié)
25、新教材學習交流
26、教學質(zhì)量分析。全組成員
27、市級小課題結(jié)題。
28、新教材學習交流全組成員
29、省級課題階段性總結(jié)和匯總。
30、新教材學習交流全組成員
31、青年教師高考技能考試
32、期末考試安排，出題、制卷
33、初二會考備考準備。
八年級生物工作計劃 9
一、指導思想
認真學習和深入貫徹《生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式mdash;變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
二、教學任務
1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)mdash;《生物學》(八年級上冊)。擔任1、2、3、4、5、6(班)的教學任務，每周14節(jié)課，對我來講是一種挑戰(zhàn)!
2.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化rdquo;教學新成果。
3.繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在完成教學任務的基礎上，總結(jié)過去兩年中的教學的經(jīng)驗和體會。
三、學生情況分析：
學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的自習、實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。
四、教學總目標要求
通過《生物新課程標準》的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。
2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的`作用及其與 人類的關系， 都與它們的行為有密切的聯(lián)系
3)獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。
4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。
能力：1)增強動手能力和實驗設計能力。
2)培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行rdquo;、rdquo;、rdquo;、rdquo;等實踐性較強的活動。
3)培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值�？茖W技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依科學來解決。
五.主要措施：
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)
2、倡導探究性學習
3、滲透rdquo;的教育
4、改進教法，加強課堂教學
(1)提高貫徹課程目標的自覺性
初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。
(2)組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。
(3)加強和完善生物學實驗教學。
5、注重學法指導，教會學生學習
在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。
應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。
(1)實驗探究法：明確探究課題--gt;獲得結(jié)論-->測試反饋
(2)理論聯(lián)系實際的學習方法：
指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
(3)識圖學習法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。
(4)比較、歸納學習法：
通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關系更明了。
(5)綜合學習法：
引導學生運用相關學科的知識來解決生物學問題。
六、教學內(nèi)容及進度：
第十五章動物的運動 第一節(jié) 動物運動的方式 (1課時)
第二節(jié) 動物運動的形成(3課時 )
第十六章動物的行為 第一節(jié) 先天性行為和后天學習行為(1課時)
第二節(jié) 動物行為的主要類型 (2課時)動物行為的研究
第十七章生物圈中的動物 第一節(jié) 動物在生物圈中的作用 (2課時)
第二節(jié) 我國的動物資源 (1課時)
第三節(jié) 我國動物資源的保護 (1課時)
第十八章生物圈中的微生物 第一節(jié) 微生物在生物圈中的作用 (2課時)
第二節(jié) 微生物與人類的關系 (1課時)
第十九章生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié) 人的生殖和發(fā)育(3課時)
第二節(jié) 動物的生殖和發(fā)育(3課時)
第三節(jié) 其他生物的生殖(2課時)
第二十章生物的遺傳和變異
第一節(jié) 遺傳和變異現(xiàn)象( 1課時)
第二節(jié) 性狀遺傳的物質(zhì)基礎 (2課時)
第三節(jié) 性狀遺傳有一定的規(guī)律性( 2課時)
第四節(jié) 性別和性別遺傳 (1課時)
第五節(jié) 遺傳與環(huán)境 (1課時)
第六節(jié) 遺傳病和人類健康
八年級生物工作計劃 10
一、指導思想：
隨著我國教學改革的不斷深入，新課程的全新理念正逐步的得到落實與推廣，以及我市對生物學科的重新認識，確立一種嶄新的教育理念。在新學期的教學工作中，我將重新認真學習新教學大綱、新課程標準，提高自己的教學素養(yǎng)和業(yè)務能力，并結(jié)合我校實際，努力開展教學的新局面，全面提高學生的科學素養(yǎng)，也為我校初中生物科結(jié)業(yè)會考創(chuàng)造新的成績。
二、學生情況分析：
本學期初三年級的生物科教學，通過深入接觸與全面了解，學生總體表現(xiàn)較為理想，課前有準備，課堂能跟上，課后不放棄，作業(yè)能完成，測驗比較客觀、公平、公正，能反應出實際問題和水平；學習熱情高漲，興趣濃厚，有一定鉆研精神，具有良好的學習習慣。有些學生，學習方法不對，過于剛愎自用，學習成績不太理想，希望這個學期能有所提高，不負眾望。? 三、?教材分析：
本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》（八年級上冊和八年級下冊第七單元）。給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。
四、?教學目標：
1、情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生勇于探索的科學精神，培養(yǎng)學生實事求是的學習態(tài)度，關愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)和社會責任感。
2、能力目標：培養(yǎng)學生進行推理和比較的.能力，達到能設計探究實驗的目的；培養(yǎng)合作精神，及相互交流的能力；并在日常生活中，出現(xiàn)特殊情況時，具備能自救和救人的能力。
3、知識目標：通過學習能夠掌握各章節(jié)的重點知識，了解教材的基本內(nèi)容，實現(xiàn)章節(jié)過關，掌握本教材生物學的基本技能。為自己的健康生活提供豐富的理論指導。
八年級生物工作計劃 11
一、教學目標
在義務教育階段學習生物學(八年級第二冊)課程，學生將在以下幾個方面發(fā)展:
知識：
(1)初步獲取生物圈人類起源和發(fā)展的基本知識。
(2)獲取人體結(jié)構(gòu)功能、生理和保健知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。
(3)了解生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能的影響。
能力：
(1)正確使用生物實驗中常用的工具和儀器，具有一定的實驗操作能力。
(2)有能力進一步收集和利用課內(nèi)外的圖形資料等信息設計實驗。
(3)利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
(4)學會分析和解決生活、生產(chǎn)或社會的一些實際問題。
情感態(tài)度和價值觀：
(1)了解人與生物圈的關系，熱愛自然，珍惜生命，了解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。
(2)愿意探索生命的奧秘，有實事求是的科學態(tài)度，有一定的探索精神和創(chuàng)新意識。
(3)關注與生物學相關的社會問題，形成積極參與社會決策的意識。
(4)逐步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣，樹立積極健康的`生活態(tài)度。
二、教學要求
1.激發(fā)學生的學習興趣。精心設計導語，激發(fā)學習興趣；生動的語言，激發(fā)學習興趣；情感教育，激發(fā)學習興趣；精心誘導和加強教學，激發(fā)學習興趣。
2.突出學科特點。配備必要的生物教學用品，如儀器、標本、掛圖、模型等，為探索性學習創(chuàng)造場景。做好示范實驗，完成學生實驗，培養(yǎng)學生能力。
3.應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)。將錄音、錄像、投影、幻燈片、多煤體等教學手段應用于課堂教學，提高課時效率和教學質(zhì)量。
4.提高教學水平。在語言、板書、操作等方面達到規(guī)范、準確、熟練。
5.備考要做:
(1)注重基礎。
(2)聯(lián)系實際。
(3)重視實驗。
(4)反映現(xiàn)代性。
(5)加強學科基本觀點教育。加強試題訓練。
①單項選擇題。
�、谔畛漕}。
�、圩R圖答題。
�、芎喆痤}。
實驗題分解在以上四種題型中。
三、主要措施
鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上設計和實施探究性方案。
2、注意課堂內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、訪問等活動，充分利用各種教學資源，確�；顒拥膶嵤龑W生分工合作，愿意溝通。
尊重學生的人格，注重個體差異，滿足學生不同的學習需求。
注重提高學生的生物科學素養(yǎng)。
提倡探究性學習。
6.滲透科學、技術(shù)、社會教育。
7.加強和完善生物實驗教學。
8.根據(jù)學生的實際情況，備課時要真正體現(xiàn)以學生學習為中心，以問題研究為手段，以以個性質(zhì)量為目標的教學模式，使學生想要理解和理解。
9.幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習方法和技能。
10好課堂紀律和秩序，營造良好的課堂氛圍。
四、學生情況分析
八年級學生對人體生理和性問題感到好奇，對本學期生物學學習內(nèi)容感興趣，但農(nóng)村學生害羞，固體教師在教學過程中采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生以科學的態(tài)度對待青少年性知識。
八年級生物工作計劃 12
一、基本情況和學生現(xiàn)狀分析
八年級共有300名左右學生，男女生比例幾乎各占一半。我擔任的是八（1）、八（2）、八（3）、八（4）共四個班的生物學教學，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績走在了中間，高分還不突出，在加上不愛學習的學生較多，因此各班平均都被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
二、教材分析
本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學的重點和難點
1、生物的遺傳和變異的掌握；
2、理解生物進化的大致歷程和原因；
3、認識生物的生殖和發(fā)育過程。
四、教學目的.任務
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
五、完成教學任務的措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和學生交流。
教學工作計劃八年級生物6
新的一學期就是一個新的開始，進入新的學校更要有新的精神面貌。這不僅僅只是表現(xiàn)在課堂上，更要從日常生活中改變自我。我們要以一個全新的形象出現(xiàn)在新校區(qū)，來回報社會的關愛和支持。
本期，我擔任八年級1-6班的生物教學工作，同上期相比這將是個巨大的挑戰(zhàn)。因為在這六個班級中，有好幾個班級的基礎都比較薄弱，而且學習勁頭不足（在第一次給他們上課時，已經(jīng)意識到了這一點）。
這兩天，我一直在思考，應該采取什么方式來調(diào)動學生的積極性，彌補這一缺陷。八年的工作經(jīng)驗告訴我，每個班級都采取同樣的模式進行教學是行不通的，必須針對每個班級的實際情況進行調(diào)整。
本期的教材內(nèi)容共分30個課時左右，除去節(jié)假日和期中測驗的時間，預計會在12月中旬全部結(jié)束。這樣就可以騰出兩到三周的時間進行全面的期末復習（因為每次期末都要調(diào)考）。
在本冊書中，有關細菌和真菌部分內(nèi)容是重點和難點，從往年的考試卷中，我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細菌方面的習題。因此可能會花費較多的課時來完成這部分內(nèi)容。
在長期的校本教研工作中，讓我看到了集體的力量，意識到了合作的重要性。因此，我會在本期的教學中，經(jīng)常和同科的周老師進行研討和協(xié)商，扎實的備好每一節(jié)課，把握好教材中的每個知識點和難點的處理方法，為實現(xiàn)同一個目標——提高學生的生物科學素養(yǎng)而努力。
在上個學年，我校采取“洋思”中學的先進經(jīng)驗進行教學，取得了可喜可賀的成績。因此，在本期的工作中，學校鼓勵我們在本期要一如既往地堅持下去，相信本期會有更大的進步。“洋思”中學的先進經(jīng)驗讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來，留給學生更多的時間去自我學習和探究。
當然，入學教育是不能少的。過了一個暑假之后，學生都變得十分活潑，這是好事，但是難免會犯一些小錯誤，比方說課堂上違反紀律等。因此，在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學生講一些有關校紀校規(guī)方面的內(nèi)容。
以上就是，我在本學期的教學工作計劃。
八年級生物工作計劃 13
一、教材分析
1、指導思想：
以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。
2、教學內(nèi)容的設置：
全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術(shù)欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
3、科學探究活動的安排：
倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。
從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能訓練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或?qū)Ρ葘嶒�，設置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟希猿终J真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論。考慮到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。
二、教學目標
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
三、學生情況分析
在我所執(zhí)教的八(1)、八(2)和八(3)三個班級中，都有部分學生相對來說基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性;在新的一學期要做好匯考復習總動員，讓大家潛心投入到匯考復習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;
2、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率;
3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;
4、適當設計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣;
5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;
6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。
五、教學安排及目錄
教學內(nèi)容、參考課時
第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展
第一章生物的生殖和發(fā)育5
第一節(jié)植物的生殖2
第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育1
第三節(jié)兩棲動物的.生殖和發(fā)育1
第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1
第二章生物的遺傳和變異7
第一節(jié)基因控制生物的性狀2
第二節(jié)基因在親子代間的傳遞1
第三節(jié)基因的顯性和隱性1
第四節(jié)人的性別遺傳1
第五節(jié)生物的變異2
第三章生物的進化7
第一節(jié)地球上生命的起源1
第二節(jié)生物進化的歷程2
第三節(jié)生物進化的原因2
第八單元健康的生活11
第一章傳染病和免疫
第一節(jié)傳染病及其預防2
第二節(jié)免疫與計劃免疫2
第二章用藥和急救2
第三章了解自己增進健康
第一節(jié)評價自己的健康狀況1
第二節(jié)選擇健康的生活方式2
八下綜合考查1
考前沖刺
《生物學》七年級上冊復習與考查
《生物學》七年級下冊復習與考查
《生物學》八年級上冊復習與考查
《生物學》八年級下冊復習與考查
專題復習
模擬考試
會考
八年級生物工作計劃 14
又是一個新學期的開始，這個學期我擔任初二兩個班的生物教學任務，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)初二年級生物學科的特點，特制訂計劃如下
一、教學目標
經(jīng)過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識目標：
(1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。
(2）明白動物的行為大多是經(jīng)過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，它們的行為有密切的聯(lián)系。
(3）獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。
(4）經(jīng)過活動體驗生物的分類是根據(jù)不一樣生物的特征上的相似程度來進行的。
目標：
(1）增強動手能力和實驗設計能力。
(2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。
(3）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
(1)認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
(2)認識科學經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)禮貌的提高，又具有實踐價值�？茖W技術(shù)在促進人類提高的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，所以，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，可是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依xx科學來解決。
二、學情分析
經(jīng)過初一的學習，多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進生比較多。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展提高。
三、教材分析
本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的資料廣，需要掌握的知識點多。
第一章至第三章資料，主要涉及動物的分類，讓學生區(qū)別那些是水中生活的動物、陸地上生活的動物、空中飛行的動物，以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的`環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。
第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自我，并且應當身體力行。所以，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝吮仨毜幕A。
四、教材重點、難點
重點：
1、各種動物的適應性特征
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系
3、生物多樣性的內(nèi)涵
難點：
1、運動的結(jié)構(gòu)基礎和構(gòu)成機制
2、細菌和真菌在自然界的作用
3、根據(jù)生物特征進行分類
五、教學措施
1、認真鉆研教村和新課程標準。
2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念。
3、優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。
4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。
5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。
6、加強訓練，到達及時鞏固的目的。
7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。
八年級生物工作計劃 15
一、學生情況分析
本人所任學科有三個班，分別是802、803、804三個班，在一年級剛接觸生物這門學科時學習的興趣很高，氣氛活躍。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大，班與班之間還有較大的差距，原因是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式，對新課程下的新教學方式一時還不適應，形勢非常嚴峻。
二、教材分析
本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的'進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
五、進度安排
周次、授課內(nèi)容
1——2生物的生殖和發(fā)育
3——5生物的遺傳和變異
6——7生物的進化
8——9傳染病和免疫
10——11復習期中考試
12——13用藥和急救
14——15了解自己增進健康
16——20期末復習、期末考試
八年級生物工作計劃 16
一、學生情況分析：
本學期繼續(xù)擔任八年級（4）—（8）五個班的生物教學任務。經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。雖如此，但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學生的學習積極性，爭取教學質(zhì)量有進一步的提高。
二、教材分析
本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施和方法
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,樂于交流。
4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的.基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
五、進度安排
本學期總課時為30課時，每周2課時。
教學內(nèi)容及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）
第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 （5節(jié)）
第二章、 生物的遺傳和變異 （6節(jié)）
第三章 、 生物的進化 （4節(jié)）
第八單元、健康的生活 （共3章）
第一章、 傳染病和免疫 （3節(jié)）
第二章、 用藥和急救 （2節(jié)）
第三章、 了解自己 增進健康（3節(jié)） 會考復習安排：
七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習1周 七年級下冊（第4單元）復習1周
八年級上冊（包括第5、6單元）復習1周 八年級下冊（第7、8單元）復習1周
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