班級建設實(shí)施方案（精選19篇）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的班級建設實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。
班級建設實(shí)施方案 1
一、本班班級情況簡(jiǎn)介
本班學(xué)生55人，其中男生31人，女生24人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數學(xué)生在行為習慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習慣方面的養成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養成好的行為習慣和學(xué)習習慣。班級中少數學(xué)生的行為習慣較差，需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向發(fā)展 。
二、主題
微笑班級
三、班級建設目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)微笑，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，建設一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。在班主任的帶領(lǐng)下，設計班級活動(dòng)，制定一套班級管理制度，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、班級文化建設要求
1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)用美觀(guān)。以精神文化的建設為核心，制定出切合我班實(shí)際的.班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級公約入腦入心，指導孩子的言行。
室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
4、抓好常規教育，培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣，抓好日常行為規范的訓練。培養學(xué)生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。教育孩子誠實(shí)勇敢，不說(shuō)臟話(huà)和粗話(huà);尊重教師，團結同學(xué)，對人有禮貌。
5、培養小干部，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規范上起好帶頭作用。
五、班級文化建設具體措施
班級布置
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。
班級環(huán)境布置：
每個(gè)版塊認真構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
(1)教室前黑板右側是書(shū)林尋趣，下面擺放書(shū)架，書(shū)架上擺放一些學(xué)生捐贈的圖書(shū)，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生豐富知識。
(2)教室前門(mén)左側是信息欄，張貼校園安全要點(diǎn)、班干部名單等資料.。
(3)教室后是黑板報。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育。
(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字，后黑板左邊是一個(gè)學(xué)生展示臺，張貼學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品右邊是一個(gè)衛生角，擺放學(xué)生的衛生工具。
(5)南墻：作為學(xué)生的一個(gè)評比欄。設計成一個(gè)大花瓶，花瓶里無(wú)數朵花兒競相開(kāi)放，百花爭艷。
(6)北墻：張貼班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級公約，促進(jìn)學(xué)生行為習慣、衛生習慣和學(xué)習習慣的養成。
總之，通過(guò)努力，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。
班級建設實(shí)施方案 2
一、指導思想：
班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng )設自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養學(xué)生良好的行為習慣，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng )建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級。
二、班級文化建設的主題：
誠信
三、創(chuàng )建目標：
應具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展的優(yōu)秀班集體。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ”，形成班級良好的文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量以及報刊量，推薦學(xué)生每月讀一本好書(shū)，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
二、具體實(shí)施過(guò)程：
1、完善班級德育工作規程：
�、俳⒁恢Э细�、能干的干部隊伍。②繼續實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個(gè)人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負責。
2、完善自主管理機制：
�、偃巳擞惺伦�，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標，目標的形成都力求使學(xué)生能認同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。
3、優(yōu)化班級文化環(huán)境：
�、儆捎诒景嗪⒆诱幵谇啻喊l(fā)育轉型期，因建立積極、健康、融洽的'班級心理環(huán)境。
�、谝鹬貙W(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。例如：在班級之窗增開(kāi)一個(gè)“老師，我想對你說(shuō)…”一欄，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉與老師交流;增開(kāi)班級布告欄讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校一些工作安排等
�、圩⒁庹{動(dòng)學(xué)生參與班級建設的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學(xué)會(huì )自主，實(shí)現其自身的價(jià)值。
�、芙艋�、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習綠色植物精神;粘貼一些學(xué)生畫(huà)畫(huà)作品，感覺(jué)像溫馨的家一般，成立圖書(shū)角等。
4、開(kāi)展富有特色的班級活動(dòng)：
�、匍_(kāi)展好傳統教育活動(dòng)，如帶到學(xué)生從走長(cháng)征路活動(dòng)。②根據班級創(chuàng )建特色學(xué)生所需，帶領(lǐng)學(xué)生一起種植花草，認識花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級教育活動(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng)，如與學(xué)生一起籃球比賽、一起下棋、乒乓等在互動(dòng)中促進(jìn)交流。
5、及時(shí)反饋：
對于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。
6、定期總結：
利用周一班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或學(xué)生提出并分別由教師或學(xué)生分別主持，進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。
三、具體內容：
班級名稱(chēng) ：
班級理念：打造優(yōu)秀團隊，不讓一人掉隊
班級口號 ：盡心，盡力，創(chuàng )和諧。有你，有我，普陽(yáng)光。
班 訓：沒(méi)有最好，只有更好
班 風(fēng)：勤儉 自律 活學(xué) 向上
班級誓詞：
我堅信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生。
我——永不氣餒，自強不息，相信自己。
我——學(xué)而不厭，習而不倦，勤思善問(wèn)。
我——誠實(shí)有信，團結友愛(ài)，嚴于律己。
我——拼搏進(jìn)取，決勝考場(chǎng)，創(chuàng )造奇跡。
父母為我自豪，老師為我驕傲。
我行，我要行，我能行，我一定行!
我相信自己的智慧!我堅信自己的潛力!我要把握住自己的命運!
我宣誓：
牢記父母囑托，嚴守學(xué)校紀律，培養吃苦精神，磨練堅強意志;
用信念戰勝困難，用勤奮戰勝惰性，用效率創(chuàng )造成功;
做到靜、專(zhuān)、思、主，堅持嚴、細、實(shí)、恒;
用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。
努力!堅持!拼搏!
團結協(xié)作，眾志成城;惜時(shí)如金，超越自我;揮灑汗水，收獲成功!
班級建設實(shí)施方案 3
一、班訓：
奮發(fā)拼搏 勇于開(kāi)拓
二、班級主題：
我學(xué)習,我快樂(lè );我自信,我能行.
三、我們的目標：
在快樂(lè )中成長(cháng)在耕耘中收獲
四、我們的公約：
實(shí)行“班級委員會(huì )”干部制度；人人有勞動(dòng)崗位制度。自主管理班級。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會(huì )，增加班干部人數。
五、班級建設重點(diǎn)：
1.教室前黑板左側設定為“榮譽(yù)欄”懸掛班級所獲榮譽(yù)的獎狀。
2.教室前黑板右側設定定為"班務(wù)公開(kāi)欄"，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容。
3.教室右側大墻面設定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規范”。
4.教室后黑板左側設定為“讀書(shū)驛站”，定期將學(xué)校訂閱的.作文報刊懸掛于此，以供學(xué)生閱讀。
5.教室后黑板右側設定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學(xué)習生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績(jì)和進(jìn)步情況。
班級建設實(shí)施方案 4
一、班干部選舉制度
學(xué)生干部是班集體的核心，他們肩負著(zhù)開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習及其他活動(dòng)的組織協(xié)調工作，是聯(lián)絡(luò )班主任和學(xué)生的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時(shí)是班主任所無(wú)法替代的。因而，選舉并培養好一個(gè)優(yōu)秀的班干部群體，是班主任的重大職責，也是班主任必備的才能之一。
班干部的選拔，我經(jīng)常遵循的一條原則就是讓學(xué)生自己去選舉。只有這樣，班干部在學(xué)生中這才有威信，才能從學(xué)生整體的實(shí)際出發(fā)，起帶到核心作用，形成一個(gè)強而又力的集體。對于新接任的班級而言，班主任對學(xué)生并不了解，只能從學(xué)生檔案或前任老師那兒側面了解一些情況，而學(xué)生之間則更熟悉、了解，所以讓他們推選班干部則更具有實(shí)際意義。
二、班干部輪流制度
班干部輪流（一個(gè)月一輪換）則是對班干部選舉的一種推進(jìn)。這種做法的`好處是：可以讓多數學(xué)生都有機會(huì )當選班干部，鍛煉自己的才干，培養自信心，同時(shí)也了解班干部的辛苦；也讓每一位同學(xué)在入選班干部后，為了顯示自己的才能，而去認真
總結
從前的經(jīng)驗，認真履行自己的工作職責。
實(shí)行班干部選輪流，班主任并不可以放手不管。對于當選干部要及時(shí)幫助指導他們樹(shù)立正確觀(guān)念；對于落選同學(xué)，鼓勵他們別灰心喪氣，明確努力方向。這樣才能充分調動(dòng)全班各方面的積極性。從而使班級學(xué)習、生活上真正體現出團結、活潑、進(jìn)取、向上的風(fēng)貌。
三、班級公約
1.進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來(lái)；進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。
2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽(tīng)好看好用心記，行為規范要遵守。
3.鍛煉：兩課兩操要參加，動(dòng)作規范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。
4.學(xué)習：上課專(zhuān)心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要，學(xué)會(huì )學(xué)習講方法。
5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規要記牢，出現事故莫慌張。
7.公物：公共財產(chǎn)要愛(ài)護，如有損壞要賠償；校園花草勤護理，三化建設靠大家。
8.生活：勤儉節約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛生；按時(shí)作息精神好，預防疾病身體棒。
9.離校：值日衛生勤打掃，離校熄燈關(guān)門(mén)窗；高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學(xué)之間常勉勵，遵紀守法班風(fēng)好。
四、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班訓
學(xué)風(fēng)：博學(xué)、善思、求實(shí)、創(chuàng )新。
班風(fēng)：尊師、守紀、團結、進(jìn)取。
班訓：愉快學(xué)習，健康成長(cháng)
五、特色活動(dòng)
特色活動(dòng)：我有一雙巧巧手
普通話(huà)朗頌
六、班級評比：
1、在每周《致家長(cháng)一封信》上公布“每周星云榜”，包括學(xué)習星、進(jìn)步星、特長(cháng)星、口才星、英語(yǔ)星、愛(ài)心星、禮儀星等等，評選上的孩子就會(huì )得到一面小紅旗。
2、班級后面光榮榜上也有相應的明星評比，給每個(gè)孩子一個(gè)展示的機會(huì )。弘揚正氣，樹(shù)立榜樣。
3、班級墻上有兩個(gè)評比欄，《快樂(lè )向前沖》和《看誰(shuí)飛得高》從學(xué)習，紀律，愛(ài)班愛(ài)校等方面充分調動(dòng)孩子的積極性，效果非常好。
七、獎勵制度：
我們班里準備了很多孩子們喜歡的小獎品，有千紙鶴、幸運星、各種各樣的小粘貼、學(xué)習用品（鉛筆、橡皮、板尺、轉筆刀、本等等）還有女孩子喜歡的小頭卡，男孩子喜歡的益智玩具等等，這些豐富多彩的獎品獎勵給學(xué)習進(jìn)步，各方面突出表現的學(xué)生，比如學(xué)習積極性強，有愛(ài)心，進(jìn)步大。只要有閃光點(diǎn)都可以得到獎品。
班級建設實(shí)施方案 5
培養團結向上，奮發(fā)進(jìn)取的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德，行為習慣的養成，創(chuàng )建文明班級，是每一位老師的職責所在，更是一位班主任主要的工作目標，新學(xué)期開(kāi)始之際。我針對本班實(shí)際情況，制定了如下實(shí)施方案：
方案目標：
建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔任能發(fā)揮作用和自我滿(mǎn)意的角色；發(fā)揮、發(fā)現和發(fā)展自己獨特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì )在自主管理中相互合作、使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(cháng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生自主、創(chuàng )新學(xué)習的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，并在社會(huì )和學(xué)�；顒�(dòng)中建立良好的人際關(guān)系，培養合作意識，增強班級凝聚力。
具體實(shí)施過(guò)程：
1、完善班級德育工作規程：
�、贉蕚鋵W(xué)期初進(jìn)行班委民主選舉，通過(guò)競選演講等民主評議，在本學(xué)期的常規工作中培養一批新的班級管理人才。培養教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍。
�、诶^續實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個(gè)人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負責。
�、弁晟啤爸抵馨嚅L(cháng)”與常規管理相結合的制度，使每位同學(xué)都能有機會(huì )參與班級管理，同時(shí)培養他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。
2、完善班級文育工作規程：
1、自主管理機制。
�、僭O置多樣化小組。如學(xué)習小組、各種課外興趣小組等，小組成員共同制定目標和活動(dòng)內容，在小組中當家作主。
�、谌巳擞惺伦�，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。
�、鄱ㄆ谧儞Q管理角色。實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的'變換中學(xué)會(huì )自主管理，增強主體自我調整能力。
�、苤贫ㄗ顑�(yōu)班級目標。目標的形成力求使學(xué)生能認同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。
2、優(yōu)化班級文化環(huán)境。
�、俳⒎e極、健康、融洽的班級心理環(huán)境為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，設班主任信箱，劃出實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)留言角——架起師生心靈的橋梁。
�、诶^續調動(dòng)學(xué)生參與班級建設的積極性，出版黑板報，建設班級圖書(shū)角。
�、诮艋�、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。
3、開(kāi)展富有特色的班級活動(dòng)。
�、匍_(kāi)展好傳統教育活動(dòng)
�、诶弥軙�(huì )課、班隊課構建主體參與型的班級活動(dòng)、中隊主題活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的，自主設計活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。
�、弁貙挵嗉壗逃顒�(dòng)空間，開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)交流。
4、開(kāi)展各種各樣的班內學(xué)習競賽活動(dòng)。從組織形式上分有：小組學(xué)習競賽、大組學(xué)習競賽、個(gè)人學(xué)習競賽；過(guò)學(xué)生之間的合作、競爭與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。
5、及時(shí)反饋。對于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。
6、定期總結。利用讀報課、主題班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或學(xué)生提出并分別由教師或學(xué)生分別主持，進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。
班級建設實(shí)施方案 6
一、指導思想
根據新一輪學(xué)校德育工作規劃，結合時(shí)代特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要，以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)。
二、工作目標
以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng )新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、主要內容（狠抓班級建設）
1、重溫班規制度30條，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。
2、加強班干部隊伍建設。實(shí)行民主選舉，把那些表現好，愿意為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的優(yōu)秀學(xué)生選任為班干部。每周召開(kāi)一次干部會(huì )議，對他們進(jìn)行培養和教育，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己，以身作則，在工作中取得成績(jì)時(shí)給予表?yè)P和獎勵。
3、本期繼續實(shí)行班主任為主班干部為輔制。班級事情在班主任的指導下由干部負主要責任，帶動(dòng)其他班委搞好班級管理。每周星期一班會(huì )課，班主任做好上周工作總結和本周工作計劃，全班學(xué)生對班干部進(jìn)行評議。其目的是為了實(shí)施班級“自治”，通過(guò)自我總結、自我反思、自我批評，提高自己當家作主的管理
水平，達到自己的班級自己建，自己的班級自己管。
4、創(chuàng )建特色班級。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，都有自己的擅長(cháng)與喜好。本學(xué)期在班主任的引導和帶領(lǐng)下力爭讓每一位學(xué)生發(fā)揮本身具有的內在潛能，讓每一位學(xué)生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過(guò)不同形式的'活動(dòng)讓學(xué)生在感到新鮮的同時(shí)學(xué)習一些技能、藝術(shù)知識，讓學(xué)生在快樂(lè )的心情、環(huán)境中學(xué)習、成長(cháng)。
四、具體要求及實(shí)施步驟
俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規矩不成方圓。校要有校紀，班要有班規。為激勵學(xué)生在學(xué)習中懂得規矩與秩序，也為了確保班級的整體學(xué)習質(zhì)量，特訂以下班級管理制度：
增分制度
1學(xué)習努力，上課認真聽(tīng)講、發(fā)言積極，受老師表?yè)P者。（每次加2——5分）
2、平時(shí)能做到提前進(jìn)班學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習者。（每次加3分）
3、好人好事。（每次加2——10分）
4、作業(yè)認真，質(zhì)量高，受老師表?yè)P者。（每次加3分）
5、平時(shí)能主動(dòng)替老師、班級分憂(yōu)解愁者（每次加5分）
6、除了老師布置的作業(yè)認真完成外能主動(dòng)自學(xué)者。（每次加5分）
7、對于老師布置的任務(wù)完成較好，受老師表?yè)P者。（每次加5分）
8、每周作業(yè)都能按時(shí)、保質(zhì)保量完成者。（每次加5分）
9.主動(dòng)背誦一篇作文加10分，主動(dòng)背誦一首古詩(shī)加5分。在課外刊物上做一道數學(xué)題，研究一個(gè)有意義的問(wèn)題加5分。
10、主動(dòng)寫(xiě)一篇作文加10分，經(jīng)過(guò)自己努力所寫(xiě)作文得到學(xué)校認表?yè)P或被發(fā)布網(wǎng)上加20分，如被報刊發(fā)表者，一篇加30分，并給予物質(zhì)獎勵。
11、每次考試進(jìn)步一個(gè)名次加2分，依此類(lèi)推。
12、鼓勵學(xué)生勤動(dòng)腦、多思考，一個(gè)好的創(chuàng )意或一副好的作品加10分。
扣分制度
1、每位學(xué)生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請假。
�。ㄟ`者扣5——10分）
2、學(xué)習與生活中必須聽(tīng)從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到積極配合老師搞好自己的學(xué)習。（違者扣5——10分）
3、認真上好每一節課，保質(zhì)保量完成每一科作業(yè)，做到按時(shí)交送作業(yè)。（違者扣2——5分）
4、做到提前10分鐘進(jìn)班，任何時(shí)候嚴禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學(xué)習。（違者扣2——10分）
5、在沒(méi)有老師的情況下一切聽(tīng)從班干部安排，保證班內安靜，有良好的學(xué)習氛圍。（違者扣2——5分）
6、每天必須保證自己座位及教室的衛生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等。（違者扣2——10分）
7、值日生必須聽(tīng)從班干部的安排按時(shí)、認真做好值日，有事需請假自行找人代替，不能影響值日。（違者扣5——10分）
8、不能破壞公共財物。（違者扣5——15分，并照價(jià)賠償）
9、團結同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現象。（違者扣3——20分，并通知家長(cháng)）
10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學(xué)校禁止的一切行為。（違者扣5——20分）
11、努力學(xué)習，力爭每次考試不退步，每退步一個(gè)名次扣2分，依此類(lèi)推。
備注
�。�1）每人都有基分100分，在基分的基礎上增扣分，每周匯總一次，對于每大組第一名者給予獎勵，最后一名者做相應處罰。若連續三次最后一名者，將通知家長(cháng)。
�。�2）每周對表現較好、進(jìn)步較大的學(xué)生給予適當物質(zhì)獎勵。
�。�3）每周對表現突出的班干部進(jìn)行適當物質(zhì)獎勵。
�。�4）每次考試對各科前五名和進(jìn)步較大者進(jìn)行適當的物質(zhì)獎勵。
�。�5）對于對班級做出較大貢獻的學(xué)生給予適當的物質(zhì)獎勵。
�。�6）對班干部和各科課代表及大小組長(cháng)、小老師定期在物質(zhì)上給予適當的鼓勵以激發(fā)他們的工作積極性。
學(xué)習貴在自己積極、主動(dòng)、努力。希望同學(xué)們都能踏實(shí)、努力、進(jìn)取，在輕松快樂(lè )中取得優(yōu)異的成績(jì)，實(shí)現自己在本學(xué)期的學(xué)習目標。
班級建設實(shí)施方案 7
“特色班級”文化是班級師生共同創(chuàng )造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設不但能有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。根據本校的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)踐意義
1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識。
2、通過(guò)優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)現在環(huán)境中教育人、培養人、熏陶人。
3、通過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng)，提升班級精神文化，在活動(dòng)中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上、團結拼搏的精神。
4、通過(guò)對班級特色文化的建設，全面推動(dòng)德育工作的開(kāi)展，最終能夠為學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
二、建設內容
班主任根據本班特點(diǎn)，確定選題內容。但原則上應該選擇操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。
�。ㄒ唬┌嗉壩镔|(zhì)文化建設：
1、班級要有潔、齊、美、趣的.學(xué)習環(huán)境。
2、教室建設特色班牌，圖書(shū)角（書(shū)櫥）。
3、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現班級精神的字畫(huà)等。
�。ǘ┌嗉壘裎幕ㄔO：
1、班級有班名、規章制度、公約，班級實(shí)現自主管理。
2、有具體、切實(shí)可行的個(gè)人目標和班級目標。
3、有特色鮮明的班級文化標志（如班徽、班訓、班歌等）。
4、計劃開(kāi)展主題鮮明，且富有成效的班會(huì )。
�。ㄈ┌嗉墮n案建設：
1、班級有文本檔案，如班級日記、學(xué)生作品、活動(dòng)圖片、評比記錄等。
2、建設班級師生網(wǎng)上交流平臺等。
班級建設實(shí)施方案 8
指導思想：
班級文化是教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中形成的一整套具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的價(jià)格取向、行為舉止、文明陽(yáng)光、制度規則和班級風(fēng)尚等的集合體。實(shí)施班級文化建設，有助于積聚班級素養，達成關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)和主體發(fā)展的目標。
總體目標：
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體；營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習的風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施。
預期效果：
�。�、班級環(huán)境大為改觀(guān)，地面做到“三無(wú)”（無(wú)紙屑、無(wú)瓜皮果殼、無(wú)痰跡），每面墻上都能“說(shuō)話(huà)”，與此同時(shí)，鮮花、小小動(dòng)植物、科技制作等走進(jìn)教室，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂(lè )園”、自己的“家”。
�。�、學(xué)生良好的行為習慣逐步養成。這些習慣諸如見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)垃圾主動(dòng)打掃，見(jiàn)不文明言行主動(dòng)制止，見(jiàn)別人困難主動(dòng)幫助等等。
�。�、班級凝聚力進(jìn)一步增強。學(xué)生逐步認識到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)心班級評分情況，人人努力為班級爭光添彩。學(xué)生集體主義觀(guān)念得到加強和鞏固。
�。�、班級管理進(jìn)入自主管理狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己，班級管理進(jìn)入制度化軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來(lái)，將更多的精力投入教育教學(xué)，班級管理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級主人翁意識得到增強。
�。�、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺(jué)中學(xué)生變得文明禮貌、嚴于律己、樂(lè )于學(xué)習、整潔衛生，班級德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界。
實(shí)施內容：
一、精神文化建設
要激發(fā)一個(gè)集體，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求，正是這種追求和渴望，才能團結一致、激發(fā)整體，做到心往一處想，勁往一處使。
1.把握學(xué)生的需要，找準切入點(diǎn)。學(xué)生的每一個(gè)成長(cháng)階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要，找準教育切入點(diǎn)，激勵他們身上潛在的勤懇和執著(zhù)，有利于學(xué)生認同感的發(fā)生。
2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。在新課程教材中，洋溢著(zhù)濃濃的人文氣味。應充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，感受關(guān)心，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3.豐富班內評價(jià)，學(xué)會(huì )賞識。
進(jìn)行賞識評價(jià)，被贊揚的個(gè)體的積極行動(dòng)獲得了確定，增強了自信；未被贊揚的個(gè)體則形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習氣，知道如何使自己也變得杰出。學(xué)生的自我反思和自我完善過(guò)程，可以激勵自身不斷進(jìn)取。
4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導。
在班級精神文化建設中，要努力做到集體訓導和個(gè)體幫扶相結合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向。對個(gè)體中浮現的好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個(gè)體中浮現的不太好的苗頭要極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對于個(gè)別學(xué)生浮現的心理毛病要積極予以開(kāi)導，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習中。
5.言傳身教，以遼闊的胸襟，做真摯的教導。
在班級精神文化建設中，師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟，去包容、接收學(xué)生獨立的人格。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，教師有義務(wù)去影響他們，用愛(ài)去教會(huì )學(xué)生愛(ài)，用寬恕去教會(huì )學(xué)生寬恕。
教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設的首要目的之一，使班級成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校、班級里積蓄做人的情理。
二、制度文化建設
班級制度系班級文化建設的保證，只要在制度的規范下，學(xué)生才能更好的發(fā)展。制度文化建設要基于民主、平等、-切為了學(xué)生發(fā)展的原則，和學(xué)生一起磋商來(lái)擬定班規，讓學(xué)生認同所擬定的制度。
1、強化學(xué)生的規范意識，讓學(xué)生在規范中成長(cháng)。
2、建樹(shù)切實(shí)可行的班規（包含文明禮儀、學(xué)習章程、考勤條例、基本規范、衛生值勤、獎懲制度等方面）。
班規的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定，這樣才可得到學(xué)生的心理認同，進(jìn)而內變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。同時(shí)，班級還應制定相應的品行評分細則，進(jìn)行有效的約束。
3、建構有效的班干部隊伍。
1）班委會(huì )：班委會(huì )可分成行政部、學(xué)習部、紀律部、宣傳部等部門(mén)，從學(xué)習、紀律、宣傳、思想、就餐、兩操、文體活動(dòng)、個(gè)人衛生、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策。全班分成若干個(gè)小組（6-8人一組），由常務(wù)組長(cháng)對組內事物全權負責，記錄小組成員成長(cháng)足跡。同時(shí)，對班干部的工作負定期考核。
2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識和自主管理能力，班級可執行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(cháng)輪番值日，對每天學(xué)生各方面的表現進(jìn)行記載，放學(xué)之前進(jìn)行總結、反饋。
三、物質(zhì)文化建設
班級物質(zhì)文化建設是指課堂環(huán)境建設。它是班級精神文化的表現，是師生、生生溝通的平臺，是班級輿論導向的載體。
新課程教育教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結合的學(xué)習過(guò)程，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習情態(tài)。它需要師生、生生有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的交流，需要時(shí)常有信息的更新，需要小組內部和組際的協(xié)作和競爭。因此班級文化建設就要充分使用每一面墻，讓每一面墻都說(shuō)話(huà)。
1）班級名片：制定富有特色的.班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。
2）書(shū)海拾貝。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)，展示學(xué)生動(dòng)手創(chuàng )造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)作品和自制小報等，讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞他人長(cháng)處，熏染學(xué)生的性情。
3）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識、小材料、各類(lèi)學(xué)習格言、名人在我心中。讓學(xué)生學(xué)會(huì )搜集，學(xué)會(huì )判斷，拓展他們的知識面。
4）班級公告。做到“四表”上墻（作息時(shí)間表、課程表、班級崗位及人員分工表、清潔值日表）和班規或班級公約上墻。
5）班級書(shū)庫。書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，好書(shū)使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開(kāi)朗視野，班級展開(kāi)“捐一本好書(shū)，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)” 運動(dòng)。聘任圖書(shū)管理員對其歸類(lèi)置放，辦好借閱登記，并完好維護。
6）心語(yǔ)心愿。展示班級成員夢(mèng)想，迸發(fā)理想火花，立志成人成才。
7）景觀(guān)樓閣。擺放綠色植物，愜意學(xué)余心情。
8）成長(cháng)腳印--誰(shuí)是最亮的那顆星。對班上的每個(gè)同窗從文明禮儀、學(xué)習水平、考勤紀律、行為規范、衛生保潔、獎懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評比量化分，一周一評，優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵，然后再以周、月比提高，期末總評，表彰各類(lèi)優(yōu)秀個(gè)人。
9）你追我趕。強化小組建設，聚焦小組文化（組名、組徽、組訓、組歌等），培植小組協(xié)作意識，多方面進(jìn)行評比，一周一評，優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等。
四、活動(dòng)文化建設
集體活動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑。一次用心設計的集體活動(dòng)的教育作用遠勝于一百次空泛的說(shuō)教。
1、主題班會(huì )活動(dòng)。
開(kāi)展班會(huì )，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教導，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì )的形式可以是討論、演說(shuō)、小品、相聲、歌曲、爭辯、匯報等，內容以培植良好的行為習慣、傳統美德、文明守信、節日祝賀、感恩、責任、勵志等為主。
2、班內學(xué)習競賽活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)生之間的合作、競爭與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。
3、社會(huì )實(shí)踐和社區服務(wù)活動(dòng)。
通過(guò)遠足、踏青、參觀(guān)、軍訓、調查、走訪(fǎng)、報告會(huì )、講座、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，走進(jìn)社會(huì )，歷練性情，奉獻他人，提升自己，從而培養學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì )責任感。
4、文體活動(dòng)。
輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長(cháng)。班主任可以結合節日或學(xué)習階段，有計劃地組織學(xué)生開(kāi)展拔河、跳繩等比賽，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)笑笑的文娛活動(dòng)等等。此外，班主任還應積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動(dòng)，如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運動(dòng)會(huì )、文藝社團等，以培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識。通過(guò)這些活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )表現和發(fā)揮自己的才能，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗，又進(jìn)一步發(fā)展了特長(cháng)。
“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設影響甚至會(huì )改變學(xué)生的成長(cháng)方向，所以班級文化建設一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性，真正地為教育學(xué)生服務(wù)。
附1：年級組班級文化建設主題（僅供參考）：
高一年級：著(zhù)眼細節 培養習慣 學(xué)會(huì )尊重 誠實(shí)守信
高二年級：富有同情 表達善意 具備良知 強化責任
高三年級：為人謙遜 做人公正 善于自律 勇于擔當
附2：班級名片參考
班級名字 ： 追趕太陽(yáng)107 班魂： 優(yōu)、雅、勤
班級形象： 面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約： 學(xué)風(fēng)嚴謹 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛(ài)友 團結互助
自立自強 知恩圖報
靜凈敬競 永不言棄
班級口號 ：揚帆擺舵奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴
班級建設實(shí)施方案 9
一、指導思想：
班級文化是指班級在學(xué)習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它貫穿于班級的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式融合到班級同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生的行為。而且，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。
二、總體要求
1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班級特色，讓師生感覺(jué)“舒心”、“愉悅”。
2、充分調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設班級文化中受到鍛煉，受到教育。
3、為了將學(xué)校的特色體現在班級文化中，本次班級文化建設應將校園文化滲透入班級文化建設之中。
三、布置對象
各班教室
四、實(shí)施原則
個(gè)性化人文化情感化特色化
五、評比領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
六、具體要求
1、教室物品布置：
�。�1）地面整潔，桌凳排列整齊有序。
�。�2）講臺上無(wú)雜物，無(wú)積灰。
�。�3）門(mén)沿、窗沿、標牌，綠化盆栽等無(wú)積灰。
�。�4）衛生角內衛生潔具擺放合乎要求。
�。�5）制度、表格、獎狀（獎牌）等懸掛張貼規范、美觀(guān)。
2、教室環(huán)境布置（三大塊）：
�。ㄒ唬┪幕瘔σ螅�
突出主題，有創(chuàng )新，有個(gè)性，有自己的班級文化特色，最主要有文化內涵，讓每一面墻都會(huì )“說(shuō)話(huà)”，已起到它的教育功能。在評比期間，由老師或學(xué)生代表進(jìn)行解說(shuō)，讓大家更深層次地了解各班的設計內涵。
�。ǘ┖诎鍒笠螅�
內容豐富，字畫(huà)優(yōu)美，有主題，符合本班學(xué)生的認知特點(diǎn)并能及時(shí)更換黑板報內容（一、二年級每?jì)芍芨鼡Q一次，三至六年級每周更換一次）
�。ㄈ﹫D書(shū)角
要求：圖書(shū)數量不少于30本，圖書(shū)擺放整齊，美觀(guān)。有班級圖書(shū)花名冊和借閱登記表，并設有專(zhuān)門(mén)管理員管理。
七、班級文化內容：
班級文化是指班級成員在班主任的引導下朝著(zhù)班級目標邁進(jìn)過(guò)
程中所創(chuàng )造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，主題包括：
1、精神文化（班級文化的'核心），如班級目標、班級輿論、班級道德、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等。
2、制度文化（班級規章制度），如一日常規，課堂常規及各種獎懲制度等。
3、物質(zhì)文化（屬于班級文化硬件），如張貼各種名人名言，懸掛國旗及班訓、班徽、黑板報、隊角、圖書(shū)角、綜合活動(dòng)版塊等教室內環(huán)境的布置。
4、行為文化，參與班級集體活動(dòng)，學(xué)�；顒�(dòng)所表現出來(lái)的態(tài)度和行為。
班級文化主要體現在以下幾點(diǎn)：愛(ài)國主義精神、集體主義觀(guān)念（團隊精神）、紀律意識、文明禮儀、學(xué)習風(fēng)氣、環(huán)境衛生等。
八、具體實(shí)施內容（1、 2工程）
1、圍繞一種精神（班訓、班風(fēng)、班徽）
根據本班學(xué)生年齡、認知特點(diǎn)，個(gè)性、興趣、愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng )建計劃。在此基礎上，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的班訓、班風(fēng)口號，讓它無(wú)形地賦予班級一種無(wú)盡的自豪和長(cháng)足的干勁兒。
2、開(kāi)展兩種活動(dòng)
第一、班級靜態(tài)文化氛圍布置
�。�1）班訓、班名的設計，全體隊員討論，制定出適合本班的，深受大家喜愛(ài)的名字，要有深刻內涵，并根據班名設計班徽。
�。�2）科普園地、衛生角、圖書(shū)角、知識角、等爭星的布置。
�。�3）張貼班級公約、課程表、作息時(shí)間及班內各項工作安排表等內容。
�。�4）各班級的綜合特色版塊，可依照本班成員的特色及興趣增設。
例如張貼名言、警句可以激勵學(xué)生不斷求知、進(jìn)取，利用黑板報這一陣地可對學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責任感的培養，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，教育學(xué)生以班級為家，積極主動(dòng)的布置并維護清新整潔的學(xué)習環(huán)境，形成良好的文化氛圍。
第二、班級動(dòng)態(tài)文化教育：
�。�1）班委會(huì )實(shí)行民主管理、定期召開(kāi)小干部例會(huì )，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。鼓勵學(xué)生多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，活躍班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。�2）開(kāi)展具有班級文化特色的主題班隊會(huì )（文化建設——塑造班級靈魂，主題教育——創(chuàng )建精神家園，活動(dòng)體驗——探索自我教育），每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行“班級規范我來(lái)定”主題班會(huì )，制定本班的班級公約。
�。�3）根據班級實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)。
如經(jīng)典誦讀、優(yōu)美小故事、名言警句、每日一詩(shī)等并積累成冊，形成一份具有班級文化特色的作品集。
九、評比獎勵：
對各教室布置進(jìn)行量化評比。本次評比按年級評比，獎勵每個(gè)年級第一名，（第一名在班務(wù)考核中加分）不合格的班級提出批評并限期整改，直至達標。
班級建設實(shí)施方案 10
一、指導思想
“環(huán)境造就人�！卑嗉壩幕ㄔO對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的`健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強班級文化建設，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、主題
共同成長(cháng) 共同進(jìn)步
三、班風(fēng) 學(xué)風(fēng)
班風(fēng)：自律、自強、勤奮、團結
學(xué)風(fēng)：樂(lè )學(xué)、善思、好問(wèn)、進(jìn)取
四、總體目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓所有同學(xué)能夠共同成長(cháng)共同進(jìn)步。
五、班級簡(jiǎn)介
二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多數來(lái)自農村，孩子家庭條件一般，但比較重視學(xué)習，所以學(xué)習氛圍很好，今后，也將師生共同努力，爭取共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。
六、具體布置創(chuàng )建方案
1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)用美觀(guān)。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
4、各月份主題：
九月份：說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、做文明人
十月份：安全教育
十一月份：心理健康教育
十二月份：迎接期末考試
七、班級文化建設具體措施
(一)班級布置
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。
1、班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)布置在后墻園地的兩側。
2、我們的約定
布置在園地的中心位置，上學(xué)不遲到，上課認真聽(tīng)，作業(yè)要按時(shí)，紀律要遵守。
3、主題鮮明：共同成長(cháng)、共同進(jìn)步布置在后墻園地的上方。
4、欄目安排：采蜜角、你平安、我快樂(lè )，每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
(二)班級日常管理。加強衛生管理(衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛(ài)護公物教育。
(三)班級制度化建設。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，結合班級實(shí)際(午餐、路隊、班級存在的問(wèn)題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(四)班級活動(dòng)文化：
活動(dòng)是實(shí)現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開(kāi)展晨會(huì )、班隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認真、詳細，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類(lèi)棋類(lèi)比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運動(dòng)，打造陽(yáng)光校園。
班級建設實(shí)施方案 11
一、課題題目
特色班級精神文化建設
二、課題的提出
新的《課程標準》提出：“教育面對的是一個(gè)個(gè)具有獨立個(gè)性的學(xué)生，教育應促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展�！� 班級是學(xué)生彰顯個(gè)性，實(shí)現發(fā)展的重要基地，什么樣的班級就塑造出什么樣的學(xué)生。要想培養出有創(chuàng )造性的特色學(xué)生，必須構建有個(gè)性化的班級精神文化，讓學(xué)生能無(wú)時(shí)不刻地進(jìn)行班級精神文化的熏陶。
班級是學(xué)校的細胞，它既是學(xué)校教育工作的基層單位，也是學(xué)生學(xué)習、活動(dòng)的集體。同時(shí)班級也是學(xué)生社會(huì )化的機構，他們通過(guò)參與班級建設的過(guò)程和經(jīng)歷，產(chǎn)生的體驗和感悟，將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡，而豐富多彩的集體活動(dòng)和人際交往能培養學(xué)生不同的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)，形成和發(fā)展學(xué)生的心理特征和個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)班級里每個(gè)成員的個(gè)性化，也有助于班級的鞏固和發(fā)展。 班級精神文化又稱(chēng)班級觀(guān)念文化, 是班級全體成員在長(cháng)期的交往過(guò)程中習得且共同擁有的思想觀(guān)念、心理傾向或情緒反應方式, 其中包括價(jià)值取向、行為規范、倫理道德、審美情趣等多種內容, 是浸潤在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化, 在班級整個(gè)文化系統中占據核心的地位，具有一種無(wú)形的教育力量。而在以往的班級建設中, 我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設, 卻忽視了精神文化的建設，搞好班級精神文化建設, 既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設的成果, 又對促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著(zhù)重要的激勵和感染作用。
三、課題的假設
班級文化的深層面是班級精神文化，具有一定的隱蔽性，在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視，在大多數的'學(xué)校中還是由于各種原因而疏于管理，并影響到班級建設的水平。隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，校園文化建設的重要性也隨之增加，作為校園文化的基礎性工程—班級文化的重要性也日益突出。班級精神文化存在方式是動(dòng)態(tài)、系統的，是在不斷變化中得到發(fā)展的。它是集體的結晶，它需要班集體的每一個(gè)成員都參與進(jìn)去。我們要通過(guò)創(chuàng )建具有特色的學(xué)校班級文化的常規管理和建設來(lái)使學(xué)校的班級精神充滿(mǎn)生命力，使班級文化建設融入到建設校園文化的系統工程中去，使上上下下、方方面面形成齊頭并進(jìn)的和諧發(fā)展觀(guān)，從而推進(jìn)優(yōu)秀班級的創(chuàng )建工作，使班級成為學(xué)生的精神家園。
四、實(shí)驗目標
本課題研究的目標是針對當前社會(huì )的青少年在思想上出現的新問(wèn)題和新動(dòng)向，有的放矢地開(kāi)展班級精神文化建設工作，通過(guò)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的班級自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，并通過(guò)探索班級精神文化與學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)系及探索班級精神文化建設的途徑、方法和規律等，從而摸索出構建良好的班級精神文化的教育模式。
五、實(shí)驗原則
本次研究是根據中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》及{20xx}5號文件《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設通知》等政策指示，并在精神文化理論、班級文化建設理論、青少年心理健康理論等理論依據的基礎上進(jìn)行的。
六、實(shí)驗的組織與步驟
(一)、課題的組織
成立班級精神文化建設領(lǐng)導小組，由實(shí)驗教師牽頭組織，副班主任和班干部是組員，為班級精神文化的建設獻策獻力。
(二)、課題的實(shí)驗步驟
本課題預計實(shí)驗周期為一年，即從20xx年10月至20xx年12月。分為課題準備階段、課題實(shí)施階段、課題總結評審三個(gè)階段。
1.課題準備階段：從20xx年10月到20xx年12月，形成課題方案，組建課題研究小組，確定人員分工，廣泛征求意見(jiàn)，分析調查現有班級精神文化建設情況。
2.課題實(shí)施階段：從20xx年1月到20xx年10月，根據課題方案要求，建立實(shí)驗班級，全面實(shí)施課題研究，積累研究資料，撰寫(xiě)實(shí)驗階段總結。
3.總結階段：從20xx年11月到20xx年12月，整理課題研究成果，寫(xiě)出結題報告。
七、課題實(shí)施方法
1、選擇班級精神文化特色，制定班級精神文化建設目標。
根據班內學(xué)生的特長(cháng)、興趣、愛(ài)好、經(jīng)歷等，確定本班精神文化特色并制定目標作為日后開(kāi)展各項活動(dòng)的依據。通過(guò)參與團體活動(dòng)，使班級成員受到陶冶和熏染，使其在認識、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級精神文化的預定文化價(jià)值，從而達到形成穩定的團體精神文化的目標。
如在開(kāi)學(xué)初，可以確定“做全新的自己”的目標，激勵學(xué)生從頭開(kāi)始，發(fā)奮進(jìn)取;在開(kāi)運動(dòng)會(huì )期間，可以確定“努力拼搏”的目標，激勵學(xué)生為榮譽(yù)而拼搏;在期末考試期間，可以確定“機會(huì )要靠自己創(chuàng )造”的目標，鼓勵學(xué)生為期末能取得一個(gè)好成績(jì)而努力進(jìn)取。
2、廣泛動(dòng)員每個(gè)班級成員參與班級精神文化的建設。
班級精神文化的建設可以體現在布置教室、設計班級標志、健全班級的規章制度、營(yíng)造良好的心理氛圍等方面，要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，群策群力，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，立足于培養學(xué)生正確的審美情趣，著(zhù)眼于突出獨特的精神文化內涵。
如對于班級里的各個(gè)物品的擺放和裝飾，可以讓學(xué)生每人負責一項，進(jìn)行定期的評比和展示，鼓勵學(xué)生為美化教室獻策獻力;每次班級發(fā)生什么大事小情，都可以利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行講評，從而健全班級里的各項規章制度。
3、開(kāi)展特色班隊活動(dòng)，推動(dòng)班級品質(zhì)的形成。
通過(guò)讓學(xué)生有計劃有組織的參加各項班隊活動(dòng)，使班級成員在活動(dòng)中受到其中顯現的特定的文化價(jià)值的陶冶和熏染，從而使其在認識、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級文化的預定文化價(jià)值，從而達到形成穩定的團體文化的目標。
4、反饋、評價(jià)與深化。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)良好班級文化氛圍的熏陶。在實(shí)驗過(guò)程中班主任要注意加強調控和服務(wù)，及時(shí)糾正和解決工作中出現的偏差和新問(wèn)題，確保制定的各項規章制度不變形、不走樣，使班級管理和各項活動(dòng)始終沿著(zhù)既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì )強化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。
八、預期成果
1、課題研究報告：《特色班級精神文化建設的研究》。
2、通過(guò)實(shí)驗，力爭達到“讓班級精神充滿(mǎn)生命力，使班級成為學(xué)生的精神家園”這一目的。
班級建設實(shí)施方案 12
一、班級學(xué)生情況分析：
我班現有學(xué)生人數55人，男生36，女生19。本學(xué)期轉出3人，轉入2人。班級學(xué)生各方面表現不錯，但比較被動(dòng)，喜歡有人管，主動(dòng)性、自覺(jué)性差。
二、班規、班風(fēng)：
我們的班規：
進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準時(shí)到； 進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。
兩操：出操集隊快靜齊，動(dòng)作規范做好操；每天眼操做兩次，持之以恒視力保。
上課：鈴聲一響教室靜，專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考；舉手發(fā)言敢提問(wèn)，尊敬師長(cháng)聽(tīng)教導。
課間：課間休息不吵鬧，上下樓梯靠右走；隨手關(guān)閉燈和水，愛(ài)護公物要記牢
學(xué)習：各門(mén)功課要學(xué)好，課堂紀律最重要；預習復習要自覺(jué)，環(huán)環(huán)扣緊才生效。
作業(yè)：審清題意獨立做，格式規范不抄襲；作業(yè)整潔字端正，保質(zhì)保量按時(shí)交。
離校：值日衛生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門(mén)窗；橫穿馬路站看行，安全法規要記牢。
我們的班風(fēng)：
講文明、勤學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)
三、建設目標：
1、營(yíng)造良好的班級氛圍，形成良性競爭。
2、鼓勵學(xué)生積極參加班級、學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，主動(dòng)承擔重要任務(wù)，培養主人翁精神。
四、具體措施和途徑
(一)：加強班隊建設，狠抓落實(shí)班風(fēng)建設。
(1)加強全班的德育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣做人、樹(shù)立公德意識，注意安全教育，多進(jìn)行思想上的溝通，在平時(shí)多鼓勵他們去參加活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力，讓學(xué)生樹(shù)立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛(ài)班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。
(2)培養班干部。期初由學(xué)生民主選舉能夠勝任班干部工作的學(xué)生當選班干部，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，給予工作上的指導，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一起把班級管理好。
(3)開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)，根據學(xué)生的實(shí)際和年齡特征，以及班上存在的問(wèn)題，并選擇有意義的主題，開(kāi)展各式各樣的少先隊活動(dòng)，強化班集體觀(guān)念。
(4)營(yíng)造良好的競爭氛圍。緊抓班容班貌布置，(各板塊照片附后)以“創(chuàng )先爭優(yōu)，共同進(jìn)步”為指導思想，設置“群星閃爍”、“每周之星”“共成長(cháng)同進(jìn)步”等主要板塊，樹(shù)榜樣，學(xué)先進(jìn)，促進(jìn)步，形成良好的'班風(fēng)。
(二)：抓好班級文化建設
(1)班級設立圖書(shū)角，讓學(xué)生開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，為班級出一份力。
(2)讓學(xué)生多看一些課外書(shū)，并加強閱讀指導由淺入深適時(shí)開(kāi)導，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，以及閱讀能力，讓學(xué)生在閱讀中提高知識開(kāi)發(fā)思維。
(4)建立班級博客，定期更新內容。
(3)精心組織活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與。
A、大課間活動(dòng)
按照學(xué)校大課間活動(dòng)的安排，結合本班實(shí)際，本學(xué)期為保證學(xué)生課余活動(dòng)質(zhì)量，除周一晨會(huì )外，安排周二大小繩、毽子活動(dòng)(外操場(chǎng))，周三練字，周四課外閱讀，周五下棋(教室)活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)期間，班主任跟班，保障學(xué)生安排，合理分組，由各組長(cháng)協(xié)助，保證活動(dòng)正常開(kāi)展。
B、值周活動(dòng)(四——六年級)
(附安排表，寫(xiě)出如何有效完成值周工作的措施，有表彰積極認真的方法)
五、每月工作主題與重點(diǎn)
二月份：
1、制定班級計劃，落實(shí)班委成員及其職責
2、班容班貌布置
3、學(xué)習各種常規和小學(xué)生規范，落實(shí)在校常規要求；
三月份：
1、三八節感恩教育
2、學(xué)雷鋒活動(dòng)
四月份：
1、組織學(xué)生了解清明節來(lái)了里，進(jìn)行革命傳統教育
2、班級安全知識競賽；
五月份：
1、結合“五一”，進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育；
2、召開(kāi)“熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛生”主題班會(huì )；
六月份：
1、慶�！傲弧�
2、評先評優(yōu)。
3、復習迎考。
班級建設實(shí)施方案 13
學(xué)風(fēng)，特別是大學(xué)的學(xué)風(fēng)，近些年來(lái)，一直為社會(huì )所詬詰。何謂“學(xué)風(fēng)”？狹義講，是指學(xué)生的“學(xué)習之風(fēng)”，教師的“學(xué)術(shù)之風(fēng)”；廣義說(shuō)，乃為學(xué)校的“為學(xué)之風(fēng)”，國家的“辦學(xué)之風(fēng)”。學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現，是形成良好校風(fēng)的基礎和前提，是培養高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養目標的實(shí)現。而班級是學(xué)生的第一家園，加強班級學(xué)風(fēng)建設，才能為學(xué)生的成長(cháng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)和綜合素質(zhì)的全面提高。建設和諧班級則要以人為本，管理親和于人，打造廣泛的學(xué)生基礎，“不戰而屈人之兵為上上策”，收服人心是工作順利開(kāi)展的必要條件，人心齊，泰山移。不要讓形式化的管理或操作把同學(xué)與自己的距離踢得太遠。
大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設是學(xué)生生活和生命意義的創(chuàng )造和生成。因為學(xué)生的學(xué)習過(guò)程本身就是人的一種生活方式和狀態(tài)，班級學(xué)風(fēng)建設的過(guò)程，既是學(xué)生獲取知識、找尋真理、探索未知的過(guò)程，也是學(xué)生生活和生命意義不斷創(chuàng )造和生成的過(guò)程。傳統教育觀(guān)將學(xué)生視為一個(gè)認知者，將教育與學(xué)生的生活和生命割裂開(kāi)來(lái)，更多地關(guān)注學(xué)生對于知識的認知過(guò)程，忽視學(xué)生的生活過(guò)程和生命
體驗，把教育看作是為學(xué)生未來(lái)職業(yè)生活的準備�，F代的教育觀(guān)則認為：教育即生活，生活即教育，兩者應該是相輔相成的。將教育過(guò)程視為學(xué)生素質(zhì)提高、人格建構、生命體驗和生活意義創(chuàng )造與實(shí)現的生成過(guò)程。從這個(gè)意義上講，大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設、學(xué)風(fēng)的狀況和質(zhì)量就不僅僅限于學(xué)生認知的層面，而是具有了生活和生命的意義與創(chuàng )造。
為促進(jìn)我班學(xué)風(fēng)建設的深入開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)良好校風(fēng)的形成，制定了此班級學(xué)風(fēng)建設計劃。
一、目標：
營(yíng)造了一個(gè)“團結互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng )新”的班級氛圍；形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè )學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。
二、指導思想：
堅持以“端正教風(fēng)、培養學(xué)風(fēng)、整治班風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè )學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我班“科學(xué)管理、規范治班、嚴謹治學(xué)、勤奮學(xué)習、積極向上”的良好班風(fēng)的形成，努力構建和諧、平安、文明班級，促進(jìn)同學(xué)們全面發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習習慣。
三、目前班級“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題
目前，就學(xué)風(fēng)而言，少數學(xué)生學(xué)習缺乏動(dòng)力，學(xué)習目的.不明確、學(xué)習態(tài)度不端正、得過(guò)且過(guò)、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動(dòng)學(xué)習、自我學(xué)習的能力較差，晨誦暮讀的良好習慣還未養成。具體來(lái)說(shuō)主要是；
1、 部分同學(xué)自制力欠佳，沉迷于電玩；
2、 很多同學(xué)學(xué)習目標不明確，學(xué)習目的就為通過(guò)考試，學(xué)習不認真；
3、 由于大學(xué)的寬松式管理，導致許多學(xué)生自由散漫，時(shí)間觀(guān)念淡薄，學(xué)生的日常行為習慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語(yǔ)、尊重謙讓、致意問(wèn)候、輕步右行等文明言行還未完全成為習慣，出言成臟、好奇圍觀(guān)、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標還有一定差距。
四、“學(xué)風(fēng)”建設的具體按排
我們現在要做的工作的重點(diǎn)就是“抓學(xué)風(fēng)、促學(xué)習、正班風(fēng)”。從我們的角度來(lái)講，學(xué)風(fēng)就是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習上的具體體現，是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中表現的風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習慣等要素的綜合體現。因此，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習精神、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習品格、學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習效益、學(xué)習環(huán)境等各個(gè)方面。
為了促進(jìn)我們的學(xué)風(fēng)建設，目前以及今后的時(shí)間中，各班在以下幾方面加強工作：
1、思想方面：
�。�1） 大力宣傳學(xué)風(fēng)建設，讓同學(xué)們在思想上對此重視起來(lái) ，讓大家樹(shù)立起“爭做文明禮儀大師、創(chuàng )建優(yōu)秀班級集”的學(xué)習目標；
�。�2）加強班級的管理工作，促進(jìn)文明督促工作，維持學(xué)習和生活的秩序，幫助同學(xué)們養成良好的自律意識和自主學(xué)習的習慣，
�。�3）讓同學(xué)們清楚地認識到:學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強，能給學(xué)生多方面的正面教育和積極影響，對培養學(xué)生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂(lè )觀(guān)、豁達的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進(jìn)作用.
2、學(xué)習方面
�。�1）班級要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進(jìn)、相互督促的學(xué)習氛圍，力爭在班級內掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習熱潮。
�。�2）尤其做好學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生的日常監督與促進(jìn)工作；開(kāi)展互幫互學(xué)大比賽，激勵同學(xué)努力學(xué)習
�。�3）抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期進(jìn)行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查、
�。�4） 經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)和要求
具體安排
A、任課教師布置作業(yè)后，課間及時(shí)的把作業(yè)記錄在作業(yè)本上
B、自習課高效做作業(yè)，盡量能完成作業(yè)。
班級建設實(shí)施方案 14
一、背景
如果把班級比作容器的話(huà)，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì )被塑造成不同的模樣。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿(mǎn)成長(cháng)的氣息，構建富有個(gè)性的班級文化是本次校園文化建設的重要舉措。班級文化自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。一直以來(lái)我校秉承著(zhù)區里小班化建設的精神，版班級文化建設作為其中一項主要內容，來(lái)營(yíng)造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng )建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
二、總體目標
班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以?xún)?yōu)秀的班級文化凝聚人心、規范言行、引導成長(cháng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
三、班級文化建設基本條件
1、班級整體面貌好。比如大課間的廣播操的集隊、進(jìn)場(chǎng)、做操、退場(chǎng)的精神面貌。學(xué)生平時(shí)上課的精神狀態(tài)和良好的行為習慣。
2、班級日常管理較好。班級每個(gè)小朋友都能自己約束自己，人人有事做，事事有人做;衛生整潔，無(wú)人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無(wú)亂畫(huà)跡象。
3、班級有讀書(shū)角和一定量的書(shū)刊，學(xué)生讀書(shū)氣氛濃;
4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數學(xué)生喜歡，可持續發(fā)展。
四、基本原則
室內布置應本著(zhù)清新、簡(jiǎn)潔、明快、教育性強的原則進(jìn)行，學(xué)生課余文化活動(dòng)應注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據學(xué)校實(shí)際，結合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)。創(chuàng )新班級文化建設的.途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來(lái)，體現出集體個(gè)性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。
五、班級建設工作歷程以及未來(lái)設想
(一)準備與設想
1、選擇班級文化特色
新生入學(xué)后，要根據班內學(xué)生的特長(cháng)、興趣、愛(ài)好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。本班這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數學(xué)生在行為習慣方面是一片空白。第一學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習慣方面的養成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。班級中少數學(xué)生的行為習慣較差，需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向發(fā)展 。
2、制定班級文化建設目標
圍繞班級文化特色，師生共同制定一個(gè)目標作為指導日后開(kāi)展各項活動(dòng)的依據，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構成是城市和外來(lái)務(wù)工子女各半，“多動(dòng)、懶散、自私”的特征明顯，于是，“提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設的特色，制定了這樣的活動(dòng)目標：始終把“學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人”作為班級活動(dòng)的主線(xiàn)，著(zhù)重培養了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。
3、充分醞釀，精心設計團體活動(dòng)。
通過(guò)有計劃有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現特定的文化價(jià)值，使班級成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級文化的預定文化價(jià)值，從而達到形成穩定的團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動(dòng)時(shí)要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂(lè )于參加，勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力，又培養了學(xué)生團結互助的精神，有利地推動(dòng)了班級品質(zhì)的形成。
(二)實(shí)施細則
1、靜態(tài)文化建設。
幽雅的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習，從而形成健康向上的班風(fēng)。
主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l生角。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，貼環(huán)保標語(yǔ)。
�、谟煤谩鞍鄤�(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容。
�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔。
�、茉谡n桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內容包括：姓名，愛(ài)好，理想，喜歡的名言，班主任寄語(yǔ)。
�、萁淌议T(mén)口設計好本班展示牌。要能夠體現班級特色、個(gè)性。由學(xué)生設計班名、班訓、班風(fēng)，定期征集作文、美術(shù)、書(shū)法作品，在班上展示。
�、藓髩υO計黑板。板報作為班級內部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養實(shí)踐能力。板報的內容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感，并注意與學(xué)科及生活相結合。板報下面懸掛具有本班特色的好習慣存折。
�、呓淌液蠛诎宓淖筮吙梢再N些學(xué)生的自創(chuàng )“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話(huà)語(yǔ)等，力求內容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。
�、嘟淌液蠛诎宓挠疫厜Ρ诳少N學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。
�、嵩诎嗉壓竺嬖O立“讀書(shū)角”，放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來(lái)源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻等方式。
�、饨淌业臇|面墻設置心愿墻、快樂(lè )的成長(cháng)欄目。
2、動(dòng)態(tài)文化建設
與靜態(tài)文化相對應，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項主題活動(dòng)。措施主要有：
�、� 課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。
�、谏虾妹恐艿陌鄷�(huì )課。完成學(xué)校的要求，然后根據班級實(shí)際情況安排班會(huì )主題。如：“我的人生設計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹(shù)茁壯成長(cháng)”等。
�、凵虾谩靶１究啤�，養成讀書(shū)習慣，學(xué)會(huì )與他人交流，提高自身的口語(yǔ)表達能能力。
�、芊纸M學(xué)習，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。
�、菝恐芾靡还澴粤曊n搞好兩個(gè)活動(dòng)，可以這樣設計：?jiǎn)沃苁恰办懦鲎晕摇辈潘囌故净顒?dòng);雙周是“讀書(shū)會(huì )”活動(dòng)。
�、薰膭顚W(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
�、呔庉嫲嗉墝W(xué)生優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本。
(三)操作說(shuō)明
�、僮寣W(xué)生自己動(dòng)手。各班學(xué)生自己參與設計與布置，如黑板報的主題誕生于班級學(xué)生集體的智慧;板報的題材來(lái)自于學(xué)生關(guān)心的話(huà)題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結合進(jìn)行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。
�、谧寣W(xué)生自己講解。讓每一個(gè)設計都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生懂得所說(shuō)之話(huà)的含義，引導學(xué)生自主介紹。隨后，我們將進(jìn)一步明確講解的要求，如明確欄目?jì)热菟膬热�、作�?能用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言概括介紹;知道作品來(lái)歷與作者意圖;通過(guò)介紹，提高自己的觀(guān)察能力與表達能力，增進(jìn)對集體的熱愛(ài)與同學(xué)的友愛(ài)。
�、圩寣W(xué)生自己評比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過(guò)程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀(guān)交流，研討借鑒各班的經(jīng)驗。使班級管理和活動(dòng)始終沿著(zhù)既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì )強化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。
七、預期達到的效果
俗話(huà)說(shuō)：“環(huán)境造就人�！币粋�(gè)班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(cháng)。加強“立體化”班級文化建設，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長(cháng)。
新課程“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構建適合課程改革的個(gè)性化的班級文化。相信在新課程時(shí)代的班級管理中，構建個(gè)性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。
班級建設實(shí)施方案 15
一、指導思想
班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養地，是心靈的歸宿地，班級特色文化建設實(shí)施方案。正因為如此，班級文化建設顯出其是復雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門(mén)隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設的主要設計者和實(shí)施者，那么，廣辟蹊徑、切實(shí)有效地進(jìn)行班級文化建設就是班主任義不容辭的職責。本學(xué)期我將努力打造具書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展班級文化。
二、具體內容：
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
三、外顯文化：
班級名字 ： 陽(yáng)光一三
班 魂 ： 優(yōu)、雅、勤
班 訓： 習慣決定命運，細節成就人生
班級特色： 快樂(lè ) 自信 陽(yáng)光 卓越
班級形象 ：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 ：
學(xué)風(fēng)嚴謹 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛(ài)友 團結互助
自立自強 知恩圖報
靜凈敬競 永不言棄
班級理念 ：做最好的自己
教師寄語(yǔ)： 習慣決定命運 細節成就人生 孩子們讓我們從小養成好習慣 從點(diǎn)滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會(huì )記住老師告訴大家的：
習慣整潔 保持衛生
習慣安靜 講究秩序
習慣謙讓 不忘競爭
習慣助人 學(xué)會(huì )寬容
習慣傾聽(tīng) 友愛(ài)坦誠
班 徽：
特色之一營(yíng)造氛圍
一、營(yíng)造“靜者入、入則靜”的'學(xué)習氛圍
諸葛亮說(shuō)：|“非寧靜無(wú)以致遠，非淡泊無(wú)以明志�！薄耙粋�(gè)人只有排除雜念，專(zhuān)心致志，將智慧、靈感全部集中調動(dòng)起來(lái)，才能有所創(chuàng )造、有所成就�！遍_(kāi)學(xué)初我們搬進(jìn)了新建的教學(xué)大樓，在感受校領(lǐng)導的關(guān)心與厚愛(ài)之時(shí)這一學(xué)期，我將通過(guò)多種活動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立凈、靜、專(zhuān)、主的榜樣，讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺(jué)和自主，老師在與不在一個(gè)樣，什么時(shí)間都一個(gè)樣�！�
特色之二打造紀律
1、嚴格的紀律，嚴格的執行紀律。
認真學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規范》讓學(xué)生明白什么事情可以做，怎樣做事對的，在班級形成正確的輿論價(jià)值取向，形成我班所特有的班級制度文化。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風(fēng)就會(huì )吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田。集會(huì )時(shí)，全場(chǎng)肅穆，靜心聽(tīng)講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀律是學(xué)習的保證，勤奮是成才的條件！
成立了紀律檢查委員會(huì )，從周一至周五，從早操到午休，從正課到自習，從室內到室外，全方位督促檢查。查學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習。
班級建設實(shí)施方案 16
為進(jìn)一步規范學(xué)生的日常行為，加強班級管理，增加班級凝聚力、向心力，掀起班級之間比、學(xué)、趕、幫、超爭先創(chuàng )優(yōu)熱潮，進(jìn)一步營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)，推動(dòng)平安校園、文明校園、和諧校園創(chuàng )建活動(dòng)，學(xué)校決定在全校范圍內開(kāi)展“創(chuàng )建文明示范班級”活動(dòng)，現將有關(guān)方案明確如下。
一、指導思想
圍繞學(xué)風(fēng)建設、突出班級管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力創(chuàng )建一個(gè)和諧、文明的校園學(xué)習環(huán)境。
二、時(shí)間、參加人員及形式
時(shí)間：從xx年9月1日開(kāi)始到xx年11月30日結束
參加人員：全體在校學(xué)生
組織形式：以班級為單位組織。
三、工作目標
“創(chuàng )建文明班級“活動(dòng)的工作目標是通過(guò)“文明班級”創(chuàng )建使學(xué)生的不文明行為和習慣有明顯的改變，無(wú)遲到、無(wú)曠課、無(wú)違規違紀及事故發(fā)生，班風(fēng)基本形成，對學(xué)生中的違規違紀問(wèn)題“主動(dòng)抓，敢于管”的學(xué)管工作和安全穩定工作力度顯著(zhù)增強，班級的綜合管理和建設有明顯提高。
四、“文明班級”創(chuàng )建內容
“文明班級”創(chuàng )建工作主要以班級文化建設為主。班級文化是指班級在學(xué)習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的`班級形象和思想行為方式。班級文化的內容應主要體現以下幾點(diǎn)：愛(ài)國主義精神、集體主義觀(guān)念(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習、珍惜時(shí)間、整潔有序、團結互助等。
班級評價(jià)目標可分為班級環(huán)境布置、課間操、服裝禮儀、課前一支歌、右側通行等幾個(gè)具體可行的目標，開(kāi)展“右側通行標兵班、文明禮儀示范班、特色教室、間操示范班、眼操示范班、學(xué)習示范班、拾金不昧示范班、衛生示范班、經(jīng)典誦讀示范班、寫(xiě)字示范班”等特色班集體的評選。
五、實(shí)施步驟
1、學(xué)習動(dòng)員階段(9.1——9.15)
具體任務(wù)是各班深入學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )學(xué)校實(shí)施方案，結合本班實(shí)際尋找符合本班的內容，醞釀制定本班的實(shí)施方案。
2、班級申報階段(9.16——9.20)
具體任務(wù)是制定并上報班級實(shí)施方案。
3、實(shí)施階段(9.21——11.20)
具體任務(wù)是班級結合制定的實(shí)施方案開(kāi)展工作、學(xué)校指導考察
4、總結認定階段(11.21——11.30)
針對各班開(kāi)展情況學(xué)校進(jìn)行綜合評定。
六、具體要求
1、搞好宣傳動(dòng)員，提高全體師生對創(chuàng )建活動(dòng)重要意義的認識，積極投入活動(dòng)當中來(lái)。
2、搞好活動(dòng)方案及相關(guān)法規和制度學(xué)習，力求達到大家學(xué)法、知法、懂法、尊法、守法。
3、評比遵循客觀(guān)、公正、合理的原則。堅持做到與日常檢查，階段小結、期未評比結合起來(lái)，堅持長(cháng)期性。
4、貫徹全員參與、全程管理原則，堅持互動(dòng)性和流動(dòng)性，力求形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍，激勵師生的集體榮譽(yù)感和團隊精神。
班級建設實(shí)施方案 17
一指導思想：
為了鼓勵廣大師生通過(guò)閱讀開(kāi)拓視野，陶冶情操，獲得真知，豐富心靈，促進(jìn)師生整體素質(zhì)的和諧發(fā)展。開(kāi)展創(chuàng )建小學(xué)語(yǔ)文“書(shū)香班級”的讀書(shū)活動(dòng)，培養師生閱讀的興趣和習慣，由此而形成學(xué)良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同創(chuàng )建一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園。
二活動(dòng)目標：
1、啟動(dòng)“書(shū)香班級”工程，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
2、激勵教師與書(shū)籍為友，與經(jīng)典對話(huà)，開(kāi)拓人文視野，提升教育智慧。
3、引導學(xué)生與好書(shū)為伴，培養濃厚的讀書(shū)興趣和良好的讀書(shū)習慣。
三活動(dòng)組織：
�。ㄒ唬⿻�(shū)香班級創(chuàng )建活動(dòng)
1、策劃啟動(dòng)階段
�。�1）宣傳發(fā)動(dòng)；
�。�2）制定計劃。
2、組織實(shí)施階段
階段目標：解決書(shū)源問(wèn)題，讓學(xué)生有好書(shū)可讀；
保證讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生養成閱讀習慣；
開(kāi)展系列活動(dòng)，讓學(xué)生享受閱讀樂(lè )趣。
�、僦贫ò嗉壸x書(shū)計劃
要求：目標明確、內容具體、可操作性強。如對班級學(xué)情的分析，開(kāi)列必讀書(shū)目和選讀書(shū)目；一個(gè)學(xué)期讀哪幾本書(shū)？共讀什么書(shū)？讀書(shū)會(huì )的討論放在什么時(shí)間？怎樣將讀書(shū)活動(dòng)和班級的其他活動(dòng)，如班隊活動(dòng)結合起來(lái)，這些都應在學(xué)期的閱讀計劃中有所體現。
�。ㄐ１菊n任課教師可根據學(xué)生學(xué)習的具體情況安排心理健康教育或讀書(shū)交流活動(dòng)，但要有活動(dòng)實(shí)施教案。）
�、诮淌噎h(huán)境布置
要求：營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓教室充滿(mǎn)書(shū)香氣息。如：讓每一面墻壁都飄出書(shū)香，教師布置要有文化氛圍。教室黑板報固定在右上角開(kāi)辟類(lèi)似“我的推薦”、“讀書(shū)之星”等欄目，定期更換。
�、鄢闪嗉壸x書(shū)小隊（組）或讀書(shū)俱樂(lè )部
每個(gè)小隊（組）的人數以5—6人為宜，每個(gè)小隊（組）可設隊（組）長(cháng)、書(shū)源報告員、讀書(shū)交流員、讀書(shū)筆記指導員、活動(dòng)記錄員等崗位，各個(gè)崗位有著(zhù)不同的職責與相應的人員素質(zhì)要求。
每個(gè)讀書(shū)小隊（組）要取好富有特色的名稱(chēng)，要有明確的閱讀目標和行動(dòng)計劃。
�、芙嗉増D書(shū)角
要求：內容豐富，數量充實(shí)，并選好圖書(shū)管理員，制定班級圖書(shū)管理制度。
具體做法：充分利用學(xué)校圖書(shū)室和學(xué)生資源。第一，可以由每個(gè)學(xué)生提供1-2本書(shū)，定期由班級圖書(shū)管理員負責借閱工作，一學(xué)期結束后，還由學(xué)生將自己的書(shū)帶回。第二，各書(shū)友隊可以根據小隊成員的`喜好共讀一本書(shū)，讀完后于其他書(shū)友隊互換著(zhù)閱讀，這樣一學(xué)期每位學(xué)生只需買(mǎi)一本書(shū)，就可以閱讀至少4-5本書(shū)。
圖書(shū)角可以取一個(gè)帶有班級特色、充滿(mǎn)書(shū)香氣息的名稱(chēng)。
�、荼Ｕ祥喿x時(shí)間
開(kāi)展“一日三讀”，即早晨誦讀（早讀課，除課文閱讀外，背誦經(jīng)典詩(shī)詞）
“課前交流”（利用課前三分鐘，交流讀書(shū)心得或頌讀名篇）；
“課余自由讀”（閱讀推薦書(shū)目）
�、藿嗉壟c班級之間，學(xué)校與學(xué)校之間的流通機制
各班圖書(shū)角中的圖書(shū)各不相同，班級與班級之間可以定期交換彼此的圖書(shū)，要求所有同年級班級一個(gè)月交換圖書(shū)，并將圖書(shū)及時(shí)下發(fā)給學(xué)生，開(kāi)展“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”的活動(dòng)，鼓勵各班之間的合作與交流。
�、叱珜А皫熒沧x”
期初確定班級師生共讀書(shū)目，開(kāi)設讀書(shū)指導課，新書(shū)介紹課，讀書(shū)交流會(huì )等，充分發(fā)揮語(yǔ)文教師的引領(lǐng)和指導作用。
�、喑珜А坝H子閱讀”
要求：通過(guò)家長(cháng)會(huì )等形式，讓家長(cháng)重視環(huán)境熏陶作用，懂得既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境。
1、開(kāi)展“親子共讀”征文活動(dòng)
2、填寫(xiě)“親子共讀反饋表”
�、衢_(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
要求：針對各年級年齡特點(diǎn)，開(kāi)展不同主題的讀書(shū)活動(dòng)
低年級：講故事、背古詩(shī)等；
中年級：讀書(shū)交流會(huì )，寫(xiě)讀書(shū)筆記等；
高年級：讀書(shū)報告會(huì )，征文活動(dòng)等
3、評比表彰階段
�、匍_(kāi)展學(xué)生讀書(shū)競賽活動(dòng)
�、凇白x書(shū)交流會(huì )”公開(kāi)展示課
�、墼u比表彰校級“書(shū)香班級”
抽查要求：
�、侔嗉墑�(chuàng )建活動(dòng)計劃、總結
�、诎嗉増D書(shū)角藏書(shū)書(shū)目
�、蹖W(xué)生閱讀書(shū)目統計
�、軐W(xué)生讀書(shū)筆記
�、萜渌嗉壸x書(shū)活動(dòng)資料
四有關(guān)要求：
1、學(xué)校要多鼓勵和激發(fā)教師的主觀(guān)能動(dòng)性，多想辦法，共同掀起班級閱讀的高潮，并形成閱讀的好傳統，共建書(shū)香班級；
2、建設管理好各班的小書(shū)柜，充分利用，使圖書(shū)發(fā)揮應有的價(jià)值；
3、教師要制定切實(shí)可行的實(shí)施計劃，在班級讀書(shū)展示和交流活動(dòng)中調動(dòng)學(xué)生的積極性，在讀書(shū)中充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)；
4、提倡教師在博客上將自己的讀書(shū)心得和讀書(shū)活動(dòng)感受與大家分享，鼓勵學(xué)生建立富有個(gè)性的閱讀跟蹤檔案，教師要長(cháng)期跟蹤學(xué)生的閱讀情況；
5、對學(xué)生個(gè)人要求：
�。�1）課間、課余時(shí)間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著(zhù)，多“侃”閱讀心得；
�。�2）用實(shí)際行動(dòng)，設計好自己的閱讀跟蹤檔案，充實(shí)自己人生，“用讀書(shū)的厚度提升人生的高度”；
�。�3）擁有自己“精神財富”的倉庫——擁有書(shū)刊、自己的藏書(shū)。
�。�4）積極參與各項讀書(shū)活動(dòng)，共創(chuàng )“書(shū)香班級”。
班級建設實(shí)施方案 18
一、班級基本情況分析
本班共有39人，其中男生26人，女生13人，團員覆蓋率為87%，優(yōu)秀團員8人，入黨積極分子10人。有小娟是畬族，小軍是蒙古族，小霞是回族，其他人都是漢族。班級還有一批具有特殊才能的同學(xué)，總體看，我班貧困生較多，同學(xué)都是剛從高中那種學(xué)習氣氛濃烈的地方來(lái)，不同程度都有些懶散，在性格方面，不同程度都有些自私。
二、班級三年發(fā)展總目標
團結互助型：使我班成為有凝聚力，團結友愛(ài)，互幫互助，積極向上，集體榮譽(yù)感強，有個(gè)性，有創(chuàng )新能力的班級。
三、班級
1、尊重輔導員和各科老師,切忌污辱、頂撞，有意見(jiàn)者需善意提出；
2、上課準時(shí)，不遲到、不早退、不曠課，作業(yè)按時(shí)、按量完成；
3、上課保持安靜，認真聽(tīng)講，做好筆記，切忌大聲喧嘩或低聲私語(yǔ)，破壞課堂秩序；
4、不準帶食品進(jìn)入教室，更不能在課上吃零食；
5、進(jìn)入教室前要將手機等一切通訊設備關(guān)機或消聲，上課時(shí)，不準使用手機；隨身聽(tīng)、MP3、CD機等娛樂(lè )設備不準帶入教室；
6、按時(shí)參加自習，自習課期間不準隨意出入教室；
7、積極參加各種集體活動(dòng)，服從班委安排，積極配合班委參加，若有問(wèn)題可以與其商議解決，若無(wú)正當理由，須參加。
8、對班委有意見(jiàn)的同學(xué)，可以當面善意提出，不能背后議論紛紛，更不可故意煽動(dòng)或伙同同學(xué)非議班委；
9、班委要主動(dòng)為班級服務(wù)，在工作中對班級事務(wù)盡職責，不能有畏難情緒，在工作、學(xué)習、生活中不驕不躁，嚴于律己，在班上起帶頭作用。
10、建立同學(xué)與班、團委的交流制度，若班、團委有過(guò)錯同學(xué)及時(shí)提出，及時(shí)解決�？梢悦鎸γ娴姆从�，也可將塞進(jìn)班委的'宿舍。
11、形成寢室長(cháng)負責制，主要負責傳達信息，檢查寢室及個(gè)人衛生，督促實(shí)行作息制度。
四、學(xué)生行為規范制度
1、遵守憲法和國家法律、法規以及學(xué)校規章制度，自覺(jué)維護社會(huì )穩定和校園秩序；
2、堅持社會(huì )主義、集體主義，關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)；
3、堅持實(shí)事求是原則，說(shuō)話(huà)要有依據，辦事從實(shí)際出發(fā)；
4、發(fā)揚艱苦奮斗精神，勤儉節約，不浪費，自立自強；
5、注意個(gè)人品德修養，衣著(zhù)整潔、樸素大方，誠實(shí)守信，尊重他人，尊重師長(cháng)，團結同學(xué)；
6、維護教學(xué)秩序，培養優(yōu)良學(xué)風(fēng)，勤奮學(xué)習，遵守學(xué)習紀律；
7、遵守宿舍管理規定，維護宿舍秩序和衛生，樹(shù)立安全意識；
8、養成良好的生活習慣，搞好個(gè)人衛生，維護公共衛生。
五、“黨、團、班”三位一體的班級組織機構建設
1、班級適時(shí)成立班委、團支委及黨支委(小組)，各部干部從優(yōu)秀學(xué)生中通過(guò)民主選舉產(chǎn)生。學(xué)生干部中工作不積極者罷免重新進(jìn)行選舉。
2、各部要各盡其職，把本部的各種活動(dòng)搞好、搞豐富。當一部工作出現失誤或錯誤時(shí)，另兩部要積極幫助，共渡難關(guān)。各部定期召開(kāi)會(huì )議，討論上一階段工作中遇到的問(wèn)題、困難、所得經(jīng)驗教訓及下一階段工作方式、內容、方向。
3、“推優(yōu)”。團支委要以學(xué)習生活態(tài)度、參加各部活動(dòng)積極性、配合各部工作程度、德智體美綜合素質(zhì)及思想覺(jué)悟為標準來(lái)挑選人才，爭取向黨推薦優(yōu)秀共青團員。推優(yōu)時(shí)實(shí)行團支委提名(或班內10人聯(lián)合提名)，每個(gè)成員共同選舉制度來(lái)推優(yōu)。
4、各部要各盡其能、互相協(xié)助、互相支持、互通信息，帶領(lǐng)大家與時(shí)俱進(jìn)、團結爭取、爭創(chuàng )優(yōu)秀集體。
六、學(xué)風(fēng)建設報告
通過(guò)平時(shí)與同學(xué)們的聊天發(fā)現他們普遍學(xué)習動(dòng)力不足，目標不明確，對一些事情顯得漠不關(guān)心。我便試探著(zhù)詢(xún)問(wèn)動(dòng)力不足的原因，結果是因為計算機導論和C++課聽(tīng)不懂，高等數學(xué)則是因為老師講得太快。針對這些情況，班委作了如下措施：
1、周一的晚自習，同學(xué)們借此機會(huì )機會(huì )聚在一起討論自己弄不清楚的問(wèn)題。對于高等數學(xué)，那些大多數同學(xué)不懂的問(wèn)題由各寢室長(cháng)收集最后匯總給學(xué)習委員，如果班上同學(xué)有人能解答的則在周一的自習上向全班同學(xué)講解，不能解答的則請教任課教師。
2、對于C++，我們則安排在周三晚自習兩位成績(jì)較好的同學(xué)隨時(shí)幫助同學(xué)們解決問(wèn)題，有時(shí)也會(huì )安排這兩位同學(xué)給大家作知識講座，提高大家的對這一門(mén)課程的認識和理解。
通過(guò)同學(xué)們交上來(lái)的班級建設調查可以看出班上同學(xué)都希望生活、學(xué)習在一個(gè)和諧、有凝聚力的班集體中，他們也表示愿意參加班上組織的集體活動(dòng)，積極配合班干部的工作。我們班委也會(huì )經(jīng)常性的組織文娛活動(dòng)和知識競賽來(lái)提高全班同學(xué)的積極性，讓大家融為一體，從而以一顆飽滿(mǎn)的熱情、積極的態(tài)度投入到學(xué)習中來(lái)。
班級建設實(shí)施方案 19
書(shū)是知識的源泉，是開(kāi)發(fā)孩子智力的鑰匙。設立班級圖書(shū)角，引導孩子愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)，可以讓孩子從小養成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)活動(dòng)中豐富知識、開(kāi)闊視野、活躍思維、陶冶情操為了有效地管理好班級圖書(shū)，更好地、充分地發(fā)揮班級圖書(shū)角的作用，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，同時(shí)也為了鍛煉孩子的能力,特制定“班級圖書(shū)角”管理辦法。
一、圖書(shū)來(lái)源
1.孩子們以自愿的原則帶一本自己喜歡的圖書(shū)放到圖書(shū)角，與大家一起分享。書(shū)的右上角上寫(xiě)上自己的名字，可以每2-3個(gè)月更換一次圖書(shū)。
2.熱心的同學(xué)或家長(cháng)捐助的圖書(shū)
二、圖書(shū)管理員職責
1.負責班級圖書(shū)的管理，每天整理好圖書(shū)，要求擺放整齊有序。
2.負責圖書(shū)角的的干凈、整齊，注意保持清潔衛生
3.負責檢查和監督不愛(ài)護圖書(shū)的不良現象。
三、管理細則
1.考慮到一年級孩子的.能力，班級圖書(shū)角暫不設圖書(shū)目錄和借閱登記簿，同學(xué)們可自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)，做到輕拿輕放、隨拿隨放。
2.每人每次限拿一本書(shū)，看完后在書(shū)架上放好再拿另一本，借閱的圖書(shū)可帶回寢室，但不得帶回家
3.要愛(ài)護書(shū)籍，不得在書(shū)上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、圈點(diǎn)，或撕扯、折疊、污損。對于不愛(ài)護書(shū)籍的同學(xué)，將給予批評教育
4.圖書(shū)角開(kāi)放和閱讀時(shí)間：每天中午和下午課外時(shí)間、或閱讀課時(shí)間。其它時(shí)間，特別是上課期間不能隨便借閱。在閱讀時(shí)間里，還可以進(jìn)行閱讀交流和溝通
5.全班同學(xué)按學(xué)號順序依次成為班級圖書(shū)管理員，一星期一換，每周星期五的下午將“圖書(shū)管理員”的胸牌交給下一位同學(xué)。
6.家長(cháng)委員會(huì )圖書(shū)大使要協(xié)助學(xué)生管理好班級圖書(shū)角，張貼讀書(shū)名言，并對圖書(shū)角進(jìn)行美化布置。
四、其他
為了鼓勵孩子們多借書(shū)、多讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，同時(shí)也為了鍛煉孩子們的能力，培養孩子們的責任心，每月末還將評出“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”、“讀書(shū)小能手”，并給予獎勵!
希望孩子們快來(lái)加入讀書(shū)的行列，人人爭當讀書(shū)小能手!
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