[實用]班級建設(shè)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的班級建設(shè)方案，歡迎大家分享。
![[實用]班級建設(shè)方案](/uploads/00/b7bdb0b81_2.jpg)
班級建設(shè)方案1
全面推行校務(wù)公開，是貫徹落實中紀(jì)委關(guān)于加強黨風(fēng)廉正建設(shè)一系列重要文件精神，把反腐倡廉關(guān)口前移的重要舉措，是加強行風(fēng)建設(shè)，切實糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重點和實行民主管理、民主監(jiān)督的有效形式。1999年以來，我校全面推行校務(wù)公開工作，雖然取得了一定的成效，積累了許多成功的經(jīng)驗，但是，離校務(wù)公開工作的制度化和規(guī)范化要求尚有一定的距離，其管理體制和工作機(jī)制尚未真正形成。為了使校務(wù)公開工作真正落到實處，切實發(fā)揮作用，使學(xué)校校務(wù)公開工作實施規(guī)范化、制度化管理，特制定校務(wù)公開實施方案。
一、指導(dǎo)思想：
努力實現(xiàn)教育工作的“三個滿意”，落實依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為，強化民主管理，接受社會監(jiān)督，樹立服務(wù)意識，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量。
二、組織機(jī)構(gòu)：
1、校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
組員：
2、校務(wù)公開工作辦公室：
3、校務(wù)公開監(jiān)督小組。
組長：
組員：
三、工作職責(zé)：
1、校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組：
（1）制定校務(wù)公開監(jiān)督制度，組織實施校務(wù)公開有關(guān)工作。
�。�2）主動接受群眾監(jiān)督，虛心傾聽群眾意見，對群眾來信來訪做到件件落實，事事有回音，對合理建議要及時采納或上報主管部門。
�。�3）研究確定校務(wù)公開的內(nèi)容、時間、范圍和形式。
�。�4）建立健全校務(wù)公開的`檔案，總結(jié)經(jīng)驗、完善制度。
2、校務(wù)公開工作辦公室：
�。�1）負(fù)責(zé)落實各項制度，協(xié)調(diào)各職能部門實施各項校務(wù)公開工作。
�。�2）整理有關(guān)校務(wù)公開資料，做好文書歸檔工作。
（3）完成年度校務(wù)公開工作總結(jié)。
3、校務(wù)公開監(jiān)督小組：
�。�1）了解有關(guān)政策規(guī)定，依法監(jiān)督校務(wù)公開工作，促進(jìn)公開制度的實施。
�。�2）深入群眾調(diào)查研究，及時反饋群眾意見和建議。
�。�3）協(xié)助解決、理順校群關(guān)系，積極解答群眾疑問。
四、規(guī)章制度：
1、教代會審議制度。每學(xué)期召開一次教代會。
2、整理歸檔制度。及時、全面、完整地登記有關(guān)校務(wù)公開的時間、內(nèi)容。
3、監(jiān)督檢查制度。
4、信訪制度。家長來信、來訪；學(xué)生來信、來訪要熱情接待，及時處理。
5、辦事制度。規(guī)范辦事程序，嚴(yán)格按職能程序辦事，公開辦事結(jié)果。
五、公開內(nèi)容：
1、招生工作。招生的計劃、條件、程序、分?jǐn)?shù)線等有關(guān)錄取政策，招收、推薦保送生、直升生、擇校生等條件、操作程序、收費標(biāo)準(zhǔn)及錄取結(jié)果等事項。
2、收費工作。學(xué)校收費的項目、依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)及減免政策。
3、財務(wù)工作。學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算和決算執(zhí)行情況，學(xué)校接受捐資助學(xué)經(jīng)費收支情況，學(xué)校招待費開支情況，食堂伙食費收支情況，特困生減免、補助及師生獎勵經(jīng)費支出情況，學(xué)校執(zhí)行財務(wù)規(guī)范制度情況等。
4、干部、教師管理工作。學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及其崗位職責(zé)、中層干部選拔程序等情況，教師招聘、聘任(用)、調(diào)動、考核、晉級，獎懲和職稱評定等有關(guān)政策及結(jié)果，教職工獎金、福利分配的方案，其它涉及到教職工切身利益的事項。
5、學(xué)生管理工作。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、借讀的相關(guān)規(guī)定、操作程序，學(xué)生的獎懲制度等。
6、基建、采購、經(jīng)營工作。學(xué)�；窘ㄔO(shè)和維修工程的計劃、招投標(biāo)、經(jīng)費使用情況，學(xué)校大宗物品和大額服務(wù)項目的計劃、招投標(biāo)、經(jīng)費使用情況，學(xué)校及其所屬單位、部門有關(guān)投資、經(jīng)營承包的情況。
7、學(xué)校其他管理工作。學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)以及教育教學(xué)改革的重大方案的決策與實施情況，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律情況，學(xué)校重大事項的決策等情況。
六、公開形式：
1、定期召開教職工代表大會，向代表大會報告工作，章程及有關(guān)重大問題、重大決策、制度提交教代會討論、通過。
2、通過校長辦公會議、行政會議、工會委員會議或教工大會通報學(xué)校有關(guān)情況。
3、通過家長學(xué)校、告家長書向家長通報學(xué)校有關(guān)情況。
4、通過大隊部向?qū)W生通報有關(guān)情況。
5、設(shè)立校長信箱，公布監(jiān)督電話，聽取社會、家長、學(xué)生的意見，并接受有關(guān)咨詢。
6、建立學(xué)校網(wǎng)頁，并上網(wǎng)公布重點、熱點信息。設(shè)立校務(wù)公開欄。
班級建設(shè)方案2
一、 指導(dǎo)思想
荷花是圣潔的代表，出塵離染，清潔無瑕，有迎驕陽而不懼，出淤泥而不染的氣質(zhì)。所以荷花在人們心目中是真善美的化身，吉祥豐興的預(yù)兆，也是友誼的`種子。故而有"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的高尚品質(zhì)作為激勵自已潔身自好的座右銘。
作為小荷班成員，在學(xué)習(xí)中得像荷花的莖一樣不蔓不枝、獨立自主；在合作展示的時候，盡管是荷葉，但要用碧綠襯托出荷花嬌美的粉紅；在生活中，更要像荷花一般出淤泥而不染；在交往中，要如荷花一樣友好相處，作友誼的象征。
二、 建設(shè)梯度
1、第一階段——認(rèn)識荷花
通過資料、圖片等內(nèi)容搜集，讓學(xué)生在低年級段對于荷花的樣子及生長環(huán)境有初步的了解。
2、第二階段——畫荷花
與美術(shù)課相結(jié)合，讓孩子在對荷花有充分了解之后，可以描繪荷花，還可讓孩子用彩色卡紙粘貼荷花，并將孩子的作品張貼于教室。
3、第三階段——讀荷花
建立《小荷集》（積累本），積累有關(guān)描寫荷花的詩句或美文，并了解相關(guān)作者。及時將意義深刻的句子打印張貼。
4、第四階段——贊荷花
深入了解荷花的高貴品質(zhì)，并認(rèn)識具有荷花品質(zhì)的名人。
5、第五階段——寫荷花
在對荷花相關(guān)文化有了一定積累之后，知道孩子寫與荷花有關(guān)的文章，并進(jìn)行評比展覽。（還可將學(xué)生作品作為《小荷集》的后續(xù)內(nèi)容。）
班級建設(shè)方案3
班級名稱：五年級3班
班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)
共創(chuàng)佳績
班級口號：我努力我快樂我自信我能行
班風(fēng)：主動認(rèn)真
團(tuán)結(jié)向上
班級格言：集體促我進(jìn)步，合作促我成長。
和諧班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我們班將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。為了做好本學(xué)期的實驗工作，特制定計劃如下。
一、指導(dǎo)思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我班文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我班結(jié)合少先隊活動計劃，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、班級現(xiàn)狀分析：
本班共有學(xué)生41人，其中女生22人，男生19人。一個班級，重在集體凝聚力的培養(yǎng)與集體榮譽感的養(yǎng)成。班里男生生性活潑好動，坐不住。因此，如何讓學(xué)生靜心做事，安心學(xué)習(xí)，是我們五年級三班最為重要的目標(biāo)。
班級文化建設(shè)方案：
一、班級文化建設(shè)準(zhǔn)備階段
1、調(diào)查分析班集體現(xiàn)狀及存在的問題，反思在班級建設(shè)過程中的具體做法。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)班級文化建設(shè)的理論內(nèi)容，明確班級文化建設(shè)的方向。
3、組織班委會討論、制定班級文化建設(shè)方案。
4、全班同學(xué)討論班級文化建設(shè)方案，修改成較具體、完善的方案。
二、班級文化建設(shè)理念：
班級是學(xué)校實施教育教學(xué)工作的基本單位，是學(xué)生健康成長的地，班級風(fēng)氣的好壞，直接影響校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良好形成和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為了加強班級管理，增加班級的凝聚力、向心力，掀起班級之間比、學(xué)、趕、幫、超的.爭先創(chuàng)優(yōu)熱潮，特制定此方案。
三、班級文化建設(shè)的主題：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)
共創(chuàng)佳績
四、班級文化建設(shè)的目標(biāo)：
上學(xué)期我們班被評為優(yōu)秀班集體，這是對五（3）班全體師生的鼓勵與肯定，大家激動的心情無法用言語表達(dá)，唯一的愿望就是大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，再次奪冠。我將以學(xué)生日常學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，營造濃厚的班級文化氛圍，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的優(yōu)秀班集體。
五、具體內(nèi)容：
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1、布置好四個“角”
�、佟笆止ぶ谱鹘恰庇梦覀冹`巧的雙手創(chuàng)造出更美的奇跡；
�、谛l(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；
�、邸皥D書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>
�、堋熬G化角”告訴你我們正在茁壯成長……
讓教室的文化色彩盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。
2、辦好一個“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
3、規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；
4、班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。
班級動態(tài)文化教育活動
�。�1）有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會；
�。�2）每周五下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會；
�。�3）選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個冊子
累積：
1、“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”
2、“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”，記錄班級、學(xué)生成長的足跡，最終形成班級文化記錄。
我們的班規(guī)：
一、每天佩戴好紅領(lǐng)巾。
二、不遲到、不早退。
三、排隊做到快、靜、齊。
四、每天帶跳繩，認(rèn)真做廣播操和眼保健操。
五、每天早讀課，認(rèn)真朗讀并背誦古詩。天天進(jìn)行10分鐘早讀，六、上課積極回答問題，注意力集中，不擾亂課堂秩序。
七、作業(yè)認(rèn)真完成，并按時交，不拖拉、不抄襲，考試不作弊。
八、不在教室和過道追逐打鬧和大聲喧嘩。
九、愛護(hù)學(xué)校公共財產(chǎn)，不破壞公共設(shè)施。
十、學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會玩耍。
十一、值日生每天準(zhǔn)時到校，在20分鐘內(nèi)高質(zhì)量地完成值日任務(wù)。
十二、不論在何時何地，都要以班級的利益為首要。
十三、班級分派下來的任務(wù)，一定要盡力，盡快，盡好的完成。
十四、服從管理，同時管好自己，要做到老師在與不在一個樣。
十五、與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，熱心的為同學(xué)們服務(wù)。
十六、放學(xué)按時回家，要按照交通規(guī)則安全行走。不在小攤買零食。
十七、回家后及時完成作業(yè)，完成每天的體育鍛煉，將作業(yè)和抄作業(yè)本交給家長檢查，并簽字。
十八、隨時隨地遵守我們的班規(guī)。
班級建設(shè)方案4
一、指導(dǎo)思想:
書是人類的朋友,書籍是人類進(jìn)步的階梯,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料、為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開展大閱讀教育,努力為學(xué)生營造一個書香校園,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機(jī)、
二、活動目的:
1,引導(dǎo)學(xué)生與好書為友,與好書為伴,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,爭做"讀書之星"、
2,使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生綜合素質(zhì)、
3,促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量、
4,營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化、
三,活動對象:
全班學(xué)生
四、活動口號:
以讀書為快樂伴書香而成長
五,活動方法要求:
(一)構(gòu)建閱讀體系
1,制定讀書計劃書,讀書記錄卡:
(1)、每個學(xué)生結(jié)合個人實際,每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo),具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計裝飾,使其生動活潑,各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容,目標(biāo),實施時間等、(讀書三本以上)
附例表:
我計劃在本學(xué)期
閱讀以下書籍
書目完成時間
1,2,3,4,5,目標(biāo):
三月第一周課外閱讀記錄表
月日至月日得總計顆
星期書名或文章題目我能拿到的家長簽名
(每讀一頁計一星)
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
(2)根據(jù)本班的實際情況,制定班級讀書計劃:
背誦詩歌,閱讀《魯濱遜漂游記》(英、但、笛福),《格林童話》10篇
等、其中要有措施,有保障,有效果,有考評,簡潔明了,易于操作、
附例表:
古詩詞類
題目
熟練程度
檢查者
日期
蓋章通過
題詩后
望洞庭
江南春
登科后
涼州詞
偶書
(3)、組織一次"讀書計劃書"展示活動、
2,編制閱讀書目,合理選擇讀物,選出班級/個人必讀和選讀的書目、
班級學(xué)生必讀書目:
《魯濱遜漂游記》(英、但、笛福),《格林童話》10篇
成語故事:《為虎作倀》,《葉公好龍》,《望梅止渴》 《濫竽充數(shù)》,《三人成虎》,《瓜熟蒂落》,《瓜田李下》,《鷸蚌相爭》
《夸父追日》,《鑿壁偷光》
學(xué)生個人自選書目:
《小學(xué)生必讀書目》中的規(guī)定書目中選讀、
(二)廣開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境
1,設(shè)計班級讀書信條,將班級讀書口號"以讀書為快樂,伴書香而成長"寫在教室黑板的左上方,每位學(xué)生都要會背誦班級讀書口號、
2,圍繞讀書進(jìn)行個性化布置,開辟班級"書香欄",內(nèi)容為"好書推薦","讀書之星評比","讀書感悟"等,體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,營造讀書的氛圍,力爭觸動學(xué)生心靈,激起學(xué)生讀書興趣、
3,每位學(xué)生擬定好自己的讀書格言,并制作成讀書書簽,擇優(yōu)粘貼在"書香欄"里、
4,建立班級個性化藏書架,給書架命名為"書海淘金"、要求每人選一至兩本帶到學(xué)校,建立班級小書庫、選好圖書管理員( ),統(tǒng)計藏書目錄,圖書角定時向?qū)W生出借圖書(每月3次)、
5,每周規(guī)定閱讀時間,保證一周有一次自由閱讀時間,、班級小書庫實行全天性開放,充分利用每分每秒的'時間,保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時、必讀書目一般在學(xué)校閱讀,每星期三閱讀指導(dǎo)課一節(jié)、自選書目一般在家中閱讀,要求每天晚上讀30分鐘、
6,每天的語文課利用課前的一分鐘讓學(xué)生推薦好書,每周背誦一首班級讀書計劃中的古詩詞,每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀交流課,以"名人名言""書海拾貝""我最喜歡的""好書推薦"等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書,好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的班級讀書氛圍、
(三)積極組織讀書活動,檢查讀書效果、
1,建立讀書成長冊:
每個學(xué)生都要建立一本"讀書成長冊",將讀書活動中讀到的精彩片段,好詞好句,名人名言,心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來、
2,出讀書小報:
(1)學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料,格言和讀書的心得體會等,一學(xué)期出版一期讀書小小報、
(2)學(xué)期末組織一次讀書小小報評比活動、
3,"讀書之星"評比:
本學(xué)期,學(xué)生只要讀完一本書,填寫好相關(guān)的讀書記錄卡,可獲一張"小小書蟲"激勵卡、學(xué)生只要獲3張激勵,老師自己將借書給他看、學(xué)生只要獲10張激勵卡,(其中必須有六本是《小學(xué)生必讀書目》的推薦書目)就可獲班級"讀書之星"稱號,予以獎勵、
六,讀書活動安排:
第一個月:
1,制定班級和個人讀書成長計劃表并展示、
2,設(shè)計一張書簽、在書簽上寫上課外收集1—2句關(guān)于讀書有益的名言,讀讀,背背,利用晨會課等時間在班中進(jìn)行交流,并選擇一些張貼在教室的"書香欄"、
3,建立班級小書庫、
第二個月:
1,經(jīng)典詩文,讀書名言誦讀比賽活動
2,參加校級作文比賽、
第三個月:
1,寫一篇筆記、讀了那么多書,一定有什么想法,寫下來吧、覺得自己寫得還不錯的可以向報紙,雜志或是學(xué)校的晨曦報投稿、
2,讀書小報的制作評比活動、
3,出一期關(guān)于讀書方面的黑板報
第四個月:
1,評比表彰"讀書之星"、
班級建設(shè)方案5
一、指導(dǎo)思想
班級文化建設(shè)作為學(xué)校校園文化建設(shè)的基本單位，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。對于學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長和成才起著重要的不可估量的作用。搞好各具特色的班級文化建設(shè)，以加強學(xué)生對班集體的歸屬感、凝聚力，營造書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的學(xué)習(xí)氛圍，既有助于班級管理，更有利于學(xué)校管理與學(xué)校形象建設(shè)。
二、指導(dǎo)理念
尊重、激勵、善導(dǎo)、自主、成長
尊重：一是教師相信學(xué)生有自主發(fā)展的能力，對學(xué)生給予充分的信任和尊重；二是引導(dǎo)學(xué)生之間也要充滿信任和尊重。
激勵：對學(xué)生的表現(xiàn)要多肯定、多鼓勵，少批評，杜絕諷刺、挖苦等不尊重行為。
善導(dǎo)：教師要定好位，在學(xué)生需要之時發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)作用，而不能包辦代替，不能處處拍板，要多觀察學(xué)生的表現(xiàn)，多傾聽學(xué)生的心聲，多采納學(xué)生的意見。
自主：學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)班級事物主動群策群力，組織自制，自主管理，協(xié)作管理。班委會、中隊委能夠自覺發(fā)揮組織功能，學(xué)生能夠主動參與班級事物。班級當(dāng)中，班主任、班委、中隊委、學(xué)生個體形成良好的民主商議、決策與服從和改進(jìn)機(jī)制。
成長：在此過程中，學(xué)生獲得生命的主動成長，養(yǎng)成各種良好品質(zhì)和習(xí)慣，為成為未來合格公民奠定堅實基礎(chǔ)；教師更加理解學(xué)生、學(xué)會管理，更加具有成就感，職業(yè)生涯更加豐滿，使班主任更加受人尊重。
三、活動目的
啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
四、活動主題
彰顯班級特色建設(shè)溫馨家園
五、總體目標(biāo)
讓班級充滿活力，充滿團(tuán)結(jié)一致、昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。
六、活動主題（初定）
一年級：著眼細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣二年級：學(xué)會尊重誠實守信
三年級：富有同情表達(dá)善意四年級：加強責(zé)任具備良知
五年級：為人謙遜做人公正六年級：善于自律培養(yǎng)公民意識
七、活動要求
�。ㄒ唬┮匀藶楸尽�
在班級建設(shè)中，“把班級還給學(xué)生”、“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，班主任要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和自身的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
�。ǘ┳灾鲃�(chuàng)新。
突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
�。ㄈ⿲嵱妹烙^。
以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
1、提出“班訓(xùn)”。
各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。此班訓(xùn)也可作為路隊口號。
2、制定“班規(guī)”。
“班規(guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
3、“表格”上墻。
作息時間表、課程表、清潔值日表、班級公約等。
4、布置“班級特色墻（黑板報）”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。
5、完善“隊角”。
“隊角”的欄目由班主任組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
6、完善“評比欄”。如：“志做童真少年”、“我自豪”等。
八、活動重點
�。ㄒ唬┳ズ脤W(xué)生干部隊伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。
�。ǘ┙嗉壱�(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。
（三）開展班隊活動。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整。
�。ㄋ模┙淌颐阑�。要求美觀好看、富于教育意義。
（五）黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進(jìn)，全面推進(jìn)特色班級集體的建設(shè)。
（六）結(jié)合少先大隊的月、周的活動主題，通過每周一次的升旗儀式來展現(xiàn)班級特色，具有一定的教育意義和引領(lǐng)作用。
�。ㄆ撸┳裾諏W(xué)校廣播站、電視臺播出要求，每班按要求準(zhǔn)備一期主題廣播節(jié)目。
九、具體工作
良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必須做好以下幾項工作：
（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)。
教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。
班級四周的布置應(yīng)有講究。如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學(xué)生書桌，豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的.這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點什么，做點什么。
�。ǘ┌嗉壷贫任幕ㄔO(shè)。
在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級制度。班級制度，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中，突出精神風(fēng)貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。
班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時刻銘記在心。
制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風(fēng)不會長進(jìn)。因此，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。
每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周學(xué)生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的素材極具說服力，對于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P，學(xué)生便能更好地接受。
�。ㄈ┌嗉壘裎幕ㄔO(shè)。
學(xué)生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級文化的核心。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。
班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，是我們班共同的努力方向。
十、創(chuàng)建主題、（供參考）
（一）自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。
�。ǘ┖椭C家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動。
（三）衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。
�。ㄋ模┏Ｒ�(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班
（五）自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動。
�。┪拿鞫Y儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動
�。ㄆ撸┪膶W(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。
�。ò耍┧囆g(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長展示。
�。ň牛┛茖W(xué)興趣特色：創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。
（十）體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動
英語特色：
（十一）創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。
�。ㄊ┪拿髀逢犔厣啵簞�(chuàng)建文明路隊班，平時在生活學(xué)習(xí)中，文明守紀(jì)，安全、有序路隊。
�。ㄊ┪拿髡n間特色班：課間文明有序游戲、活動。展現(xiàn)班級活動特色。
十二、活動過程與競賽評比
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：陶瑞忠
副組長：郭愛蘭趙恩國王艷軍張春紅田小錄蔡紅玉
成員：班主任、副班主任、全體學(xué)生
評審小組：陶瑞忠郭愛蘭趙恩國王艷軍張春紅田小錄蔡紅玉
�。ǘ┗顒臃绞剑�
1、將班級文化經(jīng)營的主動權(quán)交給班主任和學(xué)生。
2、在結(jié)合自身情況，經(jīng)過民主討論確定本班建設(shè)目標(biāo)，充分調(diào)動和發(fā)揮班主任、學(xué)生的積極性。
3、在建設(shè)特色班級文化的過程中要激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。特色班級要有長期的引領(lǐng)和示范作用。
4、通過評比和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽感。
�。ㄈ┰u比標(biāo)準(zhǔn)：
1、班級文化主題鮮明有特色，師生參與度、認(rèn)同度高。
2、師生儀表端莊，路隊有序，著裝規(guī)范，文明有禮，整體精神面貌好。
3、教室環(huán)境衛(wèi)生做到“三凈”、“五無”、“兩整齊”�！叭齼簟保呵鍧崊^(qū)、室內(nèi)地面清潔干凈；課桌、講桌、窗臺整齊干凈；門窗、玻璃明凈�！拔鍩o”：室內(nèi)無塵土，無紙屑，無痰跡，無雜物，無蜘蛛網(wǎng)�！皟烧R”：桌椅排放整齊、書本擺放整齊。班內(nèi)的笤帚、水桶、簸箕等衛(wèi)生用具整齊放置，擺放有序。
4、教室布置、升旗儀式及平時的各種活動，要充分展示班級特色，內(nèi)容生動活潑，有教育意義，深受學(xué)生喜歡。
�。ㄋ模┰u比與表彰
每學(xué)期末，評審小組深入到各班級進(jìn)行評審，并公布評比結(jié)果。
評比結(jié)果確定：紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成績和評審小組成績總和。設(shè)一等獎5名，二等獎9名，三等獎3名。特色班級建設(shè)成績和優(yōu)秀班集體優(yōu)秀班主任評選掛鉤，學(xué)期末進(jìn)行表彰。
班級建設(shè)方案6
一、學(xué)習(xí)方面
1。保證上課出勤率，監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因。
2。強調(diào)英語四級問題，要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，認(rèn)真面對英語過級問題，爭取一次過級。
3。對于學(xué)習(xí)方面各問題，要求學(xué)習(xí)委員與班長共同負(fù)責(zé)，為班級營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家意識到學(xué)習(xí)的重要性。
二、班級活動
1。舉行1~2次的班會，并對每月的班級工作進(jìn)行總結(jié)。讓同學(xué)們各抒己見，使大家感覺到班級是大家的班級，每一個人對班級工作都有發(fā)言權(quán)，這也是加強班級團(tuán)結(jié)的有效方法。
2。適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕松的氣氛中進(jìn)一步加深了解，增進(jìn)感情。
3。在條件允許的情況下，本學(xué)期組織班級同學(xué)春游一次，采取自愿原則，但盡量保證全員出席。把春游的'安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。
4。學(xué)校更名成功時期，院系的活動豐富，鼓勵班級同學(xué)積極、主動參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項活動，讓每一個人都有機(jī)會展示能力與才能。
三、班級管理
1。定期開班委會，保證完成院系布置的各項任務(wù)和活動，督促班委做好本職工作、以身作則，更好地為同學(xué)們服務(wù)。
2。班干部和各舍長密切注意本班同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和隨時關(guān)注同學(xué)們的心理動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3。通過班級群空間可以討論本班建設(shè)，充分發(fā)表自己的意見和建議。
4。嚴(yán)格考勤制度，專人負(fù)責(zé)，專人記錄，保障上課的出勤率。嚴(yán)格請假制度，杜絕無故夜不歸宿和曠課現(xiàn)象。具體由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，各個宿舍長協(xié)助。
5。提高同學(xué)的安全意識，注意宿舍安全用電，晚上外出盡可能告知室友或其他同學(xué)提高警惕，隨時保持通訊工具暢通。
6。加強宿舍衛(wèi)生管理，每周進(jìn)行一次以上的宿舍衛(wèi)生清潔，生活委員負(fù)責(zé)監(jiān)督。各個舍長配合。保證良好的作息，杜絕深夜上網(wǎng)。
7。認(rèn)真管理班費，做到收支明細(xì)，帳目公開。生活委員在每個月15日公布上個月的班委收支。建立班級大事記，對本班工作的日常生活、工作和活動進(jìn)行記錄和總結(jié)。
四、班級目標(biāo)：
1。學(xué)習(xí)上，爭取全班同學(xué)在各科考試中不掛科；
2。體育方面，爭取獲得一項體育團(tuán)體比賽的冠軍。
總之，全體班委要認(rèn)真工作，積極為班級和同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)、友愛，使我們的班級更加優(yōu)秀。
班級建設(shè)方案7
一、指導(dǎo)思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，給學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，學(xué)校決定開展“讓墻壁說話，展班級風(fēng)采”班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，展示和諧、優(yōu)美的班級文化建設(shè)成果，展現(xiàn)師生充滿智慧的創(chuàng)造。
二、評比時間：
11月14日（周一）上午第一節(jié)課
三、評比標(biāo)準(zhǔn)
（一）看整體（共50分）
1、班級布置是否做到諧調(diào)、大方、美觀、實用，體現(xiàn)本班學(xué)生良好的.精神風(fēng)貌。
2、班務(wù)欄內(nèi)容完整，正確懸掛。
3、班級有口號或班訓(xùn)、班徽，內(nèi)容健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。
4、各種張貼或懸掛物，要求端正，高矮適中，牢固結(jié)實，穩(wěn)妥安全。提倡學(xué)生親自動手制作。
5、班級板報布置美觀、大方，意義積極向上。
5、班級設(shè)計符合專業(yè)特點，整體性強，風(fēng)格統(tǒng)一，有一定的藝術(shù)性，能夠營造良好的育人氛圍；
�。ǘ┛刺厣ü�50分）
1、班級自由開辟的欄目設(shè)計有創(chuàng)意，實用美觀，突出本班特色。（和別的班不一樣的地方，特別值得別的班學(xué)習(xí)的地方，亮點。）
2、在教室內(nèi)至少有一塊學(xué)生激勵陣地。（如：每周一星、作品展示、看誰紅花多等）
3、班級“讀書吧”有專人管理，存書率高，并有出借、收回登記。
4、安排班級文化解說員，通過學(xué)生講解，突顯班級文化建設(shè)特色。
四、評比辦法
（一）獎項設(shè)置
示范班：2個（獎勵現(xiàn)金30元并實行班級量化管理加2分）
優(yōu)秀班：6－7個（班級量化管理加1.5分）
先進(jìn)班：2個（班級量化管理加1分）
注：以上均分年級進(jìn)行評比。在評比之前，每班發(fā)放布置補助50元。
（二）評委組成：
一年級：彭學(xué)華 鄢細(xì)民 周 斌 羅麗慧
二年級：程小清 鄧蘭英 黃建軍 賴光勇
三年級：傅 彬 胡勇寧 郭仁根 甘宇騰
四年級：嚴(yán)劍琴 易江秀 何穎峰 應(yīng)志芳
五年級：鄢惠云 朱積建 徐亮亮 范志紅
六年級：陳 濤 陳 堅 滕舉兵 裴志琴
�。ㄈ┹o導(dǎo)老師
一年級：裴志琴 二年級：羅麗慧 三年級：賴光勇
四年級：甘宇騰 五年級：應(yīng)志芳 六年級：范志紅
班級建設(shè)方案8
一、指導(dǎo)思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為了配合期中考試家長會的召開，進(jìn)一步促進(jìn)班級管理，建設(shè)良好的班風(fēng)，形成富有特色的班級文化，增強學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與動手能力。政教處決定本學(xué)期在全校開展“優(yōu)化育人環(huán)境，展示班級特色”“一班一特”班級文化建設(shè)評比活動。
二、評比要求：
（1）評比內(nèi)容包括：
1、必須板塊：公布欄、光榮榜、班級風(fēng)采
2、特色板塊：由各班展示特色，各班根據(jù)本班特點自行設(shè)計，例如：文化角、班級專欄、名言警句、班級口號、班牌制作、圖書角、心愿卡等等。
�。�2）具體要求：
各班師生共同參與，自主設(shè)計，充分展現(xiàn)和諧、優(yōu)美、特色的班級文化環(huán)境。班級文化建設(shè)應(yīng)讓學(xué)生自主選擇、自主創(chuàng)新、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
三、班級文化建設(shè)的具體目標(biāo)
通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及教師的`言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，啟迪思想，升華人格，陶冶情操，弘揚道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，促使學(xué)生基本形成“自主修德、自主學(xué)習(xí)、自主健體、自主管理”的“四自”習(xí)慣，使德、智、體等方面的素質(zhì)有較大的提高。
四、班級建設(shè)內(nèi)容：
�。ㄒ唬┙淌也贾�
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、溫馨的教室環(huán)境可以陶冶情操，給人以啟迪教育。
1、班級布置能突出一定主題思想。
2、班風(fēng)警句。各班制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
3、教室前黑板兩側(cè)空白處設(shè)置布告欄，布告欄內(nèi)可張貼課程表、值日表、班級公約、中學(xué)生守則、行為規(guī)范、學(xué)校管理制度、通知和布告。除此之外不得張貼其他內(nèi)容。
4、布告欄上方空白處設(shè)置為獎狀區(qū)，以隨時增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽感；教室后黑板兩側(cè)空白處為宣傳欄，可根據(jù)班級學(xué)生的審美和實際設(shè)計成圖文并茂，能夠反映班級學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄。如：圖書角、英語角、成長足跡、學(xué)生習(xí)作等。宣傳欄要充分利用，可以發(fā)表反映學(xué)生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品、班級各項評比內(nèi)容、表彰內(nèi)容等。
5、在講臺左右兩側(cè)空白的墻壁上可懸掛兩幅或四幅內(nèi)容為勵志名言的書法、書畫作品等。
6、教室后面規(guī)劃一個位置設(shè)為衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊，保持教室環(huán)境衛(wèi)生整潔。
�。ǘ┌嗉壒s
班級公約是全班同學(xué)共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等方面。
（三）衛(wèi)生美化
1、教室內(nèi)物品布置協(xié)調(diào)。課桌、椅條擺放整齊有序。
2、衛(wèi)生良好，班容整潔。教室內(nèi)外墻壁、天花板、走廊、門窗潔凈；講臺、課桌椅清潔無亂涂亂畫。每天有專人負(fù)責(zé)清倒垃圾。教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。
3、班級文化建設(shè)有創(chuàng)意。充分展示班級特色，內(nèi)容健康，生動活潑，富有挑戰(zhàn)性和個性。
五、評比辦法
1、評分標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）
�。�1）教班級文化建設(shè)整體效果50分。
�。�2）班級物品擺放、環(huán)境衛(wèi)生20分。
�。�3）班級特色板塊設(shè)計有創(chuàng)意30分。
2、評委
學(xué)校行政、各班主任、科任老師代表組成班級文化建設(shè)評比小組。
3、評比時間：
20xx年11月11（星期五）下午4點半
六、獎項設(shè)置
以班級單位進(jìn)行評比，獎項設(shè)置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎班級在全校通報表彰，頒發(fā)獎狀獎金，一等獎獎金200元，二等級獎金100元，三等獎獎金50元。
七、班級文化建設(shè)評比結(jié)果納入班級年終考核。
班級建設(shè)方案9
前言
班級是學(xué)生成長的主陣地。優(yōu)秀班級體的組建對于學(xué)生良好慣的養(yǎng)成，以及充分發(fā)揮班集體的戰(zhàn)斗堡壘作用，起著非同一般的作用。
一、指導(dǎo)思想
本方案堅持“以人為本、追求卓越，成就學(xué)生”的發(fā)展理念，以“陽光·自信·包容·進(jìn)取”要求自己，培養(yǎng)一批具有“工匠精神”的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才，推進(jìn)“5S”班級管理理念，進(jìn)一步加強班級建設(shè)，增強班級團(tuán)隊凝聚力。
二、班級建設(shè)目標(biāo)
1、建設(shè)一個“環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚、品德高尚，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和諧健康”的班集體。
2、每個學(xué)生：品行端正，研究優(yōu)良，特長鮮明，功勛卓著。
3、研究優(yōu)良：學(xué)會研究、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會合作、學(xué)會助人為樂。
4、學(xué)會研究：自主、合作、探究、實踐的研究方式。
5、學(xué)會合作：養(yǎng)成平等、民主、團(tuán)結(jié)、互助的合作慣。
6、學(xué)會管理：立足班級建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試社會建設(shè)。
7、班級學(xué)風(fēng)：潛心打造“立志、惜時、博學(xué)、多思”良好的學(xué)風(fēng)
8、樹立觀點：牢固樹立正確的價值取向，人生觀，世界觀。
三、班級建設(shè)原則
一、民主性原則
班集體建設(shè)貫徹民主性原則，既能團(tuán)結(jié)全班學(xué)生群策群力投身于班集體建設(shè)中，又能通過民主生活，增強學(xué)生的民主觀念，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。例如：班級規(guī)章制度由班委制度，班級學(xué)生提出修改意見。班級制定“值周班長制”，班委會和宿舍長組成；學(xué)校布置的團(tuán)隊活動，完全由學(xué)生自行組織進(jìn)行。每周班委自己組織一次班委會；值周班長在周五班會課上對上周工作做一下匯總，由其他同學(xué)給以評價，并提出自己看法。
二、自主性原則
班集體建設(shè)中能不能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，是衡量班級是否已經(jīng)建設(shè)成為優(yōu)秀集體的最根本的標(biāo)志之一。落實大家自主性的有效途徑是實行班級自主化管理，做到人人有崗位、人人有責(zé)任，人人有義務(wù)搞好班集體建設(shè)。
三、個性發(fā)展原則
班級建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，推動班級建設(shè)與個性發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。
創(chuàng)造性思維
班級的思想建設(shè)需要以活動為載體，通過各種形式的活動來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。比如，可以組織班級討論會、辯論賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點。同時，也可以通過組織社會實踐、參與志愿者活動等方式，讓學(xué)生深入社會，了解社會現(xiàn)實，增強社會責(zé)任感和使命感。
二、心理安全建設(shè)
一）加強心理健康教育
班級建設(shè)的一個重要方面就是心理安全建設(shè)。為了加強學(xué)生的心理健康，班級需要加強心理健康教育，讓學(xué)生了解自己的情緒和心理狀態(tài)，學(xué)會正確的處理情緒和壓力�？梢酝ㄟ^組織心理健康講座、開展心理測試等方式來實現(xiàn)。
二）建立心理咨詢機(jī)制
班級建設(shè)還需要建立心理咨詢機(jī)制，為學(xué)生提供心理咨詢和幫助�？梢云刚垖I(yè)的心理咨詢師，或者組織班級心理委員會，為學(xué)生提供心理支持和幫助。
三、組織建設(shè)
一）完善班級管理制度
班級建設(shè)需要完善班級管理制度，建立班級規(guī)章制度，明確班級成員的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范班級管理行為。同時，也需要建立班級干部選拔機(jī)制，確保班級干部能夠勝任自己的職責(zé)。
二）加強班級溝通交流
班級建設(shè)還需要加強班級溝通交流，促進(jìn)班級成員之間的相互了解和信任�？梢酝ㄟ^組織班級聚餐、開展團(tuán)隊建設(shè)活動等方式，增強班級成員之間的感情。
四、文化建設(shè)
一）弘揚班級文化
班級建設(shè)需要弘揚班級文化，營造班級特色。可以通過制作班級標(biāo)志、班級口號等方式，讓班級成員感到自豪和歸屬感。
二）推廣文化活動
班級建設(shè)還需要推廣文化活動，豐富班級成員的文化生活�？梢越M織文藝比賽、開展讀書活動等方式，提高班級成員的文化素養(yǎng)。
五、制度建設(shè)
一）建立考核制度
班級建設(shè)需要建立考核制度，對班級成員的表現(xiàn)進(jìn)行評價和獎懲�？梢越嗉壏e分制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級成員進(jìn)行獎勵，對表現(xiàn)不佳的班級成員進(jìn)行懲罰。
二）建立獎勵制度
班級建設(shè)還需要建立獎勵制度，激勵班級成員的積極性和創(chuàng)造性。可以設(shè)立班級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”等獎項，鼓勵班級成員發(fā)揮自己的特長和才能。
六、活動建設(shè)
一）開展豐富多彩的活動
班級建設(shè)需要開展豐富多彩的活動，增強班級成員的凝聚力和向心力。可以組織運動會、文藝比賽、戶外拓展等活動，讓班級成員在活動中增進(jìn)感情，鍛煉身體。
二）注重活動策劃和組織
班級建設(shè)還需要注重活動策劃和組織，確�；顒拥捻樌M(jìn)行�？梢越M織班級活動策劃小組，制定詳細(xì)的活動方案和計劃，確�；顒拥馁|(zhì)量和效果。
七、學(xué)風(fēng)建設(shè)
一）營造良好的研究氛圍
班級建設(shè)需要營造良好的研究氛圍，提高班級成員的研究積極性和成績�？梢越M織研究小組、開展研究競賽等方式，促進(jìn)班級成員之間的研究互助和競爭。
二）加強研究方法指導(dǎo)
班級建設(shè)還需要加強研究方法指導(dǎo)，幫助班級成員掌握科學(xué)的研究方法和技巧�？梢越M織研究方法講座、開展研究技能培訓(xùn)等方式，提高班級成員的研究效率和質(zhì)量。
八、體育建設(shè)
一）加強體育鍛煉
班級建設(shè)需要加強體育鍛煉，提高班級成員的身體素質(zhì)和健康水平。可以組織體育比賽、開展戶外運動等方式，讓班級成員在鍛煉身體的同時增進(jìn)感情。
二）注重體育教育
班級建設(shè)還需要注重體育教育，培養(yǎng)班級成員的體育意識和體育精神。可以組織體育知識講座、開展體育文化活動等方式，提高班級成員對體育的認(rèn)識和理解。
九、生活衛(wèi)生建設(shè)
一）加強生活衛(wèi)生管理
班級建設(shè)需要加強生活衛(wèi)生管理，創(chuàng)造整潔、衛(wèi)生的生活環(huán)境。可以制定生活衛(wèi)生管理規(guī)定，明確班級成員的責(zé)任和義務(wù)，確保班級的衛(wèi)生狀況。
二）加強環(huán)保教育
班級建設(shè)還需要加強環(huán)保教育，提高班級成員的環(huán)保意識和責(zé)任感�？梢越M織環(huán)保知識講座、開展環(huán)保主題活動等方式，讓班級成員了解環(huán)保知識，積極參與環(huán)保行動。
活動是學(xué)生展現(xiàn)各種才能和素質(zhì)的最佳場所，也是暴露個人品質(zhì)、慣、思想和道德取向的重要途徑。在活動中，學(xué)生的表現(xiàn)比較自然、客觀，這對教師正確認(rèn)識、評價和教育學(xué)生都很有利。實踐證明，在活動中教育學(xué)生會收到最好的效果，這就是所謂的“寓教于樂”。例如，在班級中開展評選“研究標(biāo)兵”、“守紀(jì)標(biāo)兵”、“全勤學(xué)生”等活動，或者小組之間的“研究競爭”，可以對班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到積極的作用。定期評選“最稱職的值周班長”、“文明宿舍”、“最優(yōu)秀的團(tuán)隊（小組）”等，可以使學(xué)生的儀表、行為規(guī)范得到很好的落實，把對學(xué)生的要求在活動或競賽中落實。
1、明確活動目的，以教師為主導(dǎo)。舉行活動要有明確的目的，輔導(dǎo)員應(yīng)該清楚什么時候為什么要舉行什么樣的活動。對活動主題的確立和理解，應(yīng)以輔導(dǎo)員為主，這樣才能不偏離教育的“航向”。例如，新生入學(xué)后，輔導(dǎo)員可以組織“為了共同的目標(biāo)，我們歡聚一堂”主題活動，通過學(xué)生的自我介紹、暢談理想追求，確立奮斗目標(biāo)。這不僅可以消除由于遠(yuǎn)離家人和因陌生環(huán)境產(chǎn)生的孤獨感，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解，對他們確立崇高的人生目標(biāo)，對今后建設(shè)優(yōu)秀的班集體，有著良好的誘導(dǎo)作用。
2、讓學(xué)生成為活動的主體。要讓學(xué)生成為活動的主體，才能起到最好的教育效果。只有他們?nèi)橥度耄拍苡猩羁痰捏w驗，才能受到“震動”，收到教育效果。他們積極參與，自行設(shè)計，并且自己不斷地進(jìn)行評點和總結(jié)，才能一期比一期辦得好，才能促進(jìn)學(xué)生關(guān)心集體，熱愛班級，互相幫助，共同進(jìn)步的熱情在班級中傳遞、加強。
3、教師要引導(dǎo)、把握帶傾向性的問題。為了使主題活動起到切實可行的教育效果，班主任及學(xué)管理教師應(yīng)在活動前對組織人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，以便使活動始終朝著“主題”展開。對一些不好把握的問題，班主任就該親自走到臺前引導(dǎo)。
4、以“行為”養(yǎng)成為目標(biāo)。在德育教學(xué)過程中，教師要以身做責(zé)，行為示范。平時生活研究中不斷培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌，誠實守信等思想素質(zhì)。在學(xué)生各項班級活動和任務(wù)中養(yǎng)成良好行為慣，形成良好品行。
5、建立有序高效的工作序列。
思想教育需要有系統(tǒng)性，僅僅零散地開展活動并不能達(dá)到良好的效果。特別是那些為了迎合檢查評比而進(jìn)行的'“主題活動”，往往不被學(xué)生所歡迎。因此，深層次的思想教育需要形成一個高效的序列。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，以學(xué)生的思想認(rèn)識和研究中存在的問題為依據(jù)，設(shè)計有針對性的主題活動和班會，以實現(xiàn)教育目的。
中職生心理健康教育是新時代中職教育的一門必修課，也是一門新型學(xué)科。在知識經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時代的背景下，大學(xué)校園已不再是中職生向往的悠閑“象牙塔”。他們不再具有學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢，感情上也面臨著各種糾葛和自我角色的迷失。由此，他們感到無所適從，甚至在心理上十分痛苦。加上家庭環(huán)境及教育差異和學(xué)校環(huán)境以及管理辦法，這些問題更加凸顯。因此，中職生心理健康教育需要正確引導(dǎo)學(xué)生建立健康心態(tài)，及時修復(fù)心理缺失，走出心理陰影。
中職生心理健康教育課程是近年來新開設(shè)的一門必修課。在兩年的教學(xué)實踐過程中，我根據(jù)中職學(xué)生的實際情況及本學(xué)科的特點，對本課程的教學(xué)方法進(jìn)行了相關(guān)了解和一些探索，形成了以“問卷調(diào)查、心理測試、結(jié)果討論、總結(jié)、心理咨詢和輔導(dǎo)”為主線的實踐教學(xué)方法�，F(xiàn)將其整理出來，希望得到大家的指導(dǎo)，以便進(jìn)一步完善。
問卷調(diào)查法是心理研究和教學(xué)中一種重要的方法。它具有很強的實用性和科學(xué)性，適用于中職生心理健康教育這門應(yīng)用性很強的課程。我認(rèn)為課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性地解決問題。特別是對于那些心理比較特殊的學(xué)生，我在上課初都會針對他們的心理健康某一個方面的問題進(jìn)行調(diào)查。例如，在講中職生需要、動機(jī)與心理健康問題時，我首先設(shè)計了幾個問題：1、你們的第一需要是什么？2、你們把成就放在什么需要位置？3、你非常在意別人對你的看法嗎？4、如果有心事會向誰傾訴等等。通過對學(xué)生問題的分析，再結(jié)合當(dāng)前中職生的調(diào)查講解分析相關(guān)問題，如馬XXX的需要層次論、需要的特性等。
在講中職生焦慮情緒問題時，我設(shè)計了以下一些問卷問題讓學(xué)生回答：1、我無緣無故地感到害怕；2、我容易心里煩亂或感到驚恐；3、我覺得可能要發(fā)瘋；4、我手腳打顫；5、我覺得容易疲乏；6、我覺得心跳很快；7、我的手腳常常是干燥溫暖的；8、我因為胃痛和消化不良而苦惱。通過對學(xué)生答卷積分情況進(jìn)行分析，以及學(xué)校組織心理測試結(jié)果進(jìn)行分析，指導(dǎo)學(xué)生了解自己及生活研究焦慮的狀況，然后進(jìn)一步講解相關(guān)知識。
討論法是一種互動性很強的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。在中職生心理健康教育課程中，討論法也是一種重要的教學(xué)方法。通過組織學(xué)生討論，可以讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，掌握解決問題的方法，提高自我意識和自我管理能力。例如，在講述中職生的自我認(rèn)識問題時，我會組織學(xué)生討論以下問題：1、你對自己的了解有多少？2、你認(rèn)為你的優(yōu)點和缺點是什么？3、你認(rèn)為你的性格特點是什么？通過討論，學(xué)生可以更好地了解自己的優(yōu)點和缺點，進(jìn)而更好地掌握自我管理的方法。
在結(jié)合學(xué)生問卷調(diào)查和學(xué)校心理健康測試的基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓每位學(xué)生發(fā)表自己的看法，并引入心理健康方面的知識，幫助他們分析問題產(chǎn)生的原因、如何解決、以及如何消除困惑。例如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生存在中度焦慮時，我會引導(dǎo)他們結(jié)合自己的實際情況，幫助他們分析焦慮的原因，并提供消除焦慮和尋求幫助的途徑。
在談到大學(xué)生的自我意識時，我會先調(diào)查學(xué)生在自我認(rèn)識、自我評價和自我判斷方面的水平，然后提出問題：1）“理想我”和“現(xiàn)實我”的矛盾；2）“應(yīng)該我”和“實際我”的矛盾；3）“本我”、“自我”和“超我”的矛盾。引導(dǎo)學(xué)生展開討論，解決學(xué)生心中的困惑，這樣既提高了學(xué)生研究的興趣，又教會了學(xué)生解決問題的方法，學(xué)生積極性很高，討論熱烈，教學(xué)效果很好。
在討論結(jié)束后，我組織學(xué)生對所學(xué)知識和討論的問題進(jìn)行總結(jié)。例如，在講解情緒障礙的基本知識后，我會讓學(xué)生總結(jié)當(dāng)前中職生中情緒障礙的表現(xiàn)，并分析各種障礙產(chǎn)生的原因，并提出幫助的方法和手段，學(xué)會自我分析和自我干預(yù)。
最后，我會進(jìn)行案例分析并提供當(dāng)面咨詢和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決個人問題和困惑。
中職生心理健康教育課程的目的是教授學(xué)生正確解決自身發(fā)展中可能產(chǎn)生的心理健康問題，并學(xué)會尋求適當(dāng)?shù)姆绞胶屯緩絹斫鉀Q這些問題。同時，學(xué)生也需要研究一些咨詢的理論知識和實踐操作，以幫助周圍人走出心理困惑。案例教學(xué)和個別輔導(dǎo)是心理健康教育教學(xué)中的重要方法。在教授理論知識后，進(jìn)行案例分析和當(dāng)面咨詢，以解決學(xué)生的實際問題。
解決方法1：引導(dǎo)適應(yīng)新環(huán)境，認(rèn)識新同學(xué)
針對班級學(xué)生性格差異較大、學(xué)校管理相對嚴(yán)格的情況，班主任需要盡快讓每位新生融入新環(huán)境和新集體，包括宿舍生活。這是班主任的首要任務(wù)，也是心理健康教育的第一目標(biāo)。
解決方法2：樹立自信，消除緊張情緒
除了正確認(rèn)識考試成績，考生還需要樹立自信心，輕裝上陣，消除緊張情緒，克服不良心理反應(yīng)。
解決方法3：提高挫折閾限，穩(wěn)定心理素質(zhì) 為了提高自己的心理承受能力，學(xué)生需要降低自己的期望值，進(jìn)行挫折教育，并研究一些調(diào)節(jié)緊張心理的方法。此外，合理安排研究和休息，科學(xué)地運用大腦也可以事半功倍。
解決方法4：考前減壓、減輕考場壓力
考場壓力是由于巨大的心理壓力造成的，因此減輕壓力是解決問題的途徑之一。
在講完自我意識內(nèi)容后，我當(dāng)面接受學(xué)生關(guān)于“理想我”和“現(xiàn)實我”、“應(yīng)該我”和“實際我”、“本我”、“自我”、“超我”的矛盾個體在生活、研究中的困惑。通過及時疏通學(xué)生的心理，課堂教學(xué)得以實現(xiàn)實效。
班級組織建設(shè)方面，班、團(tuán)組織應(yīng)完備，內(nèi)部管理機(jī)制應(yīng)完善。班、團(tuán)干部應(yīng)積極負(fù)責(zé)，包括班委建設(shè)及班級干部發(fā)揮作用情況、班級管理責(zé)任制落實情況、班干部及團(tuán)干部參加培訓(xùn)情況三個方面。
班團(tuán)委：為了更好地開展XXX工作，我們在班級內(nèi)建立了團(tuán)支部，并設(shè)立了團(tuán)支書、行政委員、組織委員、宣傳委員等職位。同時，我們也成立了班委會，設(shè)立了班長、研究委員、文娛委員、體育委員、生活委員等職位，負(fù)責(zé)班級活動的開展和研究管理。此外，我們還設(shè)置了勞動委員、治保委員、紀(jì)律委員、素質(zhì)管理員等，管理班級紀(jì)律和衛(wèi)生。通過民主集中制的競選方式，我們從優(yōu)秀人才中挑選出了一批具有親和力、號召力強、工作能力突出、責(zé)任心和集體榮譽感強的同學(xué)，建立了完善的班委團(tuán)隊。同時，我們將班干部隊伍分組管理，并每周召開一次班委會。
研究興趣小組：我們依托學(xué)校社團(tuán)，找準(zhǔn)同學(xué)們的興趣及共性，如興趣相近的、氣質(zhì)相似的、生活經(jīng)歷相似的等，根據(jù)同學(xué)們的需要積極地開展了一系列有益活動，促進(jìn)各種研究小組的建設(shè)。同學(xué)們不僅在活動中學(xué)到了知識，增進(jìn)了交流，還能在發(fā)揮自己特長的基礎(chǔ)上積極參與到集體活動中來，促進(jìn)個性的融合，形成共同奮進(jìn)、共同成長、共同進(jìn)步的良好氛圍。
值周班長負(fù)責(zé)制：我們采取每周輪流擔(dān)任值周班長的方式，改變了“常務(wù)班長一個學(xué)期管到底”的現(xiàn)狀。同時，我們以小組為班級基層管理組織，組建了值周班委會，由值周班長組織小組成員共同負(fù)擔(dān)班級工作，讓每個人都有責(zé)任和義務(wù)。我們建立了值周小組工作完成情況和管理效果量化考評制度，鼓勵學(xué)生干部發(fā)揮自己的管理能力，同時班主任也會給予提示或建議，共同培養(yǎng)學(xué)生干部的管理能力。這樣做的目的是更好地發(fā)揮集體智慧，讓多個干部共同負(fù)擔(dān)一項工作，從而提高班級管理效率。
評估值周小組工作和管理效果的任務(wù)由班主任和班級科任教師負(fù)責(zé)。這樣做可以讓他們更容易理解各項工作要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和如何接受檢查驗收。在執(zhí)行各項管理的同時，也逐步掌握了各項管理方法和技能。例如，晨會和課間操出勤、就寢就餐紀(jì)律、通訊宣傳、衛(wèi)生評比、研究學(xué)風(fēng)，八項評比和個人操行等項目的量化考評主要由學(xué)校及科室考核為準(zhǔn)；課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況由科任教師考核。將考評權(quán)分解到各個層面和所有管理者，使全體學(xué)生明白：他們的一切表現(xiàn)都有人給予評價。在這個強大的組織中，學(xué)生的自我約束、自我教育管理能力得到了提高。
完善各小組和各個班級成員的綜合考評辦法的總體思路是：將個人評比結(jié)果納入其所在宿舍或小組的整體考評之中，使集體的教育和約束力時刻影響著每一個班級成員。從而達(dá)到“好人好事有人夸、不良現(xiàn)象有人抓”的境界，即以良好的班級輿論促使優(yōu)良班風(fēng)的形成。對各個小組和每個班級成員的考評，不僅僅是學(xué)業(yè)成績，還包括各方面的綜合考評，呈現(xiàn)方式為個人量化評分=學(xué)業(yè)成績+思想道德測評得分+八項評比和個人操行（出勤，紀(jì)律，衛(wèi)生等）+特長分（特長活動中獲獎如：運動會，大合唱，十佳等）+獎勵分（在學(xué)校、年級獲得獎勵）+負(fù)分（違紀(jì)或失誤分）。班級規(guī)定，總分在前列的同學(xué)才具備參與學(xué)校先進(jìn)的評選的資格。相應(yīng)的，各個小組成員的得分總和就是這個小組的考核評分（小組人員數(shù)目不等時，取平均分?jǐn)?shù)）。
班級制度文化是班級文化的重要組成部分，它既是班級文化的反映，也是班級文化建設(shè)的重要保障。優(yōu)化的班級制度文化不僅可以提高同學(xué)們的自身修養(yǎng)，形成科學(xué)的價值取向，也是形成濃厚班風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。優(yōu)化的個人和集體是相輔相成的，再結(jié)合積極向上的奮斗精神和創(chuàng)新精神，建設(shè)團(tuán)結(jié)民主有特色的和諧班級。
班會制度是班級制度文化的重要組成部分。在班委作為同學(xué)和老師的橋梁進(jìn)行意見交流的同時，我們也應(yīng)該形成健全的班會制度，既方便師生的正面交流，也方便老師把最先進(jìn)最正確的思想直接傳輸，增進(jìn)師生感情，廣開言路，集思廣益。根據(jù)研究安排，每周第五節(jié)課開展班會課，總結(jié)本周班級任務(wù)完成情況，及班級各項任務(wù)、研究等問題。
班委例會制度：
班委例會通常在學(xué)校德育例會后進(jìn)行。這不僅傳達(dá)了�？剖业乃枷牒凸ぷ魅蝿�(wù)，還方便討論工作的分配和開展。在明確各自分工的同時，班委之間互相幫助，以兼顧的方式開展各項工作。同時，各項重要的決策和各種活動由全體班委和部分學(xué)生代表進(jìn)行討論定奪，實現(xiàn)民主化和公開化。
班級管理制度：
1、選舉制度：根據(jù)班規(guī)中的選舉制度，以公平公正公開的原則，對班團(tuán)委的各項職務(wù)進(jìn)行民主選舉，并結(jié)合各方面進(jìn)行綜合考評，實現(xiàn)選舉的規(guī)范化。
2、獎懲制度：根據(jù)校紀(jì)班規(guī)結(jié)合實際情況，對積極參加各項活動、沒有遲缺情況、表現(xiàn)良好的同學(xué)進(jìn)行通報表揚等精神或物質(zhì)上的獎勵，并予以適當(dāng)加分；對違反各項法律法規(guī)的活動的集體或個人進(jìn)行懲罰和說教，并予以適當(dāng)扣分。
3、考勤制度：根據(jù)學(xué)校和班級的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行考核評定。
4、班級衛(wèi)生管理：實行整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)的管理。
5、班費管理制度：由生活委員對各項活動的支出情況進(jìn)行明細(xì)記錄，各種活動的經(jīng)費需及時向班委會申請，并在活動結(jié)束后匯報經(jīng)費的使用情況。班委定期對班費的使用情況進(jìn)行匯總，并在班會和班委例會上進(jìn)行匯報，實現(xiàn)班費收支的規(guī)范化和透明化。
6、班級財產(chǎn)管理制度：每位學(xué)生都是班級財產(chǎn)的管理者和主人，班委為各類物品負(fù)責(zé)人，對班級物品進(jìn)行歸類管理。
班級活動建設(shè)：
班團(tuán)委要積極組織開展各種有益身心健康的文體活動、科技活動、社會實踐活動、關(guān)愛活動等有益于學(xué)風(fēng)建設(shè)和素質(zhì)教育的活動，以創(chuàng)建優(yōu)良的班級文化，豐富同學(xué)間的感情。通過組織各項比賽、團(tuán)活動、知識競賽、主題班會等各種科學(xué)生動的活動教育的開展，對同學(xué)們的思想政治素質(zhì)、人文素養(yǎng)、交際和研究能力等各方面的和諧發(fā)展都有很大的幫助。各種活動盡量做到知識型和趣味性，做到人人參與人人收獲，適時組織各種有助于思想政治覺悟、愛國熱情、團(tuán)隊精神、感恩教育等和諧文化提升的活動，并對各種活動的計劃、組織和總結(jié)進(jìn)行記錄存檔，作為班級文化建設(shè)的歷程。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
為了建設(shè)良好的班級氛圍，我們必須認(rèn)真遵守《漳州第一職業(yè)中專學(xué)生手冊》，樹立積極向上的班級精神。我們的目標(biāo)是團(tuán)結(jié)友愛，在研究、紀(jì)律和衛(wèi)生方面都要努力，包括考勤、上課、環(huán)保、宿舍、研究、遵規(guī)守紀(jì)、文明禮儀和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等七個方面。
在開學(xué)第一次班會課上，我們將認(rèn)真研究《漳州第一職業(yè)中專學(xué)生違紀(jì)處分條例》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，制定本學(xué)期的研究目標(biāo)和行為準(zhǔn)則。此外，我們還將通過參加學(xué)校和科室的各種文體活動來增強班級凝聚力和向心力。
通過各種測試和競賽，我們將提高班級的榮譽感，樹立學(xué)生的競爭意識。同時，我們還將開展各種形式的主題班會和德育導(dǎo)訓(xùn)課，讓大家“明目標(biāo)，樹信心，找方法”，更加重視班級榮譽離不開大家的一致努力和班委的通力合作。
利用課外活動時間，我們將大膽嘗試各種形式的研究，開展各種研究興趣小組，吸引更多的人參與，營造研究氛圍，更好更快地改變學(xué)風(fēng)。
在班級文化建設(shè)方面，我們將制定富有特色的班名、班級標(biāo)語口號、班歌、班風(fēng)和班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。同時，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
我們還將建立健全的班級制度，包括班級公約、宿舍公約、班級規(guī)章制度、獎懲制度和值日生制度等，以此約束學(xué)生的言行。同時，建立班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
定期組織豐富多彩的班級活動，我們將在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。同時，建立班級圖書角和衛(wèi)生角，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。公告欄、宣傳欄和榮譽欄也將作為班級的組成部分，營造良好的班級氛圍。
班級建設(shè)的核心是班風(fēng)學(xué)風(fēng)，各種建設(shè)活動都是為其輔助。然而，這些活動必須建立在法制和團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上。班級是一個大家庭，只有所有成員的熱情才能堆砌出溫暖的氛圍。團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取是建設(shè)一個永不衰竭的班集體的關(guān)鍵，歷史也因為奮斗而年輕而永傳。
本文附有班主任寄語、班級公約、宿舍公約、班級規(guī)章制度和班級文化建設(shè)方案。
體育建設(shè)的指導(dǎo)思想是以“健康第一，身心和諧，終身體育”的體育教育思想為出發(fā)點。體育課程建設(shè)的根本歸宿是“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。課程建設(shè)的目標(biāo)是構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)思想和目標(biāo)的新的體育課程教學(xué)體系，優(yōu)化課程內(nèi)容，完善教學(xué)條件，全面加強師資隊伍建設(shè)，與時俱進(jìn)加強體育課程改革，全面提高體育課程教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量目標(biāo)包括愛好并積極參與各種體育運動，基本形成終身體育的意識和慣，熟練掌握2-3項健身運動的基本方法和技能，全面發(fā)展與健康有關(guān)的各種體能，提高運動能力，根據(jù)自己的能力設(shè)置體育研究目標(biāo)，自覺通過體育活動改善心理狀態(tài)，建立良好的人際關(guān)系，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)、吃苦耐勞和團(tuán)隊合作精神，在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的組織、競技、裁判的能力。
進(jìn)行班級體育比賽，如籃球、足球、乒乓球、羽毛球等，有助于促進(jìn)班級同學(xué)之間的合作精神。
宿舍是學(xué)生活動的重要場所，其衛(wèi)生狀況直接影響同學(xué)們的生活環(huán)境。因此，必須保持宿舍衛(wèi)生：
1.宿舍內(nèi)部應(yīng)制定相應(yīng)的衛(wèi)生制度，實行責(zé)任到人制。宿舍長及班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督。
2.每日打掃宿舍衛(wèi)生，值日生要盡職盡責(zé)，認(rèn)真對待，為同學(xué)們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。
3.注重個人衛(wèi)生，不要影響他人。
4.每周徹底進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，所有人都必須參加打掃。由當(dāng)日值日生負(fù)責(zé)和宿舍長檢查。參與科室和學(xué)校評比。
5.自己的東西放到應(yīng)該放的地方，不要到處亂放。這不僅影響美觀，也不方便找東西。
6.宿舍不準(zhǔn)隨地吐痰，不準(zhǔn)在宿舍抽煙，不準(zhǔn)隨手丟垃圾，不準(zhǔn)在宿舍吃零食。不要把宿舍地面弄濕。
7.鞋子不穿了就放在應(yīng)該放的地方，不要到處亂扔。
班級建設(shè)方案10
一、指導(dǎo)思想：
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。
二、總體目標(biāo)
讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。
三、工作措施：
幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的.擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。
主要措施：
1、布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。
2、用好 “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。
3、清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。
4、可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
5、教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。
6、教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是： “智慧人生”，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”，每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話，加強學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘錄，有專人負(fù)責(zé)對內(nèi)容定期檢查。
7、后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。
班級建設(shè)方案11
一、創(chuàng)建目的
為進(jìn)一步提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識，建設(shè)優(yōu)良班集體，同時為學(xué)生搭建相互管理，相互教育，相互服務(wù)和相互發(fā)展的平臺，增強我班全體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)意識，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，爭取我們班級學(xué)生中考取得優(yōu)秀成績，都能考上重點中學(xué)，實現(xiàn)自己的理想，從而成立了四年一班互幫互助學(xué)習(xí)小組。
二、集體實施方案
關(guān)注學(xué)生互助性，合作性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)已經(jīng)是教育所趨。課堂仍是培養(yǎng)學(xué)生自主合作性學(xué)習(xí)能力的主渠道，教師課堂教學(xué)改革的重點應(yīng)該還是放在課堂教學(xué)方式的改變以及學(xué)生課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)方式的改變上，關(guān)于“學(xué)案教學(xué)和互助學(xué)習(xí)小組式課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建問題，我們既要面向群體，又要尊重個性差異，變束縛為寬松，營造人性的課堂;變學(xué)會為會學(xué)，構(gòu)建思辨的課堂;變被動為主動，倡導(dǎo)合作的課堂;變單一為多樣，創(chuàng)設(shè)開放型課。學(xué)生的潛力是巨大的，要引導(dǎo)學(xué)生追求其感興趣的目標(biāo);要關(guān)注發(fā)展層次，做到人盡其才。總之，建立語文互助性學(xué)習(xí)小組最主要的目的就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、學(xué)習(xí)互助小組的建立
1“五人制”學(xué)習(xí)互助小組全班共三十人，五人一組，一共六組。
每組一個組長坐在中間而且便于組長管理，更主要的是小組可以劃片而制，按照座位安排的，我們班級橫排共三排，前后兩排，組長坐中間。組長很重要，具有核心作用領(lǐng)導(dǎo)作用。
2、小組成員
小組成員基本以根據(jù)座位來安排，按照成績安排，適當(dāng)考慮小組成員的特色，比如男女生搭配合理，文理生搭配，各學(xué)科領(lǐng)頭羊的分配，這樣考慮是從班主任的角度安排的，這樣便于其他學(xué)科的小組的討論�？傊總�小組中有理科好的學(xué)生，有文科好的學(xué)生，分配要均衡。
3、小組評價機(jī)制的建立，施行“加分減分法”制
(1)增加基礎(chǔ)分。
根據(jù)各個小組成員的學(xué)習(xí)能力和成績的不同，根據(jù)初三期末考試成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，根據(jù)下次考試分?jǐn)?shù)，觀察學(xué)生進(jìn)步程度，給予獎勵。
(2)上課表現(xiàn)分加分的幾種類型有小組合作表現(xiàn)分，上課的小組成員合作分，積極發(fā)言表現(xiàn)優(yōu)良分，小組成員作業(yè)質(zhì)量分，小組成員考勤分，小組成員進(jìn)步分。加減分的分值等次為1分，2分，3分，特加分為5分。目的防止任課老師加分減分的隨意興，避免不均衡。
(3)月終星級評估小組長記錄上課每個小組成員加分和減分情況由小組長記錄，然后任課老師下課簽字，月終匯總小組成績，結(jié)合月考成績的進(jìn)步分，評出前三甲，并發(fā)獎狀鼓勵。
四，期待達(dá)到目標(biāo)
希望通過小組互相比拼，互相幫助，互相激勵，在各科任課教師的努力下，把四年一班的成績更上一層樓!努力前行，讓我們的中考取得優(yōu)異成績!
一、指導(dǎo)思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、彰顯二(2)班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)
2、呈現(xiàn)二(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺
4、讓二(2)班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長
三、班級布置的思路
1、班級個性命名：快樂家族中隊
2、班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛。
3、班級介紹：這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機(jī)盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二(2)班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長!
4、班訓(xùn)：快樂閱讀，快樂生活，幸福成長!
四、主題文化板塊設(shè)計思路
1、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、展評等，記錄學(xué)生讀書的點滴、成長的足跡。
2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌�，展示在你眼前的�?3個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情，看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點。
3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍，鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂，“感激書籍，享受閱讀”營造書香教室。
4、“亮點背囊”——每個學(xué)生都有自己的`亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負(fù)著自己的亮點不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點卡片，各位教師和學(xué)生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會一直背負(fù)著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。
5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條，每個同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學(xué)生自制卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校十二五發(fā)展規(guī)劃以及我校工作計劃和德育工作計劃，結(jié)合我校特點和班級實際管理需要，以班級文化建設(shè)促進(jìn)、優(yōu)化班集體建設(shè)，提升班主任的班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，特制定此實施方案。
二、工作目標(biāo)：
以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、實施時間：
20xx年11月至20xx年7月。
四、班級文化解讀：
(一)班級文化的內(nèi)涵
班級成員在班主任引導(dǎo)下，朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。
它包括：
1、物質(zhì)文化建設(shè)(表層文化)
2、制度文化建設(shè)(幔層文化)
3、精神文化建設(shè)(深層文化)
(二)班級文化的功能
1、提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)
2、發(fā)展學(xué)生的智能
3、增進(jìn)學(xué)生的身心健康
(三)班級文化建設(shè)的目標(biāo)——構(gòu)建文化人格
真正的班級文化和校園文化建設(shè)的目標(biāo)，不僅僅是整潔的學(xué)校環(huán)境，熱鬧繁多的學(xué)生活動，最重要的還應(yīng)當(dāng)是班風(fēng)、班訓(xùn)等熏陶出來的學(xué)生素質(zhì)的提高;是如何通過發(fā)展教育，如何健全制度以及如何創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來幫助孩子走出誤區(qū)，改變習(xí)慣，超越、完善自我，鑄造人格精神。
五、班級文化建設(shè)具體要求：
1、構(gòu)建規(guī)范、有特色的班級物質(zhì)文化
班級物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等，它是班級文化建設(shè)的“硬件”，是一種顯性的文化。它包括：
(1)物品擺放
包括保持課桌凳排放整齊;桌面書本、作業(yè)擺放整齊、簡潔、有序;小型衛(wèi)生工具排放整齊有序，垃圾桶內(nèi)垃圾隨時清理;可懸掛本班學(xué)生的書畫作品;可適當(dāng)放一些綠色盆載，使教室生機(jī)盎然。
(2)保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛(wèi)生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實物投影儀整潔;窗臺整潔、無雜物;電燈、電扇、窗戶開關(guān)等保持完好、整潔;窗簾整潔干凈等。無衛(wèi)生死角、蛛網(wǎng)等。
(3)前黑板旁布置：
�、偕希喊囡L(fēng)(根據(jù)各班情況，擬定班風(fēng)，要求精練、有特色、朗朗上口)
�、谧螅喊嗉壒s
③右：宣傳欄(張貼班級目標(biāo)、班級口號、近期通知、倡議書、表揚信、懲戒書等，定期更換。)
班風(fēng)、班級目標(biāo)、班級口號請抓緊制定，上傳至德育辦錢敏玨老師處。由學(xué)校統(tǒng)一安裝班風(fēng)、班級公約、宣傳欄。
(4)后黑板報版塊的要求：
�、俳M成：每期都要有鮮明主題，圍繞班級文化目標(biāo)來設(shè)計;班主任寄語(根據(jù)班級現(xiàn)狀，班主任至少每月更換一次);班級公告(表彰每周的進(jìn)步之星并簡單介紹其表現(xiàn));班級文化展示(展示體現(xiàn)班級特色的作品、照片、學(xué)生征文等);班主任也可根據(jù)班級情況設(shè)計特色的版塊。
�、谥谱鞣绞剑嚎梢杂梅酃P或油彩進(jìn)行裝飾、點綴、版塊標(biāo)題手寫;各版塊的內(nèi)容用透明膠布將紙質(zhì)的內(nèi)容貼在版塊內(nèi)，不必手寫。(紙質(zhì)的內(nèi)容可以彩色打印或黑白打印)
2、構(gòu)建班級幔層文化：制度文化建設(shè)
班級的規(guī)章制度和組織制度是班級文化建設(shè)的中間層和重要保障，也是班級文化建設(shè)的重要手段。
(1)重視班級公約和班規(guī)的制定
�、僭瓌t：在班級的制度建設(shè)方面，重要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上，以民主討論的方式制定公約和班規(guī)。每個學(xué)期初，共同討論起草。
�、谛问剑骸栋嗉壒s》是指共同遵守的幾條制度和原則;班規(guī)制定時每個學(xué)期各有側(cè)重，這些制度必須是可落實的、可操作的，并能具體量化為指標(biāo)，易于學(xué)生遵循和檢測，并可以及時動態(tài)地修改完善。
�、蹤C(jī)制：在班級中建立監(jiān)督機(jī)制——檢查委員會，以保證制度的正確落實。
有了這些制度和指標(biāo)，學(xué)生行為的正確與否，就可以交給班委和學(xué)生們?nèi)ピu判、督促，學(xué)生開展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。
(2)重視班委的建立和建設(shè)，制度的落實靠管理。
我們可以沿用企業(yè)文化中的精華——海爾文化的管理思想：日事日畢，日清日高。少數(shù)人制約多數(shù)人，少數(shù)人負(fù)多數(shù)人責(zé)任。班主任定期對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理意識和能力;同時可制定對班干部的獎懲制度來加強對他們的管理與考核。
3、構(gòu)建班級精神文化環(huán)境
精神文化是核心文化，主要表現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上。
班級精神文化的形成最重要的是靠班主任的引領(lǐng)。
班主任可從以下幾個方面進(jìn)行引領(lǐng)：
(1)做好常規(guī)
①重視上好班會課、學(xué)校聯(lián)合班會、家長會和各類集會。
②重視與班干部的溝通與交流，定期召開班委會。
�、壑匾曌陨淼膶W(xué)習(xí)：多看有益的班級管理著作、多參加校內(nèi)外的班主任培訓(xùn)與論壇交流、積極參加班主任基本功競賽、主題班會競賽、德育論文評比等活動，在實踐中提升自己的管理素質(zhì)和能力。
�、苤匾暟嗉壐黝惢顒拥拈_展：可以是校內(nèi)外組織的，也可以自己設(shè)計組織。
(2)發(fā)展特色
�、僦贫ǖ陌嗉壞繕�(biāo)、口號要能體現(xiàn)本班今后發(fā)展的方向和特色。
�、诒緦W(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的班級文化主題是“營造書香班級”，建議班主任倡導(dǎo)學(xué)生每人自帶一本課外書，寫好名字、統(tǒng)一編碼后放入教室后書櫥，由學(xué)生專人管理借閱，營造班級閱讀的氛圍。定期要求寫讀后感，選擇優(yōu)秀作品在后黑板上展出。
�、圩⒅貙�(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)，每周可評選一位班級之星(評選內(nèi)容自定：可以是誠信之星、進(jìn)步之星、閱讀之星、勞動之星、學(xué)習(xí)之星、書法優(yōu)美之星、助人之星、體育之星等等)，只要對班風(fēng)建設(shè)有利，能成為學(xué)生認(rèn)同并向之學(xué)習(xí)的榜樣即可。校級會每月組織一次校園之星的評選，在各班選出的班級之星中每月推出一位最突出之星，表格交于年級組，由年級組長推選2名學(xué)生至德育辦，學(xué)校將在櫥窗中展示宣傳。
�、芙ㄗh班主任平時可以拍照留影，做好資料，便于學(xué)校班級文化建設(shè)的考核評比。
學(xué)校德育處不定期對各班級進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。檢查結(jié)果計入對班級績效考核。
4、班級文化的展示評比時間
一、指導(dǎo)思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動工作計劃，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標(biāo)
為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點，主要包括班級簡介、中隊風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。
2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個字以內(nèi)。
3、制定“班規(guī)”�！鞍嘁�(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
4、“四表”上墻。(作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)
5、布置“文化墻”�！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。
6、建立“隊角”。“隊角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。)
四、實施時間
1、寫真內(nèi)容上傳時間：3月6日前
2、教室文化布置時間：3月15日前
3、學(xué)校集體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。
一、指導(dǎo)思想
班級是一個大家庭，家庭呼喚溫馨;我覺得每個班級應(yīng)該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就與書交上朋友，通過大量閱讀，去接觸自己向往的世界，去穿越時空，與偉人、英雄交流?因此，創(chuàng)建一個書香班級，培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì)，徜徉在文學(xué)的海洋里，感受閱讀的樂趣。
二、特色班建設(shè)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生愛上文學(xué)。
2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以書為友。
3、在讀書中養(yǎng)成動筆的習(xí)慣，提升學(xué)生的寫作能力。
4、出一份屬于自己班特色的班刊。
三、班級特色
快樂遨游文學(xué)的海洋，享受閱讀文學(xué)的樂趣。
班級名稱：晨曦閱讀之家
我們的口號：我閱讀，我快樂，我寫作，我成長!
班級格言：感受文字之美，盡享讀書之樂。
四、建設(shè)具體措施
1、讀好書，積累好詞佳句
學(xué)習(xí)重在積累，我堅信“堅持一種行為，收獲一種習(xí)慣。”我倡導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀，如何作摘錄，設(shè)置“好詞佳句本”，并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累，課外閱讀調(diào)來四面八方的涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹，開拓著他們的智力背景。
2、班級成立讀書責(zé)任小組。
根據(jù)四(1)班學(xué)生的年齡特點和閱讀基礎(chǔ)，成立班級讀書責(zé)任小組，成立圖書角，管理好圖書角的圖書借閱，選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動;每星期有固定的讀書時間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合)、途徑(班級圖書角、學(xué)校西海書吧)和方法(個人閱讀和集體交流相結(jié)合)，利用班會課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀或開展讀書交流。
3、營造濃郁的班級讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目，經(jīng)典誦讀持之以恒，為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營造濃厚的班級讀書氛圍。我每月會有計劃地向?qū)W生推薦閱讀書目，并通過和學(xué)生的交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，使學(xué)生真正感受讀書的快樂。每月至少讀1本好書，并做好摘記。
4、選舉認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級圖書管理員。讓學(xué)生做到每天都要在書包里放一本課外書。
5、誦宋詞，感悟詞的魅力。
（1）宋詞是我國傳統(tǒng)文學(xué)的奇葩，小時候讓學(xué)生接觸宋詞，感受語言的魅力。在黑板上每周抄一首宋詞、背一首宋詞。介紹宋詞作者、朝代、背景等。
�。�2）與詞人結(jié)對子。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)詩人信息，背誦有關(guān)詩作，制定成手抄報，拿到班級里交流評比。在班會課上開展宋詞朗誦。
6、讀寫結(jié)合，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。
要讀后有得，在閱讀中提高閱讀能力，平時抽出閱讀時間指導(dǎo)學(xué)生寫出有質(zhì)量的讀書筆記。并且通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生的寫作，使得學(xué)生在讀中有所感，讀中有所悟，寫作水平得以提高。學(xué)以致用。
7、結(jié)合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動，定期交流，可通過經(jīng)典誦讀、讀后感征文、讀書演講、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨特的閱讀文化。
8、利用好班級布置，為學(xué)生提供展示臺。利用后面的黑板，開辟格言園地，成語積累，我最欣賞的一句話，我的名言等欄目。
9、設(shè)好獎勵機(jī)制。讀書有成果，班級進(jìn)行各項讀書活動評比。定期更換班級文化布置，檢查學(xué)生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》，宋詞抽查背誦、班級圖書角借閱成績匯總，評選出班級的“讀書積極分子”。并給予一定的獎勵。
五、特色成果
1、學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典宋詞，并能唱一些宋詞。
2、學(xué)生在習(xí)作中提升寫作能力，并在一學(xué)期內(nèi)出一期班刊。
班級建設(shè)方案12
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著我們的行為。
一、明確目標(biāo)
通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性。
二、具體布置對象及分值
1、班訓(xùn)20分。
目的：努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，加深對班級的了解，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。要求：設(shè)計上具有特點，莊重大方昂揚向上，形狀不限，布置在班級后黑板上方的墻上。
2、班級公約20分。
目的：班級公約是全班共同信守的制度，具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。要求：班級公約主要包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置，對本班學(xué)生的行為有一定的約束力。
3、班務(wù)欄（前面黑板右側(cè)宣傳框）30分。
要求：精致張貼整齊�？梢愿鶕�(jù)班級的需要張貼一些信息。（如：課程表，灑掃表，班團(tuán)委會成員表等）
4、班級墻壁文化30分。
要求：整潔，素雅，大方；美化，文化，節(jié)約化。可以張貼對學(xué)生的`學(xué)習(xí)和生活有積極影響的名言警句，或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品，具有班級特色。
三、每個年級組一等獎1名；二等獎2名；三等獎4名。
四、檢查時間20xx年9月26日（星期三）晚自習(xí)。
班級文化建設(shè)評比方案11
一、活動時間：10月13日—10月22日
二、評比內(nèi)容:
1、班級衛(wèi)生：
�。�1）衛(wèi)生符合日常檢查標(biāo)準(zhǔn)。
�。�2）桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物，椅子上不掛垃圾袋。
�。�3）窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。
2、黑板報評比
根據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習(xí)慣 爭做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。
3、班級特色展示
�。�1）班級環(huán)境布置
前面黑板上側(cè)要有國旗；教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū)，張貼內(nèi)容要達(dá)到宣傳班級，增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽感目的；教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點綴。
�。�2）班級制度文化建設(shè)
在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制統(tǒng)稱為班級制度。班級制度文化的建設(shè)，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度，也為每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度。
�。�3）班級特色文化建設(shè)
各班可根據(jù)自己的實際情況創(chuàng)設(shè)圖書角、讀報欄、學(xué)生風(fēng)采展示角、花草苑、小組展示角等，要求和諧美觀，有實用性。
三、評比辦法：
本次評比活動滿分100分，分三項分別打分。班級衛(wèi)生占30分；黑板報評比占30分；班級特色展示（班級環(huán)境布置，班級制度文化建設(shè)，班級特色文化建設(shè)）占40分。
四、獎項設(shè)置：
各級部先進(jìn)班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半，德育處組織人員評比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎狀。
五、相關(guān)要求：
1.各級部要發(fā)動所有班級都參與到班級文化建設(shè)活動中來，形成人人都認(rèn)可的班級文化。
2.班級文化建設(shè)是一個長期活動過程，本次評比結(jié)束后，不僅不能停止，還要繼續(xù)開展，要使之具有時效性、延續(xù)性。學(xué)校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容，并作為班級考核的重要考核項目，希望各班級持之以恒，共創(chuàng)學(xué)校和諧文化新篇章。
中學(xué)德育處
班級建設(shè)方案13
一、目標(biāo)。
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。
2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
二、實施過程。
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段：
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。
2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
�。ǘ┗顒与A段：
1、宣傳發(fā)動，制定計劃。
（1）學(xué)生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，每天讀書讀報不得少于半小時。
�。�2）做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的.興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
2、實施行動。
�。�1）讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
（2）開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。
（3）老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。
（4）利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
�。�5）組織開展個性化人物點評活動，讓學(xué)生透過書本，探究生活，完善人格．
3、總結(jié)評比。
�。�1）開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。
�。�2）定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀之星”。
（3）盡量組織學(xué)生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。
班級建設(shè)方案14
一、班情分析和發(fā)展目標(biāo)：
本班有學(xué)生32名，其中20名男生，12名女生。這些孩子剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強，大部分學(xué)生不知道學(xué)校一日常規(guī)，不知道來學(xué)校該遵守些什么紀(jì)律，部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，上課吃東西、講小話、亂丟紙張等等，這些不良習(xí)慣需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。俗話說：播種一個行為，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子奠定良好的基礎(chǔ)。
二、具體的做法：
1、開學(xué)第1-2周大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求，如何上課、如何做早操、如何排路隊等。
2、制定班規(guī)：根據(jù)低年級兒童的年齡特點，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學(xué)生入校后學(xué)習(xí)生活規(guī)范起來。
鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。
答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認(rèn)真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！
3、制定班級公約細(xì)則：
（1）遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度。
�。�2）尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。
�。�3）愛護(hù)班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。
�。�4）平時注意保持教室整潔，認(rèn)真做好值日工作。
（5）上課時，做到會認(rèn)真傾聽，會積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。
�。�6）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。
�。�7）離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。
（8）集體活動聽從安排，積極參加，維護(hù)班級榮譽，為班級爭光。
4、制定安全細(xì)則：
�。�1）、課間不許在班里追逐打鬧，因為空間小容易磕碰。
�。�2）、在沒有老師陪同的情況下不允許私自去體育器械那游戲，因為容易發(fā)生危險。
�。�3）、不許手持鉛筆、尺子和同學(xué)打鬧。
（4）、在老師沒有要求帶剪刀的情況下，不許帶剪刀來學(xué)校。
5、文化板塊：
比一比誰最棒：分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面對學(xué)生進(jìn)行評比。學(xué)習(xí)方面：回答問題積極，老師獎給紅星一顆，十顆紅星可以換一顆金星，作業(yè)書寫認(rèn)真就獎給一個笑臉，十個笑臉可以換一顆金星。紀(jì)律方面：每周五進(jìn)行評比，先由小組內(nèi)互評，再在班級評比，表現(xiàn)特別優(yōu)秀可以獎紅星2顆，表現(xiàn)一般獎1顆，表現(xiàn)差沒紅星。衛(wèi)生方面：輪到值日時，打掃認(rèn)真獎紅星1顆。
優(yōu)點花：學(xué)生有突出優(yōu)點獎給一片優(yōu)點花瓣，花瓣上寫著優(yōu)點，5片花瓣可以開出一朵花，比一比誰的花開得多，開得美，以此激勵學(xué)生，強化學(xué)生的優(yōu)點，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)優(yōu)點，共同進(jìn)步。
花兒朵朵：展示學(xué)生的美術(shù)、作業(yè)、手工作品等。結(jié)合學(xué)校及班級的開展的活動，選出優(yōu)秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學(xué)習(xí)。
信息欄：張貼學(xué)生信息，一些實事新聞，班級活動展示等。
衛(wèi)生角：張貼“垃圾不落地，教室更美麗。我是班級小主人�！钡葮�(biāo)語，以此激起學(xué)生主人翁的責(zé)任感，使他們能創(chuàng)造，保持潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
書香角：讓每個學(xué)生把自己家里的.課外書捐到學(xué)校，擺在教室。同學(xué)們需要讀什么書，可自行挑選，向圖書管理員借閱。
6、活動開展
（1）讀書活動：利用圖書角的圖書，靈活機(jī)動地利用一些可以利用的時間，教會學(xué)生“安安靜靜讀書”，使班級形成良好的讀書氛圍。
（2）繪畫競賽
每月開展一次繪畫競賽，將好的作品張貼在花兒朵朵上展示。
（3）講故事比賽
每月開展一次講故事比賽。
�。�4）經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。努力把本班的理念傳輸給家長，以取得家長們的積極配合。
�。�5）一幫一活動：關(guān)注班上學(xué)困生，建立一幫一小組，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
7、班級分工
人人有事做，事事有人做。明確分工，讓學(xué)生知道自己的職責(zé)。
分工一組二組三組四組
撿紙張瀛夫湯權(quán)張城宏陳瑞凱
擺桌椅范子豪孔令瀟萬宇陳星巨
掃地葉盈希、湯涵清葉芯伽、王琦琦范瑞佳、楊景秋李郁青、王月濤
澆花、消毒王裕博湯植程袁梓桉陸志強
拖地趙紫霖侯俊邢陶清官志輝
擺掃把葉盈希王琦琦范瑞佳李郁青
擦黑板胡文俊李金燁李璨張振東
擦瓷磚王凱怡唐欣婷胡思琪陳奕彤
7、班委設(shè)置
班長1人：負(fù)責(zé)班上所有事宜。
組長4人：維持組內(nèi)紀(jì)律，收發(fā)作業(yè)。
小組長8人：監(jiān)督組員學(xué)習(xí)，背書、批改中午作業(yè)、帶領(lǐng)組員早讀。
衛(wèi)生委員1人：負(fù)責(zé)檢查督促衛(wèi)生。
安全組長1人：負(fù)責(zé)班級安全檢查。
班級建設(shè)方案15
為了強化學(xué)生思想道德教育，增強校園文化建設(shè)，形成良好育人氣氛，并引導(dǎo)學(xué)生參加多元化的社會實踐，創(chuàng)造利于青少年成長的環(huán)境，制定此計劃。
一、指導(dǎo)思想
班級文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的一部分，是學(xué)生健康成長的重要隱形課程。加強班級文化建設(shè)是為了遵循黨的教育政策。每個班級應(yīng)基于培育社會主義建設(shè)者的.目標(biāo)來理解和執(zhí)行這項工作，根據(jù)學(xué)生的實際需求，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，推動班級文化建設(shè)。
二、基本原則
室內(nèi)裝飾要堅持清爽、簡練、鮮明且富有教育意義的原則，課外活動則應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、健康心態(tài)以及優(yōu)良品德。
三、規(guī)范要求
1．室內(nèi)布置：
正前方黑板上方掛國旗，左邊放置電教設(shè)備，右邊設(shè)課程表、作息時間表、班級規(guī)定、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。教室兩邊可懸掛名言警句。背面黑板上方寫"學(xué)習(xí)風(fēng)氣"，左右兩側(cè)展示學(xué)生的書畫作品、優(yōu)秀作文、閱讀感想、手工藝品和小發(fā)明。也可以設(shè)置"榮耀班級"和"明星璀璨"兩塊專欄。每個班級都應(yīng)設(shè)有圖書館或圖書角。
2．文化活動：
每個班級應(yīng)該設(shè)立課外活動團(tuán)體（如讀書會、興趣小組、創(chuàng)意制作小組、通訊社、環(huán)保研究小組、公益服務(wù)小隊、感恩行動小隊等），創(chuàng)建社會實踐基地，定期安排學(xué)生活動。
四、加強指導(dǎo)
班級文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主體，班主任應(yīng)給予有力的指導(dǎo)，積極聽取學(xué)生反饋，并全力支持和引導(dǎo)學(xué)生做好班級文化建設(shè)。任何班級未經(jīng)班主任同意不得自行組織活動，班主任對此負(fù)有首要責(zé)任。
五、檢查與評價
班級室內(nèi)裝飾應(yīng)在每學(xué)期開始前兩周完成，在第三周由學(xué)校進(jìn)行檢查。
班級文化活動應(yīng)在每學(xué)期第二周正式啟動，每個班級應(yīng)在第二周撰寫書面報告并提交給德育部門。學(xué)校將通過查看材料、召開座談會、抽查活動等方式進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果納入班級量化。
六、組織管理
學(xué)校設(shè)立班級文化建設(shè)檢查指導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，德育部門、團(tuán)支部、教務(wù)部門和后勤部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任成員，負(fù)責(zé)對各個班級的室內(nèi)裝飾和文化活動進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
【班級建設(shè)方案】相關(guān)文章：
班級建設(shè)方案08-20
班級建設(shè)方案10-17
班級建設(shè)方案05-16
班級建設(shè)方案通用04-27
學(xué)校班級建設(shè)方案06-18
中職班級建設(shè)方案06-16
特色班級建設(shè)方案01-02