關(guān)于語文教研活動總結(jié)模板10篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的語文教研活動總結(jié)10篇，希望對大家有所幫助。
語文教研活動總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將畫上一個句號，我們語文教研組的活動也即將落下帷幕，在此就我的收獲談一點兒自己粗淺的認識：
在本學(xué)期的教研活動中，我們語文教研組組織了，形式多樣，內(nèi)容豐富的教學(xué)活動，有骨干教師談體會，青年教師結(jié)對子賽講，優(yōu)秀教師送錄相觀摩，更有區(qū)教研室鄭都是為我們送來了精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課《富饒的西沙群島》。豐富多彩的課堂帶給了新參加工作的我不同的.思想沖擊。
第一，關(guān)于閱讀。是啊，不是有“巧婦難為無米之炊”的說法嗎？為了讓學(xué)生達到這個目標，我校xxx老師在這方面做了很好的詮釋朱老師一方面引導(dǎo)學(xué)生認真觀察生活，另一方面通過開展大閱讀活動，讓學(xué)生的視野得以開闊，讓學(xué)生的思維更加靈活。為此，在每個學(xué)期初，她都認真研讀教材，結(jié)合每個學(xué)期不同的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生推薦合適的課外讀物。另外它還給學(xué)生推介*，并指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀看，讓*大師引導(dǎo)學(xué)生的思維，這個創(chuàng)意很好，很有指向性，目的性。
第二，關(guān)于作文教學(xué)。xx老師給我們帶來了不一樣的課堂作文。重視小本本。小本本也就是收藏積累和記錄心靈感受的本本。在這個小本本上，學(xué)生可以摘記平時學(xué)到的好詞佳句，也可以隨時記錄自己的感受體會，還可以用畫筆隨意涂抹自己喜歡的畫面、色彩。為了讓學(xué)生能持之以恒的堅持收藏和積累，吳老師還在每周抽出一點時間，來使用小本本。多寫多練，分類指導(dǎo)。為了讓每位學(xué)生的寫作水平都能得到提高，張老師從低年級就開始不厭其煩的訓(xùn)練，在每次習(xí)作后都注意觀察那些學(xué)生會選材，那些學(xué)生有悟性，那些學(xué)生比較木訥，需要一對一的輔導(dǎo)。這樣幾年下來，學(xué)生的寫作水平都得到了顯著提高。
優(yōu)秀的課堂教學(xué)展現(xiàn)了我們教研組教師良好的教學(xué)功底，及對語文這一學(xué)科的理解，也給了我們很多的啟示。可以說我們教研組的活動很成功，在今后的教研活動中，我也會更好地展現(xiàn)自我，向榜樣看齊。
最后，希望教研室多組織一些送教下校的活動，讓每一位老師都有機會接觸到新的教學(xué)信息，接受新的教學(xué)觀念，也都有機會向別人學(xué)習(xí)。
語文教研活動總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)、以及全體語文教師的共同努力下，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績，現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、認真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，進一步加強課堂教學(xué)改革
教研組是老師們工作生活的家園，更是老師們互相溝通交流的橋梁，在教研組管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧教研組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長補短，老師們相互關(guān)心，相互信任。共創(chuàng)語文教學(xué)的新天地。作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，學(xué)習(xí)了縣教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的`語文課程。了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。教研組重視學(xué)習(xí)語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念，通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件，既有思想觀念上的引領(lǐng)，又有一些具體方法的指導(dǎo)，這是教研組主動發(fā)展的契機。語文教研組作為學(xué)校的一個大組，有責(zé)任通過努力實踐推進學(xué)校的發(fā)展。為此，教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標和具體目標。
二、明確分工，愉快合作，繼續(xù)重視書香校園的創(chuàng)建工作
學(xué)校在任命教研組長的基礎(chǔ)之上，還分別任命了三位備課組長，分管初一、初二、初三語文備課組工作。三位備課組長在工作中互相協(xié)作，互通有無，一方面扎實抓好分管工作，另一方面經(jīng)常溝通工作情況，使得各項工作都能高效有序的開展。開學(xué)初，教研組各方面的工作都實現(xiàn)了嚴格的制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學(xué)性、人文性，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”的核心地位，我們的各項制度在制定的時，都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力，各項制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向，充分調(diào)動了廣教師的工作主動性與積極性，使教研組的工作精彩紛呈，共創(chuàng)語文教學(xué)的輝煌。
語文教研活動總結(jié) 篇3
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志,切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。本學(xué)期語文教研組工作有活力,人人有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,勤于探索,認真?zhèn)湔n,精心教課;在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績。本學(xué)期語文教研組以理論學(xué)習(xí)、集體備課和課堂研討為抓手,把校本教研這一提升教師自身素養(yǎng)的培訓(xùn)落入到實處。并強調(diào)了關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),鼓勵他們的學(xué)習(xí)積極性,穩(wěn)步落實其語文基礎(chǔ),提高語文素養(yǎng)。
一、常規(guī)工作回顧。
語文教研組在教研中采取了組員獨立思考與集體備課,課堂展示與教學(xué)研討相結(jié)合的方式,有效地開展本學(xué)期的校本教研活動。本期我們堅持做到了教學(xué)工作四認真,把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。
1.備課做到四個“精心”。
每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計題型訓(xùn)練。每課時都有教學(xué)目標,重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,在設(shè)計時內(nèi)容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標,做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,在學(xué)法指導(dǎo)時,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好獨立備課的同時,還積極參加集體備課,做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合,并教學(xué)中隨時注重人文滲透。
2.在上課上,我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學(xué)目標的'完成,我們改變“以教為本”的舊觀念,樹立“以學(xué)為本”的新觀念,針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實,提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標的達成度。
3.我們能根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。
在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認真,并規(guī)范化。認真批改,并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。
4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。
因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)生進行不同的教學(xué)、教育:如學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑW(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,我們給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動關(guān)心他們,決不歧視他們,認真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
二、本期特色工作
1.把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,強化教學(xué)質(zhì)量意識,牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,堅持與時俱進。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進,積極地開展工作
2.認真學(xué)習(xí)新課標,用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初,我們每位老師認真研讀了新版《語文課程標準解讀》和“六備”教學(xué)指導(dǎo)方案,了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思,每月組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,相互學(xué)習(xí),共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3.將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。近幾年來,語文組教師根據(jù)研究的課題、論文、案例等,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐,認真開展集體備課交流活動,重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué),如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,教學(xué)成績顯著提高。
4.積極參加市、區(qū)教研室組織的活動。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度,嚴肅教研活動和集體備課時間。
5.遵循語文教育的規(guī)律,注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來,為了豐富學(xué)生的文化生活,營造書香校園,進一步深化課堂教學(xué)改革,語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,讓學(xué)生走出課堂,走向社會,去探索學(xué)習(xí),拓展視野,豐富生活,將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去,到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,鍛煉了學(xué)生多方面的能力,為樹立大語文觀,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如:詩歌朗誦比賽、書法比賽、征文比賽等。
語文教研活動總結(jié) 篇4
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、制定計劃，指導(dǎo)全局
教研組計劃是落實學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節(jié)。因此，在開學(xué)之初，語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，確定了經(jīng)全組教師認可的、切實可行的工作目標和具體任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)理論，塑造自我
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革。
三、集體備課，資源共享
在教師個人鉆研教材、教法和認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，搞好集體備課。新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們以每個教研組為單位定時定期進行集體備課。討論教學(xué)中的一些問
題，統(tǒng)一教學(xué)進度、教育目標、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘要質(zhì)量。
四、打造高效課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的.綜合運用能力。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語文。每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。
在今后的工作中，我們語文教研組將取長補短，容納百川，在全體語文教師的共同努力下，不斷地提高自我，以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。
語文教研活動總結(jié) 篇5
本學(xué)期初中語文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《XX中20xx學(xué)年第二學(xué)期校本研修計劃》的精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和本學(xué)科實際，圍繞“有效教學(xué)”的核心，繼續(xù)深入開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學(xué)；繼續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂”，推進校本教研，提高我組的整體教研水平促進教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式。
一、以“自分教學(xué)”為主題活動活動
�。ㄒ唬┮孕１窘萄袨檩d體，根據(jù)教研院語文學(xué)科精神及校教研室要求開展以“學(xué)做教學(xué)習(xí)共同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學(xué)生的如何學(xué)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為線索。引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計、研究教學(xué)、反思交流。通過理論學(xué)習(xí)、主題討論、教學(xué)研討、反思互動、總結(jié)交流，更新教師教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長．同時積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開發(fā)建設(shè)學(xué)�，F(xiàn)代語文教學(xué)資源庫。
�。ǘ┐蛟鞂W(xué)科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領(lǐng)航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學(xué)期圍繞“自分教學(xué)”這個主題，組織教師學(xué)習(xí)和實踐研究活動。
其中講座：盧XX以《塞翁失馬》為例探討學(xué)習(xí)共同體教學(xué)模式、林XX《小圣施威降大圣》評課、反思；牟XX老師《落日的幻覺》評課；金XX老師《落日幻覺》評課、周XX《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動》等11次組內(nèi)講座。
�。ㄈ╅_展讀書節(jié)活動營造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對學(xué)生開放為契機，在初中段開展國學(xué)、經(jīng)典進校園活動、名著閱讀讀后感活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，營造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。
二、、具體實施：深入主題，打造學(xué)科特色
1. 做好有效集體備課。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學(xué)實踐檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘教師潛能，合理分配任務(wù)，落實本學(xué)期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負責(zé)，初二由倪小鷗負責(zé)，初三林俐由負責(zé)。
2、備課組活動具體要求：（1）明確分工備課任務(wù)，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學(xué)目標和重難點的優(yōu)勢，新教師能較好地把握“自分”教學(xué)的各個要素的特點，取長補短，優(yōu)化備課效果。（2）完成的課題在每周一次的備課組活動中進行探討和修改，最終形成定稿。（3）在課后及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學(xué)各要素。利用自分課堂長處彌補傳統(tǒng)課的短板。
3、注重青年教師培養(yǎng)。現(xiàn)狀分析：（1）以老帶新，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學(xué)的長期歷練，對課堂的教學(xué)方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速提高課堂教學(xué)能力的有效途徑。（2)鼓勵青年教師積極參加各種培訓(xùn)，各種類型的教學(xué)競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中提高。（3）鼓勵青年教師多開公開課，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會有很大的促進作用。因為教師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類，進行總結(jié)。這無形中豐富了我們的知識儲備量。本學(xué)期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學(xué)”高效課堂評比、市青年教師基本功評比并開出了3節(jié)公開課。
4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開課。（共25節(jié)）
我們組在這一學(xué)期中始終堅持集體磨課，經(jīng)過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)公開課。這些課既生動活潑又有實效，深受學(xué)生的歡迎，同時我們通過課堂教學(xué)的評議，促進了老師課堂教學(xué)水平的提高。主要公開課有:
倪XX 20xx-11-7 八（5）班 《阿長與<山海經(jīng)>》 校級 家長開放日
倪XX 20xx-12-22 八（5）班 《湖心亭看雪》 校級 自分達標課
戴XX 20xx.11.1 八（7）班 《老王》 校級 家長
戴XX 20xx.12.22 八（7）班 《湖心亭看雪》 校級 自分達標課
戴XX 20xx.12.25 八（7）班 《落日的幻覺》 校級 自分展示課
周XX 20xx.11.27 八（3）班 《記承天詩夜游》 市級 市基礎(chǔ)教育
周XX 20xx.11.22 八（4）班 《承天詩夜游》校級 展示課
周XX 20xx.12.22 八（4）班 《落日的幻覺》校級 達標課
周XX 20xx.12.25 八（9）班 《落日的幻覺》校級 展示課
周XX 20xx.11.1 八（4）班 《說屏》 校級 家長開放
柯XX 20xx.10.30 周四 2 七（9）班 《小圣施威降大圣》 校級 家長開放日
柯XX 20xx.11.9 空中課語文期中復(fù)習(xí) 市直 空中課堂
柯XX 20xx.11.7 臺州黃巖實驗中學(xué)七（8）班《小圣施威降大圣》省級 長三角論壇
柯XX 20xx.12.6 江蘇徐州初級實驗中學(xué)七（4）《小圣施威降大圣》 國家級
柯XX 20xx.1.8 七（10）班 《塞翁失馬》 校級自分展示課
陳XX 20xx.9.28 周日 1 七（7）班 《羚羊木雕》
陳XX 20xx.10.30 周四 1 七（7）班 《春》
陳XX 20xx.1.9 周五 5 七（8）班 《塞翁失馬》
牟XX 20xx.11.1 八（9）班 我讀我寫訓(xùn)練之——人與花心各自香 校級 家長開放日
牟XX 20xx.12.19 八（9）班 我讀我寫訓(xùn)練之——文化 校級 自分達標課
呂XX 20xx.10.10 七（4）班 《我的早年生活》 校級 自分展示課
呂XX 20xx.10.30 七（4）班 《春》 校級家長開放日
呂XX 20xx.1.9 七（3）《塞翁失馬》 校級 自分展示課
魏XX 20xx.1.9 七（2）班 《塞翁失馬》 校級 自分展示課
金XX 20xx.10.30 七（5）班 《春》 校級家長開放日
金XX 20xx.1.9 七（6）班 《塞翁失馬》 校級 自分展示課
5、積極參加了市教師素養(yǎng)比賽。
舉辦讀后感比賽、現(xiàn)場作文比賽、校聽寫大賽
初一進行誦讀經(jīng)典詩文傳授國學(xué)、影視文學(xué)欣賞、初二論語進課堂參與市基礎(chǔ)課改活動的進行，組織培訓(xùn)學(xué)生參加市漢字聽學(xué)大賽。
三、主要榮譽介紹
教師獲獎情況：
1．周XX老師在市課程推廣開課。
2．戴XX、柯XX老師在空中課堂公開課。
3．陳XX老師、倪XX教師素養(yǎng)優(yōu)秀，
4、戴XX老師市教師技能獲二等獎
5、周XX老師全國教師資格考試考官。
6、柯XX老師全國自分教學(xué)與當代課堂教學(xué)多樣化研討會教學(xué)指導(dǎo)書全國一等獎
學(xué)生獲獎情況：
1、三位學(xué)生讀后感比賽三等獎
2、一學(xué)生獲XX市演講比賽三等獎獎。
3、八年級一學(xué)生文章入選《冰心學(xué)生作文選》
4、1位學(xué)生參加市漢字聽寫大賽三等獎
5、現(xiàn)場作文比賽一等獎 二等獎一名2名三等獎2
四、下半學(xué)期教研活動的設(shè)計的重點。
活動重點落在教材和課標的解讀和七八年級閱讀課的推進全面展開。
�。�1）由于本學(xué)期開展“自然分材”教學(xué)模式以來，本組的教師在課堂時間的'把握和時間和各要素的理解還不是十分到位，學(xué)生的質(zhì)疑能力還沒有大幅度地提高，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對教學(xué)的目標把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計的問題的針對性還不夠�；谝陨显�，深度解讀教材和課標的任務(wù)刻不容緩。
（2）根據(jù)語文學(xué)科的特性和對閱讀的要求，七八年級的語文課要不遺余力地引導(dǎo)學(xué)生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學(xué)模式下小組閱讀的推進，利用校圖書館的有力條件進行課外閱讀的引導(dǎo)拓展，拓寬學(xué)生的閱讀視野，從語文的外延中學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)。
語文教研活動總結(jié) 篇6
本學(xué)期二年級語文教研組以學(xué)校的年度工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合哦饜足的實際情況，扎扎實實開展了有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實踐活動，全面提高了本組語文教師的教育教學(xué)水平。
一、 圍繞選題，開展校本教研。
本學(xué)期我組教師圍繞教學(xué)目標的制定與落實、教學(xué)方式的探究、教學(xué)評價的探究、教學(xué)評價的研究，以及如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題因素這四方面進行了理論學(xué)習(xí)和實踐探索。將這四方面的研究內(nèi)容分散到各個月，并在集體備課和組內(nèi)研究課中都圍繞該側(cè)重點進行備課和評議。
二、 抓住契機，加強學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
開學(xué)初，“好習(xí)慣伴我行”啟動儀式在我校舉行，我們以此為契機，在平常的語文教學(xué)中加強了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)。
除了矯正學(xué)生的執(zhí)筆方法和讀寫姿勢外，我們還結(jié)合二年級的特點，加強了課外閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。眾所周知，課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性，因此，我們教研組不僅充分利用中午的讀書時間，還開辟了讀書指導(dǎo)課、讀書交流課，開展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動，印制了閱讀量統(tǒng)計表，家校配合，對學(xué)生的閱讀量進行了統(tǒng)計和分析，評選了閱讀小明星。
此外，我們教研組這學(xué)期還加強了對培養(yǎng)學(xué)生說話、寫話能力的研究，每周拿出一節(jié)語文課作為寫話課，每月進行一次寫話教學(xué)的交流和研討。
三、 教科研結(jié)合，促進課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化。
我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點課題——“開發(fā)利用課程資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”課題組的成員。我們根據(jù)主課題和自身情況分別確立了子課題，圍繞子課題開展了一系列語文實踐活動。除了參加課題組的例會外進行研討和交流，還將此課題作為我們教研組研究的課題，將課題的學(xué)習(xí)和研討引進我們的教研活動時間，促進了課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化。
本學(xué)期，在鎮(zhèn)江市案例評選中楊妍老師獲一等獎，徐俊英老師獲三等獎，在市教科研論文評選中周艷老師、徐俊英老師獲三等獎。
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。
語文教研活動總結(jié) 篇7
一、加強校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，我校注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，我們組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使得新課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的`教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極參加組內(nèi)公開課活動、參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，在這學(xué)期我們組組員還參加xxxx年浙江省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，學(xué)員參與率達100%，合格率達100%，其中陳淑淑的課例還被推薦到省里。在多次的培訓(xùn)中，我們組語文老師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和水平
1、以課堂教學(xué)研究為陣地，認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，加強教研組成員之間的緊密合作、互相聽課、評課，互相交流、探索。做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”，鼓勵教師之間互相學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，充分發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。在教研活動中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各位教師提供了鍛煉的胃泰，搭建快樂成長的階梯，同時也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、積極構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定上課人員、定說課人員、定評課人，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。本學(xué)期每個老師都展示了公開課，并錄制視頻，讓上課的老師課后能自我觀摩自我反思。
三、教研組工作存在的不足：
1、我們組人員比較多，辦公室里比較擁擠，因此開展教研活動時，我們的條件比較簡陋，不利于組內(nèi)成員的交流。
2、個別教師對教研活動重視不夠，參加集體活動的積極性不高。
在本學(xué)期里，我們低段語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難與不足，我們相信，只要全體上下切實更新教育理念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教學(xué)的共同努力下，我們將在下學(xué)期爭取把各方面的工作會做得更好，更扎實。
語文教研活動總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年段的教學(xué)目標和要求，繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用每周二下午的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，本學(xué)期以提高教學(xué)效率，打造高效課堂為重點，以聽名師理論講座為學(xué)習(xí)的主要形式，教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的.過程中，不斷提高課時效率。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、積極推動教學(xué)交流，提高教研水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。按照計劃開展了“骨干教師教學(xué)觀摩課、新進教師教學(xué)展示課、綠色教學(xué)課題研究課、一人一課交流展示課”。共有11位教師授課，每位授課者課前都認真專研教材，精心設(shè)計教案，努力上好每一課。每次教研活動課教師作到人人參與聽課、并從教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)行為、師生互動表現(xiàn)和學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的狀態(tài)及差異等方面分年級組進行認真評課、議課，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解。通過交流，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。
2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。扎實、有效，發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，提高備課實效，參與教師都獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用，不在流于形式。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
1、為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2、以閱讀教學(xué)為根本，大力推進書香校園的建設(shè)
為了學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)擴大學(xué)生的閱讀面，在我們的倡議下每班都啟動了形式多樣的讀書活動，并能在校圖書室定期定時的更換圖書，學(xué)生不僅自主借閱，還與同伴交互閱讀，讓好書大家共同分享語文教研活動總結(jié)及小結(jié)(推薦)工作總結(jié)。
3、認真落實寫字課教學(xué)，首先確保每周一上午第四節(jié)寫字課的教學(xué)時間，然后從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字、方正做人”為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等。
語文教研活動總結(jié) 篇9
通過教研活動努力提高教師專業(yè)水平，堅持課堂實踐同步進行，提高在課改實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題，提高教育質(zhì)量，這一直是我們開展教研活動的指導(dǎo)思想。本次活動，我們同樣帶著這個指導(dǎo)思想進行了語文組的公開課活動�，F(xiàn)這次活動已圓滿結(jié)束，特將活動作出如下總結(jié)：
此次活動是以四年級《貓》為課題。公開課開始前，我們先進行了集體備課活動，在活動中大家共同探討了這篇文章最行之有效的教學(xué)方法。之后我們推選出劉顯琴老師擔(dān)任這節(jié)公開課的展示。劉老師在課前精心準備了課件，雖然在上課時，由于突然停電沒能使用，但并沒有因此讓她亂了分寸，她沉著地改用另一個教學(xué)方案進行教學(xué)，并圓滿地完成了對本課重點及難點的教學(xué)。
課后，我們對本堂公開課進行了說課及評課活動，活動中各位老師積極指出這節(jié)課的'優(yōu)缺點，達到了共同進步的目的。
通過此次活動，我們進一步深化了基礎(chǔ)教育課程改革，更新了教育觀念，改進了培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容、方法，倡導(dǎo)發(fā)式教學(xué)，著力培養(yǎng)了學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新實踐能力。促進我校語文教師的相互學(xué)習(xí)和探討，使我校語文教學(xué)水平和語文文化素養(yǎng)再提高了一個層次。
語文教研活動總結(jié) 篇10
時間過的非�？欤粚W(xué)期眨眼就要結(jié)束了，按照慣例，要對本學(xué)期的教研進行總結(jié)，回顧這段時間的工作，我頗有感觸。經(jīng)過大家的努力，教研工作得以順利實施完成。
一、按照計劃開展教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開展了觀看優(yōu)質(zhì)課視頻活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高�；顒又校覀冋J真的學(xué)習(xí)，也進行了積極的討論，其中袁老師，齊老師，亢老師，邊芳芳，鄭小亮老師每次的見解不僅有自己的想法，而且還和我們分享了他們工作中的寶貴經(jīng)驗。
2、結(jié)合學(xué)期初的工作計劃開展了一系列的教研活動，本學(xué)期我們圍繞“朗讀”這一主題，完成了一系列的教研活動，有效的的調(diào)動了學(xué)生的朗讀興趣，對學(xué)生的朗讀也有了一定的方法的指導(dǎo)，對于朗讀的評價我們也在努力的完善著自己，讓學(xué)生朗讀已經(jīng)滲透到了我們的教學(xué)中，達到教學(xué)相長的目的。希望在以后我們的`課堂中，仍然堅持讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生有興趣去讀，因為好的課堂一定是書聲瑯瑯的。
二、認真完成教學(xué)反思，促進自己專業(yè)的成長。教研組的每一個老師都認真的完成了本學(xué)期的反思，尤其是四年級和三年級的老師們每次都不用提醒，積極主動的去交，每次都是他們先交，書寫教學(xué)反思是一種習(xí)慣，是提高教師的自我評價能力，提高教師教學(xué)水平最行之有效的方法，課后反思可以使我們認識到自己教學(xué)中的不足，可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，可以使自己今后的教學(xué)過程更充實，更完善。使自己的教學(xué)經(jīng)驗更豐富。
三、努力改變自己的教學(xué)，讓自己的課堂展現(xiàn)新的理念
1、教學(xué)標兵的評選課
由李微微老師代表我們學(xué)校講的，通過她的課我們可以看到她向我們展現(xiàn)的是這一學(xué)期我們所堅持的以讀代講，在讀中悟，盡量讓學(xué)生多讀文本，充分的注重了學(xué)生這一主體，這與她個人的努力是分不開的。
2、外出學(xué)習(xí)的匯報課
本學(xué)期4位老師外出學(xué)習(xí)，為大家?guī)砹?個講座，2節(jié)匯報課，從2個講座中我想大家一定有不少收獲，2節(jié)匯報課，也向大家呈現(xiàn)出了新課標所要求的教學(xué)理念，注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，注重學(xué)生的讀，等一系列的細節(jié)，學(xué)習(xí)的老師有收獲，帶給大家的也是有一定的收獲的。
在今后的教學(xué)中，我們要不斷的學(xué)習(xí)把這種新的教學(xué)理念滲透到我們的教學(xué)中去。
四、同課異構(gòu)按部就班進行
為了在教學(xué)中相互學(xué)習(xí)和提高，我們按時進行同課異構(gòu)活動，這個活動我們還是要進行下去，只要你重視了，你就一定會有收獲。因為這是一個向別人學(xué)習(xí)的最好的機會。
五、根據(jù)教研主題舉行了“美文朗誦”比賽
激發(fā)了學(xué)生們朗讀的興趣，讓他們也對語文學(xué)科有了一個新的認識。
雖然本學(xué)期的教研活動得以順利完成，但反思下來還是存在很多問題：
六、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有充分發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。這跟我自身的能力也有關(guān)。下學(xué)期如果我繼續(xù)擔(dān)任教研組長，我會努力的做好每一次教研，爭取讓大家每次都有收獲。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，參加活動的積極性不高。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠，在學(xué)生活動的組織上還有很多欠缺，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
4、對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，我們本學(xué)期提倡同讀一本書，但是只是新鮮了一陣，過后對學(xué)生的指導(dǎo)和要求幾乎就沒有了，成了虎頭蛇尾。
七、下一步工作的幾點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，促使教師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平，從音體美考試來看，我們的學(xué)生真的很好，不要只從成績一個角度去評價學(xué)生，我們要多角度的去認識學(xué)生，這就需要我們講究方法，把眼光放長遠，增強他們的自信，一旦孩子們的自信心樹立了他的潛能是無限的，所以說下學(xué)期我們要有一系列的班級活動貫穿于我們的教學(xué)中，我們要從不同的角度去培養(yǎng)學(xué)生，欣賞學(xué)生評價學(xué)生，而不是單一的只從成績?nèi)ピu價一個學(xué)生。
4、下學(xué)期的教研活動我們每一個人都是主角，在教研活動中我們每個人要有自己的想法，自己的見解和大家分享，不要怕說錯，我們要努力的為自己營造一種良好的教研氛圍。
5、關(guān)于聽評課，本學(xué)期發(fā)現(xiàn)我們的評課方向不太對，總是說好的，那這樣不利于我們自己的提高，我們要敢于說出不足，這不僅是對別人的一種負責(zé)，也是對自己的負責(zé)。
6、以后同讀一本書活動會持續(xù)下去，所以我們要給予學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)以及方法的指導(dǎo)，要舍得讓學(xué)生花時間去讀，它不會耽誤你的學(xué)習(xí)時間，只會為學(xué)習(xí)注入新的力量。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
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