小學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！焙脮耖L(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生�！睘檫M(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長(zhǎng)知識(shí)，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我校在3—4月份開展了為期2個(gè)月的“感受書香品味經(jīng)典”讀書節(jié)活動(dòng)。我們的讀書節(jié)活動(dòng)宗旨是：在學(xué)校、在家庭營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂。2個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去，讀書節(jié)也落下帷幕，廣大師生在短短的2個(gè)月時(shí)間里，每個(gè)班級(jí)創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng)，提高讀書活動(dòng)效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下：
一、廣泛宣傳
營造書香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。李校長(zhǎng)致讀書節(jié)開幕詞，四（2）班全體同學(xué)發(fā)出了讀書活動(dòng)倡議，并率先展示了班級(jí)閱讀水平；學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計(jì)黑板報(bào)，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任
確保順利開展讀書節(jié)活動(dòng)為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部、教導(dǎo)處、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng)體系，確保讀書節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織
開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)我校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高學(xué)生熱愛讀書，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。
具體活動(dòng)包括：
1．經(jīng)典古詩文閱讀活動(dòng)
我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩文分發(fā)各班，以班為單位，利用早讀、班會(huì)、課前1分鐘等時(shí)間，進(jìn)行了學(xué)習(xí)、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的'篇目。
通過經(jīng)典古詩文閱讀活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。
2．“好書推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)
讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書的快樂，為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。
3．親自資料庫建立活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高讀書節(jié)活動(dòng)的有效性，本次讀書節(jié)活動(dòng)還深入到家庭，要求家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，通過親自閱讀，既發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用，同時(shí)也更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，收到實(shí)效，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”，以便教師隨時(shí)了解家庭閱讀的情況。
4、讀書節(jié)小報(bào)、采蜜集制作活動(dòng)
圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動(dòng)，我校還開展了主題小報(bào)、采蜜集制作活動(dòng)。以班級(jí)為單位，學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處，分別在讀書過程中制作一張小報(bào)或摘抄優(yōu)美段落，在以班級(jí)為單位制作成一本小報(bào)集獲采蜜集。同學(xué)們八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識(shí)，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。學(xué)校共收集小報(bào)14本，采蜜集4本。
5、讀書展板制作活動(dòng)
圍繞讀書節(jié)主題，學(xué)校以年級(jí)為單位，結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及讀書收獲，制作一塊讀書展板。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、書寫，高段師生版面設(shè)計(jì)、精心制作，低段版面設(shè)計(jì)以教師為主。六塊展板符合學(xué)生年段特點(diǎn)，版面精致，內(nèi)容豐富，各具特色；同時(shí)也增進(jìn)了年級(jí)班主任、配班教師之間的合作、默契關(guān)系。
6、閱讀之星評(píng)選
為激勵(lì)學(xué)生熱愛讀書，宣傳先進(jìn)，根據(jù)學(xué)生在本次讀書節(jié)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，全校共評(píng)選出了一百二十余名閱讀之星。
讀書節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，希望廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與大師對(duì)話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚！
小學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)2
書香伴著花香，孩子們與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對(duì)話，分享著閱讀帶給我們的快樂與感動(dòng)。書籍蕩滌著大家的情感，增添了生命的底色。讓孩子們多讀書，讀好書，成為了孩子、家長(zhǎng)和我的共識(shí)。
活動(dòng)效果
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高了他們的修養(yǎng)。通過閱讀節(jié)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生讀好書，凈化心靈，啟發(fā)生活。通過閱讀反思自己，提高自己，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。
2.通過開展閱讀節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。在課堂上，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律有所改善。中午，學(xué)生們有事要做。學(xué)生們可以靜心學(xué)習(xí)，規(guī)范日常行為習(xí)慣。
為明年第四屆讀書節(jié)活動(dòng)積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
改進(jìn)之處
1.學(xué)生對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)的實(shí)施存在較大差異，需要進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
2.還需要進(jìn)一步探討如何設(shè)計(jì)和開展閱讀節(jié)創(chuàng)新活動(dòng)。
3.需要進(jìn)一步營造濃厚的閱讀氛圍。
雖然我們學(xué)校的第三屆閱讀節(jié)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但第三屆閱讀節(jié)活動(dòng)的發(fā)展將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的.意義。閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育項(xiàng)目，開展閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造強(qiáng)烈的閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，倡導(dǎo)閱讀理性、閱讀知識(shí)、閱讀人才的新時(shí)尚班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。
小學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)3
“書籍是人類進(jìn)步的階梯，”高爾基先生說。讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。知識(shí)就是力量。書不是用來告人的，用書的智慧不在書中，而在書外，全靠觀察。 閱讀使人深刻，辯論使人敏感 詩歌使人聰明；數(shù)學(xué)使人細(xì)膩；博物館使人深刻；倫理使人莊重；邏輯和修辭使人善辯。書籍激發(fā)了智慧和靈魂，如果沒有它們，我們就會(huì)淹死在那里，被愚蠢和卑鄙的東西窒息。熱愛書吧——這是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)才有用。只有這樣，我們才能在精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠、理性的人，成為真正愛人、尊重人類勞動(dòng)、真誠欣賞人類不間斷偉大勞動(dòng)產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。
這種閱讀交流活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。學(xué)生們?cè)跇I(yè)余時(shí)間閱讀他們最喜歡的書，我希望學(xué)生們將來能繼續(xù)保持這種良好的'閱讀習(xí)慣。在溫馨、和諧、溫馨的氛圍中，學(xué)生們討論了閱讀和個(gè)人素質(zhì)提高、國家富強(qiáng)等方面的意義。 本次活動(dòng)是提高學(xué)生整體知識(shí)素質(zhì)的有效手段，也是營造健康的校園文化氛圍，引導(dǎo)積極的學(xué)習(xí)時(shí)尚，倡導(dǎo)快樂的學(xué)習(xí)理念。不僅要滿足我們大學(xué)生的文化需求，還要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，多讀好書，開闊視野，拓展素質(zhì)，全面發(fā)展。
這次交流會(huì)有很多成功，不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，加深了他們的感情，加深了他們之間的交流。而且，通過分享好書，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的思想進(jìn)步，使學(xué)生受益匪淺。
“鳥想起飛，先振翅，人想進(jìn)步，先讀書”，采取行動(dòng)！多讀書，好讀書，好讀書，會(huì)讀書，讓我們一起沐浴在書香世界！永遠(yuǎn)保持青春！讓書籍滋潤我們每個(gè)人的心！
小學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)4
為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！钡男抡n程理念。
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
學(xué)校也積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)�，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選。
通過開展開展讀書活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的.讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、
口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
一、以興趣為基點(diǎn)，樂于讀書
俗話說“興趣是的老師”。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。按照活動(dòng)計(jì)劃，我們先通過學(xué)校宣傳、班級(jí)報(bào)送、師生互動(dòng)等方式進(jìn)行宣傳及篩選，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書的重要性，為后面活動(dòng)的開展鋪好路。通過前期強(qiáng)勢(shì)宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)課外閱讀計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在活動(dòng)伊始，我們便組織學(xué)生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學(xué)名著，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動(dòng)的語言來“熏”他們。
通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位學(xué)生提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在閱讀中，體會(huì)到無限的樂趣，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
二、以品讀為支柱，勤于閱讀
授之以漁，指導(dǎo)閱讀。葉圣陶說：“一篇好作品，只讀一遍未必能理解透徹。要理解透徹，必須揣摩。讀過一遍再讀第二遍第三遍，自己提出問題自己解答，是有效方法之一�！毙W(xué)中年級(jí)學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對(duì)書的好壞還不能很好把握，對(duì)好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學(xué)生對(duì)文字類的經(jīng)典不感興趣，有些學(xué)生則對(duì)圖畫十分喜愛。
因此，在活動(dòng)中，我們要始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)。抓關(guān)鍵詞品評(píng)語言。教會(huì)學(xué)生多元解讀，發(fā)展個(gè)性，品評(píng)語言。教師反復(fù)引領(lǐng)學(xué)生通過對(duì)文本的細(xì)細(xì)品味，多元個(gè)性化的解讀，品讀出語言的深度，體驗(yàn)到語言的溫度。鼓勵(lì)質(zhì)疑，發(fā)展思維，品評(píng)語言。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，在質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題再走進(jìn)文本，去解決問題，這是品味語言文字的一個(gè)很不錯(cuò)的方法。學(xué)生學(xué)會(huì)了品讀，走進(jìn)了書中，讀書的盡頭就更足了。
小學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)5
以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生的理想追求。為此，我們xx小學(xué)結(jié)合讀書節(jié)精神，提出讓心在書海中漫步，讓校園充滿書香的口號(hào)
扎實(shí)開展學(xué)術(shù)校園綠色閱讀行動(dòng)項(xiàng)目，積極實(shí)施素質(zhì)教育。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下。
一、營造書香校園氛圍
長(zhǎng)期以來，我校積極參與書香校園建設(shè)，努力營造良好的閱讀氛圍。
一是打造校園讀書主題文化。
橫幅標(biāo)語懸掛在校園的顯眼位置，閱讀欄專門開放在報(bào)紙欄，通過國旗演講、年級(jí)組會(huì)議、班會(huì)宣傳，同時(shí)學(xué)校還購買了閱讀名言，掛在醒目的墻上，學(xué)生一進(jìn)入校園就能看到這些名言，就能感受到強(qiáng)烈的閱讀氛圍。建成后，我們的校園充滿了強(qiáng)烈的書籍香氣。
二是打造班級(jí)書香文化。
開展書香班評(píng)價(jià)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)書香班建設(shè)。我們學(xué)校的班級(jí)文化有自己的特點(diǎn)。閱讀演講匯集了學(xué)生課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)和感受。好詞好句展示了學(xué)生語言積累的成果。寫作挑戰(zhàn)讓學(xué)生找到了宣傳自己、發(fā)展專業(yè)知識(shí)的樂趣。閱讀之星讓學(xué)生體驗(yàn)到了追趕學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)第一的氛圍，班級(jí)文化影響了學(xué)生的性格，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。教室真的成了學(xué)生享受閱讀和成長(zhǎng)智慧的地方。
三是加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。
學(xué)校成立校園文化建設(shè)小組，以凝聚智慧突出質(zhì)量為工作指導(dǎo)精神，學(xué)校反復(fù)醞釀，匯聚集體智慧和力量，整合、完善一套凝聚力，突出文化質(zhì)量和教育理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校品味和精神，三維展示學(xué)校深厚的文化遺產(chǎn)。
二是加強(qiáng)硬件配置，搭建師生閱讀平臺(tái)
按照市縣教研室的.要求，學(xué)校加大了圖書館建設(shè)，圖書數(shù)量充足，書架分類設(shè)施規(guī)范。專門的圖書管理員每天按規(guī)定的時(shí)間開放，第一時(shí)間快速為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并及時(shí)反饋學(xué)校的圖書流動(dòng)情況和各年級(jí)、各班級(jí)的圖書借閱情況，為學(xué)校課外閱讀管理提供一手?jǐn)?shù)據(jù)，便于及時(shí)調(diào)控。我房屋緊張的情況下，我校為師生配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布局優(yōu)雅，充滿閱讀氛圍。各種報(bào)紙和報(bào)紙上架供師生自由選擇。閱覽室還專門用于閱讀交流和分享閱讀體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校投資購買提高教師專業(yè)素質(zhì)的書籍。
建立班級(jí)圖書角，選擇圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書記錄。讓學(xué)生在十分鐘的早晨交流閱讀經(jīng)驗(yàn)。這本書由學(xué)生自己帶走或在圖書館借閱。課堂上的書數(shù)不少于課堂上的人數(shù)。學(xué)生可以在課間休息時(shí)隨時(shí)閱讀，將課外閱讀與課外活動(dòng)相結(jié)合。
同時(shí)，要求班里的學(xué)生每天背誦一首詩；每周寫一篇閱讀經(jīng)歷或閱讀后的感受；每個(gè)學(xué)生都有一本摘錄本；每班一本閱讀活動(dòng)記錄。利用黑板報(bào)紙、學(xué)習(xí)花園和教室走廊，布置閱讀名言，讓學(xué)生的作品在墻上，讓墻上說話，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍；充分利用校園里的每一棵植物和樹木，讓每個(gè)景點(diǎn)說話，讓每一片綠葉說話，讓每一片花瓣唱歌，讓學(xué)校到處都充滿書香。
三、開展各種閱讀活動(dòng)，引領(lǐng)閱讀發(fā)展
自閱讀節(jié)活動(dòng)開展之日起，學(xué)校規(guī)定定期開展活動(dòng)，將閱讀與活動(dòng)緊密結(jié)合，使閱讀更具吸引力。
一是開展專項(xiàng)閱讀交流活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校振興閱讀行動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，每學(xué)期按計(jì)劃舉辦閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議和閱讀節(jié)活動(dòng)。通過開展各種閱讀主題課堂會(huì)議和校會(huì)，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，相互介紹閱讀經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野，滋養(yǎng)孩子的心靈，讓學(xué)生在交流中分享閱讀的快樂。
二是開展閱讀展示活動(dòng)。
活動(dòng)是學(xué)生最難忘的記憶，也是符合青少年天性的學(xué)習(xí)方式。動(dòng)員學(xué)生收集優(yōu)秀的閱讀格言，自制美麗的書簽，舉辦智慧芳草園，一字千金書評(píng)活動(dòng)和閱讀經(jīng)典，詩歌生活背誦活動(dòng)，開展詩歌散文背誦比賽，我與經(jīng)典約會(huì)主題論文活動(dòng)，舉辦教科書劇表演和黑板報(bào)紙、手寫報(bào)紙價(jià)活動(dòng)，極大地激發(fā)了孩子們的閱讀熱情，也宣傳了孩子們的天真和天性。
在各種活動(dòng)中，我們感受到閱讀給學(xué)生帶來的變化，原學(xué)校著名的混亂班，在老師的指導(dǎo)下，閱讀活動(dòng)后，休息看不到學(xué)生的現(xiàn)象，最初活潑午餐休息時(shí)間，現(xiàn)在沒有老師，他們也可以拿著書仔細(xì)閱讀，當(dāng)然，通過一系列活動(dòng)，我們也覺得教師的熱情，責(zé)任是閱讀活動(dòng)效果的關(guān)鍵因素。因此，擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是學(xué)校和學(xué)生最大的幸福！
四、存在的不足
自從開展閱讀活動(dòng)以來，我們也感受到了許多缺點(diǎn)。
有的老師認(rèn)識(shí)不到位，閱讀熱情不高，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠具體明確，辦公室缺乏書香，有的班主任重視不夠，有的活動(dòng)效果不明顯；中等以下學(xué)生閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都不高，閱讀筆記可以處理。圖書館的一些書很舊，沒有強(qiáng)烈的時(shí)代感，學(xué)生們不喜歡閱讀。在今后的工作中，我們將避免不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)。
學(xué)術(shù)校園綠色閱讀行動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施和發(fā)展為我校師生搭建了一個(gè)與書籍交朋友的平臺(tái)。校園學(xué)術(shù)滲透，有利于師生開卷。學(xué)校真的成了閱讀的好地方，為學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展找到了捷徑。相信只要行動(dòng)，就會(huì)有收獲；只有行動(dòng)，才會(huì)收獲，我們努力引領(lǐng)閱讀文化；我們期待著書海中的奇跡；我們期待著閱讀幸福的生活！
小學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)6
書籍是人類進(jìn)步的階梯。好書，像老人，灌輸；像導(dǎo)師，善于引導(dǎo)；像朋友，心。積累語言，豐富知識(shí)，培養(yǎng)情感，終身受益。
(一)老師推薦，堅(jiān)持每天背誦。
兒童閱讀推廣人薛瑞萍老師說:讀書是深度閱讀。日復(fù)一日的背誦，是煉心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長(zhǎng)日久，積累語言，培養(yǎng)詩意、專注和靜氣。在第三屆閱讀節(jié)上，我校提倡各班有計(jì)劃地每天背誦。經(jīng)過討論，我們二年級(jí)的老師向?qū)W生推薦了三本必讀書：《小豬哭泣》（上下）和《木偶冒險(xiǎn)》；選擇書目推薦《小布頭冒險(xiǎn)》、《逃家兔》和《格林童話》。讀完我推薦的書目后，學(xué)生們自發(fā)地選擇了他們感興趣的書。
(二)營造良好的閱讀氛圍，開展共讀活動(dòng)。
愛讀書的老師帶出愛讀書的學(xué)生。讀書節(jié)期間，我堅(jiān)持早讀，和學(xué)生一起讀書，讓學(xué)生發(fā)出聲音，讀出感情，背誦精彩的`段落。學(xué)生的閱讀熱情得到了很好的調(diào)動(dòng)，一些害羞內(nèi)向的孩子在其他孩子的帶動(dòng)下逐漸放開了聲音。
除了師生一起閱讀，我們班還開展了親子一起閱讀，旨在督促家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，相互影響，在家里為孩子營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)。
經(jīng)過大部分學(xué)期的閱讀，今天，學(xué)生們展示了他們通常的積累，使用了第一節(jié)課和第二節(jié)課。在我們班學(xué)生吳瑞瑞的主持下，學(xué)生們開始了自己的表演。有些學(xué)生背誦古詩。他們有時(shí)搖搖頭，有時(shí)拖拉。他們看起來真像個(gè)小詩人；有些學(xué)生背誦故事，一段一段，一段一段，我不禁感嘆學(xué)生的巨大潛力；其他人表演了書中的內(nèi)容，這就要求學(xué)生們充分配合，學(xué)生們帶著動(dòng)作和感情把我們引入童話世界。同學(xué)們的精彩表演贏得了觀看學(xué)生的熱烈掌聲。
小學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)7
為了營造濃郁的讀書氛圍，推進(jìn)我校課外閱讀活動(dòng)的效果，發(fā)揮語文老師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，教給學(xué)生正確而有效的閱讀方法，本學(xué)期語文組的公開課教學(xué)以課外閱讀教學(xué)為內(nèi)容，通過向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，滲透了具體的讀書方法。
一、活動(dòng)內(nèi)容
本學(xué)期的第七周至第九周為公開課教學(xué)活動(dòng)周，我們從高年級(jí)開始，每個(gè)年級(jí)由一名老師承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù)，一共有六名老師進(jìn)行了展示，分別是牟亮老師的《青銅葵花》，劉煥妮老師的《今天我是升旗手》，閆曉玲老師的《裝在口袋里的爸爸》，尋香萍老師的《名人故事》，寇曉偉老師的《逃家小兔》，以及張靜老師的《兔子坡》。這幾位老師根據(jù)本學(xué)期制定的班級(jí)讀書計(jì)劃，精心挑選了適合本學(xué)段學(xué)生閱讀的課外書。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，高年級(jí)老師向?qū)W生介紹作者，教會(huì)學(xué)生看目錄，提取信息，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象情節(jié)，培養(yǎng)做筆記的習(xí)慣。低年級(jí)老師充分利用繪本圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)具體情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)故事之中，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，展開想象，合理表達(dá)，挖掘了圖畫中潛藏的豐富內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力，提高了語言表達(dá)能力，豐富了情感體驗(yàn)。
二、取得的成效
1、點(diǎn)燃了老師們的'讀書和鉆研熱情，大家將讀書作為自己的日常所需。平時(shí)繁忙的工作讓老師無暇去認(rèn)真閱讀課外書，現(xiàn)在為了上好閱讀課，老師們紛紛給自己制定了可行的讀書計(jì)劃，利用工作之余尤其是晚上臨睡前的時(shí)間翻開課外書去閱讀，陶醉在書香中，浸潤在人間最美好的情感里，對(duì)書的感情更濃了，心更靜了，工作的熱情更高了，閱讀的感悟更深了。
2、將課外閱讀納入正常的教學(xué)之中，改變了以往老師只布置閱讀任務(wù)，不進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，學(xué)生只盲目去讀，不注意方法的閱讀模式。以前沒有閱讀指導(dǎo)課，老師們只是倡導(dǎo)學(xué)生去閱讀課外書，至于讀什么，怎么讀都沒有明確的說明，學(xué)生拿到書也是只憑興趣、囫圇吞棗地完成，讀完也不會(huì)留下什么深刻的印象。上完閱讀指導(dǎo)課之后，學(xué)生明確了自己的閱讀目標(biāo)和閱讀順序，擺脫了以往的盲目和尷尬。
3、激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，營造了良好的閱讀氛圍。之前閱讀的總是班里的一小部分學(xué)生，很多學(xué)生對(duì)閱讀沒有興趣，尤其是看到厚厚的一本書就望而生畏，通過閱讀指導(dǎo)課老師的精彩推薦，學(xué)生讀書熱情高漲，類似的書籍也成為炙手可熱、大家爭(zhēng)相傳誦的好東西。
4、形成了一套清晰可操作的讀前指導(dǎo)方法，使學(xué)生閱讀時(shí)有章可循。低年級(jí)的繪本閱讀，老師在通過對(duì)繪本的形象講解，讓學(xué)生主動(dòng)地參與聽故事和說故事。在教學(xué)設(shè)計(jì)中透過感受教師在說故事時(shí)候的投入與專注態(tài)度，學(xué)生會(huì)了解到說故事本身也是一種很有趣，很有價(jià)值的活動(dòng)。如此一來，學(xué)生也會(huì)變得愿意與人分享他們自己創(chuàng)作的故事和融入在故事當(dāng)中的真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)。中高年級(jí)以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣為主，教給學(xué)生閱讀整本書的方法，在閱讀中隨時(shí)摘抄優(yōu)美語句，積累文字，記寫心得，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。
三、不足之處
1、閱讀教學(xué)選擇推薦的課外書比較單一，都是故事性很強(qiáng)的作品，沒有涉及科普類、人文類、歷史類等內(nèi)容。
2、課堂上只提到了整本書的閱讀，方法是廣泛而概括的，沒有針對(duì)某一段落指導(dǎo)學(xué)生理解和感悟，缺少精讀和略讀方法的指導(dǎo)。
3、課外閱讀指導(dǎo)沒有成為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的教學(xué)活動(dòng)，上完一節(jié)閱讀課之后老師們就將學(xué)生放任自流了，對(duì)學(xué)生的閱讀情況缺乏追蹤調(diào)查，閱讀效果不佳。
四、改進(jìn)措施
1、將課外閱讀指導(dǎo)課作為常規(guī)的教學(xué)工作，每個(gè)月的月初向?qū)W生推薦一本課外書，每學(xué)期進(jìn)行四次。
2、老師要堅(jiān)持進(jìn)行閱讀，和學(xué)生一起讀書，向?qū)W生推薦不同文體的課外書，定期檢查學(xué)生的讀書進(jìn)展情況。
3、在閱讀中教給學(xué)生具體的方法，如略讀了解大意，精讀體會(huì)情感、積累語言等。
課外閱讀教學(xué)活動(dòng)是我們整個(gè)閱讀活動(dòng)的重要組成部分，作為語文教師應(yīng)該從自己做起，熱愛讀書，以書為友，做學(xué)生的表率，將閱讀活動(dòng)持久而深入地進(jìn)行下去。
小學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)8
為更好地貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于開展“暑期讀好書”活動(dòng)的通知》文件精神，繼續(xù)推進(jìn)“書香校園”活動(dòng)深入持久開展，培養(yǎng)兒童快樂閱讀、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生追求積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)，要認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)”，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、好讀書、讀整本書�！霸谛抡n程理念上，我校提出了“讀經(jīng)典美文，讓書香伴我成長(zhǎng)”的閱讀理念，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，讓閱讀活動(dòng)成為定期的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“在新課程理念上，我校提出了“讀經(jīng)典美文，讓書香陪伴我成長(zhǎng)”的閱讀理念，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，讓閱讀活動(dòng)成為定期的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，學(xué)校每學(xué)期開展暑期閱讀活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
今年暑假，我校結(jié)合第三屆“暑期讀好書”活動(dòng)，開展了假期閱讀評(píng)價(jià)活動(dòng)。要求學(xué)生做兩件事：
讀一本好書：首先要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇一本自己喜歡的`好書仔細(xì)閱讀。
寫下一篇閱讀征文：及時(shí)寫下自己的閱讀經(jīng)歷，參加征文比賽。
本次閱讀活動(dòng)共收到學(xué)生征文作品100余件，最終經(jīng)校級(jí)評(píng)選選派出41件作品參賽。
如今，與好書一起工作已經(jīng)成為我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生的一大樂趣。我們從書海中學(xué)習(xí)知識(shí)，從書海中獲得快樂，在書海中茁壯成長(zhǎng)，書香早已彌漫整個(gè)校園�！白x經(jīng)典美文，讓書香伴我成長(zhǎng)”早已深入每個(gè)學(xué)生的心中。
小學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)9
宿城小學(xué)積極貫徹落實(shí)《連云區(qū)中小學(xué)“真閱讀工程”實(shí)施方案》，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，為了讓孩子們親近經(jīng)典，努力營造書香校園，4月21日下午，宿城小學(xué)舉行了真閱讀工程之經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。
活動(dòng)在歡快的童謠聲中拉開了帷幕。校長(zhǎng)李亞林發(fā)表了熱情洋溢的致辭，隨后四位小主持閃亮登場(chǎng)。伴隨著古典韻律：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》、《三十六計(jì)》、《增廣賢文》、《桃花源記》……一篇篇經(jīng)典名篇，經(jīng)過教師們精心編排，學(xué)生吟誦與演繹，將古典詩詞與音樂、舞蹈融為一體，達(dá)到了文學(xué)與藝術(shù)、傳承與發(fā)展的完美統(tǒng)一�；顒�(dòng)一次次被推向高潮，全場(chǎng)不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。最后，在全體教師慷慨激昂的'朗誦中落下了帷幕。
本次經(jīng)典誦讀比賽，再現(xiàn)了中華詩詞的古典風(fēng)韻，意境之美，讓人回味無窮�！芭c圣賢為友，伴經(jīng)典同行”，讓孩子們領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，感受中華民族優(yōu)秀文化的精髓是本次活動(dòng)的宗旨。
我們相信以本次活動(dòng)為契機(jī)，宿城小學(xué)吟誦經(jīng)典的氛圍將更加濃厚。讓經(jīng)典浸潤童心，讓經(jīng)典伴師生快樂成長(zhǎng)！
小學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)10
書籍是人類進(jìn)步的階梯。好書，像老人，諄諄教誨；像導(dǎo)師，循循善誘；像朋友，心相印。積累語言，豐富知識(shí)，陶冶情感*，受益終生。為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，增加知識(shí)，激活校園文化，樹立正氣，營造校園學(xué)術(shù)氛圍。3月至4月，我校舉辦了為期兩個(gè)月的感受書香味經(jīng)典讀書節(jié)。我們的閱讀節(jié)的目的是在學(xué)校和家庭中營造熱愛閱讀、支持閱讀、尊重閱讀的良好氛圍，激發(fā)閱讀熱情，感受閱讀快樂。兩個(gè)月過去了，閱讀節(jié)也結(jié)束了。在短短兩個(gè)月的時(shí)間里，師生創(chuàng)造性地開展閱讀活動(dòng)，接近書籍，熱愛閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣。為了進(jìn)一步促進(jìn)閱讀活動(dòng)，提高閱讀活動(dòng)的效果，使閱讀真正融入生活，成為師生的日常行為習(xí)慣，閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、廣泛宣傳
營造書香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。李校長(zhǎng)發(fā)表了閱讀節(jié)的開幕詞。4（2）班全體學(xué)生發(fā)布了閱讀活動(dòng)倡議，率先展示了班級(jí)閱讀水平；學(xué)校張貼了大量的閱讀節(jié)宣傳口號(hào)，以閱讀為主題設(shè)計(jì)了黑板報(bào)紙，創(chuàng)建了一個(gè)學(xué)術(shù)教室，營造了閱讀氛圍。通過多渠道、深入的宣傳，我校不僅營造了強(qiáng)烈的閱讀氛圍，而且進(jìn)一步提高了校園文化，為深入開展閱讀節(jié)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任
確保順利開展讀書節(jié)活動(dòng)為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部、教導(dǎo)處、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng)體系，確保讀書節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織
在閱讀節(jié)活動(dòng)中，我校重點(diǎn)開展各種閱讀活動(dòng)，以提高學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛*以人人好讀書、人人好讀書終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩的研究*、閱讀活動(dòng)靈活多樣，活動(dòng)效果很好。
具體活動(dòng)包括：
1.經(jīng)典古詩文閱讀活動(dòng)。
我校每周分發(fā)教學(xué)辦公室指定的古代詩歌和文章。以班級(jí)為單位，利用早期閱讀、班會(huì)、課前1分鐘等時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和背誦。每周三，10分鐘，然后集體閱讀經(jīng)典古代詩歌和文章活動(dòng)。除學(xué)校指定的文章外，每個(gè)班還根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生背誦某些文章。
通過經(jīng)典古詩文閱讀活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。
2.好書推薦班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
閱讀節(jié)期間，各班廣泛開展團(tuán)隊(duì)會(huì)議活動(dòng)，以趣味閱讀和好書推薦為主題，豐富閱讀形式，提高閱讀樂趣，擴(kuò)大閱讀范圍。進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和愛好。在有趣的活動(dòng)中，他們有效地感受到閱讀的快樂，為形成長(zhǎng)期和廣泛的閱讀情況奠定了良好的基礎(chǔ)。
3.建立個(gè)人數(shù)據(jù)庫活動(dòng)。
為了進(jìn)一步提高閱讀節(jié)活動(dòng)的有效性，閱讀節(jié)活動(dòng)也深入家庭，要求家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，通過個(gè)人閱讀，不僅發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用，而且能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，收到實(shí)際效果，因此班級(jí)還建立了親子閱讀數(shù)據(jù)庫，讓教師隨時(shí)了解家庭閱讀。
4.閱讀節(jié)小報(bào)、采蜜集制作活動(dòng)。
以閱讀節(jié)為主題，結(jié)合自己的閱讀活動(dòng)，我校還開展了主題小報(bào)、采蜜集制作活動(dòng)。以班級(jí)為單位，學(xué)生根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)，在閱讀過程中制作小報(bào)或摘錄優(yōu)美段落，在課堂上制作小報(bào)收集蜂蜜。八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情表達(dá)自己的.閱讀情感和理解，在方寸之間展現(xiàn)文字美和閱讀美。學(xué)校收集了14本小報(bào)和4本蜂蜜集。
5.閱讀展板制作活動(dòng)。
圍繞閱讀節(jié)的主題，學(xué)校以年級(jí)為單位，結(jié)合年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和閱讀收獲，制作閱讀展板。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生收集數(shù)據(jù)，寫作，高級(jí)教師和學(xué)生布局設(shè)計(jì)，精心制作，低級(jí)布局設(shè)計(jì)主要是教師。六個(gè)展板符合學(xué)生年的特點(diǎn)，布局精致，內(nèi)容豐富，各具特色；同時(shí)，也加強(qiáng)了班主任與班主任的合作和默契。
6.閱讀之星評(píng)選。
為了鼓勵(lì)學(xué)生熱愛閱讀，宣傳先進(jìn)，全校根據(jù)學(xué)生在本次閱讀節(jié)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，選出了120多名閱讀明星。
閱讀節(jié)即將結(jié)束，但陪伴書籍的生活才剛剛開始。隨著閱讀節(jié)的緩慢落幕，我希望師生們能進(jìn)一步開展閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)。在與大師交談、與高尚、與經(jīng)典交朋友、與博覽會(huì)同行的過程中，建立新時(shí)代讀書理性、讀書知識(shí)、讀書成才的新時(shí)尚！
小學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)11
朗朗讀書的聲音伴隨著我的心。在這個(gè)美麗的閱讀月里，我們所有的師生都開展了閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)了他們的閱讀興趣，拓寬了他們的知識(shí)視野，拓寬了他們的視野，大大提高了他們的思想，學(xué)生在閱讀中有了很多收獲。閱讀活動(dòng)總結(jié)如下：
一、展現(xiàn)風(fēng)采
1.讓學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采。
在讀書活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。比如早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文，頌經(jīng)典。此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入了我們的閱讀計(jì)劃。配合學(xué)校開幕節(jié) ，我們還組織學(xué)生進(jìn)行集體閱讀比賽，點(diǎn)燃了全校師生閱讀的熱情。通常閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極貢獻(xiàn)，與大家分享閱讀的樂趣。通過閱讀、積累和展示活動(dòng)，不僅為學(xué)生營造了強(qiáng)烈的'閱讀氛圍，而且為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)特殊的展示風(fēng)格的環(huán)境，將我們的閱讀活動(dòng)提升到了一個(gè)新的水平。
2.讓父母展現(xiàn)風(fēng)采。
在閱讀活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好地開展家庭閱讀活動(dòng)，在閱讀活動(dòng)中取得良好的效果，我們班通過學(xué)校信通、校園論壇等渠道道向家長(zhǎng)大力宣傳閱讀活動(dòng)，告訴家庭閱讀方法，讓家長(zhǎng)談?wù)劶彝ピ陂喿x活動(dòng)中的做法和收獲。經(jīng)過溝通和介紹，家長(zhǎng)可以通過有效的方法引導(dǎo)孩子，并表示這樣的活動(dòng)很好。
二是開展閱讀活動(dòng)的措施
(1)要求家長(zhǎng)、學(xué)生和教師積極參學(xué)校開展的閱讀活動(dòng)。
(2)利用家校通和校園論壇向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
(3)要求家長(zhǎng)和老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭閱讀氛圍。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)要滿足孩子的閱讀欲望。
（5）開展我和父母一起讀一本好書活動(dòng)，按學(xué)校要求填寫閱讀記錄表。家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該同時(shí)寫下閱讀經(jīng)驗(yàn)，分享閱讀的樂趣。
（6）圍繞閱讀活動(dòng)，我校開展了一系列活動(dòng)：日常頌歌活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、師生同臺(tái)閱讀活動(dòng)、閱讀之星、學(xué)術(shù)班評(píng)價(jià)活動(dòng)等。讓學(xué)生不僅展示自己的才華，還能與他人交流閱讀的樂趣。
(7)要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，通過讀書長(zhǎng)智，通過讀書明理。
當(dāng)然，在活動(dòng)中也有很多缺點(diǎn)。像我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭閱讀是一個(gè)弱點(diǎn)。雖然老師和學(xué)校做了很多努力，但一些家庭仍然不注意孩子的文本閱讀，認(rèn)為只要教科書足夠好，更不用說一起閱讀了。還有一些留守家庭沒有想到更好的解決辦法。雖然有很多困難，但我相信只要一次又一次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來就會(huì)是花園，芬芳迷人。
小學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)12
小學(xué)二年級(jí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書，將對(duì)孩子終生學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)低年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡讀書，享受讀書的樂趣”。作為一名班主任教師，如何引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書就顯得尤為重要。課外閱讀是我班的一項(xiàng)教育活動(dòng)。通過探索實(shí)踐，已逐漸形成自己的模式，卻還在實(shí)驗(yàn)中。為使這項(xiàng)工作開展更規(guī)范，更有實(shí)效，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，特制定本計(jì)劃。
一、活動(dòng)意義：
課外閱讀是最經(jīng)常、最直接的語文實(shí)踐，也是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。通過大量閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語言材料，增強(qiáng)語言沉淀，提高讀書能力。同時(shí)，課外閱讀也是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是提高語文教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效方法。
二、活動(dòng)目的：
培養(yǎng)群體性的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握正確的讀書方法，提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
本學(xué)期將進(jìn)行豐富多彩的'活動(dòng)，包括背誦古詩、講故事，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。在內(nèi)容上，教師要根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的附錄中列舉的書目作為圖書配置的基準(zhǔn)，內(nèi)容要涵蓋知識(shí)、科技等各個(gè)門類，突出文學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn)。
四、活動(dòng)對(duì)象：
二年二班全體學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間：
1、每周五下午第二節(jié)課。
2、在家業(yè)余時(shí)間。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室
七、實(shí)施過程：
1、推薦讀書。由于孩子剛剛熟悉小學(xué)階段的生活，一切事物在他們眼里都是新奇的。年齡小，識(shí)字少，閱讀能力低，但富于幻想。我首先向孩子們推薦與年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的書籍，讓孩子們有書可讀。如：唐詩三百首、少兒故事、童話、寓言故事、優(yōu)秀卡通等，給孩子自由選擇的余地。我給孩子們介紹讀物堅(jiān)持一個(gè)原則：都是與二年級(jí)語文教材所學(xué)內(nèi)容相關(guān)，與孩子的認(rèn)知水平相符。
2、指導(dǎo)孩子讀書。比比誰讀得多，爭(zhēng)當(dāng)小書迷。懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。
3、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，收獲成功，感受快樂，學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞名篇佳作，會(huì)運(yùn)用一些好詞佳句。
5、做摘錄筆記，不少于400字。
6、參加學(xué)校閱讀競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。
7、突出古詩背誦，加強(qiáng)古詩詞的背誦，讓學(xué)生廣泛積累。
小學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)13
一是樹立閱讀學(xué)習(xí)理念。
以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念為導(dǎo)向，以提高教育質(zhì)量為核心，激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力，引導(dǎo)以書為友，努力營造良好的.閱讀氛圍。
二是營造濃郁的閱讀氛圍。
完善讀書角,開辟“讀書園”，營造符合班級(jí)特點(diǎn)的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。開設(shè)“好書推薦”、“活動(dòng)掠影”、“同讀一本書”、“師生隨筆”、“教師寄語”等欄目，通過一封信向全校師生、家長(zhǎng)發(fā)出倡議，為師生交流、學(xué)生交流、親子交流搭建平臺(tái)。
三是活動(dòng)引領(lǐng)，評(píng)比激勵(lì)。
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，開展美文誦讀活動(dòng)、講故事比賽、演講比賽等活動(dòng)，評(píng)選出“閱讀之星”、“書香班級(jí)”“書香家庭”，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，讓師生共享讀書樂趣。
四是以教學(xué)常規(guī)管理做保障。
確保閱讀課每周不少于1節(jié)；學(xué)生每天自覺閱讀不少于半小時(shí)；開展“晨誦”、“午讀”、“燈下伴讀”、“雙休日大閱讀”等常規(guī)閱讀活動(dòng)，努力使讀書成為學(xué)生生活的常態(tài)。
小學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)14
讀一本好書就像遇到一位偉大的老師。成功的閱讀活動(dòng)將帶動(dòng)更多的人參與閱讀。xx總結(jié)了班級(jí)舉辦的閱讀交流會(huì)。本次交流會(huì)主要達(dá)成以下共識(shí)。
一、營造書香氛圍
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在課堂上營造良好的閱讀氛圍，用環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)術(shù)。課堂學(xué)術(shù)氛圍的營造從三個(gè)方面入手：一是充分利用板報(bào)的有效宣傳窗口。用心制作每一期的黑板報(bào)。其次，建立一個(gè)好的課堂專欄，給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)和生活變得生動(dòng)有趣。
二、開展多彩活動(dòng)
在營造良好的課堂氛圍的同時(shí)，我們更注重引導(dǎo)學(xué)生走上閱讀的道路。每?jī)芍芤淮我蚤喿x為主題的閱讀活動(dòng)。如：美國閱讀比賽、講故事比賽、閱讀交流活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)傳播活動(dòng)、主題演講等。通過這些不同形式的活動(dòng)，在課堂上形成強(qiáng)烈的閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生走上閱讀之路，從心底熱愛閱讀。
三、引領(lǐng)閱讀之路
引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)競(jìng)賽和氛圍營造走上成功閱讀的道路。
1.讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)。
告訴小學(xué)生要學(xué)習(xí)，所以作為老師和學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)明確的問題——為什么要學(xué)習(xí)？所以我讓小學(xué)生去世界，名人和著名的家尋求答案。
英國人喜歡說書是偉大天才留給人類的`遺產(chǎn)。歷史使人聰明，詩歌使人富有想象力，數(shù)學(xué)使人精準(zhǔn)，自然哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯和修辭使人善辯�？傊�，閱讀可以陶冶個(gè)性。高爾基熱情地說，愛書，書可以幫助你生活，可以像朋友一樣幫助你在令人眼花繚亂的思想和感情中，它可以教你尊重別人和尊重自己，它會(huì)愛世界，愛人們的感情，激發(fā)你的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。
2.教給學(xué)生知道讀什么書。
是的，書很多，讓學(xué)生有選擇地閱讀。他們應(yīng)該讀什么？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個(gè)老師的責(zé)任。這學(xué)期，幾乎每個(gè)人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個(gè)為什么》、《名人故事》等書籍。課后，孩子們是天文地理，海闊天空讓他們漫游。許多學(xué)生一學(xué)期讀了十多本書，收獲頗豐。
3.時(shí)間保證學(xué)生讀好書。
在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：
(1)確保有書讀。
除了借課堂書角中的書外，每個(gè)學(xué)生在班委的領(lǐng)導(dǎo)下自發(fā)地把自己喜歡的書帶到教室進(jìn)行書籍漂流，確保每個(gè)孩子都有書籍閱讀。
(2)保證閱讀時(shí)間。
每天早上學(xué)生到學(xué)校是20分鐘的晨誦時(shí)間，在此期間，共同背誦要背誦的詩歌，讓孩子們?cè)跁阒虚_始新的一天。
(3)確保閱讀交流會(huì)。
我們每周都有一段閱讀時(shí)間，這段時(shí)間應(yīng)該充分利用。讓學(xué)生交流，你可以談?wù)撍麄冏钕矚g的書的片段，你可以讀一篇他們最喜歡的文章，你可以談?wù)撍麄兊拈喿x感受，你也可以討論你一起讀的書。溝通，理解會(huì)更深；展示，理解會(huì)更深入。
閱讀決心，讓書成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書充滿我們的童年！在閱讀交流會(huì)議上，學(xué)生們表示，他們將在未來的學(xué)習(xí)和生活中不懈努力，閱讀更多的好書，獲得更多的知識(shí)。
小學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)15
兩個(gè)月的閱讀節(jié)已經(jīng)結(jié)束了。在這個(gè)月里，我們學(xué)校的學(xué)生積極參加閱讀活動(dòng)，真正體驗(yàn)了讀得好、讀得好、讀得好、讀整本書的味道，享受了成功的樂趣。每個(gè)班都有效地組織了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們接近書籍，養(yǎng)成了熱愛書籍、廣泛閱讀的好習(xí)慣。
一是加強(qiáng)宣傳，營造濃厚的閱讀氛圍
結(jié)合校園文化環(huán)境的布局，我們?cè)谛@里張貼了好讀書，好讀書，好讀書、我讀書，我快樂、與書同行，滿園書香等口號(hào)。每個(gè)班都以書香為主題舉辦了一份黑板報(bào)。孩子們貢獻(xiàn)了他們收集到的相關(guān)閱讀內(nèi)容，包括名人閱讀故事、名言和警句，以及推薦閱讀的書目。
二、開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望
1.結(jié)合借閱捐贈(zèng)，共建班級(jí)圖書角。
學(xué)校充分開放圖書館，讓各班選擇適合本班閱讀的書籍。放在教室的書角，供學(xué)生隨時(shí)閱讀。為增加圖書總類，學(xué)校還建議各班開展圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。學(xué)生們把自己收集的書帶到學(xué)校，豐富了班級(jí)的書角。人拾柴火焰高，學(xué)生們以好書共享的心態(tài)捐書。班級(jí)之中舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2.分享好書，一起暢游書海。
學(xué)校開展了好書推薦活動(dòng)，首先以班級(jí)為單位，開展了我最喜歡的書活動(dòng)，主要是讓學(xué)生介紹好書的主要內(nèi)容，在好書推薦會(huì)議上，學(xué)生交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撻喿x經(jīng)驗(yàn)，試圖推薦他們最喜歡的書�？吹胶⒆觽�?nèi)绱讼矚g這本書，如此喜歡它，我們知道他們已經(jīng)深深地愛上了閱讀。
3、寫好讀書筆記，提高語文水平。
寫閱讀筆記有很多好處。它不僅可以幫助我們記住書的內(nèi)容，還可以提高我們的`理解能力和漢語水平。因此，學(xué)校要求每個(gè)班加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生寫閱讀筆記，并收集優(yōu)秀的閱讀筆記供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。學(xué)校還開展了優(yōu)秀的閱讀筆記選拔活動(dòng)。一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。學(xué)校統(tǒng)一頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)。
讀經(jīng)典美文，表達(dá)心中的激情。
學(xué)校要求各班加強(qiáng)經(jīng)典詩歌的閱讀和背誦，要求學(xué)生理解經(jīng)典詩歌的大意，并熟悉閱讀。各班利用少先隊(duì)活動(dòng)課，開展了班級(jí)經(jīng)典詩歌閱讀比賽。表演形式多樣，學(xué)生參與熱情高漲。這項(xiàng)活動(dòng)提高了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平。所有的學(xué)生都充滿了精神和情感。他們用優(yōu)美的語言閱讀著名藝術(shù)家的流行文章，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣。參與后，提高了學(xué)生的欣賞品味、審美品味和文學(xué)藝術(shù)培養(yǎng)，豐富了校園文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義和民族精神，形成了積極正確的價(jià)值觀和人生觀，提高了學(xué)生的閱讀水平。
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